不一樣的一堂課相關作文20篇
一堂不一樣的語文課 篇1
國小一年級作文 ,472字在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課後，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準時踏進了教室。可是，與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節是失聲課。由於老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責呢，您帶著病堅持給我們上課已經很不容易了，您真是一位敬業的老師，在這裡，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補充習題》一半全對，看看我們班怎麼樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的鬥志，我要為金老師的機智點個贊。接下來的課程進行的有條不紊，效率極高。“叮鈴鈴”下課了，同學們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。
金老師的這堂課深深地刻在了我的腦海中，金老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神也讓我終生難忘！
一堂不一樣的語文課 篇2
國小四年級作文 ,649字哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室裡久久迴盪著同學們歡樂的笑聲……這是為什麼呢？且聽我慢慢道來。
“同學們，今天我們來玩個‘拼句遊戲’。我會給每個同學發一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪裡。第三組呢？就寫怎麼樣。至於第四組，你們的任務是寫幹什麼？明白了嗎？”只見孫老師一進門，就笑眯眯地給我們佈置了這樣的“小任務”。玩遊戲？“耶！”教室裡頓時炸開了鍋，每個同學都對接下來的遊戲躍躍欲試。
紙發下來了。大家的反應卻各不相同：有的猶豫不決地思考著，下不了筆；而有的卻是提筆就寫，彷彿那個詞就在腦袋裡，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想—去澳大利亞！於是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。
馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴脣，嚥了口口水，讀道：“猴子在動物園裡匆匆地看書。”哈哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園裡興高采烈地戰鬥。”這時的董文彥已經笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯後仰。笑聲在教室裡久久不能散去。這接二連三的“金句”是那麼有趣，就連平日裡優雅的孫老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！
雖然這堂課很快在歡笑聲中結束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！
不一樣的一堂課 篇3
國小五年級作文 ,916字在學校，上課是一件大家都不是太喜歡的事情，而有一次課，我覺得與眾不同。
記得那是三年級的一堂課。老師把我們帶到滿是攝像頭的一個教室，“今天不上課，自習。”然後就走了，還故意大聲地關上了門。
我心想“不會是前幾天我們太吵了，老師不願意教我們了吧？再加上這裡有這麼多的監控，一定有‘陰招’。”於是我端端正正地坐好，不敢出聲。
周圍的人看著我坐好，呢不敢動聲色，都認真地看著語文資料……過了一會兒，有幾個同學實在控制不住自己了，悄悄地和身邊的人講起話來，邊上的同學看見已經有人“動手”了，趕緊加入他們的隊伍，漸漸地悄悄變成了大聲。
一瞬間，你說一句，我講一句，此起彼伏，各種聲音充滿了整個教室，教室頓時沸騰起來了，猶如菜市場的早市般熱鬧。而我和幾個安靜的同學依然保持原來的模樣，安靜地看書、做作業。其實我也很想加入他們的談天論地，但一直覺得這塘課太詭異，所以還是選擇老老實實地坐在座位上吧。
到了下午，老師讓我們看“真人秀，”同學們立刻歡呼起來。老師開始播放了，我們安靜地盯著螢幕，映入眼簾的是教室、竟然是一個教室，那個熟悉的教室！同學們一下子就猜到了，那個充滿攝像頭的教室，那堂不一樣的自修課。隨著時間的移動，那幾個講話的同學“露出了馬腳”，紅了臉，一臉的尷尬。而我們幾個安靜的同學頓時覺得驕傲得不得了，自信滿滿！
播放完了，老師開口了，“請那些講話的同學抄寫以下一句話‘我不再講話了’二十遍。平時我上課的時候睜一隻眼，閉一隻眼。現在在這麼多攝像頭的見證下，抓個正著，大家也都看見了。請你們自覺抄完這句話。”
我聽了後不禁想到：要不是我早有預料，我也要抄寫‘我不再講話了’二十遍了。於是那個講話的一派開始抄寫“我不再講話了。”看著他們雖然撅著嘴，但嘴裡不敢發出一點聲音，沙沙地寫著‘我不再講話了。’
這就是那堂不一樣的課，一堂與眾不同的課。
不一樣的作文課 篇4
國小五年級作文 ,671字嘿！快看那兒！兩位男同學正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在幹什麼？當然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！
這節作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。
我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發現，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手，她先是上下打量我一翻，隨後她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我帶著背水一戰的心情上了“戰場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心裡的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉睛地盯著我們看。我由於有點急於求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發準備下一場比賽。“開始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的手已經開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放鬆起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。
來看看男生組吧！男生們為了顯示自己是大力士，早早地做好準備，男生們全部都在做伸展運動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經過幾輪淘汰賽，最後剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，彷彿給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發起挑戰，結果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……
經過這次遊戲後，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。
不一樣的數學課 篇5
國小三年級作文 ,510字期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數學老師章老師來為我們三、四年級的同學分析講解‘數學試卷’。
首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以後有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點。然後老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐後，氣氛十分熱烈。
我當然也不甘落後，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案後，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，彷彿來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。
這堂課跟其他的數字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發現，數學還是挺有意思的。
不一樣的班會課 篇6
國二作文 ,628字以前的班會課老師老是給學生“洗腦”，氣氛也很嚴肅。現在老師決定把這班會課改成給我們展示才華的時間段，講臺也就成了我們的舞臺，氣氛也變得輕鬆活躍了起來，且看。
要說我們班上最會演講的同學非桂恆同學莫屬啦。於是今天他選擇了他的拿手絕招—演講。演講的主題很好，內容是講一個黑人女士遭白人的欺辱，十分氣憤，於是發奮學習，付出了比常人十幾倍的努力，最後走向她的成功之路。加上桂恆同學的聲勢驚人，震驚全班，自然也就贏得同學們熱烈的掌聲。
我們班上的“演員”很多，而且各有千秋。首先介紹霸氣的“老師”—燕格，她的每一次表演都是演老師，還有配合她表演的學生。一群“熊孩子”讓“燕格老師”哭笑不得。只要她一出場，便使大家融入一個歡快的氣氛裡；接下來介紹班長和她的搭檔夏詩演繹小品《吹牛》，令我們想不到的是這兩個靦腆的女孩子，竟然可以讓在場的同學都哈哈大笑起來。語言幽默，各自把自己的家吹得比天還高；最後講的是表演者俊妮和她的搭檔佳嬋，與《吹牛》略有相似之處，也是很搞笑的節目。
提到唱歌當然會首推曉丹，她的聲音很動聽，給人一種身臨其境的感覺。這一次她選了一首十分幽怨的歌曲，如泣如訴聽得我都有點想流淚了。愛動的同學也被感染了，很安靜地聽歌。接下來是麗丹和彩雪的雙人合唱一首《天黑黑》，有一種久違的感覺油然而生，兒童時代的一幕幕隨著淡淡的歌聲四處飄蕩。
介紹到這裡，你應該體會到了我們班這個不一樣的班會課了吧！現在我開始擔心我下次輪到我上臺該怎麼辦了。
不一樣的語文課 篇7
國小二年級作文 ,438字今天我們班上了一節不一樣的語文課。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎著一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子裡裝的是什麼東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往裡鑽；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子裡的東西，還有的索性站起來，直接向老師發問。老師笑著對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室裡頓時變成一片歡樂的海洋。
“一二三四—坐好位置！五六七八—閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接著老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發現綠豆糕是正方形的，上面刻著龍的圖案，冰冰涼涼的，就像手裡握著冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是啊！糧食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……
“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節與眾不同的語文課！
不一樣的作文課 篇8
國小四年級作文 ,835字週一下午，下過一場陣雨後天氣變得格外燦爛，我來到作文班，發現今天不但天氣好，而且作文課也不一樣。
我找到座位後，王老師神祕地說：“今天我們要玩一個遊戲。”全班歡呼起來，有些人問道：“老師，玩什麼遊戲呀！”老師只笑什麼也沒說，轉過身，左手背在腰後，右手拿著根細長的白色粉筆，畫了一個圓，只見老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫高處時，稍稍點起腳尖，就把一個圓畫好了。
“這是雞蛋。”有個男生大聲吵著。
老師繼續畫了一個像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫了一個，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個豬頭。”王老師下面畫了一張微笑的嘴巴，這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒有鼻子，原來這是畫鼻子游戲。
王老師終於發話了：“對，今天我們就來玩畫鼻子游戲。”
“耶！”全班男生歡呼起來，爭先恐後舉起了手，他們舉的手也千姿百態，有的把手放在後面，像要飛起來；有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師！”有的竟然跳起來叫著：“我要畫，我要畫。”女生卻很安靜，應該在想：我萬一畫錯了，全班都會取笑我的。
老師讓我們安靜下來，王老師先請一個男孩上來畫。他穿著橙色的衣服，黃綠相間的圖案。只見他邁著自信的腳步，大步走向講臺，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉了六圈後，走到前面同學的桌子上，一直胡亂地摸著，隊員開始喊著：“向左、向左。”來到了黑板面前，二組同學就有點不甘心，迷惑著他：“向右、向右。”他不知哪個是隊員的聲音，最後，他聽了對手的“幫助”，把鼻子畫在了下巴旁。但是認真對待遊戲的他，還畫了兩個鼻孔，只可惜位置差得太遠了。
畫完後，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來回地找著，卻沒找到，撓了撓頭說：“在哪呢？”老師指了指豬臉外面那個有鼻孔的鼻子，教室裡頓時鬨堂大笑。而他有一點兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。
在作文課中，我領略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的作文課。
不一樣的語文課 篇9
國小四年級作文 ,381字語文課不一樣了。
今天是開學的第一節語文課，老師給我們全班同學猜了三個謎語。第一個謎語是：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）同學們的反應都很快，馬上就有人喊：“是手指！”第二個謎語是：獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一生活用品）這個我覺得很難。董蔓柯說是眼睛，唐老師說：“不對！”黃德凱說：“是汗吧？”同學們都說：不對！大家七嘴八舌地討論著，這究竟是什麼？邱彥希這時站起來說：“是傘！”唐老師開心地說：“對了，真棒！”第三個謎語是：頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬裡行，能耐渴來能耐餓。（打一個動物）這個最簡單了！老師剛說到一半，就有人舉起了手，而且說：“知道了，知道了，是駱駝！”
今天這節課，我覺得很開心，因為學到了新知識，而且方法很特別。希望這學期的語文課都像今天一樣有意思，多好呀！我喜歡我們的唐老師！
不一樣的體育課 篇10
國小三年級作文 ,477字今天的體育課上，張老師說：“你們現在分成四組，我給每組一根長繩練習跳長繩，累了可以自由活動。”“耶，太好啦……”正在我們歡呼雀躍時，只聽“滴！”的一聲，吵吵鬧鬧的同學們立刻變得鴉雀無聲，張老師說：“現在我給你們示範一次。”張老師示範後，問我們：“聽明白了嗎？”“聽明白了”“好，解散！1—10號去器材室測試！”
張老師一走，我們便讓兩個人甩繩子，我們跳。可這長繩一上一下的，誰也不敢衝進去，我們就讓劉嘉輝來跳，誰想到，我們班跑得最快的劉嘉輝也沒跳過去。吳宇軒自告奮勇來挑戰。你猜怎麼了？驚人的事情發生了，吳宇軒成功啦！“張老師說11—20號去測試！”李昊叫道。
“呼，呼，呼，呼……”一陣陣風從我們身邊刮過。我們一個一個的挑戰，但失敗了。我忽然聽到有人說：“21—30號去測試！”於是我飛快地跑到器材室。
輪到我時，我在毯子上坐得直直的，“開始！”老師說。我拼命地把板往前推，“咚”的一聲，我的頭磕到鐵棒了，好疼好疼。成績出來啦—13。7！我知道後心花怒放，頭也覺得不疼了。
啊！這真是一節不一樣的體育課！
不一樣的音樂課 篇11
國小六年級作文 ,671字終於又迎來了我最愛的音樂課，王老師生病，我想：今天會是誰來給我們代課呢，會不會又是自習？我的心裡充滿疑惑。
打上課鈴沒多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動作舞’。”抖音？我一臉疑惑地看著老師，老師怎麼會教我們抖音動作舞。全班同學都意識到這個問題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。
“開始了，我先給大家示範一遍。”那位小白老師親切地說道。我們立即收住自己的話題，目不轉睛地看著老師。老師終於開始了她的表演，只見他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣嫻熟。我驚呆了：“這還是人的手嗎？簡直就是機器手！”
老師表演完了，開始一步步教我們動作的要領。沒想到，我們學得還挺順利。可老師教完後，讓我們自己做時，我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學，只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的動作。我心領神會，一步一步跟著她們學習。果然，功夫不負有心人，我終於學會了！加上後來老師又讓我練了幾遍，我已經可以把動作倒背如流了。
到了拍抖音的時間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動作情景，很快把每一個動作都做完了。直到拍完，我也沒有做錯一個動作。我的心裡欣喜若狂：yes，我成功了！
這節不一樣的音樂課，真讓人難忘啊！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。
不一樣的作文課 篇12
國小四年級作文 ,560字又到了作文課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。作文課一開始，同學們就談論了起來：“這節課陳老師叫我們帶桔子幹嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然後把它寫下來呢？”
這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱讚。
開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一隻蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。
忽然，我彷彿看到在一個美好的早晨，一隻美麗的蝴蝶飛到了一個大花園裡，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那裡玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上晒太陽。渴了喝點花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。
“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。
這真是一節不一樣的作文課！
不一樣的作文課 篇13
國小三年級作文 ,355字又到了週二，又到了作文課，這次陳老師早早地就給我們了一個神祕的任務，那就是帶一個“桔子”。一上課，就有同學開始了天馬行空的想象，有的說咬桔子，有的說畫桔子，還有的說吃桔子大餐，陳老師望著我們一個個小吃貨笑了。可我們心中還有一個小小的問號。
當陳老師說出今天要“創意剝桔”時，我驚呆了，因為我們從來沒有上過這樣的作文課呀。當陳老師給我們看了奇人剝桔的圖片，我又不由得驚呆，因為我看到了：用桔子剝成的大象、蛇還有直升飛機，我驚訝極了，原來桔子還可以有這麼多玩法呀！
“創意剝桔”開始了，我們這一組一半以上都是小吃貨，一開始，桔子就被我們吃得所剩無幾，幸好，我還有一個桔子沒吃。所以我們就用這個桔子馬馬虎虎的做了一個桔子小人，老師一拍完照片，大家就一擁而上，把那可憐的桔子小人，瓜分吃了。
這真是一堂不一樣的作文課。
不一樣的英語課 篇14
國小五年級作文 ,565字前幾天，我們班上了一節不同尋常的英語課，那節英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反覆讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了遊戲。
我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然後王老師就開始宣佈遊戲規則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然後將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最後再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽完這個，教室裡立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“Who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！
也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！於是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心裡面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。
不同尋常的一堂課 篇15
國小五年級作文 ,897字今天下午，我們班上了一堂別有風趣的課。
我懷著既緊張又興奮的心情走進了多媒體教室。這時，後面已經坐滿了老師。我和陳振東以及後面兩排同學在老師的帶領下坐到了離老師最近的“貴賓座”，我坐在了第一排，心中也難免有一點小尷尬，我總是想說小話，來表達我興奮的心情，不過都被我忍住了。
過了一會兒，老師來了，我們便開始上課了，老師對我們說，她姓郭，我們可以叫她郭老師。這時，我在同學們的哦聲裡，停下了嘴，用眼睛仔細地打量著她，這位老師有一頭棕色的短髮，戴著一副眼鏡，並有一雙炯炯有神的“神眼”。哈！這位老師還有一個高挺的鼻子和一張紅潤的嘴巴，再加上一張精緻的面孔，給人覺得倍感親切，像一隻呆萌的泰迪熊。
“今天，我要給大家介紹本書，這本書已經出版了幾十年了，一隻深受讀者們的喜愛……”郭老師用她那柔美的聲音介紹了《我的媽媽是精靈》，這時，她對我們提出了一個問題：你們的媽媽會做什麼？有的同學說我的媽媽廚藝高超；有的同學說我的媽媽長得漂亮；還有的同學說我的媽媽很愛我。郭老師對這些答案都很滿意，又出了一道題說，同學們再換個角度思考，你們不在的時候她們會做什麼事呢？我大膽地舉起手，說：“我猜我不在家的時候我媽肯定會捧著手機炒股票。”老師笑了笑說：“看來是個會理財的媽媽呀！”接著老師又給我們提了一個問題：“你們有沒有認識什麼藍色的精靈或一些小飛俠呢？”這時，場上鴉雀無聲，每個同學都在冥思苦想，片刻後，一位同學舉起手來，大聲喊道“是藍精靈！”她的這番話，打破了教室的平靜，同學們爭先發言。有的同學說是ET；有的同學說是阿凡達；還有的說是小飛俠彼得·潘。真是五花八門，過了一會兒，老師說中國的精靈故事都源起於《白蛇傳》，因為這位白娘子只要喝了雄黃酒就會現出原形……老師講得很好，我們聽得都很入迷。
這節課生動、靈趣，讓我們又學到了一本新書的知識，真是讓我們回味無窮啊！
不一樣的語文課 篇16
國小四年級作文 ,264字上一次，我錯過了在室外上語文課的機會。這次我可沒有錯過。
上課鈴聲響了，只見37個身影向大型玩具奔去。原來我們要在那舉行一場比賽。比賽開始了，彭老師拿出了讓人膽戰心驚的抽獎盒，彭老師抽了一個又一個學號。突然彭老師叫到“26號”，居然抽到我了，我懷著忐忑的心情和王清儀、吳江諾走上了舞臺。可是沒讀多久，彭老師就把我們叫停了，評價道：“不熟練！”凡事預則立，不預則廢。假如你沒有做好準備，機會總會跟你擦肩而過。這次表演沒有準備好，就是一個教訓。
比賽結束了，37個身影奔回了教室。
老師不在的一堂課作文 篇17
國小四年級作文 ,930字這個週末王老師又佈置了一篇自由作文，我正想著該寫什麼的時候，一件有趣的事情浮在我的腦海……
上課鈴響了，我急忙忙地跑進教室，只見教室裡鬧哄哄的，老師也不在，我覺得很奇怪。回到座位上，我的同桌一直在等著我，他看到我回來了，立馬讓我陪他玩，我拒絕了他。
課堂上沒有老師的管理，班裡就像菜市場一樣鬧鬨。班長終於忍無可忍了，他上了講臺，拍了拍桌子，喊了一聲：“安靜！”班裡頓時鴉雀無聲了，因為大家都被嚇到了。就這樣班長一直站在講臺上看管紀律。只要有一點點聲音，他都可以察覺到，把那些不遵守紀律的同學名字記錄到黑板上，然後請到講臺上面。我的同桌也只好乖乖的閉上嘴巴。其他同學，有的在寫字，有的在畫畫，有的在看書，而我卻在那靜靜的等著，等著老師來上課。
時間一分接著一分的過去了，同學們還在那兒遊手好閒的弄著自己的東西，一眨眼就過去了二十分鐘，我一直在看著黑板發呆，直到同桌捅了我一下，我這才緩過神來。我看了一下講臺，講臺上已經站滿了說話的同學，黑板都快寫滿了。我數了數，座位上只剩下二十九個講紀律的同學，居然有將近一半的同學被請上了講臺，真可謂是山中無老虎，猴子稱霸王，孫悟空大鬧天宮啊！你看，雖然被請上了講臺，但是有些同學還是死不悔改，一個勁兒的在講臺上嘰嘰喳喳的。這時候班長急了，看著這失控的場面，居然要拿著棍子去教訓這些同學，但是那些調皮的同學一個勁兒的躲閃，和班長玩起了躲貓貓，引起座位上的同學鬨堂大笑。
看到這種情形，隔壁班的老師走了過來，只見這位老師很嚴肅地走上講臺，大聲說了一句：“安靜！”教室裡頓時無聲了。
然後這位老師讓那些調皮搗蛋的同學回到了座位，之後懲罰性的給我們佈置了很多作業，還交代說，不把這些作業完成，晚上的作業會加倍！
看到這種情形，同學們只好無奈地埋頭苦寫，竟然沒有一個出聲的，都在認認真真地完成作業。這時候班長也省心了，回到座位上和我們一起寫作業，就這樣老師不在的一節課戲劇般的結束了，至今讓我難忘。
後來才知道，那節課是因為老師們都去開會了，所以才沒有來上課。沒有老師的課堂真的是無法想象啊！原來管理是這麼困難的一件事情，可以想象老師們平時有多麼辛苦啊！
老師不在的一堂課 篇18
國小五年級作文 ,762字叮叮叮，上課鈴響了。老師站在講臺上正要滔滔不絕開始講課。下面播放一個通知：“請全校老師兩分鐘後到多功能會堂開一個短會，請安排好學生自習。”老師安排好我們後便十萬火急地前往開會處。
這下，鴉雀無聲的教室瞬間變成了一個菜市場。笑話大王許夢澤講了一個爆笑笑話。教室裡炸開了鍋，同學們有的哈哈大笑，有的摸著肚子，最離譜的是孫易順人躺在桌子上手拍打著桌子。那魔鬼般的笑聲聽起來震耳欲聾，瞧他那張臉，簡直可以跟柿子相媲美了。
教室裡，同學們有的聽笑話，有的看書，有的在“旅遊”，每一個人都遨遊在自己的小世界，好不快樂。忽然，一個聲音傳來：“老師來了。”正在“旅遊”的同學飛一般地回到了座位，像一隻迷失了方向的鳥撲稜著翅膀。同學們都回到座位假裝寫起了作業。教室頓時安靜得連根針掉下的聲音都聽得一清二楚。殊不知，這正是我們班的搗蛋鬼做的惡作劇。瞧他那奸笑又得意的壞模樣。同學們的目光齊刷刷地掃向他，隨後便不約而同地“??rdquo;一聲嘆氣，是有多嫌棄他。
一瞬間教室又亂成了一鍋粥。同學們更是四處亂跑亂跳，嘰嘰喳喳的，像一隻只剛被放出籠的小鳥，別提有多快樂。
“噔噔噔”，一陣熟悉的腳步聲傳來了。“噠噠噠”，越來越近，越來越近。“這次老師真的來了。”班級的小靈通嚴肅而又認真地說道。同學們一聽，趕緊回到了座位上，一臉嚴肅假裝正在做作業。老師真的來了，他掃視了一週。我的余光中瞧見他彷彿十分滿意，這才使得我們逃過了一次“殺身”。
叮叮叮，下課鈴聲終於響起。這堂課我永遠不會忘記。我也深深感受到，老師不在的一堂課是有多麼的驚心動魄啊！
一堂別樣的語文課 篇19
國小五年級作文 ,1263字今天我們上了一節與眾不同的語文課——趣味背誦比賽，全班的氛圍燃得不得了。原來語文課也可以這樣上！
策劃已久的背誦比賽終於來了，講臺上放了四個寶盒：姓名籤、題簽、罰單和獎品（糖）。老師笑意盈盈地宣佈比賽開始，她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神，緊緊盯著老師手中的紙條，教室裡安靜極了。“中?矗∮星耄?rdquo;老師朗聲宣佈，大家一下子長長舒了一口氣，熱烈地鼓掌。
只見這個幸運兒一臉無奈地走上臺，抽了題，頓時他臉上閃過笑意，大聲地念題目：“背誦含春字的詩句。”這麼簡單！全班驚呼，出題人也收到了來自於老師的“凝視”。
中?春芸轂吵雋撕苄《?頻摹洞合?罰??笫殖槌魷亂晃謊∈置?值那??沂幟米漚逼?mdash;—糖，得意地走了下來。
被抽中的同學都順利過關了，包括成績不太出色的小季同學。他抽中那首課外古詩時，不少人暗暗吸涼氣，可人家非常流利地背下來了，老師評價道“幾乎沒有標點符號”。小季同學逆襲的節奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我，我一臉懵地走上講臺，心中迴圈播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬選，一狠心拈起一個，本來想挑個簡單點兒的，結果偏偏就是“村長”出的題——請背出含“圍”和“出”兩個字的詩句。我幾乎絕望地念出了題目，然而我絞盡腦汁想，費盡千辛萬苦，還是想不出。最終還是迎來了倒數數“五、四………”唉！這下我這大臉妹可真把臉丟大了！
生無可戀地抽一張罰單，不過當我展開看後，又看到了生之希望。字條上寫的是：兩分鐘內上下樓一次，我心中竊喜：嘿嘿！小意思！天天跑步鍛鍊，我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手！我飛速地完成了任務，心裡安慰自己：就當減肥了吧！
下課之後我立馬問了那道題的答案，原來是“政入萬山圍子裡，一山放出一山攔”。七年級的我全忘完了。不過，這次我死死地記住了，估計一輩子都忘不了。
比賽進行到一半，數蘇暢小同學最可憐，在臺下無辜地坐著卻硬被抽到罰單的大鵬拉上臺跳交際舞。於是乎，兩大大老爺們在臺上就那麼不知所措地站著，伸出手，又無奈地收回去。最後，一支舞竟以一個握手開始，也就草草收場了。
不過，說的最精彩的要數老杜了。大概是看到前面那麼多壯烈犧牲的戰友，老杜沒敢答題，直接選擇了罰單。下面精彩就來了！一開啟紙條，老杜一下子愣了，因為他抽到了自己開的罰單。自己挖的坑，哭著也要填完。然後，這孩子就這麼冒著大雨，舉著傘，在跑道上飛奔起來。那罰單是——在操場上跑三圈。那情景，那孤單的背影，真是讓人忍俊不禁。
一節課很快就過去了，同學們多麼不希望聽到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書到用時方恨少”啊！看來以後還是要多積累詩詞，每日一詩，還得繼續哦！
不一樣的體育課 篇20
國小六年級作文 ,677字重磅訊息！以後我們上的體育課的都會由語數英科四門主課的老師來上了！
我們議論起了主課老師會怎麼給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的說：“這節課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神聖的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什麼用呢？
我們只好乖乖地做起仰臥起坐，於是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續做仰臥起坐！”……終於，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！
這時，數學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數學題，答案就是你們要跑的圈數。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。
下一節體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。
你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？