學語言怎能不朗讀作文範例

議論文 全文約808字

學語言怎能不朗讀。所謂風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。沒有讀書聲的校園,就好似沒有風雨聲的大自然,必然萬馬齊喑,從而思想僵化。語言的產生,除了“任意武斷”的符號系統,語音體系也很重要,甚至是更為重要的。從語言的產生而言,聲音在前,書寫符號在後。人類一定不是一開始就把聲音與符號建立起武斷的能指所指關係的。

回顧學習漢語的過程,我們先學習拼音系統,會讀了,方談及其他。

然而,很揪心的是,在英語學習上,許多同學秉持的是“啞巴英語”的鴕鳥政策—反正不考口語,何必朗讀。是因為懶嗎?是因為懶得朗讀文章嗎?或許是,但是更重要的原因是,這些同學們並沒有注意到發音、朗讀對於學習一門外語的至關重要的作用。可以說,外語學得好的同學,無一不是朗讀高手。

很難想象,作為拼音文字的英語,如果一位同學不會朗讀,還能學得很好。即便不考察聽力和口語的水平,沒有語音作為支援的英語學習,碰到的第一關,必然是單詞的拼寫。

我們知道,英語的拼寫是很有規律的,知道了讀音,基本可以拼寫正確。不知道讀音而死記硬背單詞,會產生至少兩個問題。一是單詞記憶不牢、拼寫不準確,即便拼寫正確,也不可能很流暢;第二個問題是,英文寫作和閱讀會遇到很大的問題。

打一個比方,我們閱讀中文文章時,可以一目十行,此時我們看到的絕對不僅僅是孤立的一個個漢字,而是一個個意群。英語閱讀也是如此,聽力更是如此。如果養成了死摳單詞意思的習慣,聽力會遇到大問題:一個詞聽不懂或沒聽清,便會張皇失措,影響語句乃至語篇的識別與理解。英語閱讀,如果只注重單詞的積累,會陷入讀得慢、理解差的境地。

我們可以做一個試驗,按照你平常讀書速度的三分之一,閱讀一篇文章,理解起來便十分吃力了。可見理解需要一定的全域性觀,讀得太慢,會影響閱讀理解的解碼過程。

解決以上問題,從朗讀開始。無論是底蘊濃厚的漢語,還是優美簡潔的英文,都需要常讀常新,大聲朗讀。

預祝朋友們新學期學習進步,生活順遂。

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