傾聽是一種美德作文範例

傾聽是一種美德作文8 全文約748字

傾聽,是一種姿態;

傾聽,是一首歌;

傾聽,是一種理解;

傾聽,是一種等待……

生活是一部厚厚的長卷,需要心靈的關注,更需要心靈傾聽。

從教十幾年光景,接觸新課程,我卻是劉姥姥進大觀園—頭一回。

第一次與新課程中的孩子接觸,他們那種敢說、能說、會說的場面,著實讓我大吃一驚,也深深體會到人文教育的魅力!

可是一個階段之後,我發現這群孩子有一個壞習慣—不懂得傾聽,如當甲同學在回答問題時,乙同學沒等他說完之後就開始發表自己的獨特見解,如何扭轉這一局面呢?經過深思之後,我實行了A計劃:

當學生回答問題時,學生還沒把意思表達完,我就接過話茬說:“我明白了……”

當學生犯錯誤辨解時,學生描述到一半,我就接過話來說:“我知道了……”

我的舉動,引起了大部分學生的不滿,這天,有個學生終於忍不住了:“老師,我覺得您應聽他把話說完。”

師:“為什麼?”

生:“如果您不聽他把話說完,您怎麼知道他接下去要說什麼呢?”

生:“對,沒錯,況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”

一個“路見不平的勇士”出現之後,其他學生也紛紛表達自己見解。

師:“看來同學都明白別人講話的時候,自已不要隨意打斷,明白要做一名文明的傾聽者,可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好,如:張三在回答問題,李四沒等張三說完就開始發表自己的看法……”

這時全班同學恍然大悟,終於明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。

傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽,傾聽他人的話語,傾聽他人的心聲,傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想,可以增進溝通,促進理解;教孩子學會傾聽,不隨便打斷他人講話,也不輕易作出評價,讓他人把話說完,把意思表達清楚,當然,教師也應在傾聽中與學生交流,在傾聽中與學生溝通,最終實現教學相長,共創幸福!

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