校園裡最美的人作文作文範例

國小五年級作文 全文約2652字

【篇一:校園裡最美的人】

在我們校園裡最美的人我認為是—校長。

校長是我們學校的負責人,他不僅管理老師,還要管理學生,相當於總理級別,事務多,頭緒多,經常開會,就像陀螺圍著學校轉。他曾經任教過三年級的數學並且任教四年級、五年級體育,今年還教我們資訊科技,教的還可以,他為我們建立了圖書館,微機室、多功能室、音樂室、美術室等。讓我們既能夠學習科學文化知識,還能夠博覽全書,學習各種特長,特別是學校開設的豐富多彩的校本課程,我非常喜歡。

校長還為圖書室購進了許許多多的書,有好幾千本,校長還同意讓我們去借書看,只要在一星期內還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖,戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學就會捉弄他,他站在臺子上我過去一推就下去了,校長才反應過來。每當這時候,校長大人只是笑笑,從不動手打我們,非常和藹可親。因為我們以前上體育,校長弄得專案太多了,太累了,所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛鍊鍛鍊我們,因為我們的身體素質太差了,有些同學連仰臥起坐都一個不個,跑步一圈都堅持不下來,可見,我們的素質是多麼差。校長的體能訓練非常好,讓我在運動會上為我班奪得了榮譽,值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學生活畫上了美麗的一筆。

這就是我校園裡最美的人—校長。

【篇二:校園裡最美的人】

校園裡最美的人就是老師,老師教授我們知識,為我們班集體做出了許多貢獻,為我們班集體操勞著。

在我上小學五年級的時候,我們班換了個新班主任。她非常關心我們班的每一個學生,為我們班集體操勞著,有時候還幫我們打掃戶外衛生。我認為我們學校最美的人就是我的班主任—沈老師。

記得有一次,就我一個人去抬水,抬回來到半路的時候,腳下的一塊石頭把我絆倒了。就像剛爬到山頂就被一個人給推了下來,我的心裡涼颼颼的,忍不住就要哭了,在我這最困難的時候,沈老師來了,她看到了我的腿被石子劃破,立馬帶我到學校醫務室來治傷,這是我的心不涼了,反而很熱乎乎的。回來時是老師揹著水桶扶著我一步一步走上樓梯來到班級。在路上老師總用溫和的話來安慰我受傷的心。

這就是校園裡最美的人,在我小小的心靈裡,老師就是校園裡最美的人,她不禁教授我們知識,還照顧著我們。難道這樣的老師不是很美麼?

【篇三:校園裡最美的人作文】

校園裡最美的人我認為,理所應當是老師。

老師,他們辛勤教育我們,為的是把我們培養成國家棟梁之才,為國家作出貢獻。

有時,你沒做完作業,他可能讓你抄課文甚至做更多的作業之類的懲罰,但請你不要怪他,因為他也許只是讓你吸取教訓,讓你嚐嚐這次的懲罰,防止以後再做這樣的事。

老師,在我們心目中,是怎樣的理解的呢?

老師的美,在於品質的美,人格的美。他們全心全意,任勞任怨的教育、關心著我們。

或許,隱藏在他們背後的汗水和努力是我們想不出來的。

老師們也可能對我們產生過誤會,但老師之前也曾包容過我們,那我們現在是否也包容他們,理解他們呢?

老師們是非常偉大的,他們的無私奉獻,更應讓我們產生敬佩之心。他們就像一根根蠟燭燃燒自己,照亮別人。

我也常常夢想做個老師,和自己的學生一起……

也許,他們從前也有一個這樣的夢想,小時候的他們也常常身臨其境,陶醉在自我想象之中。

這就是校園裡最美的人—老師。

【篇四:校園裡最美的人】

我認為校園裡最美的人是—老師。大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國的花朵;老師如蜜蜂,辛勤的工作;老師如蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己。一位好老師的培育之恩,可能會讓他的學生,一輩子也忘不了。

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”聽到這句話,腦子裡就會浮現這樣的畫面:一位老師站在講臺上聲情並茂的給同學們上課,下課了,與同學們談心交流思想,進行心理輔導;午休時候,兢兢業業地批改作業。讓我們懂得了真理,學會了與人相處,增長了見識。這樣的畫面不僅讓我心中一震,心想:是啊,老師像春雨滋潤著我們的幼小的心靈,陪伴著我們成長。我們的一生在校生活就要達到十幾年之久,離不開老師們的諄諄教導,離不開他們的培育。

我認為最美的老師還是我們的語文老師。她,中等個子,一雙炯炯有神的大眼睛,一張小巧的嘴巴,雖然嘴小,但是非常能說。上知天文下知地理,經常給我們講故事。她的課讓我們聽得入神,用4個字來形容就是出神入化,她上課非常和藹,從不動手打學生,從不張嘴罵學生,但卻秩序井然。學生們都非常喜歡她,在我們的教室裡經常聽到老師與學生的笑聲。我們愛她喜歡上她的課。她不僅教我們語文還教我們綜合實踐,本學期學的做《彩虹營養面》我非常喜歡。

老師為我們嘔心瀝血,正是這樣,我們認為老師是天使。黑板前的老師是美麗的,經過精心的準備,黑板前的老師是那麼的從容自若,應對自如。那優美的語言,親切的態度,巧妙地安排把一顆顆貪玩的心引進了知識的殿堂,老師一個微笑,一個眯眼,一個揮手,一句笑話,一句批評,都是一幅畫,一首詩,一曲歌。難道這不是最美的嗎?粉筆生涯,講臺春秋凝聚著,多少教師執著的追求深沉的愛。

我認為老師就是校園裡最美,不,是全世界最美的。

【篇五:校園裡最美的人】

校園裡的確有很多美的人,我認為一直不辭辛勞,任勞任怨,對待事情一絲不苟的人,才是最美的。

那個人我們全班都認識,她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的很早,那時還不到七點呢!放學以後她也回去的很晚。每天早來晚走,忙忙碌碌,不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂,忙著採蜜。我不禁想起這句詩“採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。”

印象最深刻的是—我們班主任錄製綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄製這堂課程的。老師很想把這一切都發展順利,但又擔心其他同學要帶的東西忘記拿。於是,老師對我們說:“明天做火燒的東西,只拿電餅鐺就好了。”“啊?”同學們驚歎道。大家都在小聲地討論原因。

第二天,我來到學校,看到大家沒有讀書,而是在討論什麼事情。我十分的好奇,於是我就湊了過去,問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發酵。況且,那時候很冷。老師一大早就開始忙了,到現在還在忙呢!老師到教室裡檢視背書情況,許多人都開始背書了。我看出:老師看起來很累,她的頭上流汗了,手上還有一些麵粉,而且看起來十分疲憊,顯然是沒有睡好。雖然老師很累,但是她依然笑容滿面,孜孜不倦的教我們知識。

老師就是任勞任怨,一絲不苟的人,她就是校園裡最美的人。

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