賦予思考以生命作文範例

國三作文 全文約1290字

因為思考,生命才變得有意義。思考也應該被賦予生命。思考生命,女媧才會造人;思考國民的疾苦,周武王才會伐紂;思考國家和社會的規範統一,才有《漢穆拉比法典》的誕生,奠定了人類對法律認識的基礎。大到人類與國家,小到家庭與生活,思考,而且是富有人們自身價值觀與主見的思考,也遍佈於世界的角角落落,生活的每時每刻。

在這裡,就不得不提到計算機的思考了,這種人工智慧機器的思考,是根據人的需求完成各種指令,與其說它們為人類服務,還不如說是在人類的操控下,以人類的思考為核心來為人們提供便利。所謂機器、計算機,都屬於人工智慧,而人工智慧,又是人類賦予計算機以思考,計算機是在利用人類思考的結果而思考,是死板的,而不是注入價值觀與情感思考的。說到底,計算機精密的思考還是人類富於創造力的思考所成就的。

我認為,是人類賦予計算機以思考,但人類本身是有自己的價值觀與情感思索的,我們應賦予自己的思考以生命,而不被我們所創造的人工智慧所改變。我們自身高尚的、獨特的價值觀與情感也應隨之淋漓盡致地表現在我們的思考中,這才是賦予思考以生命。

可以說,有生命的思考是美的思考,藝術的思考,以及心靈的思考,這是人工智慧永遠無法做到的。

學會美的思考才會讓生活充滿活力。在生活中,我們發現身邊的人、身邊的景是美的,自然會身心愉悅,也為生命增添了一分光彩。蔣勳感悟唐詩的美,思考唐詩的底蘊,才成就了《蔣勳說唐詩》這樣一部讀來心曠神怡、引人深思的作品和這樣有異曲同工之妙的人。

學會思考藝術才會有一份份精美的藝術。米開朗基羅學會欣賞藝術,思考人體的曲線美,才有了一件件精美的雕塑。達芬奇思考微笑的藝術,才有了“蒙娜麗莎的微笑”這部傳世名作,經久不衰。在生活中,學會思考藝術也是陶冶情操,增添生活的樂趣。

最重要的,是學會思考自己的心靈。這是一種抉擇,也是思想境界的跨越。陶淵明“不為五斗米折腰”,在高官厚祿面前毅然選擇對精神世界的追求與思考,在“方宅十餘畝,草屋八九間”被一燒而空的時候,仍執著於自己對自己“心遠地自偏”的思考,過著貧困卻寧靜純淨的生活。佛教創始人悉達多在印度種姓制度盛行的時局下,保持了自己對人生來平等的思考與崇尚,建立佛教,向東亞和東南亞傳播自己“眾生平等”的教義,最終創造了現今大為推廣的佛教。陳勝、吳廣對百姓脫離秦朝暴虐統治的思考,才成就了一次規模龐大的農民起義。

這都已經成為歷史,但在現實生活中做到賦予思考以生命,其實並不難。

要學會投入情感思考問題。最簡單,你做一篇閱讀理解,尤其是記敘文和散文,只有投入情感,把自己作為作者思考他所想表達的情感與主旨,才能更好地體會。

要多角度思考問題。在為人處世中,學會理解別人,為他人著想正是這樣一種體現。

最後,學會生命的思考,學會在汙濁的世界中保持自己的一顆純真之心,學會摒棄淺薄的閱讀,而是細細地、深入地鑽研、思考。儘管不像“出淤泥而不染”、“心遠地自偏”那樣的聖潔、高尚,但仍要學會自我價值的思考,這樣我們才是自己,是獨特的自己,是學會情感投入、道德與價值觀的思考,這樣的我們絕不會擔心人工智慧的思考,因為我們賦予思考以生命!

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