小組“漂流記”作文範例

國一作文 全文約1793字

“組長,你有沒有寫完報紙?借我抄抄唄?”

“組長,今天的作業內容是什麼呀?”

“組長,……”

自從我當了組長,我的組員就開始對我全方位“摧殘”,在這個小組,我如同一位艱難的舵手,駕著一艘小舟,在水中隨波逐流,任意東西。

第一站——“早間熱身”

俗話說的好“一日之計在於晨”,我把這句話服為“確論”,它很完美的詮釋了我小組成員的活動。每天他們極早地來到學校。朝我們組的方向望一望,只見他們“清一色”的飛舞著筆尖,眉頭緊皺,時不時停下來思考,有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察,與考試的氣氛比也相差無幾。不明就裡的人還以為他們是在勤奮學習,一定會豎起大拇指誇一句“好一群一心只讀聖賢書”的好孩子!可是你大錯特錯了!因為他們是在進行一項“光榮”而“偉大”的任務——補作業,他們行動迅速,暗號碰頭,以靈敏的動作躲過班主任的“紅外線”目光,他們的手速也是相當“感人”,甚至讓我有點懷疑他們天生來就是從事“補作業”這一老本行的。

第二站——題海苦旅

“這節課,我們做應用題,不要和周圍的人討論,憑自己能力完成。”老師話音剛落,我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過來,眼神懇求中帶著一絲無辜,無奈中又帶著幾分可憐,那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根,我不禁打了個哆嗦。他們輕拍著我的肩,竊竊道:“組長,全都靠你了!”

“這些題都是什麼鬼啊!平時都沒有講過啊!∠EBF是70°,OB是∠ABC的平分線……”後面的組員嘴裡一直嘟囔著題目,如同唐僧唸經般擾得我根本無法看題。

突然,我感到脊背一陣疼痛,後面那“刁民”拿筆死勁戳我:“組長,組長,江湖救急!第二十三題怎麼做?快快快!”

“組長,最後一題是不是分類討論?共有幾種情況?”

我看著自己大片的空白,內心一片焦急,可他們接著又說:“組長,你一定是不愛我們,不要我們了對不對?我好傷心,嚶嚶嚶……”

“叮—鈴—”如同天籟般下課鈴聲終於響了,我長吁一口氣,總算暫時脫離了這組員的“死亡之海”!

第三站——值日樂園

哦!不!天吶!今天又是我們組值日,我本已沮喪的心情又低落了幾分——每次值日,總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。

“喲嚯!飛???rdquo;請想象一下,一位男生,拿著小掃帚,兩條腿夾著掃把,在頭上搭了一塊兒幹抹布,在教室裡又跑又跳,時而倆腳一蹬,在空中進行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉……這個畫面真是“精彩絕倫”。

再看那邊,另一位男生拿著溼抹布,在黑板上“揮毫潑墨”——用抹布書寫自己的情感小世界,只見“筆頭”在黑板前“飛”來“飛”去,一會功夫,前黑板多了一個抽象的皮卡丘,後黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子,一位“被學習耽誤”的“抽象派畫家”又在大展身手了!

組員們啊!你可知道,成天被你們的種種行為整得哭笑不得,還要“假正經”的誇“你們進步了”的組長,此刻是多無奈啊!

組員們啊!醒醒吧,讓我們共同為這“漂流記”的途中點綴出更絢爛,更團結,更美麗的風景線吧!

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