踮起腳尖極力觸控作文範例

國三作文 全文約1012字

那是一個翰墨飄香的日子,一個乾瘦的老者傴僂著背,左手按著紙,右手不停地舞動著,蒼勁而有力。他在幹什麼?五歲的我歪斜著腦袋湊上去,握在指尖的是支粗大的筆,在紅色的紙上行雲流水地移動著。媽媽說他是村子裡最有學問的老人,他在為村民寫春聯。

我的目光尾隨著筆尖順溜地在紙上游走,饒有興致地欣賞著筆尖從容地從紙的一端到另一端,直至那位老人放下手中的毛筆。好奇心促使我伸手將那支筆拿起,不料,卻握緊了軟軟的筆頭,墨汁瞬間順著手心流入袖口。媽媽見狀硬是將我在老者笑盈盈的目光注視下拽回家,而嘗試寫毛筆字的念頭在我心底紮根。

回到家我就翻箱倒櫃,可尋找不出一支像老者一樣的筆。想法受到限制,只得埋於心底。直到小學五年級,學校來了一位書法老師。走廊上懸掛的多幅書法作品,總讓我駐足停留。心中不由感嘆:要是我也能寫出這麼好的字該多好啊!上天似乎聽到了我的心聲,我如願走進書法班。

練毛筆字一改我們通常握筆的習慣,甚是彆扭。書法老師還要求我們站著練字,手臂懸在半空無支點可依,時間一長便感到痠痛不適。接下去便是日復一日地一橫一豎。一些同學在枯燥的喊叫聲中退出。為了心中那份渴求,我一練便是一中午,得知縣裡有書法比賽,我練得更歡了。當書法老師帶著我的作品開車駛向縣城,我的內心無比激動。

畢竟是初學者,我的作品一去便無音訊。可這未能停止我練書法的腳步。中午,書法教室裡總有我的身影。又是縣裡的書法比賽,我忐忑地看著書法老師又一次將我的作品送去城裡,還是沒有訊息。過了一個月,書法老師神祕地遞給我一本書。我莫名地開啟,天哪,有我那張參賽作品,我心跳加速,看著老師的微笑,我在心中暗暗鼓勁:加油啊!

不知在這個小小的書法班裡失去了多少個午休時間,轉眼小學生活已經結束。此時更大型的書法比賽又一次舉辦,沒有了學業仍要往返於家和學校之間,隱隱感覺到父母的厭煩之意,但我心中似乎有種信念促使我堅持了下來。比完賽又一度沒了訊息。直到上了初中,一本榮譽證書送到家中,我不敢相信我的眼睛,但上面真真切切地印有我的名字。

現在,當我拿起那支蘸足墨汁的沉甸甸的毛筆,回想著書法老師給我灌輸的書法技巧和書法歷史時,我再也不是單純地享受這書法的灑脫,我更要傳承它,將這中國古老文化一代一代地傳承,在這鍵盤擠兌筆的時代,勿忘那古老的文化藝術—書法,讓它被世人所重視,這便是我的夢。

夢從心間升起,而我能做的,只是踮起腳尖,極力地去觸控它。我堅信,夢應該在不遠處。

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