有趣的猜成語相關作文20篇
一次有趣的猜成語遊戲 篇1
國小三年級作文 ,468字今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑料袋裡的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑著走回座位。
要說最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子裡拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
有趣的猜成語遊戲 篇2
國小三年級作文 ,449字今天，老師讓我們玩猜成語遊戲，大家高興得一蹦三尺高。
老師宣佈比賽規則：每個同學想出一個成語，先把成語告訴老師，然後到講臺上把這個動作比劃出來，讓同學們猜出是個什麼成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽後，更加高興了。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地叫著：“老師！我來！老師！我來！我來！”“那就請這位男同學來吧！”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學，他信心十足地走上講臺，向老師說了個成語，然後比劃了一個向上拔的動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑眯眯地說。接下來由誰上來呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙鵰？”不對。“驚弓之鳥？”不對。那到底是什麼呀？大家絞盡腦汁想著關於射箭的成語。“百發百中！”一個同學突然叫起來。“終於對了。”老師嘆了口氣。接著，我們又猜出了許多成語，教室裡掌聲不斷。遊戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。
猜成語遊戲真好玩。不過我們還得多積累些成語，要不然只能抓耳撓腮，想不出來，乾著急喊！
有趣的猜成語 篇3
國小三年級作文 ,406字上課了，老師笑容滿面地走進了教室，老師說：“我們來玩—猜成語的遊戲，聽到了這個訊息，同學們高興得手舞足蹈！
遊戲開始了，老師指著一幅畫，畫了一個農民，守在大樹旁，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師，我來。”老師選了小青，小青說：“是守株待兔。”老師滿意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開始了，老師在黑板上畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時反應快的同學已開始競猜，有的說是：“幸災樂禍，”有的說是：“禍從天降。”老師都一一否定了，老師見大家都不知道，就提示說：“嘴巴里說出禍。”小紅站了起來，說：“是禍從口出。”老師點點頭，班裡響起了熱烈的掌聲。有的同學激動得直拍桌子，有的同學拼命拍自己的腦袋瓜，說：“怎麼就想不出來？”
這場比賽在歡聲笑語中結束了，它還讓我懂得了更多的知識。
有趣的猜成語 篇4
國小三年級作文 ,406字上課了，老師笑容滿面地走進了教室，老師說：“我們來玩—猜成語的遊戲，聽到了這個訊息，同學們高興得手舞足蹈！
遊戲開始了，老師指著一幅畫，畫了一個農民，守在大樹旁，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師，我來。”老師選了小青，小青說：“是守株待兔。”老師滿意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開始了，老師在黑板上畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時反應快的同學已開始競猜，有的說是：“幸災樂禍，”有的說是：“禍從天降。”老師都一一否定了，老師見大家都不知道，就提示說：“嘴巴里說出禍。”小紅站了起來，說：“是禍從口出。”老師點點頭，班裡響起了熱烈的掌聲。有的同學激動得直拍桌子，有的同學拼命拍自己的腦袋瓜，說：“怎麼就想不出來？”
這場比賽在歡聲笑語中結束了，它還讓我懂得了更多的知識。
有趣的猜成語 篇5
國小四年級作文 ,860字今天，我剛一走進覃老師上作文班的教室，周佳穎就我衝到我面前神神祕祕地說：“覃老師在寫‘國家機密’，千萬別看。”但我還是忍不住心中的好奇，於是跑到覃老師面前一探究竟，想不到覃老師竟用手擋住了。我心裡越發好奇了，是什麼機密呢？覃老師搞的這樣神祕！
上課了，覃老師笑咪咪地說：“今天我們玩猜成語的遊戲。”原來要玩遊戲，我心中的謎團有了答案。接著，覃老師說：“我先宣佈一下規則：兩人一組，一同學描述或表演成語，不能說出成語中的任何一個字；另一個同學按照第一個同學的描述，須在兩分鐘內猜出成語；最後猜出成語最多的一組獲勝。”
遊戲開始了，康學賢和王耀峰首先上場，隨著覃老師的一聲令下，康學賢開始表演了。第一個成語“驚弓之鳥”。康學賢動足了腦筋擺出了個射箭的姿勢，又學著小鳥飛的樣子，可是王耀鋒抓耳撓腮，怎麼也猜不出來。全班同學都為他著急，都想盡辦法給王耀鋒一些動作提示。估計此時的王耀鋒心中也是一團亂，很遺憾最後這個成語沒有猜出來。第二個成語是“精忠報國”。這個故事，從小到大都聽了N遍了，王耀鋒同學還是一臉茫然。這下可急壞了下面的同學，徐逸鋒忍不住大叫起來：“岳母在岳飛身上刺的什麼字？”王耀鋒同學就像沒聽到一樣，教室裡炸開了鍋，同學們急得如火燒眉毛，就連覃老師都急得上竄下跳，一直在跺腳，都替徐逸鋒同學可惜。“時間到！”第一組遺憾下場了。
終於，輪到我和嶽?D成上場了。雖然我倆以前並未有過交集，但聽了覃老師對我們倆的介紹，我對嶽?D成充滿了信心。我們倆相視一笑，走上了講臺。我描述，他來猜。
“一個動物藉助另一個動物，讓百獸害怕！”
“狐假虎威！”
“喔喔喔……”
“雞！”
我又使勁做著拍打翅膀的動作。
“飛！”
“汪汪汪！”沒想到，我學狗叫還挺像的。
“狗！”
我在地上使勁蹦跳。
“跳！”
“連起來！”
“雞飛狗跳！”
哈哈哈，太厲害了！默契，默契啊！我倆過五關斬六將，一個接著一個，一路綠燈。穩當當地拿了第一名。太棒了！為我們打遍天下無敵手的完美配合點個贊！
一堂有趣的作文課，就這樣在同學們的一片歡聲笑語中結束了！
有趣的猜成語遊戲 篇6
敘事作文 ,596字“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裡傳來，這是在幹什麼呢？哦，原來是我們寫作班的同學們在玩猜成語的遊戲呢！
首先上場的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺，傻乎乎地對視著，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實我們只是在想怎麼演。這時候，我學起了雞叫：“喔喔喔……”並把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來。下面的同學們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來。唉，可能是我們這個成語太簡單了，還不等顧老師問，謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學也跟著叫起來：“對！是雞飛狗跳。”看到同學們這麼快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。
第二個上場的是張金淇、於偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演，他們上場後，張金淇、吳雨桐輕輕地發出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時，站在中間的於偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作，眼睛瞪得大大的，還跳了起來。“是什麼呢？”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽—小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！
之後表演的同學，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語遊戲不僅讓我們當了一回演員，還記住了很多成語，真過癮啊！
有趣的猜成語遊戲 篇7
國小五年級作文 ,1935字今天，範老師很神祕的對我們說：“今天，我們來做個遊戲。”我們都很好奇，到底是什麼遊戲呢？範老師又說了：“我們來玩‘猜成語’。4個人一組，表演一個成語，看哪一組表演的最好。”於是，同學們七嘴八舌地議論開了。我們4個人圍坐在一起，你想想，我想想，怎麼也想不出來。這時，一個主意從我的腦海裡一閃而過，“有了，要不我們就演‘見死不救吧’！一個人當屍體，其他人當路人。”“好吧。”我們來到走廊上，分配著任務。“誰當屍體？”一隻隻手齊刷刷地指向了我。“好吧，我當屍體，你們看都不看直接走過去。”“我覺得應該瞟一眼，因為見死不救要‘見’。”設計好劇本，開始排練。我們4個並排走著，我突然捂住胸口，躺在地上，他們瞟了一眼我後繼續往前走。“是不是太簡單了？”小陳提議，“要不我拿把尺子殺他，你們再往前走。”“這豈不是成了暗殺？有了，你站在旁邊，我走過去你就衝出來，把我撞倒。”可以可以。於是我就回到起點，悠閒地往前走，突然小陳沖出來，一把把我撞翻，兩個女同學瞟了我一眼後繼續走。排練很成功，可以開演了。
我們來到教室裡空出的“舞臺”，按照劇本開始表演：我先悠閒地往前走，小陳突然衝出來掐住我的脖子把我撞翻，兩個女同學瞟了我一眼然後若無其事地往前走。表演完畢，範老師卻說：“演得不錯，但是有同學沒看懂，再演一遍吧。”啊？我暗暗吐槽道。不過我還是重新演了一遍，這次我還在被撞翻後加了一些垂死掙扎、噴血的動作。隱約中，我有人在說話：“大哥，快醒醒。”我心想：這不在劇本里啊。我睜開眼，看到一張嘴正朝我親來。“我去！”我跳起來，“你幹嘛？嚇死我了。”同學們都笑起來。到了猜成語環節了：有的猜“暴斃身亡”，有的猜“突然暴斃”，還有的猜“突然死亡”（這也太離譜了吧，根本不是成語好嗎）。有一個女生小聲地說：“是見死不救嗎？”範老師敏銳的耳朵捕捉到了這些聲音，問那位同學：“你說什麼？”“見死不救。”“對不對？”範老師轉過來問我們“對。”我們都點頭。
下一組是這樣表演的：兩個人嘴裡叼著名牌大學畢業證書，負手單腳跳。我想：難道是在學野雞？“野雞大學！”我大喊。“不對。”“名牌大學！”“不對，這都不是成語。”我往後走，只見一個男生跪在地上，兩隻手背在身後，用嘴叼著筆在本子上寫字。“殘疾人？”我心想“身殘志堅！”我聯想到。“沒錯。”表演的同學回答。原來他們是在表演殘疾人啊。
最後一組最有趣。之見之前要給我“人工呼吸”的同學像一隻樹懶一樣抱在板凳上，嘴裡還發出“啊”“歐”“呀”的聲音。一個同學手上拿著兩支筆在他背上揮舞，另一個同學在那位同學後面擺出要抓她的樣子，最後還有一個同學手持畫卷，擺成搶狀對準前面那位同學。“這是在殺豬嗎”我說。抱在凳子上那位男生一個勁“汪汪”的叫著，後面拿槍那位同學提醒他：“你叫錯了。”他又學羊叫：“咩咩”“你又叫錯了。”同學無奈道，“你應該‘知了，知了’這樣叫。”知了？難道是……“螳螂捕蟬黃雀在後！”我喊道。旁邊一位同學用一種無奈的眼神看著我“你怎麼每次都能搶到，這麼強為啥不上天？”沒辦法，誰叫我每次說話都不經大腦思考呢。
遊戲結束，我們回到座位上，範老師和我們講了講剛才的遊戲，教了我們寫作文的觀察方法，還表揚了我演的“屍體”呢！
這節課，我學會了寫作文的觀察方法，還玩得很開心。這真是一節有趣的作文課。
有趣的猜成語遊戲 篇8
國小五年級作文 ,744字“啪啪啪……”“哈哈哈……”一陣陣聲音從教室裡傳出去。原來這裡正在舉行一場有趣的猜成語活動。
你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了講臺。開始遊戲了。只見她左手彷彿拿著一根針，右手彷彿拿著一根線，穿過來，穿過去。我一下子就想到了“穿針引線”這個詞，可誰知朱欣悅以最快的速度大聲地脫口而出：“穿針引線。”顧老師在一旁說道：“太簡單了。”我也這麼覺得。
接下來上場的是張楠和孫詩涵。因為孫詩涵張楠距離太遠了，他們倆去外面討論了一會兒。不一會兒，他們上臺了，他倆神神祕祕地微笑著，好像在說：“這個詞語你們肯定猜不對！”只見孫詩涵笑著問張楠：“你今天中午吃什麼啦？”張楠居然不理不睬，只看天。看著他們的表演，大家紛紛說了起來：“不理不睬，抬頭看天……”可孫詩涵只是搖搖頭說：“不對。”這時顧老師說：“提醒一個字。”張楠才說了“一”這個字。這時，我們的幽默大王說：“一口沒吃！”大家聽了哈哈大笑，這哪是成語啊。結果，沒有一個人猜出來，顧老師這才讓張楠公佈了正確答案：一言不發。啊，原來這麼簡單啊！
接著，同學還表演了“虎嘯獅吼”、“玩物喪志”、“六神無主”……教室裡叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語遊戲可真有意思。
有趣的歇後語競猜 篇9
國小三年級作文 ,634字“叮叮叮”上課鈴響了。作文老師帶著微笑走進教室，說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲—歇後語競猜。遊戲規則是：一個同學說出歇後語上半句，下半句讓大家來猜，猜對的獎一朵紅花，出題的獎勵五朵紅花。”
遊戲開始了。第一個上場的是許展瑞，然後他就叫胡宇浩上臺做他的助手。首先他們說了一個“矮子放屁”真是毫無頭緒，平時沒積累歇後語，這下可倒大黴了！我看看其他同學，他們有的像我一樣措手不及，有的用手託著下巴發呆，有的快速查書，還有的使勁盯著天花板，似乎天花板上有救星一樣，可仍是一無所獲。最後展瑞宣佈了答案“低聲下氣”，原來“低聲”就是“低身”的諧音，“下氣”也就是“放屁”咯！挺有趣的！大夥兒鬨堂大笑。
展瑞又說了“被窩裡放屁”。有了第一個的熱身，大家發言更踴躍了：“自放自聞、回味無窮、臭死人……”展瑞都一一否定了。“是‘ABAC’形式的，‘A’是能。”浩宇雪中送炭，給予了我們提示。啊？我脫口而出：“能文能武！”“對啦！”哈哈，猜中了。“文”同“聞”，“武”同“捂”。歇後語的意思是：能聞屁，也可以捂住鼻子。
接下來的“朝天放炮—空響”、“小蔥拌豆腐—一清二白”、“瞎子拉二胡—沒譜”也讓大家好好地過了把癮。正當大家猜得饒有興致的時候，展瑞說他要上廁所大號了。我們都情不自禁地笑了，原來剛才那一堆關於“屁”的歇後語，是展瑞的肚子暗藏玄機啊！歇後語競猜在歡聲笑語中結束了。
歇後語不但豐富了我們的課餘生活，還讓大家增長了知識呢！
有趣的歇後語競猜 篇10
國小三年級作文 ,634字“叮叮叮”上課鈴響了。作文老師帶著微笑走進教室，說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲—歇後語競猜。遊戲規則是：一個同學說出歇後語上半句，下半句讓大家來猜，猜對的獎一朵紅花，出題的獎勵五朵紅花。”
遊戲開始了。第一個上場的是許展瑞，然後他就叫胡宇浩上臺做他的助手。首先他們說了一個“矮子放屁”真是毫無頭緒，平時沒積累歇後語，這下可倒大黴了！我看看其他同學，他們有的像我一樣措手不及，有的用手託著下巴發呆，有的快速查書，還有的使勁盯著天花板，似乎天花板上有救星一樣，可仍是一無所獲。最後展瑞宣佈了答案“低聲下氣”，原來“低聲”就是“低身”的諧音，“下氣”也就是“放屁”咯！挺有趣的！大夥兒鬨堂大笑。
展瑞又說了“被窩裡放屁”。有了第一個的熱身，大家發言更踴躍了：“自放自聞、回味無窮、臭死人……”展瑞都一一否定了。“是‘ABAC’形式的，‘A’是能。”浩宇雪中送炭，給予了我們提示。啊？我脫口而出：“能文能武！”“對啦！”哈哈，猜中了。“文”同“聞”，“武”同“捂”。歇後語的意思是：能聞屁，也可以捂住鼻子。
接下來的“朝天放炮—空響”、“小蔥拌豆腐—一清二白”、“瞎子拉二胡—沒譜”也讓大家好好地過了把癮。正當大家猜得饒有興致的時候，展瑞說他要上廁所大號了。我們都情不自禁地笑了，原來剛才那一堆關於“屁”的歇後語，是展瑞的肚子暗藏玄機啊！歇後語競猜在歡聲笑語中結束了。
歇後語不但豐富了我們的課餘生活，還讓大家增長了知識呢！
有趣的猜字謎遊戲 篇11
國小四年級作文 ,658字前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現在想起來，仍然記憶猶新。
那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，併為猜對者所在小組加一分。開始吧！”
張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐後地把自己的字謎寫到黑板上。乾乾淨淨的黑板一下子變得佈滿“麻子。”等大家寫完，張老師簡單地環視一下，我們就從上到下一一猜起來。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎麼也想不起來。過了一會兒，最終還是“繫鈴人”劉睿琳解開了我們腦子裡的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。
接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那麼難，不一會兒，就有同學猜出來了。“謎底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家讚歎著，向她投去了羨慕的目光。
隨後，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底讚歎，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種遊戲的漢字，將會備受世人喜愛！
有趣的猜字謎大會 篇12
國小五年級作文 ,729字在這個陽光明媚的早晨，我們班級傳來了一陣激烈的爭辯聲，“這個是全！”“不是！”“那一定是金！”“對了！”你一定會想：咦？我們在做什麼呢？這麼熱鬧！原來，是語文老師查老師特意抽出一節課為我們舉辦了一次有趣的猜字謎大會！
此刻，同學們正看著被選上的小選手在講臺上聚精會神地猜著那一個個有趣而生動的字謎。啊！又被女生隊奪去了一分，哎！真是的，大家為啥不選我和章俊傑同學上去呢？我們男生真的不會選，偏偏選了那幾個在這方面反應慢的同學，哎！真是一次失敗的選擇啊！我心裡想著。咦！我們男生隊又追回了一分，太好了！
“停！停！停！”查老師喊了一聲，全班同學頓時鴉雀無聲，“聽同學把題目讀完，這道題是……”嗯！這可是道難題呢，不過難不倒我，這個字不就是“懿”嘛！可是臺上的選手就是猜不出，時間到！哎！又是女生隊得了一分！男生隊的隊員怎麼這麼不給力啊！這也是無奈，誰讓我們男生這麼沒有眼光呢！呀呀呀！我真的很著急，不過事已至此，哎！還是女生隊贏了，沒關係，下次努力，超過女生隊就行了，我心裡默默地給自己、給男生隊加油吶喊！之後，老師又讓任弈喧給大家出了一道字謎，字謎是：一個人斬了一個口，留下了一個日。這下，我們全班都安靜了下來，大家都在認真思考，而我想來想去也想不出來，心裡總是嘀咕，這是怎麼字啊？接下來我們全班的大部分同學我猜錯了，連我們公認的學霸都被這個字謎打敗了！查老師對任弈喧說：“我們都猜不出，你公佈答案吧。”任亦暄說：“答案是品！因為一個日分成……”嗯？你剛才不是說斬掉一個口，留下一個日嗎？哦，任弈喧你這個粗心大王，又把謎題說錯了！“哈哈哈！”我們班的猜字謎大會就在這樣的歡聲笑語中結束了！
這次的猜字謎大會，不僅讓我們樂在其中，更讓我們感到了漢字的博大精深！
有趣的猜字謎 篇13
國小五年級作文 ,690字“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們班的同學都興高采烈地走進教室。可能你會問：“這是為什麼呢？”等我來告訴你吧！因為我們班馬上就要舉行一個活動，而這次的活動是大家的最愛—猜字謎，所以大家都很開心。
一進教室，同學們趁還沒開始，各自準備起來。活動開始前，老師講了一些要求，活動就這樣開始了。
首先上臺的是楊彩琪小組，他們拿著自己精心準備的謎語，正在考大家呢！“口中咬著一筷子。”出題人楊彩琪慢吞吞地問。謎面，教室裡立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的環顧四周，有的仰望天花板，靜得連鐘錶走動的聲音都能聽到，當楊彩琪要得意洋洋地寫出答案時，“中！”沉寂突然被打破了，隨著聲音往那看，原來是陳智源啊！只見他樂呵呵的馬上領了獎品—兩個橘子。
隨著一個又一個的小組上臺，輪到張晨陽小組了。“哇！”什麼情況？居然連老師都有點吃驚，只見他手裡拎著一個大袋子，裡面裝滿了日曆本、糖果、各種文具！他沒有像其他同學一樣口述字謎，而是做了PPT，真是用心啊！大螢幕慢慢地亮了起來，PPT上出現了題目“不懂裝懂—”接下一句。這道題目還真難，同學們抓耳撓腮，你看看我，我看看你，好像在相互交流：“這下一句到底是什麼啊？”一直持續了好一會兒。張晨陽見大家愁眉苦臉，一邊笑一邊說：“不懂裝懂—永世飯桶。”頓時，全班鬨堂大笑，整個教室變成了歡樂的海洋，而我們則是一條條在海洋裡自由自在的小魚。
過了一會兒，“鈴鈴鈴……”下課了，同學們都捨不得這場有趣的猜字謎活動。無奈美好的時光總是過得那麼快，這麼快就結束了這場活動，但是永遠不結束的是我那顆熱愛漢字的那顆火熱的心。
一堂有趣的歇後語配對課 篇14
國小四年級作文 ,585字歇後語是古代人民幾千年流傳下來的檔案，有謎面和謎底組成，也叫俏皮話。今天社團課上，老師就讓我們玩歇後語對對子的遊戲。老師給每位同學一張紙條，上面寫著半句歇後語，比如你手上拿著是謎面，你就要在班上同學的紙中找能和這句話配對的謎底。
同學們拿到紙條後既緊張又激動：有的皺眉思索著；有的抓耳撓腮；有的交頭接耳，有的迅速離開座位開始尋找。我拿到的是“昏昏欲睡”，我想它是謎底，於是我就在班上同學的紙條中找我的謎面。我在班上走了一圈又一圈，可就是沒找到，眼看著同伴們一個個配上了對子，臉上洋溢著成功的喜悅，我更是心急如焚。李想的“新春的橫批”配上了和任哲凱的“萬事如意”；鄔抒諾的“夏天的烘籠”配上了鐳澌的“沒用處”等等。“吃了冬眠靈”，忽然這幾個字跳入了我的眼簾，這不就是我想要的謎面嗎？我興奮地手舞足蹈，“吃了冬眠靈—昏昏欲睡，配對啦，配對拉！”我跳了起來。
老師還給我們分享了幾句別人配出的歇後語，有“啞巴吃黃蓮—有苦說不出”，“看著星星想月亮—貪得無厭”，“秋天的高梁—紅到頂”等等。有的歇後語使人發笑，如“一坨老鼠屎—毀了一鍋粥”等。有的歇後語讓人感覺回味無窮，有的歇後語裡包含著深刻的道理……
這節社團課，不僅是一場遊戲課，更是一次學習，學到了許多書本上沒學到的知識，我喜歡歇後語，願我積累的歇後語比別人多。
一次有趣的猜字遊戲 篇15
國小二年級作文 ,367字今天的作文課上，老師領我們玩了一個猜字謎遊戲。猜字謎是一種文學遊戲。
首先，老師出了一個簡單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學都答了上來。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什麼字？最後只有一個同學答了上來。當時我都驚呆了。我在想；他是怎麼猜到的，有這麼簡單嗎？第一題和第二題我都沒猜對。我想第三題我一定要猜對。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會。最後王禹嶽答了上來。他答的時候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。於是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對的。大家都搶著答，我很傷心。因為別人都能答上來，而我卻一個也沒猜對。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節猜字謎遊戲課，因為這節課讓我學到了很多知識。
一堂生動有趣的猜謎課 篇16
國小四年級作文 ,774字今天，老師帶來了一個裝茶葉的盒子，一本正經地對同學們說：“我們今天要做一個遊戲—‘我說你猜’，看誰先猜對？”
大家聽到這句話，個個都躍躍欲試。只見老師不緊不慢地指著那個裝茶葉的盒子，笑眯眯地說：“大家來猜一猜，看看誰先猜中這盒子裡裝的是什麼東西。第一，這盒子的東西一個是穿紅色外衣，一個是穿白色衣裳。”稍停片刻，同學們立刻七嘴八舌說開了，有的說是茶葉，有的說是粉筆，還有的說是荔枝……可答案都被老師一一否決了。老師接著又提示道：“它像彈珠一樣大小，是一種植物，有美容的功效。”
同學們此時還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又提供了新的線索：“新鮮的它有薄荷香，煮熱後它有一股香甜的味道。”這一線索對我們太有幫助了。突然，一個女“程咬金”舉起了手，她胸有成竹地答道：“是蓮子！”“答對了！”老師興奮地大聲說道！大家卻疑惑不解，“蓮子有紅的嗎？”“怎麼沒見過？”老師說：“不信，我拿給你們瞧瞧。”同學們都不約而同地盯著講臺上的那個盒子，我也踮起腳尖，想先睹為快。老師從袋子裡拿出蓮子，“哇……”同學們這回可大開眼界，然後老師把那兩顆“小可愛”送給了猜對的那位女同學。
“現在，請大家拿出你們帶來的物品，讓同學來猜。”老師宣佈道。話音剛落，同學們都紛紛拿出自己準備好的物品，想讓同學們猜。
只見我們班的李童同學第一個上臺，向大家說：“我手裡拿的東西像車輪一樣，是白色的。”聽到這句話，同學們思維活躍起來，他們個個說得頭頭是道，我也不甘示弱，可惜都沒猜中。新來的同桌還是棋高一著，鼓起勇氣，將自己心想的答案說了出來，沒想到竟然一語即中！原來是雙面膠呀！老師同學們都報以熱烈的掌聲。
這節猜謎課是多麼好玩！既鍛鍊了我們的思維能力，又活躍了課堂，提高了學語文的興趣，真是兩全其美啊！希望以後能舉行更多這樣的活動，這樣同學們寫作文就能思如泉湧，言之有物了。
有趣的歇後語 篇17
國小三年級作文 ,518字今天作文班上課時，老師對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，叫歇後語競猜。遊戲規則是這樣的一個同學到講臺上說自己採集到的歇後語的前半句，請同學們按前半句的提示猜歇後語。”
遊戲開始了，老師先請了班長和小明上講臺說歇後語。小明出了一個“被窩裡放屁。”同學們聽了一頭霧水，不知從何想起，過了一會兒，大家便爭先恐後地說：“臭烘烘、自娛自樂、自言自語……”可小明都否定了。老師也饒有興致地說：“回味無窮。”小明還是給予搖頭做回答。頃刻間，教室裡鴉雀無聲，大夥兒都在冥思苦想，有的東張西望在尋找一絲蛛絲馬跡，有的交頭接耳問同學，還有的用手託著下巴在沉思。小明見同學們想了那麼久還想不出，就提示說：“是ABAC和帶有‘能’的。”可同學們還想不出後半句，就異口同聲地說：“揭曉答案吧。”班長說：“是能文（聞）能武（捂）。”哦，原來“文”與“聞”，“武”與“捂”諧音呀！大家若有所悟地會心一笑。
小明又先後出了“小蔥拌豆腐—一清二白”，“矮子放屁—低聲下氣”，“瞎子拉二胡—沒譜”，“朝天放槍—空響”等歇後語，讓我們收穫頗多。
這次歇後語競猜遊戲在歡聲笑語中結束了。真希望能多舉行這樣的活動，豐富我們的生活。
有趣的歇後語 篇18
國小三年級作文 ,518字今天作文班上課時，老師對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，叫歇後語競猜。遊戲規則是這樣的一個同學到講臺上說自己採集到的歇後語的前半句，請同學們按前半句的提示猜歇後語。”
遊戲開始了，老師先請了班長和小明上講臺說歇後語。小明出了一個“被窩裡放屁。”同學們聽了一頭霧水，不知從何想起，過了一會兒，大家便爭先恐後地說：“臭烘烘、自娛自樂、自言自語……”可小明都否定了。老師也饒有興致地說：“回味無窮。”小明還是給予搖頭做回答。頃刻間，教室裡鴉雀無聲，大夥兒都在冥思苦想，有的東張西望在尋找一絲蛛絲馬跡，有的交頭接耳問同學，還有的用手託著下巴在沉思。小明見同學們想了那麼久還想不出，就提示說：“是ABAC和帶有‘能’的。”可同學們還想不出後半句，就異口同聲地說：“揭曉答案吧。”班長說：“是能文（聞）能武（捂）。”哦，原來“文”與“聞”，“武”與“捂”諧音呀！大家若有所悟地會心一笑。
小明又先後出了“小蔥拌豆腐—一清二白”，“矮子放屁—低聲下氣”，“瞎子拉二胡—沒譜”，“朝天放槍—空響”等歇後語，讓我們收穫頗多。
這次歇後語競猜遊戲在歡聲笑語中結束了。真希望能多舉行這樣的活動，豐富我們的生活。
有趣的“猜字謎” 篇19
國小五年級作文 ,462字今天，同學們在教室裡竊竊私語。上課了，老師從容地走進教室，教室裡頓時鴉雀無聲，連時鐘的滴答聲都聽得見。老師隨之在黑板上寫了三個字：“猜字謎”。同學們一看到黑板上寫下的這次班會課的主題，都興奮不已。
老師出一道題：一斗米（猜一個字）。這時若穎不假思索地說：“是‘料’字。”當老師說答案正確時，同學們都用讚歎的目光望著她。接著，老師又出了一道題：一夜又一夜。這可把我們難住了，如丈二和尚—摸不著頭腦。過了一會兒，終於有一位同學站起來說是“多”，我們全班向他驚歎地鼓掌，老師也讚不絕口。再接著一道題：二十四小時，不作日字猜。我們全班異口同聲地說：“是‘舊’！”老師笑容滿面地說：“正確。”我們全班高興地哈哈大笑起來。
剩下最後一道題了，同學們都打起十二分精神來面對最後一個難關。這道謎語便是：櫻桃小嘴。這時同學們有的冥思苦想，有的在交頭接耳，還有的急得抓耳撓腮。最後老師見同學們都想不出來，便公佈答案：是“如”。同學們這時發出“啊”的聲音，他們都沒想到啊！
這次猜字謎真有趣，讓我們體會到漢字的神奇與奧妙，我喜歡漢字。
一次有趣的猜字謎活動 篇20
國小五年級作文 ,488字今天，我們上作文班時，老師神祕地說：“我們來玩一個遊戲吧，名字叫‘猜字謎’。”同學們一聽到這個訊息，立刻沸騰起來，整個教室變成了歡樂的海洋。
老師先出了一個字謎：“閻羅王”。大家一聽到這個字謎，紛紛進行猜測。海博先回答：“是‘閏’。”老師搖搖頭，海博垂頭喪氣地坐下。同學們絞盡腦汁地思考，有的搔搔後腦勺，有的眉頭緊皺，有的口裡喃喃有詞。大家給出了許多答案，老師總說不是，大家像洩了氣的皮球一樣失望。老師見同學們冥思苦想也想不出正確答案，就提示我們：“閻羅王是管什麼的？”“管鬼的。”我們異口同聲地回答。“那閻羅王還是什麼王？”“鬼王”。“對了，就是鬼王！”經過老師提示，我們恍然大悟，爭先恐後地把手舉起來。老師讓一位同學回答。那位同學不慌不忙地說：“是‘玫瑰’的‘瑰’字。”“為什麼呢？”“因為閻羅王是鬼王，鬼王合起來就是‘瑰’字了。”老師滿意地點點頭。
老師接著出了幾個字謎，都被我們一一破解，其中有一些較難的，也在老師的提示下破解了。最後，老師給予答對的同學獎品，猜字謎活動也就結束了。
今天的猜字謎活動，讓我們更加學會了多方面思考，也更加了解中國的漢字是多麼博大精深啊！