“青蛙”老師相關作文20篇

“青蛙”老師 篇1

國小四年級作文 ,722字

看到這個題目，你是不是覺得有點奇怪？“青蛙”還能做老師？

沒錯，我們新來的足球老師就叫“青蛙”。你瞧，他來了！

新學期第一節足球課鈴聲一響，一位年輕的男老師徑直走進我們教室，到講臺前站定，氣定神閒地望著我們，中氣十足地說：“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”像以往一樣，我們按照規矩坐了下來。“呦，又來了一位新老師！”我上上下下地打量了他一番：中等個，黑面板，身體健壯，戴一副框架眼鏡。老師開始自我介紹了：“我姓沈，你們可以叫我沈老師……”

接著他滔滔不絕地向我們介紹一些足球室外課的規則。他的臉繃得緊緊的，說話的聲音很洪亮，估計在五十米外都能聽到。當他講到蘇東坡和佛印的故事時，幽默地說：“如果你們覺得我長得醜，像一坨屎，那麼你們心裡……”我們忍不住鬨堂大笑。老師卻拉下臉，一動不動地盯著我們，隨即大聲質問：“有什麼好笑的？誰讓你們笑的？”我們立刻收起笑容，一臉茫然地看著他。

課講完了，老師對我們說：“你們有什麼問題就舉手問我。”同學們問了很多問題，老師耐心地一一解答。忽然祁樂站了起來，問道：“老師，你的名字是什麼？”我的好奇心也瞬間被勾了起來，眼睛一眨不眨地盯著老師。老師說：“我是在國慶那天生的，所以我的名字叫慶華，會說蘇州話的可以翻譯一下。”我環顧四周，發現會說蘇州話的同學都在捂著嘴偷笑。老師接著說：“我的名字用蘇州話講和“青蛙”同音，所以我的朋友們一直叫我“蛙哥”……”

“哈—哈—哈哈—”我們再也忍不住了，集體笑得前俯後仰。我捧著肚子笑得直不起腰，一邊揉著肚子一邊想：“嘿，老師你還是一隻黑‘青蛙’呢！”

現在沈老師不准我們當面稱呼他“青蛙”老師，但是還經常會在背地裡偷偷地叫著。

當我的青春期撞上了老師的更年期 篇2

國三作文 ,959字

科學證明人的黃金時期是青春期，我就正處在這個階段。其中最顯著的特徵就是逆反。不知是天生還是因為我那與眾不同的性格，我的逆反比別人嚴重多了，甚至有時幹出格的事，都用這個藉口騙自己，騙別人。

人進入中老年的標誌是更年期，這一時期的主要是脾氣不好，我們班主任就在這一時期，再加上她天生脾氣就不好……

這兩個極端碰到一會怎樣呢？

她管我們班經其他班級嚴多了，我對此十分不解和不滿，覺得她是小題大做，開始逐漸挑戰她在我們班的權威。一丁點的小事也要較一下真。

她又在講臺上扯著嗓子喊：“我們班同學頭髮除了黑色，不準有其他顏色，不準弄奇怪的髮型。如果誰弄了，我一定讓他出去，信不信？……我極強的個性使我想：不信，我就去，看你能把我怎麼樣。我學習好不可能走，當時不知怎麼了，覺得她講的事一個規定都在針對我，所以才會發生那件事。讓她傷心，讓我長大，讓我學會感恩……第二天，我把頭髮大部分都用紫色發泥抓起來。刺蝟見了都廿拜下風，比社會上的小混混還張揚。她來了後一看，把難聽的話都扔給我，我拾起書包就走，他先愣了一下，眼淚在眼眶中反射著晨光，刺得我心中一顫，本以為她會攔我，從而證明我贏了，而她一動不動，但我下不了臺了，只好走了。回家後，被父母一頓教育，我仍沒感到我錯了，但還是回去了，她原諒了我，但我並沒有覺悟，反而比以前更加惡劣。無惡不作，打架、罵人、喝酒……她多次找我談話，但毫無用處。

一天，有用心良苦的英語老師把她的日記偷偷拿給我看，上面寫著：他還是個孩子，還在青春期，應該原諒他，但還要想辦法不讓他學習下滑，以下是針對他學習的計劃……有一天他會明白的，我等他長大的那天，看完這些我哭了。第一次在學校哭，那天晚自習後一個人在班坐了很久，一宿間長大了很多，我不善言表，但用行動表達了一切，她都會明白的，因為她是我的老師。

現在九年級了，我還在她班，她對我還像以前那麼好，把我放在第一排，經常在各方面關心我，因為上次記了大過，不能馬上選班長，但她還給我留著團支部書記，還讓我當化學課代表……

現在，在教師節來臨之際，我要告訴她，上學期，我錯了，謝謝您原諒我，我現在長大了，懂事了，用成績證明您的苦心沒有白費，還要告訴學弟們，不要向老師挑戰，他們是愛你的。一切都是為你好，要學會感恩。

其實這兩個人生極端而可以突出溫暖人心靈的美妙樂章。

感謝李老師盛裝蒞臨我的青春 篇3

高一作文 ,777字

老師也算是我們的父母，在學校不僅管我們學習，還要教我們一些生活習慣，也培養我們高尚的品格。老師使我們成長，同時也豐富我們的知識，開拓我們的眼界。

每個人都有自己的老師，只不過不同的人遇到的老師不同罷了。老師的不同往往決定了學生對學科和老師的態度的不同，從而也就導致了老師對學生的態度的不同。

李老師是一個性格開朗，上課也不發火的人。開學時她給我們講了英語的重要性，用自己旅行的情況來讓我們認真學習英語，而且她還告訴我們以後到大學想畢業必須過級，要是英語等級沒有達到，以後畢不了業。現在大學不難考，要是以後考上了大學，最後連畢業證都拿不到那就尷尬了。她說完就開始讓同學們做自我介紹，在同學們做自我介紹的時候我卻在思考我以後怎麼學習英語，才能把英語補上來，以至於我做自我介紹的時候我都不知道，當我站起來做完自我介紹的時候，我也把英語差說了出來。後來當全班做完自我介紹又上了會兒自習就下課了。

在後來的學習生活當中，英語老師也很“關照”我，基本上有英語課就有我的名字會被英語科代表登記的時候，後來她讓我多花時間來記單詞和短語，多看作業，雖然她讓我多看，可我沒有那麼多時間。那麼多的作業要怎麼做？抄嗎？所以我還是沒有多花時間看英語。雖然沒有時間看，但還是會想辦法把要聽寫的拿出來記了，我可不想每次給英語老師都要念我的名字，有時上課老師讓我們自己看，不懂的再問她。看課文的時候我不知道怎麼看，就一直讀。後來老師看不下去了，就對我說：“你一句一句的看，把知識點都做好標記，看完後再看一遍，看有沒有看掉的。”我按她的方法來看，效果真的好，不僅能找出我不會的單詞或短語，還能幫我們加強對知識一些的記憶。

我的成績正在提高，雖然很緩慢，但也比沒提升好，而且一直這樣下去我的成績總會提高的。所以，李老師，感謝您，感謝您教我學習方法，感謝您沒有放棄我，感謝您盛裝降臨我的青春。

愛青園，愛老師 篇4

國小六年級作文 ,762字

我們從幼兒園到小學有一大半時間是生活在學校裡的，在那裡我們時而快樂，時而傷心，時而緊張。

冬天，萬物調零，下著大雪，校園一片白色，同學們在堆著雪人，打著雪仗，彷彿感覺不到冷，操場邊有一個花園，花園裡有兩棵梅花樹，在一片雪白中顯得格外漂亮；

初春，冬天好象還不願意走下四季的舞臺，用最後一點力吹著冷風，籠罩著整個校園。牆角還有一點點殘留的積雪，感覺冷冷的，我用手把雪撥開，發現有一棵小草探出了腦袋。走進教室，聽到一片朗朗的讀書聲，感覺溫暖極了，心潮澎湃；

夏天，太陽象個熱情的快遞員把陽光撒滿大地，學生們在操場上快樂地玩耍，汗流浹背；

秋天，農民伯伯們在田間收穫著水果、蔬菜等，我默默地想，這一年我收穫了什麼呢？收穫了很多知識、學到了幾何圖形、新的生字、畫畫、科學知識以及做人的道理……

這就是我熱愛的青園小學，它帶給我許多的快樂、朋友和知識。

如果說青園小學是一個知識的大門，而青園的老師就是引導我們開啟大門的鑰匙。從我進入青園小學開始，接觸過很多個老師，有和藹知性的王老師，美麗大方的楊老師，兩個美麗可敬的汪老師，嚴厲的朱老師等等都給我留下了深刻的印象。

老師們工作很辛苦。早晨，老師早早地來到教室，帶著我們一起讀書，他們會跟我們一起快樂，我們不聽話的時候，他們也會生氣，批評我們。課間，老師象夥伴一樣和我們聊天……

中午，老師和我們一起去食堂吃飯，告訴我們吃飯的時候不能說話，吃完飯還要提醒我們收拾。

下午放學的時候，老師送我們到校門口，還要去教室管白託生，晚上，校園裡一片漆黑，老師的辦公室有一點點燈光，原來是老師在為我們辛勤的改作業、還要備課。

有時候老師生病了，讓其他老師帶課，我們都很不習慣，真希望老師快點好起回來，回到教室來。老師就好象黑夜裡的一盞明燈，給我們指引方向。

青園小學，我愛你！青園老師，我愛你們！

愛青園，愛老師 篇5

國小四年級作文 ,504字

如果你問我，我最愛哪所小學？我一定會不假思索的告訴他，我最愛的是青園小學；這不但是我學習啟蒙的地方，更是我的第二個家；我在這裡成長，這個地方帶給我快樂，送給我知識，讓我們從批評中認識到錯誤，從表揚中獲得喜悅與成就……

在學校裡，如果有人把垃圾扔到地上，有人不講文明，我會幫助並告訴他這樣不對，因為我愛青園；在外面，假如有人問起我在哪個學校讀書，或者問我覺得哪個學校最好的時候，我一定會驕傲並自豪的告訴他：青園小學！因為我愛青園！

我愛青園，並不僅僅是因為這校園的美麗風景，也不僅僅是因為這裡的現代化教學裝置，最最重要的是這裡的老師！如果你問我，除了父母，我最愛的是誰？我會十分肯定地告訴你，除了父母，我最愛的是我的老師。老師每天像爸爸媽媽一樣的呵護著我們，不但上課要教我們知識，下課不是輔導那些上課沒太明白的同學，就是去準備上課的素材。一個班上六十多名的同學，老師對每一位同學的動態和心情、上課表現都非常的瞭解；帶給了我們新的世界，教會我們友愛，堅持，與勤奮上進。老師給了我們太多的愛，我們也更愛老師。

十歲的我，可能還不太瞭解什麼是愛？不過，我卻十分肯定，我愛這個地方，我愛這個地方的園丁，愛青園，愛老師！

愛青園，愛老師 篇6

國小三年級作文 ,524字

我的學校叫青園小學，今年她剛好滿十歲。這是一個景色美麗而朝氣蓬勃的地方。

一進學校大門，首先映入眼簾的是操場上高聳的三面旗子，分別是國旗、校旗、隊旗。如恰巧趕上學校升旗儀式，全校師生整齊一致敬禮，高唱國歌，整個校園響亮著雄偉的中華人民共和國國歌，莊嚴肅穆，熱血澎拜。

正對大門的教學樓一樓的中央小廳是藝術展廳，她是我們全體小藝術家們表演的天地，每當下午放學後，便會有鋼琴、舞蹈、薩克斯、書畫等精彩絕倫的才藝表演，小藝術家們在這裡收穫自己的成長。

校園裡還有一道十分特別的風景，那就是甘露亭了。甘露亭的亭頂由許多柱子拼裝起來的，非常像一顆“五角星”，默默述說著愛國教育情境。從操場走上通往甘露亭的小路，彷彿來到了“人間仙境”，小路兩旁的迎春花隨風不斷地向你點頭問好，蔥鬱的樟樹為你打開了自己的“保護傘"，碧綠的小草一波接一波地朝你擁抱過來，歡迎著你！

十年來，青園小學已經初步建成了大氣典雅的校容校貌，追求卓越的師資隊伍。營造書香校園，放飛藝術夢想是學校給我們每個同學的承諾與希冀。在這裡，我渡過了四年的快樂時光，我也逐步成長為一名“有愛心、負責任、會學習、勤實踐”的學生。

“愛青園，愛老師”—這是我發自肺腑的心聲！過去如此，將來依舊。

我愛青園、愛老師 篇7

國小五年級作文 ,653字

我今年已滿十歲，已是四年級的小學生，下學期要上五年級了。四年來，對青園由陌生到熟悉，與青園結下了不解之緣，越來越感到：青園小學是一個教書育人，讀書成才的溫暖家園，青園小學的老師素質高，個個都非常棒，我打心裡愛青園、愛老師。

2011年上半年，我正在幼兒園，當時，人小不懂事，九月初，離開幼兒園，爸爸領著我，手持錄取通知書，從我們家所在的白沙世紀佳園出發，通過湘府中路往東約800米，在沿萬芙路北400米，便到了美麗的青園校園。

一進校門，正前方高聳著三根旗杆，上面分別懸掛著國旗、隊旗和校旗，三種不同顏色的旗幟迎風飄揚，非常氣派。旗杆周圍是一個大操場，場內種了12棵香樟樹，四季常青。場內還設定有籃球場、排球場和足球場。

我們的校舍分為三大棟，棟與棟相連，呈臥倒的“7”字形，分別是舊教學樓、新教學樓和宿舍。舊教學樓內還設有圖書館、羽毛球館、小藝術廳、機房……

青園小學內的景色春夏秋冬各不同，春天，小樹枝吐出翠綠的芽尖，非常好看；夏天，一片蔥綠；秋天，有的樹葉枯萎，隨風飄落，就像仙女撒花；冬天，下雪的時候，白茫茫一片，同學們下課時，就跑到操場上打雪仗、堆雪人，玩的開心極了！

我們青園小學為了使學生德、智、體、美、勞全面發展，除正常的教學外，還經常舉行班隊活動、體育運動會、社團活動……學校獲得了上級頒發的各種榮譽，還有不少省內外的學校來青園小學參觀學習。

身在青園，我見到的每一位老師都很盡責，很優秀，為我們的成長嘔心瀝血……

作為青園小學學生的我，很滿足、很自豪，我要感恩青園，做一名出彩的好學生！

愛青園愛老師 篇8

國小五年級作文 ,659字

每當我想到青園小學，我的腦海裡就會湧現許許多多美好的片段，片段裡會有綠綠的草、紅紅的花，還會有同學們的微笑和幫助，老師的呵護和關懷，這些場景總是能讓我感受到學校的關愛，師生的情意。一想到這些，我心裡時常覺得美滋滋的，而讓我感覺更美的卻是一次同學們團結合作的經歷。

記得那一天是上體育課，體育老師開口就說：“今天這節課主要是選拔我們班的跳繩隊，跳繩跳得好的同學可以加入跳繩隊並準備參與下個月學校舉行的跳繩比賽。好啦，現在請每一位同學開始試跳。”我正想著“平常我跳繩還可以，進跳繩隊應該沒問題吧？”突然聽到“周華琛”，我趕緊應了一聲“到”。老師說：“輪到你了，開始吧！”於是我看準了長繩迅速起跳衝了過去。嘿！進跳繩隊看來是沒問題了。

果然不出意料，我順利地進了跳繩隊。我們班的跳繩隊一共有二十人，每天必須進行緊張的訓練。剛開始訓練時，同學們心不齊，腳不穩，配合得不好，互相責怪、抱怨。還好有老師的諒解和支援，老師很耐心地說：“每個人都有犯錯誤的時候，難道你希望沒跳過去的時候被責怪嗎？”大家雖然默默不語，但都已懂得要寬容了。大家開始互相諒解，互相配合，以後的訓練也輕鬆愉快了。

運動會終於開始了。我和同學們陸陸續續上場了，大家一個接一個地跳了過去，我們班一共跳了215個，獲得了第一名。大家都興高采烈，相互祝賀。

這次比賽讓我明白了團結就是力量。不抱怨、不責怪，才有今天的成功。

而更重要的是我要感謝學校組織了這次跳繩比賽，要感謝老師對我們耐心的訓練，是青園小學是老師們讓我們知道了團隊精神的強大力量，我愛青園！我愛老師！

愛青園愛老師 篇9

國小二年級作文 ,341字

四年來，我在青園認識了許多的好朋友，我們一起玩，一起學習，一起成長，彼此之間建立了深厚的友誼。我知道我將只有兩年時間呆在青園了，我會珍惜接下來的每一天，和小夥伴們和睦相處。除了眾多的好朋友，青園裡面也有許多我喜愛的老師，尤其是朱老師。

每次我遇到困難或者不開心的時候，都是朱老師挺身而出，走到我身邊輕聲問我：“雨翔，你怎麼了？”然後耐心的聽我訴說，細心的為我排憂解難，在生活方面幫助了我許多。在學習方面，每個單元朱老師都會叫我們上臺背課文，全心全意的督促我們學習，當我們遇到不會做的題目的時候，她會不厭其煩的會我們解答，所以我非常感謝朱老師。

青園就像一個大家庭一樣，它不僅讓我認識了很多的朋友，而且給了我一個良好的學習空間，讓我學到了很多的知識，他也見證了我的成長。

青園我愛你。

我愛青園小學，我愛我的老師 篇10

國小六年級作文 ,557字

走進校園，一排嶄新的教學樓，紅牆籃瓦，排成一個被變寬了的“U”字型，像是張開了雙臂在等待著我們。紅色的跑道圍著綠茵茵的操場，寬廣得像廣場一樣，讓人恨不能馬上就去運動運動。教室裡，明亮的窗戶，整齊的桌椅，井井有條的圖書角。

我們不僅有美麗的校園，更有愛我們的老師。還曾記得我第一次見到我的老師的情景。媽媽帶著我去教室報到，我的心裡忐忑不安，又激動又緊張，這時，周老師和袁老師慈藹的微笑讓我放鬆了好些，袁老師還親切地摸了摸我的頭呢。從我們入校的第一天開始，老師教給我們知識，教會我們做人，關心著我們每一位孩子的成長。我們進步的時候老師讚許的微笑，我們調皮的時候老師看似嚴厲的樣子，我們遇到困難的時候老師鼓勵的眼神，我們遇到麻煩的時候老師焦慮的表情，我們玩樂的時候老師開心的笑容，我深深地體會到了老師對我們的愛。

我愛我的老師。看著老師忙碌的身影，我真想老師能有時間停下來休息休息。上次胥老師因過於勞累，在課堂裡生病了，有的同學馬上跑去報告羅老師，有的同學在一起商討該怎麼辦，很多同學都急得掉出了眼淚。直到聽到胥老師平安的訊息，我們急得像熱鍋裡的螞蟻，有的圍到胥老師身邊，我的心裡

“青青園中葵，朝露待日??，……”，悠揚的樂曲、催人上進的歌詞，這是我們閱讀課時校園廣播裡傳來的歌聲。我愛我們美麗的校園，我愛我們的老師。

愛青園，愛老師 篇11

國小四年級作文 ,485字

青園，小學四年，我已和您產生了深厚的感情。這四年，您撫育著我們，無微不至地照顧著我們。

第一次，我踏入青園小學，心裡有說不出的自豪。雖然那時我並不怎麼懂事，但我知道，我已成為這個美麗學校的一份子。

第一次，我帶上了紅領巾，成為第一批少先隊員時，我感覺那很神聖，那很莊嚴。連頭都不敢低一下，背挺得直直的，我甚至連紅領巾帶在我身上是什麼樣子都不知道，但我知道我在青園小學，既然我愛青園，就得做出青園的樣子來。

第一次，我競選上了班長，同學投來羨慕的目光，老師投來讚許的目光，使我的臉頰稍稍發燙，但我在那時還明白，我當上了班長，必須對這個班負責，對學校負責。不然，寧可不當。

老師，雖然在四年中換過一次班主任，這兩個班主任的性格有所同，有所不同，但，都有一個共同點，雖然在課堂上嚴厲，私下確實對我們深深的愛。

有一次，我與同學打架，老師過來，狠狠地批評了我們，但後來，老師把我們喊到醫務室，細心地為我們擦著傷口，還帶著心疼的語氣問我疼不疼，我充滿了感動，謝謝您！

人生中，有許多第一次，有很多，是在我的母校：青園，和老師的關懷中發生的，是你們陪伴我成長。青園，老師，我愛你們！

愛青園·愛老師 篇12

國小五年級作文 ,493字

我愛青園，是因為它給我一個良好的學習環境，在青園的每一處角落都會有同學們的歡聲笑語。我愛老師，是因為她們讓我知道了該如何成為一名合格的小學生。既有耐心，又有愛心地教會我們做人的道理和豐富的知識。

青園小學是長沙市很有名氣的重點小學。我們站在學校門口，你便會看見四個金色的大字—青園小學，這幾個字，寫得筆力勁挺，十分美觀，一排排伸縮門像威武的衛兵保護我們全校同學的安全。一進校門便看到了高高的教學樓，那裡是我們學習的場所。早晨，你來到學校，就能聽到朗朗的讀書聲，處處瀰漫書香的氣息。圖書室是我們青園值得讚美的一處角落，那裡擺放著浩如煙海書籍，我們一起在圖書室裡分享讀書的快樂，豐富我們的視野，在這裡使我們知道了天文地理常識。

老師，她們是值得我們敬佩和感恩的。當我們還沒來到教室，她們就已經為我們佈置好了一切，讓我們快快樂樂的學習；當我們在上課時，她們會毫不保留的把所有知識交給我們；當我們放學後回到了家，而她們還在辛苦的批改我們的作業。老師像一把鑰匙，給我們打開了知識的大門。

青園是我們的家，給我們帶了溫暖。老師是我們指路牌，她為我們指出了正確的方向，我愛青園！我愛老師！

青蛙和老虎 篇13

童話作文 ,901字

在一個風和日麗的星期天，太陽公公笑眯眯地注視著大地，小鳥在森林裡歡樂地歌唱，所有的動物都甦醒了過來。

青蛙慢吞吞走了出來，伸了一個大懶腰。心想：今天天氣可真好，我要去池塘邊好好晒一會兒大陽。青蛙來到池塘邊，找了一塊自己覺得安全的石頭躺了下來。這時，從對面走來一隻老虎。它一看見青蛙，心想：這是一個什麼動物？竟然連我森林之王老虎都不害怕。於是，老虎帶著威嚴的語氣問青蛙：“你是誰？”青蛙聽見了，從石頭上跳了下來。在老虎問它是誰時，覺得它很無知。突然，青蛙眼珠子一轉，決定嚇一嚇這隻老虎，就說：“什麼，你連我都不認識？我是大名鼎鼎的青蛙！”“什麼？就你？還大名鼎鼎。就你那麼一個小東西，還敢自稱大名鼎鼎？在我眼裡，你連個渣都不配。”老虎聽後嘲笑道。青蛙見老虎不相信，就嚇它說：“我可是專門吃老虎的，就昨天，我吃了十頭大老虎！”老虎笑著說：“就你，一隻老虎全身的毛也能把你給撐死。”青蛙見老虎怎麼也不上當，便說：“你不信，行，我們來一場比賽。”“行，你說吧，怎麼比？”“那我們就來比跳遠，誰跳得遠，誰就贏。”“好的，我先跳！”老虎一聽跳遠，早就摩拳擦掌，準備大幹一場。

開始了，只見老虎身子輕輕一躍，直接跳了出去。而青蛙，直接咬住老虎的尾巴，和老虎一起飛了出去。老虎向後一看，青蛙呢？就大聲問：小東西，你在哪呢？”“你向後看。”老虎背後傳來了青蛙的聲音。它一扭頭，青蛙怎麼就在自己後面？怎麼能這麼快，有些不可思議。突然，老虎見青蛙嘴裡有老虎毛，就問它：“你嘴裡怎麼有老虎毛啊？“青蛙說：“我說我昨天吃了十隻大老虎，你還不信。”老虎不敢相信地說，你真能吃掉老虎？”青蛙勇敢地點點頭。老虎一聽，嚇得落荒而逃。

這個故事裡，青蛙用自己的聰明把老虎嚇跑了，我們要向青蛙學習，可不要像老虎一樣那麼無知。

我的老師 篇14

國二作文 ,990字

她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。

簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。

在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。

批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。

記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。

再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。

在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。

難忘的老師 篇15

寫人作文 ,581字

提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。

他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。

他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。

在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。

潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。

老師，辛苦了 篇16

國小五年級作文 ,518字

時光轉眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多麼辛苦。

時不我待，不要等失去再後悔，那已經來不及了。

老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什麼東西給他們，只要我們學好就好。

教師節快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想製做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節的由來嗎？那就一起來看看吧！

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會感恩教師節議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創造良好的氣氛。

其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！

“女漢子”老師 篇17

寫人作文 ,604字

我有一個“女漢子”老師，她可不是一個死板的老師哦！她是一個活潑開朗的人，想認識她嗎？就讓我來介紹給你聽吧！

我與她的初次見面是在教室外的走廊上，我對她的第一印象是直爽大方，可不是那種“萌妹子”哦。一個乾淨利落的馬尾辮，一條制服裙，一雙平底鞋，還有“漢子”一樣的步伐，讓人一看就知道她是個女強人！果然，在後來的相處中，她的性格就像我說的那樣。

她就像一個大姐姐，幽默大方中帶著嚴肅，在她的課堂上有時歡快，有時嚴謹。上她的課，我感覺很輕鬆，也很愉快。有時，個別同學上課不聽講，她就會用幽默的語音來提醒他們；有時，她就像一個小孩子，總是非常小孩子氣地這裡摸摸，那裡看看；有時，她又是一個“滅火器”，當別的老師生氣時，她就一邊教育我們，一邊安慰老師；有時，她就像一個“奧特曼”，在同學們有困難時，她就會站出來“伸張正義”。

在學習中，她總是盡心盡力地教我們。考試前，她會把所教的知識全複習一遍。每次複習課，她會先把這節課怎麼安排告訴我們，然後讓我們背資料，最後聽寫。如果我們沒有考出理想的成績，她總會在講臺前，給我們分析原因。

在日常生活中，她不像老師，更像姐姐。她也會“潮人潮語”，比如：“元芳你怎麼看？”“臣妾做不到！”之類的，這也是我喜歡她的原因之一。她會用我們的眼光看東西，用我們的語言來和我們交流。她有一顆童心，有時還會賣萌哦！

她還有許許多多特點，你才出她是誰了嗎？她就是我的語文老師—喻幻。

讀《青蛙軍團愛地球》有感 篇18

讀後感 ,388字