“碎片”學習相關作文20篇
“碎片”學習 篇1
“碎片”學習作文80 ,844字“叮鈴鈴……”早晨被清脆的鈴聲叫醒，拉開窗簾，和煦的陽光灑滿整個房間：新的一天開始了！
吃早飯時，爸爸，右手拿著個大包子，左手拿著手機，不僅吃的津津有味，還看的津津有味，時不時還和媽媽議論上一兩句，說的頭頭是道，吃完飯，眼卻不肯離開手機那小小的螢幕半寸。我湊過去一看，呦上面全都是老爸感興趣的新聞：有軍事，有政治，還有旅遊等等，但老爸都是走馬觀花，粗略的看完了事。但他也沒有時間詳看，就匆匆的上班了。
我吃完早飯，也去車站坐車上學了。
到了車站，點兒還早，站立的人並不多，但都拿著手機，有的正看著小說，有的沉浸在追劇中無法自拔，還有的忙碌地打著字，貌似在辦公，還有的聽著音樂，兩耳不聞窗外事，還有的……
上了車偶爾一兩個看紙質書，讀報紙的人上車，也都是五六十歲的人了。
放學回到家中，寫好作業，雙肩上的重擔頃刻間煙消雲散了，此時對我來說最幸福的事莫過於開啟廣播，聽著音樂，讀當天的報紙了。雖然有點費時間，但我仍然堅持著一字不落的讀完一份報紙，可我覺得則可比手機上的新聞好出許多：報紙全面，對大事件也有很獨到全面的見解。
雖然有些新聞我並不是非常感興趣，但更能拓展我的視野啊！
關於這個問題，我也曾和老爸過此事。我首先提出我的疑惑：“爸，我覺得‘碎片化’的生活方式是不對的，如‘碎片化’的閱讀”，如今許多人都這樣做，我卻覺得不對，您覺得呢？”爸爸呷了一口茶，說道：“兒子，你這樣說可就不對了，碎片化的生活方式也有許多優點，例如可以用零碎的時間來學習啊！還可以抽空讀讀小說，培養培養自己的情操啊！”“但這樣學習能確保質量嗎？”我反問道，“這樣如果學了忘，還不如不學呢！”“但是如果用這些時間來閱讀新聞，增長一下自己對這個世界的認識，就很有意義了。這點時間雖然零碎，擔憂來學習則可以事半功倍啊！”爸爸講道。我若有所思，彷彿聽懂了他的話“碎片化的生活本沒有好壞，只有利用方法的對錯啊！”
碎片化的學習沒有正確與錯誤，只有利用程度的多少不同。所以，讓我們利用這一個個‘碎片’，好好學習，天天向上吧！
碎片·學習 篇2
碎片·學習作文100 ,1011字自從上了中學，我的學習任務逐漸繁重起來，總覺得時間不夠用。雖然算是用功，可成績忽高忽低，不夠穩定。一次在網上看到了碎片化學習方式，我如獲至寶，在生活中實踐起來。
什麼是碎片化學習呢？就是通過對學習內容或者學習時間進行分割，使學生對學習內容進行碎片化的學習，這樣的學習方式稱為碎片化學習。想要學習，既可以利用整段的時間，也可以利用碎片時間。魯迅先生曾說：“時間就像海綿裡的水，擠擠總會有的。”是呀，我也可以利用碎片時間來學習呢。於是，我做好了一天的碎片學習計劃。早晨抽15分鐘用來背誦英語單詞，然後吃飯之前的剩餘時間用來檢查作業，整理書包。等到了學校，就在課間10分鐘裡閱讀一些美文佳作，充實一下自己……
早上，在媽媽叫我起床的催促聲中，麻利地刷牙洗臉，然後到課桌前背英語。“result結果；habit習慣；lookafter照顧，照看……”我拿起書本一個單詞一個單詞地揹著。不一會兒，十五個單詞背得滾瓜爛熟。我再把作業拿出來，快速瀏覽一下，接著就收拾好了書包。我慢悠悠地走到了客廳飯桌前，正拿起筷子準備吃飯，腦子卻不由自主蹦出來一個個單詞，我便一邊複習著剛剛會背的單詞，一邊香甜地吃著早飯。
早飯過後，我向老爸老媽揮了揮手，就下樓向學校走去。我認真聽完老師講的兩節課，課間休息時從書包裡拿出了一本雜誌，細細地閱讀起來。當看到了有一篇關於要當一位成功的讀者的文章，我突然有了靈感，趕緊找了一張紙條快速寫下了“想要做一個成功的讀者，不但要選擇性的讀一些好書，更重要的是讀過了要思考”腦中冒出的這句話，看著紙條上的話，我開始構思起了這個星期固定的作業—週記。
十分鐘的時間很快過去了，我的一篇週記差不多也構思好了。我再次拿起了雜誌，認真閱讀起來。上課的鈴聲很快打響了，我把雜誌放回桌洞，專心聽起課來……
再次迎來了課間10分鐘，我拿出了筆，將上個課間所構週記思路大寫了下來，打算中午回到家，再把作文草稿寫出來。放下筆，我走出教室溜達了幾圈，算是休息。回到了座位上時，上課鈴正好打響了，又是一節課的來臨……
就這樣，在每一堂課後，我都會抽出那麼一點碎片似的時間去閱讀，去思考，去學習……功夫不負有心人，抓住點點滴滴時間充實地學習，我的各科學習成績和作文水平都提高了許多。以後我再琢磨琢磨怎麼利用好上學、放學路上的時間。
利用別人都在嬉戲玩樂的時間去學習，真是受益匪淺呢。這個碎片化學習方法，是不是特別好？你覺得如何？
碎片化學習 篇3
碎片化學習作文800 ,810字在大屏智慧手機、APP、4G行動網路所驅動的移動網際網路大為發展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個“資訊大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。
為什麼會造成這樣的情形呢？
這是由於知識碎片化，資訊不繫統引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動網際網路與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現在可能在地鐵三站路的時間裡就聽完了一本書。
變化的還有資訊量，之前就說過了，這是一個“資訊爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什麼幫助？對於閱讀，現在的人都傾向於標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構成一個本來是學習後來變成逃避的現象。
現在的資訊不同以往，它們從被搜尋轉換成了主動推送，這樣人們獲取資訊就轉主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什麼新的知識，這就構成了惡性迴圈。
科學家驗證表明，學習時應採用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%複習理解並構成框架。也就是說我們平常網路閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的資訊與其直接聯絡，這就是構成框架，框架越搭越牢，資訊儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。
知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。
碎片化學習 篇4
碎片化學習作文100 ,1029字碎片化學習是現在很流行的一個詞，顧名思義就是利用比較零散的時間進行學習，比如上下學路上，比如睡覺前，比如用餐時。
歌德說過：“善於利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。”看，歌德很早就告訴我們他就是很好地利用了碎片化的時間。
有一個學生會長，他平日上課，開會工作，經常出國比賽，還發表過文章，但在QQ還能經常看到他在。發一些小段子。
很多同學都好奇他怎麼有這麼多的時間，尤其是寫作這件事，需要大把時間，他是怎麼做到的，一天能睡多久呢？
這個問題也是很多學生的苦惱。放學後要完成作業，週末又要去上補習班，時間會變得支零破碎，連做自己感興趣的事的時間都沒有。現在隨著時代的變遷，出現了很多網際網路新媒體的工具，能讓大家很好地打發碎片化時間。這個如此成功的學生會會長，他一定是很會用碎片化時間進行積累！
接下來我就來談談我是如何用網際網路科技來利用碎片化時間來學習英語的。
剛入學時，我就發現了自己在英語上和班中其他人的差距。每次考試都讓英語拉了大大的分數。我也試了很多種方式來提高英語水平，比如做卷子，比如上補習班等等。可效果終究不明顯。後來在暑假中，老師佈置了一個用英語給電影配音的作業。當我用軟體成功給電影配玩音時，我發現這個軟體使我的英語語感得到了大大的提升。這與聽錄音讀單詞相比，不僅有了趣味性，還達到了事半功倍的效果。
從此，配音成為了我每週空閒時必做的事。經歷了幾周後，我迎來了期中考。過了幾天，英語分數出來了，這大大的超出了我的預料，比月考前進了十名！老師說：“這次考試選擇題的第一題考的是語感，只有平時多讀才能做出來。”身邊不少同學嘀咕著：“怎麼有時間讀課文？雙休日幾乎一直在補習班裡！”我聽後不禁對他們說：“怎麼會沒時間呢？如果做事不拖拉，在合適的時間裡處理掉不就能有閒餘時間來讀課文了嗎？”那幾個同學聽後不服地說：“我們沒有做事拖拉！”“那你們做事時一定沒有專注。”老師說道“很多學生做事的時候，開著微信、QQ或其他網頁，不時會去看看有什麼新聊天提醒。你們以為它們只會佔居你很少的時間，其實這些時間碎片嚴重影響了你的效率！做重要的事情的時候，把這些都關了，郵件也儘量定期去檢視，免得經常被新來的郵件打斷。”那些同學聽後不禁低下頭羞紅了臉。
靜下心來，把平時積累的東西書面化、條理化、清晰化，實際上也是對思維方式，邏輯的提高，把零散的知識和體系化，結構化，都是方便我們更好地進行下一步的學習、研究、思考工作。
讓我們利用碎片化時間，就從今天做起！
我們為什麼需要碎片化學習？ 篇5
我們為什麼需要碎片化 ,818字“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。
“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。
對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。
碎片化使學習更精彩 篇6
碎片化使學習更精彩作 ,802字現在網際網路已經無處不在，人們的工作和生活已經離不開網際網路，這張無形的網能化零為整，把許多碎片收集並拼徹在一起，使之成為強大的一整片。10多年前，當網路還未盛行的時候，各類資訊資源有限，學生學習的主要途徑是坐在教室裡聽老師講課，離開了課堂我們雖然仍舊可以通過書本、報紙等渠道來學習，但是要隨身攜帶各種書籍，十分不方便，想要多獲取知識也是有很多的阻礙。
如今，我們已經進入了網際網路時代，網路上各種資源豐富，獲取途徑也多種多樣，為我們的學習生活提供了很大的便捷。無論何時、無論何地，只要我們想要學習，都能找到合適的途徑：有網路學校，你只要開啟相應的課程軟體，選好你想學習的內容，老師就會“出現”在你面前；如果你想提高英語口語，也很方便，外國老師隔著重洋一對一的陪你練習；在路上等車的間隙，你也可以拿出手機，開啟網路，獲取各種新聞資訊。至於看書，現在我們都像隨身帶著一個圖書館，只要你隨身帶著手機、平板電腦，想要看哪本書，網路上都能搜尋到。也不受地方的限制，網路發展到現在，無論是飛機上、輪船上、火車上都能夠順利連到網際網路，可以說無處不在。
作為一個學生，我感受最深的就是做作業也有了靈活多樣的方式。不僅通過傳統的學習方式按時在學校交作業，特別是口頭作業，原本我們需要在課堂上逐個背誦，十分耗費時間，現在能通過網際網路，即便是在家裡，我們也能完成口頭作業，通過網路隨時傳送給老師，老師也能隨時收到進行檢查，並能在第一時間反饋給每個學生，這樣課堂上老師就能利用時間給我們講解更多的知識點。除此之外，很多練習還能直接在網路上完成，並且有些具備識別功能的軟體還能及時幫你批改，讓你在第一時間獲得正確的結果並訂正。
現在的學習不再侷限於課堂上固定的時間，每個人都可以充分利用碎片化的時間，不受時間和地點的影響，這樣可以把零碎的時間積累起來，學習的時間反而更多了。這種方式大大增加了學習的時間，更是提高了學習效率。
“碎片化”的培訓學習 篇7
“碎片化”的培訓學習 ,802字現代生活中，家長總是希望我們不要輸在“起跑線”上，於是我們總是忙於參加各種各樣的培訓學習班，特別是星期六和星期天，從早到晚，都是在參加藝術，體育，語數英等各種各樣培訓學習中度過，這種各式各樣零碎的學習培訓就是碎片化的培訓學習。它已經是我們青少年成長生活中不可缺少的一部分了。
在爸爸媽媽眼裡，碎片化的培訓學習都是為了我們能有一個美好的明天，美好的未來。的確是多學一樣本領就多一份優勢。多參加一次培訓，學習成績就會多一次提高。特長培訓使我們感受到生活的豐富多彩，學習培訓是幫助我們補充課堂不足。我自從小學四年級自願參加奧數培訓以來，數學成績提高很快，也多了一份學好數學的自信，這不僅是我興趣愛好，也是培訓學習的效果。同時，在培訓班裡，我們可以結識新的夥伴，可以幫我們消化不懂得知識。但是，我們還是小孩子，玩是我們的天性。如果培訓班太多，內容也很多，又沒有雙休日休息，我們會感到很累，失去了學習的興趣。同時，我們會感到很有壓力，效果也不好。我的同學為了擠時間，一邊學習一邊玩，甚至放學後不想回家，玩好後回家在做作業。有的同學雙休日裝病，不起床，就是為了不去上培訓班。特別是有的爸爸媽媽不管我們的感受，不徵求我們意見，無論喜歡和不喜歡，有沒有興趣，硬逼著我們上多個特長班和輔導班。不僅加大了我們學習的負擔，甚至因選擇不實際，導致有的同學感到害怕學習，結果不是中途而廢，就是學習一點成效都沒有，還浪費了爸爸媽媽辛苦賺來的錢。這不是我們想要的生活。
我們已經是中學生了，我們也有自己的想法和愛好。我們不反對參加培訓班學習，多學點知識，就多一份力量。培訓學習要選擇好。特長培訓學習要根據我們的愛好，否則，我們即使學也不會成功。學習培訓要根據自身不足來選擇，這樣才能達到各科成績平衡進步，不會偏科。我們還希望每週多留點自由支配的時間，讓我們放鬆一下心情，做自己喜歡的事情，緩解一週學習的壓力，為下週更好的學習做好準備。
碎片化的學習 篇8
碎片化的學習作文60 ,614字我們的生活是碎片化的。
近幾年來，一個詞語開始流行，並漸漸成為現實生活中最為普遍的現象：“低頭一族”。這也就是碎片化的生活。在這其中，最讓我們關注的，就是我們現在生活的方式—碎片化的閱讀。
該如何才能高效率的學習？這是我們從以前，直至現在，一直在想的一個問題。不知是從誰開始，我們開始利用周圍一切的時間“學習”：乘地鐵時，睡覺前，甚至是上廁所的時候。我們利用這些時間來看手機上的文章，而不是書。這樣零碎的時間還能看書，許多人都會覺得大賺了一把。其實則不然，這樣的學習並不會有太大的用處。
想必我們都聽過類似於“一口吃不成個胖子”的句子吧，性子太急並不會有好的結果。學習也是這樣，只有付出努力才能得到優異的成績。
當然，也有部分人認為這是可取的。一些我們在書上得不到的東西都可以從中瞭解，並且深入。有些人天生就可以快速的隔離周圍的噪音，並且汲取手機上的知識，這也就是它們的特長。
對於碎片化的閱讀，我們不能反對也不能支援。而我認為碎片化的學習並不能讓我們真正獲得一些幫助，只能作為一種娛樂的消遣，這種學習的方式太容易在中間因為一些極其微小的事情而被打斷，從而降低學習的效率。而我也沒有能隔絕噪音的能力，因此我不是很喜歡這樣的學習方式。書籍對如今的我們來說，是最好的選擇。看完後多多交流想法，更能從這本書裡得到最多的知識。
當今的生活讓我們不得不採用碎片化的學習，因此，我們也不可以僅僅是逃避，更要想出更好的方法迎接他。
深度學習，遠離碎片化的生活 篇9
深度學習，遠離碎片化 ,740字現代社會人們的生活逐漸被碎片化，碎片化的時間、碎片化的閱、碎片化的購物、碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻的在影響著我們的心態與認知。
什麼是碎片化？本意是指完整的東西被破成諸多零塊。
碎片化的生活方式已悄然影響著我們的日常學習。各式各樣的軟體在幫助我們充分利用零散時間學習的同時，大量資訊的泛濫也使我們陷入困惑之中。低頭刷屏的現象越來越嚴重，資訊檢索最終導致個人認知能力與認知水平的膚淺與低下。在知識碎片的海洋裡，大量時間用於膚淺地瞭解方方面面的資訊，什麼都懂點，什麼都不精，尤其是智慧手機的使用，微信的使用，佔用了人們大量時間。碎片化的閱讀改變了閱讀方式，由於缺乏深刻的思考，必然導致無根文化的蔓延。
然而，社會將來需要的是專才而非通才。想要出色，使自己有創新能力，那我們必須要學會深度學習。著名心理學精神分析大師榮格為了免受他人的干擾，過起了隱居生活，撰寫出了一系列重要作品，從而奠定了他的學術和思想地位，成為20世紀最具影響力的思想家之一。
改變碎片化要從改變自己開始。魯迅先生說過：“時間，就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”當我們奔跑在網路科技的大道上時，有誰想過把目光投向真正的閱讀？不改變自己，碎片仍是碎片。
如何避免碎片化的生活呢？首先要學會剋制使用手機，其次要養成良好的閱讀與思考習慣。使每個人都生活在真實、內涵豐富的環境中，簡單並快樂的生活。
當一個嶄新的資訊傳播方式反駁了舊有傳統的相關認知時，我們不應一味的否定。資訊時代的碎片映像，僅僅是資訊表達形式一次轉變，並不值得引起一場思想界的大討論，或是一些人的無病呻吟杞人憂天。歷史永遠不會倒退，面對變化發展著的實際，破除舊有觀念，抓住時機，促成飛躍。讓其從映像成為真實，更富有內容，推動人類認識的進步。
再見了，碎片化學習 篇10
再見了，碎片化學習作 ,591字現在，隨著資訊科技越來越發達，社交功能也愈發強大，每個人都在這樣的生活著：早上起來，刷一下朋友圈，看看微博，吃頓早飯，美好的早晨！中午，吃完午飯，刷一下朋友圈，看看微博，睡個午覺，一覺醒來，愜意的中午。晚上，吃頓晚飯，刷一下朋友圈，逛逛淘寶，看看新聞，美好的晚上，真是充實的一天。這種方式，就是我們所講的碎片化生活。
所謂碎片化的生活，就是指利用短暫的時間來非正式的做一些事情。雖然碎片化生活讓生活方便了許多，也使生活更充實更休閒，同時已經成為很多人的生活方式，但是也讓這種生活方式融入到了學習中，使學習變成碎片化。我認為這是一種不好的學習方式。碎片化會打亂我們的作息時間和學習計劃。
自從買了手機，時間是過得越來越快，以前我基本是一個小時能把吹笛子的任務完成，現在最起碼要一個半小時，“叮噹”一聲去看一下手機，是誰給我發信息了；“叮噹”一下再去看一下，朋友圈裡有什麼好玩好笑的事；再“叮噹”一下又去看一下，誰發了微博。這樣不但浪費時間還分心，使我不能認真吹笛子。
平時寫作業也是，本來完成一項作業，就去喝杯水，休息個五分鐘，現在好了，一有空拿起手機，看看新聞，聽聽音樂。原來計劃的五分鐘，變成了十分，二十分，三十分……
碎片化學習在不知不覺中浪費了我們數不清的時間，更讓學習變成了碎片。俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。所以，讓我們珍惜每一分一秒，與碎片化學習說再見。