掌握在自己手中相關作文20篇

命運掌握在自己手中——讀《兔王圓點點》有感 篇1

讀後感 ,1100字

它在三個月大的時候把小狐狸的鼻子咬掉,從狐狸窩裡逃生;它在四個月的時候智鬥蟒蛇;它從獵人的手中救下一隻兔子;它施計讓狐狸和老鷹自相殘殺……你能猜出“它”是什麼動物嗎?告訴你吧,它就是一隻兔子。很不可思議吧,在我們眼中膽小又溫順的小兔子能創造出這麼多的神話?當你讀了沈石溪的新作—《兔王圓點點》,你就會知道我所言不虛。

圓點點是阿斯特荒原的一隻兔子,因為背上有七個像北斗七星的圓點,所以起名圓點點。它小時候因為被狐狸叼走,好不容易逃脫狐口,卻因背上的毛被啃光了又沾了狐騷味,被家人嫌棄。即使它勇鬥蟒蛇,救了全家,可兔媽媽還是把它趕出了家門,沒有一隻兔子喜歡它,它一個人在大草原上孤獨而堅強的成長。當它心灰意冷、失去活下去的信心的時候,母兔娥娥無意間救了它,它感激在心,冒著生命危險從獵人手中就下了娥娥,從而得到了“美人”的青睞,有了一個溫馨的家,也有了五個兔寶寶。但厄運總會突如其來,一隻老鷹和一隻狐狸聯手掃蕩草原,它的三個兔寶寶遇害。最後,它用自己的智慧和勇敢使老鷹和狐狸自相殘殺,為家園除害,而它也成了兔王。

讀著這本書,我時而為圓點點遭遇的不幸感到心酸,時而被它的勇敢機智所震撼,又時而被它的感恩之心所感動!當其他的兔子,覺得狐狸、老鷹、蟒蛇和獵人是自己的天敵,自己就該被吃、被抓、被殘害,遇到天敵只會四處逃竄,乖乖聽從命運的安排的時候,只有圓點點克服內心的恐懼,勇敢地反抗,多次逃離險境,從一隻被遺棄的兔子變成“兔見兔愛”的兔王。它讓我知道,弱者是對命運低頭的人,只要我們肯努力,不向命運屈服,一樣可以憑藉著智慧和勇氣成為強者,把命運掌握在自己的手中。

其實,在我們的生活中就有許多的“圓點點”,印象最深的是“籃球女孩”。年僅4歲的錢紅豔因一場車禍,錢失去了雙腿,導致她骨盆以下完全截肢,成為殘疾孩子。爺爺將舊籃球剪開一圈,套在她身體的下面,走路時她就用一雙小手拄著特製的“木手墊”,“一步一步”地挪動身體,開始了借用籃球行走的生活。後來,她開始接受專業的殘疾人游泳訓練,現在已經是一名百米冠軍了。高位截肢的她在訓練中所受的苦是我們無法想象的,她用自己的勇敢與毅力告訴世界:命運掌握在自己手中。

我是一個身心健全的孩子,還有父母的精心呵護。可是自己遇到一點小困難動不動就要找媽媽,總是不愛自己解決。做數學題時,遇到難一點的題目就放棄,總覺得自己腦瓜笨,想不出來。看看圓點點,再看看自己,連一道小小的數學題都戰勝不了,自己還能做什麼!我感到很慚愧。今後,我就從小小的數學題下手,不屈服,不退縮,一步步戰勝自我,一步步走向成功!

同學們,讓我們永遠記住—命運掌握在自己手中!

命運掌握在自己手中 篇2

國三作文 ,535字

鷹勇於博擊萬丈懸崖,得以傲視九天;竹不畏東西南北風,得以蒼翠欲滴;胡楊握手不畏環境險劣,得以屹立不倒。命運掌握在自己手中。

把握成長的姿態,決定生命的美麗。

有怎樣的努力就有怎樣的收穫,有怎樣的成長就有怎樣的生命。美國女國務卿賴斯從小因被阻止進入白宮,她便立志努力成長,成為黑人女上司。她也曾說:“我的成長付出了比別人多出8倍的努力”。由於發奮苦幹,她成為斯坦福大學最年輕的女教授,由於不甘平凡又成為了國務卿。自此,無人提及她想到的會是對黑色人的歧視,而是一個把握成長的不屈靈魂。

誰說黑色人種就註定被命運忽視?註定要受歧視一輩子?一輩子怎樣度過全由賴斯決定!賴斯把握住這種昂揚向上、不向命運妥協的成長姿態,註定要收穫完善璀璨的人生。

掌握命運就別畏懼失敗。

成功的人總是把失敗當作墊腳石,反思總結後繼續向前衝。李白失意於官場,但他轉一角度,繼續走自己的路,終有“詩仙”的美譽和流傳不朽的詩歌;明朝文人歸有光雖八次落榜,仍發奮苦讀,終成《震川廣集》四十卷;李時珍三次落榜,但仍專於學術,研究實踐,走遍祖國河山,終成影響中外的鉅著《本草綱目》,他的名字也隨著這部作品名垂史冊……

讓失敗掌控自己的情緒,那隻會一直失敗而碌碌無為,不理睬失敗向更遠的方向邁步才是真正掌握命運。

命運掌握在自己手中 篇3

高一作文 ,909字

飛瀑之所以能飛流直下,除了它有積累之外,就是因為它選準了一個突破口;滴水之所以能穿石,除了它鍥而不捨之外,就是因為它有一個明確的目標;種子之所以能茁壯成長,除了它有春雨的滋潤,就是因為它有堅定的信心;兩根雕之所以會有不同的命運,除了雕刻者的雕刻之外,就是因為它們從一開始就選擇了自己的形狀。所以說,命運是掌握在自己手中的。

命運由自己掌握就是活出自我。

莊子雖然一生淡泊名利,主張修身養性,清靜無為,在他的內心深處則充滿著對當時世態的悲憤與絕望,從他退隱、不爭、率性的哲學表象上,可以看出莊子是一個對現實世界有著強烈愛恨的人。正因為世道汙濁,所以他才退隱;正因為有黃雀在後的經歷,所以他才與世無爭;正因為人生有太多不自由,所以他才強調率性。莊子主張精神上的逍遙自在,提倡順從自然的法則,安時處順,重視內在德行的修養,流露出一種自足的精神的力量。

命運由自己掌握才能追求自由率真的生活。

入任為官,達濟蒼生是陶洲明的初衷,鄙棄官場,歸隱田園詩他的覺醒,淡泊名利、閒適自在是他的追求,躬耕田園詩他的努力實踐,樂天知命、追求自由是他的人生真悟。他的灑脫恬淡、質樸真率、超塵脫俗,他對超然物外的自由生活和獨立人格的追求嚮往,他的崇高自然的天性和努力實踐,他對人生所做的哲學思考,連同他的作品一起,為後人築起了一個了“巢”,一個精神家園。陶洲明是超時代的,他永遠是守衛心靈淨土的一盞明燈。

命運由自己掌握就要把握時機。

“初唐四傑”之一的王勃,少有奇才。他未成年就舉幽素科,後得劉祥道舉薦授朝散郎,十六歲做沛王府侍讀。二十餘歲是,他赴交織探望父親,路過洪州,當時都閻某在新修的騰王閣上大宴賓客,王勃也應邀出席宴會。閣都督事先已要其女婿做好了序文。但為了表示謙恭,假意請眾賓客作序,大家都謙遜推辭,唯獨王勃毫不客氣,提筆揮豪,頃刻而就,寫成了《滕王閣序並詩》,滿座皆驚。閻都督讀到穩重“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”時,驚奇地從座位上站起來連說:“真是天才啊。”《滕王閣序》從此成為古今傳誦的名著。

人生旅途並不是一帆風順的,逆境失意會經常伴隨著我們,但是命運是把握在自己的手中的,只要我們能把好自己的命運,終能收穫精彩的人生!

命運掌握在自己手中 篇4

國二作文 ,585字

俗話說:“有什麼樣的思想,就有什麼樣的行為;有什麼樣的行為,就有什麼樣的習慣;有什麼樣的習慣,就有什麼樣的性格;有什麼樣的性格,就有什麼樣的命運。”因此我要推翻“命運是上帝安排的”這一理論,其實命運都掌握在自己手中,看你如何去實現它的價值。

命運的好與壞不是建立在貧窮與富有的基礎上,關鍵取決於自己的智慧與勤奮。偉大的作家霍金在年輕時就全身癱瘓,可他有一種堅定的信念,不相信自己的命運,最終完成了《時間簡史》,獲得了成功,實現了他的人生價值。而有些人為了獲得財富,最終淪落道妻離子散的下場,他的確是腰纏萬貫,可那又有什麼意義呢?難道他的命運就比霍金成功嗎?他實現他的人生價值了嗎?人與人的差別只是一點點,但這一點點的差別卻有了極大的差距。

在此,我要對那些因家庭困難而自卑的同胞們說:“其實你們現在很富有,畢竟我們有頭腦、智慧和雙手,他們會給我們創造財富,如果能認識到這一點,用自己的雙手改變命運,創造奇蹟,那成功必定會屬於你。”雖然我們付出的很多,回報的卻很少,但我們畢竟努力了,這段經歷將會成為我們改變命運的一大筆財富。

一個人應該珍惜自己所擁有的一切,即使自己擁有的東西都很平凡,但那是我們的財富,憑藉自己擁有的財富和自身不懈地努力去改變命運,創造美好的未來吧!

命運是美好的,是令人奮進的,把握好現在的時光,將來創造自己不凡的命運。

要記得命運始終會在自己手中!

命運掌握在自己手中 篇5

國一作文 ,588字

當每一個降生到這個世界上時,他就有了掌握命運的機會,他只能靠他自己掌握,因為別人幫了一回,也只有一回。我介紹的,是與命運頑強奮鬥的人。

1999年1月16日,一個名叫張穆然的十五歲小姑娘被癌症奪去了生命,1月17日,《實話實說》播出了為她尋制的《感受堅強》,小姑娘被發現身患癌症時,已經是晚期了。她是個特別愛笑的姑娘,就算厄運當頭,她仍選擇微笑面對。她每次化療時都像去旅行,揹著書包自己去醫院,像個英雄一樣漠視自己去醫院,鼓勵別人勇敢起來。她還幫助出黑板報,病房裡總能聽到她銀鈴般的笑聲,雖然她沒有逃過死亡,但她的微笑必然會激勵他人求生的勇氣。

還有我們大家眾所周知的張海迪。

張海迪5歲時,不幸患病,商位截癱,自我第二胸椎以下就沒有什麼知覺了,她年紀雖小,卻開始勇敢地與命運抗爭。她學習鍼灸等醫學知識,為群眾治病上萬次。又自學了英語、日語、德語、世界語等多種語言,走上了翻譯和文學創作的道路。她的譯作有《海邊診所》等,創作有《輪椅上的夢》等,她的事蹟也深深感染了一大批青少年,給他們以啟迪。

像這樣的人有許許多多,也有相反的。每個人的命運是不一樣的,有的人幸運,有的人平淡,有的人卻總噩運當頭。不同的命運決定不同的人生,不同的社會、環境、性格造成不同命運,但是命運是可以改變的,只要把握機會,堅持不懈,正如馬基雅利說的:“命運只決定我們行動的一半,另一半留給我們自己操縱。”

命運掌握在自己手中 篇6

國二作文 ,1168字

“命運掌握在自己手中,我要扼住命運的咽喉。”

—題記

陽臺上的金絲鳥,從小就在主人的呵護下,過著衣食無憂的生活。不由的讓人感嘆命真好!而老鷹從小就要被父母丟下懸崖,要麼振翅高飛,要麼被摔得粉身碎骨,命運竟然如此坎坷。為什麼兩者命運差距如此之大呢?我想這就是命運的不公吧。可自從那天后,我對此的看法就徹徹底底地改變了。

一天午後,太陽炙烤著大地,一絲風也沒有,花兒被晒得低下了頭,馬路上空蕩蕩的。此時一個瘦小的身影出現在馬路旁邊,一個臉被晒得黑黝黝的環衛工人,嘴脣也裂了一層皮,他緩慢地拾起路上的垃圾。每走幾步,汗水就順著他的臉頰滴答滴答地淌下,衣服像水洗過一樣溼透啦,貼到背上。天氣如此炎熱,可環衛工人卻依然堅守在工作一線,保持著城市清潔的環境。他們面對惡劣環境不退縮,努力工作。讓我對他們肅然起敬!感到他們是城市最美的人!

這時,不遠處一個乞丐的身影落入了我的視線。乞丐看上去有三十多歲,衣衫襤褸,坐在樹蔭下,不時地跟著樹蔭移動。遠處過來一個小女孩走到他的身旁,彎腰向他碗裡放了一枚硬幣。而他卻動都沒動,眼裡流露出不屑的表情。我像觸電一樣,心中的同情瞬間被擊的粉碎—我放棄了給他一枚硬幣的想法。心想,他如此年輕,健康,為什麼不找份工作,通過自己的努力來生活呢?為什麼要通過別人的施捨生活?更嚴重的是對別人的施捨如此挑剔,不懂得感恩。頓時,我對這種人充滿了鄙視和氣憤,同時,為他感到羞愧和可恥。

後來,通過這件事,我聯想到金絲鳥不是和乞丐一樣嗎。他們都是通過別人的施捨生活。老鷹和環衛工人就不同了,他們都是通過自己的努力,自食其力地養活自己。那麼,金絲鳥、老鷹為什麼會出現這種命運的差別呢?

我不由得聯想到自己。半年前,我升入了初二,隨著學習科目的增多,我有些不適應,語文成績下滑很快。為此,媽媽給我列印卷子,讓我多做題,報了幾個輔導班,希望我儘快提高,一點兒玩的時間也沒有,我當時不理解。每當看到身邊的同學打籃球、玩遊戲時,我都很羨慕。

一次,我看書時,看到了貝多芬在雙耳失聰的情況下,通過堅持不懈地努力,最終創作出世界名曲《命運交響曲》。貝多芬的事蹟讓我深受觸動。

不久,我遇到了環衛工人和乞丐的事情。我發現,我就像那衣食無憂的金絲鳥,儘管衣食無憂,卻沒有老鷹的能力。我現在正是學習的時候,怎麼能虛度光陰呢?於是這些想法徹底改變了:我要努力學習,不能做金絲鳥,要做翱翔藍天的雄鷹。從此,我開始靜下心來努力學習。一段時間後,我的語文成績有了很大進步。

“把握生命中的每一分鐘……”歌唱的多好啊!是呀,我們正處在青春年少,我們要像歌中唱的那樣:把握生命中的每一分鐘,努力學習,不要不勞而獲,否則你將永遠不會成為雄鷹,只能是收養在籠子中的金絲鳥。命運掌握在自己手中,我們要通過自己的努力來改變命運!讓生活更加美好!

親情掌握在自己手中 篇7

國三作文 ,691字

伸出手,把親情握在自己手中,永不放。

—題記

外婆亲情

太陽熔化了天空,雲朵被鍍了層金色,樹梢被映成黃色。溪水潺潺地流淌,水底的鵝卵石經太陽照射,發出寶石般的光澤,鳥兒在林間無憂無慮地嬉戲玩耍。

我雙臂環繞著外婆的胳膊,走在林間小路上,輕輕一吸,花的芳香和草的清香一起擠入我的鼻腔。可能因剛下過雨,萬物的色彩變得更加豔麗。我蹲下身,撫摸著這美麗的花,順手就把一朵放在我的馬尾辮上。外婆見了,在旁邊開心地笑了。

林間小路上,和外婆在一起笑,親情大概就掌握在我手中吧!

爸爸亲情

午後,陽光傾瀉,灑遍大地。流經我的肢體,直達心底。草叢裡,白色的小碎花在草坪上點綴,經陽光照射,顯得格外美麗。

我趴在爸爸背上回家。路上各種玩具都好像在向我招手,我不安生地在爸爸背上亂動,爸爸好像以為我要掉了,就跳了跳,雙手抓得更緊了。我突然覺得爸爸的背好寬啊,趴在上面有種家的安全感,這好像就是親情吧。

回家的路上,趴在爸爸的背上,親情可能就掌握在我手中吧!

妹妹亲情

窗外,月光傾瀉,鋪滿人間。天上的星星不停地換著新裝,變得越來越亮。路上,燈火通明,真像是地上的星呢!小河在月光的映照下,在河面上留下了月亮的樣子,好似月亮梳妝的鏡子。

坐在沙發上,吃著各種各樣的好吃的,妹妹在一旁給我捶背,我微微向後,妹妹張開嘴,我把零食塞進她的嘴裡。“真好吃!”妹妹吃著東西發出含糊不清的聲音。我被妹妹逗笑了,妹妹不讓我笑,可是我就是忍不住。

坐在沙發上,和妹妹嬉笑打鬧,親情應該就是掌握在我手中。

漫漫人生中,這親情掌握在自己手中,我會在你們身邊陪你們走到底。

未來掌握在自己手中 篇8

國二作文 ,448字

把未來放在手心,未來永遠掌握在自己手中!

當你正在因為人生路上遇到挫折而止步不前時;當你在因為考試沒有考好而放棄時;當你正在因為被老師家長批評而傷心掉眼淚時……我正在把握未來,我正在執著前進。把未來放在手心,把未來握在自己手裡,未來,也只有你自己能把握!

一個人如果想在自己未來時獲得成功,就必須在成功的路上加倍的努力,必須經過這樣的努力和汗水,要勇敢的向困難發起挑戰!

把未來放在手心,把未來握在手心!

我的未來是否會充滿坎坷?挫折?又是否會一帆風順暢通無阻?又或者是,又或者是我真的實現了我當初的夢想?

我的未來,我想到會成為一名教書育人的人民教師,用我的奮鬥,用我的努力,用多少個黑夜不眠,用多少個誇獎表揚,讓同學們做得更好。

人們總是把教師比作一個默默無聞的人,總是把教師比作燃燒自己,照亮他人的蠟燭。把教師比作一個澆灌花兒的園丁,把老師比作一個犧牲自己奉獻他人的粉筆,把老師比作生命中最重要的人!

可在我的未來,還是否能過完成我的心願呢?

把未來放在手心,把未來握在手心,朝著未來努力!

掌握在自己手中 篇9

國小六年級作文 ,569字

離考試只有一天了。

我坐在一把小椅子上,左思右想,接下來是看書好,還是複習好呢?最終,經過腦子裡的兩個小人激烈的打架後,我還是決定看書。於是我拿起了書,津津有味地看了起來。

書中寫了一個故事,主人公是一個天才,學習成績很好,高中畢業後就有好幾家待遇優厚的公司上門前來招人,與此同時她嚮往的大學錄取通知書也隨之寄到。她左右搖擺,自已是去上大學呢,還是直接去公司上班呢?她猶豫不決,在家思考了一個月,決定先去上大學,可是,她心儀的大學剛好已結束報到了,而那幾個公司也因為等待回覆的時間太長了,以為她不去了,另外招人了。不管主人公如何想盡辦法主動聯絡,公司僅表示遺憾。最終,她失去了兩個機會。

我看到這裡,心裡暗想如果這樣下去,擺在我面前的兩個選項也都會消失,而我則將失去選擇的主動權。幸好,幸好,讓一切還掌握在自已手裡。如果我選擇看書,沒有充分的複習,那麼一定不會收穫好的成績;而作為懲罰媽媽會收走我所有的書,不再讓我繼續閱讀。如果我選擇複習,我將會收穫一個好成績,而媽媽則一定會非常高興,說不定還有可能再給我幾套嚮往已久的書。而我,又可以自由地如飢似渴地閱讀了。

這兩個選項,哪個妥哪個不妥,一比較就明瞭了,我不會選擇錯誤,至於選哪項,掌握在自已的手裡。

最終,我還是選擇了認真複習,我還是更想要一個好成績。

我相信,一切都掌握在自已手裡!

命運掌握在自己手中 篇10

國小六年級作文 ,556字

每個人的命運都掌握在自己手裡,如果想得到美好的命運,就應該把握機會。語文課上的一次舉手,使我賺到了生命裡第一筆錢。

一堂語文課上,老師突然問我們,誰能來朗讀一下這一篇文章。我大吃一驚,這完全與課文無關呀,老師到底要幹什麼呢?老師繼續說到:“選出讀的最好的兩位同學,去參加比賽,如果到區裡比賽,還有獎金拿呢!”全班立即沸騰了,“第一桶金!要不試試。”“算了吧,你讀的那麼差。”討論之時,學習委員自信的走上臺,朗讀那篇文章,老師說她讀得不錯,可以當候選人員,經過一番競爭,最終的人選是班長和學習委員。老師說再等一分鐘,還可以試一試哦。我糾結極了,不知該不該上去。突然,一句話閃過腦子:機會掌握在自己手裡。我堅定地走上臺,朗讀那篇文章,老師說我讀得不錯,有感情,表情到位,最終的人選就是我和班長。我開心極了,心想著要努力排練。

晚上,我拿著紙,聲情並茂地讀著。到了比賽那天,我們上臺,輕鬆地朗讀,由於表情到位,我們可以去區裡比賽了。我們對自己的要求更嚴格了,生怕有什麼錯誤。臺上,我們熟練地做動作,朗誦。當主持人宣佈我們得了第三名,並給我們裝著100元的信封時,我十分激動,只知道自己為家掙了一百元。

“命運是掌握在自己手中”這句話果然沒說錯,只要把握機會,抓住機會,並好好地表現自己,一定要相信一切都掌握在自己手裡。