亂中冀圖相關作文20篇
亂中冀圖 篇1
高二作文 ,2762字在戰火紛飛、狼煙四起的年月裡，每個人心中都有一個遙遠的夢。戰爭毀滅了無數的美好，人們只能一面守著悲哀的、破碎的、現實中的戰亂，一面冀願著夢中的和平安寧的到來。在那夢鏡中的遠方有繁榮的故國，美麗的家鄉，安寧的居所，已歸的離人。而無盡的戰亂使這個本應觸手可得但又縹緲無依的夢境更為虛幻。——題記
一
這一年，皇帝猝死，眾子爭權，朝廷一片混亂。最後最年幼的皇子被擁上了皇座。然而幼帝無力治國，又遇天災，國家日益衰敗。幾年後的初夏，北方的敵國大舉進攻，國家為敵軍所破。
已是山河破碎，草衰風狂。邊疆上充滿著如雨的馬蹄聲，如雷的吶喊聲，和如注的熱血……幾萬裡的步步敗落，使君臣絕望，民不聊生。
在西邊的一個尚未被戰火波及的小城旁，有著一座不算高的山腰處落著一座古廟。這座古廟雖然不算大，但也算是香火旺盛。小城裡的居民常常來到廟中，在肅穆的佛像前許下求取平安、豐收、功名利祿的心願。路過的商旅也會來到廟中求神佛的庇佑。
正值深秋，從廟門前望去，漫山遍野的都是一片枯黃。廟雖說是古廟，但隨著時局的動盪混亂，來上香的人越來越少，已經破敗得只有幾間屋舍，一座廟門，和幾個佛龕供奉著佛祖。廟中的僧人也只剩下了一老一小兩個和尚。兩個和尚每天照例掃撒、唸經，將供奉佛像的佛龕打掃一遍。儘管已沒有人前來上香，兩人仍一直守著這承載了無數人心願的佛像。
在紅漆已經剝落得近乎沒有的廟門旁，有兩株古老粗壯的銀杏，枝繁葉茂。但昨晚寒風颳了一整夜，那本來就搖搖欲墜的黃葉全都飄落在地。小和尚正在樹下掃著這一地的枯葉。
一陣寒風颳過，小和尚緊了緊身上裹了幾層的粗布麻衣，打了個寒戰，想道：自己的家鄉定是沒這麼冷的。
其實小和尚自己也不知道自己的家鄉是什麼樣的，只是一直這樣篤信著。小和尚是寺廟裡的老和尚在一個很遠的地方化緣時撿回來的。
聽老和尚說，自己的故鄉就是那世人口中繁華的江南，有著精雅的園林和幽深的河道的江南。
在小和尚想象裡，遠方的家鄉一定是一個河流密佈的小鎮，那的街道就好像廟門口的老銀杏樹的根鬚一樣錯綜複雜。那裡穿鎮而過的河道是晶亮的，河道上灰白的石橋是弓著的，河邊有挨擠在一塊兒的?瓦民居，河中有窄窄的順流漂下的烏篷船，河的兩旁還有熱鬧的店鋪，店鋪間有川流不息的人群……
晴天裡，房屋的上空會升起縷縷炊煙，飄過在埠頭浣洗的婦女的頭頂，穿過橋洞，順著流水漸漸飄散。河道兩岸的商鋪、客棧都敞著門，熙熙攘攘的人流在店鋪旁流連，進進出出，說著吳儂軟語，連小販的叫賣聲都顯得婉轉。遇到雨天，河道里的水流會急一些，街上沒有了人來人往的熱鬧景象，但鶯聲燕語的酒樓裡坐滿了歡樂的人們。道旁民居院裡栽種的樹木被雨滴打得噼啪作響，那可能是棵榕樹，也有可能是株桑樹，樹冠上茂密的綠葉一定被雨水洗刷的亮晶晶的。
寒風再次刮過，黃昏不知不覺佔滿了整個天空。小和尚倚著破敗的廟門，握著一把破舊的掃把，站在一地枯黃的落葉中，定定地望著遠方，想著自己遠方那遠離寒冷的故鄉，不禁笑了起來。在那戰火紛飛的大地的邊際，似乎浮現出了美麗而安寧的江南小鎮，隱隱能看見晶亮的河道，灰白的石橋，黑瓦的民居，窄窄的烏篷船，熱鬧的街市……
小和尚想，自己一定會下山到江南看一看的。
夜幕降臨，繁星如雨，點綴於漆黑的天幕，高山巍巍，樹木蔥蔥。彎月的淺輝下的寺廟一半泛著柔和的白光，一半沒入最深沉的黑暗。
二
卻說邊關塞外，本毫無勝算的戰爭不知為何竟已經膠著地持續了三個月，城牆外可謂是新鬼煩冤舊鬼哭。
在這一次戰爭中，守城的軍隊終是覆滅了。戰後的曠野中，曾縱橫沙場的剽悍戰馬在積滿屍體、濺滿鮮血殷紅的荒原上踽踽躑躅、長嘯悲鳴，奔向了絳紅的天際。在那遠方，有曾經它馳騁的故土。
戰敗的將軍帶著幾個殘兵逃到了戰場邊緣的叢林中。將軍勒馬回首，瞳孔中映出了遠方熊熊的火光。他的盔甲早已被鮮血染得通紅，未凝住的血液順著刀尖一滴滴掉落在地，滲入沙土之中，留下一個又一個深色的印記。將軍緊緊握住手中的刀柄，沒有一絲溫度的刀柄在泛白的手指的緊握下彷彿被壓出了貼合手掌的曲線。戍守的城池已被攻破，帶領的軍隊只餘幾人。只能沉默，唯有沉默。應該感到恥辱嗎？或是悲憤、不甘、絕望？還是說只是解脫？
佇立了許久，將軍鬆開了手中的馬刀，虛弱地揮了揮手，遣散身周的幾個殘兵。士兵們也沉默了。一個士兵緩緩調轉馬頭，沿著小路離開了，第二個也離開了，第三個士兵離開時歉然地看了一眼將軍……只餘將軍一人。
馬蹄聲再度響起，將軍也已離去。離去前他再度回過頭來，最後一次給熟悉的土地投注一個目光。
在殷紅戰場上，無數屍體糾纏堆積在一起，彷彿是大地上一隻突出的眼睛。這隻眼睛靜靜地躺在暗沉的大地上，目光穿過群山，越過江湖，悲涼地探尋著遠方故鄉的河流山川。
三
此時已是冬天，天寒地凍，衰草連天，殘柳在刺骨的冷風中參差起舞。但道路依然上有著許許多多南下的百姓，不是他們不願意待在溫暖的家中，而是他們的家已被戰火毀去了。他們只有背起貧瘠的家當，頂著寒風，拖兒帶女地逃走，逃向他們認為能給他們安定的地方。
正如詩中所言，鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？富饒的江南也已變得寥落，昔日的繁華的都市只餘殘垣斷壁，熙攘的街道變得肅殺冷清，街旁一口口被大火燒沸了、燒乾了，又重新蓄滿清水的老井泛著冷冷的波光。
逃亡的士兵穿著早已磨破的麻鞋，揹著寒薄的背囊，在寒風中艱難前行。道旁流民懷中的小兒因飢餓或是寒冷而發出微弱的哭聲。這個孩子活不了多久了吧，他想，但心裡卻感覺不到一絲悲哀。
逃難的人群中有著一個衣衫襤褸的農夫，蹣跚的步伐中透出慌亂與焦急。農夫的幼子在途中走散了。士兵沒有關注過流亡的人群中的農夫的兒子，在現在，即使未死在敵軍的刀劍下，也會死在冰冷的道路上。
這個農夫用目光絕望又滿懷期望地在路邊搜尋著，希望能找到自己走失的幼子。道旁昏暗陰溼的草叢中時不時能看見一兩具僵硬的屍骨，隨著屍骨一具具地從眼前掠過，農夫的目光越來越暗，表情一點點地變得麻木。忽然，農夫在草叢中看見了一具與自己兒子身形相仿的屍體。農夫撲上前去，扒開草叢，這具被凍得僵硬的屍體上的衣服早已被流民搶走，一根根突出的肋骨觸目驚心，頭上只有一層短短的扎手的黑髮。這應該是個小和尚吧，農夫想道，這個小和尚也一定是想著逃往南方安寧的江南，可惜江南早已不再繁華寧靜。
農夫離開了這具屍體，不知是該慶幸還是悲哀。他站在流亡的人群中，絕望地抬頭望向人們想象中的和平安寧的遠方。
故鄉，遠方那無法觸及的安寧的故鄉，竟成了真正難以抵達的天涯。
望遠方之故國，可憐無數山；望遠方之邊疆，可哭將士盡；望遠方之家鄉，可嘆離子愁；望遠方之戰亂，可幸故土安。
我心中的圖書館作文 篇2
國小六年級作文 ,4364字【篇一：我心中的圖書館】
書，是一條小船，它載著人類文明駛向遠方；書，是一盞明燈，指引著人類科技前進的方向。
我心中的圖書館是一個書籍多、很方便的圖書館，下面，就隨著我的介紹走進去吧！
我設計的圖書館外表與周圍的環境沒什麼兩樣，這樣不因為只有它一個與眾不同而顯得單調，這個圖書館有三層：一樓是孩子們看的書，二樓是專供聽書的，三樓是電子書，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學習知識。
走進大門，當然看見的是我們看的書，那就看看童話書吧，戴上特製的眼鏡，成千上萬本童話書擺在眼前，選好後輕輕一點，就可以進入了，其實你還在真實世界中，只是那個眼鏡幫助我們進入自己的意識，在意識中，現實的自己就站在原地。過了不久，我就已經進入了《灰姑娘》，在那裡面，所有人都不理會我，因為他們看不見我，我的身體只是“虛假”的，這個故事完了，你還會聽到“這個故事你喜歡誰？”一些問題，回答對了才能回到現實，還有一個問題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話裡了，如果你是真心悔改的，那麼你眼前會出現時光機去改正你犯下的錯誤，你回到了現實，又可以繼續你的童話之旅了。
走上二樓，你可以看見許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養神，這時，喇叭就響起來，為你讀你選的書。為什麼有這麼多的隔音玻璃？那是因為如果都利用機器講讀，那裡聽得見，我要把牆壁設計成綠色的，因為人的眼睛如果累了，可以看一會牆壁，它就像遠處的大樹一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書了。
最後要走上三樓，有許多電子螢幕，有幾個是為聾啞人設計的，上面出現字和手語，有幾個是為失明的人設計的，上面凹凹凸凸的小方地，這些小方地組成了字，盲人用觸覺來感覺這個字是什麼，有幾個是為愛學習的人設計的，它就像電腦，但與電腦不同的是，它已經刪除了不健康地網站、東西、遊戲等。當客人要走時，講解員送客人安全出圖書館的大門。
如果你找不到自己要的書在哪裡，在進時大哥哥哪兒，他會為你找出書，並把它的具體位置列印在紙上，你帶上紙去找，就OK了。對了！大哥哥，那裡還可以付款喲？信用卡、現金都行。
如果要知詳情，請登入“WWW買書啦！”歡迎大家來閱讀！嘻嘻！
【篇二：我心中的圖書館】
書乃是不開口的老師，是人類精神文明的傳承者，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見書是多麼可貴啊！但今天，我卻不是寫得這位精神文明的傳承者，而是它的庇護所—圖書館。
如今，電子科技不斷飛速發展，令人數不勝數的新型科技產品也不斷進入了我們的視線。一些新型科技產品運用到了我們實際生活中來。說實話，書的庇護所也應該“進化”了。
當你來到大門外，這裡到處充滿了鳥語花香，當你在這種環境裡閱讀時，感覺是多麼心曠神怡。
進入圖書館時，你會覺得這裡既不失高科技的神奇，又不離古樸的典雅。你走在地板上，會覺得十分舒服，因為地板裡安裝著智慧感應器以及智慧按摩器，能隨時為你提神醒腦，當然，地板上都是一些繪畫大師繪製的經典畫作。
我肯定你一定已經迫不及待了吧，要“考察”一下我圖書館的內部？彆著急，請聽我慢慢道來。
第一層，牆上佈滿了一幅幅關於古代的各種畫卷，還有一些被水晶框套住的古代用品，古代部分英雄人物或文學作家的蠟像，以及“主角”古書。古書上有著紅、黃、藍三種顏色的標誌：紅色的是領讀、翻譯、解釋系統；黃色的是體會系統，這個系統可以算是“寓教於樂”，在玩中體會書的意義；藍色的是驚險刺激的穿越系統，可來到作者創作的時間、地點，如果你幸運的話，還會與作者進行交流呢！
乘著方便電梯，到了第二層，二層也就是現今書區。書雖然好，但是要注意區分。所以，我又分了大人區和小孩區。你是否會問：這裡的書上也有標誌嗎？恭喜你！答對了！書上有著這樣幾個系統：英文圖書的翻譯系統（紅）；體驗系統（綠）；學習系統（金）……最有趣的就是學習系統，我來做一個比方：系統問：說出xxx的三篇文章。如果你答對了，就可以選擇一個和你的獎勵；反之，你會受到一個令人匪夷所思的搞笑懲罰：如在一分鐘之內吃掉兩個酸性十足的糖果；飛快跑動後突然剎車……為了能夠好好“活著”，請認真讀書吧！
第三層，你會看見這裡佈滿了殘疾人，因為這就是殘疾人閱讀區，這裡與別處不同。因為這裡有著很多高科技電子產品，但是為了殘疾人們的身體，這些電子產品對人體傷害幾乎為零，我來介紹一下比較慣用的幾種電子閱讀產品：電子盲文書、自動升降電子書、助聽器……這樣殘疾人們也可以像正常人一樣在書海中遨遊，感受到讀書與眾不同的快樂。
第四層有兩個區：筆記區、資料區。資料區，顧名思義，就是查詢資料的地方。這裡的查詢器能夠全方位進行查詢，總有一個符合你的答案。還有多功能計算機—電腦，以及智慧印表機進行列印。筆記區是供一些讀書人記下筆記的地方，這裡有很多關於筆記的東西：筆記本，筆，還有一些讓人學會抄筆記的書籍，這樣，一些筆記就會輕鬆抄完。
終於到了最後一層—第五層。就是令人感受到十分愜意的茶樓餐廳。茶樓餐廳可不是以菜系來分類，也不是做出各地的招牌菜系，而是以某本書中的某個情節來做分類的。這裡的菜不僅味道鮮美、可口，而且能讓你記住情節，獲取新知識；這裡的茶是經過特殊加工處理，十分提神醒腦，還可以加強智力和記憶力，怎麼樣？不錯吧？
你可能要問：如果書我不知道在哪兒怎麼辦？其實很簡單，每個閱讀區都有一個圓形的大機器，叫做傳書機，型號是LT—3211。只要是這裡的圖書，打出書的名稱、以及作者，就會出現選項，選擇選項後，該書就隨著一個特殊的管道傳輸過來，這樣就可以很快讀到自己想要的啦！你可能又要問：如果我時間緊迫，但急需看某一本書。你就可以用你自己的對著需要的書的二維碼，不到一分鐘，這本書就以電子書的形式傳到了手機上，這樣就不用擔心忙不過來啦！
注意哦！我的圖書館每週都會舉行一次讀書歡樂會，可能下一次歡樂會的主角就是你喲！
怎麼樣？是不是已經坐不住了？想不想來這裡遨遊書海呢？趕快來吧！
【篇三：我心中的圖書館作文】
在我心中，圖書館不是莊嚴的，而是五彩繽紛、五顏六色地。
我設計的圖書館是一本書的形狀，外殼是用宇宙間最堅固的奈米英子做成的，鑲嵌著一層只能從裡面向外面才能看見的玻璃，而從外面看裡面確什麼也看不見，具有防震、防碎、隔音的功能，圖書館天台有一個光能罩發射器，不管是挖地洞去，還是飛去，都會被彈回來，真是一夫當關、萬夫莫開呀！
圖書館的內部是採用當今的最高科技，有一個雷達測書儀，你如果想看一本書，卻找不到的時候，只要對著發音機小聲地說出書的名字，再站在螢幕臺上，書就會自動出現在櫃檯上，兩個機器手臂就把書拿出來放在紫外線裡，把細菌殺死後，才把書拿出來放在讀者的手中。
如果看書的時間長了，眼睛受不了，就可以到專門的休息室去，休息室的六面全部是綠色，充滿著大自然的氣息，一隻輕快地“電子布穀鳥”在休息室的半空中來回盤旋，嘴裡發出優美的音符，蔥鬱的大森林，一條清澈地小溪頓時從密集的樹林中“譁”地流出來，散發出陣陣幽香，讀者欣賞著和諧的大自然、吮吸著清新的空氣，真使人心曠神怡，霎時間，倦意立刻消失的無影無蹤，帶來的是飽滿十足的精力，為讀更多的書提供了有力地保障。
還有一個地方，那就是表演室，大家會想：圖書館裡為什麼會有表演室呢？其實，這個表演室可不一般，只要你按下開始鍵，你就會隨機進入一個故事裡，並且還要演這個故事的主人公，如果演好了，系統就會獎勵你一顆糖果；否則，一個圓球就會從不知名的地方慕名而來，砸在你的小腦袋上，以示懲罰，提醒你在表演的過程中要全心的投入。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類的好朋友，所以，我們要和書交上知心朋友，使自己的思想、品行等有一個更大的進步。
【篇四：我夢中的圖書館】
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”看！那就是我夢中的圖書館。
走進第一層，你可以聽見緩緩地流水聲，有好似一個個頑皮的孩子在嬉戲的聲音，再走上樓梯，第二層叫“自然空間，”當你進入自然空間時，隱藏在窗簾下的玩具小熊大搖大擺的向你走來，它會帶著微笑向你說：“你好！“自然空間”歡迎你，希望你在這裡獲得快樂！”“自然空間”有一個很大的庭院，院子中間有一個噴水池，周圍便是用樹藤編織成的椅子，你別看這是一個普通的噴水池，其實它是一臺大型螢幕，小孩子—“比利”的嘴巴張開，螢幕就出現了，人們坐在椅子上，隨著電影情節的變幻，周圍的環境也會隨之一樣，讓你有一種身臨其境的感覺，當電影放到一半時，不知從何處蹦出一隻小猴子，讓觀眾編接下來發生的事情，如果剛好猜中就會獎你一本書，如果錯了，它就會打你一個大耳光，然後繼續看電影。
接著，你會不由自主地走進第三層，可真像高耳基所說的一樣：“熱愛書吧—這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人！”瞧！就在這第三層中有許許多多熱愛書的人們，他們又不忍心放下，每一本書中都會有一個小精靈，當你有不懂的問題時，它會給你耐心的講解，它還會讓你在學習中享受快樂，在快樂中學會知識！
啊！書，我飛翔的天空；書，我傲遊的海洋，是你讓我學會知識，是你讓我領略人生的真諦！
【篇五：知識“集結營”】
書本和我們一樣，都有一個溫馨幸福的家，它們的家，能讓人感悟到書中的樂趣，能讓人品味出生活中的哲學！
走進它們的家—走進圖書館！
圖書館，到處都散發著書香，到處流露著知識。
想成為科學家嗎？那就一定要多看些科普書，讓文字帶你遨遊知識的海洋。
想長生不老嗎？那麼一定要多讀些童話，讓書中的童心使你返老返童。
其實，書並不偉大，只是因為下意識，要使圖書館散發光彩，所以，它們發掘了自己的價值。
如果說書是人類進步的階梯，那麼圖書館就是階梯頂端的成功，榮獲知識就是成功，只是，不僅僅要擁有知識，還要使知識有可用之處，學以致用，才不枉你十年苦讀。
圖書館，那樣的神聖，那樣的聖潔，有一種不可侵犯的威嚴。
圖書館，有無數的知識吸引著我，我無法阻擋對知識的渴望，最令我難忘的嘛，當然是那殘疾人閱覽室裡，每天發生的點點滴滴。
耳聾的人遇到不懂得問題，智慧螢幕上的講解員會用手語為他們講解；盲人看不見字，智慧發聲機便會把相應的內容“讀”出來，使盲人加以瞭解；手有殘疾的人，會有智慧機為他們翻書、摘錄和抄筆記；或是行動不便的人，智慧機械手就能從感應器裡接收資訊，主動從茫茫書海中找到需要的一本。這樣，坐著不動也能輕鬆找到。
這一幕幕，河無表現出人與書的和諧？何不使人感動？
我心中的圖書館，一定會面向世界，面向未來！
心中的圖騰 篇3
國一作文 ,904字曾在電視畫面中，真切地看到過你精靈般的身姿。你奔走於茫茫草原之上，用你無聲的誓言，證明著生存的奇蹟。你，是我心中的神明。你的體魄是健壯的，你的身段是優美的，你的毛色灰暗卻夾雜著亮白，你尖銳的牙齒和指爪伴隨著那雙威懾而寒冷的眼睛，你強大的生命和力量凸顯出你孤傲的靈魂。羔羊哪裡是你的對手？只怕見到你就嚇得屁滾尿流了吧！你怎麼肯屈服於人類？你的堅韌與執著在人類面前是如此強大。因為，你是自由的精靈。
你雖與狗同為犬類，但狗對於人類過於服從，以至於變得愚鈍；豬隻是一味享受人類給予它的食物，到後來只會招來被殺的命運；馬雖然身材高挑、智力較高，但最終屈服在人類的胯下，失去了本性；獅子雖凶猛善戰，但還是不得不敗在獵槍的鋒芒之下；大象雖身強體壯，卻被人類利用成為表演的玩物。只有你，即使是被囚禁在重重牢籠之中，也不會失去你那高傲的靈魂。
你即使頭破血流，也不屈服，即使面臨死亡，也不膽怯。在獵槍的瞄準之下，你會勇猛地撲上去用你的牙咬住敵人死死不放，在鞭子的抽打之下，你會齜著牙，死也不為人類所用。
但你的耳朵是柔軟的，你會為了族群而犧牲自己，你會為了下一代而奮不顧身。你具有崇高的團體主義精神和毅力，這恰恰是大多數人類所恐懼且無法參透的。人們說你貪婪說你邪惡，而如今到底是誰貪婪誰邪惡呢？羊吃草，你吃羊。天經地義的事，而人們卻不理解你，大量捕殺你和你的族群。有誰能夠想到你吃羊是為了保護草原呢？是啊，因為，你是草原的精靈。
為了保護族群，你憤怒了，你咬死了人類的牲畜，堆成小山。即便是吃不了這麼多，也要這樣做，有誰能想到你這樣做還不是為人類所逼？真可謂“人惟憐羊，狼獨悲愴；人心難測，世情如霜。”
潛意識裡，你在維護大自然的秩序。也正是這樣，你用實際行動與人類作鬥爭。因為，你是自然的精靈。
不得不驚歎你的智慧。甚至不禁要問一句：“難道你讀過人類歷史上所有偉大的兵書嗎？”“知己知彼，百戰不殆”和“甕中捉鱉”被你運用得活靈活現，就連“游擊戰術”也被你巧妙地借鑑過來，人類在你眼中好似烏合之眾，敵不過，戰不贏，大自然給予了你無窮的力量。
但最終你落入人類的圈套，在槍口火光閃爍的剎那間，你帶著你的榮譽與自由，魂歸騰格里。
我想象中的圖書館 篇4
國三作文 ,904字如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館—在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。
這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。
在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。
你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的名句—“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。
你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可奥勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦贾德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。
直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。
慌亂中我尋找著答案 篇5
高三作文 ,830字每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
—題記
高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子裡，我不敢自詡為輕鬆。在周圍的一切都被“高考”這個明亮而刺眼的字眼所淹沒的時候，我也不得不放下手中的一切，隻身投入那無邊的學海之中。
機械地忙碌著，忽然便覺人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重複。
為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛好與想法，任隨本應屬於我的一切枯萎凋零。
麻木地，我問自己，我的精神該棲居何處呢？
慌亂中，我尋找著答案，可是，無果而終。
偶然間，瞥見了這句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
我不禁問自己：我真正地活過嗎？
慌亂中，我尋找著答案。
有人說：天這東西是專門讓人擔心會不會塌掉的；地這東西是專門讓人擔心會不會裂開，會不會岩漿噴發的；時間這東西是專門讓人覺得對不起自己，對不起社會，對不起全宇宙的。而高考這東西—是專門檢驗我們會不會瘋掉的。
讀完這段話，我不禁冷笑，高考強壓之下，我會瘋掉嗎？
慌亂中，我尋找著答案。
每天在兩點一線中穿行，平淡而無味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺得充實而又不充實。
從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無措。
於是，不知緣何，我又想起了那句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
的確，生命只有一次，沒有人有理由為了嘆惋錯過了花開時的豔麗，而又再次錯過花落時的餘香。
朱自清說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”同樣，我也沒有必要為了被高考踐踏掉的一切愛好想法，為了暫時枯萎凋零的本該屬於我的一切而放棄自己曾經追逐的夢想，因為這些暫時失去的一切，一定會有再來的時候。或許，就在我踏平高考這道坎的時候。
換個角度想想，其實高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實，或許這舟也能載我駛向遠方。
此時的我想說，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後襲來的狂風冷雨，只為找到遠方的精神家園。
我心中的圖畫 篇6
國小五年級作文 ,535字我心中有一幅圖畫，那是一幅母愛圖。
我媽媽的老家是四川的，離我們這兒很遠很遠。去年的寒假，一聽到媽媽要帶我和哥哥、弟弟去姥姥家，我們都興高采烈，喜出望外。因為從我們懂事到現在，從沒去過姥姥家。所以一聽到要去，心情既緊張又高興。
媽媽帶著我們和行李來到了車站，車站人山人海，買票的人擠過來擠過去。媽媽讓我們在一旁等著，自己擠進人群去買票。過了很長時間，媽媽從人群中擠了出來，我看見媽媽出了汗，臉紅紅的。可她卻激動地對我們說：“寶貝，咱們有票了！”到了晚上六點，我們上車了。在車上，媽媽把吃的喝的都給了我們，我還責怪媽媽買得太少了。因為就買了兩個有座的，媽媽說，自己腿需要鍛鍊，站著對腿有好處。於是她在車廂裡站了一夜。半夜我醒了，媽媽正在給我蓋衣服。此時，我似乎明白了：媽媽並不是腿需要鍛鍊，而是為了讓我們有個座位，好好休息。我心裡酸酸的，淚水模糊了我的眼睛。雖然，身上的衣服不是很厚，但此時，我全身都是暖暖的。那是母愛的溫暖。
媽媽，如果您是一棵大樹，我就是大樹下被您庇廕的小草；如果您是寬闊的大海，我就是在海里自由遨遊的小魚；如果您是掛在天空中的月亮，我就是點綴在您身旁的一顆小星星。
這幅濃濃的母愛圖，永遠刻在我心底。它不會被黃沙覆蓋，也不會被風暴破壞。媽媽，我愛您！
心中的圖畫 篇7
國小六年級作文 ,416字如果讓我畫一幅畫兒，我會畫什麼呢？
首先，我會畫一幅幼年的畫，幼年的畫是一個謎，一個誰也解不開的謎。在畫上，我用毛筆輕輕淺淺地勾勒出一幅畫的邊，然後用毛筆使勁地在中間畫，讓人看起來迷迷茫茫。看不懂是什麼意思。對啊，這就是幼年，一個誰都解不開的謎。
其次，我會畫一幅少年的畫，少年的畫是色彩絢麗的，是五彩繽紛的，少年正是人的一生中最美好的時段，我會在畫上畫一輪初生的金黃色的太陽，在太陽的正下方畫一潭清澈的水，水的兩邊是充滿生機的綠草和紅花，整幅畫都生機勃勃、生意盎然，對啊，人最美好的時段就是充滿生機的。
然後，我會畫一幅青年的畫，青年的畫激情澎湃，豪放開朗，青年是人的一生中躍躍欲試的階段，我會在畫上畫一座高山，下面站著一個青年人，他大喊：“我一定翻過這座山！”畫上一共就兩個事物，一座山和一個人，人的吶喊喊出了青年人的心理，對什麼都希望去挑戰的心理。
我們的成長就是一幅畫，一幅迷迷濛濛的畫，一幅色彩絢麗的畫，一幅激情澎湃的畫！
心目中的圖畫 篇8
國小五年級作文 ,496字如果拿起畫筆，我會描繪出我心目中美好的圖畫—我的新家園。
我的圖畫上，沒有冒著黑煙的“要命工廠”，沒有排放著廢氣而賓士的各種汽車；有的是綠色長城般的森林、地毯一樣的草地、明淨的湖泊、潺潺的小溪、歡快的小鳥、游泳的小魚等。
我的新家園就建在森林中。幽幽湖邊，風車、綠草、小瓦房，點綴其間。紅紅火火的鬱金香，散發著陣陣芳香；風車悠悠轉動著！到處瀰漫著綠色，連空氣也飄著青草香味。
春天來了，早上一起床，我就可以在家門口散散步，呼吸一下新鮮空氣，使一整天都心曠神怡。夏天，可以在大樹下乘涼，可以到小河中游泳、嬉戲，還可以在草叢中捉螞蚱。晚上小朋友們結伴在森林裡追逐著打著燈籠的螢火蟲。秋天，樹上結滿了沉甸甸的果實，小朋友們搶著爬上樹去摘那紅的像小孩臉蛋一樣的蘋果。冬天，天上飄起潔白無瑕的雪花，小朋友們喊著、叫著，在雪中堆雪人、打雪仗。
當然，我的學校也建在森林裡。早晨，走著就可以去學校，不用爸爸開著車去送我。課間時，可以躺在草坪上打滾。放學後也沒有作業，可以在草地上盡情地和同學們一起踢足球。再也沒有大考小考，也不用擔心考不好遭受冷眼……
可惜，這個新家園，只是我心目中的一幅圖畫。
參觀香港中央圖書館記 篇9
國小三年級作文 ,712字一放暑假，爸爸媽媽就帶著我到香港旅遊。在我們住的酒店旁恰巧有我喜歡逛的圖書館，問了一個香港老爺爺，這家居然是香港最大的圖書館，叫香港中央圖書館，我迫不及待的拉著爸爸媽媽來到了這個圖書館。
一走近這個圖書館就感覺非常的氣派和莊重，正門前有個漂亮的噴水池，池上有旋轉的地球儀，這是圖書館的標誌物，我想一定代表了世界各地的知識匯聚於此的喻意，這裡的藏書一定很豐富，我可來對地方嘍。
我急急向裡面走去，在通往大堂入口的階梯上，我注意到每級臺階上居然都鐫刻著一句中英文的名人名言，或者是一本書名及這本書中最有名的一句話，人們彷彿在一步步地踏著知識的階梯通往文化的殿堂中，讓我不僅放慢了腳步，仔細的品味起來。
來到了大堂內，感覺真不愧是香港最大的圖書館。館內的圖書按照各種型別被排放在無數的書櫃中，數也數不清楚，但看上去卻又這麼的錯落有致。館內有很多人在借閱書刊，雖然座無虛席，但大家都鴉雀無聲，彷彿獨自徜徉在知識的海洋中，我們香港同胞還是很愛學習的，怪不得香港發展的這麼繁榮昌盛。
我也不甘落後，迫不及待地找了本愛看的《俄羅斯童話集》看了起來。我發現香港的圖書都是繁體字，而且都是豎著排版的，雖然一開始看著有點吃力，感覺像看古書，但慢慢就習慣了，還有些古人讀書的味道。不一會，我就被書中精彩的情節深深的吸引而不能自拔了。
“我們該走啦，時間有限哦”，爸爸的聲音打斷了我的思路，“哦，好的，不過我真想在這裡多呆一會啊。”我不情願的應著，“這麼喜歡這裡，你以後成績優秀可以考香港的大學，那就可以天天來這裡啦！”爸爸和我開玩笑道。這倒是個好辦法。說著無意，聽者有心，我心中暗自下決心，回去要好好學習，將來考取了香港的大學就可以經常來這裡啦！
給戰亂中的小朋友的一封信 篇10
國小四年級作文 ,729字戰亂中的小朋友：
你好！
我是一個來自中國的幸福孩子，雖然我們沒有見過面，但是我從新聞上看見你們那裡無辜人民受傷；到處房屋倒塌；失去父母的孩子有氣無力的哭泣；失去兒女的老人悲傷欲絕……一張張害怕的臉，一個個無可奈何的眼神令我難過，我的心被針紮了一樣痛，一滴滴傷心的眼淚、一聲聲撕心裂肺的呻吟聲還要持續多久啊！
我和你們一樣憎恨戰爭，是它毀滅了美麗的校園，是它毀滅了一棟棟拔地而起的樓房，是它毀滅了一個個溫馨的家庭，是它毀滅了你們美好的童年！戰爭的破壞是巨大的，藍色的大海，本是魚群的天下，可是巡弋的戰艦和水雷使它們憤怒，這究竟是為了什麼？黃得快成金子的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的樂園，可是為所欲為的坦克和大炮，搞得它們很不安寧，這究竟是為了什麼？湛藍的夜空，本來是星星們玩耍的天堂，可是頻頻發射的導彈嚇得小星星瑟瑟發抖，這究竟是為了什麼？五彩繽紛的花園，本來是花兒們大展身手的舞臺，可隨心所欲的子彈到處亂飛，使花園一片狼籍，這究竟是為了什麼？
我們中國有一句名人名言：己所不欲，勿施於人。我就想問一問那些侵略者：“你們也有自己的兒女、父母、妻子，如果有人也像你們一樣對待他們，你們會怎麼樣呢？”侵略者啊！快醒醒吧！一顆顆炸彈，不僅傷害了人們，摧毀了校園，摧毀了家庭，也侵略了國家。侵略者啊！快停止吧！你們的行為已受到全球媒體的譴責，也成為全世界人民的敵人。侵略者啊！快認罪吧！你們所犯下的滔天罪行，必定走上世界軍事法庭，受到全人類的審判。
與你相比，我是幸福的，每天衣食無憂。我真想為戰爭敲響喪鐘，讓以後的地球成為和平的人類家園！希望你們能重建家園，重返校園，過上和我們中國孩子一樣幸福的日子！
祝你們能過上好日子！
一個關心你們的孩子！
2018年4月14日
戰亂中的小朋友 篇11
國小四年級作文 ,718字戰亂中的小朋友：
你好！
我是一個來自中國的幸福孩子，雖然我們沒有見過面，但是我從新聞上看見你們那裡無辜人民受傷；到處房屋倒塌；失去父母的孩子有氣無力的哭泣；失去兒女的老人悲傷欲絕……一張張害怕的臉，一個個無可奈何的眼神令我難過，我的心被針紮了一樣痛，一滴滴傷心的眼淚、一聲聲撕心裂肺的呻吟聲還要持續多久啊！
我和你們一樣憎恨戰爭，是它毀滅了美麗的校園，是它毀滅了一棟棟拔地而起的樓房，是它毀滅了一個個溫馨的家庭，是它毀滅了你們美好的童年！戰爭的破壞是巨大的，藍色的大海，本是魚群的天下，可是巡弋的戰艦和水雷使它們憤怒，這究竟是為了什麼？黃得快成金子的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的樂園，可是為所欲為的坦克和大炮，搞得它們很不安寧，這究竟是為了什麼？湛藍的夜空，本來是星星們玩耍的天堂，可是頻頻發射的導彈嚇得小星星瑟瑟發抖，這究竟是為了什麼？五彩繽紛的花園，本來是花兒們大展身手的舞臺，可隨心所欲的子彈到處亂飛，使花園一片狼籍，這究竟是為了什麼？
我們中國有一句名人名言：己所不欲，勿施於人。我就想問一問那些侵略者：“你們也有自己的兒女、父母、妻子，如果有人也像你們一樣對待他們，你們會怎麼樣呢？”侵略者啊！快醒醒吧！一顆顆炸彈，不僅傷害了人們，摧毀了校園，摧毀了家庭，也侵略了國家。侵略者啊！快停止吧！你們的行為已受到全球媒體的譴責，也成為全世界人民的敵人。侵略者啊！快認罪吧！你們所犯下的滔天罪行，必定走上世界軍事法庭，受到全人類的審判。
與你相比，我是幸福的，每天衣食無憂。我真想為戰爭敲響喪鐘，讓以後的地球成為和平的人類家園！希望你們能重建家園，重返校園，過上和我們中國孩子一樣幸福的日子！
祝你們能過上好日子！
一個關心你們的孩子！
我夢想中的圖書館 篇12
國小四年級作文 ,410字當你走進幾十年後的圖書館，出現在你眼前的情景，一定會讓你大吃一驚。
門口掛著五顏六色的帽子，你喜歡什麼顏色的？只要輕輕一拉繩子，帽子就會奇蹟般地自動戴在你頭上。
戴上帽子向前走，就會看到一排排書架，你想看什麼書都可以，如果書架上這本書被別人借走了怎麼辦呢？這用不著擔心，你看見那些藍色的椅子了嗎？你就坐到那些藍色椅子上面去，這些椅子其實都是自動書庫。你的大腦想看什麼書，頭上的帽子就能感知，並快速傳給椅子，椅子就像收到命令一樣，“砰”！一本書就從它下面掉了下來，你就可以拿著看了。
如果你想讓讀書更有趣，那你就帶上你喜歡的那本書去3D私人廳吧！可你要怎麼去呢？那就要找一把紅色的椅子，坐在椅子上，椅子會帶你直接飛入私人廳。當你翻開第1頁時，書中的情景會出現在私人廳的四周：你可以跟著舒克和貝塔去歷險，可以感受一下祥子的苦惱，還可以和魯濱遜一起建立家園……
說到這裡你是不是也很想來呢？那你就在幾十年後來我設計的圖書館吧。
我心中的圖書館 篇13
國小六年級作文 ,1046字毛澤東爺爺說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書就不可一日不讀。”是的，書就是一把鑰匙，為人類打開了一扇知識海洋的門；書就是燈光，照耀著人類努力向前；書就是一縷陽光，溫暖了每個人的心……書是我們的老師，也是我們的朋友。每個人的心目中一定都有著夢寐以求、與眾不同的圖書館。
我心中的圖書館是豐富多彩的。它的外觀雄偉，有著新穎、獨特的造型。大門外有許多雕塑，他們是著名詩人：李白、杜甫和文學家馬克·吐溫、郭沫若等每尊雕塑都栩栩如生，這樣能吸引許多讀書愛好者。這樣就可以襯托出它的氣質，既高貴，又優雅。再在牆上掛上海內外名人讀書的故事，使人們瞭解他們，從而也激發自己的讀書興趣。
讀書愛好者們根本不用為找書太麻煩而煩惱，圖書館分為三層，中國圖書在一樓；外國在二樓……而且每樓的圖書已經分別好了類：少兒類、青年類、成年類、老年類、醫學類……方便大家找書。行走也很方便，書架與書架之間，設有自動地板，分別把速度按鈕給裝上：慢、中、快。這三種，讓愛好者們不用走路，也可以隨心所欲地找到自己愛看的書。
圖書館的服務員是貼心的。遇到有什麼需要幫忙的事，愛好者們又不好意思說出口時，不用怕，服務員會臉帶微笑，親切地對愛好者們說：“請問，有什麼需要我幫忙的嗎？”愛好者們緊張的心情就會慢慢得到安撫，會主動請求幫助的。
圖書館裡的溫度是適宜的。在圖書館裡安裝一個自動空調，可以根據氣候自動調整溫度，讓大家覺得這裡冬暖夏涼。
圖書館的空氣是清新的。在看書桌上的每個右角上放一株小草或小花，使大家感到溫馨、舒服。
圖書館的飲食是方便的。光有圖書可不夠，萬一愛好者們餓了、渴了，怎麼辦呢？跑到外面去買？不，不用。因為圖書館裡還有一個商店，吃的、喝的都有賣，不需要跑路。每張書桌上面都裝有訂購商品的按鈕，只需輕輕一按自己想吃的食物，不一會兒就會送到。
圖書館的食品是安全的。食品出倉時，會把食物放入“健康檢查機”裡，如果安全、沒有危害的話，就會給大家送去；則不安全的，全部放入自制的“消垃圾專用”的機子裡，扭動按鈕，就能自動銷燬這些不健康的食品了，而且不會產生任何帶毒性的物質呢！
這就是我心中的圖書館，雖然這個“夢想”現在離我還是很遙遠。但是每每想起，總能回味一番……
我心目中的圖書館 篇14
國小五年級作文 ,1012字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。是的，書籍不但是我們的老師，還是我們成長路上的好夥伴。對於我來說，書籍來源的首選地便是圖書館。
每當我走進圖書館，聞到那股熟悉的油墨香味，緊繃的神經總會變得格外輕鬆、愉悅，簡直是在享用一道豐盛的營養早餐。由於我非常喜歡讀書，媽媽在我二年級時就為我辦理了借書卡，從那以後，圖書館就與我結下了不解之緣。但在我心底，卻一直隱藏著一個祕密圖書館！
我心目中的圖書館名字叫做“海洋圖書館”，那是一個非常安寧的地方，在這裡永遠不會擔心有人來打擾你，因為每個人已深深沉浸其中。走進圖書館，城市的喧鬧聲立刻就沒有了，圖書館被裝飾成一片藍色的海洋，四周有沙灘，河流，河流裡的魚兒在歡快地游泳，沙灘上還有顏色鮮豔的貝殼。圖書館很大，白色的桌椅，層次分明的書架，書架上的書多如牛毛，我們可以盡情地在書的海洋裡遨遊，你所有的難題在這裡都可以得到解決，不論是生活上的，還是學習上的都可以在這裡找到滿意的答案。圖書館裡的人們都在靜悄悄地看書，彷彿已經融入到書中的世界裡去了，沒有一點兒聲音，時間好像突然靜止了，只有筆尖在書本上發出嘶啞的沙沙聲。
圖書館是全電腦控制的，如果你還在為找不到想要的書而煩惱，那麼到了這裡就大可不必了，快來試試這裡的“多功能機器人”吧。你只要輸入書名，點選確定，它就會顯示出書所在的位置編號，你只需要對號入座就可以了，怎麼樣？這樣夠方便吧！如果你只是隨便看看，不知道要看哪本書，那你可以告訴機器人你想看的書的類別，它就會自動為你推薦幾本好書。
海洋圖書館裡的書不是用紙做的普通書，而是採用高科技新型材料做的防近視書，不管你看多久，眼睛都不會疲勞，我們就再也不會擔心眼睛會近視了。你還可以給書定上續借時間，如果到期後你沒有時間去還書的話，它就會自動續借成功。而且出來新的作品後，它還會自動更新；你還可以根據需要選擇各種語言來看，比如中文、英文、法文、日文……你可以在書上任意設定，設定好後，可自動轉換你所需要的語言。
圖書館裡還有一個聽讀室，你可以選擇你想要聽的書籍，戴上耳機，它就會一字不漏地朗讀給你聽。聽不懂時，還可以向它提問，它會自動幫你解答，方便極了！
這就是我心目中的圖書館，一個智慧的現代化圖書館，雖然現在還沒有這麼完美的圖書館，但我長大以後一定要創造一個這樣的圖書館！
我心目中的圖書館 篇15
國小五年級作文 ,1019字一個寧靜的下午，我正在學校的圖書館裡，抬頭望向窗外，窗外的喧鬧與圖書館中的安靜形成了鮮明的對比。
我的思緒在這一刻瞬間凝定，如果時代見證了歷史的變遷，那麼也正在悄悄改變著圖書館的今天。我心目中的圖書館，是什麼樣子的呢？在這個寧靜的下午，我想著我的圖書館。
她，該是溫文爾雅，能夠容納百川的吧！
高爾基曾說過：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中，最複雜最偉大的奇蹟。”
我國漢代大學者，劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
由此言而得之，人們對書籍的期盼與渴望是多麼顯眼與醒目。我想，只有圖書館可以容納百川，集所有精華於此吧。
我們每個人的心中都該有一座自己構建的圖書館……
我心目中的圖書館，是一個改變我們未來的地方。
在圖書館裡，你就是主角。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”
我想，能夠藏萬卷書的寬拓場所，非圖書館莫屬。在這裡，各種人生的精華盡被吸納至此，文獻典籍，歷史，文學，科學，哲學，藝術，醫學……書籍種類繁多，數目龐大。
在這裡，我們認知世界，瞭解社會；在這裡，我們完善自己，也充實了自己。
這裡真的是一塊聖潔的地方。
讀書清淨，看花歡喜，閱書賞目，為斯怡然。
一代代的叱吒偉人從圖書館裡走出，一批批莘莘學子在圖書館下茁壯成長，他們閱讀著，也收穫著。我們中國的教育鼻祖——孔老夫子，他飽讀詩書，日積月累，最後才能提出：“己所不欲，勿施於人”等如斯崇高的思想。
對我們而言，圖書館是我們創新探索的殿堂，是我們求知識，增智慧，悟人生的大舞臺。在這裡，我們會看到自己人生的目標在日漸明朗；在這裡，我們的生命充滿了陽光與活力。
做為一個成長在新時代，正經歷著日新月異，不斷變化與進步的今天，我構建了自己心目中的圖書館。
她應該是“神奇”的。
她能夠帶給我無窮的力量，帶給我無盡的勇氣，帶給我生活的智慧。我想，沒有一匹駿馬，也沒有什麼車輛，能夠像書中跳躍的文字那樣，把我帶往無盡美好的遠方吧！
此刻，我依舊注視著窗外，我的思緒也在此刻瞬間明朗起來。
我忍不住要從書架上拿出我最喜歡的一本書，把自己融入到這書的海洋裡了。
此時此刻，我心目中的圖書館，正溫暖的向我的夢中走來……
我心目中的圖書館 篇16
國小五年級作文 ,693字也許，你覺得圖書館是一個枯燥的地方，可是，我心目中圖書館卻是個令人嚮往的地方，你想知道為什麼嗎？那你就聽我慢慢道來……
進入圖書館，映入眼簾的是一個金碧輝煌的大廳，這是圖書館的休息室。當你看書看累的時候，就可以到這裡休息一會兒，在休息的過程中，你還可以與其他人進行讀書交流，交流你的讀書心得，此時不僅能緩解疲憊，還可以學到更多知識。這豈不是一舉兩得嗎！
接下來，我們就正式進入圖書室了。映入眼簾的便是一個個可愛的機器人，他們是負責打掃和整理圖書室的。這裡還有食品機、咖啡機、麵包機等高科技服務。如果你想看書，可以光顧：童話類、科技類、文學類等其他型別的圖書區域，你會發現，這裡有一架圖書提取機，如果你找不到你想看的書，就可以在提取機的顯示屏上寫下書的名字，然後點選紅色按鈕，之後你想看的書就會從提取機的提取孔上“蹦”出來了。
拿起書，你的面前會出現一個顯示屏，屏上有三種模式：自由閱讀、聽讀和播放閱讀。自由閱讀就是像平常你讀書那樣讀；聽讀就是戴著特定耳機聽讀，因為這樣不會打擾到別人；而播放閱讀，就是圖文並茂的閱讀。當然每部書不只有這些功能，在他們的封面有紅、黃、藍三種按鈕，它們有著不同的功能。紅色按鈕，是為了讓人們讀書更加入情入境；黃色按鈕，是讓你坐在椅子上，看人物表演；按下藍色按鈕，可以使你飾演書中人物。
如果你感到口渴了，你也不用怕，你旁邊的機器人會給你端來一杯可口的飲料；如果你感到飢餓了，你也不必擔心，你旁邊的機器人會為你奉上美味的點心，使你毫無後顧之憂，安心讀書。
這就是我心目中的圖書館，它是不是讓你心神嚮往呢？
我心目中的圖書館 篇17
國小五年級作文 ,644字我自幼喜歡書籍，喜歡看書，也經常去圖書館借閱書籍。但在借書過程中，經常會遇到諸多不便：如書籍分類不清、檢索困難、借書週期受限制等等，針對這些問題，我便萌生了設計一種新式圖書館的想法，這種新式圖書館可以克服上述不足。
我夢想中的圖書館分為五層。
第一層為借閱室，分為老年、中年、青年、少年和幼兒五個借閱專區。每個專區前都會有五十件民意調查，上面記錄著不同年齡的人的不同喜好，以便借閱的人查詢自己感興趣的書籍。
第二層是閱覽室。這裡也分為兩個專區：一號專區是報紙閱覽區，二號專區是圖書閱覽區。每個專區都配備多臺“電子檢索器”，通過“電子檢索器”，人們可以快速、準確的找到所需報紙或圖書。
第三層是雜誌休閒區，那裡有各種有趣有益的雜誌。全世界的雜誌以國家為單位分類。這些雜誌一個月更新一次，如果有必要，還可以以“星期”為週期快速更換。
第四層是文藝電影播放處。那裡有各種書意電影，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》等，甚至是法布林的《昆蟲記》，或是維·比安基的《森林報》都有。在這裡，你可以把想看的書轉換成電影形式觀看。
最後是第五層。五層是個頂樓，那裡有著部分室養植物，你可以帶書入內，在那裡摘抄、背誦，但因為有高科技處理手段，這些行為不會影響別人。
我夢想中的圖書館是一個以文化、靜音、綠色為主題的圖書館哦！
我想只要努力學習科學文化知識，進行大膽的設計，我夢想中的圖書館是會出現的。
我心目中的圖書館 篇18
國小六年級作文 ,753字如果說書是一滴水，那麼圖書館就是海洋；如果說書是一粒稻穀，那麼圖書館就是糧倉；如果說書是一片樹葉，那麼圖書館就是整個森林。我心目中的圖書館是科技的、舒適的、安全的、環保的。
高科技的圖書館裡有許多機器人，可以隨時幫助你找書。如果你想看《昆蟲記》，機器人會告訴你它在幾號書櫃，哪一排。他不但可以幫你準確找到書，還可以幫你把書放回原來的書架，你只需讓機器人掃描一下，它就知道書在哪，並把書放回去。
這裡還有書籍4D放映室。就拿《昆蟲記》來說吧，這本書中有許多奇妙的昆蟲，你想看到它，就可以去放映室。把書放在機器上，它會自動識別圖片，幫你把圖片中的事物呈現出來，你甚至還可以觸碰到它。
在舒適的圖書館中看書，是一種極大的精神享受。讓機器人幫你把想要的書拿到後，你就可以去閱讀室了。那裡可以容納5000人，裝著空氣淨化器，使你感覺到像在樹林裡一般。你坐著的椅子是可以自動調節的，它會根據你的狀況調整到你最舒適的狀態。當你的姿勢危害到你的眼睛和脊柱時，它會自動發出警報，提醒你糾正讀書姿勢。每當你讀書讀到30分鐘時，椅子會給你戴上一副眼鏡，從眼鏡中你可以看到綠色的叢林，從而保護你的眼睛。
除了舒適以外，圖書館還很安全。當遇到地震或有不法分子侵襲時，圖書館會發出一種聲波，使地震波無法到達這裡，讓非法人員就地直立不能走動。當海嘯來臨時，圖書館會把一層的排水系統開啟，把這些水迅速排到地下去。如果災害特別嚴重，圖書館的應急飛機會把人們送至安全地帶。
如此龐大的電子裝置，應該會耗費許多電吧。當然不會，圖書館的頂層有太陽能板和風力發電，底屋還可以利用下雨時收集的水進行水力發電。所以，圖書館是完全節能環保的。
這就是我心目中的圖書館。我相信將來有一天，我可以真正看到它，使用它。我相信科技的力量可以孵化心中的圖書館！
我心目中的圖書館 篇19
國小六年級作文 ,1050字“書是一切智慧的源泉。”一本好書就像一輪明亮的太陽，一個永遠不離不棄的知心朋友，一個伴隨終生的好老師。而這一切的知識都凝聚一個美麗的地方——圖書館。那麼，我心中的圖書館是什麼樣子的呢？讓我帶你走進我心目中的圖書館裡去吧！
首先，我心目中的圖書館是一個大型的、露天的、不受管理的開放式的圖書館。在這裡，有一個機器的圖書管理員，任何人只要對著管理員說出自己想要看的書籍，機器管理員就會自動把你想要看的書遞到你眼前。對了，還要有一個專門讓讀者休息的地方，我希望那裡有一個虛幻的沙灘背景，好像跟真的一樣，有海風、有飛翔的鷗群、有暖暖的陽光，還有一杯果汁，一切的一切都是那樣地美好。
我心目中的圖書館裡的書是高科技電子書。電子書當然是一個小型的平板電腦，成本不高，只是一個護眼的螢幕和一個小小的晶片。每本電子書都有一個特定的編號，在編號前面有書的類別，讀者只要讓管理員記住自己的身份以及喜歡的書的編號，那麼這本書就可以帶回家了。這裡不需要辦什麼借書卡，只需要留下自己的聯絡方式，並且借的書借多少本、借多長時間都沒有關係，只要能還回來就行。
我心目中的圖書館是可移動的。這個圖書館最大的特點就是——會移動，圖書館的每一個部分都可以讓圖書管理員幫忙複製，依然只需要留下聯絡方式。即使圖書館這一部分被你帶走了，圖書館也會原封不動，因為你帶走的只是管理員幫忙給你的“複製件”。另外，被你帶走的一部分圖書館只要離開圖書館的範圍之內，就會變成一個一直跟著你的聽話可愛的小寵物，並且永遠也不會損壞，這樣一來，就再也不用擔心“弄壞賠錢”的問題了。帶著這個移動的一部分圖書館，隨時可以看這書架上的任何書籍，只要你把手按在虛擬寵物的額頭上，這一部分圖書館就會自動識別身份，如果確認是借“圖書館”的人，那麼，虛擬寵物就會變回原來的書架供讀者閱讀。
我心目中的圖書館是會自動切換背景的。當你拿起一本電子書，用手指輕觸插圖，那麼周圍就會出現這樣的3D動態圖片。比如你正在讀一本關於科普類的書籍，看到了一隻龐大的鯊魚插圖，這時，你只要輕點螢幕上的插圖，那麼，一隻只生動凶猛的鯊魚就會出現在你的面前。那麼這樣的話，原本一些不愛讀書的同學看到這麼有趣的圖書館，一定會爭著搶著來看書的！
這就是我心目中的圖書館，一個有趣、可愛、又充滿知識的圖書館。我相信有了這樣的圖書館，大家一定會都愛上讀書的！
心中的圖畫 篇20
國小六年級作文 ,463字如果拿起一支畫筆，我最想畫的是：藍藍的天空中飄著朵朵白雲，天空下是一碧千里的草原，草地上還點綴著五顏六色的野花，一條清澈的小河歡快地流向遠方，一切都是那麼清新明朗，令人心曠神怡。這就我心中最美的圖畫。
可是現在這幅畫卻離我越來越遠：藍天白雲被霧霾籠罩，天空總是灰濛濛的，空氣中有很多有害氣體，人們出門要帶上形狀各異的口罩，呼吸、說話都不方便；清澈的河水變渾濁了，水面上漂著人們隨手丟棄的垃圾，散發著難聞的氣味；草地也被人們隨意踩出了小路，小草痛苦地呻吟著，還有樹枝被無情地折斷，小樹傷痕累累。是我們自己親手毀了大自然賜予我們的最美的畫，我們早已習以為常的舉動使大自然受到了深深的傷害。
無數畫家用他們手中的畫筆記錄下了仙境般的美景，那樣的美景曾一次次出現在我的夢中，我多想找回心中的圖畫啊。讓我們愛護身邊的花草樹木，把垃圾分類扔到垃圾桶裡，減少開車的次數，儘量少用一次性筷子，少用塑料袋……
我相信，在我們的共同努力下，碧水藍天、綠草如茵、鳥語花香的仙境一定會再現，我心中最美的畫也一定會回來。