我的青春百渡人相關作文20篇
我的青春百渡人 篇1
國二作文 ,786字船在湖中飄著，慢慢駛向遠方，我在竹排坐著，靜靜欣賞這流年光影，你在舟頭站著，緩緩划著船槳……
我來自遠方，遠方一個水鄉，那裡依山傍水，我渴望著一個更遠的遠方，一座繁華之都。而她是我同學，是一個安靜質樸的人，偏偏陰差陽錯我們兩個如此極端的人成了好朋友，我常常嫌棄她胸無大志，她笑我不做實事。
那年我們十五歲，一個像花一樣的季節，我躁動的心更加不安，我常常拉著她跑到城裡去，每一次都在我的軟磨硬泡之下無奈投降，我盤腿坐在竹排上，靜靜的望著她，她嫻熟的撥動著竹槳，這時我總會取笑她一番：“你在我的培養之下，光榮的成為了一位好船伕。”其實她也明瞭我是在開玩笑，對我說：“謝謝，以後我都不愁吃不愁喝。”我總會大笑一番。到了城裡，你總是不下竹排，只是在竹排上默默等我。每當看到竹排上的你，我的心中莫名有一種安心感。偶爾玩到天時很晚，她只會責罵我幾句，又划著竹排回家去，儘管回家少不了一頓臭罵，但是下一次我約她，她還是會來。
記得有一次，她與她的家人鬧翻了，是為了週末送我到城裡上補習班，平時一向乖巧的她，變得火氣如此之大，她望見了我，火氣一下全消了，拉著我就往竹排上跑，我詢問她發生了什麼事，她隻字未提，我只好無奈的談另外一個話題。回來時我閉著眼躺在竹排上，過了好一會兒，她竟開口說話，原來她竟以為我睡著了，小聲唸叨：我媽不讓我給你玩，說你只考慮你自己，不考慮他人，可是…我…還是。想對你好。聽完這些我的眼眶溼潤了，她不會知道這句話成為我走南闖北的底氣。
那年高考結束，她因一次家庭變故竟沒有去上大學，在我前往大學前，她來火車站送我，對我吼：到了大學要好好學習，好好工作，記得我會在那條水路上等著你……我沒等她說完便轉身就走，一邊走一邊揮手，說：無論我們，兩個誰在天南，誰在地北，我們的心一直在一起…
我親愛的青春擺渡人呀，你的溫暖與我的青春緊緊相擁，年少的你是否還在那條水路上等我…
我的青春擺渡人 篇2
國一作文 ,1171字寒夜將半，大雨傾盆。
我們一家三口在公交車站下車，剛旅遊回來的我們提著沉重的行李，拖著疲憊的雙腳，走出了車站。
我們叫了一輛又一輛的三輪車，車伕們都找藉口拒絕了，不是說雨大路難走，就是說趕著要回家。當時，我們提著大包小包，風雨在我們頭上嘶叫，將我們最後一絲絲希望都淋滅了。
“吱呀！吱呀！”一輛老態龍鍾的三輪車映入眼簾。我抱著試一試的心態，漫不經心地問道：“騎嗎？”“騎！”迎面而來的是一聲鏗鏘有力的回答。
我抬起頭，望著他：車伕是一位衣杉陳舊，瘦弱黝黑的老爺爺，飽經風霜的臉上佈滿皺紋。我不禁嘀咕，眼前的這位老爺爺，加上這樣一輛破舊三輪，能騎得動我仨？
我正當出神，卻被媽媽一把拽上車。
“吱--呀--吱--呀--”破舊三輪車在風雨中發出的聲音很刺耳。空蕩蕩的大街上，只留下這片嘈雜在迴盪。老爺爺每一腳都踩得很艱辛，這輛破舊三輪車就像風浪中一隻苟延殘喘、奄奄一息的危船，隨時有可能出事。
果然，三輪車在無數次“掙扎”後，“吱呀”聲沒有了，靜靜地停靠在路邊，只留下漫天嘶叫的雨聲。原來，車鏈子掉了，我們三人正嘆息著想要下車，這時，耳邊再次想起那渾厚的聲音：“你們在車上待著，別動。”他的語氣竟透露出命令般的威嚴，我們三人一怔，便乖乖地呆在車上。他下車了。
雨勢仍盛，滴滿寒意。
老爺爺一下車便被風雨吞噬，黑暗將他包圍，雨水將他包裹，他那雙枯黃的大手緊緊扶著車身車把，腳步踉蹌著險些摔倒，雨水洗刷著他兩斑白鬢，順著他的臉頰滑落到他的脖子上，很快，浸溼了他的衣服與褲子。但他很從容，剛毅得如一座山，堅定不移。遠處射來的車燈讓他佈滿水滴的臉模糊了，我的眼也模糊了……
那晚的最後，他成功了。送我們回家的路上，迎面而來的風雨，讓老爺爺不停地哆嗦。父母望著他溼透了的身子，用感謝的目光望著他，問：“你為什麼不讓我們下車，不等雨小了再修理車子呢？”他轉過身來，笑著對我們說：“我只想盡快把你們安全送回家。”那上揚的嘴角，在他的臉上，畫上了一道愛的弧線。
那晚，待車子停靠在家門口後，我掏出了自己口袋裡的五十元零用錢，塞給他，並叮囑他：“老爺爺，回去買點感冒藥預防一下！”“用不著！用不著！”老頭兒連聲拒絕。“收下吧。”爸媽也勸道。但老爺爺依舊固執地把錢還給我：“不用，我老頭子靠力氣賺活，還不賴。怎麼能要你那麼多錢呢？”說著，笑著朝我們揮揮手，騎著三輪車走進了雨中。
望著老爺爺和他的車漸漸消失在雨幕中，耳邊又響起了他的話。他的笑容，彷彿是風雨中冉冉升起的一輪朝陽，照亮了我的心房。
我笑了，我猜，他也笑了吧！
那晚的老爺爺就像一口深井，無論外面的風雨多麼猛烈，他的內心一如井底，平靜中滲湧著甘甜清冽的泉水，滋養著我們一家三口的心田。正是因為這個，讓那晚的記憶和老爺爺的身影永遠烙印在我心底，成為我最親切的懷念，也成了我青春路上一道亮麗的風景，永不褪色。
我的青春擺渡人 篇3
國二作文 ,628字船伕做著擺渡的工作，而人生中也需要有人來給你擺渡。
“拽什麼拽，還不就是一個狗。”那天的我心情很激動，張口閉口就是大罵，還一邊罵一邊損壞著路。
“哎呦，哎呦。”呀，原來打到人啦！“老奶奶對不起，我不是故意的，你沒事吧？”
“你沒事亂踢什麼踢啊，都打到我了。”老奶奶的情緒顯得很激動，讓我不知所措。“不管，反正我要去醫院做檢查。”
說實話，老奶奶看上去什麼事也沒有。是個碰瓷的吧？我這樣想。
“老奶奶，我看你也沒有什麼事吧，我那也是一個學生，沒有什麼錢，你就不要再坑我啦。”
“知道你是一個學生啊？說話這麼不負責任。反正我不管，今天你就是打得我了，我就是要去醫院。”
“老奶奶，你做人怎麼能這樣子呢？”我也開始顯得焦急起來，看著老奶奶臉上一臉得意的表情，我心中的怒火更是燃燒起來了。“老奶奶，你看危憊是算負責任的了，別人打了你馬上就跑了，而我還在這裡問候，就看在這樣的份上，你就不要再坑我了吧？而且世界上的好人並不多，如果每個好人都被坑，那世界上還有好人嗎”
“世界上那麼多人，我管的著嗎？”老奶奶的意思就是今天必須得賴著我了。算了，我認，誰叫人是我打的呢？
“好，老奶奶就依你，我們去醫院。”我沒一臉好氣的說道，順便把她扶了起來。她被我扶起來後態度360度大轉變。“姑娘，我並不是想要坑你，只是我想告訴你，世界上並不都是好人，你得要注意著點啊！”老奶奶笑著說著走了。我站在原地，懵了半天，才緩緩的向家裡走去。
哦！老奶奶，謝謝你，謝謝你做了我人生的擺渡人！
我的青春擺渡人 篇4
國三作文 ,723字誰，是誰，是誰帶我來到這裡。是誰，為什麼不是我自己來到這裡。這一段路陪伴我的有老師，有同學，有家人，有朋友。是他們幫我上了岸，而我的父母則是那最重要的掌舵人。
他美麗溫柔，體貼善良，她是我的北斗，也是我的引路人。也許她只是一個普普通通的婦人，如正常的人一班生活，老去，也如同以為人生導師引導自己的後代。他不特殊，但卻又是最特殊的。不特殊，那是因為她只是那千萬個同樣人的之一，但她的特殊又是因為我，我的出現改變了她的一生。她的一切的一切都改變這我。也許就是她載我來到這裡，不管是不是，但那幾次我掉落到時間的河流時卻是她將我給救了上來。她是我的全部，因為她把一切都交給我。我是她的全部，因為我是她的孩子。
青春就是一片汪洋，而人就是一葉扁舟。到岸了就成年了。但，有多少人能夠自己獨立到這汪洋彼岸。所以，便有了引路人。引路人他也許是你而言是一個十分重要的人，也或者是一個只見過一面的陌生人，但他就如同一盞明燈，照亮你的陽光的大道。他不僅僅只是你引路人也還是你的指路人，就像一盞燈照亮前面的路，選擇相信亦或是不相信，信或不信只是在一念之間。所謂一念成神一念成魔。但至少那盞燈讓你看清了路如何選擇只是自己的問題。即使你選擇放棄自己，他也一定不會放棄你，一次次奔走相告，一次次以身作則，一次次的為你而奮不顧身。為了你他能放棄一切。而母親便是這偉大成員之一，是最重要的也是最好的。如同恆星照亮漆黑的宇宙，用自己的溫度去同化那絕對零度的空間。她總是用著一副笑臉，呵護你，保護你，也許有一天她會打你，但要知道你傷害她的更多。
我的命是自己的，也是她的，我需要她繼續承載著我，而我也需要向那彼岸進發，這一次，我不再犯傻，也不再幼稚，更不會迷茫，因為有她在，一切安好。
我的青春擺渡人 篇5
國一作文 ,991字每個人的青春都是一條河流，時而在逆流中掙扎，時而在順流中勃發，既在崎嶇湍急處迷茫驚恐，又在一帆風順中熱淚盈眶。我的青春河流中，每每在暗礁密佈中瀕臨絕望時，他便是那引領我走出困境的希望與依靠。
張藝興，他是治癒系的獨角獸，是我青春的擺渡人。
那段時間倒不至於灰色，卻是虛無到可怕的空白。莫名其妙的一下子覺得胸口沉悶，對什麼都提不起興趣，什麼都不想做，放空自己虛度光陰，等待著時間流逝，彷彿生命在那一刻被按了暫停。習慣性的開啟電視，與螢幕中的他視線對上那一瞬，便再也移不開。那颯爽的舞姿與俊朗的容顏搭配汽水般的歌聲，就這樣把我怔怔迷住了。張藝興，這個男孩如治癒系獨角獸般，帶著甜美酒窩的笑就像陽光洋洋灑灑進了我的心裡。突然就神清氣爽了，那是我空白的世界最初暈開的顏色，我很快找到最初的感覺，生活被重新填滿斑斕的色彩，並且比同齡人更加絢爛，我是那麼的爽朗張揚。
我也曾在艱險的崎嶇中打轉，觸礁沉溺。那段渡程，可以說是我目前飄蕩途中最困難的了。
因為在學業和生活上都受到了不小的打擊，我便“自甘墮落”’了，放任自己厭惡學習、逃避困難、沉迷網路、虛慕拜金。如同墜入海中的人放棄掙扎，閉眼抗拒僅存的一線光明，任憑冰冷鹹澀的海水恣意充斥整個鼻腔，向無盡黑暗中墮落沉溺。那時身邊環繞著痛惜的眼神，耳邊縈繞不住的嘆息，明明我的心為之一震只覺刺刺撓撓的痛麻，也當做厭煩不已的混亂思緒，我是那樣的固執己見，偏激的認為我不顧別人眼光的放縱是瀟灑而結局怎樣都無所謂。可是他說：“我不管你是誰，不要罵我家人，不要動我粉絲，他們是我人生中最寶貴的一切！”他為自己立下座右銘：“腳踏實地謀發展，努力努力再努力。”他從小胖子瘦成120斤的“男神”。他為了讓明自己的舞蹈更有力度在腿上綁沙袋進行高強度的練習，他因連續熬夜工作而暈倒在機場，他有嚴重的腰上卻堅持標準九十度鞠躬一分半鐘向粉絲表達感謝……他讓我知道有一個素未謀面的人愛著我，讓我知道什麼是真正的執著，讓我知道應該認真堅持去愛什麼。張藝興，他是我被自己心中的黑暗漸漸籠罩吞噬時溫暖強大的力量，幫助我擺脫淪陷，不再被黑暗折磨重見光明，擺脫窒息的絕望找回自己的呼吸。我在他的指引下回到正軌，並朝氣蓬勃、積極向上的開始新的渡程。
我的青春是一條河流，可能一帆風順，可能一路坎坷，在我迷茫、掙扎、絕望的時候，謝謝你領我走過如此光景。張藝興，有幸你能成為我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人 篇6
國二作文 ,816字那是一條江，時而平靜時而洶湧，懵懂的幼童呆立在江岸，迷茫的望向無盡的另一岸，不知前路在何方。曾幾何時，我也是其中之一，但慶幸的是，我遇到了孜孜不倦您，我的老師，我的青春擺渡人。
當我第一次見您時，您已在這條江上擺渡了十餘年，渡江人們都紛紛到了對岸，各自奔向錦繡前程，而您還在這裡堅守。在渡船上，您給我們講著多年來您擺渡時所遇的逸聞趣事，也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您，伴我們渡過這條大江—這條人生之江。
在我尚且短暫的人生閱歷中，我遇到了數不勝數像您這樣的擺渡人。他們有的尚且年輕，初入這個行業，和渡江人聊得來，很受渡江人喜愛；有的則以垂暮，在這個行業堅守了二三十年，見證了兩代人的成長，他們與渡江人之間隔著一條時代的鴻溝，思想的鴻溝，他們有些做法不受渡江人渡江人理解，渡江人不喜歡他們，甚至背後辱罵，記恨他們。但他們毫不在意，他們會耐心的教導渡江人，因為他們是青春的擺渡人，他們不知安全送渡江人渡江，更要安全伴渡江人渡過美好青春。
勿要認為這些與你無關，其實他們就在你的身邊。
前些日子，一節普通的語文課觸動了我的心。那一節課，我們正在趕一篇精讀課文，語文老師剛進教師，就一陣乾咳，他的臉一下子脹得通紅，眼眶流轉著單純由淚腺分泌的淚。起初，我認為語文老師生病了應該戴個口罩防護一下。但我沒料到她病的如此重。課剛上到一半，她已難受的說不出話了，講臺上的紙也已堆積不少，她只是喝了兩口水，滿含歉意的對我們說明原因。我在心底祈求她不要再講下去了，休息一下吧。可她卻堅持帶病上完了一節課。我無法想象她忍受著多麼鑽心的痛，她的頭有多疼。我只是在心中肯定，她，是一位合格且優秀的青春擺渡人。
世事變遷，物是人非。一批批的渡江人渡江而去，曾經相聚在同一條船上，但終有各奔東西的一天，而您，我的青春擺渡人，您們數十年如一日的堅守在這個崗位上，不停擺渡，無論遇到怎樣的困難，永不言棄。感謝您，老師。您是我的榜樣，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人 篇7
國三作文 ,1092字我相信，每個人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個人都會遇到在你困難的時候幫助你；在你失落的時候鼓勵你；在你傷心的時候陪伴著你的人。為什麼這樣說呢，因為在我初中的時候也遇到了這樣一個人，她是我最重要的一個人。
時光匆匆，轉眼一回頭，你去了何方？
處於青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來，直到那一天開始。
“鈴……”上課了，班主任獨特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著另一種聲音，是我從來沒聽到過的。推開門看到了原本那張嚴肅的臉變得和藹了，正當我感到疑惑時，接著又進來了一位老師，她一進來，教室裡便沸騰了。
班主任對她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來的數學老師—胡老師，那時我的數學成績並不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔心她會批評我，果然不出我所料。數學課代表緩慢地走進教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對我小聲說：“胡老師叫你去辦公室，說有事找你。”我心裡十分地緊張，我的小心臟幾乎要跳出來了。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，我遠遠地向辦公室望去，看到胡老師手裡拿著一張紙正在看著。我規矩地站在老師面前，我以為她要一個勁地批評我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著我，對我說：“其實你原來的成績很不錯的，但為什麼現在這麼差了，你要自己下去好好找找原因。”我想了一下，我考了這麼多次了，為什麼錯誤那麼多，錯誤的原因是什麼，我竟然都不知道。我正想說不一定要把數學學得很好。她好像看出了我要說的，搶在我前面說：“如果你想考上其他好的學校，招生考試也要考數學的，高考也要考數學，其實數學這科並不難，只是你沒有找對方法。”我這次找到了反駁的理由說：“讀書也不是唯一的出路，不一定要學習呀。”但胡老師語重心長地對我說：“你說學習不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現在學習不是為了別人，而是為了自己，讓自己以後可以選擇自己想做的，而不是以後被生活所迫，去做自己不想做的事，現在不努力更待何時啊！”
我的眼淚快流出來了，但胡老師拿出來了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說：“這是我給你制定的計劃表，如果你想學好，想有更好的發展，就自覺去做吧，我相信你，一定可以的。”我接過了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼裡也泛起了淚光。從辦公室走出來那刻開始，我對數學有了新的認識。
我覺得老師和我非親非故，而且原來我們也素不相識，居然對我這樣好。從此之後我努力學好每一科，只要當我想放棄的時候，我的腦海裡就會浮現出老師對我說的話，我現在一直按照她給我的計劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒有她對我付出的辛苦和擺渡，沒有她也沒有我那麼絢麗的青春了。
我的青春擺渡人 篇8
國一作文 ,1195字青春是什麼？活力，旺盛，精力。在有青春年華的日子裡，我們無拘無束，自由自在，但有時也會因為困惑和疑慮而誤入歧途，這時又有誰會來指引你呢？
我曾經想過，他可能處在一個較為貧寒的，一個充滿偏見而毫無希望並且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂與榮譽都無法給他帶來許多驚喜與閃光。
他我的期望很高，恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨一無二的鑽石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀，要求我翱翔九天，像鷹一樣直衝雲霄，但飛得再高也沒有用，因為鷹終究是孤獨的。所以我時常向他吼道：“為什麼偏要我來做那隻鷹！”他沉默了好久才說：“那是為了你好。”年復一年，日復一日，我與他最長的對話也就是這些。後來我漸漸厭煩了，沉默的什麼也不想說了。
但是有一次，我鄭重地將成績單上那用淡紅色的字型標出的分數給他看時，他卻說道：“你比第一名差了多少分？”“才差幾分罷了。”我不以為然地回答道。“才差幾分？你知不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會有你的名字！”他憤然地說完，站起身，將試卷毫不憐惜地丟在地上，留給我的只有一個冰冷的背影。
曾經我也想過放棄，想讓一切都化為烏有，但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天，我考試不理想，我總怨恨自己為什麼當時把明明那麼簡單的題題做錯了。爸爸看到了我這副狀態便把我叫過來。我認為可能又要被訓了，結果他卻把一旁的一杯水給倒在地上，對我說“你能把這地上的誰給重新裝回杯子裡嗎？”我並不明白爸爸想表達了意思，搖了搖頭。爸爸接著說是“是啊，不論是你還是我，誰都無法將那杯水，重新裝回杯子裡，但是我希望你記住，水已經灑了無論如何都無法重新裝回杯子裡了，無論你怎樣後悔與抱怨，我們現在能做的就是將他忘記，然後重新注意下一件事。”我若有所思點了點頭，但是我又說：“如果未來又打翻了怎麼辦，那就沒辦法還原了與其這樣，還不如不去做這件事。”他看了看我，只對我說了一句話：“不要對未來產生迷茫，因為你無法預知。不要依戀過去，因為你無法回到從前。只有做好現在，才不會對未來迷茫，對過去依戀。”然後爸爸便慢慢的走出去了。留給我的人仍然是背影，但是卻別有一番風景。
但是我也曾迷茫，難道我真的就這樣了嗎？
我無意踏進他的房間時，看一個十分破舊的盒子，裡面放著些照片，其中有一張十分顯眼的灰色照片。影象比較模糊，但隱約可以看出一箇中年人與一個孩子對著一片海。中年人用手指著海的遠處，小孩伸出頭盡力向那裡看。下面有一小段話：想去到海的那一邊，不僅要一艘良好的船更要一位優秀的擺渡人，因為能使船乘風破浪的不是他本身，而是駕駛它的人，這樣你才能到達夢想的彼岸去。不知為何，我腦海裡突然浮現了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情，父親這樣做難道不是為了讓我到達成功的彼岸嗎？突然，淚水模糊了我眼前的世界，卻讓父親對我如大海般的愛無比清晰。
啊，父親，您是激勵我前進的人生導師，又是在我灰心時照亮我的太陽，更是我面對蒼茫大海時指引我向前的擺渡人！
我的青春擺渡人 篇9
國三作文 ,916字看到‘擺渡人’這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經，我在這個多愁善感的青春期裡陷入了前所未有的困惑-究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閒事，老一輩的也教育我說：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時的我帶來了不少負面情緒，直到在我的人生中出現那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個溫暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提麵粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。於是，我手提麵粉走在回家的必經之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著柺杖，正緩慢地走著，彷彿風一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人願意停下腳步，沒有任何一個人願意幫他，哪怕是打傘。看到這一幕，我的腦海中又出現這個問題‘幫不幫他？’我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的麵粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。
我寫到這裡時，開始回想為什麼不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的麵粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。
當我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹硃色在老人一旁停下來了--一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿頭的白髮間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打溼。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對著青年說：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年並沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛藉口而後悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶著老人，沒有一絲著急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！
我的青春擺渡人 篇10
國二作文 ,1206字一株小樹的成長，豈能沒有泥土的滋養？一川江水的橫渡，豈能沒有船隻的承載？我的青春航船不偏離，那豈能沒有母親—這位擺渡人？
在我的成長中，母親教會我許多許多……
母親很能吃苦，父親常年不在家，家中的大事小事，也就全壓在了她身上。小時候，她每天不僅照顧我，還要起早貪黑忙著家中的農活。放學回家後，我就在菜園裡，邊寫作業，邊看母親種菜，為她喊加油。母親身形矮小、瘦弱，做起重活來很是吃力，但母親臉上很少出現過憂愁，總是洋溢著笑容。無論手上有多重的活，遇到多大的事，她都會微笑著面對。她的笑，燦爛的像一朵綻放的百合，散發著沁人心脾的芬芳，在我灰心時給予我鼓勵；她的笑，溫暖如同冬日裡的陽光，洋溢著親切溫馨的暖意，在我難過時給予我安慰。她的笑，教會我該如何面對人生。
母親是一個任勞任怨的人。即便那時生活苦，我也從未聽到母親抱怨過。她總是說：“家裡條件不好，所以我要更努力，生活才能好起來。”我那時還小，不懂得這句話的含義，只知道捂著嘴笑，笑母親那掛著汗珠，沾滿土的髒臉，笑她說話時呈現深奧的表情。現在，我終於明白了這句話蘊含的道理：生活就像一杯咖啡，有苦有甜。苦的時候，也不抱怨，而是要更加努力，讓它變甜。我長大了些，母親老了些，家裡的生活也好了起來。唯一不變的，是她那顆堅忍不拔的心，任勞任怨的品質。肩上重重的擔子壓垮了母親瘦小的身體，卻怎麼也壓不垮那份執著和堅定。
行走在漫漫的人生路上，每一次坎坷都能讓我跌倒，每一叢荊棘都會讓我血流不止。在我遇到困難的時候，母親就是我最堅實的依靠。“孩子，你是家裡最大的希望。”—這是母親常對我說的一句話。當我驕傲時，它是我的警鐘，時刻提醒我要謙遜；當我名落孫山時，它是一杯暖茶，給予我信心和勇氣。
當我像一個無頭蒼蠅似的在成長道路上亂撞時，母親的愛，就如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，為我指引方向；如同一燭火焰，在無盡的黑暗中給予我溫暖，給予我光明。隨著光陰漸漸流逝，我長大了，也叛逆了。上初中後，只有週末才能回家。母親說，每個星期五是她最高興的時候，因為她親愛的女兒要回家啦！母親，您知道嗎？我真的很愛您，只是難以啟口告訴您。想您的時候，我也會躲在被子裡悄悄哭泣。
歲月無情，像一支畫筆，染白了母親的發；像一把刻刀，在她臉上留下了深深的痕跡。青春路上，我頭頂的天空一次次的黑了，又一次次的亮了。我的青春憂慮與狂喜，母親都默默為我引領而擺渡過去。她教會我許多，給予我許多。因為母親，我學會了堅持不懈；因為母親，我學會了謙虛自勉。她，讓我明白瞭如何去愛，如何做人。成長的道路，必定漫長而又坎坷不定，我一次次的跌倒，在母親的引導下，又一次次堅強的站起。
青春的河流，奔騰不息。我揚帆起航，風再大，浪再猛，因為母親，我將不會退縮，不會彷徨。母親就是我的陽光，我的青春擺渡人。感謝您，親愛的母親。花盡繁華，歲月抹不淡我們的親情。待我長成大樹，便來為您遮風蔽雨！
我的青春擺渡人 篇11
國三作文 ,654字如果我真的存在，也是因為你需要我。
—題記
我們相識在小學，那時的你身著藍色校服，眼裡全是天真，稚嫩的聲音，輕快的笑聲。無憂無慮的玩著。
逝者如斯，時間從我們身旁流過。
轉眼間就過了五年。學習壓力一下就變大了。幾乎每天都有考試，而我幾乎每次都考不好，於是老師就會生氣，有一次老師叫我過去，直接把我的卷子甩到我臉上，就讓我出去。然後我就鬱鬱寡歡地回到了教室。
你，我的同桌，大概是看我太憂鬱了，就對我說：“怎麼了，不開心嗎，沒事，保持樂觀。”
然後你就說了一句話：“如果生活還有什麼會讓你難過，別怕讓我留在你身邊，都陪你度過。”這讓我想到一句話：“我知道我不是他的明天，我唯一可以做的，就是把他送的彼岸”我情不自禁的轉過頭去看他，發現他本來天真的眼神以變得堅定而信念的目光。
從此，我就離不開你了。
命運，從我們相遇的那刻開始，發生了無法預料的轉變……
如果不是你，我也許就會成為一個失敗者。人生是一段孤獨的旅程，但我遇見了你；你不像我，卻又是另一個我。我是幸運的，因為有你，擺渡了我的靈魂，擺渡了我的人生。
你為別人拼過命嗎，就像走完一條漫長的隧道。
我有一杯酒，敬給這場大夢，相見時不遠萬里，分別時各奔東西。然而夢裡有人說，聲音輕柔而鑑定，他說，讓我留在你身邊，都陪你度過。
你說，十年太短，什麼事都有可能改變；一輩子太短，一件事也有可能做不完。我變了，你也是。
什麼是擺渡人，就是他們用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
你，我的青春擺渡人。送我到達彼岸的擺渡人！
我的青春擺渡人 篇12
國二作文 ,607字每個人都有母親，老舍筆下的母親能吃虧不軟弱，鄒韜筆下的母親聰明努力，朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。
我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長一樣，希望自己的女兒優秀。因此我有好長一段時間認為母親不近人情，不願與她過多的親密。
那段時間，我想玩，收到的回答只有兩字“不行。”我想看電視，回答也是“不行。”就算是餓了想吃東西也是不行的，能做的事情也只有學習。我當時偏偏要對著母親幹，直到有一次我真正理解了母親。
在一次考試中，我發揮不錯，考了一個比較好的成績。我想著回家母親又會說我不細心馬虎錯了這麼多題，看著這張比平常好許多的卷子也沒有那麼開心。我想我可能永遠也達不到母親的高標準吧。邁著沉重的步子回家，把卷子給母親等待著狂風暴雨的來臨。然而意想不到的事情發生了，母親看了卷子一反常態地沒有教訓我。而是手舞足蹈地像個孩子般歡呼起來，似乎在慶賀。可我心中卻想的是在表揚我，我放下了心。看著母親好久才露出一次的笑容，母親因為我而開心，因為我而傷心，是怎樣的人才能因別人而導致自已的心情，應該只中母親才會吧！
此後我重新認識了我的母親。當她責備我時，我不會像以往那樣反駁回來，而是設身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標準，可是感受到的不再是母親的不近人情，而是一位母親對女兒成才的期盼。
母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月裡風霜雨雪的刻痕；母親的愛，又有多少人能回報？
我的青春擺渡人 篇13
國二作文 ,881字有人說，青春就是要敢於拼搏，大膽創新。有人說青春要努力學習，只有學習才能鑄就完美人生。沒錯，青春是人生最美好的時光，我們要珍惜春青春年華。我步入了青春。
剛剛步入青春的我，並沒有好好利用青春去努力學習，反而沉迷於毒品一樣的網路遊戲，而我則成為了一個癮君子。我明知道網路遊戲沒有好處，卻抵制不住他的誘惑。一玩便是五六個小時。業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。確實，自從迷上了網路遊戲後，我的學習大不如前。初中的課程多了，對於時間控制的要求更加嚴格。平時，我把複習的時間用來打網路遊戲，甚至上課的時候腦子裡都想著遊戲，我再也不是以前那個學習到廢寢忘食的"熱血少年"。隨之而來的是懶惰，當朋友邀請我去運動，而我卻只願意去面對電腦，面對那個虛擬的遊戲世界。比起從前，步入青春的我，反而墮落了。
那天我依舊打著遊戲，耳邊傳來了媽媽煩人的嘮叨："別打了，去做作業，看看課外書，你看你整天只知道玩遊戲，這成績都……"“知道了，知道了，打完這把就去做作業，吵什麼吵，煩不煩？”我不耐煩的說道。母親沒有說話，我認識到自己說錯了話，回過頭去，看見了母親的眼神，我從母親的雙眼中讀出少許憤怒，更多的卻是失望和傷心。我真的很想跟媽媽說聲“對不起”，可她卻早已轉身離開……
半夜我躺在床上開啟手機，看見了母親的發來的簡訊：“你的人生怎麼樣，由你自己決定，打遊戲沒有任何意義，如果你執迷不悟，希望你長大後不會後悔。”頓時我明白自己做錯了。自己的青春應該由自己主宰，我應該在青春中，努力學習，努力拼搏，努力攀登，而並非一味地在這裡打遊戲，混日子。媽媽的話，讓我恍然大悟，徹底地警醒了我。從那天起，我開始抓緊每分每秒努力學習，多多複習，認真準備。我也看到了自己的改變，勤奮起來，時常約著同學們去運動，而不是宅在家裡打遊戲。我的青春，因我的改變而變得有意義。母親的話，讓我沒有一錯再錯，荒廢了青春。
青春，就像一艘揚帆的巨輪，它可能會遭遇海嘯，可能會意外觸礁，也可能會偏離航向。但是在別人尤其是親人語重心長的提醒下，只要我們願意改變，就不會一錯再錯。而駕駛青春這艘巨輪的是誰？不是別人，正是自己。
我的青春擺渡人 篇14
國一作文 ,1000字我就像是一隻正在大霧中航行的船，在學習的海洋中顛簸。那是在2013年的秋季開學日，來了一位新的語文老師。我似乎能感覺得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領我穿越魯迅的百草園，最終到達知識的彼岸的人秦老師。她個子不高，矮矮的，頭髮也基本上白完了，從她的身上你能感覺到一種莫名的幸福感。
一位哲人說過，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有方向。
我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學習上像一本字典一樣幫助著我，在平時的生活中更像一位知心朋友一樣關心我。
那是在2013年的深秋，我依稀的記得那是一個星期三的下午。秦老師叫我下午放學後到她的辦公室裡去，我心想：到底是什麼事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業沒做好？是我欺負同學？還是我又犯了什麼錯？我的心裡面五味雜陳、忐忑不安害怕有什麼事情要批評我，我不想要放學。
還是捱到了放學，我再三鼓起勇氣，走向那個可怕的辦公室。
我一進辦公室請老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對，甚至感到有些古怪。為什麼要叫我坐？我更加驚慌了！這是請老師叫我不要慌，今天叫我來的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什麼類容我還是不知道。
經過了五六分鐘的問話，我知道了秦老師是在問我是不是還挨著媽媽睡？問到這個地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那麼大了應該自己一個人睡了，恐怕全班就只有你一個人還挨著家長睡！”我心裡面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心裡面還想：關你什麼事？！現在回想起來都覺得愧對於秦老師，我還那麼不理解她。後來她又說：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來了也不能去挨著媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著，蜷成一團就睡了。”
我們談話到很晚，我答應了秦老師的要求，並寫了一篇反思。第一晚，睡覺的時候我生怕各路的妖魔鬼怪來找我，但我想起了秦老師的話，這句話楊一把利劍似的保護著我。這倒我眼皮越來越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開始習慣自己一個人睡了，也變得勇敢起來了。
“滴水之恩，必當湧泉相報”我要感謝我親愛的秦老師！謝謝您當我的擺渡人，在無邊的學海上指引我方向，把我送到了知識的彼岸。
我懷著一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人秦老師。
我的青春擺渡人 篇15
國二作文 ,741字當我們在題海中迷失了自我時，是您循循善誘讓我們找到方向。當我們在失敗的陰雲中遲遲沒有出來時，是您用那一句句安慰的話語讓我們重新復出……。
向那站在三尺講臺上的擺渡人予以最崇高的敬意吧！為了她們數十年的辛苦漾舟。
你可曾見過擺渡人的模樣？如果未曾見過，請抬頭看看那位講臺上埋頭工作的老師。他們如擺渡人一樣，風雨無阻的揚著布帆，划著雙槳，直到光滑的臉龐被歲月的風霜烙下深深印痕，細嫩的雙手變得皸裂、粗糙—誰能想到？這一切的一切，只為把學生擺渡到理想的彼岸？這一路揚帆划槳要多久？或許是三年、六年、十年……
我的老師個子並不是很高，一頭烏黑的頭髮如瀑布般傾瀉而下，她的眼睛與所有老師的眼睛一樣，總是透露出智慧的光芒，鼻子高挺，櫻桃小嘴，笑起來總是遮不住她那潔白的牙齒。
一年的時光轉瞬即逝，但我至今還記得第一次遇見你，您預見我們的第一個微笑，那個微笑是那麼的攝人心魂。老師你的那一聲你好，讓我愣在哪裡，彷彿如仙女下凡一般，讓我不知所措。隨後，青春懵懂的我回應了一句：“你好。”便飛一般的跑開了。那天晚上自我介紹時，我嘶啞的聲音引起了您對我的關心。您說：“我多麼希望往你能停下來，不做這個自我介紹啊，”同學們疑惑的看著您心想：“為什麼呢。？”。“你每說一句話，我都感覺我的心再滴血，因為我沒有完成你們的父母對我的期望。我感到非常的對不起她們。”您的幾句話出自肺腑的話深深讓我感動。從此，您便成為我的青春的擺渡人。
青春的路上，太多的荊棘生長，你引領我走過黑暗驚險的山崖；青春的路上，太多的迷惘和困惑，你鼓勵我走出神祕的象牙塔；青春的路上，你牽起孱弱的我，一路同行，一路相伴。
船到岸了。少年們歡呼雀躍，興奮地跳到了岸上，向新的旅程飛奔而去。等待他們的，是嶄新的未來，未知的前途。
我的青春擺渡人 篇16
國二作文 ,856字我的媽媽是個倔強、瘋狂的女人。
她給我立下了三條規矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成髒。自小學一年級起，媽媽就給我灌輸這三條規矩，對於自由散漫的我來說，當然會不以為然。狂風驟雨的一天，我發燒了，病情十分嚴重，望著醫院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉頭又望向媽媽，終究還透出了我的心聲“媽，我明天不去上課了。”，“什麼！”她又轉頭望向醫生“我兒子沒事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學，簡直瘋狂！
陽光向上的我邁入初中的大門，我開朗、活撥地在學校生活，然而卻養成了說髒話的習慣，媽媽聽見了，本是溫馨的母子相遇，變成了充滿火藥味的爭吵，“你剛剛在說什麼！”媽媽拽著我的耳朵，硬生生地把我丟進車裡，我的頭一下撞在了車裡，我可是你的兒子！我忍著淚，忍住哭，憋屈地望著媽媽，看著她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關係。簡直瘋狂！
與媽媽共同享受散步的樂趣，望見遠處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當然是堅決否定，我死纏爛打，已經走過了，也不見媽媽哼聲，憤怒的我衝回了家，不就一點兒錢嗎？連對兒子都捨不得！簡直瘋狂！
語文課上閱讀三篇關於母親的文章，本是帶著偏見去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來，慈祥、友善、覆蓋了我對大多數母親的認識，為什麼我的媽媽就這樣？親的嗎？
我沒有再讓媽媽接我回家，而是獨自趕公交車，看見了一個面目慈祥的老奶奶，正想仔細觀察，只見她拿起手機，十分凶惡地吐了一句“媽的！”頓時，我愣住了，原來媽媽用心良苦啊！
鄒韜奮的母親是個疼愛有加、慈祥和藹、勤勞的母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節。
老舍的母親任勞任怨、一絲不苟地勞動、和藹可親、誠實。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學會了堅強，讓兒子的未來有了希望，儘管自己累。
朱德的母親也一樣，她勤勞，教會了朱德許多生產知識，給了朱德一個健壯的身體，並鼓勵朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛者。
那我的母親呢？她很特別，儘管她並不是那麼完美，但她一直陪伴著我，如同我的青春擺渡人，教會了我許多道理，在我心裡，她當然是我親媽……
我的青春擺渡人 篇17
國二作文 ,963字母親，是我們再熟悉不過的字眼，她們總是見證著我們生命中的重要時刻，她們總是陪伴著我們長大成人。是她們，用自己的辛勞滋養我們的青春。
平凡的母親總是在我們的生命中扮演著不平凡並不可或缺的角色。正如鄒稻奮先生筆下的母親，以平實質樸的文字描繪母親，無限的感激、懷念之情溢於言表，穿插於字裡行間之中。儘管鄒先生只是知道母親是“浙江海寧查氏”，這可是何等的痛心呢？“‘我’對母親的回憶也只是少年時代，母親廿九歲竟就離開我了”但這絲毫不影響她對鄒先生的影響，她所給予鄒先生的，不僅僅是關心，母愛，還傳遞併發散著一種人格的光輝。
提到朱德元帥，家喻戶曉，可以說無人不知，無人不曉。他的母親僅是一位十分樸實平凡的貧苦大眾中的一員；就是這樣的一位母親，以她的能力，一生的勞苦，化作一顆紅星閃耀在朱德元帥的心中，發散人格的光輝，一切都被他以質樸無華的文字記錄下來，永存於世。
而我的母親，同樣是一位極其平凡的人。
小學時候，每天下午放學回家後我總是迅速完成作業以便於自己就能有充足的時間拿來玩這玩那。那時父母都忙於工作，幼稚的我自然開心得不得了。沒有大人的管制，無約束的玩耍自然是我在那時候最大的樂趣了。
直到後來，母親總是抽出時間在家裡陪伴我，而我這個不懂事的孩子啊，總要想盡辦法避開您，心裡總是念著：哎呦，好煩啊，老在家裡盯著我，說什麼陪伴，不過就是找個藉口才方便不讓我去玩兒罷了，氣死了！
如今，回首翹望，那段已經過去的時光只見一個貪玩、從來就不會理解別人的幼稚小孩兒，我在一天天的長大，心智一天天的成熟，而時光無情的一天天過去，歲月的痕跡一天天開始侵蝕著您的臉龐，是否有覺得陪伴的時光如白駒過隙般過得太快太快？
還記得前些日子在幫著做家務，打掃房間時，偶然間在衣櫃裡邊兒翻到一張兒時的相片，內容是我和哥哥在河邊玩耍，母親就笑著看我們，那張臉是那樣的美麗，圓潤，洋溢著青春的色彩與活力。到了如今經歷了十餘年歲月的洗禮，那張可愛親切的臉蛋得爬上了歲月的痕跡。母親正好進來呢，見了有些呆住的我，說：“我今天漂亮嗎？”我趕忙笑著答道：“那當然咯，一天比一天年輕嘛！”而我的心中早已忍不住落淚了。
母親，您如女媧給予我生命，您如明燈照亮我前方的路，您如船槳擺渡我的青春年華。我在一天天長大，昨日我坐在您的船上，明日我將帶著您坐上船頭，而我為您擺渡。
我的青春擺渡人 篇18
國二作文 ,613字過這條河，我需要一位擺渡人，而他就是我的父親，在渡過青春的過程中，他慢慢變老。
當我考試失利十分每個人都會有自己的青春，而他好似一條大河，阻隔著幼年和成熟，所以為了渡苦惱時，他就會輕輕撫摸我的頭，安慰我，說“別傷心，一次考試不能說明一切，只要堅持下去，下次一定會考好的！”說完，他便和我一起分析試卷，我抬起頭望著他，覺得他是那麼高大、溫暖。
四年級時，在和一個年齡比我大的同學玩耍時，不小心把他家的金魚給捏死了，那同學一時間太生氣，要和我打架，他馬上衝了過來，擋在我和同學之間，向同學的父母誠懇道了歉，輕輕拍了拍我的肩，說：“以後一定要小心一些哦！”然後帶著我回家。路上我走在後面，突然發現他背影雖高大但也慢慢變矮。
初一時，我為了拿到一小提琴獎項而天天練琴，但總無太大進展，我十分生氣，一個人坐在書房裡生悶氣。這時他走了進來，拍了拍我的背，說：“別生氣呀，一步一步慢慢來肯定會有進步的，對不對？”我微微抬了些頭，看著他，說：“我已經練習很久了呀？”“別急，你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆，只有長久的練習才會有進步，在我眼中，你已經進步了！”我感覺自己好像在一片樹蔭裡，陣陣清風吹滅了心中的怒火。我站起身，拿起琴，繼續練習，卻忽然瞥見他的頭上多了幾個銀絲。
終於，我拿到了自己夢寐以求的獎項。
在父親這位擺渡人的幫助下，我慢慢向成熟的彼岸靠近，但他也漸漸走向了衰老，當我踏上成熟的土地後，我一定會永遠感恩這位青春擺渡人。
我的青春擺渡人 篇19
高一作文 ,956字生命若是一場殊途，遇見就是最美的盛放。時光之外，錦字之間，在不安的青春裡落地開花，成全著千迴百轉的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素裡，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過。繁多複雜的英語字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無數次責備，在無數抨擊後，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語，那岸風景宜人。渴望，在可望不可及的仙境裡，儒弱著，沒有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現是在瀟瀟春雨的午後。她要求我背書，在支支吾吾與過度緊張後，她努拍桌子，生氣的衝著我大叫。淚水，不爭氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無法辯解什麼。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動。那年的雨，滴下了屋簷，落在了手背，滲入我的青春裡。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來關切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語的路上奮戰。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春裡陪我渡過。
回首似水流年，這件事在我的青春裡鐫刻下獨一無二的痕跡，心中激動千層浪花。是感動，是感謝，是你每一個跳動的字母都拔動著我的心絃。感動許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子裡，無處可逃，無處安放，無他
曾老師，感謝你，成為我青春裡的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無法遨遊，也要奮力前行，哪怕青春無法賓士，也要努力挪動，哪怕青春無法點燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外牆上佈滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學樓的小草，都見證著青春裡的感動。時光是流動的畫卷，半入清風，半入塵埃，在風塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢，以風的姿態灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個人的青春裡都有一個擺渡人，在人生的遺憾之時，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠方，路途不遠，擺渡人會渡著船，守候著你，一起成長。我們終會上岸，無論去到哪裡，都是陽光萬里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現在我的青春裡，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬於自己的風景。
我的青春擺渡人 篇20
國三作文 ,1184字時光如雨，滋潤著我；時光如風，沐浴著我。在這時光中我擁有了青春，而在這青春中我擁有了我的擺渡人。感謝一路有你。
如果說農田有了農民和牛便是完整，那麼在這青春的小舟上我有了擺渡人便是幸福。
在這歲月的長河裡，您划著一葉青春的扁舟在河上慢慢駛著，而我在這青春的扁舟上慢慢前行，是您划著雙槳載著我前行，是您為我遮風擋雨，是您為我開闢一條又一條能夠通往希望的道路，謝謝您！我親愛的擺渡人！
我是我們班上的語文課代表，雖然我的語文成績不是很好，但是我堅信多一點努力比滿分更重要。只不過這一切在初二中悄然發生著改變。
在初二的時候，因為我們班之前的語文老師家裡面有一點事情需要處理，所以在以後的兩年她就不可能教我們了，在這個時候雖悲猶喜，我們班來了一位新的語文老師，我對這位語文老師的第一印象是幽默風趣中帶有一點點認真。
作為語文課代表的我得在新的語文老師面前好好表現表現一番，由於我的語文成績不是很好，又生怕語文老師把我的語文課代表這個職務給撤了，所以還是躲著為妙，儘量少在語文老師面前晃來晃去的，以免攤上不必要的麻煩。可是再怎麼躲，也躲不過緣分呀！經常與老師偶遇，搞得我都尷尬了！就這樣久而久之老師對我熟悉了！但是這是我所害怕的，所恐懼的。
我越是躲著語文老師，可是語文老師越是離我很近，似乎語文老師知道我的怕點一樣我怕什麼他就來什麼。有一次上課，他問問題，叫我們回答，本來就想離語文老師遠點的我，加上我也有點害羞，就沒有回答問題的打算，可是偏偏這個時候語文老師就抽我起來回答問題，不知道答案還有一點點害羞的我支支吾吾地說了半天，我說的聲音很小，沒有幾個同學聽見，老師似乎看出了我的焦慮一樣慢慢的像我靠近，假裝聽懂了的樣子，然後大聲的說出了正確答案，而此時我的心裡面卻在想“遭了，遭了，這一次糗大了語文老師肯定會看不起我，還什麼語文課代表，連問題都回答不起”，我帶著尷尬的眼光目送著老師出教室。
已經經歷過一次尷尬了，不想在來第二次了，因此，我開始離語文老師遠一點了，儘量避免尷尬，但是背詩文又不得不在老師面前背，所以這一次我豁出去了，我一個人主動去辦公室找老師背書，來到辦公室，看見老師的會心一笑，我的自信似乎多了一份，揹著揹著……我的自信已經在失誤中悄然離開了，揹著揹著後面就給忘記了，在此時氣氛變得凝重了，我為了不使局面變得更加凝重，我就使勁的想呀想，可是怎麼都想不起來，老師忙完自己手中的事以後，就問我“背到哪兒了，是不是背到……”，這恰恰是我遺忘的部分，心想這語文老師還真準嘞！一說就說到了點子上，真的是太厲害了，我背完了，這個凝重的氣氛也都散完了。
心中霧霾散去，突然覺得前方更加的近了！我也不在躲語文老師了，因為他是善良的，他使我能夠快速的到達我的理想彼岸，他總是這樣的和藹可親。
在這個時光的長河中，青春的扁舟上有我，還有我的擺渡人—我的語文老師。