主持的風采相關作文20篇

主持的風采篇1

國小四年級作文 ,615字

“又能當主持了！”我驚喜地說：“沒問題，簡單！”其實不然，密密麻麻的兩張主持稿，難度不小……這就是大隊部胡老師交給我的新指示，擔任開學典禮主持人，我必須出色地去完成才行。

開學前幾天，我可是下了苦功夫—我每天對著鏡子反反覆覆地練習微笑、眼神、個人的舞臺氣質。我把房間的那堵牆當做觀眾，一遍又一遍地讀主持稿。只要有一個錯了，我就重新開始，每隔半小時讀五六遍，簡直沒有空餘時間。直到自己基本掌握，再邀請媽媽當我的觀眾，請她給我指導。

開學典禮這一天，我做好了充分的準備挑戰自己，以最精氣神的面貌站在舞臺上。“我們大概要主持多久啊？”我的搭檔趙金晶問。我自信地說：“一個小時差不多吧，其實很快的，你可以的！”

“全體立正—出旗—升國旗，奏國歌—唱國歌”，穿著中國特色的紅色長衫的我字正腔圓地主持著，我們杭州市夏衍小學2016學年第一學期開學典禮在我們的主持下正式火熱上演了。

太陽當空照，花兒對我笑，好熱啊！我偷偷地對自己說：“怎麼突然覺得這麼慢，我要麼成熟雞，要麼成落湯雞！”我的汗滴滴嗒嗒地流下來，但我始終堅持到最後。休息的時候，一位音樂老師給我擦汗，讓我覺得無比溫暖。

回到教室，老師和同學都紛紛表揚我和趙金晶主持得很好。這不正意味著臺上一分鐘臺下十年功麼！我深深體會到“付出什麼，就能收穫什麼。”舞臺上的我散發著光芒，我會繼續努力的，感謝老師給我機會。每一次的鍛鍊都讓我值得懷念！

主持的風采篇2

國小四年級作文 ,615字

主持的風采篇3

國小四年級作文 ,615字

保持自己的風采篇4

高一作文 ,819字

每個人都是天上的星星，以自己的光芒照亮漆黑的夜。

—題記

曇花從不為她鮮豔的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅。

從古至今，當屈子以血謳歌，孑然一身，懷擁一腔才氣，腹含一枚忠膽，投身汩羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美靈魂已掙脫世俗的枷鎖，然後隨著汩羅江的水流過了漫漫歷史歲月。當詩仙棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友，澆灌濃濃愁情，以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣告別官場，表現出“七分劍氣，三分月亮，秀口一吐便是半個盛唐”的豪邁。當文學大師朱自清不為美國救濟糧而折腰；偉大的革命領袖孫中山先生為中國之民主自由而奮鬥不息……我們看到先人們在汙濁的社會裡卻仍不失自己的風采，成就了偉大而不朽的精神和靈魂。

其實，每個人都有屬於自己的風采，甚至是一棵樹，一朵花，一粒沙子。

風兒對小草說：“既然無法成長為參天的大樹，那就做綠茵茵的小草好了。依然可以生機勃勃整個季節，活出多姿多彩的一生！”

懸崖對瀑布說：“既然無法匯入江河，那就做好自己‘飛流直下三千尺’的瀑布。依然可以給整座山崖帶來一份美麗！”

白雲對彎月說：“既然無法日日月月圓滿，那就做好夜空中一輪皎潔的彎月，依然可以給黑暗的大地灑上一片純潔的清輝。”

人生的本色或是本質的風采，我這樣認為：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不計得失的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的淡泊；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無神，男兒當自強”的倔強；榮，江水依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，藍天白雲，浮華萬千，不過是過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪俯蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……

尺有所長，寸有所短，每個人都有自己獨特的個性風采，讓我們坦然地走自己的路吧，盡情地閃爍自己晶瑩的亮光，請相信，你的生命會因此而更加精彩。

保持自己的風采篇5

國三作文 ,758字

泰山，雖經受風吹雨打卻依然屹立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風采；胡楊雖經受黃沙肆虐，卻依然挺立在黃土高原，保持了自己不屈的風采；黃河，雖經受冰封雪飄，卻依然浩蕩在中華大地，保持了自己磅礴的風采。

嚮往成功的人們，為什麼要苦苦追尋他人的腳步、重複他人的生活呢？保持自己的風采，為自己而活，為夢想而活，你就會一步步接近成功。

縱觀歷史，你會發現那些成就偉業的人們無一例外地保持了自己的風采。

籃球巨星科比沒有追尋別人的足跡，反覆練習反仰投球，保持了自己的風采，最終在聯盟中創造了一個又一個的傳奇；司馬遷沒有追尋別人的足跡，獨具匠心，保持了自己的風采，最終完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的文學鉅著；樑思成、林徽因夫婦沒有追尋他人的足跡，潛心研究古建築，保持了自己的風采，最終在中國建築史上留下了濃墨重彩的一筆，成為古建築這一領域的開拓者。

走進歷史，你會發現李白保持了自己“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的風采，為後人留下了許許多多的浪漫詩篇；陶淵明保持了自己“不為五斗米折腰”的風采，開創了田園詩一派；蘇東坡保持了自己“一蓑煙雨任平生”的風采，在艱難困苦中仍然樂觀地對待人生，盡享人生百味……他們是成功的，因為他們保持了自己的風采，處亂世而不沉淪，遇困難而不氣餒，始終堅持自己的人格與品行，最終為後人所景仰。

傳奇人物喬布斯曾經說過：“不要把你的時間用於重複別人的生活，不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。”由此可見，保持自己的風采是何等重要。

是一簇菊花，就不要羨慕春花的絢爛，盡情地展示自己傲霜的嬌姿；是一株臘梅，就不要羨慕百花的浪漫，盡情地釋放自己撲鼻的芳香；是一棵小草，就不要羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的新綠。追求成功、嚮往成功的人們啊，請保持自己的風采吧，請相信，你的人生會因這種保持而獨具風采

保持自己的風采篇6

高三作文 ,876字

高山，雖經歷風吹雨打，但仍保持自己巍峨的風采；白楊，雖經歷狂風襲擊，但仍保持自己挺拔的風采；黃土高原，雖經歷了雨水的侵蝕，但仍保持了自己雄偉的風采。

保持自己的風采，不計較個人得失。李春燕，大山裡的赤腳醫生，她沒有放棄大山裡的百姓而回到城市，而是每天提著籃子，在天壟間行醫。一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院，瘦弱的肩膀擔起了十里八鄉的健康。她用自己的行為點亮了生命，實現了自己人生的價值

每個人都有自己的愛好，都有自己獨特的個性，或許不是最出眾的，但卻是獨一無二的。

保持自己的風采，不束縛與軍閥官場。“人不能為五斗米折腰向鄉里小兒”的陶淵明，他目睹了軍閥權貴爭權奪利的官場齷齪現狀，失望與風雨飄搖的東晉王朝，於是解印緩去職，開始了他恬淡閒適的田園生活。他胸懷灑脫、志趣高潔、潔身自好不與世俗同流合汙。他用自己的行為證明了堅貞的氣節，也實現了人生價值。

雖無達官顯貴的富足生活，卻有著恬淡雅緻的田園生活。不愁貧賤、不求富貴、沒有紛爭、悠閒和樂，豈不美哉。

保持自己的風采，不畏挫折以樂觀的態度，面對人生。“誰怕？一蓑煙雨任平生”。這是蘇軾因反對王安石而被貶官在黃州所寫的詞。蘇軾從小就有遠大的政治抱負，曾熱切期望能發揚范仲淹、歐陽修等人的精神，在政治上有所作為，走上仕途，成就一番事業。然而激烈的新舊黨爭，使他遭受一連串的打擊。雖然長期被貶在外，嚐盡了人世的艱辛，但他意志頑強，面對風雨，不逃避，不驚恐，泰然處之，瀟灑從容，他用行動證明了自己曠達超俗的人生態度，最終實現了人生價值。

遇風不懼、從容待雨，面對人生苦難時無喜無悲，榮辱皆忘，“也無風雨也無情”這便是最具魅力的人格光輝。

梅有傲霜的驕姿，草有不滅的精神，水滴有穿石的毅力！又何必去追求牡丹的嬌豔；樺樹的偉岸；大海的磅礴之勢。

芸芸眾生，皆為過客，世界之大，我們每個人都有自己獨特的個性。別人縱有千萬閃光點，可那終究是別人的。我們應時刻認識自己，瞭解自己的目標，坦然走自己的路，保持自己的風采，活出美好人生。

別樣的風采篇7

國小六年級作文 ,667字

難道只有天才才能在學習生活中稱霸一時？不，你的風采仍令我難忘。

“你知道嗎，最近鹿晗又拍了一部電影，唉……”面對周圍一群女生津津有樂道的內容，你只報以微微一笑，又埋頭投入到用尺規證明七等分，彷彿這個問題一天不解決，世界就一天不和平似的。一張張的白紙上排列著複雜的圖形和密密麻麻的演草與證明過程，有時我真的想看看你的腦子裡都裝了些什麼。

“嘖嘖，多美。”每次走過學校展覽欄時，我總能聽到有人對著你的畫發出這樣的讚美。你似乎是為畫而生的：課堂上是你無聊時塗鴉的卡通人物，筆記本上是你精心繪製的動植物，甚至連做題的演草紙上，也有你的作畫的蹤跡。一個個形態優美的人物，各具特色的神態，細膩流暢的線條，你用畫筆描述著你的喜怒哀樂，也給我們帶來美的享受。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”天生的好嗓音，將你的“歌王”稱號展示得淋漓盡致。不論是什麼歌，你似乎都會唱。開心時大唱《旗開得勝》，傷心時低吟《隱形的翅膀》，甚至有時還會高歌一曲《青藏高原》，來表達你難以傳述的情感。

“知道努爾哈赤為什麼不傳給長子赤朮嗎？”去餐廳的路上，你一路滔滔不絕地講著，從荊珂刺秦始皇，到王昭君和親，再到中華民族抗日，彷彿這些兒都是你親身經歷似的。你大膽評論漢武帝的功過，王安石的變法，以及三角貿易的影響。怪不得同學們說，你不去《百家講壇》做客，真是屈才。

你是奮鬥的少年，你是浪漫的藝術家，你是閃耀的明星，你是睿智的學者……你們都有別樣的風采，都是我難忘的摯友，朋友，別老盯著名次了，來這邊看看—這邊的同伴別樣，他們的風采飛揚。

家鄉的風采篇8

國小六年級作文 ,1005字

一個魚米之鄉，有遠近馳名的“李禧記”蹦砂、嫩滑香甜的雙皮奶、外香裡嫩的炸牛奶、吃了又想吃的炸野雞卷等，多種風味的土特產美食，它就是享有美食之都名譽的順德大良。

僅僅一個大良鎮，就有名聲遠播的國家4Ａ級公園—廣東四大名園之一的清暉園，又有極富歷史文化底蘊的西山廟博物館，再有的是氣勢磅礴接時代地氣的順峰山公園，還有一個又一個的富有獨特自然風景區。最讓我鍾愛的是依山而建，在大良城市聳立的一座休閒小山林公園—鳳嶺公園。

鳳嶺公園綠樹成蔭、鳥語花香、有山有亭、亭臺樓閣、環境清幽，空氣清新得猶如一座現成的“氧吧”。

記得我孩童蹣跚學步時，爸爸媽媽就開始帶我來鳳嶺公園。鳳嶺公園是大良政府出資興建的13。3萬平方米的公園，山腳下通往山頂築有一條長長的盤山徑，盤山徑的兩旁九里香花盛開，清香撲鼻，是當地人日常晨運鍛鍊、晚上徒步休閒的好地方。半山腰裡有一片草坪，有人在賣飼養鴿子料，大人和小孩正和鴿子鬧得可歡樂！半山腰有一座座假山，小魚塘裡的小魚擺動著它優美的身軀在嬉戲，夏天的荷塘裡有出於汙泥而不染的荷花，可見碧綠的荷花葉間，粉色的荷花競相綻放，一陣微風吹過，聞著淡淡的荷蓮香，讓遊人心曠神怡。行走在風景優美、栩栩如生的形象石雕裡，讓你大有親近大自然的感覺。鳳嶺公園設施到位，每隔一段路均有一些涼亭和造型特異的石凳讓人們走累可以憩息，山腳下還有兒童遊樂場的游泳池。

當你登上鳳嶺公園最高的鳳鳴閣亭臺上，微風拂面讓你有另一類的感覺，向下俯視時大良城鎮的市容市貌可見、高樓商廈、車水馬龍一覽無遺，景色十分壯觀。當夜幕降臨華燈初放，鳳嶺公園的亭臺樓閣猶如星河燦爛，彩虹閃爍，再有歡快節奏的蟋蟀聲讓人心情舒暢。

我讚美我美麗的家鄉，讚美讓我感到驕傲的一座城市—順德大良。

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我的風采篇9

國二作文 ,908字

嘿！我這個人呀，是一個活潑可愛的女孩。每個人都有自己獨特的個性。當然！我也有自己獨特的一面，不管是在校裡的我，還是家裡的我，都給一種人特別的感覺。不相信嗎？請看下面：

鏡頭一：我呀，喜歡看書。家裡的大書櫃都是擠得滿滿的，沒有一點兒空隙。這不，今天又買來兩本小說，都不知道放在哪兒。可是，愛看書的我早已迫不及待地看起來。時間過得流水般地飛快。轉眼間，已經是吃飯的時候了。正當我看得津津有味時，媽媽閃電般地把我的小說給奪走了。這時候，我用乞求的眼神凝望著媽媽，希望媽媽能“手下留書”。

可是，天公不作美，媽媽並沒有理會我，還反而指桑罵槐地說：“書蟲，快去吃飯！如果你還不快去，那就別怪我把它扔掉！”媽媽邊說邊做出扔出去的動作。可是，我並沒有能力不聽媽媽的話，迫不得已，只好乖乖地走向飯廳，坐在椅子上—吃飯去。

愛讀書的我，竟敢為書做出如此“犧牲”。同時，我還是一個倔強的女孩。不單單是因為遺傳的關係，還因為生活的無奈……接著看下面我的一個小小的“傑作”吧！千萬不要因為下面的事而說我不好啊！

鏡頭二：我不僅是一位活潑可愛的女生，還是一位粗心而倔強的女孩。倔強的個性加上粗心大意的作風—就是我！一個酷似男孩的我。

有一次，爸爸叫我去泡麵吃，我有氣無力的應著：“好……！”我慢吞吞地爬起來，來到廚房，燒開水……水沸騰起來，我放了麵餅下去，調到適當的火候。“嗒，嗒，嗒……”時間慢慢地過去了，面散開了，我加了一點“鹽”下去，拿起勺子攪和，蓋上蓋子，我耐心地等待著……時間老人悄悄地離開了。我拿起碗筷，想大吃一頓！可是事與願違，爸爸第一個嘗試了味道，只見爸爸帶著陰沉的臉色說：“怎麼味道是甜的？”我聽了，心裡一怔！“怎麼這樣呢？”我不禁犯疑了。

後來，我終於想起了！“糟！”我拍了拍腦袋大聲疾呼：“我把糖當作鹽了！”爸爸聽了，又氣又好笑道：“你啊，你，死性不改。”

我這個人呀，就是那麼粗心大意，可這也由不得我呀，我沒什麼不好，就是很倔強，還很頑皮呢！

我不怕錢多多，就怕沒朋友。除了書以外，我可是怕孤獨，不過，好在我人緣好，也算多朋友。這就是我，一個讓人感覺開開心心，有活力的女生。你願意和我做朋友嗎？

真正的風采源於內涵篇10

高二作文 ,874字

華服錦衣，金絲綢緞是美，光彩絢爛；丰姿綽約，體態輕盈是美，明豔照人；口如懸河，語驚四座是美，文采飛揚。這些固然是美，人們希望企及，但你何曾思索過素袖輕挽後汗水浸溼的充盈，這些心靈，道德智慧上的閃光更能體顯出你的內在氣質，讓你的一種非凡的品格立於天地之間。所以同，真正的風采源於內涵。

素袖輕挽，晨興理荒，帶月荷鋤，三尺桃花，青梅煮酒。樂居深山的陶淵明沒錦衣華服，只有粗布麻衣，但衣間沒有沾染的官場銅臭之氣，有的只是格守自身高潔的香溢四方；沒有寶馬烈酒，只有農具清湯，但生活裡少了一份官海浮沉之氣，多了一方自在適閒之感；沒有亭臺軒榭，只有南山為伴，但內心中消逝的是對名利的追逐，盈補的是對信念的堅守。陶潛，用他的堅持，安居，淡泊充盈著自己的心靈，豐富著自己的心靈內涵，閃耀著真正的風采。

“採菊東籬下，悠然見南山。”陶潛的風采源於內涵中美好道德的閃光。

年近三十的人生迎來的不是循規倒矩，而是開啟新生；年近九十的人生迎來的不是榮譽名利，而是真實智慧。愛麗絲？羅門，13年諾貝爾文學獎得主在27歲時因不滿足於主婦現狀開戶了文學之路。正是因為她不僅僅關注女性華麗的外表，更注重女性智慧的積累，她選擇了重啟人生；正是因為她不僅僅在乎體態之美，更注重智慧閃射出的光芒，碰撞出的火花，她將時間奉獻給了文字；正是因為她不僅僅關注盛名虛利的物質之美，而是在乎文學的純粹，她在質與利中選擇了“質”，四年一本書集，她從家庭瑣事中刻畫出了人性深沉與偉大。愛麗絲？羅門用真實的智慧體現出了一位女性無論是在文筆上還是在心智上的偉大，作為一名智慧女性，她更富有自信與氣質上的魅力，風采奪目。

“即使面對的是風雨，我也要為了知識去勇敢面對。”愛麗絲？羅門的風采源於內涵中真實智慧的閃光。

風采，從來不只是表現在外表上，真正的風采源於自身的內涵，你看古來有妹喜妲己錦衣華服，趙飛燕姐妹沉魚落雁；今有李天一的豪宅看車，貪汙腐敗者的奢靡生活。這是真正的風采嗎？不，這不是，而是一種外在的淺陋無知。

關注內涵，豐富內涵，散發內涵，讓真正的風采來源於我們的內涵，體現在我們的舉手投足間吧！

別樣的風采篇11

國一作文 ,542字

眉梢飛揚，掩不住眼中的喜悅；脣角帶笑，勾勒出自信的模樣。靈動的身影在球場上奔跑，優雅的背影在宣紙上揮毫潑墨。在這個社團中，每個人都找到了屬於自己的天地。

行走在林蔭下，陽光投下樹葉斑駁的剪影。坐在球場附近的臺階上，看著那火花四濺的激烈賽場，一抹熟悉的身影在人群中格外顯眼，是同桌。

他個子不高，甚至有些矮，身材並不苗條，略微有些胖。他略顯笨拙的在球場中跑動，雖然一個球沒搶到，但他依舊努力的幫助隊友。他也許並不適合打籃球，但他依舊在球場中奔跑。他幾次摔倒在地，每次都努力地站起來，胖嘟嘟的臉上滿是汗水與泥印。

中場休息時，我去問他：“你為什麼要來籃球社？你可不是打籃球的料子！”

“這是我的一個夢，儘管我的技術並不出眾，”他的眼神中寫滿了堅定。“但是隻要能在球場上奔跑，我就覺得滿足！”說到這，他滿足的笑笑。“總有一天我會成為球場中最耀眼的那一個！他握緊拳頭，立誓一般的說到。

休息時間結束了。他又回到了藏著他夢想的球場，看著那個依舊笨拙的身影，我感慨萬千！

在二樓的走廊上，我嗅道一股墨香。順著味道尋去，來到書法室。與球場的火熱不同，這裡安靜的只聽見毛筆在紙上摩挲的聲音。整個教室都縈繞著墨香，醉人心神。

每個社團都有自己別樣的風采，或激烈火熱，或幽靜宜人，又或是獨屬於文字的風采！

青春的風采作文篇12

高二作文 ,2433字

【篇一：青春的風采】

校園是一個五彩斑斕、綻放青春風采的世界，校園中的每一個角落，每一個鏡頭，都為我們的青春平添一筆濃厚的風采，被珍藏在青春的寫真集裡，用不褪色！

青春谱寫和諧風采

開啟青春寫真集第一頁，一個熱鬧瘋狂的課間活動映入眼簾。下課後，同學們三三兩兩聚在一起“談古論今”“指點江山”“激揚文字”，好不得意啊！他們越說越起勁，不禁熱血來潮，豪氣沖天，真恨不得立刻去“闖蕩江湖”，也創下一翻偉業；女孩子則圍在一起談天說地，時而低頭細語，時而瘋狂大笑，滑稽的樣子讓我們都忍俊不禁。教室裡充滿笑聲，散發著青春的芳香，譜寫著青春和諧音律，摯唱著七彩的生活。

青春扬起奮鬥風采

繼續翻看著青春寫真集，把我們帶入了課堂王國，老師在黑板上抄了幾道題，註上提示，微笑著讓我們把它殺個片甲不留。我們在草稿上畫了又畫，寫了又寫，怎麼也算不出。女生望著題目，摸不著頭腦；男生眉頭緊鎖，久功不下。全班開始交頭接耳，最後卻是死一般沉靜。當我們迷惘地注視老師，只見他寫下“無解”二字，全班頓時一片譁然，他又說：“同學們，不要被表面的跡象所迷惑，有時答案就是這麼簡單。”這話蘊含著深刻哲理。知識的殿堂是青春的追逐，我們要充滿信心，振作精神，迎接新的挑戰。青春的我們揮灑青春的智慧，揚起奮鬥的風帆，朝自己的目標破浪前行！

青春绽放激情風采

掀開讓人激情澎湃的青春寫真集，心中翻滾著濃濃的暖意。這次來到放飛自由的操場。只聽，一聲聲撕聲裂肺的“加油！加油！“的鼓舞聲如此振奮人心！原來正在舉行校運會，那場面真是浩蕩！百米跑道上，教官將時間凝聚在一點上。運動員都全神貫注，始終注視著終點，蓄勢待發，只等那清脆的槍聲劃破寧靜，便像離弦的箭，飛奔向前，衝向終點。伴著眾人的吶喊，任汗水打溼脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力奔跑，只有一個目標，一個信心。當他們到達終點，同學們的激情再次被點燃，青春風采熱烈綻放！

校園寫真集裡綻放著青春的風采，洋溢著和諧的氣息，記載著同學們成長的印跡。它將伴隨著我們共同度過一個個人生驛站，給我們留下永恆的回憶！

【篇二：青春的風采】

青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現了亮麗的青春風采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風采。

高一，英姿颯爽的青春風采

聽，“一二三，齊步走！”穿著統一綠色軍裝的同學們跟著教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿了無限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學們整齊地坐下，方才嚴肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個個精神飽滿，鬥志昂揚，整齊的佇列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風景，充分展示了我校學子的豪邁熱情，積極向上的青春風采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現學子的風采。回首高一，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風采。

高二，沉穩的青春風采

現讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點一線之間。高二沒有高一的清閒逍遙，因為我們還有三門會考的壓力。高二沒有高三的重負，因為我們還有些許的天真。這不，操場上依然可見高二學子們的影子，籃球場上的奔跑綻放出一種自信的青春風采。那飛躍般的灌籃動作，時常聽見隨即爆發的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，並沒有任何的得意。顯得如此沉穩。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個高二，我們心胸豪邁，情懷激盪。在這裡唱響青春的夢想，秀出青春的風采。

高三，拼搏的青春風采

在校園內，看到高三的學長學姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣朗朗的讀書聲隨風而來，彷彿聽到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風采。對我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習時，他們在埋頭苦讀，在與時間爭分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無論在食堂還是校園，總會看到他們努力拼搏的影子。他們展現的是一種拼搏的青春風采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。

讓我們以青春作臺，夢想為伴，跳出青春無悔的熱情，唱響未來美好的明天！

【篇三：青春的風采作文】

青春，它就像是一張空白的畫紙，等待著你去描繪它，讓它能夠呈現出一幅美麗的圖案。

青春時期是我們人生中的“黃金時期”，在這一時期裡，我們充滿活力，激情和自信，可以很好地規劃自己的人生，主宰自己的命運。

青春，使我們充滿激情與活力，舞著青春的翅膀，我們盡情飛揚，努力，奮鬥。在學習上你追我趕，互相學習，互相進步，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。

青春，使我們充滿自信，敢於與困難做鬥爭。在困難面前，我們不退縮，不放棄，不認輸。在學習生活中，我們收穫成功，收穫喜悅。

青春，使原本是一張空白畫紙的我們呈現出一幅絢麗的圖畫。

青春，又如早晨的露珠，晶瑩剔透，太陽一照，它便消失得無影無蹤。所以，你不要躊躇，不要猶豫，應趕快點起理想的燈，樹立起信念的帆，緊握現在，努力拼搏。不要等到青春失去了，才去追求，不要讓青春留下遺憾、後悔。

是的，玩樂能夠使人輕鬆、愉快，但在生命中有比玩樂更重要的事情，那就是不斷超越自己，勇於創造，追求卓越！在這美好的青春歲月裡，我們如一朵含苞待放的花蕾，應該綻放出自己的理想和美麗。

在小說《鋼鐵是怎麼煉成的》中有這樣的一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”可見，青春是多麼的珍貴！隨波逐流，得過且過不是青春的形態，“少年壯志當拿雲，”奮鬥，拼搏才是它的主旋律。

讓我們用我們矯健的雙腿，結實的臂膀去譜寫奮鬥的篇章，讓淚水、漢水凝聚青春的感動。

放飛夢想，綻放青春風彩，我們就從這裡出發！

四季的風采篇13

國小五年級作文 ,895字

春天到了，世界上的一切萬物都甦醒了。春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。她把那白茫茫的雪地變成了一片生機勃勃的草地，小花、小草從土裡探出頭來，向大家問好呢！她把一條冰河變成了一條清澈見底的小河，活潑的魚兒在河裡歡快地嬉戲。她把那覆蓋著層層厚雪的松樹變成了枝葉茂繁的蒼翠欲滴的松樹，樹枝上傳來了美妙的歌聲。原來，是小鳥在歌唱春天的歌。在那鳥語花香的早晨裡，在那一塊塊田野裡，人們正在繁忙的播種著。

夏天到了，火辣辣的太陽正在散發著那令人睜不開眼睛的強烈的陽光。夏弟弟淘氣地做了一個鬼臉。他把大地變成了一個火爐，讓人熱得渾身是汗。他把一條清澈見底的小河變成了一條滾滾冒泡的小河，河裡的魚被滾滾冒炮的水給煮熟了。他把小花、小草晒得垂下了頭。於是，它們就向夏弟弟不停地求饒。可是，夏弟弟還是不停地在搞惡作劇……在自家的後院裡，人們躺在睡椅上，不停地打著嗑睡。

秋天到了，樹枝上掛著一個個沉甸甸的果實。秋媽媽給我們帶來了美味的鮮紅嫩綠的果實。她把枝頭上的綠葉變成了成熟的美味的果實，讓小孩饞得流下了口水。她把河裡的一條條小魚變成了一條條又大又肥的大魚，讓捉到魚的人笑得合不攏嘴。她把田裡的稻草變成了一粒粒米，讓所有的人都不再忍受飢餓的寒冷。所以，讓我們一起歌頌秋媽媽吧！謝謝她給我們帶來了美味的食物。人們正在果園裡，品嚐著秋媽媽送給我們的美味果實。

冬天到了，到處都是雪白一片。冬爺爺悄悄地咳了一聲，就來到了我們的視線中。他把那滿是落葉的大地變成了一片潔淨的雪地，雪地上到處都是空白一片。他把那一條滿是肥魚的河變成了一條冰河，冰河下，小魚正在呼呼大睡呢！他把溫和的陽光變成了繽紛雪花，一朵朵雪花就像精緻的水晶花。在自家的場地上個個穿著棉襖和棉鞋，戴著帽子的小孩在玩打雪仗和堆雪人，他們的臉上綻開出了最美麗的笑容。或在自家屋裡，躺在炕上，呼呼大睡。

啊！四季的風采多麼迷人啊！四季的美令人難忘，四季的美令人窒息，令人留戀。春天、夏天、秋天、冬天，彷彿每一個季節，都是一個不同的天地。雖然季節不同，但是我們都愛每一個季節，因為每一個季節都給我們帶來了無窮的歡樂，我愛這四季的風采，你們愛這美麗四季的風采嗎？

書中的風采篇14

國小四年級作文 ,524字

書是我的好朋友、好夥伴，書是我開啟知識寶庫的金鑰匙，書是我克服困難的一劑良藥，書也讓我領略到生活不同的風采。

記得我讀過的第一本課外書—《米小圈上學記》，它講述的是一個叫米小圈的孩子，如何由一個懵懂無知的幼兒園小朋友成長為一個陽光少年的故事。米小圈是一個非常調皮搗蛋的孩子，米小圈偷偷把燈關掉，嚇唬大家說：“鬼來了。”大家驚恐地在黑暗中拼命亂跑，結果兩個人撞傷了。老師知道後，狠狠把米小圈批評了一頓，為此米小圈沮喪了好多天。後來，老師鼓勵班裡樂於助人的孩子加入少年隊，大家紛紛推薦米小圈。因為米小圈是個熱心的孩子，他不僅熱心幫助同學，還幫助老太太過馬路，同學們都認為他是一個樂於助人有愛心的孩子，因此米小圈光榮地加入了少先隊。慢慢地，米小圈在這個溫暖的大家庭裡一天天成長為一個德智體美樣樣出色的好少年、好學生。

讀完這個故事，我深深地喜歡上了米小圈，喜歡他調皮搗蛋，更喜歡他樂於助人的品質。讀著這個故事，我能夠感受到米小圈的快樂和沮喪，也為米小圈的成長而高興。

現在，每當我心情不好的時候我就去看幽默笑話《父與子》，它能夠驅趕走我心裡的陰霾，逗得我捧腹大笑……我真是太喜歡我的這些“老朋友”了。

書是我的良師益友，是伴隨我一生的好夥伴。

少年的風采篇15

國一作文 ,661字

許多人都有這樣的疑問，少年的風采又是什麼呢？

今天的語文課，是來檢測一下昨天的試卷改錯，老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進來。走到我們的教室的時候，同學們都緊張的不行，因為可多人昨天晚上都沒改完錯！但是又有這樣一位學生，他在那裡神情自若的坐著，眼神中透露著堅毅與自信的目光。等老師進來，他第一個站了起來，幫老師拿起了卷子。老師也是第一個檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。其實少年的風采就在於這樣自信，自立，自強，交代的任務一定要及時到完成。

少年的風采，同時也應該表現在誠信。有些人與同學們約好了時間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風雨，卻還要準時赴約。就有這樣一位學生，有一天天下著濛濛的小雨，剛開始的時候並不大，但是後來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的時候，他正趕著一同學們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學們最後沒到，但是他的誠信行為卻把同學們都感動了。少年的風采，也正是這樣，負責任，講誠信，做一個守道德的公民。

少年的風采，還應該表現在堅持。有些人三天打魚，兩天晒網，這是非常不對的，因為這樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當作成功的希望。所以千萬不要這樣，一定要堅持下去，就有這樣一句話，貝多芬他堅持畫雞蛋，終於成為了畫家—每天都要畫一百多個，才成就了他的畫家夢。所以堅持才是勝利。

少年的風采，一定要表現在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！

春天的風采篇16

國小五年級作文 ,359字

溫柔的春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，溫暖的春風把大地喚醒了，人們把棉襖脫下，換上了薄薄的衣服。小草發芽，小花開放，孩子們在山上放風箏，果園裡的果樹們也發芽，長葉、開花了。

瞧！春天在花園裡哩。花園裡，有玫瑰、月月紅、牡丹……都開放了，有的還沒長中，就向人們報到春天有資訊。

嘿！春天在果園裡。果園裡，梨花出了一朵朵潔白而又美麗的小花；桃樹也不甘示弱，開出了粉紅的小花……果園裡的花兒爭奇鬥豔，引來了不少“看熱鬧”的蝴蝶和蜜蜂。

看！春天又在公園裡呢。公園裡的樹都綠了。柳樹長出嫩綠的小芽兒，微風吹過，就像在梳柳樹的“小辮子”。楊權也開出了像毛毛蟲一樣的美麗的小花。

噢！原來春天還在森林裡。在這奼紫焉紅的森林裡，動物們從冬眠中甦醒過來了，到處嘻嘻。大雁從南方排著整齊的隊伍回來了。

哦！我看到了春天那美麗又迷人的景色！

唱出自己的風采篇17

國小六年級作文 ,751字

走出校門，我們601班的全體同學們都掛著喜悅、自豪的笑容。為什麼呢？哈哈，因為我們班剛剛在學校組織的班班有歌聲中獲得了一等獎呢？

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天！操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”，五音不全的歌聲從601班的教室裡悠悠地飄出來，把羅大佑歡快的《童年》唱的慘不忍“聽”。

602班幾個女生嘻嘻哈哈地從窗邊走過，在那裡擠眉弄眼。俞老師愁眉苦臉地站在講臺邊，眉頭都皺成了一個大疙瘩，說：“哎，怎麼辦啊？這個樣子怎麼去比賽啊？”

幾個“鬼哭狼嚎”隊的男生都慚愧地低下了頭，不停地撓著頭，都快把頭髮都拔下來了。

俞老師嘆了一口氣，說“我們繼續練，只要不跑調就OK了”。

在接下來的日子裡，我們都很認真地練唱歌。但是每當隔壁班唱歌的聲音透過來時，都會讓我們很崩潰。隔壁班唱得實在是太好了，有獨唱，有舞蹈等等。我們卻還在練合唱。但是每當我們被打擊的快要崩潰的時候，俞老師總是為我們打氣：“沒獲獎沒關係，只要我們盡力就好了。最起碼沒有遺憾當初沒有努力。即使這次失敗了，我們下次再加把勁。”

終於到了比賽那天，我們一個個都精神緊繃著，心裡只有一個信念：“好好唱，別跑調就成！努力唱，沒獲獎沒關係！”

終於輪到我們上臺了，緊張的我們大氣都不敢出，耳朵肅得高高的，仔細聽著音樂，生怕自己跑調。

當我們越唱越投入時，我們忘記了舞臺，忘記了下面黑壓壓的一片人。我們只記得我們在唱歡樂的童年，在懷念那快樂的童年……

“601班，一等獎！”俞老師笑容滿面地對著我們說。

“耶”，歡喜過後，我們驚訝地問，“俞老師，你沒開我們玩笑吧？”

“沒有，沒有！這次我們發揮得很好，同學唱歌很投入，非常好！”俞老師臉笑得像開了花一樣。

“耶，我們真的獲獎了！”我們歡呼起來，我們努力了，我們成功了，我們唱出了自己的風采！

替補也有替補的風采篇18

記敘文 ,531字

今天在我們學校舉辦的是足球比賽，這也還是我們學校第一次舉辦的比賽，但會在以後的每一年都會舉辦，一開始的是領導上臺講話，我們大家都熱烈的鼓掌，等講完話後就是我們激烈的比賽了，雖然我在這個對裡面是替補，但對於我來說只要我們班可以拿到冠軍，我打心裡就很開心的。

我們把所有要用的東西都拿到了操場裡，操場現在的人已經爆滿了，就像超市裡擠著買東西的老奶奶一樣，每個人臉上都露出了洋溢的笑容，所有東西都準備就緒的，就等一聲哨響了，每個人都準備了以來，進入了場地。

只聽件一聲哨想，比賽開始了，首先拿球的是我們班，開頭還是進展的特別的順利，我們一下拿下兩個球，隊員們的士氣也高漲了起來，進入下班場後，我們班的體力出現了明顯的下降，但對於著我們毫不放棄，這是老師安排替補上場，這是我們的體力都是比較充沛的，一上場我們就給對面來了一個下馬威，慢慢的我們把分數追平，但到最後的十分鐘，我們每個隊的體力都是跟不上的，但是我們為了自己班裡面的榮譽，我們都拼了命一樣，在最後的一刻，我們終於進了我們最後的一個球，以微弱的優勢取得了這場勝利。

回到教室，我們班收到了老師的集體表揚，如果不是你們的堅持，還有拉拉隊的表現也是相當的出色，我們心裡面也是非常的舒服，高興，為班級裡拿下了這個榮譽。