紙條裡的祕密作文作文範例

國小六年級作文 全文約1153字

我的祕密,在一張紙條上。這張紙條,被我妥妥地收在抽屜裡。

一次,我看媽媽的微信,無意中打開了媽媽與趙老師的對話方塊,我很好奇,媽媽會和趙老師說我些什麼呢?於是我滑到最上面,一句一句看下去。突然,一張截圖滑入眼簾,在那一瞬間,我的心緊張起來,截影象極了那張紙條!我快速點開,果然!就是那張紙條!

現在,紙條不光被媽媽知道了,還被趙老師知道了,媽媽會怎麼說我?趙老師又會怎麼說我?我迫不及待地往下翻資訊。

媽媽:“趙老師,您看,我們家寶寶就是這樣來化解壞脾氣的!”

還好,媽媽沒往壞處想。我嘴角露出了笑,繼續往下滑。

趙老師:“嗯,這樣挺好,會化解自己的情緒,孺子可教!”

這下我徹底放心了。

我退出微信,放回手機,就讓這個發現也成為一個小祕密吧!

我的思緒飛到了那個星期五。語文回家作業中,趙老師要加一個《單元學習與評價》作業,許多同學皺起眉,小聲抗議著,我倒覺得加這個作業沒什麼的,幾道閱讀題而已。這時我瞥見好朋友宇玲朝我皺了皺眉,出於“禮尚往來”,我也回了她一個皺眉。沒想到,我的這個表情竟然被趙老師看見了。趙老師“盯”了我幾秒鐘,語重心長地說:“?D雨啊,幾頁作業都要皺眉?”大家的眼睛齊刷刷地望向我,我頓時低下頭,臉紅到耳根,心裡委屈極了:明明是宇玲!全班這麼多人,為什麼偏偏說我呢?我上牙咬著下牙,使勁地磨著……

那張小紙條就是在這個時候寫的。每次我不開心,我都會把這些不開心寫在紙上,讓紙和我分擔!

我紙條上,我氣憤地寫一了第一句話:全班那麼多人皺眉抗議,老師為什麼偏偏批評我?真不公平!

寫下這句話後,我感覺自己的委屈減去了一些。

想了一會,我寫下了第二句話:可我明明完全能接受這些作業的啊,為什麼會因為宇玲而皺眉啊?我是在違反自己內心的想法而去討好朋友嗎?

寫到這,我有些後悔了,我這是自作自受啊。

我又寫下第三句話:這次是為了迎合朋友而做出討厭作業的表情,說不定下次會真的像一些同學那樣,看到作業就叫苦連天呢!

我有些害怕了,我不想成為不愛做作業的學生。

我寫下了第四句話:趙老師批評我,是對我期望更高,我不能因此而討厭趙老師。

寫完紙條後,我感覺自己不再委屈,也不再氣憤了。我把紙條小心地收藏起來。

今天偶然的發現,讓我重讀了紙條,也讓我看到了媽媽和老師對我的肯定和鼓勵。幸虧我沒有討厭趙老師,要不,我真的要後悔了。

紙條上的祕密雖然被發現了,但那張紙條,我依然珍藏在抽屜裡。我在紙條上增加了一句話:我知道了媽媽和老師是真的在關心我。

現在,紙條上有兩個祕密了,一個是被發現的舊祕密,一個是我剛發現的新祕密。這兩個祕密將永遠伴著我成長。

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