新學期,從好習慣開始作文範例

新學期,從好習慣開始 全文約890字

新學期開始了,還沒走到教室,聲已不絕於耳:有教室內傳出的叫嚷聲,有室外走廊上的打鬧聲,偶爾還夾雜有刺耳的罵人聲……這情形,怎一個“鬧”字了得?

環境影響心情,本想以慈祥形象出現在他們面前的我,不由變得嚴厲起來—喝一聲“進教室”,他們人是進了教室,可也許是相互不熟悉,也許是孩子們忘性大,反正熱鬧的勢頭絲毫沒減:伸手拿東西的,扭頭說話的,蹲下繫鞋帶的,邊看我邊說話的……眼前仍是一片亂糟糟,絲毫不知道做上課前的準備。

看著眼前這一個個孩子,內心莫名地發出了感嘆:他們的習慣怎麼會如此?五年級是習慣的定型期,好的習慣令人受益終生,他們的行為習慣尚且如此,我怎麼敢奢望他們有讓人刮目的學習習慣呢?看來習慣的培養要成為本學期的第一課,也是貫串全學期的一課。

先進行進班第一項:清點人數,相互認識,34人全部到齊;然後與他們進行交流:

“同學們,你已升入了五年級,想在本學期內有較大的收穫嗎?”

“想。”異口同聲的回答,讓我看到了他們的率真。

“有收穫的前提是什麼呢?”我接著問。

“好好學習。”這次是一部分同學做出的回答,另一部分好像處在思考之中。

“好好學習的前提是什麼呢?”

這一次,大家面面相覷了,停了兩分鐘,仍沒有人回答。

“想不想知道呀?”我故意賣了個關子。

“想。”這次又是異口同聲。

“那就認真聽我講。好好學習的前提是要有好的學習習慣。如果你想學習好的,可你習慣於不寫作業,習慣於到校之後不進教室,習慣於上課做小動作……那麼你想好好學習的願望之球,就會被這些壞習慣的針所刺破,當然你的收穫也是癟癟的,大家說是不是?”

“是。”

“那從現在開始該怎麼做?”我趁熱打鐵。

“養成好習慣。”

“什麼是好習慣呢?”我這一問,同學們在下討論開了,有說按時完成作業,有說不在教室內打鬧,也有說不罵人,還有人說積極回答問題等等,反正討論得是熱火朝天。

最後,我給大家總結了四句話寫在黑板右邊:

作業認真按時完成,課堂積極回答問題,

做好個人教室衛生,新學期做個新自己。

我知道,這也只是開學第一課,好習慣的培養不在一時而在於持久,我們找到了方向,剩下的就是向著這個方向前行了。

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