生活放大鏡相關作文20篇

放大鏡下的不是困難 篇2

高二作文 ,786字

美國總統林肯的父親曾以較低價格買下一處牧場，只因其表面有許多石頭，而之前的農場主以為這是山頭，才把它賣了出去。形象點說，是老農場主“高估”了這些石頭。而林肯的父親受他影響，也如是認為。只有林肯的母親，不受固有觀念影響，才能挖去那小小“山頭”

說道畏懼困難，似乎那些剛出世沒多久的小毛孩反倒比大人勇敢。孩子們敢和鱷魚擁抱，和巨蟒共舞。因為無懼，所以無畏。還有那些歷史上的門將，因膽大而英勇。再來看看武松打虎。誰敢說他閒來無事去打虎？他內心其實也有些畏懼，若不是在景陽那三碗不過崗喝過酒，打敗老虎的人可能就不是他了。

困難在生活中固然存在，關鍵只在於你如何去看待它。有這樣一個小故事：有兩個孩子比賽誰先跑到媽媽身邊。可在途中，兩個孩子先後摔倒。其中一個媽媽立刻跑過去安慰那個孩子，摸摸頭又抱在懷裡。那孩子反而哭得更凶。而另一個媽媽呢？她只是站在原地鼓勵著孩子繼續跑來。孩子搖搖晃晃站起來，終於爬到了媽媽身邊，露出甜甜的笑。這兩個母親的做法孰是孰非？前者放大了困難，後者鼓勵孩子克服了困難。

既然困難不能憑空消失，那就勇敢去克服。記得初中時學過一篇課文，至今印象深刻。說是要把一個大困難，分成幾個小困難逐一解決。一個大困難不好解決，但一個又一個小困難卻不難克服。當你在不經意間克服了許多小困難後，你會發現，一個大困難迎刃而解。

換個角度，你有沒有想過困難和理想其實是有共性的。比如說，都不難麼容易克服或實現。都是人生中的重大事件。也可以這樣說，實現理想的過程就是不斷克服困難的過程。

人生中有許多困難並不是什麼壞事，因為逆境可以造就英雄。有了這些磨練，美玉才會更加完美，刃器才會更加鋒利。命運多舛並不是什麼可怕的事，可怕的是，你無法去克服它們、跨越它們。

寒冬臘梅年年開放，在一年中最寒冷的時候，可以看到她傲立枝頭，不懼嚴寒，不畏風雪。在冬陽中露出一抹笑，在寒風中散發出幽香……

用放大鏡看誠信 篇3

國二作文 ,1329字

人們經常用放大鏡看圖紙，我們卻用它看誠信。

家庭，友善，和睦，其樂融融。家最溫暖，不用懷疑。真的嗎？在某個農村家庭成員指手劃腳說什麼？撲克其氣勢就知道發生了爭執。再放大一點。原來媳婦罵父母，一個頂倆。兒子傻站在一邊，既不勸止，也不說話。獨生子曾經管應給老子的生活補貼。才一個月就說斷了經濟來源，說出的話當一陣風給吹散了。那老子喝啥？要唄？可咋開口？發話了又咋樣，見著了吧！

在某個城市，物質底蘊濃厚，文化程度高，思想開放，各種保障齊全，老有所終，幼有所養，壯有所用。總不會有什麼動靜吧！哎，你說這動靜還真不少，那公路上車來車往的。哎，正巧我看見一個目標。別墅旁，小不點在移動。再放大一點，母親和女兒，說什麼呢？原來小傢伙告訴媽媽今天得了，那條街，與我同行的朋友，幫她剪過一朵，那時她哭著鼻子望著我們呢？至於那剪刀和紙哪裡借來的，我可不知道。你說這怎麼就這樣啊？這麼小的事情都要騙人，這，這…………，這真是的，還是文明人的後代。哎，你還別說，我聽人說，有個小孩子剪掉了手指甲就說：“哎呦，疼死我啦！我又要補鐵，補鈣，補維生素……。”

校園，人才之地，用不著尋來尋去的。我可以保證，你放大的誠信還是那麼大，那麼清晰。諾，目標出現了，啥事啊！看清楚了，現個初中生在傳遞小說，動作很隱蔽。那是送禮物吧！那裡是小說？我財才都聽他們說這是最好的一本小說。哎呀！那也沒什麼呀！中學生應該發揮想象力，才能提高作文水平，你說怎麼不是一個好法子。說不定人家朋友還答應，用禮物盒裝著送呢？這有什麼不對啊！這才是真正的誠信表率。找到啦！真正的誠信表率克說過吧！學校是一片淨土，可是為什麼那麼隱蔽，青少年總有些小祕密，你呢，別耽擱時間了，繼續找吧！最好多找幾個給大夥瞧瞧！

市場、公平交易。買者與賣者都高興。好像很熱鬧，看看嗎？我好久沒有逛街了。哎，你還別說，大夥兒買東西不都講究個物美價廉嗎？那裡有家服裝店，招牌是最後一天大處價，看來機會難得，那服裝鑲嵌在“百花綠葉”之中，真是物美價廉啊？看看價格，每一件都是999。9元，怎麼這麼多9，9比10少，看來還實惠。這家店比其它店才少了1角錢，這是什麼在處價。噢，對了，這家商店，我來過10來次，每次衝著那塊招牌來。可我一件衣服也沒買。算你走運，你已經搶走了10個最後一天大處價。嘿，你蒙誰呀！我什麼也沒搶？我說你被騙10次還知道嗎？這交易裡邊不是有誠實信用原則嗎？咋就騙我呢？你呀！我告訴你啊！屠夫對賣米的說謊：“我的肉注水比別人少。”嘿，笑話。這不是此地無銀三百兩嗎？明顯的擺著以次充好嗎？是啊！那賣米的還不甘落後呢？他對賣肉的說：“我的米摻的沙比別人少。”大家交易時，當心點，別像他，在同一家商店裡搶了10次最後一天大處價的便宜！

建築，琉璃碧瓦。聳立的摩天大樓，數不勝數。我們講誠信不是說人和人類社會活動嗎？怎麼開始講建築。慢著，轟隆聲。打雷嗎？建築怎麼會打雷，人解放前的牛頭不對馬嘴嘛？難道發生了事故？呃，放大一點，啊！真的是房屋塌陷，還是新建的房屋。這怎麼回事，趕快打120呀？偷工減料呀！鄭板橋家鄉倒塌的那座橋才是技術問題呢？

大家都說奔小康，東奔西走修樓房，條條道路通羅馬，個個花園建成行，放大鏡來看誠信，你說咋就咋樣。

生活需要鏡子 篇4

國一作文 ,629字

華夏五千年悠悠往事，有太多的驚天動地，百轉千回。而那些歷史的角落，總有一面鏡子，讓你明晰生活的意義。

我是那樣的渴望，希冀著自己可以深深融入這偉大的歷史，尋覓屬於我的鏡子。就在這一刻，我悄然的翻開歷史的扉頁，感受他們所理解的生活。

在這蕭索的季節裡，在這陌生的異鄉地，孤獨，爬滿那蒼老而憔悴的枯藤。遠處，裊裊炊煙，綠水人家繞。身邊，寒鴉亂啼，馬鳴風蕭蕭。無限淒涼，無限悲愴。於是我看見馬致遠獨自行走在消逝中，鏡子裡那落寞的畫面，定格為斷腸。投射在我們靈魂深處的，不僅有哀傷，更有思量：人啊，你從哪裡來，又要到那裡去啊？

那是一座悠然的南山。那裡隱逸著野菊花，她只會靜靜凝望著秋天裡簡單的幸福。這也正是他最理想的嚮往。採菊東籬下，帶月荷鋤歸。田居的淳樸和閒適，讓他忘卻了五斗米的苦惱，忘卻了樊籠中的壓抑。注視著他，我看到了生命的淡然，就像露珠滑落葉尖，融入溪水。人啊，你從哪裡來，就到哪裡去吧……

穿過歷史的煙雲，忘掉歲月的紛擾，再重新面對周圍的生活。有太多的人誤解了生活的意義。吳均所說的“經綸世務者”“鳶飛戾天者”充斥著我們的生活，於是我們變的浮躁、變的膚淺。理想多了些世俗，人情蒙上了一些虛偽，更有人因此讓生命墜入深淵。

有人說“以史為鏡，可以知興亡，以人為鏡，可以知得失。”翻開歷史，我們可以感受沉重與堅韌，追憶前人，我們能體會生活的意義，生命的深邃。當物質的慾望矇蔽雙眼，世俗的壓力汙染心靈時，你該去尋覓你的鏡子了。

生活最需要的是尋找你需要的鏡子！

不要用放大鏡看困難 篇5

高二作文 ,962字

那是一堂讓人記憶猶新的物理課，是老師給那些打算放棄學習的人講的一堂人生的哲學課，讓學生們懂得了不要用放大鏡看困難。

初三的時候，班裡的很多同學都打算放棄學習，身為物理班主任的她有些焦急了。在一次實驗課上，班主任給每個人發了一粒大米，讓他們用顯微鏡看大米上有什麼東西。同學們都自己擺弄著那粒大米。很多同學都看到了那大米上面，刻著小小的兩個字—“困難”。

同學們都很迷茫，不知道老師為什麼要把它寫在那麼小的米粒上，還讓我們用顯微鏡看。看著同學們很茫然的眼神，老師微笑著說：“我想很多人都看到了米粒上的字吧。很多的時候，我們都會把困難放在放大鏡上，放大我們的困難，把遇到的一切不如意都放大，似乎世界都要滅亡了。其實，我們沒有必要把一切都想得那麼糟糕，就像我們學習一樣。你們總是把學習看得那麼難，覺得自己什麼都不會，其實呢？如果你真的努力過，你會知道，什麼都不難，你都沒有努力過，你為什麼要放棄呢？”

同學們進入深思中，漸漸省悟到，原來自己總是覺得很倒黴，每天都有這樣那樣的事情，而且還要學習那麼多的東西，總是把自己倒黴的事情想得那麼厲害，卻從來不想想自己幸福的一面。

那堂顯微鏡下看困難的物理課後，很多同學都明白了，其實困難往往被自己誇大了，而那一切的不如意都是自己不努力造成的。從那以後，班裡學習的氣氛變得特別的濃了，同學們都互相幫助，再也不把學習當成困難了，反而成了樂趣。是的，他們懂得，自己都沒有努力過，為什麼要這麼輕易地放棄呢？學習本該是讓自己快樂的事，為什麼要把它看成是困難的事呢？

努力總是會有收穫的，就像我們春天勤勞的播種總是會有收穫的。初三畢業後，他們都考了很好的成績，有很多同學都考上了自己理想的高中。而這個班級，也因為那顯微鏡下看困難的故事而出名。

班裡的同學都非常感謝自己的班主任，如果班主任當時不管他們，如果沒有告訴他們那麼多的道理，也許，他們會有另外的人生，也許他們的路就不會像現在這麼順利。如果他們放棄了，那將是多麼可惜的事情。

當有人問起那位班主任的時候，為什麼會想起用顯微鏡來告誡學生們呢？班主任是這樣回答的：“我只想告訴我的學生，困難真的不算什麼，它是那麼的渺小，為什麼我們要在困難面前那麼輕易地放棄呢？要把困難踩在腳下，大步地向前走，只有努力地學習，才能讓自己的人生有另外一條路！”

放大鏡的祕密 篇6

國小五年級作文 ,682字

大千世界，無奇不有。科學的世界裡有很多奧妙和智慧等待我們去發現。科學會時刻伴隨我們左右，陪伴我們前行。

暑假的一天，我得到了一個放大鏡。我對它喜愛至極，覺得十分有趣。玩了一會兒，感覺倦了，就放下放大鏡去看書了。

不久，媽媽看見了放在桌子上的放大鏡，就對我說：“韓尚桐，你不能把放大鏡放在桌子上，會著火，很危險的。”我聽了，感到很疑惑，便問：“為什麼放大鏡放在桌子上會著火呢？”媽媽撓了撓頭，為難地說：“這……我也不知道，反正網上就是這麼說的。”網上說的就是真的嗎？我半信半疑，決定親自做一個實驗。

我把一張白紙放在陽臺上，再把一個放大鏡放在白紙上。決定用放大鏡把光聚集在紙上，可光偏偏存心跟我作對，零零散散地投灑在紙上。我耐住性子，一會兒向右偏一點，一會兒又向左偏一點，終於光線聚集在了紙上，濃縮成了一個小小的光點。

好一會兒，紙還沒有燒著。我想：是不是熱度不夠？我用食指碰了紙一下，哇！燙死了！

我查了資料，資料顯示：白色的事物容易折射光線，而黑色的事物更容易吸收熱度，吸收光線！我心裡一陣狂喜。再次折回陽臺，用一張黑紙重新做了這個實驗。不一會兒，光線成功地聚集在了紙上。等了好一會兒，紙就燒起來了，升起了一團小小的火焰。

原來放大鏡真的會使物體著火呀！我終於明白了：因為放大鏡是周圍薄的，越到中間就越厚，而放大鏡對太陽發出的平行光芒有匯聚的功能。平行光通過了放大鏡後就會聚於一點，這一點也就是焦點，這一點產生大量能量，達到一定溫度時就會把易燃物體燃燒起來。

真是太神奇了！看來，科學真是無處不在，只要我們有求知慾和一雙會發現的眼睛，生活的奧祕就等待我們去發現。

放大鏡和望遠鏡讀後感 篇7

讀後感 ,699字

今天，我讀了一篇文章，名字叫《放大鏡和望遠鏡》。這個故事給了我一些有益的啟迪，也教給了我一些做人的道理。

故事大意是這樣的：許偉的老師威爾森教授是一個德高望重的科學家，他對任何人都非常好，甚至好得有些過頭。有一次，一個年輕同事和威爾森教授因為學術問題吵了起來，他又喊又叫，還摔門而出，但威爾森教授居然一點都不生氣。

威爾森教授對自己要求非常嚴謹認真，從不原諒自己犯的任何差錯。許偉對此百思不得其解。後來，在許偉的要求下，威爾森教授給他解答了從不對別人發火的原因。威爾森教授說：“那個年輕老師雖然脾氣不好，但是對待工作很認真。如果我用放大鏡看他，那麼對方就顯得一無是處，我就看不到一點美好的東西了。所以，我把放大鏡留給自己，多發現自己的不足；而把望遠鏡留給別人，始終都能欣賞到別人的優點。”威爾森教授說得多好啊！我們都應該學習威爾森教授對別人寬容、對自己嚴格的精神。中國有句古話：“水至清則無魚，人至察則無徒。”意思是說每個人都有缺點，如果一個人斤斤計較，不能容忍他人的缺點，就不會交到真正的朋友。對於朋友，我們要用望遠鏡去看，多看優點與長處，忽視缺點；對於自己，要用放大鏡去看，看清自己的缺點，不要姑息，並虛心請教他人，把毛病改掉，才會有進步。

讀了這篇文章，我決心在今後的學習和生活中像威爾森教授學習，多看別人的優點，吸取他人的經驗，借鑑好的學習方法，努力克服自己的不足；和朋友之間發生不愉快後，多找找自己的缺點和錯誤，改正它，再主動與朋友和好如初。

放大鏡和望遠鏡都能發揮出很大的作用。讓我們拿起放大鏡看自己，拿起望遠鏡看別人，我們生活的世界就會變得更美好，人與人的關係就會變得更和諧、更親密。

保護大氣一小步，邁向生活一大步 篇8

國小六年級作文 ,937字

那是一個細雨綿綿的冬日，可我的心情卻如春日裡的陽光一樣燦爛。因為那天我將與小夥伴一起去我一直夢寐以求的科技館。

進入科技館內，首先印入眼簾的是“生存與環境低碳區”，它用通俗易懂的語言，向我們介紹了碳在自然界最初存在的足跡以及進行迴圈所達到的平衡狀態，然後又介紹了“全球變暖”的原因。其一是因為21世紀的人類逐漸步入了小康社會，汽車在普通家庭中越來越普及，排出的尾氣則是氣候變暖的罪魁禍首。其二人類的貪婪，亂砍亂伐樹木，使森林面積大幅度銳減，大氣中的溫室氣體濃度大大減弱。在過去年的一年中，我國大部分地區整天都處在灰濛濛霧茫茫的霧霾天氣中，口罩成了大家的必需品。記得有一日霧霾很嚴重，我因為匆忙而忘記了戴口罩。到傍晚時我的喉嚨十分難受，在接下來的一個星期裡，我的聲音一直很低沉，給我的學習和生活帶來了不便。看完展覽之後，我突然想到爸爸也有一輛汽車，爸爸難道也成了汙染大氣的罪魁禍首？不行，我得阻止爸爸，不能讓他再錯下去了。我回家神色凝重地對爸爸說：“爸爸，你以後要少開車了，騎自行車上班吧，這樣環保。”“你小孩子懂什麼呀，我自己的事情自己知道，用不著你管。”我聽了很生氣，嚷嚷道：“你知道開車對大氣的汙染有多嚴重！”之後我就把科技館裡抄下來的資料讀給爸爸聽。爸爸若有所思："嗯，現在大氣汙染確實很嚴重，我會注意的。”聽到這句話，我開心地笑了。同學們，你們知道嗎？現在我們的臭氧層越來越稀薄，在南美洲已有十萬多人因為臭氧層稀薄而患上了面板癌。據科學家估計如果臭氧層的稀薄度只有1%的話，全亞洲及南美洲等人都會患上面板癌。

如果人類再不保護地球，全球將會不斷升溫，改變動植物的生存環境，使大量動植物將面臨滅絕。生活在冰川地區的北極熊，如果冰川都融化了，它們該去何方呢？那些要冬眠的動物，如熊，蛇等，因為氣候溫暖，它們也無法冬眠了；松鼠等動物也不用在秋天準被冬糧了。這得造成多大的災難啊！人類也不能免於這場災難。

同學們，保護地球人人有責，節能排減勢在必行。讓我們從點滴生活做起：

1、少開車，多騎自行車上，下班，這樣既可以淨化空氣還可以鍛鍊身體。

2、多種樹，這樣可以調節空氣。

3、工廠少排放汙染空氣的煙。

4、不用煤爐燒水。

……

讓我們小手拉大手，走進低碳，共創美好大家園！

碎片化生活，利大於弊，還是弊大於利？ 篇9

碎片化生活，利大於弊 ,1014字

自世界上第一臺通用計算機“ENIAC”於1946年在美國賓夕法尼亞大學誕生之日起，人類便開啟了計算機技術和工業高速發展的時代。短短23年後，便有了美國的阿帕網問世，作為現代網際網路的雛形，阿帕網的出現註定了21世紀人類社會的日新月異。

網際網路飛速發展的今天，人們獲取資訊變的越來越便捷，只要你身處地球上網路訊號良好的地帶，你便可以在區區幾秒內將資訊通過各種渠道傳送給你的親人朋友。這樣的即時交流方式，必然是兩百年前孤身一人來到美洲大陸求學、和母親通一份家信需要整整一年的容閎先生所無法預見的。但是網際網路的“速度”，真的百利而無一害嗎？

從最早席捲全球的iPhone4，到悄然崛起的國產品牌小米、華為，智慧手機的出現以及日益加速的城市節奏，使得人們的生活被分割成了小碎片。歐陽修的《歸田錄》中曾提到：“餘因謂希深曰：餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。””顯然，早在宋朝，人們就有了利用碎片化時間的意識，更別說當下，越來越多的人開始在通勤時、飯桌上、睡覺前、甚至是廁上，依靠手機利用起了碎片化的時間，或閱讀，或聊天，或瞭解時事熱點。

但當這種現象過了度，其結果也會與目的背道而馳。據統計，今年1至10月，上海市共發生致人死亡交通事故690起，其中由開車接聽電話、玩微信等“其他妨礙安全行車的違法行為”引發的死亡事故高達204起，佔29、6%。而一直為市民所詬病的“酒後駕車”導致的致人死亡交通事故為19起，僅佔2、8%。這類人過度利用細碎時間的行為不僅沒有達到讓自己的生活變得充實的目的，反將自己置於生死一線，忽視了遠比碎片時間更長的未來。網際網路和智慧裝置的發明，本該是服務於人類，讓人類的生活變得更加輕鬆便捷的，絕非為了斷送自己的幸福，乃至性命。

再反觀碎片化時間這件事本身，就真的只有好處嗎？鄭燮曾在《濰縣署中寄舍弟墨第一書》提出：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事。”碎片化的閱讀時間短而分散，要深入研究文字難度極大。這樣對於書中的內容匆匆而過，除了消遣，又能給讀者留下什麼呢？不只是讀書，社交也是如此。不同於從前的書信往來以及電話短訊，現在的人們更傾向於通過“朋友圈”這種方式來交流生活，所謂的朋友也只是“點贊之交”，倘若真的遇上了什麼麻煩，試問又有幾個人會對你伸出援手呢？

網際網路的存在，著實讓生活變得便利了，但是“碎片化”的天平究竟是偏向了利還是弊，一切還是掌握在人類自己的手裡。

對自己要用放大鏡 篇10

國三作文 ,890字

倘若貂蟬在世，手挽輕紗，婀娜窈窕出現在眼前，也許你會被她的容顏所打動；

倘若西施一顰一笑，纖長細指，撫弄琴絲，也許你會被那柔情所吸引；

倘若蝴蝶翩飛舞轉，在天際勾勒美麗弧線，也許你會被那輕盈所感染。

這些傾城之顏，這些唯美畫面，你會選擇何種角度去欣賞？你會選擇放大鏡亦或望遠鏡？

若你選擇放大鏡，那一定會很失望，因為我們看到的將是坑坑窪窪、凹凸不平的一張難看的臉和那噁心無比的蟲子。但如果我們拿一個望遠鏡來看，看到的將是沉魚落雁之容顏和五彩斑斕之美態。放大鏡、望遠鏡，各有特點和作用。它們都很重要，關鍵看我們怎麼去用好這兩面鏡子，怎樣對待自己和身邊的人。

生活裡，我們常常會犯這樣一種錯誤，就是主觀上把自己定位在“永遠正確”的位置。往往忽略了自己的恰恰需要改正的缺點。

其實，西施腳很大，走起路來總是一高一低，於是她找裁縫量身縫製了遮腳裙，還找人打造了一雙繡花鞋子，鞋內按照她腳的特點，設定成一高一低，這樣走起路來，別人便也看不出什麼缺陷。此外，她走起路來只得放慢腳步，別人反倒以為她沉靜輕柔。所以正視缺點，並不斷完善，成就了她的傾國傾城之色。

那年她大病，咳嗽不止，原以為狼狽不堪，卻不料胸口疼痛在街上掩面皺眉這一病態美，反倒為她增添了幾分姿色，隔壁東施效顰，反倒落人話柄，成為了流傳千古的笑話。所以有時，缺點也能成為我們的長處。只要你舉起手中的放大鏡，仔細尋找，那麼

呈現給他人的便是別樣的自己。

曾子曰：“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這又何嘗不是舉起放大鏡，對自己的省視？常言道：金無足赤，人無完人。每個人都具有兩面性，各有優點和缺點。看到別人的優點是一份睿智，看到自己的缺點也是一份睿智，能客觀地對待自己的缺點，是一種人生的豁達和境界。用放大鏡看自己，就是正確認識自己，嚴格要求自己，自覺做到自我批評和檢討，這樣才能有的放矢地改正自己。

用望遠鏡看別人，用放大鏡看自己—我的座右銘。簡單的兩句話，卻蘊涵著深刻的處世哲學。

用放大鏡看自己，你會發現不一樣的世界。請高舉手中的放大鏡，會聚睿智之光，照亮自己，發現自己，完善自己吧！

我發現了放大鏡的祕密 篇11

國小三年級作文 ,372字

在一個陽光明媚的中午，爸爸給我帶回來一隻放大鏡，我拿著放大鏡左看看，右看看，心想放大鏡會有什麼作用呢？

我拿起放大鏡對著爸爸的臉，看了又看，嘻！爸爸的臉被放的又大又圓，看得我哈哈大笑，放大鏡還真有趣。

一會兒，爸爸對我說：“走，咱們去玩個好遊戲。”爸爸和我來到陽臺上，正午的陽光很刺眼，照得我都睜不開眼。爸爸說：“寶貝，先去拿張紙來。”我心想：爸爸這是要玩什麼遊戲，拿紙幹什麼？

我拿上紙給了爸爸，只見爸爸把放大鏡對著陽光，再把紙放在放大鏡下面。我看見一個小小的圓圓的光點，過了一會，紙上竟然冒起了煙，慢慢的就被燒出了一個洞。啊！真是太神奇了。我的心裡產生了一個巨大的疑問，這到底是怎麼回事呢？

經過查資料，我才知道了答案：因為放大鏡有集焦的特點，它可以把太陽的光聚攏起來，變成一個點，溫度會非常高，能燒著東西。

我很高興，發現了放大鏡的祕密。

放大鏡點火實驗 篇12

國小六年級作文 ,809字

陽光，明晃晃地照射在神奇的放大鏡上，早就聽說放大鏡能點燃火苗，這一耳聞，難探真假，待我經過實驗證實後，方可定論。

我迫不及待地叫來表姐，與我一同證實，隨後，我們找來放大鏡和幾片樹葉，把它放在陽光下，由此，便開啟了我們的實驗之旅。

姐姐閃動著她明亮的眸子，問：“這樣，真能點火？”“一試便知”，我神祕地應到。

我把一些幹樹葉放在陽光下，找來一個直徑6釐米的放大鏡，把放大鏡放在樹葉的上方30釐米處，使放大鏡一面對著陽光，一面對著樹葉，樹葉被照得一片通亮。

我的目光如磁鐵一樣被樹葉吸引了，而姐姐也把眼睛瞪得如銅鈴，似乎都不敢呼吸，生怕放過一個微小的細節。

好奇，期待之感，驛動著我的小心臟。—可真如書中所說嗎？懸！

我們的緊張之心提到了嗓子眼。一分鐘過去後，樹葉沒有動靜；兩分鐘過去後，樹葉仍紋絲不動。樹葉怎麼還沒有動靜呢？難道存心想阻攔我瞭解真相？

時間，隨我們的猜測一同流逝。

這一現象使我們迷惑不解，書中不是說放大鏡在陽光下能夠點燃物體嗎？莫非書中也有誤？

我們深感困惑，於是再次翻開書籍，仔細回顧，“呀！原來我們的實驗步驟錯了！”姐姐驚嚷到，放大鏡是在陽光下側面對準樹葉，並且要把光聚整合一點。

我們再次“揚帆起航”，用放大鏡側著對準樹葉，開始實驗！陽光被聚成了一個小點。

我們的目光又一次被樹葉吸引。兩分鐘過去後，樹葉仍是完好無損；三分鐘過去後，樹葉的中間竟升起嫋嫋黑煙，“呀！看來有戲！”我激動地說，我們的目光依舊是緊緊鎖定著樹葉。再持續一分鐘後，“耶，火燃起來了！”我們驚呼到，火苗竟從樹葉的中間燃起來了，那火苗猶如一朵燦爛的金菊花，小巧玲瓏地綻放著。我和表姐一同嚷到：“成功了！”我們懷著激動的心情證實了：“放大鏡具有強烈的聚光作用，所以在陽光下，放大鏡吸取了足夠多的陽光，可以利用聚光將樹葉點燃。”

放大鏡可點燃樹葉，那火苗在陽光下燦爛地燃燒著，也將我追求科學、探索科學的心照得豁亮豁亮的。

生活中的鏡子 篇13

國小三年級作文 ,62字