課改促我成長作文範例

國三作文 全文約870字

小組合作,你認為是平時四個人討論就叫小組合作的嗎?那樣想,你就大錯特錯了。真正的小組合作是不能夠單從它的字面上的意思去簡單理解的。

還記得剛開始接觸這樣的模式去學習時,我是十分不習慣的,覺得看黑板不方便,而且同學們面對面坐著,感覺特別彆扭,但在學校小組合作大力推行下,我的想法逐漸有了改變。

我認為,小組學習最大的優點在於,培養了同學們的合作精神,使他們學會了與他人合作,具備了合作完成問題的能力。從小培養學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之後任何一位組內成員都有責任掌握教學內容,只有每位成員的積極性都調動起來,同學們之間才能互相幫助,互相合作。另外,小組合作學習,能充分調動同學們學習積極性,使每一位同學都有了主動學習和創新的機會。由於同學們的好勝心理和集體榮譽感,所以在分配到任務後,他們都自發的積極的去完成。在這期間,同學們始終處於一種主動、積極的心態,使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者,從而有了"我要學"的強烈願望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間,更能體現學生的主體地位。

在小組合作的幫助下,我的成績有了很大的提高,各方面的能力也得以提升。

在課堂展示中,身為組長的我會盡力安排每位組員展示的任務,讓組員們參與其中,無形之中,培養了我的責任感,調動了組員參與的積極性,在每一次的展示過程中,都有我們成長的足跡。

特別是那些平時害怕表達,不敢交流的同學,經過對學、群學和大展示後,都變得勇敢起來。正所謂"一回生,二回熟"。每當面對同學的錯誤回答,我都會大膽提出質疑,而當面對同學們的精彩發言時,我們都會報以熱烈的掌聲以示鼓勵。

激動人心的時候就是每週的總結,老師會根據累積的積分,表揚表現優秀的小組,有時還會有獎品呢,而對於那些還不夠積極的小組,老師則會提出自己的建議,激勵組員,期待這些組更有上進心,下週表現更好,班級的學習氛圍也越來越好。

隨著課程改革的不斷深入,合作學習被越來越多地引入課堂,小組合作學習成為學生學習的重要方式,也成為現代課堂教學的一道亮麗的風景線。

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