介紹校園建築相關作文20篇
保護校園建議書 篇1
國小六年級作文 ,552字尊敬的校領導：
我是本校的一名六年級的小學生，已經在這所美麗的、充滿活力的學校生活了六年。我們的學校景色優美，有展示學生知識的起航廊、有高大挺拔，果香四溢的芒果樹、有栩栩如生，令人敬畏的銅像……可是，人無完人，校也無完校。只要仔細一看，還是會發現其中的美中不足。
每一間課室的地上的垃圾，紙屑，垃圾桶外堆成“山”的紙。都是因為有一些同學比較懶，本來走多幾步，就可以把垃圾準確地將垃圾投進垃圾桶。可是有的同學就是不走過去，隨意一扔，扔進了就沒事；可是沒扔進，同學也就若無其事地走開。如果每個人都這樣做，隨便扔垃圾，那麼我們這間美麗、充滿活力的學校就會變成一座垃圾山。
保持學校的乾淨與衛生，這可不應該是一句口號。所以，作為本校的學生，我提成以下建議：
1、在校園的每一個樓梯口上，貼一些有關保持學校的乾淨與衛生還有不亂扔垃圾的標語。
2、在每週五的下午，評比出這一週最乾淨與衛生的班級，進行大力表揚。
3、在每週五的下午，評比出這一週最不乾淨與最不衛生的班級，進行大力批評。
4、當有同學發現並舉報隨便扔垃圾的同學，那個舉報的同學應該表揚，而那個被舉報的同學必須受到批評。
保持學校的乾淨與衛生需要大家的努力，讓我們一起為保護學校衛生貢獻出一份力吧！
建立文明校園 篇2
國小五年級作文 ,659字記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。
做文明之人，簡單講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能說是一個真正“大寫”的人。
文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是老師不但要教育學生知識，也應該教育學生學做人，學做文明人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，文明誠信，團結友善，樂於奉獻。
文明是路上時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；時間到老師時的一聲問候“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止……
文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內，樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的垃圾；部分同學之間相互講粗話，髒話；我們很多同學把學習放在第一位，而往往忽略了社會公德，文化習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。
我們要把文明放在心中的首位，千萬不要認為文明是小事。因為每個人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明資訊，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的事做起，讓我們的校園變得更加文明。
願在校園築夢 篇3
高二作文 ,922字校園是一個充滿活力和朝氣的地方。或許，你每天刻苦認真；或許，你每天上課睡覺；或許，你每天策劃逃課。可能當我問到你校園對你來說是個怎樣的地方時，你會滿臉微笑的說：“這是一個很好的地方，我很喜歡這裡，每天都可以看到想見的人。”或者，你會淚流滿面的說：“這地方能讓我早點放學嗎？不能！這裡一點都不好。”但是，我們在這裡呆了大半個青春，校園讓我們聚集在一起，從相遇到相識，從懶散到努力，從不捨到祝福，最後你會懷念那些打打鬧鬧，無拘無束，沒大沒小的日子。
高中的第一天，大家都帶著緊張又喜悅的心情，來到了同一個課室，彼此之間沒有多一句閒聊，大家都很害羞，不敢戳破那一層薄膜，不敢有進一步的交流，只能望著窗外那一縷黃昏，或低下頭沉醉在自我的世界。那是我們的相遇，尷尬又新奇。“我的特長：畫畫、彈琴、下棋、跳舞、唱歌、游泳、跑步、跳高和書法……”底下的歡呼聲越來越大“這些我都不行，我就睡覺吃飯特別優秀。”自我介紹這個環節，讓課室瞬間打破了沉靜，有些同學的自我介紹很幽默風趣，每說一句話都能引發無數笑聲，從那時起，我們相識了。體育課上的熱血沸騰，課間俏皮的惡作劇，甚至上課時的悄悄話，我們的關係越來越親密。
成長在並肩奔跑中熠熠生輝，成長在茫茫題海中實現價值，成長在亦師亦友中溫情脈脈。成長，總是發生在不經意間。
“你說我們今天中午吃什麼好呢？”“現在才第一節課，你就說這個。”“那兩個別說話，現在是上課時間，有沒有點規矩的？”老師拍著桌子，彷彿要把那兩個講話的人吃了。課堂上，講話的講話，看書的看書，吃東西的吃東西，偶爾聽老師講兩句話就當懂了這節課學了些什麼。這種狀況維持了半年大家就開始努力了起來，是想通，變得成熟了吧，知道要為自己負起責任，不能再這樣懶惰下去了。其實，只要努力了，就會有收穫。以往懶惰的同學成績也在不斷地提升了。
或許你恨過，你怨過，哭過，笑過，或許你也曾彷徨迷茫，駐足不前，但這一切的一切，都將會是成長過程中最為寶貴的財富，無論時光過去多少年，也無法被鉛華覆蓋，灼灼難掩其華。而這個載滿喜怒哀樂與酸甜苦辣的校園，也終將會是你生命中的一段錦繡。
我願在最美的年華，為最純的夢想，儘自己最大的努力，破繭成蝶，在校園這個築夢的地方展翅高飛。
珍惜生命，共建安全校園 篇4
國小六年級作文 ,814字校園是我們每天生活、學習的地方，我們一天的大半時間都在校園度過，所以校園的安全非常重要。但學校裡學生人數眾多，我們小孩子總是特別的活潑好動，經常會發生一些擁擠碰撞的事情，有些同學還特別喜歡在樓梯間打鬧、追逐，有些同學在學校掃地的時候，用掃把作為武器互相打鬥，有些同學違反學校規定，經常追逐打鬧……但意外往往就在這些不經意的情況下來臨的。
有一天下午下課了，我們像往常一樣，在教室裡讀書、學習，有幾個男生在互相玩耍，突然聽到了幾聲驚叫，我們立刻向叫聲望過去，看見我們班的一個男同學的手上被劃傷了，鮮血很快地從他手上湧出來，一滴滴地流到地面，地面上很快就有一小攤血了，我們都嚇壞了，看著那個男生蒼白的臉，我們都不知怎麼辦。幸好有幾個同學反應過來，馬上用紙巾幫他壓住傷口，有幾個同學飛快地跑去找老師，那個同學很快就被送進了醫院，在醫院縫了十一針，幸好沒有生命危險。後來經瞭解是那個同學不遵守學校紀律，偷偷帶了一把裁紙刀回學校使用，並且在下課時拿出來和同學玩耍，一不小心劃到了自己的手上。
這雖然已經是兩個星期前的事了，但卻留給我們深刻的教訓。為什麼這些安全問題老師和家長經常強調要注意，可還是會一再發生呢？我認為主要是我們學生的安全意識還不夠強烈。首先學校應該多做安全教育和宣傳，讓我們學生參與其中，可以投稿和寫宣傳標語，防止意外發生；家長應做好孩子的榜樣，讓孩子養成遵守紀律的優良作風，引導孩子把精力集中在學習上，閱讀優秀的文學作品，不要玩有暴力色彩的遊戲；學校和家長應該多給孩子講述生命的意義，讓我們明白生命失去了就不會從來，讓我們真正懂得熱愛生命，珍惜生命。同時我還建議學校開展一些有關醫療和急救的課堂，讓我們在意外發生時懂得一些最基本的處理方法。
讓我們通過這個血的教訓真真正正懂得珍惜生命，無論何時何地請緊記生命是最可貴的，做任何事情都要想想後果，要時時刻刻記住“安全第一”，讓我們共同努力，建立一個平安、健康、快樂的環境！
建設文明校園 篇5
國二作文 ,648字校園是我們的家，它給予了我們無窮無盡的知識，教會了我們為人處事做人的道理。我愛我的校園，在這裡，有同學們的歡聲笑語，琅琅的讀書聲，還有同學們討論問題的爭執之聲。一切都是那麼的美好，那麼的和諧、充實。
可是，不知從什麼時候起，平坦的校園道路一眼望去，多了很多同學們吃的零食袋子、喝的飲料瓶、紙屑，這些東西似乎讓我們的校園染上了汙點，一開始是一個汙點、兩個、三個，漸漸的已經多得讓我們數不清了，也擦不掉了，我似乎聽到了我們的校園在呼喚、在乞求、在哭泣。校園是我們每個人的家，保護它是我們每個人的責任，讓我們為它盡一份綿薄之力，讓我們的校園重新亮麗起來。
對於一些沒有用的東西：我們該怎樣去處理呢？最好的辦法就是回收再利用。首先，我們扔垃圾不要亂扔到地上，要扔到垃圾池裡面，以便回收。
現在的小河有多髒，是大家有目共睹的，水是黑色的，河裡的垃圾數不勝數，記得以前，學校河邊的水清澈見底，水裡的小沙石清晰可見，同學們洗衣服的時候都會到河裡去洗，而現在卻髒的連碰都不敢碰，有時還會飄來一陣陣臭味，直叫人聞著難受。這都是人們不注意保護環境，亂丟垃圾所造成的結果。
我們的校園應該是一個乾淨、清新的校園。如果同學們不注意衛生隨手亂丟亂扔，沒有保潔意識，那麼我們的校園就會變得暗淡無光了。我想這是大家都不想看到的，不想看到自己的家是那麼骯髒，那就讓我們一起來把屬於我們的家清理乾淨，讓它重新回到溫馨，充滿歡聲笑語的校園，因為這才是真正的校園，屬於我們的校園，讓我們一起行動起來，把我們的校園建設的更加美好、和諧。
做文明少年，建立美好校園 篇6
國三作文 ,634字古人云：“自修齊，至治平”，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。“建立文明校園，和諧校園”是老師和同學共同奮鬥的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景……
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進步的表現。我們作為新時代的小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。
在校園裡經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧譁；還有個別的同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們生活的環境是多麼不相稱！但是，個別同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？”
要養成良好的文明習慣，做文明學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾：播種好行為，收穫好習慣！我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
伸出你的雙手共建文明校園 篇7
國一作文 ,581字校園是學生學習的地方，校園是老師教書的地方，校園是師生生活的地方。我們的每一時，每一刻都是生活在校園裡，校園裡的一草一木讓整個校園顯得勃勃生機，校園裡的孩子的歡笑使整個校園變得熱鬧。
早晨起來，聞的是花的芬香，聽的是鳥兒的歌唱，小草在風中翩翩起舞，大樹也不落後炫耀自己的身姿，一片片的葉子裝妝這自己，人們在樹底下玩遊戲。吃東西，可是玩完之後，留下的不是腳印，而是垃圾。
就這樣，一天一天過去，垃圾越來越多，沒有人去清理，垃圾多的人行道也堵了，人們沒有走路，從草坪上踐踏過，一次一次地踐踏，草坪上露出一塊塊黃黃的土地，綠中帶黃的，讓人看起來就心情不好。走的不是路，聞的不是空氣，大大小小的汽車排出尾氣，一座美麗的校園將走向廢墟。；
一些環保工人已經絕望，一個工人不放棄這片地方，她用雙手撿起一大堆垃圾，一週後，一條道路已經乾淨，一大堆工人得到了自信，一起幹活，經過一個月的努力，學校也變回了原來的樣子，學校的一花一草，又顯得勃勃生機，樹木的葉子茂密的擠來擠去。
一到春天，花兒爭奇鬥豔，春風一吹，小草煥然一新，在風中炫耀自己的舞姿，大叔搖來搖去，葉子從樹上掉下來像一枚枚郵票，掉到土地上，奉獻自己的身體，來當肥料。孩子們的朗朗讀書聲，鳥兒的歌唱聲，一切都舒活了。
是啊！只有伸出你的雙手，校園才會那麼幹淨，那麼文明。文明的校園只有自己創造的不是靠口頭說得那麼簡單！
遠離校園欺凌共建和諧校園徵文 篇8
遠離校園欺凌共建和諧 ,5373字【篇一：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園是教育人、培養人的地方，是我們讀書、學習，健康成長的地方，校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園裡，我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護，常常可以感覺到同學之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會時不時聽到，或從電視、網路上看到在學校裡也存在一種不好的現象—校園欺凌。有的同學總是出口成髒、惡語傷人，把髒話都變成了口頭禪，殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。有些同學總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點小事，有的甚至沒有直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發生的原因是多方面的，比如有的學生個人修養差、自控能力弱；比如，有的學生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學身體的傷害，而且會給他們帶來心理傷害，影響他們的學習和健康成長。
那麼，作為一名初中生，我們每個同學應該怎樣做才能遠離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應該加強道德修養，提高自控能力，做一個文明的學生，說話不盛氣凌人，不講髒話、粗話，不給同學取“外號”。與其他同學發生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮後果。要提高自我保護意識，儘量與同學集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續發生。
讓我們齊心協力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創立一個和諧的校園。
【篇二：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
最近幾年來，校園暴力一直是市政府和教育局的重視物件。雖然教育局一直在盡力維護校園不良現象的發生，可還是有學生表示經常會看到校園暴力的發生。所謂的校園暴力，輕的只是口角挑釁，嚴重的會發展成打架、打群架等危害他人生命安全的不良現象。
雖然校園暴力只是個別現象，但是依然要進行管制。隨著新聞的播報和人們的口口相傳，校園暴力看起來已經非常嚴重了。有些人怎麼也想不通：為什麼一些心智都沒成熟的人，這些“正常學生”還會去做如此過分的事。新聞裡播報的不單單是校園暴力多嚴重，還揭示了一種新的社會問題：青少年早熟。這種早熟不是指對異性的那種早熟，是指青少年過早接觸到了本不應該出現在他們綠色健康的生活裡的東西。
男孩子們從小時候開始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機”等靠殺人和打怪通關的遊戲。有的男生甚至為了那種第一人稱射擊遊戲投入大把時間精力和鈔票。甚至為了“傳說級武器”去買所謂的“點卡”，我做過調查，在所有射擊遊戲中，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實施者一般都是學習不好，打架和體育不錯的“壞孩子”，受欺負的一般是身體瘦弱，性格內向，體育不好的孩子。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產生。
校園暴力的發起者如果是女生，一般也是學習不太好的，而且家裡比較有錢，就會聯合這幾個“好姐妹”去欺負家境不好的女學生。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒有抵抗能力。但是女生的校園暴力比較極端：要麼是光諷刺幾句，或故意孤立她。要麼就直接上手扇耳光甚至會有拍裸照等嚴重損壞被施暴者心理的殘忍方式。那麼女生又為什麼會施暴呢？這是因為女生擁有表現欲。我們在一個案例裡可以看到，宿舍裡的五個女生對一人施暴卻非要拖到陽臺上去打，這是因為女生的表現欲是她們想要成為眾人的焦點，想要別人知道她們多“厲害”。也就是說，女生施暴也有一部分是為了施暴給別人看。如果真的是這樣，那“女生為什麼會校園暴力”也就解開了。
為了學校的寧靜和人心間的信任，我們要防治校園暴力的發生，使我們的生活變得健康、向上，時刻充滿正能量！
【篇三：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，本該是我們快樂學習的淨土，可是因為這幾年校園暴力無情的侵入，這片淨土遭到了大幅破壞。抽菸、喝酒、打架這類事情已經屢見不鮮，甚至還有學生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻，被打者忍氣吞聲，最後事情將會越來越嚴重。今天呢，我就和大家探討一下如何遠離校園暴力的災難。
知己知彼才能百戰百勝，欲遠離校園暴力，應瞭解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌，它是發生在校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為。它多發生於中小學。
瞭解了校園暴力後，我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件後，發現了幾個共同的問題點。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲，不告訴成年人—父母或老師。這個問題是很嚴重的，因為你不告訴別人，欺凌者就會認為你好欺負，以後會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的恐嚇才不敢相告的。其實，欺凌者的恐嚇並不能對你造成實質性的危害，如果你向成年人說了，他們會保護好你的。所以，如果被欺凌，一定不要忍氣吞聲。
還有一點就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時被欺凌，到高年級後就認為：別人欺負我，我為什麼不能欺負別人？他們就抱著這樣的心態欺凌別人，殊不知到最後終會受到法律的制裁。
校園暴力似洪水猛獸，千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊，也不要做欺凌別人的狼。今天我們為拒絕校園暴力盡一份責，明天我們就會獲得一個和諧的校園。
【篇四：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，是求知者的樂園，是探索者的天地。校園應該是我們健康快樂成長的地方，更應該是最美好、最陽光的地方。然而，近年來各地校園暴力事件卻頻頻發生，群毆、羞辱等惡性舉動令人瞠目結舌，引起了全社會的廣泛關注。
例如：張掖市山丹縣第二中學，一名女生放學途中6分多鐘遭同學38次掌摑；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院；廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園裡拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄影，上傳網路取樂等。
校園欺凌是一種校園暴力行為，這種行為的成因是多方面的。首先，現在網路發達，幾乎每人一部手機：QQ，微博，微信等媒體的發達，使同學們獲取不良資訊的渠道也非常多。加上影視片對欺凌、暴力場面的過度渲染，給部分學生的大腦種下了欺凌意識的種子。其次，有些家長由於自身的素質問題，對孩子採取不正確的教養方式，還有一些家長認為養育孩子是自己的事，教育孩子是學校的事，把孩子的教育問題完全推給學校，推卸自己的責任。再一個就是自身的問題。有些學生性格懦弱，逆來順受，助長了欺凌者的囂張氣焰；青少年處於特殊的年齡階段，年輕氣盛，心理髮展還不成熟，容易衝動。所以現在對青少年恰當的引導和疏通顯得尤為重要。
我覺得，任何形式的欺凌行為都是不能接受的，因為欺凌除了對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同情心等等，同時還會影響到學校的整體紀律和風氣。
“今天你以新華為榮，明天新華以你為榮”。多年來，我們新華中學以“給未來一份責任”為辦學理念，堅持以質量樹品牌，以改革促發展，以創新寫未來，以特色創名校，取得了很多豐碩成果。學校憑藉辦學理念正，老師素質高，學校風氣好，學生上名校的口碑，已經成為眾多家長心目中的好學校。如今，有幸成為新華的一員這我非常驕傲！
千里之行始於足下，讓我們杜絕校園欺凌，從自身做起，嚴格遵循學校“求新求善，重華重實”的校訓和老師的諄諄教誨，自覺做文明、有禮、守法的新華人，讓那些令我們不安的壞人壞事永遠的煙消雲散，讓我們的笑容永遠掛在臉上；讓和諧校園伴隨著我們茁壯成長！
【篇五：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
在科技飛速發展的今天，同學們的個性極度張揚，校園欺凌案件時有發生，為了和同學們有一個和諧、美滿的學習環境，我們要勇敢地對校園欺凌說“不”。
據有關資料表示，每年因校園欺凌而受到傷害的同學多達20萬人，每年因校園欺凌收到心理傷害的同學多達15萬人。由此可見，建立和諧校園對我們青少年是多麼重要。
我曾經新聞上看到過這樣一個例項：一天下午放學後，在路邊，有幾個女同學扯這一個女同學的頭髮，並對她拳打腳踢，有的同學對女同學的頭髮另一隻手對著她的臉狠狠地扇去，有的對著她的身體狠狠地踢去，有的用手打她的脊樑，讓她下跪，還有的在一旁破口大罵，也有一些好心的同學，拉開正在一旁圍觀起鬨的同學和對女同學打罵的同學，當人們慢慢散去時，女同學衣衫凌亂，身上沒有一處是完好的，有心細的同學還發現女孩身上還有一些未長和的水泡，細看之下，發現竟是被菸頭燙傷所致，還有一些青紫色的腫塊，這應該不是女孩第一次受到傷害了……當女孩被送往醫院治療時，護士於心不忍就這樣給她消毒因為身上的傷太多了，只好打上藥，讓女孩沉沉的睡去，女孩醒來後，一言不語，看見有穿著校服來看她的同學，就向護士身後躲，當女孩開口說話時，他們才知道，這樣的事從上學的第一週就開始了，同宿舍的女孩，因一些雞毛蒜皮的小事就對她大打出手，而這次，是因為宿舍長聽見女孩在夢中罵她……
雲南大學的馬家爵事件和上海復旦大學的黃洋事件，這一樁樁、一件件，怎能讓我們不痛心呢？
回想這幾件事，那一件事不讓我們的心在滴血？不但耽誤了學業和前途，而且還影響了我們的人生觀與價值觀，對此，我們應當如何防止校園欺凌呢？
首先，我們要做到潔身自好，不與校園惡習同流合汙，其次我們要樹立正確的人生觀、價值觀，努力學習，提升自己的素質水平，最後，如果遇到校園欺凌，我們應當及時報告老師、家長、或撥打“110”
最後，我呼籲大家攜手遠離校園欺凌，共建和諧校園，綻放我們美麗的青春光彩！
【篇六：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園欺凌是什麼？敲詐勒索、欺負弱小、打架、群毆……這些，都屬於校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補的心理傷害，導致受害者產生恐懼感和厭學情緒等，危害性很大。我們在校園原本是要學習知識的，可是如果出現了校園欺凌，將會破壞我們校園中美好的一切，破壞校園朗朗的讀書聲，破壞同學之間純潔的友誼，破壞老師的一片苦心。
我曾經在網際網路上讀過一篇文章，上面還有一個小視訊，視訊播放了一群學生在毆打一個憨厚老實的胖子同學，那個胖子不敢還手，那一群人不斷地用拳頭打他，用腳踹他，其中還有個女生，只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去，胖子的頭上溢位了血液。後來根據報道得知，那胖子侮辱了他的同學，那個被侮辱的同學便“牢記於心”，到第二天，胖子的這個同學叫來一幫“兄弟”，就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬於校園欺凌，但是如果那胖子不找事，不事先侮辱他的同學，也許這件事情就不會發生，但是被侮辱的同學也不應該使用暴力的手段，他應該報告老師，讓老師去處理這件事情。
怎樣才能避免校園欺凌呢？我們首先一定要遠離那些不良少年，不結幫成派，不歧視同學，平等地對待每一個同學，要尊重老師，不說汙言穢語，說話不要粗魯，不說不恰當的話。當我們遭遇校園欺凌時，千萬不能忍氣吞聲，應及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律上的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
為了更好完成時代賦予我們的學習任務，掌握科學文化知識，成長為對社會有用的人，我們不但要避免發生校園欺凌，還要努力建立一個和諧的校園，創造良好的學習環境。我們同學之間要友好相處，真誠待人，互相幫助，互相愛護，刻苦學習，積極參加各種有意義的體育、文娛活動，共同攜手度過初中這一階段的大好時光。
讓我們人人遠離校園欺凌，用我們的愛心和雙手共同築起和諧、美好的校園吧！
【篇七：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
近年來，校園欺凌事件頻發，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室裡學習的學子們惶恐不安，讓家長們終日擔心。做為一名中學生，我呼籲：反對校園欺凌，共建和諧校園。
校園欺凌指的是一種長時間持續的、並對個人在心理、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因為欺凌者與受害者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。
最近幾年，我國惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網路中的打人視訊，將打人過程拍攝下來並上傳網路；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院……這些同學的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經扭曲，完全沒有了道德底線，讓人深惡痛絕。
同學們，面對校園暴力，我們應該怎麼做呢？
首先要拒絕做欺凌者。同學之間有了矛盾，大度包容，採取和平方式化解，不以大欺小，不以強凌弱，與同學和睦相處。
其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時，不忍氣吞聲、逆來順受，及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律的保護。
第三拒絕做一名無動於衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發生，我們不能無動於衷，及時告訴班主任或保安或打110，保護受欺凌的同學。
同學們，面對校園暴力，讓我們一起行動起來，反對校園欺凌，共建和諧的校園！
預防校園暴力共築和諧校園 篇9
國小六年級作文 ,627字校園暴力是一個敏感的話題，不方便大肆宣揚，又不能不說。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。
施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯絡的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個孤僻的孩子。俗話說得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。
最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著網路的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。
構建平安校園 篇10
高二作文 ,1290字校園—一個我們嚮往的“聖地”，是我們快樂成長，真誠交往的地方，也是我們成長中的第二個家。然而，漸漸的有人打破了這份平靜的美好。
俗語說“水火無情，人命關天”、“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，孰能預知？只有做好相關的應急措施才能避免災難發生。
火，大家並不陌生，人們用它來煮食、取暖、照明……它是人類步入文明的標誌，它與人類是不能相離的，我們的校園生活更是與火息息相關。“火善用之則為福，不善用之則為禍。”可見它是一把雙刃劍，就看你如何對待它。疏忽大意便會帶來災難，善而待之造福人類。所以，我們作為中學生更應防之又防，構建平安校園。
“險患險於明火，防患勝於防災。”如果我們忽視了消防安全，那後果不堪設想。湖南省某中學生陳琳，因考試即臨，在宿舍熄燈之後，仍挑燈夜讀，她的勤奮是可取的，但路徑是不安全的。當他讀書到半夜時，疲勞睡著，蠟燭沒有吹滅，導致火災事故發生，整棟大樓濃煙滾滾，並且由於她在自救時方法不正確，不得已在火光四起中跳樓，身受重傷。可見，學生在校期間，應服從管理，提倡安全學習，利己利校。
每一起“重大火災事故”的發生，都會引起無限的陣痛。在一所發生事故的幼兒園殘破不堪的廢墟畫面中，我們仍可以看見被管理人員瑣在鐵櫥裡的消防栓。正是因為管理員不恰當的保護和管理方式，使消防員到來時沒能及時找到消防栓，搶救不及時。最終這起事故導致十三人死亡，八人受重傷的慘重損失。一張張稚嫩的臉龐，一聲聲爽朗的笑語，因管理員管理不當，從此消失在大火之中。
從這兩件事例中可以看出，當火災發生時，我們要保持鎮定，理智的選定逃生方法，辨明方向，迅速散離，到指定的避難場所，固守待援。
在曾經參加的火災逃生演習中，我學會了如何正確有效逃生的方法。其實災難降臨不需要懼怕，可怕的是面臨災難時那顆“脆弱”的心。作為學生，平時學習一些相關的防難措施是必不可少的。首先在火災發生時要鎮定自若，不能慌張，迅速找到火災根源，檢查是否有其他易燃易爆易炸之物，家居電器是否有問題，果斷切斷電源，然後用溼帕子捂住鼻口，迅速找到安全出口，及時撥打119火警。最後逃離現場時儘量避免靠近高大建築物，以便砸傷自己。能夠體驗一次演習，也許在事故發生時，你便不會那麼慌張，不會再次失誤。
“校園安全，人人有責。”這是從小老師就教育我們的道理。作為中學生，我們須自覺遵守校園防火工作的管理，盡到預防火災發生的責任和義務。要更多地學習和掌握消防知識，積極參與校園的消防工作，形成人人關心消防，處處為了消防的群防群治的良好局面，以便從根本上減少或避免校園火災事故的發生。
校園是我們青春走過的地方。在這期間，我們微笑、哭鬧、摔倒……擁有一個安全、美麗的校園生活環境是我們的期待。“讓火災永遠成為歷史吧！讓火災遠離我們的校園吧！”同學們，攜起手來，讓我們的校園變成一個和諧平安文明的大家庭，我堅信，只要大家共同努力，就一定會換來人類文明的進步，譜寫消防文明的新篇章。
陽光般的生活，光輝燦爛的人生，盡在自己掌握中。我們不能讓歷史重演，共創安全和諧校園，共享校園的書聲朗朗，鳥語花香，明天升起的那一輪太陽會更加燦爛多彩！
構建和諧美麗校園從我做起 篇11
國小六年級作文 ,654字“復興中華，構建和諧美麗校園，從我做起。”藍藍的天空上飄動著幾朵白雲，下面是一片綠茵茵的草地，草地上有幾棵小樹。朋友，誰不願意擁有這樣的學習環境呢？可我每次走進校園，看到的卻是另一種情況。
操場上“飛舞”著各色各樣的食品袋：有紅色的，有黃色的，有綠色的；有長的，有方的，……可真是“美不勝收”啊！這棵樹上的“葉子”有些奇怪，咋長那麼大呢？走，看看去。嘿！還是食品袋！這回上樹了，怎麼樣？這可是“有名的繪畫師”給“點綴”上的。
這時，我身後傳來了吵架聲。一方吵不贏便惡語傷人，另一方也不甘示弱罵了起來，雙方惡語相向，最後竟然打了起來，後來兩敗俱傷！還有一些同學任意踐踏草地，踩出了一條小路。
你看那有兩位同學正開啟水龍頭在玩水，“叮鈴鈴……”上課了，他們丟下了正在哭泣的水龍頭，跑掉了。唉！現在水資源缺乏，怎麼能這樣浪費呢？我趕緊把水龍頭關緊，它不哭了。
構建和諧校園，從我做起，從身邊做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的習慣，做文明健康的學生。為了構建和諧校園，應管住自己的口，不再讓它吐髒字；為了構建和校園，應管住自己的手，不再讓它亂扔垃圾和不關水龍頭；為了構建和諧校園，應管住自己的腳，不再讓它踐踏草地。來，讓我們一起來做文明學生！
來吧！我相信你一定可以做到乃至做得更好！跟同學建立美好的友誼，幫助有困難的同學，寬容待人，保持良好的心態。用你的真誠之心去換取另一顆真誠的心！用你的寬容之心去換取同學間美好的友情！用你的熱愛之心去換取一個和諧而美麗的校園吧！
“復興中華，構建和諧美麗校園，從我做起！”
建立文明衛生校園 篇12
國一作文 ,496字學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。
曾看到這樣一則報道：國慶節過後的天安們廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖汙跡。與天安門的神聖與威嚴形成了強烈的反差。
當你漫步在校園的小路上時，你不希望看到的是一條潔淨花香幽徑的小路嗎？
當你為了學業而靜坐在課桌前時，你不希望是一張整潔無暇的課桌嗎？
當你走出教室放鬆身心時，你不希望自己處於象徵未來主人的清潔走廊嗎？
通過以上事例，使我們更加懂得了衛生環境對人身心乃至心情的重要性。我們應用自己的雙手來保持與創造優美的校園環境。擁有優美的環境，能讓人賞心悅目，更加愉快。優美的環境，能使人知書達理，學會謙讓。有了優美的校園環境，我們才知道“懂得珍惜，學會愛護”的深刻含義。這一切，都於衛生環境息息相關。
我們作為學校的主人，是學校快樂的源泉，活力四射，為了給我們自己創造一個舒適、優美的學習環境，一起加油吧！
學校是我們另一個溫暖的家，愛校護校是我們義不容辭的責任。用我們的辛勤與付出，一定能構繪出更加文明、衛生、美麗，和諧的家園。
關於校園環境的建議 篇13
關於校園環境的建議作 ,415字親愛的各位同學：
大家好！
我們都生活在這個美麗而和諧的校園裡，校園就像我們的家一樣，需要我們保護。可現在校園裡的環境好像有點糟糕，這是怎麼一回事呢？
我想，可能是以下幾點原因：
一、現在，許多同學都愛踢毽子，而一些毽子毛紛紛飄落到了地上，但這些同學並沒有及時的撿起來，導致空中也飄著毽子毛，給打掃衛生的同學帶來了麻煩。
二、有部分小同學喜歡踩踏圍繞大樹的泥土，把土壤踩的很硬，使水、空氣無法進入泥土，嚴重時能讓大樹徹底枯死，讓我們的大樹沒有了聲息。
三、水，是生命之源，可我們有些同學喜歡把水裝在瓶子裡面，打起了水仗，那些水全部灑在地上，既浪費了水資源又容易讓人滑倒。
對於以上一系列的情況，我建議：一、每次踢完毽子並及時撿起散落在地上的毛。二、不去踩踏大樹周圍的泥土。三、不浪費水資源，落在地上的水，我們要儘量用拖把乾淨，提醒過路的同學注意安全。
同學們，讓我們齊心協力，共創美麗校園吧！
建議人：黃潤昂
201X年11月3日
關於改善校園環境的建議書 篇14
關於改善校園環境的建 ,382字尊敬的校領導：
你們好！
早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我來到了這個美麗的學校；下午，夕陽親吻西山的時候，我與校園揮手告別。久而久之，我與這個美麗的校園相處了六年了。同時，對這個學校有著濃濃的感情。
在這個美麗的校園，也有幾處“醜陋”的地方。吃完午餐後，同學們你追我趕的玩耍，留下的是堆積如山的一次性木筷。學校的洗水池裡，嘩嘩流淌的自來水正在悲傷的哭泣。上課後，操場上的紙飛機、紙球清晰可見…
為了讓校園更美麗，我提出以下建議：
1、開展“節約一滴水，節約一度電。”活動，通過多種方式讓同學認識到浪費、汙染很可恥，願意加入到節約資源的行列中。
2、在學校加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔的班級做出適當的獎勵，對不良行為做出批評。
3、定個日期作為環保日，既可以保護校園環境，又可以讓保護環境的觀念銘記心間。
建議人：226班譚靜宜
20171027
校園環保建議書 篇15
國小四年級作文 ,397字各位老師，同學
大家好！
我是希望小學四年級的李鋒。
針對我校的環保和衛生情況來看，存在一個問題，請聽我慢慢道來：幾天前，我吃完早點從餐廳裡走出來，我看見一個男同學將喝完的礦泉水瓶隨手扔在了地上，我在那裡觀察了一會兒，看看有沒有誰會主動地將水瓶扔進垃圾桶裡，我站在樓上，盯著礦泉水瓶，一分鐘過去了，五分鐘過去了……一直到快要上課的時候，一位男同學走了過去，我以為他會撿起來，他卻一腳，將水瓶一腳踢開了，剛好踢到了一塊沒有班級打掃的空地上。星期四早上，這個水瓶居然還在那裡，在那裡整整三天，多麼驚人的數字！所以，我提出以下幾點建議：
一、宣傳文明衛生的好習慣。
二、可以讓班級上的衛生委員紀錄本週做的好的同學，讓後在班級上進行獎勵，讓其他同學也向這些做得好的同學學習。
三、讓家長對自己的子女進行衛生方面的教育。
讓我們一起攜起手來，創造一個乾淨，文明的校園。
建議人：李鋒
2018年12月8日
介紹我的學校 篇16
國小四年級作文 ,506字今天我來介紹一下咱們的袍江小學，你一定會說：“你們操場好大啊！”
清晨，我走進美麗的校園，你會看到一個有許多花的大花壇。有喇叭花、杜鵑花、迎春花、紫丁花等等，芳香四溢，它們有的開著，有的還是花骨朵兒，有的才展開兩三片花瓣兒，還有小蜜蜂在採蜜呢！接著是教學樓，你走進校園，會聽到同學在晨讀，他們讀得很認真，但也有同學在空曠的走廊裡玩，這是不應該的。
你一走進大門，就會看到一個標誌，我覺得這是要我們牢記要晨讀。晨讀讀完應該升國旗，每當星期一，每個班級會排著整齊的隊伍，到操場上集合，升國旗開始了同學們向國旗敬禮，我們的校長姓王，她每次都嚴肅得站在講臺上，跟我們說著話。我們的操場算是最熱鬧不過了，每當大課間活動開始了，操場上就變熱鬧了，有的在跑步，跑地大汗淋漓，有的在跳繩，有的在做仰臥起坐，有的在踢足球。
最後，我來講講我們班吧，班主任是陳老師，帶她著一副粉色的眼鏡，對我們平易近人；數學老師是金老師，她可是很凶的，發火的時候她會把數學作業本扔到地上；最凶的是足球老師陳教練，他可以把足球踢飛，有一次居然把足球踢到一棵大樹上拿不下來了，嚇得我們大氣都不敢出。
好了，我把我的學校介紹完了，那麼你的學校是什麼樣呢？
介紹拙政園 篇17
高一作文 ,673字拙政園，樓為心，水為局，三面環水，主面向北，倘若推窗外望，各處亭臺，宛如碧人，清風拂面，與見山樓隔河相望。正是“絕憐人境無車馬，信有山林在市城。”
這是我重遊的故地，我本是抱著一顆贖罪的心而來。
三年之前，我來蘇州，在一眾人的慫恿下，一步跨過那幾階號稱能“一步登天”的石階，之後便後悔萬分，不知這園子的主人，又該怎樣看待我們這些俗人了。
本為遠避世事而建，卻被安上各種俗不可耐的名頭，這是無奈，也是它最大的敗筆。
又一次站在熟悉的門前，舊時記憶撲面而來，不再關注所謂的寓意，只是這碧水倒青瓦，白牆成畫廊，此等涵韻似乎也就是有心之人，方能領會了。
拙政，拙政，想必這園也只有真正拋開紅塵牽絆的人才看得到最自然的風景了，就像登上一處假山，用眼看不穿方圓幾裡，用心卻感受的到一朵菊花旁的終南。
我不知道清遠亭的牡丹是否會給我帶來富貴，但我懂得那一潭碧水中鴛鴦的快樂。有人感嘆潭中枯荷破壞風景，可我覺得這恰能顯示建造者的獨到見解。沒有永恆的欣欣向榮，一切順其自然，在微瀾的水面下隱一顆淡泊的心，皈依自然。
我走在江南的小鎮上，紅牆黛瓦，潺流涓溪，緩緩而流，沖刷著塵垢，也只有這樣一顆纖塵不染的心，才真正有資格去驚動拙政之魂。
大隱隱於市。
這樣一方鬧市的淨土，實在不應該承載太多的腳步，對於它的正確姿態，也不應是走馬觀花只為祈福，而是擬借寒潭垂釣，又恐歐鳥相猜，不肯傍青綸。紅塵中走的太遠的人都應來這裡看看，純粹的依山觀瀾，從此，拙政。
作為一介俗人，我或許永遠也不懂刺一幅蘇繡，或在鬧市中僻一方淨土，但我懂拙政。今夜我不關心天下，我只願守心中一片桃源。
崇廉尚德共建和諧校園 篇18
國小五年級作文 ,438字校園是我們小學生溫暖的懷抱，它是如此溫馨，可是，近年來，校園滿地汙垢垃圾，昨日那個乾淨整潔的校園卻不見了。
那個歡聲笑語乾淨的校園哪去了？這是怎麼回事？開啟記憶的大門，進入反思的空間。校園花壇、角落中、操場上，同學們歡快的玩耍嬉戲，吃喝玩樂，而吃完的垃圾袋卻從他們的手中悄然落下，落到了乾淨的草坪上！我又怎麼沒有做過做過這種事呢？校園就是這樣被破壞的，假如一人扔一片垃圾，那麼一千人扔一千片垃圾，校園怎麼會乾淨？
同學們！我們喜歡這樣的校園麼？難道你們忍心讓那個乾淨整潔的校園一去不返嗎？讓我們從小事做起，動手彎腰隨手撿起一片垃圾，不亂丟垃圾，讓這個溫馨的大家庭乾淨起來吧！
其實，仔細想想每個人都有自己的優點。比如我也有優秀的品質！每天完成了學習任務後，我會幫老師做一些力所能及的事，慰問老師，這時，老師總會露出欣慰的笑容。
是啊！正是因為有了人們的這些優等品德，我們的校園才這樣活力四射、和諧、美好。我們青少年是祖國的未來，讓我們從此刻做起，揚長避短，共建崇廉尚德的校園。
建立美麗校園 篇19
國二作文 ,711字校園，就像一個散發書香氣息的書生，引領著我們。它激發我們鬥志，讓我們的生活變得豐富多彩，夢想在此飛揚。
但是，作為中學生的我們，如何讓校園變得美好呢？
首先，我們要保證學校的衛生。誰不想大口呼吸新鮮的空氣？誰不想讓自己的家美麗？而我們的心願就是我們的家，是我們三千多名學生共同的家。但是還是有的同學在校園裡亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物；有的同學在草坪上隨意踐踏，在牆壁上亂塗亂畫；看見垃圾並不撿起來，只是給了一個愈來愈遠的背影……這些都是不道德的行為，嚴重損壞了我們校園的環境衛生。我們應當嚴厲指出這些學生的錯誤點，讓他們也樹立起保護環境的意識。
課間，是同學們放鬆身心的一段美好的小時光。大家在一起聊聊天，或是探討一些困難的題目，每個人都沉浸在自己的快樂之中。但是，走廊上卻出現了另外一些人，他們憑藉自己的“強大”，在這歡快的走廊上，肆意的跑著，跳著。或是在大聲的叫喊著，本來歡快輕鬆的美好小時光，卻只因為這些而悄然地染了一層灰。
我們還可以投入到一些有意義的活動中。就拿設計黑板報來說吧。2019年紀念勝利70週年，同學們積極地為黑板報的設計提供合理的方案。一隻只白色粉筆和彩色粉筆，在黑板上不停地舞蹈著。方正的字型和美麗的圖畫，還有同學們活躍的思維和想象，載滿了同學們對祖國的驕傲與自豪。我也參與到了這個黑板設計中，我也拿起了粉筆，在黑板上也一筆一劃地畫下了我的希望與自豪感。
桂花的香氣，在空氣中靜謐地流過。它伸出溫柔的雙臂，伴隨著徐徐微風，拂過校園，拂過同學們歡快的臉頰，也拂過了我的那顆熾熱的心靈。我無比喜悅地在這美麗的校園中，像只快樂的蝴蝶自在飛翔。
共建節約校園從我做起 篇20
國小四年級作文 ,353字節約是美德，它已經深深印在我的心中。
但是真正能做到的同學並不多，身邊浪費現象隨處可見，地上的白紙到處飛揚，白天教室裡的燈光依然明亮，晚上放學了電風扇依然飛舞，廁所裡的水龍頭嘀嗒不停……我彷彿聽到了校園媽媽的哭泣聲。
做為一名小學生的我，我覺得節約應該從小事做起，步行或者讓爸爸媽媽騎自行車送我們上學，這樣既可以減少汽車尾氣的排放，又可以鍛鍊身體，增強體質；愛護書本，不隨意浪費紙張；整理好用過的紙張和考試用過的試卷，裝訂成本，在空白的地方練練字，也可當草稿紙；節約用電，不亂開風扇，及時關掉電燈，防止每度電的流失；節約用水，洗手的時侯水龍頭不能開得太大，洗好手及時關掉水龍頭，洗完抹布的水還可以拿來沖廁所。
節約就在身邊，讓我們一起行動起來，珍惜一切，善待校園，善待未來！