留下足跡在心中相關作文20篇

留下足跡在心中 篇1

國二作文 ,666字

我走在路上,陽光還透著夏日的味道,風兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。

我坐在臺下,看老師在臺上排練課本劇,思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

因為喜歡課本劇,我加入了社團。剛進社團,老師看我又小又不善於表現,於是我人生中的第一個角色,僅僅是個伴舞的。看著臺上同學投入而生動的表演,我只能在心裡羨慕著。但無論我如何努力,依然無法達到我想要的結果,一怒之下,我離開了社團。

離開後的我,心中有一絲彷徨,又有一些不安。我曾試著不去想它,想要忘記它,一遍又一遍地告訴我,那不屬於我。可是越是想遠離它,忘記它,那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮:你可以的!於是我又堅定地踏進了那一扇大門,回到了社團。

再次迴歸的我懂得了加倍付出,於是我努力地練習著那少而又少的臺詞,用筆在上面划著停頓,圈著重音,也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習表情。就像樹在努力地向下紮根,鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒,這一切真好。

付出的汗水終有回報,我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群,空氣似乎瀰漫著一絲壓迫,那喳喳的細語聲,加快了我那怦怦的心跳。走上臺去,那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘,我的心跳似乎停止了,全身的血液都在沸騰,我微笑著……

從鞠躬的那一刻,我知道,我成功了!

午後的風搖晃枝椏,抖落了盛夏,收回思緒,望著臺上同學認真的排練,我彷彿看到了自己奮鬥的足跡,從一個小小的配角,到了有一句話的小角色,再又一步步地走向了主角,這步步足跡都留下了記憶的美好。

成長的這些足跡,我將永遠留在心中,留著在心中,慢慢品味。

留下感動在心中 篇2

國二作文 ,643字

總有一種情感,會讓你為之動容。

—題記

那年初夏,我和父母去登泰山。泰山雄偉的風姿、奇幻的雲海並沒有給我留下太多印象。倒是岩石上聳立的奇鬆,讓我為之動容。

很早就讀過杜甫的《望嶽》,知道泰山的奇偉壯麗。我便懷著滿腔熱情,踏上了攀登的第一步。但剛登上一小部分,一級一級的臺階和冰涼的欄杆就把我的意志完全消磨了。勉勵自己的話沒有了絲毫作用,我甚至都有了放棄的念頭。

就在這時,我看見了它—一棵挺拔的松樹。在周圍的人群和低矮植物的映襯下,它顯得極不和諧。但我還是慢慢走向它,它便完全展現在我眼前了。只見它粗壯的根鬚牢牢抓住了一塊塊突出的岩石,像強勁的鷹爪。它的根鬚裸露在地表,無法汲取任何養分,卻生長得極其粗壯,像是健美運動員有力的胳膊。仔細看,樹根粗糙,刻滿了歲月的痕跡,卻撼人心扉,彷彿是根厲鞭抽打在我心上,讓我心中充滿了敬畏。此時此刻,在它面前,我頓感人類是如此渺小。啊!堅強的生命!

抬起頭,它粗壯的樹幹上滿是風雨錘打的滄桑。即使是這樣,它還是努力地向上、向上。扭轉著、掙扎著,每長一寸都要歷經幾度風雨、幾度春秋。樹皮上結滿傷痕,向人們訴說著生命的艱難。但它不服輸!它拼勁全身解數用根鬚抓緊棲身的岩石、深入土層、尋求養分,最終團簇起了永不凋零的枝葉。似乎當它還是種子時,就已決定了生命的歷程。生命,就在於拼搏!這石縫間的生命,詮釋了生命的真諦。

在這偉大的生命前,我深深地被感動了。石縫間聳立的奇鬆,竟有如此震懾人心的力量。我將永遠銘記它,留下這份感動在心中。

留下回憶在心中 篇3

國二作文 ,967字

我還記得分別時金黃的油菜花的清幽芳香,我還記得分別時你依依不捨的神情姿態。你是我的閨蜜,我最好的朋友。

—題記

如果沒有白雲的映襯,那麼晶瑩湛藍的天空也是冰冷無情的;如果沒有花草的裝扮,那麼生機勃勃的大地也是醜陋不堪的;如果沒有朋友的陪伴,那麼充滿神祕的假期也是孤寂的。那一年,我十歲,你十二歲。差兩歲的年齡,一寸長的身高,截然不同的性格、面貌,就這樣神出鬼沒的成為了彼此最好的朋友。

那一天陽光明媚,空氣清新,但我的心情卻不同於大好的天氣,沒有好朋友伴隨的時光是多麼空洞的啊!媽媽無奈於我的這種狀態,硬是把披頭散髮的我拽到了你家。當時,你高高束起長長的黑髮,細密的劉海遮住了你的額頭,輕柔的衣裙隨風飄逸,在燦爛的陽光下構成一幅和諧的畫卷。我跌跌撞撞跑到你跟前,問了一句:“你叫什麼啊?”你略帶羞澀地說:“你先告訴我吧!你叫什麼名字啊?”我誇張的笑了笑,接著回答說:“不告訴你。”兩個人在對視幾秒後,又傻傻的笑了起來。如此默契的,在純真的童年中,我們成為了朋友。

隔天中午,耐不住睏倦的我倒頭就睡,醒來之後就已經是黃昏作伴,夕陽西下。家裡靜悄悄的,沒有任何紛雜的動靜。一絲涼意忽然之間劃過腦後,我緊張的開啟房門,望著空無一人的樓梯口哭了起來,不一會兒,樓上傳來了有規律的腳步聲,我把頭深深埋進臂彎,不久,一股冷意從胳膊傳來,我抬起頭,看到了你,之後開心的笑了。你說:“你媽媽不在家嗎?那我帶你去玩吧!”話音落下就拉著我跑下了樓。數分鐘後,視線被一片耀眼的金黃色籠罩。大片大片的油菜花轉瞬間呈現在眼前,我一時興起,上手去摘,卻被你回絕,你說那不是我們的,摘掉後種植它的主人會很生氣。我收回手,拉起你的手,離開了這片黃色的花的海洋。來到一片草色青蔥的綠地,幾隻小羊正在享受美味,你跑到一隻羊的身前,拔下幾棵草,伸到了它的嘴邊,乖巧的小羊連忙迴應著你,你開心極了。同樣,我也很開心。

第二天,我生病了,你來家裡找我玩,並且一直陪著我。病好後,假期也快結束了,收拾好東西準備走時,一抹閃亮的光芒出現了,你捧著幾株油菜花,幾株叫不出名字的草,遞給我,對我說:“你是我最好的朋友。”時間到了,我走了,帶著你送給我的驚喜和記憶。

現在,花枯了,小草也失去了那種清香,我們的友誼卻一直停留。你是我最好的朋友。這段回憶將永遠珍藏在我的心中。

留下理想在心中 篇4

國二作文 ,622字

留下理想在心中。在名著《麥田裡的守望者》中,不良少年霍爾頓逃課,不思進取,但是因為他美好的理想—做一個麥田裡的守望者。他終究沒有變成一個壞人。

我的理想並不像霍爾頓的那麼浪漫,但也非常令我驕傲。我希望能夠成為一名設計師。我也在為著理想而努力。

我學習繪畫,在學校努力學習。上了初中,一切都與以前不一樣,但我並不鬆懈,努力學習就會有回報。期中考試我考得不錯。我很開心,理想終於又離我近了一步。到了期未考試前,我沒有努力複習,而是覺得自己一定能考好。應付著一天天的日子。成績出來時,我的成績下跌了很多,和原來的好成績差異很大。

我帶著糟糕的成績回到了家裡,媽媽非常生氣,訓了我。“你這次怎麼搞的?這成績怎麼下跌這麼多!”媽媽生氣地說道。“我,我,沒好好複習。”我對於考前沒有複習無比的後悔。“沒好好複習?那你不知道要考試嗎?怎麼不好好複習?”媽媽的火已消下去了些。我不知道該怎樣回答“我,我……”媽媽沒有說話,沉默了一會兒後說:“你不記得你的理想了嗎?這樣的成績,你想空手去把理想實現嗎?”我的心裡波濤洶湧。是啊,我的理想還要靠我的努力去實現。這樣的成績,理想是等著我的空手去實現的嗎?

這次考試後,我又迴歸了以前那種對學習的熱情。成績也有所提高。是理想在告訴我,你該怎樣面對學習和態度。總有一天,功夫不負有心人,我的理想一定會實現的。

理想指路的燈,為我指明向前的路:理想是一位老師,時時告訴我學習的態度。所以,請永遠把理想放在心中。

留下書香在心中 篇5

國二作文 ,753字

留下書香在心中。書,是知識海洋的浪花中最美的一朵;書,是心靈天空上飄著的一抹浮雲;書,是嚴寒冬日中一抹久違的暖陽;書,是縈繞在心頭久而不散的一縷暗香……

留下書香在心中。讀書,看遍世間百態:詩詞,大約是陽春三月裡鄰家少女的羅衫,飄逸輕靈;散文,也許是悠悠青山中涓涓流淌的清溪,潤人心田;小說,大抵就是海岸叢礁旁洶湧澎湃的波濤,跌宕起伏……

留下書香在心中。讀書,嚐遍世間百味:有的書酸,字裡行間無不鋒芒畢露;有的書辣,言語如利箭般,一語中的,言簡意賅;有的書苦,言辭如高山般巍峨峻拔,如冷風般凜然;有的書甜,字字玩味幽默,令人讀來忍俊不禁……

有的書淡雅如清茶,那是雲頂霧鬆彌散在鼻翼間的一縷清新;有的書清冽如甘泉,那是被纖纖玉手捧起的一泓明澈;有的書馥郁如美酒,那是被濃烈嗆喉後所遺存的芬芳;有的書醇厚如咖啡,那是齒頰留香間酸澀中夾雜的一絲蜜甜……

我愛書,就像高爾基說的那樣:“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。”我對書的痴迷,即使用“如飢似渴“來形容,恐怕也不為過吧。每當我讀書時,那一個個散發著墨香的小字,彷彿都化成了一個個的音符,跳躍著構成一篇美妙的樂章,邀我與他們一同翩翩起舞;又彷彿化成一滴滴的泉水,匯成一股涓涓清溪流進我心中,滋潤我這乾枯的心田;還彷彿化成一縷縷的陽光,透過樹葉的縫隙,對映在林間小路上,變幻出光影斑斕的圖案,引我伸出手去輕輕撫摸……

每當夕陽西下,我總愛坐到家門前的臺階上,捧著一本好書靜靜地翻閱,身旁施施然放著一盒糖果。讀到精彩處,就揀一粒糖,剝開糖紙放入口中。書是苦的,糖是甜的。這一刻,即是甜蜜與苦澀的交融之時。

黃昏時燻人的微風輕輕拂過臉頰,卷著書頁“沙沙”作響。我的心,便在這時沉靜下來。

哪怕光陰流轉,這縷縈繞在心頭身畔的墨香,也永不會消弭。

留下書香在心中。

留下朋友在心中 篇6

國小五年級作文 ,452字

翻開回憶錄,看看童年時的快樂、悲傷、瘋狂、痛苦,哪 一樣不是朋友陪你一起走過。你問朋友是什麼?我會告訴你:當你有困難時,不會逃避,會和你一起面對 ,會和你“有難同當,有福同享”的人,這,就是朋友。

朋友,還記得我們一起經歷的一些事嗎?

那次,我們幾個朋友聚會,你唱了很多首歌,唱起勁了,我們一直叫不走你,我們便一起陪你唱盡興了,才回家。因為太晚了,我們回家都被罵了,卻沒人怪你。因為,我們是朋友!

還有那一次,我們學校舉行運動會,我參加男子800米比賽,我努力的想超過對手,但他們仍輕鬆地超過我,我失望的走向給我不停加油的朋友們,我沒有臉面對你們,但是,卻沒有聽到報怨和冷嘲熱諷,而是“加油!你真棒!”“你盡力了!”聽到這些話,我釋懷了,不在乎自己是最後一名了。

當然還有那件事,那天我過生日,你們為了給我過生日,苦求父母,躲過保安,想盡千方百計終於到我家來了。那晚我聽到了最真誠的祝福,我臉上洋溢著最幸福的笑容。我問你們為什麼?你們說“因為我們是朋友呀!”

這就是朋友。朋友一生一起走,留下朋友在心中!

留下善良在心中 篇7

國一作文 ,704字

寬闊的大街的一個角落裡,有一個老乞丐蹲在那裡,雖是夏天,可他到處是破洞的衣服依然不堪入目。白花花的頭髮與鬍鬚上早已被汗水打溼,儘管他躲在角落裡,可空中的熱度卻並沒有讓他好受,他的臉本是蠟黃,現在卻被晒得通紅,視線一直盯著面前那隻空空如也的破飯碗,皺起了眉頭……。

我站在他看不見的地方乘涼。這時,有一個孩子,大概七八歲的樣子吧,手裡拿著一個雪糕,直直地向那位老乞丐跑去,攤開手心,將三個硬幣放入了老乞丐的碗中,老乞丐開心地笑了,眉間的皺紋卻愈發深刻了……我忽然大步掠過老人,向前走去,口袋裡揣著五元的零花錢。

是什麼時候開始,我心裡的那份善良開始逐漸消失的?又是從什麼時候開始,我對於這一類的問題冷漠起來,甚至視而不見?我越發得迷惘與困惑了。

“不行,我要留下心中的那份善良與純真!”我這樣告訴自己。於是我又從零錢包裡找出20元錢,到樓下買了一瓶礦泉水,徑直向那位老乞丐跑去,一步,兩步,我終於喘著氣停在了老人面前,將20元放進他的飯碗裡,並把礦泉水放到他手中,對他說:“老爺爺,這麼熱的天,您喝點水吧。”他接過水,並沒有著急地開啟喝,而是用雙手緊緊地握住我的手,兩眼閃著光,嘴裡“嗯,呀”的,似乎想喊著什麼。一瞬間,我又明白了些什麼,心裡受到了極大的震撼,這位老人家是個啞巴!

回到家中,我立即將昨天捉到的幾隻蝸牛放回花盆中,將前幾天媽媽拿回來的小鯽魚到樓下的河邊放生了,給陽臺上奄奄一息的花朵澆水……這些,雖然微不足道,可也是我對生活態度的一種轉變,為留下善良盡一些綿薄之力。從明天起,做一個熱情、善良的人!

“人之初,性本善”,留下善良,是我奮鬥的一個目標;留下善良,是我修養品性的一個過程;留下善良!

留下回憶在心中 篇8

國一作文 ,531字

幾天不曾登qq,不知道又該鬧成副什麼樣子了。

出乎意料的,螢幕上只有零星幾條留言。也是,都初中了,小學的幾個朋友間也都淡了。

幾乎沒有一條視窗抖動。

多麼渴望留下啊。有人曾問我:“如果允許你來生可以保留下一樣東西。金錢、地位、名譽、美貌、記憶,你會選擇哪樣?”

我不假思索地回答說:“當然是記憶。”

我的記憶是無憾而美麗的。我有幾個知心好友在,就是世間最幸福的事情。

雖然以前不這麼覺得,但是漸漸發現跟她們待久了,自己的笑點會變得越來越低,我們經常會互損,但不許別人說自己的朋友。

報到那天下午,朋友不遠千里從文理學院走到我家,只有我一個人在家,只有她一人走來。

開門的瞬間,眼裡滿滿地驚訝。整個暑假,我們只有在qq上聯絡過,雖然有時視訊,但在螢幕那面和這頭,總是感覺距離很是遙遠。

那次的到來,我沒有讓她留下,怕母親回家來會說。

有點兒後悔沒有將她留下。

螢幕上顯示“XX已將XX群解散”的訊息。第一次有過這樣的訊息,眉頭不禁一皺。

暑假裡為了聊天方便特意建了這樣一個群。如今被散夥,怎麼不傷心?

腦海中留下的只有記憶了吧。以前不時會回憶起的畫面,也被漸漸壓了下去。

留下的記憶,只會埋在心底。小學時代的友情,在這兒不會淡。因為我留下了它們,它們便不會散去……

留下回憶在心中 篇9

國小五年級作文 ,896字

在我們的小學生活中,會有這樣的一個人。在你傷心時來安慰你;在你因不會做一道習題而煩惱時來開導你。而我十分幸運,我遇到了我們班。在我們班,每一個人都互相互助,彼此關愛,彼此幫助……

良師

也許在夜深人靜,家家戶戶早已關燈睡覺,在城市中有一家燈亮著,那是老師在為我們明天的課程而在做準備呢!在我們班有一位這樣的老師,他正是我們班的班主任:段老師。還記得有一次,我放學回家因為貪玩而沒做作業,心想:反正我每天七點半就到學校了,到時候再來趕作業也不遲!於是我放心大膽地玩了起來……第二天早上,媽媽送我去上學,到學校時,我掃了一眼手錶,7:25,還來得及。然而出乎意料的是當我慢悠悠的走進教室,正準備拿作業本寫作業時,老師進來了,我被逮了個正著。段老師瞟了我一眼,讓我有點心虛了。段老師問:“為什麼昨天不做作業?”。我支支吾吾,半天吐不出一個字。最後段老師讓我重抄了十遍,並讓我放學留下來……自從那以後,我再也不敢不按時完成作業了。

益友

在我三年級時,轉來了這樣一個同學,她叫小月。小月瘦瘦高高的,長得十分秀氣,學習也不錯。我心中也漸漸對她產生了不滿意,開始排擠她。吃午飯時,我舀湯時將湯灑在她的鞋上;美術課時,我故意將顏料又灑她身上,並害她上課遲到。直到有一天,我在上廁所時,無意間聽到了小月與另一個人的對話,那個人說:“你以後不要和小宇玩了!”,“為什麼?”小月不解的問。“因為她平時老欺負你,平時她將……”,“我都知道!”小月不耐煩的打斷了她,“我明白,她只是希望老師對他重視,她的初衷是好的,並不想去傷害他人,只是做事的方法不對而已”,聽完她的話我心中不由的心虛……

回憶,一個買也買不來的東西。它留給我們的是無限的沉思與回憶!回憶也好似一縷縷煙,稍縱即逝。所以我們要珍惜今天,去把握更加美好燦爛的未來!

留下回憶在心中 篇10

國二作文 ,660字

那封信,被我一直放在最顯眼的地方,每次讀起,就會不自覺的想到她——王子揚。

那是上學時,我認識了她,他叫王子揚,聽名字肯定覺得她十分的內向,可其實她十分陽光,活潑可愛。她的英語也非常好,我們兩個很聊得來,不久就成了最好的朋友,整天黏在一起。

我們的友誼卻在那一個星期發生了天翻地覆的變化。

她逐漸疏遠我,不是像剛開始那樣的活潑,不太與我有語言交流。我決定不再跟她一起玩,直到聽說了她要移民的事。放學後我去到她家,按門鈴之後,出來的卻是一幅陌生的面孔,從那人口中得知,就在剛才,王子揚一家買好飛機票已經去機場了。

我十分失落,在家裡哭了整整一晚上,我的心如同被針刺一樣。

我每天都給王子揚發信息,可她就是不回,我仍堅持不懈的發,可誰知等到的卻是不再回國的訊息。

我已經絕望了,在家中待了一整天沒有出去,不斷回想收到訊息時的情景。

一週後,為了不再思念王子揚,我努力學習,到了週末我和同學去到超市購物,買完後在奶茶店玩。突然,一個熟悉而又無比親切的聲音在我耳邊響起。我回過頭,啊!是王子揚,我激動地說:“子揚,你怎麼回國啦!”她和我說之前是想給我個驚喜才這麼說的。之後的幾天,她在我家借住了幾天,之後走時給了我一盒巧克力,開啟後發現有一封信,信中的內容是:“我走了,你不要想我,這也許就是天命註定,不過你一定要記得,你有王子揚這麼一個好朋友。”

將信重新放到原處,將我與她的回憶永封在那簡樸而又如此特別的信封內,我們之間的友情在我心中永遠不會忘記。

留下友誼在心中 篇11

國小六年級作文 ,651字

轉眼間,就要小學畢業了。唉,說起來還有點捨不得同學們。幾年的友誼呀,誰忍離別?

我最捨不得的就是我那關係不菲的死黨。

張智文可以說是一個完美的“護花使者”。每次我被男同學欺負,她都會來安慰我,還會幫我出這口氣。她可是最看不慣男同學欺負女同學的哦!

每當看到她替我教訓人時,心裡是多麼的感動呀!

易燃,我倆的友誼可深著呢。這友誼不可用‘朋友’‘閨蜜’來形容,應該是血濃於水的姐妹。

記得學前班,有一個人把我推倒在地,她看見了我這糗樣,突然大發雷霆,好像踩了一顆地雷似的。

只見她大步向前走,眼睛死死地盯著那個人,一把抓住那個人的衣領,說:“如果再傷害我的朋友,別怪我對你不客氣。”

她把那個人推倒在地,那個人見到這情形撒腿就跑了!就連我也被她的氣場給嚇到了!

看到這一幕,我有些吃驚,他還是我認識的那個溫柔的易燃嗎?她蹲在我面前,替我擦乾淚水啊,安撫著我。

羅珍珠是我的同桌。這同桌和我有緣分,我倆都是個吃貨。只見她,每天早上都端著一碗米線,或者捏著一塊包面,搖搖晃晃地上學來。這些都不重要,最重要的是,她上課都在吃零食!

因這事,還說了她好幾次,她就是不聽我的話。每天都會買些吃的,上課趁老師不注意偷偷的把零食送入口中。

我就納悶了,這樣很好玩嗎?可為了友誼,就沒有把這件事告訴老師,而讓她小心一點,千萬不要被老師發現,否則,後果不堪設想啊!

友誼,是我最不想辜負的一種情感,我會把這份友誼牢記在心的!

留下美麗在心中 篇12

國一作文 ,971字

水是美麗的,它用一生向世人詮釋了什麼是美。水可以是汪洋大海上一道道的滔天巨浪,可以是夕陽映照下變幻莫測的雲彩,可以是風雨後奇幻多姿的彩虹。無論哪種形態都體現出“上善若水”的境界。

海浪之美

在一望無垠浩瀚的海洋上,海神波塞冬駕駛著他的戰車,縱橫馳騁,激起滔天的巨浪,遮天蔽日。這雖是神話傳說,不過海浪的氣勢磅礴,卻真的令人感到極度的震撼。

海面上一陣呼嘯的狂風,亦或是一場電閃雷鳴的暴雨,都總會激發出海洋深處的力量。鋪天蓋地的巨浪翻滾著,呼喊著,奔騰著,直上雲霄,其雄渾壯闊,宣示著大自然的無比偉大。

“驚濤來似雪,一坐凜生寒”。海浪表現出一種比荒野的怒吼,颶風的咆哮更加巨集大的粗獷之美。這種雄渾之美令古今無數英雄折腰,“秋風蕭瑟、洪波湧起”的時節,曹操“東臨碣石,以觀滄海”,慨嘆“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其裡”。大海之歌唱響古今。

殘雲之美

海浪的陽剛之美具有震懾人心的力量,殘雲的陰柔之美也令人沉醉。

每當臨近黃昏,快要落山的太陽竭盡了白日的熾熱,只用一縷殘存的光輝照耀著世界,形成恍如夢幻般的夕陽。天邊幾絲殘雲便染成赤紫的顏色,有些寂寞懸掛著。那抹雲如著火般地燃燒,好似蠟炬燃燒著最後的卻又最旺盛的光輝。這血一般的天際,怎能讓人不感到一種憂傷,帶來一份惆悵呢?

夕陽下的殘雲,表現出時光消逝,生命終結的回光之美,令人依戀,令人回味。

彩虹之美

水的形態還有奇妙無比的夢幻之美。經過昏天黑地的狂風驟雨之後,終於有一縷陽光穿破黑暗照射天宇,真可謂是“甲光向日金鱗開。”避過刺眼的光,盡力睜開眼,仰望蒼穹,早有一彎久違的彩虹浮在雲層之上,若天空之城,水霧氤氳,放射出七彩的光芒。海姆達爾開啟了彩虹橋,衝破這黑暗,為世界帶來光明,讓神聖的虹光普照大地。

縹緲的彩虹,放射出神聖夢幻的美。

固態、氣態、液態——無論水是什麼形態,都為世間萬物留下美好的紀念。滔天巨浪是一種氣吞山河的美,夕陽殘雲是一種奇幻迷離的美,雨後彩虹是一種變幻多姿的美,都體現出世界無與倫比令人沉醉的美好。

我們何妨像水那樣,窮盡我們的一生,努力向世界展示出我們生命的力量,綻放生命的美麗!

留點責任在心中 篇13

國三作文 ,687字

大千世界無奇不有,前幾天,突然心血來潮,到自己從不訪問的新聞網站上去瀏覽了一番,感受頗多並感到極其失望。

一開啟網站,映入眼簾的就是一段視訊“某某地某中學某班學生跳樓過程”我向來對這種新聞感興趣,不是因為我有特殊愛好,而是因為我覺得:看這種新聞能幫助我們改變自己,我們可以從中吸取教訓,有了前車之鑑,我們就能更好的避免這種事情的發生。

看完了這段視訊,我突然想起了一個問題:既然這個拍客就在旁邊,那麼他為什麼不去救人?這個問題是我產生了強烈的求知慾,我通過看各種視訊得出了一個驚人的發現:每當這一類事件發生的時候,圍觀和拍視訊的人總是多於幫忙救人的人。

一時間,我的心中翻江倒海,一種由之而來的噁心充斥在我的喉嚨中。頓時,我開始對這個黑暗的世界感到失望。哪怕是微不足道的力量也可以啊!可是所謂的“拍客”、“網路記者”卻置他人的生命於九霄雲外,只顧自己網站、部落格的點選率,這是多麼可笑的事!

再想想去年讓我們反思的“小悅悅”事件,多少個過路人都視那個活生生的生命視於過往煙雲,難道他們一點責任心也沒有嗎?我認為更可笑的事,有一個路人竟然在事情過去幾天後才出面道歉,並聲稱自己真的沒有看到並且對此表示真誠的歉意。我真就不明白,一個馬路上躺著一個血淋淋的孩子,就算你看不見她,那血腥的氣味你也聞不到?你難道又要說你感冒了,所以聞不到?

我相信,小悅悅在天堂上一定會成為一位天使,自由的穿梭在天堂之中,並時不時的讓上帝灑下“負責任”的雨,因為天堂中沒有過往的車輛……

責任,人人都有,但有的時候它往往弊大於利,不過只要你的人性未泯,相信你能做出正確的選擇。

願大家留點責任在心中。

留點自信在心中 篇14

國三作文 ,880字

野百合也期待著自己的春天……

—題記

從小學開始,我的成績就不算很好,前面總是有幾個學習特別特別好的同學。小學時並沒有誰好誰差的觀念,小學的課文現在看來也算得上簡單,可就是總有那麼幾個人好像不費吹灰之力就能背完當時“又臭又長”的課文,得到一個個鮮紅靚麗的“100”。我從小就不知道,為什麼有人可以那麼聰明,而我彷彿付出了還要多的努力才能得到一個勉強看得過去的分數。

自信,對我而言,猶如撒哈拉沙漠裡的一片綠洲,是那樣的重要而又稀缺得渺茫。

記得初二有一次上英語課,班主任讓我們幾個同學起來背3a,可那一篇真的有點長,怎麼背也不熟練,背倒是還能背下來,可就是磕磕絆絆的。被老師叫起來的那一瞬間,不能說大腦一片空白,卻也只剩下殘缺的隻字片語,底下還寫著大大的:完了、完了,這下死定了。怎麼辦啊……老師並沒有太多的訓斥我們,但卻叫我們第二天在課堂上再背一遍。

也不知怎麼回事,以前也像這樣,課下背的滾瓜爛熟的東西,課上只要當眾再背就變了個味,不是磕磕絆絆就是什麼都忘得一乾二淨。心底裡總是有一個很小很小的聲音在說著:你那麼笨,笨死你算了。你還能幹些什麼?!

第二天上課之前,我在那使勁使勁地背,但好像還是少了些什麼。站起來,底下是57雙眼睛,老師眼裡流露出那麼一絲的鼓勵和肯定。可這時,心底那個聲音卻又出來搗亂。

是,我的確不是最好的,但即使如此,我也是獨一無二的。我就是我,只要我做得對得起自己的付出,對得起自己的良心,這樣就足夠了。就這樣我告訴自己,一天不好沒關係,大不了第二天;第二天不好,再繼續努力。總有那麼一天,會是我的春天。

抬頭,挺胸,張開嘴。原本以為很難的課文彷彿文如泉湧,一個個單詞不停地從我多變的口型中衝出來,第一次知道了口若懸河是什麼感覺,只不過我是背出來的。老師點頭示意我坐下,我這才發現原來已經背完了。

原來我也可以如此出色,而不是低如塵埃。就在這一刻,我找到了之前缺失的那一部分,那是自信,是自己對自己的肯定,是堅信我能行。

野百合或許早就迎來了自己的春天,而我,現在要做的,是在心中種下一顆自信的種子,它發了芽,春天就到了。

留些回憶在心中 篇15

國三作文 ,978字

母親,多希望你依如我心中回憶般的美麗、富饒。

過去,你外表是那麼的美麗。春天時,燕兒從南方歸來,黃鸝鳴與枝頭,嫩柳抽出新綠,花兒與芳草也褪去枯死的外衣,展現新的風采,就連死寂了一個冬天額湖水,竟也奇蹟般“活”了過來。我與同伴一起在圩埂上放紙鳶,不時地有幾隻鳥兒也緊跟它後面,彷彿在與它嬉鬧。而現在,由於樓房的興建,都鋪起了潔淨的瓷磚,處於乾淨,舊時的“為迎新燕入,不下舊簾遮”也已經成為回憶。

夏天時,蟬兒飛上枝頭,竭力的嘶叫著,彷彿想向太陽證明:我不怕炎熱。錦鱗常在湖裡嬉戲,有時調皮的躍起。那樣一定是想躍過龍門換身成龍。不過,記憶中最深的還是夏夜,特別是漫天星的時候。那時,稻田裡蛙聲一片,到處飛舞著這夏夜的精靈—螢火蟲。天空因為星的璀璨而閃亮,大地一定會以螢火蟲的點綴而驕傲。

而現在,因為大氣的汙染,往日的晴空爽朗已不復存在。透過那層“霧”觀賞星空,看到的星星再也不向我們調皮地眨著眼,反倒更像是淚眼迷糊。湖裡的魚,早已被人類的電魚器給收服了;稻田裡的蛙不是被毒死,就是和魚一個下場。往日與夥伴們河邊釣蝦的活動,早已成為回憶。

秋天,原本可以看到一排排大雁排著隊,整齊的飛往天邊,圩埂那邊的河邊長滿了蘆葦,那時,總有很多人用這些蘆葦編掃帚,蘆葦編的掃帚,可以掃去更多的灰塵。沒有建造水泥路前,地上總會鋪滿楓葉,紅的、綠的、棕的……一腳踩上去,吱吱地像老鼠偷吃東西一般。很軟,很舒服。我總喜歡光著腳踩在上面,漫步在楓葉漫天飛舞的田間小路上。可是現在,大雁幾乎絕跡,看見大雁的人倍感自豪;蘆葦也被人割去燒在田裡。成為沃土的肥料。不僅汙染大氣,還燒死了很多蛙類;楓樹也應為價格低,而被清一色地換成了香樟樹。水泥路踩上去雖然很方便,但那種往日舒適感全然不復,這一切,也已成為了回憶。

冬天,站在高樓眺望遠方,皚皚白雪為母親披上了一件美麗的銀裝,雪地裡捕鳥,堆雪人、打雪仗……對那時的我們來說,並不陌生。河面上結起一層厚冰,鑿開一個窟窿,撒上一些米,便開始垂釣,冬天貪吃的鯿魚是最容易上鉤的。現今,冬天下雪已經很罕見,天氣除了乾冷之外,就是寒風,河面上的冰也很薄,幾乎只有河岸邊緣一帶才有。舊日的那些活動,也已經成為腦海裡遙遙的回憶。

環境惡化日益嚴重,地球母親被傷害的面目全非,保護環境已經刻不容緩,難道我們留給後輩的只能是美好卻空洞的回憶嗎?

留點感激在心中 篇16

國一作文 ,825字

感激是和諧的旋律,構成完美的人生樂章;感激是調色筆,描繪絢麗的人生彩虹;感激是鮮花,點綴素色的人生花圃。我要感激他們,因為他們創造了美好的環境,他們的身影點綴了這個世界。

還記得那一年的夏天,到處都瀰漫著炎熱的氣息。一天中午,我從姑姑那兒回家,走在滾燙的街道上,熾熱的陽光無情地炙烤著大地,悶熱得讓人無法呼吸。我習慣性地抬頭,卻瞥見了在不遠處的那棟還沒完工的樓盤,和那在上面幹活的人兒們。他們幹著各自的工作,有的在刷灰,有的在綁紮竹子,有的在給同伴遞送灰桶,那個灰桶裡裝著混凝土,滿滿的。只見一個人很吃力地提著灰桶放到吊鉤上面。他的額上冒著許多晶瑩的珠子,有一顆特別大的,迫不及待地滑落,跳到那灰桶中,轉瞬即逝。

在他們當中,有一個民工讓我特別注意。他看上去20歲左右吧,此時他額上也沁滿了珠子。粗糙的手上長著許多繭子,指頭上有許多裂痕,手中的汗水裡摻雜了一種殷紅的液體,那分明是血呀!我既吃驚又好奇他為什麼不理會手上的痛?我想,也許他沒有多餘的精力去管自己的?又或許他早已不在乎那一處小小的疼痛?……我想他必定是經歷了許多磨難。他的那雙手,已不像是正值花樣年華的青年的手,而更像是上了年紀的中年人的雙手。

是啊,面對生活的折磨,他們不得不屈服於命運,無可奈何地接受命運的安排,我對他們的憐憫之心油然而生。可我又敬佩於他們,他們默默地奉獻自己,在那不起眼的低微的工作崗位上工作著。然而對於人們那鄙夷的目光,他們顯得那麼的毫不在乎,置之度外。他們的工作雖然很卑微,但他們始終用一顆誠摯的心去對待工作,對待生活;無論寒冬酷暑還是風和日麗,他們依然堅守在自己的工作崗位上。

他們,兢兢業業,用雙手創造了美好的環境,使幢幢高樓拔地而起;他們不居功自傲,只是做平凡的自己—他們就是農民工,隨處可見,平凡實在的身影不禁讓人佩服:他們多可愛!他們多可敬!感謝農民工,他們那默默奉獻的精神感動了我!

讓我們留點感激在心中吧!感激身邊的人,感激身邊的一切!

留些喜歡在心中 篇17

國三作文 ,667字

看日漫時被同伴笑話了,“想不到你居然還看這種東西!”我認真地思考片刻後,答道:“因為喜歡嘛。”

我對這個回答很滿意,誠然,我本可以套出一堆貌似深刻的理由,但說到底都脫離不了這兩個字:喜歡。它們是一切情感的源頭,正是因為有了喜歡,人才有了七情六慾,愛恨情仇。哪怕我以後不看日漫了,這份情感卻恆常浮著,像晴空,在整個雨季我們看不見它,卻清晰地記得它的溫情,因為我為它留了些名為喜歡的情感在心中。

縱世無人解花語,花自芬芳。大約世界之物多是因喜歡而起罷。當俞伯牙徒勞地彈著那不曾被一語道破的高山流水時,那留在心底的定是對音樂的喜歡;當荊軻在街市中引吭高歌卻遭人白眼時,心裡也一定對國家也對如此豪爽的生活方式萬分喜愛。當他們為一個音符凝神,上天總會傾下整匹音樂的素錦。於是伯牙遇到了鍾子期,荊軻結識了高漸離。生命的厚禮只賞賜給那些將喜愛貫徹行動留於心底又不會放棄的人。

因為喜歡,所以不用找藉口,要把一切留在心中。我喜歡活著,於是我把愉悅的生命留在心中;我喜歡寧靜,於是把冬日的陽光留在心裡。我也喜歡夏日永晝,坐在多風的黃昏裡;我愛上了悽霜白秋,心中便滿山蘆葦。我也喜歡看一點哲學,特別在晚上,然後獨自想象,自己老去的日子,那時候必是很美的。蛻變的生命無可爭奪,留在心中的只有夕暉滿天的景象。

我尤其喜歡飯後的景象。父母一起收盡桌上的殘餚,而後坐沙發上的母親聽著父親水槽邊刷碗的音樂,事後再偷偷把他不曾洗乾淨的地方重新洗一遍。我想把這個畫面留在心底,把看著畫的這份情感留在心底,我喜歡。

我喜歡留些喜歡在心中,我覺得似乎留住了我所喜歡的全部。

留些詩意在心中 篇18

國三作文 ,663字

眾裡尋他千百度、驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

白牆黑瓦,曲水流觴,點點滴滴,零零散散,流露出的都是溫溫婉婉,簡簡單單的意境。這就是江南。

“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。”李清照是我十分敬佩的一位女子,她在風雨飄零的宋,縱使心中萬般悲苦,但是她卻依然留有詩意在心中。

留了詩意在心中,即使生活幾番坎坷,依然能夠保持恬淡自若的心境。

“嫋嫋城邊柳,青青陌上桑。”這是多麼詩意的居住環境。“採菊東籬下,悠然見南山。”陶淵明所向往的意境正是反映了他的心中充滿了詩意,才不願為五斗米折腰。

當今是一個嚮往“快”的時代,世人的心中充滿的都是錢財利益,純潔的詩意已經被驅趕的沒有棲身之地了。當我仰望天際想要感受“寵辱不驚,閒看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲捲雲舒。”巨大的廣告牌橫亙其中總不讓我遂願;當我眺望,想要領會“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志時,急促的汽車鳴笛聲打破了我的思緒……那閒情逸致都去哪了?

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”教會我做人;“敏而好學,不恥下問。”教會我讀書;“大肚能容,容世間難容之事;笑口常開,笑天下可笑之人。”教會我與人相處。這些詩意,我想我應該永遠也難以忘記。

“青青子衿,悠悠我心。”一位美好的少女便躍然於紙上。“所謂伊人,在水一方。”展現了詩意的美。

我們不能回到樸素真實的古代,不能散發弄扁舟,不能采薇而食,不能悠然採菊,也不能種豆南山,我們能做的,就是靜靜去觸控那些詩句,留點詩意在心中。

留點感激在心中 篇19

國三作文 ,732字

感恩父母,感激父母;感恩老師,感激老師;感恩社會,感激社會。感恩不等於感激,感恩是感激的一種廣義說法。

十月懷胎,一朝分娩,母親辛辛苦苦帶我們來到這個世上。我們的到來,加速了時間的流逝,在不知不覺中,父母已是滿頭白髮。作為孩子的我們,又能怎麼做呢?感激,一腔感激是否能加速自己的年齡,為父母承擔一些自己力所能及的事。我不知道父母的真實想法,但我知道,父母們一定希望自己的孩子健康,快樂……他們捨不得讓孩子吃苦,自己省吃儉用,為孩子們默默付出。面對這樣的父母親,我們怎能無動於衷,父母不要求你怎樣怎樣,因為在他們心中,孩子永遠是最棒的。留點感激在心中,世界將會充滿愛。

每年的九月十日是教師節,在這一天,老師們沒有載歌載舞,甚至有些老師已忘記了屬於他們的節日。早上,和往常一樣來到教室輔導學生們讀書,晚上,坐在椅子上,在臺燈的陪伴下修改作業。有人說,“教育是世界上最光輝的事業。”有人讚美老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”對於老師,正處在學習階段的我們,心中早已充滿無限感激了。他們用他們的智慧成就學生們的未來,他們希望“青於藍而勝於藍”,正是這些人的存在才鑄就了祖國的未來。老師,我敬您,愛您。我對您致以十二萬分的感激!

人生處處是光明。“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”在當今這個社會,優勝劣汰是註定的。社會磨鍊了某些人,社會消滅了一些人,社會幫助了一那在群人。殘酷的社會現實讓生活在下層階級的人無可奈何,沒有人情味的社會氛圍,早已瀰漫於整個角落。整個社會裡面,住著各種各樣的妖怪。讓沒有頭腦的人類埋怨去吧,讓人類見鬼去吧。儘管如此,在我的心中,仍然充滿了對社會的感激。

留點感激在心中,天會更藍,水會更綠,花會更香,人會更美麗。可愛的一切從感激開始。

留點感激在心中 篇20

國三作文 ,673字

心中的小花園,有雨露來滋潤,美好的情感,如夏花般絢爛。

—題記

羊有跪乳之恩,鴉有反哺之情,就連落紅也不是無情物,化作春泥硬護花。連小動物、植物都會感激身邊的人或事,那麼頭腦靈活,被稱為高階哺乳動物的人呢?不應該心存感激嗎?

是父母呵護我們成長。他們的叮嚀,他們的嚴厲,都是滋潤我們成長的雨露。歲月在他們的臉上刻下皺紋,歲月帶走了他們的滿頭黑髮,給他們換上縷縷白絲。時間使他們的動作變得緩慢,生硬。他們為我們付出,難道我們不該感激父母嗎?

是老師教會我們知識,他們的諄諄教誨,苦口婆心的開導,使我們受益匪淺。老師是園丁,辛苦地培育我們這些祖國的花朵;老師是蠟燭,照亮了我們,熄滅了自己;老師是大樹,為樹下的小草遮風擋雨,老師是白雲,為我們心靈的藍天添一份美麗,難道我們不應該感激老師嗎?

是陌生人幫助我們前進,我們出門在外,沒有了依靠,沒錢回家時,是那些陌生的面孔給我們回家的車費,是他們借我們手機向父母報個平安,是他們帶著我們過馬路,是他們在我們陷入困境的時刻伸出一隻援助之手……難道我們不該感激這萍水相逢的人嗎?

是朋友陪伴我們演繹生活。當我們為夢想而奮鬥時,有他們給你打氣,當我們被鮮花、掌聲包圍時,那些關心你累不累的人就是你的朋友,他們不會過份在乎你的成就,他們就是陪你一起瘋,一起笑,一起傷心,一起難過的人,天塌下來也幫你扛著。有了朋友的陪伴,我們的生活才不單調,生活板上才有了一五顏六色。有朋友,你就不會獨自在黑暗中器泣,有朋友,你就不會無助地學習,難道我們不應該感謝朋友嗎?

滴水之恩,湧泉相報,讓我們留點感激的心中吧!