我心中的陳老師相關作文20篇

我心中的陳老師 篇1

國小二年級作文 ,270字

陳老師是我在113班時候的班主任,她的真名叫陳文輝,她教我數學已經6年了。而且我的數學成績一直都很好,這多虧了陳老師付出的汗水,我真想對他說一聲:“老師,您辛苦了!”

人們都說:“父愛如山,母愛如水,”在我心中,師愛就如一把小小的鑰匙,有困難的時候,讓我開啟知識的大門;師愛又如一把打傘,在狂風暴雨的時候,讓我遮風擋雨;師愛,更是一盞明燈,指引我前進的方向;這就是我心中的師愛。

還記得一次,您讓我們到數學王國闖關,後來我們闖關成功,您沒獎勵我們什麼東西,但是您讓我們學到了很多知識。

陳老師,您在我心中就像媽媽一樣,而您也將永遠在我心中!

我心中的好老師 篇2

國小四年級作文 ,729字

老師,是我們人生這部戲當中很重要的一個角色。從幼兒園到現在,我的老師已經有很多位了,他們都在用不同的方式演繹著教師這個角色。其中我最喜歡現在的數學老師—張老師了,他用自己獨特的方式點燃了我們學習的熱情、溫暖了我們幼小的心靈。

張老師一米七五的個頭,體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點,不僅炯炯有神,充滿著智慧的光芒,還透露著平易近人的一面。

源於他的智慧,張老師在教學方法上很有一套。記得一次數學課上,講到一個比較難懂的知識點,張老師看出了我們的迷惑。於是他話鋒一轉:“同學們,我給你們講一個故事吧!”我們都很吃驚,心想:這個知識點這麼難學,老師不抓緊給我們講明白,還浪費時間講什麼故事啊。然而事情並非我們想得那麼簡單,張老師講的故事太好笑了,引得我們哈哈大笑。笑聲停止後,張老師說:“同學們笑過之後是不是感覺沒有之前那麼大的壓力啦?”我們都樂呵呵地回答:“是!”“那好,我們再看一下剛才的那個知識點。”說也奇怪,同樣的講法,這次反而聽懂了。這時,我才恍然大悟原來張老師是運用心裡減壓的方法來給我們減少壓力,帶著愉快輕鬆的心情學習,效果自然會好了。張老師真是太有智慧了,讓我好佩服啊!

張老師不僅充滿智慧,還特別平易近人。班裡其他老師下課後,都會去辦公室休息,而張老師很少回去。每次上完他的課,他都會坐在教室裡和我們聊天,問問之前講的內容都聽懂了嗎,最近在學習或生活上有什麼困難沒有。如果有同學沒聽明白,他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說,無論是學習上的,還是生活上的。

這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師,他是我心目中的好老師!為有一個這樣的好老師,我感到自豪!我也一定會好好的學習,取得好的成績,讓老師也為我而驕傲!

我心中的好老師 篇3

國小五年級作文 ,580字

我心中的好老師,並不是知識淵博,也不是才貌雙全的老師,而是從一年就就開始教我得曲老師。他呀,頭髮蒼白,有一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴。從他的長相就可以看出他十分幽默,果不其然,他講起課來更是充滿了歡聲笑語……

曲老師對我們的書寫要求十分嚴格,稍微有點不規範都不允許出現。有一次,他看到一位同學在寫“鵝”字的時候寫得非常鬆散。簡直就是“我、鳥”兩個字。曲老師並沒有立即批評那位同學,而是講了一個幽默的故事來教育我們,他說:“從前有個人叫黃月坡,由於他的字寫得十分鬆散,寫成了黃肚皮。以後變落下了這個稱號,被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完後,同學們哈哈大笑。接著就對同學們說,我們在書寫的時候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深,尤其是漢字文化,更是源遠流長,我們在書寫時一定不能粗心馬虎,要字字準確,筆筆到位。做任何事情只有認真了才能有所成就……

在我們的日常生活中,曲老師也十分關心。有一次上課,以為同學的衣服破了,曲老師下課後拿來針線幫這位同學縫補好了,並且還在上面帶了一個小花。在中午盛飯的時候,他總是站在一旁小心翼翼的為同學盛飯,直到最後一個人。如果天氣不好了,他會對每一位同學說,路上注意安全記得填補衣服。我們班的同學都十分感動。如今曲老師退休了,我們都對他無不想念!

這就是我心中的好老師,一位嚴格而又溫柔的老師,一位幽默而又親切的老師……

我心中的好老師 篇4

國小六年級作文 ,621字

老師,是園丁培養我們成長;老師,是蠟燭燃燒自己照亮我們;老師,是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

在這教過我的眾多老師中,最令我難忘的是一年級時的語文老師—許老師。

許老師的臉上總是掛著和藹的微笑,但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵,讓他們從灰心失望中重拾信心。

我還清楚地記得,哪年校運會,許老師在得知我的體育成績後,讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時,許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑,如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁;如一劑定心針,平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時,她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

快輪到我了,我站在白線外,雙手擺動著,突然,雙腿隨著身體的擺動,向前上方用勁一跳。在最後的一刻,心中的一絲緊張影響了最終成績。這時,一旁的許老師走上前來,溫和地笑笑說“不要緊,還有機會,加油!”聽了老師的話,我的信心又燃燒起來了。

第二次,我奮力一跳,取得了一個好的成績。最後一次了,我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最後成績並不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

這時,許老師走了過來:“沒關係,比賽不重要,努力,下次就能取得成功。”說完,我她衝我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空,一股股溫曖包圍著我,抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘,我在這一刻終於感受到了,這一幕將永遠刻在我的腦海裡,難以忘懷。

許老師,你如一盞明燈照亮了我的前路,我永遠也難忘心中的好老師—許老師。

我心中的好老師 篇5

國小五年級作文 ,744字

老師是辛勤的園丁,用汗水哺育著祖國的花朵。在教育我的老師裡,最讓我難以忘懷的是—樑老師。

樑老師是我讀一、二年級時的語文老師。她有著一頭烏黑的長髮,大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,讓人覺得十分親切。她既認真又幽默,同學們都視樑老師為“媽媽”呢。

樑老師就像媽媽一樣關心我們。有一天我生病了,臉色蒼白得像一張白紙,頭也痛極了,像被針刺了似的,上課的時候無精打采,時而趴在書桌上。樑老師看見了,急匆匆走過來,親切地對我說:“你沒事吧?臉色怎麼那麼白?”我抬起頭,看了看她著急的眼神,有氣無力地說:“老師,我沒事,放心吧。”老師還是不放心,說:“那好吧,有事一定要叫我。”我點點頭。就在上第三節課時,我的肚子突然一陣絞痛,痛得我趴在桌子上。老師見到了,急忙過來對我說:“你先休息一下,我馬上拿藥油給你。”在老師的幫助下,後來我的症狀緩解了。我心裡特別感激樑老師,特別感激她給我戰勝困難的勇氣。

還有一次,小文同學在期末考試前幾周時得了急性腸胃病,連續一週都他都沒有上學。樑老師得知情況後,她決定每天放學後到小文家為小文補課,幫助他克服學習上的困難。後來小文終於“打敗”了病魔,回到學校繼續學習。可是他已經好一段日子沒上學了,面對難題,答案出來了,他也還沒能理解。樑老師看在眼裡,急在心裡。於是她對小文說:“小文,你要加油啊,老師相信你……”在老師的鼓勵下,小文恢復了以往的信心,在考試中取得了優異的成績。樑老師的臉上也露出了笑容。

樑老師做事十分認真,一絲不苟。樑老師的課生動極了,她總會給同學們講一些有趣的事例,逗得同學們哈哈大笑。樑老師對同學們的生活也非常關心,大家都覺得學校裡也充滿了“媽媽”的愛。

在樑老師的教導下,同學們各方面進步了許多。樑老師,這位辛勤的園丁是我心中的好老師。

我心中的好老師 篇6

國小三年級作文 ,497字

在我心目中一直有一位好老師,她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發生了許多故事:

有一次,上課的時候有一道題難住了我,我左思右想也想不出來,過了一會兒,老師走過我的身邊看到我一副著急的樣子問:“彭家夢怎麼啦?是不是遇到難題了?”我點了頭說:“這道題我不會做。”老師和藹可親地說:“彆著急,我教你做。”朱老師先教我審題,然後一步一步地給我講解,看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終於舒展開來了。

還有一次,是一年級上學期的事了,我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個訊息,想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了,我非常傷心,因此我的成績一落千丈,從前三名滑到第二十多名,朱老師知道這件事後,放學後連飯都顧不上吃就到我家裡做我爸爸媽媽的思想工作。最後我爸爸媽媽終於做出了讓步,把工作處理好了,並且讓我留了下來,在新徽學校唸書。那一刻我真想衝上去抱住朱老師對她說:“謝謝您,老師,您對我太好了!”

現在我已經上三年級了,朱老師,我想對您說:“我們已經長大了,你不要事事操勞,晚上批改作業的時候,不要批到星星都困了,你還不捨得睡覺。”在教師節來臨之際,我祝您身體健康,工作愉快。

我心中的好老師 篇7

高二作文 ,1035字

我的腦海深處印刻您的形象:您不愛笑,但卻讓人感到和藹可親;個頭不高,卻讓人感到無比高大;一張飽經滄桑的面龐見證著您的成就,平凡中透露著偉大的氣息。老師,我想告訴您:我心目中的好老師就是您—史詠竹老師。

記得那時的我帶著一顆不安分的心,跨進農興中學的大門。上的第一節是語文課,您走進了教室,班裡有點亂,還有的同學起鬨。您一言不發,直到同學們安靜下來才開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什麼表情。講的話題是生和死,給我的印象卻是無趣,我有些反感。隱約中,您那“兩種人生”的話語引起我的注意,並令我反覆琢磨:

“當你哭著降臨人世的時候,周圍的人看著你笑;當你含笑離開人世的時候,周圍的人看著你哭。

……

“當你哭著降臨人世的時候,周圍的人看著你哭;當你含淚離開人世的時候,周圍的人看著你笑。”

今後的學習中,您引領我們走進語文殿堂。我慢慢地發現您極有文采,您經常用您有感而發的文章教我們寫作。您的文章經常在網上發表,還有很多讀者的評論,這讓我們很感興趣。細讀每一篇文章才發現,您文采出眾,情感細膩,對您的欽佩之情也與日俱增。

您的教學神采飛揚,極富個性。您的課堂有時輕鬆愉快,有時扣人心絃,充分調動了我們的積極性。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……我帶著期待上您的每一節課,不願錯過一分一秒。在您的課堂上,我們的思緒盡情飛舞;在您的課堂上,我們憧憬著美好的明天;在您的課堂上,我們為未來奮鬥充滿了力量;在您的課堂上,我們收穫了知識,更收穫了快樂。我覺得那就是幸福。

您尊重我們,極有人情味。找同學回答問題時,您總會用“請”的手勢,回答不出您也不會責備我們,依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解,往往一語道破,然後您會順勢引導我們勤奮學習,從您口中說出的話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領下變得異彩紛呈,在歡聲笑語中,您和我們一起經歷了平凡的歲月。

老師,是您喚起了我們對語文的喜愛,是您讓我們知道了好多以前不知道的東西,也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活著的根本。時光匆匆,為了學校的工作,您不得不暫時離開您珍愛的課堂,去擔任更重要的工作了。我多麼希望時光倒流,回到那依稀的第一節語文課,聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您,是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜,並學會追求。是您給了我最寶貴的人生財富。

再次看見您匆匆忙忙的身影時,我一定會告訴您:老師,您就是我心中最好的老師!

我心中的好老師 篇8

國小六年級作文 ,817字

我的班主任姓陳,是個年過半百,身材偏瘦的好老師,知識淵博,是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學生,而陳老師卻是我最敬佩的老師。

老師如園丁,為祖國山川添秀色,如春雨,潤育桃李,令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風細雨般得話語,盪滌了我的心靈上塵泥;忘不了老師那浩蕩東風般得叮鈴,鼓起我前進的勇氣,因為老師的一片愛心澆灌,才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍天,是老師給我騰飛的翅膀,假如我是擊浪的勇士,那是老師給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是老師給了我青春的光亮為了我們,歲月的白髮爬上了老師的兩鬢,但在我看來老師永遠不老。因為,在智慧的大海里,老師始終與時代的先行者並駕齊驅!

我敬佩我們的陳老師並不僅僅因為老師那淵博的學識與良好的教學,更因為老師那份無私地付出與強烈地責任心,以及對我們五微不至的關懷,曾有好幾次放學後,我都發現老師還在鴉雀無聲的辦公室裡認真地批改作業,有一次我終於忍不住問老師為什麼這麼晚了還在工作,明天再改不也行呀?老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做,何必待到明日呢?明天就沒事了嗎?”那你不能帶回家改嗎?現在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道,沒事,再說回去還要備課了呢?老師長嘆一口氣,繼續說道:哎呀!老了,眼睛快有點不行了,趁著天色還早,我再快一點,不然弄錯了可就麻煩了,現在教好你們可是我們老師重大的責任啊!好了,你也快回去吧,不然家裡人要擔心了,我忙完就回去。說完,老師又繼續工作了。我應了聲後,邁著沉重的腳步走出了辦公室,眼淚不禁在眼眶裡打著轉兒,是啊!老師為了我們已經付出了太多太多,我們還有什麼理由不努力學習,用自己優異地成績來報答老師的一片良苦用心呢?我,這恐怕也是老師最想得到的回報吧!

加減乘除,算不盡老師作出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對老師的敬佩!刻在木板上的字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,而老師的名字是深深刻在我心上的,讓我永遠不會忘懷—陳太告。

我心中的好老師 篇9

國三作文 ,889字

也許她不是世界上最好的老師,但她卻是我心中的好老師。

波浪式的長髮,眼睛小卻特別有神,最特別的就要數她那一又手了。十隻手指又細又長,很是好看。上課的時候,她總是像指揮家一樣忘情的揮動著粉筆,帶領我們遨遊知識的海洋。順著她揮動的手望去,我們總能知道她要描述的物件的性質。你看,她手一揮,我們的腦袋跟著一轉,接著便會心領神會地點點頭,換來的是她一臉的微笑。

記得有一次,老師讓我們分角色朗讀課文,要求揣摩人物的語言,使聽的人從中感受到人物的性格特點。我最喜歡的就是這樣的朗讀,但想到我這個人有一緊張就口吃的毛病,只好黯然地低下頭。令我驚訝的是,這時老師竟朝我大步走來,敲了一下我的桌子,示意讓我來試一下。我扶著桌子站了起來,頭卻仍然低垂著,面露難色。“開始吧,我早就留意你了,你的朗讀水平一向不錯!”我驚訝地抬起了頭,難以置信地望著老師。老師衝我點點頭,並把手放在我的肩膀上輕輕一按,我的顧慮霎時間消失得無影無蹤了。看到她那高高上揚的嘴角,我便不好意思再繼續沉默了,迅速捧起了書本。這時,同學們的議論聲不大不小的傳進我的耳朵裡,接著,如我所料,念第一個字的時候,我就開始口吃了,我埋著紅透了的臉蛋,手不自主地扯著衣角,不知所措。“同學們,學會聆聽是對別人最大的尊重,己所不欲,勿施於人!你們做到了嗎?”老師的話音剛落,全班一片寂靜,老師拍了一下我的肩膀,“朗讀是一個人完成的,要知道自己才是主角。相信自己,我知道你可以,證明給他們看!”老師一字一句,擲地有聲,那堅定的語氣讓我抬起了頭,攥緊課本,漂亮的結束了一次沒有失誤的朗讀。老師帶頭高高地揚起了掌聲,隨後全班掌聲雷動,我心裡瞬間填滿了的成就感。老師毫不吝嗇地展現了自己的笑容,再次鼓勵我:“我就相信你可以做到,做任何事之前,都要告訴自己‘我可以’!”她的眼神,如同嚴冬裡的一抹陽光,溫暖了我的心田。

在過後的時光裡,每當我遇到困難或遭到苦痛的時候,想到老師的話語,我就會默默地堅持到底,並告訴自己:“我可以!”。

花兒的盛開,是因為有了陽光的照耀,老師你就像太陽般,給予我溫暖,讓我像花兒一般綻放。謝謝您,老師,我心中的好老師!

我心中的好老師 篇10

國小五年級作文 ,469字

從幼兒園到現在,我的老師有許多。每個老師都是我生命中珍貴的火柴,他們樸實無華,卻點亮了一盞又一盞的明燈,綻放了青春,燃燒了生命。

那時我剛轉學不久,我的班主任是蘇培兆老師,他三十來歲卻華髮早生,我愛好閱讀,語文成績不算差,我也經常舉手發言,所以他對我很滿意。

蘇老師雖不善言笑,卻公私分明。應該是我平常讀書比較有感情吧,蘇老師讓我在星期一升國旗時作國旗下演講,那是個多麼神聖的任務啊!我喜滋滋地接過蘇老師用手中的演講稿,馬上練習起來,一刻也不敢懈怠。就在我將要演講的前幾天,我將作業落在了補習社,導致第二天無法按時交作業。我認為蘇老師會原諒我的,也就沒有作解釋。沒想到,蘇老師竟然就當著全班同學的面將演講稿拿了回去,讓班裡另外的一個女同學作演講。當住在補習社的一位老師向蘇老師說明情況後,蘇老師把我叫去教導處向我道歉,並問我當時為什麼不告訴他。我沒有說話,但心裡的不滿隨著蘇老師的道歉煙消雲散了。

這事在我心中一直無法忘懷,也讓我對老師的認識徹底發生了變化,之前我一直認為老師都是很高傲的,不會向學生道歉的。蘇老師,你是我心中最好的老師。

我心中的好老師 篇11

國三作文 ,665字

有一個人,會關心我們,卻不是媽媽;有一個人,會對我們嚴格,卻不是爸爸;有一個人,會安靜地聽我們訴說著心事,卻不是知己。有一個人,會在我們遇到挫折時給我們信心;有一個人,會在我們失敗時給我們鼓勵;有一個人,會在我們受傷需要安慰時給我們溫暖的懷抱;有一個人,會在勞累了一天還在想著我們……啊!她並不是別人,她就是每天和我們朝夕相處的老師呀!她就是為我們勞碌了一天,回家還要檢查、批改我們作業的老師呀!

有那麼一位老師,讓我一直記在心上……

她會在我們犯錯的時候教育引導我們,在我們做對的時候表揚我們……

那天天氣很好,陽光不大也不小,由於我坐在窗戶旁邊,風一吹過來,冰冰涼涼的,很舒服,同學們都在認真地上早讀,讀著讀著突然聽見後面有吵鬧的聲音,突然傳來拍桌子的響亮的聲音,同學們都轉過去看發生了什麼事。原來是老師在說一個同學,那個同學就跑出去了,老師也緊跟著跑出去。下午的時候,我們才知道那同學一直沒回來,他家長也來了。記得中午時,老師一直打電話想盡方法聯絡他,連吃飯都是匆匆忙忙的,連那位家長都說,老師比他自己還關心他的孩子,很想快點找到。好訊息終於來了,找到了。第二天,他來讀書,老師沒有凶他,反而很耐心地跟他講道理,還以此告誡我們全班同學。

這就是她—我心目中的好老師,她會在我們犯錯時給我們講道理,過後仍一如既往的接納我們的好老師。

其實,每個老師都是一位好老師。他們是一樣的關心我們,也許有時我們會把他們的關心當做是一種習慣,內心才陰霾了他們對我們的關心。所以,同學們,請我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

我心中的好老師 篇12

國二作文 ,713字

老師,這個詞語,雖然很讓我們熟悉,可它到底是什麼?好老師又是什麼?

青春期的我們不得不承認,我們還乳臭未乾。我們有些不知天高地厚,有些自以為是,有許多的稜角……

但,在陽光底下,有片白雲。她在我們無盡的天空上,點綴了一絲悠韻。在我們彷徨無助的時候,她遮住了我們,安撫我們,引導我們。

呼呼,狂風大作,我們曾經動搖。而她們就像樹,屹立在我們身旁。在我們迷亂的時候,她給我們一片樹蔭,一片溫暖的土地。讓我們不再動搖,有個閉關修煉的思想港灣。

我感覺,老師在某個地方。

她可以溫柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉。可以,也可以,還可以……

不需要刻意怎樣,因為好老師都有個共同的特點,就是一切為你好,以對你好為出發點。

她可以是一片雲,平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹,保護你不被風吹亂。她可以是一株草,陪在你身邊,直到你盛開,卻默默地襯托著你,不引人注目。她可以是一堆土壤,呵護你,給予你營養。也可以是一滴露珠,滋潤你的花瓣……她的存在是為了你好,她是好老師才會為你好。批評不是批評,而是讓你明理。“刁難”不是刁難,而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語言中,蘊含著許多東西,有激勵、希望、指引……

眼神中,讀出了什麼。你都知道,只是不好意思開口。告訴你自己,有恨鐵不成鋼,有對你的迷茫和慌張,有拯救迷途小羔羊的想法……有著一切的一切,都是為了你好。

老師是什麼?好像懂了。

老師就是太陽底下最光輝的職業。有如太陽的光芒,照耀著你。火熱的心試著接近你。

好老師又是什麼?不需要迷惑。

對我來說,好老師就是對我好,讓我懂得許多應該不應該。呵護我,指引你,在一切的一切之中,她有媽媽的樣子,不會害我,只有對我好。

好老師,在每個地方。

我心中的好老師 篇13

國小四年級作文 ,854字

光陰似箭,日月如梭,六年光陰,轉瞬即逝。小學裡,我接觸過無數的老師,但要問我最好的老師是誰,非最親的柴老師莫屬。

我無時不記得您對我們的愛,記得在同學沒來的時候,您總是焦急的給同學的父母打電話,得知同學的下落後,方才安心掛掉電話;記得在發燒的同學回來上學後,您總是溫柔的愛撫著同學的額頭,像母親般輕輕絮語;記得天氣多變時,您總是會提醒我們注意增減衣服;您考試前給我們鼓勁,比賽時給我們加油……就是這些細節,這些平常的細節才能體現出您的盡心。老師,大家都說您培養著祖國的棟樑,我感嘆,您就是祖國的棟樑,您,支撐起我們一代人的脊樑,似大橋,為我們連線收穫的山巒,讓我們走向成功的峰巔;似露水,用思想的滋潤讓我們開出靈魂之花,用六年光陰使我們遨遊知識的海洋。

我無時不記得您對我們的愛,我們進步了,比我們還高興,我們出了問題,比我們還著急;同學作文裡錯了幾處,您會用心的幫他改正,哪怕就是一個連家長都發現不了的錯字;每天不厭其煩的批著我們的作業,一個星期都會用掉不少紅筆;還為了我們的期末考大費周章的複習……您的辛勤的汗水是為我們流的吧,那指尖散落下的粉灰是您的心血吧,就算我畢業了,也不會忘記那個在講臺上忙碌的身影,想起您給我們講“少壯不努力,老大徒傷悲”的時候,我便深深銘記於心了,那時我重重的點了點頭,給自己了一個承諾。您的汗水不會白流,辛苦不會白費,就像接力跑上的狠狠第一發,讓我們邁出了穩重又有力的第一步。

老師,您是人類靈魂的工程師,又有誰不將您讚揚?老師,請推開這窗子看看吧,遍地怒放的花朵向你微笑,滿園高挺的桃李向你敬禮,是您用愛與知識將我們灌溉。“不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。”這首《採桑子》用來形容您是最好不過的了。您雖然沒有沒有眾星捧月的璀璨光芒,但是您卻有一顆最樸實最體貼的熱心,最認真負責的品格。

我心中的好老師,我的對您的感激是用語言說不盡的,我更急於把我的喜愛獻給一個普通的人—最不普通的柴老師。

我心中的好老師作文 篇14

國三作文 ,5726字

【篇一:我心中的好老師】

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著,濃濃思念與感激之情似乎也連綿不絕的湧進我的心中。

記得兩年前,稚氣未脫的我蹦蹦跳跳的進入了這所帶給我極大改變,極大震撼的學校—三中。懵懂的我經常犯錯,課老師們總是不厭其煩的傳授我知識,教會我如何做人,在這個公平開放的地方。我盡情展現自己,我完美的在每一個我力所能及的舞臺上釋放青春,釋放激情,釋放活力和能量。

我該如何感謝你呢?在我小學時,我像一顆小草,若有若無,老師對我的鼓勵簡直是奢望,簡直是天方夜譚。我似乎是老師溫柔目光的“禁區”,於是我便沉入了自己的小小世界裡。初中時,您給予了我這乾涸的土地裡一汪清涼的水,我受寵若驚,於是我便天天期待著,天天盼望著,我不想辜負您對我的殷切盼望,於是我奮發圖強,我加倍努力,老師您就是我人生航行中的燈塔,照亮我前進的路,引領我駛向正確的方向。

當我蹲在牆角,默默流下眼淚時,您用手擦拭了我的淚水,給了我一個溫暖的擁抱;當我在絕望無奈的看著試卷右上角的紅色阿拉伯數字時,您拍拍我的肩,拉著我的手,進行了一段我這一生永遠無法忘懷地談話;當我因一點兒成功而無知的沾沾自喜時,您揪揪我的耳朵,提醒我切勿驕傲,要腳踏實地的繼續加油……

“教師是人類靈魂的工程師。”—斯大林;"為學莫重於尊師。"—譚嗣同;“一日為師,終身為父。”—關漢卿;“舉世不師,故道益離。”—柳宗元;“太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。”古今中外偉人們都知道老師的重要性,老師的默默付出。“三人行,必有我師也。”在人生的大舞臺上,處處是老師,處處是我們值得學習的物件,我們更要秉著謙虛誠懇的態度認真學習。

學習的過程是一種沾了點兒汗的、溼了點兒淚的、帶了點痛的,但卻是一種平凡而偉大的美麗,其中必定少不了老師、家人、朋友的協助和鼓勵,我將秉著對老師。家人的感恩一路前行……

【篇二:我心中的好老師】

姜老師很敬業。當我們正面對考試時,姜老師總是陪著我們一起過關,不管再差的學生,您也不會放棄。一次,大家過完英語關,都走了,就剩下幾個差學生,您仍然陪著他們。已近快一點了,一個同學為她買了一個麵包,您也是一邊吃麵包,一邊忙著做課件。下午到校時,剩下的幾個學生還是沒有弄完,您也會讓他們繼續,直到他們過關。還有一次,是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結業的考試,大家都很緊張,您在抓英語同時,還關心我們的地生的過關。每次過關,您都仔細分析和核對過關情況。沒有過關的,只能再過,過的人也要再過,直到滾瓜爛熟的境界。就算年級裡最差的幾個人,在會考試時,都取得了滿意的成績,這和您的努力及老師們的配合是分不開的。

您,既使年級主任,又是班主任。工作量更是大了不少。

您不僅要管我們班的紀律,還要管整個年級的紀律。再讀書節時,您要管年級的節目。每天排練很辛苦,又是男生的節目,又是女生的節目。忙得不可開交。她有時為了節目的效果,烈日炎炎下,幫我們找道具,租服裝。您的辛苦,換來了我們完美的演出。

在課堂上,我很喜歡上您的課。我認為您上的課,總使我認真聽講,想分心都分不了。思路也是跟著您的跑,您的互動能力很強,所以每次上英語課,我都會大膽的舉手,來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌,很好聽,我一會去也便下載下來,仔細欣賞著。

姜老師,在我們的眼裡,您就如同我們的第二個母親,在學校裡無微不至的照顧我們,關心我們的健康和學習。老師您辛苦了,您就是我心中的好老師。

【篇三:我心中的好老師作文】

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”—題記

暈染在被世事磨得圓潤的臉上,藏在面龐些許的褶皺中,嵌在淺墨色的眸子裡,瀰漫在平緩的鼻息中,是她的親和與慈愛。夾雜在講臺紛飛的粉塵裡,閃現在黑板詳盡的解析中,浸在額前細密的汗水裡,伴隨在教室響亮的教書聲中,是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡,卻無聲息地掠過了她的心扉,那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書育人的種子,早已種在了她的心裡。

亦師亦友—陽光的姜老師

一次體育課,當我拿著羽毛球拍在陽光散漫的塑膠操場上尋找同伴時,姜老師身著輕便的運動裝向我跑過來。“我們一起打球吧,放鬆放鬆。”依舊是那燦然的笑容,讓人彷彿聞到了生命新鮮的味道。“球局”開始了,一個高挑球在空中劃出一道弧線,姜老師熟練地揮動球拍。“啪—”一聲清脆的震響,球應勢飛過球網。接著,一個扣球使我措手不及。見我有些許灰心,姜老師開始放慢攻勢,看見老師面容愉悅的紅潤,我也會心的笑了。“打球要講究技巧,像高挑球就不應該再往高打,而是要向下扣。”結束後,姜老師又耐心的傳授我球技。回班的路上,她的身影融在同學中,毫無違和感。亦師亦友—陽光的姜老師。

亦師亦母—慈愛的姜老師

額頭的溫度越來越高,臉色轉入通紅,無力的趴在桌上。姜老師輕輕走過來,用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺。“再堅持一會,馬上就送你到醫院,過幾天就會好些了。”姜老師關心的叮囑。我啞著嗓子道謝。笑容又出現在她臉上,像母親般慈愛溫暖。“你在我辦公室休息一會,我去聯絡你爸爸。”細密的汗珠從她額間沁出,但她卻未曾停下休息。我頓時感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母—慈愛的姜老師。

每次課堂上無私的奉獻我都謹記心中,每次失落時關心的話語我都珍藏心中,每次犯錯時嚴厲的批評我都銘記心中,每次成功時欣慰的笑容我都刻在腦海裡。她似我的朋友,也似我的母親,更是我心中的好老師。

【篇四:我心中的好老師】

老師對一個人的影響,是深遠而重大的,成長過程中,會有很多老師教我們作人的道理,對我們的教誨是受益匪淺的,而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。

在接觸物理這門新的學科時,我並沒有抱太大的希望,因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的。或許是因為心中早早埋下了這粒種子,對物理學習的熱情又降了幾分。

那是第一次物理課,我依然抱著新奇的態度。那是我第一次見到萬老師,身高,體形都較為普通。最突出的那一樣就是異於同齡人的星星白髮。我耐心的聽完一整節課,我發現我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起,我開始認真盡力去理解每一道題目,記熟每一個公式。

不久後第一次物理檢測,在我意料之內取得了好成績,我就此在課堂上開?L大膽發言,發表自已的想法,從此我的物理成績便蒸蒸日上,我覺得我最想感謝的人就是萬老師。

我常常抱作業去萬老師辦公室,將作業放下時,便可以看到萬老師以前的學生送給萬老師的禮物。看得出來,並不地分精緻昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業,我似乎感覺到了萬老師的辛勞,那種不言而愈的感覺。

但我的成績並不十分穩定,我在一次期末考試中,不注意細枝末節,並沒有考到理想的分數,我十分後悔答題時的錯漏,那次,我在萬老師的身邊看到了卷子,他循循善誘的教導我,並且教我了那一類題目的思考方法,我以後就會反省到底是哪裡想的不對。

他總是細心關心同學們的問題,他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次,萬老師見還有幾個同學問題總是弄不清楚,他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解,硬是到他們全部弄懂時,萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時,我不由得想起一次我將物理作業做錯了位置,我十分恐慌,但萬老師只是語眾心長叫我注意,把做錯的地方補上,我就再沒有犯過這樣的錯。

萬老師待我們如慈父一般,我們也把他當做父親一樣尊敬,萬老師是我心中的好老師,也是大家心中的好老師。

【篇五:我心中的好老師】

時光如箭,待我不及,便呼嘯而過,遺留的,只有如落葉般飛舞的童年回憶。

佇立於回憶書卷前,偶然一陣清風拂面,書卷在指尖輕輕劃過,未留絲毫痕跡,一瞬間,那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人,頓時一股暖流湧入心間。

她有一頭烏黑而健康的秀髮,筆挺的鼻樑上永遠架著一副不服輸的眼鏡,目光炯炯有神,眼角帶笑,嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙,當風吹起她的裙角,便帶過一抹茉莉花香,我常陶醉於此。她---就是我六年級的班主任。

微笑,是她的標誌。她在哪,哪就有一張張陽光的笑臉。她說過,微笑是上天給予我們最好的禮物,是天然的化妝品,可以為我們塗上最美的妝容。所以,我的臉上也時常掛著笑臉,因為,微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

寒冬。屋頂,樹上,銀裝素裹。我們時而跑步,時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來,和我們一起。有人提議跳格子,我們連聲應和。開始時,老師一馬當先,毫無讓卻的意思,很快通過了第一關,我們也不甘示弱,洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁,大汗淋漓時,眼前的一幕讓我們目瞪口呆:老師竟還在跳繩,雖然汗珠已經佈滿她的額頭。她嘴裡一直唸叨著‘生命在於運動‘,我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師,脫下了上課嚴肅的面具,顯得更加可愛。

考試結束的第二天,教師靜的鴉雀無聲,只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來,為了緩解氣氛,還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑,但我還是聽到了疲倦的聲音,望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹’的偉大,有‘採菊東籬下,悠然見南山’的悠然,更有‘落紅不是無情物,化作春泥更護花’的奉獻精神。

都說畢業是傷感的,有離別,就有不捨。但似乎我的畢業卻與眾不同,心裡只有向前走去的信心和快樂。她說,不許哭,‘天下無不散的筵席’,很正常的,你們要帶著我給予你們的勇氣走下去,不管前路多麼迷茫,我始終在你們身邊。

幾年的光陰過去了,但我依然能記住老師的臉,她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

童年的天空,瓦藍瓦藍,風中帶有薄荷的香味,小草隨風搖曳,慵懶的伸著腰。她緩緩的,帶著一貫的微笑,向我走來……

【篇六:我心中的好老師】

當我牙牙學語時,是父親母親教會我;當我蹣跚學步時,也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時,它就重重的靠在我的虎口處,但不再是我的父親母親教會我,而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年,我五歲多,就要上學了。父親母親將我領到了學校,是您接待了我們。您的聲音很好聽,像鳥兒一樣歡快,您的容貌很好看,似向日葵一般陽光。就是這樣,我成了您的學生,也成了您的又一個孩子。

年輕的您,每天穿梭在一群頑皮當中,還要為這群搗蛋上課,多難啊?開學第一個星期,我們學規矩。只記得您每天說著,小手桌上放,小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子,您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下,陪著他們練坐,見他們學課文、識字,自己卻總是在辦公室累得睡著了,但還依舊堅持著。您即是我們的班主任,又是我們的語文老師,每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事,還要批改八十多本作業,那一本本不堪入目的作業,您卻總是鼓勵我們,寫得真棒!

那天早上您遲到了,看著您拖著沉重的身體慢慢地走著—您病了。您走進教室,鴉雀無聲的教室,落一口針都能聽到聲音。困難的說著:“把練字本拿出來吧,們因失敗而喪氣時,她會激勵,給予鼓勵讓我們重拾信心。

愛因斯坦說過:“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人,博學多才,常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上,是學生與老師的關係,但在課下,我們應是良師益友。

這就是我心中的好老師,也是我最敬佩與尊敬的老師,她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿,帶著我去遊覽知識的海洋,遨遊文學的世界

嗎,我們也不放心您啊。

在和您相處2年多後,我們才知道您也有一個兒子,只比我們小一點點,但您都把精力和時間放在了我們身上,很少陪他,很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶,只有週末才會和他遊戲玩耍。

老師似紅燭,燃盡了自己,照亮了一方;老師似粉筆,磨光了自己,孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量,讓無數的學子走向了成功的道路,鑄就了一個又一個國之棟樑,造就了一個又一個家之晨曦!

【篇七:我心中的好老師】

總有一些人,詩意棲息在我們心底。

—題記

她,慈愛的目光中透露著威嚴。她,幽默的語調中飽含著告誡。她,爽朗的笑容裡流露著真誠。簡單的馬尾,簡單的衣著,簡單的話語,總是讓人情不自己的喜歡上她。她就是我們的語文老師—黃老師。

她是我們的慈母,她總在我們不相信自己時,給我們信心。

又是一節語文課,一切都有條不紊的進行著,突然在這時,黃老師提了一個難道了大家的問題,我們頓時一片寂靜,都在低頭沉思。過了許久,都不見有人舉起手來,我有些想舉手,卻又不確定自己的答案,只能和其他幾個同學面面相覷著,她們也不敢舉手,或許原因和我的一樣。我們都期望的黃老師跳過這個問題。

終於,在一片寂靜下,黃老師張開了“金口”,說的卻不是我們所期望的那樣。黃老師點了我發言。我低下了頭,皺著眉,暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起來,同學們都望向了我這裡,我有些不好意思,但在眾同學的“瞻仰”下,我只好緩緩開口,將自己的想法說了出來。呼,終於說完了,我暗暗嘆了口氣。我抬頭看了一眼黃老師,黃老師卻肯定的向我點了點頭,示意我坐下來,隨後黃老師就讚揚了我的發言。我那徘徊在地獄邊緣的心,頓時就好像被一雙無形的溫暖的手給拋向了天堂。

從那後,我變得更加自信了,也更喜歡黃老師了。

她也是我們的嚴父,她總在我們犯錯的時候,給我們提醒。

那段時間,我有些洋洋自得,都快要忘形了。語文課一開始,我就一直看著講臺上的作文字,心裡想著等會兒自己會不會被表揚,終於,老師要開始將作文了。我滿懷期待的聽著老師念著一個又一個被表揚的同學的名字,可直到老師唸完,我都沒有聽到我的名字,我心裡一怔,頓時猶如跌入了谷底。

課後,老師叫住了我,拿出了我的作文,把那些描寫的不好的都幫我圈畫了出來,批評了幾句,我卻覺得有些受不了了,沮喪地低下了頭。老師細細的給我講了起來,告訴我該怎麼改。我心情有些複雜,既傷心又有些感激。

從那以後,老師的話常縈繞耳邊,我再也不會那樣驕傲了。

這就是我們班的“萬人迷“老師,我心中的好老師。

我心中的華老師 篇15

國二作文 ,741字

我開始對華老師是有些畏懼的,她有時候會凶,發火的時候會令人心驚膽戰,批評我也從來是不留餘地,體無完膚。她改聽寫、作業一絲不苟,所以常常是我看上去不錯的作業竟錯了一堆。一個嚴厲“恐怖”的老師。

不久前,一個和我一樣有些畏懼她的同學,突然在我面前讚揚她。突然告訴我說:“她很有情味兒的,其實她也很關心我們的,凶是負責嘛!”我便問她原因。她說有一次星期天的早上去學校過關,感冒了在咳嗽。華老師就要她多喝點熱水。可是早上從家走得匆忙,哪會帶杯子?華老師就不說話了,下去買早點。等到老師回來的時候,拿著一個塑料杯子,對她說:“倒點熱水喝,我下去的時候開了,現在應該熱了。”同學有點出神,華老師又說:“趕緊過了關回家還可以睡會兒,先喝水。”這同學就感動了。

之後,我開始回憶,發現華老師其實也是一個很可愛的老師。她會在上課的時候帶上做奶昔的材料,一邊做一邊講述,還請同學們品嚐—她的課其實也很有趣,輕鬆。她會在期中考試後笑著問我們有什麼,答過“實力”和“潛力”後,她無奈地笑:“是對手”。她會在晚自習大家咳嗽的時候囑咐我們喝熱水,吃藥,她會為了學生的過關自己早早地到學校。她會在我不願吃早飯的早上託人給我帶上幾塊餅乾……只是我不善於發現這一切,被她的“恐怖”迷住了眼。

當然,有了人情味的華老師仍然“恐怖”著,她仍然不留餘地指責我不夠負責任,指責我作為英語課代表,英語成績不那麼理想。只是我開始坦然地面對,並努力向她說的靠攏。這是我的成長,也是對華老師的看法的好轉。這全靠她在我的心中印象的華麗轉型。

還記得完成句子扣6分時,她在我本子上語重心長的留言,洋洋灑灑有兩面之多。那正代表了我心中華老師的全面形象,批評、恐怖、感動。最後帶著問號的“OK”,那是她的可愛,也是對我們的期待。

我心中的好老師 篇16

高一作文 ,759字

老師,您用陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷;用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師,教會我成長,教會我飛翔。

—題記

意氣風發,風華正茂。

年輕時候的您,充滿著激情與活力。您初為人師,我初為人子弟,您讓我感受到讀書的快樂。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,讓我們回味無窮。一張紙,很薄很薄,但是無數張紙累計起來便成了書;一根粉筆飄落下的灰塵,很輕很輕,但是聚集在一起便成了您整個人生!小小的一間教室裡,您用年輕書寫知識的卷軸,在知識的巔峰,指點江山,激揚文字……

溫文爾雅,沉著穩健。

中年時候的您,如山一般沉穩,如水一般溫柔,如青松一般堅定,如蘭花一般淡雅。成熟穩重,平易近人。您能夠認真聆聽我們的觀點和看法,並尊重每個人的意見。您開始變得沉著,步履依舊鏗鏘但卻更加堅定更加踏實。我們一起成長,你為人師多年,我為人子數載。歲月帶給了我們一個更加沉穩的你。

綠水本無憂,因風起皺;青山原不老,為雪白頭。您也早已不復當年模樣,歲月在你臉上刻下了印跡,我知道,那換來的是我們的成長和無尚榮光。

加減乘除,算不盡您作出的奉獻;詩詞歌賦,頌不完對您的尊敬;天南地北,道不盡對您的恩情。

您有一個美麗的名字:老師。人生路上無數人與我擦肩而過,唯有您停下來對我微笑,您告訴我哪裡是我的前方,哪裡有我的夢想;您告訴我細節決定成敗,結果說明一切;您告訴我,認認真真做事,踏踏實實做人……

後記:每個人生命中都會遇到很多好老師,只要用心去體會老師對我們的點點滴滴,就會發現,老師做的一切都是為了我們。時間的輪迴永不停止,曾經師生情長的我們終究已分開,然而我會永遠都記得:那些難忘的師恩和那些美好的時光。

“春殘到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹。”您亦是如此,無私。

我心目中的好老師,對您的愛永無終點。

我心中的好老師作文 篇17

國小六年級作文 ,1547字

【篇一:我心中的好老師】

在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內心深處珍藏著,他們有的無私,有的幽默,都對我們充滿了關愛之情。

在我上小學二年級的時候,我的語文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級一直把我帶到四年級,培育了我三年,在這三年中,她不但關心同學,也很認真地教我們學習生字,學習課文。

她的個子很高,長著長長的頭髮,大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園裡熟透的蘋果,十分可愛。

丁老師在學習上給了我們很大的動力,在她的眼裡,我們每個人都是十分優秀的,不僅如此,她還耐心輔導作業有錯誤的同學,並且鼓勵他,希望他下次能夠做正確。

在丁老師的耐心教導下,很多同學的成績都進步了,就連那些作業經常錯的同學,後來也喜笑顏開的站在講臺上,接受她的表揚。

丁老師很關心我們同學。記得四年級的時候,有一位同學生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當時,丁老師毫不猶豫地把他送到了醫院,還等了幾個小時。中午,丁老師連飯也沒有吃,就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人,我們全班每一個人都很感動。

我心中的第二位好老師是五年級的數學老師,他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期,那一段時間一直停水,很多住讀生都沒有水喝,在平時生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝。可是這樣的話,住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎?數學老師見此就想到了買一臺飲水機,解決讀生飲水困難的問題。

數學老師第二天就把飲水機搬到教室裡,並且每個人都是免費的,不收任何費用。下課時,我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時,我的心裡感覺好溫暖。

我心中的第三位好老師就是現在的數學老師李連舉李老師。他上第一節課的時候,我就覺得他很幽默。而且每次上數學課的時候,他總是當作王小丫來向我們提問,弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼裡,他根本就不是我們的數學老師,而是一個孩子王,可以給大家帶來快樂的孩子王。不僅如此,這個孩子王還教給我們知識,督促我們學習,批改我的作業等等。

有一次,李老師發現有個人上課開小差,就先說了那個人的名字,然後說:“你的愛好是下象棋,等到下課時,我們倆互相切磋切磋。”剛說完,我們全班同學個個都哈哈大笑起來,被說得那個人,臉紅的跟關雲長似的,低著頭,不敢說話。

他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。

【篇二:我心中的好老師作文】

小時候,我經常對自己說:“長到後,我要當一名好老師!”現在,這個夢想仍舊縈繞在我的腦海。

當我要步入學堂時,我希望老師能每天陪著我們做遊戲。在幼兒園中班時,有一件事讓我至今記憶猶新,並使我從中受到了啟發。

那一次,我們要演《小兔子乖乖》這個故事情節,我要演兔媽媽。在表演時,我就希望那位好老師要像兔媽媽一樣,培養出像小兔一樣機靈、聰慧的學生。

隨著年齡增長,年級增高,對心中的好老師也有了進一步的認識。

心中的那位好老師,要像丁銳老師一樣關心學生,從多方面讓學生感到溫暖,學生病了,細心體貼的照顧,給學生買藥,看學生吃藥,直到病好了為止。

心中的那位好老師,要像王忠華老師一樣讓學生快樂。記錄下師生在一起的點點滴滴,親自給學生寫評語,用一張小卡片寫給學生悄悄話,讓學生感受到幸福、快樂。

心中的那個老師,要像陳順鋒老師一樣不給學生施加壓力,讓學生無憂無慮。更不加重學習任務,讓他們在玩中發現,在發現中學習。

心中的那個好老師,要像邱積紅老師一樣成為學生的大朋友,讓學生與他在一起無拘無束。

心中的那個好老師,要像李連舉老師一樣幽默,像王雪麗老師一樣嚴格,像魯小燕老師一樣溫和,像聞世軍老師一樣沉穩。

我心中的那個好老師,會成為現實。

我心中的好老師 篇18

國一作文 ,708字

在我記憶的相簿裡,有許許多多的老師,但在我心中,真正的好老師卻只有那麼一個—劉春玲。

我清清楚楚的記得那天早上所發生的事:寒風呼嘯,天色剛曉。上操的鈴聲響起來了,緊接著,操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外,愉快地跑著,大聲地喊著我們的口號。突然,我腳下一滑,栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來,和同學一起把我扶到政教處辦公室,示意我坐下,關切地問我:“哪裡碰疼了?快給我看看!”說著就順著我手按的地方,給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點,她就用手托住我的腿,用大拇指輕輕的在那揉著,頓時,我覺得一股暖流湧遍了全身,剛才還覺得疼痛鑽心,這會兒全然沒了感覺,心裡充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子,那一頭的青絲彷彿有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問,我感受到老師那雙關切的眼神……

“好了,應該沒什麼問題了,下課的時候經常揉揉,早上開啟水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以後要小心啊,可不能再摔跤了。今天不跑了,去教室休息一下吧!”直到老師站起身,我才意識到我已經沒事了,該走了。

還有一次,我們第二節晚自習下了,在課間短短的十分鐘內,班上一些調皮的同學在走廊上瘋狂打鬧,聲響震天,當然也把班主任“吸引”來了,一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我,但我從中也明白了很多道理:要遵守一名中學生該遵守的行為準則;課間進行運動要利於學習和休息,不能影響他人;要時刻反省自己的言行,不做損害班集體形象的事情。

歲月無情,時光流逝。但是劉老師,您對我的關懷備至、諄諄教誨,將永遠銘記於心,催我不斷奮進,成為我前進的不竭動力。

劉老師,您就是我心中的好老師!

我心中的好老師 篇19

國小五年級作文 ,78字

吳老師,在學習上嚴格要求我們,耐心輔導我們,在生活上像媽媽一樣細心呵護我們,吳老師,您真是我心中的好老師!

我心中的好老師 篇20

國小六年級作文 ,543字

我心中的好老師高高的,瘦瘦的,五官算不上特別,但總給人一種嚴肅的感覺。可與他接觸久了,你會發現,他其實是一個非常有趣的老師。

四年級的開學第一天,他走進教室,同學們不免有點失落,因為這個老師看起來好嚴肅啊!緊接著,他做了簡短的自我介紹,便開始給我們上課。因為是開學第一天,所以都非常認真地聽課,但都繃著臉,很嚴肅,他便說:“我希望每個同學都可以很活躍,放鬆下來,這樣的課堂才更加有趣嘛!”聽了他的話,同學們終於放鬆了下來,課堂頓時變得活躍起來,每個同學都高高地舉起了手,他才露出滿意的神情。

他也是個認真的老師,總是一絲不苟地完成每一件事。比如說今天放晚學,我和其他幾個小夥伴留下來出黑板報。出黑板報很麻煩,要設計板塊,還要寫字,還要畫畫,但在他的指導下,我們只用了兩天時間就把黑板報大部分完成了。他在指導我們時,總是抓住每個細節來做調整,也會幫我們修改不好看的板塊。一天下來,我們都很辛苦,但他付出的卻是比我們多好幾倍的辛苦。

到今天,他已經教了我們三年。這三年裡,他付出了多少汗水,又付出了多少心血。他任勞任怨,把所有的知識毫無保留地教給了我們。因此,同學們都非常感謝他。他給我們上的每一節課,每一句話,我們都牢牢地記在心中。

他,就是我們的班主任盧老師,也是我和大家心中的好老師!