做遊戲相關作文20篇

做遊戲篇1

做遊戲作文450字 ,465字

星期六下午，天氣晴朗，萬里無雲，在清豔英語數學提高班第二節課堂上，可愛的潘老師帶著我們玩了一個有趣的遊戲—手口不一樣。

遊戲的規則是：從口中說出一個數字，手也要伸出一個數字，不能一樣，卻要同時進行。

潘老師用洪亮的聲音說：“誰贏了就獎一張清豔之星，從最後一排開始，輸的同學就坐下。”

遊戲開始了，後面的女生王曉麗說“手口不一樣3，”大家目不轉睛地看著她的手，熱切盼望著她能伸出除三之外的其它手指頭，但同時又讓同學們失望了，她伸對了。真的是手、口不一樣，王曉麗同學高興得手舞足蹈。接下來是杜佳奇。該我了，我提了好大的勁兒，大聲說：“手口不一樣4，”我的手聽話的伸出了4個手指頭。同學們“幸災樂禍”得笑了起來，我輸了，我的臉漲得通紅。

在大家的歡呼聲中，第二圈開始了，還有五個同學沒有坐下。到第三圈時，就剩下一個人了，他就是沉著、冷靜的杜佳奇同學，大家為他鼓起了熱烈的掌聲。潘老師給他發了一張熒光閃閃的清豔之星，同學們都露出了羨慕的目光。

第一次玩這樣的遊戲，我覺的非常開心，它既活躍了課堂氣氛，又鍛鍊了同學們的反應能力。

做遊戲篇2

做遊戲作文450字 ,439字

在畫畫班，畫完畫後，老師讓我們都參加這遊戲，老師說完我們都歡呼起來了。

老師給我們每個人發一張紙條，讓每個人寫五種自己喜歡的東西，吃的用的什麼都行。同學們都歪著腦瓜兒想著，然後就寫了下來。看同學們都寫完了。老師叫在這五中東西里面劃去兩種。於是，我們就花去了兩種。只剩下三種的時候，老師又叫我們劃去一種，我們雖然有點捨不得，但還是劃了。

這時就剩兩種了，老師竟然出乎意料的又叫我們劃去一種說是要留自己最喜歡的一種。我們都異口同聲的“啊”老師不是在為難我們嗎？我的思想在做鬥爭，劃去這個不捨得，劃去那個也不捨得。真讓人左右為難。我只能選一個，錢，還是知識？這兩個我都想選。可是不能啊。我想要錢的話可以買好多東西。但是錢不是取之不盡的總有一天會花完。而知識就相當於財富。有了知識就擁有了取之不盡用之不完的財富。經過深思熟慮以後我選擇了知識。

老師通過這樣的遊戲讓我們懂得什麼才是最重要的。讓我們在做選擇的時候要經過考慮作出決定。這是老師獨特的教育方法我很喜歡。課餘時間還可以學習真好！

和水做遊戲篇3

國小三年級作文 ,621字

今天，老師拿著三個有著漂亮花紋的杯子說：“今天我們和‘水’做個遊戲，我把白開水，白醋和糖水各放在其中的一個杯子裡，我給你們分成三組，在每個組裡面選出一位同學上來表演，看哪位表演者最能迷惑別人，讓別人猜不出的，就是我們今天的最佳演員。”

我們嘰嘰喳喳，看誰上臺表演，有些同學一邊把手使勁地指著自己，還一邊喊：“選我，選我！”也有的說：“選唐晨睿。”熱鬧極了。後來選了三個同學上來，他們是唐晨睿，胡亞寧，還有我。唐晨睿第一個走到了講臺上，只見他一手拿著一個杯子，大口地喝了一口，突然，他眉毛一皺，抱著肚子“噗嗤”一聲把水吐在了地上，還一邊說：“呸呸呸，太難喝了。”老師溫和地說：“你們猜出他喝的是什麼嗎？”“醋”我們異口同聲地說。“哈哈哈……”唐晨睿笑噴了，我們不知道他為啥笑，他一邊笑一邊擺手說：“NO，NO，NO，不是啦。”有人說：“為什麼呀？你不是說難喝嗎？”他得意地說：“那只是我裝的哪！其實是白開水。”唐晨睿嘿嘿地笑了，露出兩顆兔子牙。

唐晨睿一下去，我就大步流星地走上了講臺，我毫不猶豫地拿起杯子喝了一口，一邊喝一邊笑盈盈的。心裡想，我也要像唐晨睿一樣，讓別人也猜不出我來。我開始表演了，之前平展的眉毛，在我剛喝一口的時候就皺起來了，同學們都睜大眼睛看著我，我還故意摔了一跤，同學們卻不上當了，他們有的說：“是白開水。”有的同學說：“王琦悅肯定是騙人的，肯定是糖水。”我只能無奈地說：“沒錯，是糖水。”

遊戲還在繼續，快樂也正在流淌。

正話反做遊戲篇4

國小四年級作文 ,585字

“上課啦，上課啦！”老師像趕羊一樣的把同學們趕進了教室。然後站在講臺上笑眯眯地說：“同學們，今天我們要上游戲課！”聽了老師的話，同學們高興得像開水一樣沸騰的起來，而我在一旁像神經病一樣瘋笑。

老師說好了遊戲規則後，便給我們分組，並讓我們每組自由選隊長和取隊名，我們組推選我為隊長，隊名叫“”SB隊”。呵呵，想著比賽一定很精彩，我熱血沸騰，激動不已，內心掀起了陣陣歡樂的波浪。

第一輪遊戲開始了，老師說：“嗯—大哭。”同學們聽了，紛紛大笑了起來。整個教室成了歡樂的海洋裡，第一輪遊戲就在歡樂中度過了。

第二輪遊戲開始了，老師看著我們自信滿滿，便像一個魔鬼一樣，邪惡地說：“這回可不那麼簡單了哦！”我們聽了，左看看右看看，心裡比較緊張了。突然，老師一聲令下“閉眼坐下！”我遲疑了一小會兒，便立刻跳了起來，眼睛瞪得像個大西瓜，像根旗杆一樣立在座位上。這次，還是沒有一個人被淘汰。

第三輪遊戲開始了，老師又趁自信滿滿的顧淞元不注意，又一聲令下：“舉左手向前一步！”。顧淞元還沒反應過來，就不假思索地做了動作。隨著一聲驚天動地的巨響，顧淞元的腳撞到了桌子，他舉著右手，既然真的向前衝出去了一步。這回，對方的顧淞元淘汰了，作為我們隊的隊長，我笑份歡天喜地。

我們隊贏啦！而且我也懂得了一個道理：希望越大，失望也就越大。不要像顧淞元那樣，自信得驕傲，最終落得了悲催的結果。

正話反做遊戲篇5

國小四年級作文 ,520字

上課了，老師給我們準備了一個“禮物”，這個“禮物”就是一個遊戲正話反做。

遊戲前同學們高興極了，像天上掉下來一袋金子一樣開心。老師開始講規則：老師講一個詞同學們要反著做。聽了遊戲規則，同學們看起來都自信滿滿的。說完規則，老師便開始分組，我們組只有三個人，但是我們組的隊員都非常有信心，隊長還給我們組起了一個非常有氣勢的名字叫正確隊。

遊戲開始了，老師說“大哭”，同學們立刻發出嘻嘻的笑聲，但是我突然聽到一陣悲慘的哭聲。我聞聲一看，心想：哈哈！是哪個“倒黴鬼”第一次就做錯了。原來是其他組的一位隊員，他用手揉著眼睛，哇哇“大哭”著，那悲慘的聲音震響整個教室，同學們都轉過身來好好地看著他，他這才反應過來發現自己錯了，很不好意思的低下了頭。

老師又說“睜眼起立”，同學們馬上閉上雙眼，坐在座位上一動不動，就像被老師用了定身術一樣。只聽到老師說：“你錯了！”我才睜開眼睛一看，原來又是別組的一位隊員睜著銅鈴般的大眼睛坐著。別組又被淘汰了一位選手。

第二輪老師剛說完“睜眼舉右手”，同學們馬上閉上眼睛舉起左手，這次全班同學都做對了，同學們臉上都露出了滿意的笑容。

這次遊戲不僅讓我感受到了快樂，還讓我明白了個人力量並不強大，團隊的力量才是最強大的。

正話反做遊戲篇6

國小三年級作文 ,445字

“立正！”聽到這兒，你是不是滿腦子都是問號，以為我們在罰站，其實，我們正在玩正話反做。

遊戲規則很簡單，別人說一個口令，你就要做口令的反義。

林老師大聲地說：“遊戲開始！”參賽者渾身發抖，比考試還緊張。教室裡鴉雀無聲，彷彿空氣凝結了一樣。“向左轉！”參賽者猶豫不決，頭轉來轉去，眼睛瞟著其他參賽者，應該是想偷窺別人的動作吧！我想：這人不會左右不分吧！此時，林老師臉上露出了狡詐的笑容，彷彿在為自己的機智點贊。我大喊：“向右轉！”其他同學也隨聲附和。參賽者像抓到了救命稻草，連忙按我們說的做，頭還不時看林老師，生怕自己錯，直到林老師說正確，他才長喘一口氣，。

最有意思就數林老師說：“不要躺在地上哭。”參賽者一臉茫然，站在那兒，不知道該怎麼做。李灝宇反應過來，躺在講臺下，雙腿蹬來蹬去，手臂動著，頭不停地轉著，像一名游泳健將在泳池裡比賽。可李灝宇還自帶聲音，一直嚎啕大哭，“哇！哇！”。同學們圍上去，看得捧腹大笑。

正話反說可真有意思，整個教室成了歡樂的海洋。不僅能獲得歡樂，還能提高反應力。

和水做遊戲篇7

國小五年級作文 ,720字

今天，鄭老師在黑板上寫上“和水做遊戲”五個大字，我心想：和水怎麼做遊戲呢？水又不會說話，怎麼和我們玩？

原來，老師是讓我們表演喝下鄭老師給的水後，會是什麼樣的表情和反應？我看著鄭老師再一次露出了比蒙娜麗莎還詭異的微笑，心中萌生出了一個小小的故事。

從前，有一隻探險小分隊，他們去過無數的地方探過險，但有一次，很多人在此犧牲。那一次，他們和往常一樣出國探險，到達一個小島上。突然竄出了幾個食人族的人，他們將小分隊抓起來，帶去見他們的首領鄭巫婆。鄭巫婆給了小分隊三杯水，說道：“這三杯水有一杯是糖水，一杯不明液體，一杯毒藥。如果喝到糖水，就必須留下來當作我們的食材；喝到不明液體，就可以走；喝到毒藥的話……”巫婆獰笑著說：“那就自求多福吧！不過，可以找我要解藥，但吃了解藥就必須來給我們當食材。哈哈哈……”小分隊的隊員楊景然，外號“檸檬”，第一個喝。他先聞了聞，然後嚐了嚐，說很苦，並將臉縮小了一倍，而且舌頭碰到杯子的地方有點紅色。鄭巫婆說：“你可以走了！”“檸檬”欣喜若狂的說了句：“兄弟們保重，我先走了！”之後，楊炯外號“福爾摩斯”（味覺超過常人）喝了一杯後，覺得很辣，鄭巫婆說：“恭喜你中獎了！喝了毒藥，要不要解藥呢？”“我才不想做食材呢！”誰知楊炯剛說完這句話，就英勇犧牲了……

大家的歡聲笑語打斷了我的想象，這次的表演也接近了尾聲。陳浩聞獲得了“最佳戲精獎”，李昊嶼獲得了“最佳影帝獎”，他們倆都憑著高超的演技獲得了獎項，這次的表演也圓滿結束了。

原來鄭老師將水、白醋、雪碧都分別加了一點兒茶，三種液體從顏色上很難分辨，讓同學上去喝的時候做充分表演，誘導大家往錯誤的方向猜，看誰的表演技巧高超。這堂課真有趣啊！（公眾號：芒果作文之家）

做遊戲的作文篇8

國小四年級作文 ,497字

星期六上午，陽光明媚，萬里無雲。我在“快樂作文班”裡寫作文，上課時，魏老師教我們做了一個遊戲“我能堅持五分鐘”。

這個遊戲的規則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩的放下去，中途如果筆掉下來了，那麼就說明你失敗了。遊戲的規則就這麼簡單，話不多說，讓我們一起進入遊戲吧。

遊戲前我們三個同學自信心很足，深深的吸了一口氣。可誰知，遊戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們三人像打敗仗的士兵，都不好意的低下了腦袋。

老師每過一分鐘就問我們心裡想得是什麼？你們現在的感覺如何？我們都回答說：“心裡只有一個想法，那就是贏，不過現在感覺胳臂痠痛難以忍受”。離遊戲結束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。

老師說：“最後10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結束！遊戲最終的結果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。

通過參加這個遊戲，使我受到啟發：今後做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恆，堅決取勝，決不能半途而廢。

描寫做遊戲的作文篇9

國小四年級作文 ,613字

頂橘子

哈哈！又到了歡樂時間，我們清華大學班可是名副其實的“遊戲大王班”，快看看，老師今天又給我們帶來了什麼有趣的遊戲吧！

“老師進來了！快坐好！”不知是誰喊了一句，不過倒沒有騙我們，老師果真進來了，我定睛一看，老師手裡拿著的是橘子，我最喜歡的水果！看來這次遊戲我要“口水直流三千尺”了。

老師宣佈遊戲規則了，快讓我聽聽老師都說了什麼吧，原來這次的遊戲名叫“頂橘子”，這名字讓我非常驚訝，因為我只知道橘子能吃，並不知道橘子還能玩。遊戲規則是將同學分成幾組，然後每組派一名同學上來頂橘子，並且完成老師說的指定動作，做動作時不能用手扶橘子。規則說完，老師又加了一句：“玩好了，可以把橘子吃掉。”話音剛落，教室裡響起來一陣歡呼聲。

開始玩遊戲了，同學們爭先恐後舉手，希望老師能第一個請自己上來，當老師把第一組開始比拼的同學請上臺時，同學們有些失望，可是，可以近距離觀看比賽，讓同學們還是非常興奮，那種失望的感覺一眨眼就消失了。比賽開始了，我的心“砰砰”跳個不停，都快跳到嗓子眼了，就怕橘子掉下來，就差最後一步了，明明突然跳出來嚇我一跳，讓我的橘子回到了大地的懷抱，讓我心痛不已。不過沒關係，反正我要把它吃掉。

在一陣陣歡聲笑語中，這次“頂橘子”遊戲圓滿結束了。

一件高興的事——和同桌做遊戲篇10

國小五年級作文 ,625字

蔡宇博是我的朋友，他也是我的同桌。我每一次和他在一起度無比的開心。比如今天，果珍老師讓同桌兩人玩她交給大家的兩個遊戲。我就說“第二個遊戲吧”。果珍老師先叫了一名同學到前面和她演示一下，規則是這樣的，兩人人中一人把一隻手拿出來，另一個人把一隻手的食指拿出來，然後唱一首兒歌，兒歌結束了，你的手指要是還沒碰到對方的手，或者碰到了別人的手，她（他）的手抓到了你的手指你就輸了。

我和我的同桌蔡宇博開始玩起了遊戲。他玩之前說了一聲“蔡大俠來也”。我噗的一聲笑了出來。我們終於開始玩了。我和同桌的的表情都是一種壞笑。我把我的腦子轉的飛快，一直在想怎樣才能贏。我的同桌蔡宇博一直在笑，好像覺得自己一定能贏我一樣。

我們兩個決定唱小白兔的兒歌。小白兔，小白兔，白又白，兩隻耳朵……，我們唱著……，呀，我差一點被抓到了，我再也不分心了，我想到。第二局，我抓他，小白兔，白又白，兩隻……，我們唱到。我發現抓的人一點也不好抓。第三局我挑，小白兔，白又白，兩隻耳朵……哈哈哈。我笑到根本抓不到我嗎！呀，不好，我被抓到了。嗚嗚，第四局，……，哦不，根本沒有第四局。

我覺得遊戲裡的手像是一朵玫瑰花，而那根手指呢？他像是一個小花精。這個遊戲像小花精一進玫瑰花，花就合上了。

我真開心。

你猜我做遊戲篇11

國小四年級作文 ,723字

快樂的童年裡有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的遊戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個遊戲。

今天，老師神神祕祕地走進教室，手裡拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個遊戲，名字是你猜我做。”老師話音剛落，同學們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始遊戲，我的心裡早已樂開了花盼著遊戲開始。

遊戲開始了，老師先講了遊戲規則。我們開始遊戲了，第一組需要有個同學走上講臺表演，另一個同學在講臺下看錶演猜答案。老師給講臺上的同學看了一眼紙上的答案，講臺上的同學就開始根據答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時不時還用手撓耳朵，臺下的同學一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好。“好，下兩位同學準備”老師講。不一會就輪到我了。我是表演組，剛上講臺時，我特別緊張，生怕表演的不到位，臺下的同學猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前遊著走，臺下的同學看到表演後再思考，我心想：是不是我動作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著遊。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺上表演了蛙泳。臺下同學說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。

遊戲在緊張和歡呼聲結束，時間過得真快，大家還沉浸在遊戲中。通過這次遊戲大家收穫滿滿，學會了配合，學會了表演，還學到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的遊戲，你們喜歡“你猜我做”這個遊戲嗎？

做遊戲篇12

國小四年級作文 ,792字

今天，老師笑眯眯的走進教室，對大家說：“我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫——誰能堅持五分鐘。”遊戲規則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開，筆不能掉下來，否則失敗。哪一組堅持到最後的人多就算勝利！我心想：這麼小兒科的遊戲，誰都會，看我的吧，我一定會贏。

遊戲開始了，老師把我們分成三個組，起好隊名。計時開始，我們笑著把筆放在手腕上，才過了一會兒，我就感覺手開始酸起來，我看看大家也沒有了開始的輕鬆，只有小畢還在笑著東看看西看看，一會兒對著別組同學說：“掉，掉，掉。”一會兒又自己在那兒傻笑，不一會兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來，我一笑，筆就搖了起來，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調整，沒讓筆掉下去，老師冷不丁來了句：“過了一分鐘。”天哪！怎麼才過了一分鐘，下課時感覺15分鐘就像一秒鐘，現在我又感覺就像過了半個世紀。

三分鐘過去了，我感覺手越來越酸，為了分散注意力，我一會兒蹲馬步，一會兒咬衣領。我看了看前面的小田，她一動不動，好像不是在玩誰能堅持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。

到了最後倒數20秒，我感覺整個人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個遊戲嗎？輸了可以再玩一次呀。可又轉念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅持，我這點小酸小痛算什麼，我再堅持一會兒吧，可不要死在醫院門口。終於，老師說：“時間到。”瞬間，我的手已經不能放下，都麻木了。但是我們隊最後取得了勝利。“嘿嘿”都是一群楊門女將呀！別的組向我們投來了佩服的目光。

通過這個遊戲，讓我明白了，在生活和學習中遇到困難不能輕言放棄，因為堅持就是勝利。

做遊戲篇13

國小三年級作文 ,474字

在一個陽光明媚的早晨，大象公公，小狗汪汪，小兔樂樂，小鴨花花來到公園的草地上一起玩遊戲。

它們一共玩了3個遊戲，每個動物都說了一個遊戲。（大象公公說了它小時候的遊戲，可它沒玩）小動物們讓大象公公當了裁判。

第一個遊戲是大象公公說的，這個遊戲叫賽跑。大象公公對小動物們說：“我一發指令，你們就要跑到對面的小樹旁，誰先到，誰就加上1分。”小動物們聽明白了。大象公公發了指令，於是，小動物們飛快地跑向對面的小樹那。小兔樂樂領先了。小狗汪汪離小兔樂樂不遠了，可小鴨花花好像還在起點一樣。最終，還是小兔贏了。

第二個遊戲是小兔樂樂說的，叫跳繩。小兔樂樂拿來了三根繩說：“用一分鐘的時間，誰跳得最多，誰再加一分。”很快，1分鐘過去了，小兔跳了139個，小狗跳了100個，小鴨跳了80個。最終，還是小兔贏了。

最後一個遊戲是小狗汪汪說的，叫游泳。小鴨一聽，偷偷地笑了。小狗說：“大家應該都知道規則。”它們來到一個池子邊，就要開始了，小鴨遊了第一。

到了最後，兔子贏了，小兔開心得不得了。

正話反做遊戲作文篇14

國小三年級作文 ,603字

今天上課時，老師給我們玩了一個遊戲??正話反做。我既高興又擔心，高興的是可以上課玩遊戲了；擔心的是，做錯了，那就太丟人了。

遊戲規則是這樣的：老師說什麼詞，只要做出相反的動作，如果做錯的人就淘汰，剩著的人數多，即勝利。我一聽，心想：啊！這遊戲真是太簡單了，我一定不會輸的。接著老師讓我們給自己的組取一個隊名，我想了想終於想出了一個好聽的名字??希望隊。

遊戲開始了，我雙眼盯著老師，豎著耳朵，等待著老師發話。終於，老師發話了，“大哭！”全班一愣，兩秒後，教室裡傳來了一陣大笑聲，所有的同學就像剛從精神病院跑出來的一樣。其中最引人注目的是洪子晉，只見他站在走道上，一邊笑，一邊跳，比我們都像“瘋子”。第一輪，大家都過關了。

第二輪遊戲開始了。這一次，老師的嘴裡發出了邪惡的笑聲，看來老師要出大招了。不過，再難的題，也難不倒我。只聽老師說：“閉眼起立！”我們都懵了。突然，段瑞把眼睛睜的大大的，“刷”的一下坐了下來。我們也立馬跟著他坐下來。可惜的是，我們組有一個人沒有做出相應的動作，所以被淘汰了。唉！不會希望隊變成絕望隊了吧。

遊戲繼續進行，第三輪開始了。不知是不是老天爺開了眼，對方竟然淘汰了兩個人。哈哈！我們贏了。

通過這個小遊戲，我知道了，無論做什麼事，我們只要一心一意，專心致志，才能真正的取得勝利。

和水做遊戲篇15

國小四年級作文 ,895字

今天，老師給我們玩了個遊戲，叫“和水做遊戲”。

規則是這樣的：老師和兩位“小演員”來品嚐三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，儘量不被觀眾看出來你喝的是什麼。

遊戲開始了，我和張艦幸運地被選到了。首先是老師來當演員，她大步流星地走上講臺，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來，把我的腳都濺溼了。老師怎麼這種表現？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透啊！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還說：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結果老師把那口水含在了嘴裡，想找地方吐，最後實在是沒辦法，只好吐回了杯子裡。臺下的觀眾議論紛紛：“老師喝的到底是什麼呢？”

輪到我了，我走到講臺上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒有聞出什麼味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這麼鹹，豈不是鹽水？我臉上儘量擺出笑容，臺下的觀眾七嘴八舌地在下面說：“他那是什麼表情啊？”“好奇怪啊！”……喝第二口的時候，我已經快撐不住了，還吐了一點點回去，但臉上依然保持微笑。這時老師說：“可以不喝完。”於是我馬上嘬了一口，回到了座位上。

接下來便是張艦了，他拿起最後一杯液體，稍微聞了聞，然後舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺得張艦喝的是雪碧。

最後公佈了結果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，並且帶著笑容慢悠悠的走回自己的座位。

這次遊戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質。

我喜歡這次的遊戲，因為它讓我懂得了一個深刻的道理！

你說我做遊戲篇16

國小三年級作文 ,458字

一陣陣笑聲從文心書院裡傳來，原來是我們在玩“你說我做”的遊戲。

遊戲開始了，老師簡要說完遊戲規則後，就讓我們在紙上寫要說的內容，寫好後我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經笑得前仰後合了！

然後，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子矇住了眼睛，讓他原地轉三圈，一會兒讓他往左轉，一會兒讓他往右轉，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什麼問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什麼字。

最後是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室裡洋溢著我們的歡聲笑語。

這次“你說我做”的遊戲，真好玩！

正話反做遊戲篇17

國小三年級作文 ,672字

只見同學們站成一排，一個個眼睛亂瞟，感覺就要接受重大的儀式，比考試還要認真。教室裡異常的安靜，同學們像是被凍住了。連喘息聲都聽得見。老師即將帶我們玩好玩又刺激的“正話反做”。

老師一聲令下：“不許趴在地上哭！”上面的同學都蒙了，只見陶峻熙似乎並沒有聽懂，眨巴著眼睛望著老師。突然，高王澤開始有思路了，緩緩將身子放低，趴在了地上，張開嘴巴，閉上眼睛，帶著嘶啞的聲音哭了起來。而陶峻熙一屁股坐在了地上，雙手撐地，努力將嘴巴張大，想要哭起聲來，可是，他卻情不自禁的哈哈大笑。瞧瞧左右，同學們似乎被氣氛所感染，有的一手捂嘴一手捂肚子，使勁控制著笑聲，有的雙手放鬆耷拉在身旁，張起大嘴，放聲大笑起來，還有的把頭埋下去，手握拳捶著桌子。

老師又說道：“抬左腿！”只見同學們抬起右腿，老師緊接著說道：“抬右腿！”同學們又急急忙忙抬起左腿。老師又將語速放快說：“抬左腿！抬右腿！抬左腿！抬右腿！……”而同學們個個著急得像小猴子一樣抓耳撓腮，連臉都急紅了，差點兒抬錯。看著他們快要輸的樣子，我不禁為他們捏了一把汗。

隨著語速的加快，命令的增多，同學們的數量一下子降到了兩人。

老師放慢語速說：“不許上位！”同學們都像是與老師心有靈犀，知道老師要讓我們回座位了，都很不情願地回到了座位。遊戲已經進入尾聲了。

同學們一個個都綻放了自己的笑臉，一個個都玩得很開心。我也不例外。我真想再玩一次！

正話反做遊戲篇18

國小三年級作文 ,471字

今天是我的作文課，我走進教室的時候全部的同學都嘰嘰喳喳的說話，我一臉的疑惑，聽同學們說原來是要玩遊戲。我興高采烈地走到座位上去，王老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？會不會是草藥還是解藥？我想著就大笑起來，哈哈哈的大笑。遊戲開始了。

這一刻同學們都很緊張，很激動。老師說出了今天的遊戲名字叫做正話反做，這個遊戲我玩了幾十次了。王老師說第一組的時候我已經準備好。第一組是大哭，全班人都大笑，有的笑得萌萌的，有的笑哭肚子都要笑開花了。

第一局沒有人被淘汰第二輪時，對方有一個人出錯了，閉眼起立玩了很多次，但還會有錯呀。我心想，勝利一定是我們一隊的！已經過了第三輪淘汰後，我方有二人，對方有二人，沒有被淘汰出局！我是我們隊其中一個，我們開始了最後第四場，王老師說出一個句話，舉右手抬左腿。咱們四個人腦子都暈了，還好我們組反應比較快，做對的。如果我們對做錯了，那勝利就是敵方隊的了！

小朋友們這個遊戲很好玩，如果你們也想玩的話一定要認真，遊戲規則是對方說出的話自己要做，相反的動作。我明白了做事一定要認真，還有做對的時候不能驕傲，謙虛使人進步，驕傲使落後！

做遊戲篇19

國小四年級作文 ,871字

每種花都具有自己的特點。金黃色的迎春花；五彩繽紛的菊花；含苞待放的荷花；重重疊疊的杜鵑花；奼紫嫣紅的牡丹花，還有香氣撲鼻的紫丁香。而今天我們不是去看美麗的花朵。而是走進詞語天地，來一場詞語大比拼。

遊戲開始了，遊戲規則是組四個詞語，用時最短的一個人獲勝。第一個字是“錦”。老師叫了楊雨欣“錦上添花”“錦囊”“花團錦簇”楊雨欣只用了三秒就說出來了。所以，這一局，楊雨欣獲勝了。第二局開始了這次的字是“揮”老師叫了牟琳波。“揮灑”“揮手”“指揮”“揮舞”他用了十秒說出來這四個詞語。在我的腦海裡，只差一個詞就可以超過她，可是時間不等人，她贏了。下一個人是陳永亮，他用了五秒。然後是張鑫。他錯了一個詞，但當他再一次站起來，只用了兩秒鐘。張鑫創造了奇蹟般的勝利，我們輸得心服口服。

第二輪開始了，這次的規則，加大了難度。先組三個詞，然後造句，然後再造一個段落。老師讓我先做示範。我說了三個詞語是：花燈、禮花、花朵。句子是：禮花是幸福的象徵。段落是：在結婚的時候，禮花是幸福的象徵。所以每一對新人都要放禮花代表幸福。待正式比賽了，第一個字是“金”由於陳永亮沒有回答出來，所以由我來回答。我回答的內容是“黃金”“金子”“金銀財寶”。句子是：這個官不貪金銀財寶。段落是：這個官不貪財，金銀財寶清清白白，不得不是別人的榜樣。只用了30秒就說完了全部。接下來的比賽，楊雨欣用了一分鐘，葛振用了56秒，所以我得了第一名。

花朵能帶給人不同的感受——牡丹杜鵑激發創造力；荷花，桃花，能讓人平心氣；薰衣草能平靜心情，放鬆神經。而今天的詞語開花，我覺得更有意義。不僅鍛鍊了思維，還可以知道更多的詞語，更能鍛鍊造句能力，意義非凡。