偷書記相關作文20篇

偷書記篇1

國小五年級作文 ,623字

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”詩人陳壽說：“一日無書，百事荒蕪”……這不，我和書之間就發生了一件有趣的故事呢！

記得有一次，我的爸爸買了我超喜歡看的四本書—《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。我迫不及待地向爸爸借《三國演義》，可是，爸爸不讓。我心裡嘟囔：“哼！臭爸爸，你不讓我看，難道我還看不了嗎？”於是，我決定，這次要成為黑暗的使者—“小偷”來“偷”書。

趁著爸爸還在睡覺，我以最快的速度，衝進爸爸的屋子，躡手躡腳地來到爸爸身旁，看到他睡得很香，我心中一陣竊喜，連忙去抽爸爸懷裡的那本書。不好，爸爸翻了個身，我迅速爬上床，跪在他面前，繼續抓住書的一角，輕輕抽動著，內心急切地喊著：“快點鬆開，快點鬆開。”可爸爸的手扔死死地抱住那本書。繼續抽，啊，總算鬆開一點了，再輕輕一拉，書終於被拉出來了。我急忙把住書，慢慢從床上滑下來，踮起腳尖，像一個得手的“小偷”一樣離開了爸爸的房間……

我很快樂，也很怕“偷書”的這種滋味。我怕把爸爸叫醒，一旦吵醒，他又要狠狠地批評我了。

當媽媽過來給我關燈的時候，我才發現時間已經過去好幾個小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把書裡的內容都吞了下去，然後才戀戀不捨地放下書，睡覺了。

閉上眼睛，耳邊又響起了莎士比亞的那句名言：“書籍是全世界的營養品。”我從書中學到知識，獲得了智慧，增長了見識……我愛書，雖然偷書不光彩，但我卻樂此不疲。

偷書記篇2

敘事作文 ,831字

深夜時分，萬籟俱靜，人們都已進入了甜美的夢鄉。在一間小臥室裡，正躺在床上“睡覺”的一個黑影突然坐了起來。只見他屏氣凝神，支稜著耳朵仔細聽了聽周圍的動靜，然後貓著腰，光著腳，踮著足尖，像個小偷似的躡手躡腳潛伏到了客廳。他輕輕地拉開了抽屜，拿出了一個“小本子”，臉上露出了一副奸計得逞的笑容。隨後他又故技重施，原路返回，悄無聲息地躺回了床上。猜猜他是誰？“小本子”是什麼？他打算幹什麼？哈哈，是不是有看諜戰片的既視感？那就讓我們看看接下來發生了什麼吧。

話說黑影返回了床上，並沒有睡覺，而是小心翼翼打開了“小本子”。咦？“本子”居然發出了微弱的亮光，奧，原來是電子閱讀器。告訴你們吧，黑影就是我，白天沒看完的一個科幻故事把我折磨的抓耳撓腮，輾轉反側，夜不能寐。終於，趁著夜深人靜，我把電子書“偷”到手，津津有味地看起來。故事真精彩呀，隨著故事的情節，我時而皺眉沉思，時而暗自傷神，時而還忍不住捂著嘴噗噗地笑，哎呦，憋著笑真難受呀！

正當我沉醉於一波三折的故事情節中時，對面“咔吧”一聲開門聲瞬間把我拉回了現實。我一個激靈，以迅雷不及掩之勢把電子書一合，順勢往枕頭下一塞，緊閉雙眼，假裝沉睡。對面的奶奶起夜上廁所，回來順便給我蓋被子，我的心在胸膛裡劇烈地跳動著，咚咚咚地像打著大鼓，太陽穴也一突一突的，握緊的雙手裡滿是汗水。奶奶給我塞好了被角，又像往常一樣把我的枕頭拉正，我的心一下子提到了嗓子眼，生怕奶奶發現枕頭下的“贓物”，只能心中祈禱老天保佑，千萬別被奶奶發現。終於，奶奶轉身回屋了。警報解除，我長長出了一口氣，心中充滿了劫後餘生的感覺。

唉，當“賊”的感覺不好受呀，我還是老老實實睡覺吧。慢慢地，我進入了夢鄉……

“偷”書記篇3

國小五年級作文 ,501字

從一年級開始，老師就讓我們讀書，一直到三年級才愛上讀書。想知道我是怎樣愛上書的嗎？那麼這要從三年級說起。

那天，媽媽在沙發上津津有味的看《大衛》這本書，我讓媽媽給我讀了幾頁，感覺非常好看，於是我的心就像有了天使和惡魔。天使說：“偷書是不對的，不要去偷書。”惡魔總愛和天使唱反調，說：“沒事，你見哪個名人沒偷看過書，就看幾章沒什麼了不起的！反正還會還回去的。”我的心裡那個猶豫呀！

中午，我看見媽媽上廁所去了，喜出望外，終於可以讀個痛快了。偷偷拿到書急忙跑到樓道里，邊走邊看，走到底層了，換一個地方？地下車庫！看一章要十分鐘左右，所以我要十分鐘換一次地方。緊接著我又跑到我的“發明室”——“小車”裡看著。心裡想這下你肯定沒辦法找到這個地方了吧？一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂，但也很擔心，怕被老媽抓住。

一個小時過去了，我小心翼翼的跑回家，把書放在幾本雜誌的底下，這才鬆了一口氣，還好，老媽沒發現。

偷書的經歷讓我既緊張又刺激，而看書帶給我的樂趣也至今讓我回味無窮！

偷書記篇4

國二作文 ,985字

書是茫茫大海中的一座燈塔，給我們指引前進的方向；書是知識寶庫，裡面裝有許多豐富的寶藏，等著我們去探索；書還像是金礦，裡面藏有許多“重金屬”，讓我們去挖掘。

我相信每個人都有過一段與書有關的故事，值得與大家分享，下面就是我和書之間發生的一段有趣的小故事。

有一次上閱讀課的時候，我從同桌那裡借來了一本科幻小說——《三體》，當我一拿到這本書的時候，就被書中的動人情節深深的所吸引，便什麼都不管不顧了，立刻狼吞虎嚥的讀了起來。同桌看到我讀的津津有味的樣子，就破例讓我把書帶回家接著看，聽到這個訊息後，我高興的一蹦三尺高，小心翼翼的把書裝進了書包。

放學回到家裡，我把書包往沙發上一扔奔向書房，迫不及待的開始讀了起來。就像一個幾天沒有吃飯的人撲到一塊麵包上一樣，大塊朵頤，汲取麵包中的能量。這時的我感覺自己進入一個從來沒有到過的新環境，不像是在讀書，像鳥兒在天空飛翔，像魚兒在大海里遨遊……

正當我沉浸在故事情節不能自拔的時候，突然，一陣急促的腳步聲，打斷了我的這種感覺，把我一下子拉回到現實中。

哦！是媽媽下班回來了，她來到我身後，把書從我的手中奪走了，讓我寫完作業再看。迫於媽媽的家長威嚴，我極不情願的開啟作業本開始寫作業，寫著寫著，可思路總是被書中的情節給打斷。我把筆向桌子上一扔，琢磨著怎樣才能把書給“偷”回來。正當我尋找對策的時候，媽媽對我說：“我下樓去買菜，你在家好好寫作業。”

真是天賜良機啊，我當時的心情猶如當年范進中舉那樣無比興奮。當媽媽關門下樓後，我急忙從書房裡溜了出來，躡手躡腳的去媽媽房間裡找書。我先拉開床頭櫃的抽屜，翻開媽媽的枕頭，又去陽臺上巡視了一圈，都沒有發現我的書。

能藏哪兒了呢？我靜下心想了想，以前媽媽總喜歡把沒收我的“寶貝”藏進大衣櫃裡，想到這裡，我頓時心花怒放，立刻奔向大衣櫃，終於在一堆折得整齊的衣服下面，找到了我的書。同時我也看見以前被媽媽沒收的小玩意，但此刻我已經沒有心情管他們了。拿到書後，我又開始狼吞虎嚥的“吃”起來，全然不顧媽媽回來後的狂風暴雨了。

這就是我“偷”書的小經歷，是不是很有趣？你們也分享一下你和書之間的小故事吧！

偷書記篇5

國小六年級作文 ,809字

讀書是我的業餘愛好之一，每當我拿起書，總能陶醉在書的海洋中。

記得我剛上小學時，經常會被媽媽那看書入迷的狀態吸引住，彷彿我正在欣賞一道亮麗的風景線，後來，我開始對媽媽的書感興趣。年幼的我，剛開始只是對書的封面感興趣，粉紅色的公主畫面、有一個小姑娘正在奔跑的畫面、兩隻天鵝的美麗畫面……漸漸地，我認識的字越來越多，什麼《追風箏的人》、《城南舊事》、《意林》還有《窗邊的小豆豆》全都成了我最好奇的書，我非常想看。

可惜，媽媽有一個很大的缺點，她將書視為珍寶，誰摸了它誰就倒黴，而且還將她最心愛的書藏在一個非常隱蔽的地方，讓我的心癢癢的。

這天，我趁媽媽去藏書的時候，躲在一根柱子的後面，看一看媽媽到底把書藏在哪兒了？只見媽媽輕輕地開啟書櫃的底層，把書小心翼翼地放進去，正準備關上書櫃，我突然忍不住吸了一口鼻涕。媽媽一聽，轉過身來，四處張望。我害怕得直打哆嗦，心想，這下慘了，媽媽看見後肯定繞不了我，我趕緊小心翼翼地跑到電視邊，假裝正在專心致致地看電視，沒想到，竟然逃過一劫。

第二天，我趁媽媽正在煮飯，躡手躡腳地踏入書房。假裝正在找自己喜歡的書。一隻手按著書架上的書，一隻手握在底層書櫃的杆子上，頭抬著，眼睛看著自己的書，其實，正在計劃什麼時候偷書最合適。當我淪入沉思中，媽媽大聲一喊：“語涵，開飯啦！”哎，第一次計劃失敗了！

到了那天晚上，我在媽媽睡覺很沉的時候，穿著睡衣、光著腳丫，忍著寒冷，輕飄飄地“飛”入書房，蹲下來，用著外面映入的燈光，成功地偷到了一本《窗邊的小豆豆》，心中竊喜，返回房中津津有味地看了起來。因為書是偷來的，所以我分秒必爭地讀著，第二天，我的熊貓眼被媽媽察覺了，她從此就改掉了自己藏書的習慣。

雖然經歷了九九八十一難，但我從此養成了閱讀的良好習慣，成績也突飛猛進，看來這書是非“偷”不可也了！

被偷走記憶的圖書館篇6

國小五年級作文 ,781字

這天，陽光明媚，我想去圖書館借書。我帶上鑰匙，關上門，就蹦蹦跳跳地出門了。

進了圖書館，走到書櫃前，我找到一本上次沒看完的書，便翻了起來。

“那個，上次看到哪兒來著？哦對，28頁，哎，等等！這，這是怎麼回事？”

原來，我發現我上次看的那本書—《空城計》居然全是空白頁！算了，不看這本了。我又找出一本喜愛的書翻了起來。

“咦？這，這本書也是，那，那……”我一時變得不知所措起來。我揉了揉眼睛，眼前還是一本空白的書。

我深感奇怪地走出了圖書館，這時，一個聲音從耳畔響起：“這人怎麼啦？怎麼看一點就不看了，還奇奇怪怪的。”

“就是我們生來不就是空白書嗎？”另一個聲音也響了起來。

原來，這就是我剛才讀的兩本書說的話。可是，它們怎麼說它們生來就是空白書呢？這……難道。難道是圖書館失去了記憶嗎？

正當我好奇的時候，一個身穿白色大衣，手中託著一本白色的旋轉著的書，腳下踩著一個風火輪的人來到了我的面前，在空中飄舞著。我被嚇了一跳，心想：難道這就是傳說中的幽靈？還不容我多想，他就用沉重的聲音說道：“我是書神，就是因為你們—人類！不珍惜任何書，生氣時就把書撕破；用口水粘書的頁角；上廁所也帶著書，把書弄得臭烘烘的；甚至還用腳去蹭書，噁心死了！有許多書來告你們的狀，所以我把圖書館的書都變成了空白書，也把不珍惜書本的人類和所有書的記憶都偷了去，用來懲罰你們人類！”

“哦，原來是這樣！書神，對不起，我們人類以後一定會珍惜書本的！”我愧疚地低下了頭。

“好吧，我就原諒你們人類一次，但以後絕不能這樣不珍惜書本了！”書神用寬大的手摸摸我的頭說。

“嗯！我一定會做到！”我堅定地說。書神笑了笑，就“嗖”地一聲飛走了。

這時，我又開啟一本書，裡面佈滿了密密麻麻的文字，我看著這些文字，開心地笑了。

是啊，我們人人都應該做一個講文明的小學生，珍愛書本，人人有責。

借書記篇7

國三作文 ,881字

社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。對於這十二個字，我早已爛熟於心了，但其中的內涵我卻缺少感悟，直到最近發生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。

週末，有一個朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，於是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久，一位同學回覆了：“是這本嗎？”我見那時天已快黑，外面還颳著風，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問了家庭住址，心想著明天再去拿，然後就去幹別的事了。沒想到半個多小時後，我開啟QQ發現有她的會話，仔細一看，她寫道：“你怎麼還沒來啊！凍死我了……”我一下子急了：原來她一直在外面等我！剛才的內容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措，連忙回覆：“對不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那麼長時間！我的眼淚都在眼眶裡打轉了。媽媽說：“你趕快讓人家先回去啊！”“她都等了半個多小時了，再讓人家回去？不行不行！”我很歉疚地說。爸爸說：“這樣，我開車帶你去拿書。”

車拐過彎，很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手裡緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜裡，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子裡露出兩隻焦急的眼睛。我心裡又湧起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這麼長時間，一定都凍透了吧。想到這，感動浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。

是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒有，只為了把答應別人的事做到，為了誠信，一直堅守。

有些事看起來微不足道，卻能給人最深的感動。一滴水，可以折射出太陽的七彩光芒，這簡單卻不平淡的“借書記”，不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現嗎？我們要履行社會主義核心價值觀並不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實，期待更多的“正能量”在社會上傳播！

偷吃記篇8

國小五年級作文 ,526字

如果把我比喻成一隻動物—嘿嘿，一隻貓就最合適了！我具有貓一樣的特徵，那就是貪吃！任何時候，我的嘴裡不嚼點東西就覺得難受。哈哈！那我就舉幾個事例給大家看看吧！

一次，媽媽下班回家，提著一袋東西回來，我的饞勁又犯了。趁媽媽去廚房做晚飯時，我悄悄地來到那個袋子旁邊，輕輕地打開了它。只見裡面有一包怪豆，全名叫“重慶怪味胡豆”，還有一包辣豆腐乾。我偷偷拿著它進了房間，慢慢撕開了包裝袋，把怪味豆放進嘴裡。哇，那種麻、辣、甜、鹹、鮮、酥混合而成的味道，從我嘴裡通過血液和神經，使全身都沉浸在享受之中。又甜又辣，越吃越好吃，媽媽不吃也太浪費了吧！

我悄悄把它放回去，正意猶未盡地舔著著嘴巴時，媽媽才察覺到了一點異常：“你沒事舔什麼嘴巴啊？別養成這個壞毛病！”“哦，知道了！”我趕忙逃離現場。

吃過晚飯，我正在看書，突然發現飯桌上有幾塊牛肉乾，我又開始想主意了。我躡手躡腳地靠近飯桌，撕開牛肉乾的包裝紙，“哈，真好吃！”我邊吃邊叫道。品味完牛肉乾，我繼續在客廳看書。媽媽從房間出來，神祕地問我：“老實交代，有沒有偷吃東西？”“沒有。”“你看這是什麼！”啊！誰叫我只記得吃，忘記了“銷贓”呢。

不過老媽的心情好像超好，只提了提我的鼻子說：“你這個小饞貓！”

背書記篇9

國小五年級作文 ,667字

“鈴鈴鈴……”上課的鈴響起了，一股不祥的氣息在空氣教室中氤氳著，難道待會兒會有一場災難來臨嗎？

隨著沉重的腳步越來越近，而我心中的不祥之意也越來越濃。語文老師輕描淡寫地冒出了一句：“今天抽背第十三課。”儘管只是輕描淡寫的一句，同學們卻被嚇得魂飛魄散，大家都在吵鬧著—有的唸唸有詞，彷彿在哀求老師放過小命；有的胸有成竹，期待著老師來抽他背書。

很快要背書了，教室馬上就靜了下來，安靜得就像是一根針落在地上，也聽得清清楚楚。站在講臺上的老師面無表情，不知為什麼，我平時那溫柔如天使般的老師現在為什麼變成了一個為惡魔！我默默地翻開書，艱難的揹著，可腦子卻一片空白，書上的漢字像是長了一張張小嘴，不客氣地對我說：“哈哈，昨天出去玩了吧，沒完成作業！”此時，窗外的鳥兒也嘰嘰喳喳的，在我的旁邊叫著，彷彿在給我奏著一首哀怨的曲兒呀。

我瞧了瞧同桌小齊，他的腦袋還埋在書本里，眼睛緊閉，沉浸在課本中。前邊的小明卻一臉自信，高高地舉起手來，在人群中格外的顯眼。老師的金口一開：“20號，請你把課文背一下吧”，他結結巴巴地小聲背起來，那聲音小到可能只有他自己能聽見，就像蝴蝶飛過我們身邊一樣無聲無息。這時候老師的臉，就從晴天轉到陰天。不一會兒，老師又點了一位同學，他連一個字也不會背！老師的臉此時變成從陰天轉成了暴風雨。老師的示意大家停下來之後，冷冷地說了一句：“今天背書到此為止。”全班的同學的心都要沸騰了起來了！而我心中的大石頭也落了地，長長地舒了一口氣。

可經過這件事情之後，我明白了要做一個有準備的人，不然的話就會有意想不到的惡果。

給縣委書記的一封信篇10

寫信作文 ,816字

尊敬的縣委書記：

您好！我是一名現年十四歲的初中生。因學習了《羅布泊，消逝的仙湖》之後，心中有所感觸，所以在此，我以一名沅陵小公民的身份給您寫一封信，共同為沅陵美好的明天而竭盡所能。

眾所周知，沅陵是“國家衛生城市”、“中國園林城市”等。綠水環抱著藍天，青山也是格外翠綠。正如沈從文先生筆下的“沅陵，美得令人心痛。”可近來，沅陵的環境狀況不太令人盡意，故想給您提點建議。

上週六，我饒有興趣地來到“沅陵人民的母親河”—沅江的河畔，準備泛舟沅江，剛啟動，一陣惡臭便補鼻而來，接著映入眼簾的便是浮游垃圾：麥秸杆、啤酒瓶、麻袋、白色垃圾等。上面還漂浮著一層油汙、且這些垃圾還組成了一個“方陣”，我所能看見的水域上，便散佈著十幾個，隨著過往船隻激起的波浪而飄來蕩去。划船至“方陣”中央時，就彷彿進入了“沼澤”，這一切深深刺痛了我的心。作為“母親河”，難道這就是它所應該享受的待遇嗎？

“在水一方”號輪船，它為沅陵旅遊作出了貢獻，促進了沅陵的經濟發展，這是，毋庸置疑的，但它隨之帶來的負面影響了逐漸凸現出來。船上的一切生活垃圾，未經處理，便直接排入沅江中，以致它周邊的水比其它地方的水要渾濁好幾倍。靠近它，一股難聞的油煙味頓時直達心肺，換作是你，你會好受嗎？

在此，我懇請縣委、縣政府投入資金、人力和物力來拯救沅江，成立專門巡邏小組，監督船家，且派人定時定點打撈江中的垃圾。讓沅江重新煥發出她的勃勃生機，我想這不只是我個人的願望，更是六十多萬沅陵人民共同的期盼！

再一個就是增加縣城的綠化面積，像佳惠廣場外、街心花園等汽車集中的地方，車輛排放的尾氣聚集，有了樹，就再也不擔心了。此外，還要對沅江大道實施整頓管理，使之成為沅陵的一道風景，成為“東方的萊菌河畔”。

旅遊帶動了經濟，而又不用環境作代價，這不是一舉兩得嗎？

讓我們攜起手來，迎著改革開放的步伐，走可持續發展的道路，為美好沅陵而努力奮鬥吧！

此致

敬禮

一個愛環境的初中生

讀書記篇11

國小六年級作文 ,788字

南宋詩人尤褒有言：“飢，讀之以當肉，寒，續之以當裘；孤寂而讀之，以當朋友，幽憂而讀之，以當金石琴瑟。”

確如斯言，書實在是這大千世界中一個超然所存在，書，超越了飢寒交迫，超越了漫漫情愫；書，超脫一切物質，它是精神食糧，是人格的昇華。

從小，我就對書有無窮的吸引力。聽母親說，小時候的我十分好動，但每每給我念書，我就會安靜下來，眼睛一眨不眨地盯著母親手中的那本書看，似乎被什麼給迷住了。抓週的時候更是直接抓了一本書，怎麼說也不肯鬆手。

對此，我也不置可否。的確，對於我來說，書就像是一個永恆靈泉，時時刻刻滋潤著我的心靈。每天我都要抽出幾本書看看，從《安徒生童話》到《小海帶》再到《魯濱遜漂流記》，從《盤古開天闢地》，《女媧轉土造人》到《西遊記》，《水滸傳》，從外國經典到中國名著，從淺顯的童話神話到深奧的哲理散文……我們閱讀量越來越大，對讀書的慾望也越來越強，真真是到了“一日無書，百事荒蕪”的地步！讀《水滸傳》時，我感覺到一百零八條綠林好漢們豪邁直爽；讀《西遊記》的，我似乎與唐僧師徒四人一同斬妖除魔西天取經；讀《紅樓夢》時，我體會到了曹雪芹：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”的惆悵，每每讀經高潮，便情緒激動，即使到了午夜時分也尤自不覺，精神亢奮。

可是到了初中，作業量和學習量一下子加大，常常寫作業都要寫到十一二點。我也因此被道每天只能與書相扔小會兒。好不容易熬到寒假，沐浴在陽光下，手捧一本好書，品一杯熱茶，竟有了幾分入神的意境。

我常常能在大街上，餐館裡，公園中，看見許許多多的年輕人捧著手機專注地看著，有的甚至一不小心撞到大樹上，卻頭也不抬地換個方向繼續走。我有些疑惑，他們都怎麼了？他們都怎麼了？放著琳琅滿目名著不看，而是捧著一臺冰冷的機器兀自沉迷？

書，是文化的沉澱，在二十一世紀的今天，卻被人們遺忘在塵封的角落，一個沒有書的民族，一個不愛書的民族，真的能夠重掘起嗎？

讀書記作文篇12

國小六年級作文 ,1074字

【篇一：讀書記作文】

書籍是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識，豐富細膩的感情，明白事理，開闊視野，因此書成了我生活中不可缺少的一部分。

一個星期天，媽媽帶我到書店看書。這裡的書真多呀！我們站在一排排高大的書架中間，簡直像遨遊在書的海洋。書的顏色有白的、紅的、綠的、紫的、藍的，五顏六色，讓人眼花繚亂。

在書海中我仔細尋找，終於找到了那本我喜歡的書，便找了一個不引人注意的地方坐了下來，迫不及待地開啟書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。當讀到有趣的時候我會情不自禁地大笑起來；當讀到傷心的時候我會不由自主地掉下眼淚；當讀到主人公冒險的時候我會緊握拳頭替主人公打氣加油。啊！這本書的內容太有趣了。

正在我完全被書中的故事所吸引，看得入迷時，媽媽卻走過來拍拍我的肩膀說：“兒子，天已經晚了，我們該回家了。”書中的情節這麼精彩，我怎能丟下書走呢？“不行！看完這本書再走。”我像可憐的小綿羊一樣哀求媽媽讓我再多看一會兒。媽媽最終還是答應了，我又津津有味地看了起來。

不知過了多長時間，書店的廣播響起：“今天的營業時間到此結束。”我才發現自己在書店裡已經看了三個多鐘頭了，我不得不合上書依依不捨地把書放回了書架。

低著頭走出書店，雖然眼睛有些澀，腿有些麻，可我卻覺得內心好充實。

【篇二：讀書記作文】

書是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識、豐富細膩的感情，讓我們明白事理，開闊視野。“書如藥也，善讀之可以醫愚”，書籍是人類智慧的結晶，多讀書可以增長知識，但是我們一定要注意讀書的時間和場合，千萬不要學我喲！

前段時間，媽媽給我買了一本我夢寐以求的《查理九世》，內容非常精彩，引人入勝，我無時無刻不想看，吃飯時看，走路時看，洗腳時也在看。媽媽不斷地用“過一會兒再看”“再看書就沒收了”“快來吃飯”阻止我看書，可是對我卻不起絲毫作用。

為了看書，我拼命減少睡覺時間，縮短寫作業的時間。有一次我正看得入迷，完全被書中曲折的故事情節所吸引，可媽媽走過來把書收走了，我像一隻可憐的小貓一樣，走到媽媽跟前好說歹說才把書要了回來，捧起失而復得的書又津津有味地看了起來。

記得那回，我坐在馬桶上看《查理九世》，已經到了結局，只剩一頁就看完了。正好我也上完了廁所，就順手把書當成手紙扔到馬桶裡，瞬間我尖叫了一聲，可惜書被衝了進去。我的書不能再看了，只剩一頁了，我卻看不到期待已久的結局。我懊惱、悔恨。同時，我家的馬桶也被堵了，媽媽狠狠地訓斥了我一頓，我傷心地哭了一場，生氣地要砸那把我心愛的書吸走的馬桶。

書中處處充滿了樂趣，處處詮釋了悲歡離合。我愛讀書！

讀書記篇13

抒情作文 ,470字

已經不記得自己是從什麼時候開始喜歡上讀書的了，也不記得第一本讀的書叫什麼名字，但是到現在依舊能夠清晰的記得讀書時帶給我的那種觸動，很安靜，很安心。

我其實是一個比較懶的人，不是懶到不想翻書的地步，只是很難靜靜地坐下來，用大段的時間去看一本書，去體會書裡的人事變遷，人來人往中帶給我們對於人情世故的感觸。

但是我確實是享受讀書帶給我的感覺的，通常難的部分只是在開始之前，只要坐下來，靜靜地讀一本書的時候，我的心就能夠很快的安靜下來，全身心的投入到故事中主人公的喜怒哀樂，酸甜苦辣中去。

我喜歡讀書，喜歡讀書帶給我的潛移默化的改變，說不出道不明，卻也悄然變化。

我喜歡在陽光溫暖的午後，靜靜地坐在窗前，捧一本計劃好久的書，就只是坐在那裡，從中午到下午，從陽光熾熱，到傍晚霞光微涼，雖有些做作的成分，但對於當事人來說，卻是一種很安逸的享受，陽光、午後，美好有時就這麼簡單。

《朗讀者》使董卿再次進入人們視線，在流利的主持之外，大家更注意到了她身上的書香氣，這是一種印在骨髓裡的氣質，是伴隨著歲月一起的感悟和淡然。

若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。

讀書記篇14

國小五年級作文 ,1022字

讀書破萬卷，下筆如有神。這是家喻戶曉的名句，而說到讀書，有誰破萬卷了呢？咱們今天就來個論讀書。

在我小的時候，看著大哥哥、大姐姐手中拿著一本本“東西”，我便問媽媽那是什麼？媽媽告訴我，那是書。我見比我有學問的人都讀過書，我便有了對書的渴望，渴望我也可以將書讀懂，讀全，讀透。但那時我還沒有認識多少字，讀書便化為一縷夢，藏在我心中。

終於，我在上一年級時學會了拼音，便興高采烈地跑進圖書館，一頭撲進書中，挑選了我讀的第一本書-《安徒生童話》。我心裡那個樂呀，不知怎樣比喻，因為藏在我心裡的夢實現了。回到家，我趕緊開啟書，摸了又摸，心跳都有些加速，慢慢地拼出每一個字，完全沉浸在童話之中，一個個溫暖人心的小故事，我從中體會了賣火柴的悲哀，我為小女孩痛苦的命運而落淚；體會了小美人魚的傷感，我為美人魚的痴情而感動……

我第一次感到這樣的文字之美，於是我收拾出了一個書櫃，將我的書放入，零散的書連一層的十分之一還不到，我便下定決心一定要多讀書，讓書櫃吃得“飽”。

有了目標就要奮鬥，我認識了一些常用字後，閱讀了一本沒有拼音的書《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺》。那時，我認識的字還不多，不認識的就查字典，居然也看懂了。我同樣知道了小小說的經典，並從中畫出好的詞語、句子，我也學會把他們抄在一個本子上，我好欣喜，我學會了摘抄。

三年級時，我開始意識到要讀一些有意義的書籍了，我又將《母親》、《笑面人》、《珍愛生命》等外國名著抱回了家。翻開一本，墨香撲面而來，那文字，那句子，那段落，都是字與字最美的結合。同時，我的作文水平開始上升，我的朗讀感情開始上升，從來沒有登上紅榜的作文變成了範文，讀書聲音像和尚唸經的我讀抒情文章是那麼美，還參加了朗誦比賽……

上了四年級，我開始讀中國名著，什麼《繁星》、《春水》、《冰心兒童文學全集》等一些書籍又進入我的大腦，那些大作家一落筆的文字就那麼美，美得讓人醉，多麼好的書，多麼優美的文字。

現在，四大名著更是讓我如痴如醉，孫悟空的功夫、林黛玉的多病、諸葛亮的才智、武松的英雄氣概都讓我廢寢忘食、如飢似渴地閱讀，還有《狼圖騰》一類的書籍也供我日積月累。

現在，書櫃滿了，全滿，爆滿。

一個人只能活一生，書卻能帶你縱橫五千年，通曉古今中外的人物、風土、歷史，領略許多人的生命歷程，結交天南海北的朋友。讀書時，我們的精神世界和心胸在不斷開闊。每讀一本好書，都是趕赴一次心靈的盛會。

開卷有益，就是這樣。

我的讀書記篇15

國小四年級作文 ,410字

在小學三年級時，因為家裡沒人照顧我，所以，我媽每天都把我送到新華書店去看書。

第一次，我去看書，《查理九世》看的心不在焉，囫圇吞棗。看了一會兒，我就跟一些小朋友玩了。當媽媽正準備通知我晚上有事，晚點兒回來的時候，正好看見我在跟別人玩，上去便訓了我一頓。

晚上，回到家媽媽讓我看了個視訊，他講的是“一個小孩，在四歲時，因為一次意外，他的爸爸去世了。他媽媽一個人照顧他，非常辛苦。於是，他就發奮苦讀，報答他的父母，最後他終於有了回報，考上了清華大學，報答了他的父母》。看完了這個視訊，我含淚發誓，我也要好好讀書，好好學習，也要考上名牌大學。

從那以後，我每次去書店看書，都非常認真地看書。轉眼間，暑假過去了。在四年級，期中考試上，我的班作文得了全班第一。而且老師還把我的作文當範文來讀，讓同學們也一起欣賞欣賞，還讓他們，向我學習。

讀書給了我知識，給了我快樂，讓我受益無窮。我離不開的是花花綠綠的書本，忘不了的是濃濃的書香。

竊書記篇16

國小五年級作文 ,624字

曾國藩在提到自己讀書時說：“無一日不讀書。”我也一樣，我就是那隻每天都躲在書房裡品味經典的小書蟲。

我不僅白天愛看書，連夜晚靜謐的好時光也不曾放過喲。

“叭，哐當”，照例是10點，爸爸拿走了我剛讀的名著，並幫我關上了燈和門。黑暗降臨，瞌睡蟲開始統治整個世界了。不過，今晚有些許特別……

我躺在床上，翻來覆去，不是為別的，而是在思考著兩個問題：好想繼續熄燈前的精彩故事，但是我又特別怕黑，恐怕不能開著那盞明晃晃的燈出去“偷”書吧。要是被爸爸媽媽逮著了，可沒有好果子吃。但是我的心裡又“餓”得慌，若不“偷”點書香回來聞聞，放棄這次機會又於心不忍啊。

我的左腦和右腦似乎就是當今社會上兩位最佳辯手，時而有如殘酷戰爭，脣槍舌戰，萬箭齊發；時而有如悠然老仙，太極神力，推擋自如。

終於，大約30分鐘後，我下定了決心，摸著黑下了床，一顆心已如兔子般亂跳一氣。我使著“獨家貓步”，順利通過了第一關—爸爸媽媽臥室門前。就在我暗自竊喜時，那扇“邪惡”的門忽然響起了聲音，那是門要被開啟的徵兆。怎麼辦？我本能地往自己的臥室極速衝刺。唉，第一次行動失敗！

第二次，我吸取了上一次的教訓，先是豎起耳朵聽，確認安全後，帶著一串蚊子般的笑聲慢慢靠近沙發。終於拿到書了！我按奈住狂喜的激情，悄悄地連忙回到了臥室。我又如一隻書蟲，開始嚼著妙趣橫生的文字了……

書，有如蜂蜜般甘甜，有如陽光般溫暖，有如風雪般晶瑩……讓我們排除萬難，揚起巨大的風帆，在浩瀚的書海中暢遊吧！

品書記篇17

國小三年級作文 ,304字

暑假，我看了曹文軒寫的《青銅葵花》。

這本書主要講了一個名為“葵花”的女孩父母雙亡，流離失所，後又結識了窮困的“青銅”一家，並被其領養。最後，“葵花”被命運召回了她原來的城市。

這本書中，沒有任何一個反面角色，將善良寫到了極致。一開始我認為“嘎魚”是壞孩子，但後面寫的內容完完全全改變了我的看法。在“青銅”不小心放走了“嘎魚”家的鴨子時，“嘎魚”寧願捱打也不願說出是“青銅”乾的；在“葵花”即將離開大麥場時，同樣得到了“嘎魚”的幫助……“嘎魚”是一個極其善良的孩子。

每個時代的人，都有每個時代的痛苦。少年時，能具備面對痛苦的能力，長大了才有可能是強者。

所以，請好好珍惜現在的美好生活。這是我從中感悟到的。

共享書本的偷書賊篇18

國一作文 ,898字

“共享”一詞正逐漸步入我們的生活，越來越多的共享資源出現在大街小巷。這些共享之物在與人便利之外，也終究有了些問題。

“唉，又少了一本。“班長把架子上的書翻來覆去地點了一遍又一遍，才終於接受了這個事實。她搖著頭，走回座位，拿出本子，劃掉了一本《偷書賊》，又給邊上的“正”字添上了一筆。

在共享時代越來越熱門的狀態下，我們班也開始趕起了這股潮流。開始有人自發帶起了書，接著更多同學都慷慨解囊，教室後排的櫃子的空格逐漸變少，取而代之的就是這些“共享書本”。剛開始的那幾天，課間常常有同學急不可耐地去抽出一本書，直到上課鈴響，才依依不捨地放回書架。時間一長，便有人把它拿回了座位看。這樣一拿，還了便好，但是總有些同學將它們遺忘在幽黑的桌肚裡，甚至塞進書包帶回了家。因此，書架上的書以肉眼可見的速度漸漸消失。班委和老師也都束手無策，只好不停帶書來填補那些本是滿滿當當的空格子。

轉眼到了期末，書已經比期初時少了一大半。最後一天，我和幾個同學留下來打掃教室。清理到最後，我打開了放置清掃工具的儲物櫃準備放回掃帚和拖把。但無論如何似乎裡面有樣東西死死地卡著，待我把儲物櫃裡雜物一件一件搬出來後，我看到了一件方方正正的物體。定睛一看後，我叫來了班長。原來那是一本書，包裹著厚厚的灰塵，曾經無數次被溼拖把滴到的封面水跡斑駁，正式那本失蹤已久的《偷書賊》！我望了一眼班長，她的眼裡滿是我看不懂的情緒。班長一言不發地環視了教室，當我們對視的同時，便迅速開始了尋找那些失落的書本。不多久，一本又一本的書從講臺深處，櫃子邊的夾縫和櫃頂上被我們找到。所幸大部分都還是完好的。我一一擦淨它們的封面，又重新將它們送回了書架。還有一些不幸缺書頁少書脊的，只能忍痛作廢品賣了。

我看著那些在光鮮亮麗新書群中格格不入的那些灰撲撲的殘書，心裡不禁有了疑問：“為什麼這些共享書本會變成如此破舊，失散於我們？這些書本應該是便利同學的，為何到最後卻要花大把時間去找回來？”在這共享時代中，共享資源與我們密切相關，然而這些隨著便利一起誕生的問題此時卻讓我們無從解決。只希望下學期的書本不要再那麼命運多舛，共享時代能夠在大家的努力下跨過這些難題。

“竊”書記篇19

國小四年級作文 ,478字

一箇中午既悶又熱，外面的知了聒噪地叫著，好像在抱怨著這炎熱的天氣；花草沒生機地低著頭，冒著熱氣；小狗不停地吐著舌頭散熱；而我也熱得睡不著。

我躺在床上滾來滾去，全身發熱。突然想起來安妮這本書還沒有看完，不行，我得馬上看。一個大翻滾坐起來，急急忙忙地連鞋也沒穿就跑出臥室去拿書。不對，媽媽還醒著，怎麼辦？我趕緊三步並作兩步跑到書房，鼓了鼓腮，三根手指捏著下巴，像狐狸一樣轉了轉眼珠，哈，有了！我把書藏到衣服裡，把頭伸出書房四處張望，沒人，趕緊跑回房間，衝到床上，才吁了一口氣。

平靜了一下，便把書高高舉起，津津有味地看起書來。讀到主人公安妮開心時，我的眼睛也眯成了一條縫，嘴角微微上揚為她高興；當安妮遇到困難和問題時，我也在試著為她想辦法；當安妮身處險境進，我也急得像熱鍋上的螞蟻一樣……“啪嗒啪嗒……”忽然傳來了腳步聲，我一震，知道媽媽來了，馬上以閃電般的速度把書放到被子下，裝呼呼大睡，輕易地闖過了這一關。

最後，我如飢餓似渴地看完了這本“竊”來的《綠山牆的安妮》。這本好書既讓我體會到了“竊書”的滋味，其中的道理也會伴我一生，我會在書的陪伴下快樂成長。