校園裡的美鏡頭作文範例

國小六年級作文 全文約1309字

美,一個多麼妙的字!美,一個含有讚揚和欣賞的字!美,有很多種:姿態美、相貌美、工藝美……但你注意到了校園中的美了嗎?它是一個大美。在這美中,也有許多小美。它,不起眼,但這在校中莘莘學子們心中卻是思想美、品德美、品質之美。如今,你已迫不及待的要去捕捉這些美鏡頭了吧?讓我們共同去—

拼搏之美

清晨,大霧瀰漫,校園中也如此。咦?怎麼聽到操場上有“嗒嗒”的跑步聲音呢?原來是兩位同學在賽跑,他們好似閃電一般,其中一個朝另外一個笑了笑:“還剩一圈兒,馬上就超你。”誰知另位同學說:“想贏我,沒門,冬季三項的運動員肯定是我啦!”他們兩個相視一笑,加足了“馬力”,拼的真是“不相上下”。此時此刻,我捕捉到了拼搏之美。這種美,是自強不息與奮發向上;這種美積極、向上、自立、自強;這種美也表示著活躍的美。望著他們漸漸遠去的背影,我的心顫動了。我在心中做了個拍照的手勢—“咔嚓”!

創新之美

“二百二十三點五……”“平行四邊形……”這是哪位同學在念念有詞?原來這位同學是我們班的“數學健將”,正在演算一道複雜而又難解的數學題。我見他把眉毛都擰成一個黑疙瘩了,忍不住上去拍拍他:“請問你在幹什麼呢?”他回頭,一笑:“我正解這道數學題呢!”“有那麼難嗎?我看看。”我說。這時,我仔細看了看這道數學題,這道題的確很難解。不過我在練習冊上見過,是潛能開發題。我略加思考,接過筆“嚓嚓”把這道題略為複雜的方程式列了出來。“不就是這樣嘛”我說。“不不,你不懂我的意思,我要想一個更巧、更簡單、更令人易懂的辦法”說完,他又嘀嘀咕咕的算了起來。過了一會兒,他猛的跳起來,高興的大叫“算出來了!”說著便三步並做兩步,把自己的解法告訴了老師。老師笑著摸了摸他的頭。他又欣喜若狂的告訴我:“就這樣!把30除以60……”看著他,突然我覺得他的身上湧出了創新之美。是呀,人不能總是在一個地方停留著呀,人需要創新,我們如果一直停留在一個知識圈子中就滿足了,那不成了“坐井觀天”的青蛙了嗎?我們為何不多動手,多動腦呢?古時,人們發明了十進位制與圓周率,現在我們電子機械多麼發達。今天,你我將要更加創新!我的心觸動了,我在心中做手勢—“卡擦”!

助人之美

“嗚……咳……疼……哇……”誰的哭聲如此的悲傷?原來是一個摔倒的小妹妹正在哇哇大哭。我剛想去幫她,又轉念一想:算了吧,萬一這個小妹妹受了傷,他的家長訛上我,可怎麼辦呢?還是不去為好。正想著,突然發現了一個與我年齡相仿的女同學匆匆的跑到她的身邊:“怎麼了?小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭:“大姐姐,我摔倒了,好疼啊!嗚……”女同學皺緊眉頭,眼珠一轉有了主意。只見她一邊給小妹妹擦淚珠,一邊安慰她:“小妹妹,你要做個堅強的女生,脆弱的女生才會以眼淚為盾牌呢!”這話還真靈,如同止疼膏藥一般,小妹妹馬上破涕為笑了。我看著她們倆說說笑笑,心中一絲慚愧。但美鏡頭馬上對準了她—“咔嚓”一聲把她記錄下來。她的美是助人為樂之美,是中華民族千百年來的美德,助人為樂的美,讓你我更快樂!

校園中的美鏡頭有很多,都令人覺得是美的,為何不去發揚你自己的美呢?行動,或許下一個美鏡頭就是你!

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