緊張變奏曲作文範例

國小五年級作文 全文約621字

“呼……”只聽見了呼吸聲。教室中為何突然變得如此緊張安靜?你瞧,有的同學瞅一下老師又連忙收回目光,小心地打探老師的動靜;有的同學變成了烏龜,把頭埋在臂彎下,只求天靈地靈老師看不見自己。這緊張氣氛似乎被傳染開了,四周蟲不鳴,鳥不語。

是誰如此“法力高深”?能把同學們製得服服帖帖?答案是人人都懼怕的——科學張老師。

張老師的入場式不像陳老師的“急急忙忙式”,也不是劉老師的“氣場逼人式”。張老師先不進門,要先靠著門站一會。在幹什麼呢?在掃視我們班的同學。被她溫度為0的目光瞄到的同學,一定不敢再說話,而是立馬端正坐姿。這種“不安靜就不進門式”,就讓同學們害怕得抖三抖了。

形成緊張氣氛的另一種可能,就是張老師的第二招:“措不及防提問式。”

你看,這一秒的老師還在有板有眼、風淡雲輕地講課。可下一秒,她的眼睛“吱溜”一轉,突然向一個同學提問。同學抓腦袋撓頭髮,就沒想明白老師的“三九二十七”。教室裡立刻降到冰點,每個都害怕老師“吱溜”到自己,人心惶惶。

不過,還有更可怕的“冷眼以對式”。

有個同學正偷偷說小話,本以為老師沒發現,卻不知老師早已停止了講課,頂著全班的注視站在那名同學前。此刻,老師沒說話,同學也沒發言,教室裡鴉雀無聲,一聲咳嗽也可能成為焦點,老師什麼也沒做,但目光一直鎖定著說小話的同學,同學也不好意思地低下了頭。

嚴師出高徒,在這樣嚴厲的老師教導下,在這樣緊張的氣氛烘烤下,才有今天我們對科學嚴謹的態度。

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