他激勵我成長相關作文20篇
他激勵我成長 篇1
國二作文 ,854字幽空一般黑暗的童年，無數星星的來往及暗默，唯他的話語是最亮的那顆星，向我指明方向，激勵我成長。
他的到來，似有些唐突。不知為何爺爺與媽媽會突然將這麼一個風燭殘年的老人接回家好吃好喝地供養。問了許多，也只告訴我應叫他“老太”。而他對我不禮貌的行為也沒有說什麼，只是慈祥地笑著。
他，比我童年時期所認識的任何一個人都要寬厚。雖然他並不能給我任何我所想要的東西，但每次我因頑皮而被父母責罵時，他總會將我護在身後。待風波平息過後，他又會變戲法似地從口袋中抓出我所愛吃的零食，讓我邊吃邊聽著他那淺顯但對我影響頗深的話語。
很快，我從幼稚的頑童變為了胸佩紅領巾的小學生，老太看到我神氣話現的樣子，又笑了…
意外再次發生。那一次，我考試變沒考好父母對我萬般責備。窗外的雨聲滴嗒作響，轟隆隆的雷聲更渲染了悲傷的氣氛，當我飽受了責罵之後，他從門後緩緩拄著柺杖走了過來，坐在了離我最近的一張椅子上。片刻靜寂之後，我倒在他的懷中放聲大哭。而他，也沉默不語，只是輕輕地拍著我的頭。
那一晚，我輾轉反側，徹夜難眠，在苦苦地思考他所說的那一番話：“孩子，你這次可能考得不夠好，所以你的爸爸媽媽才會這樣，我知道你一直很用功，但你要記住，你是為自己學，你是為你想要的東西學，你是為你所相信，所愛的人學！"
從那以後，每個深宵苦讀，燈火通明的夜晚，當我看著那一堆書和不理想的考卷想放棄。都會想起他那慈樣的話語，從而有了無窮的力量，從低谷中崛起。也是從那以後，我在心中暗暗立誓：我一定要好學習，孝敬老太！
然，是我太不懂事，只看得見老太對我進步的笑容與鼓勵，看不見老太日漸衰弱的身體和媽媽爺爺日漸擔憂的神情，彷彿他走得也是那麼唐突，那麼平靜。
我沒哭，我跪在他的墓前，盯著那發青的石磚回想他所說的一言一語，他所帶給我的無窮的激勵……
我在人間彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西鏡放恨不能遺忘；又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌來輕輕唱…
校訓激勵我成長 篇2
國小六年級作文 ,685字“德為先，勤為本”同學們琅琅的讀書聲傳出了教室，傳出了校園，悠然落入每位過路者的耳中，會心一笑。這條北海校訓在我心中烙下了深深的印跡，無法抹去。
在讀書聲中我陷入了回憶。
記得在小學一年級時，因為貪玩耽誤了複習，而第三單元的語文知識我又掌握的不夠紮實，為了能考出優異的成績，我預備了小抄。考試的時候，“攔路虎”果然出現了，我懷著忐忑不安的心情偷偷打量老師，終於抽屜裡的小炒誘惑著我戰勝了恐懼的心理，我悄悄拿出了事先準備好的小抄，在神不知鬼不覺中地看了一眼，丟進了鉛筆盒中。一切風平浪靜，沒人察覺。當我想再次如法炮製的時候，老師嚴厲的目光掃到了我的跟前，我那已經伸出去的手只好尷尬地縮了回來，硬著頭皮做了下去。
考試結束了，我不出意料的被老師叫去了辦公室，老師並沒有像我想象中那樣嚴厲地批評我，而是溫柔又不失嚴肅地問我校訓是什麼？
“校訓？”我疑惑地搖搖頭。老師凝視著我的眼睛緩緩說道：“我們北海的校訓是‘德為先，勤為本’。‘德為先’就是做什麼都要把道德放在第一位；勤為本有兩層意思，第一要以勤奮為根本，認真學習，第二是要勤勞。考試的時候作弊對其他同學是不公平的，更是沒有將道德放在首位。平時上課沒有好好聽講，課後沒有認真去鞏固，臨考試又因為貪玩沒有好好去複習，這又有違勤奮好學。做為北海大家庭的一份子，怎能不遵守這最基本的校訓呢……”老師語重心長的教育讓我漸漸低下了頭，是啊，“德為先，勤為本”考試作弊的行為就是違反了校訓精神。我點點頭，向老師鄭重地保證：“我錯了，今後我一定會遵守好校訓的！”
“德為先，勤為本”，稚氣的讀書聲還在繼續，這條校訓時刻激勵著我，伴我成長。
朋友激勵我成長 篇3
國三作文 ,592字“朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會記得”我獨自坐在座位上聽著這首不知是誰點給自己朋友的歌，看著自己的試卷，腦海裡不斷的浮現出那一排排令人傷感的數字。
這次考試發揮失常，各科成績都不好，該達優的沒有達優，不該做錯的題做錯了，考試沒有考好被老師叫去分析試卷，寫反思那是必然的事情。
在老師找過我之後，我便趴在桌子上，盯著這一張張試卷，不知該說些什麼才好，心裡像打翻了五味瓶似的不是滋味，只是不停的翻看著試卷。試卷上面的紅叉叉和圈圈多得讓人傷心。它們像一根根的針一樣紮在我的心裡。不知不覺，眼淚便流下來了。
這時朋友見我心情不太好，便走過來問我怎麼了，我如實的告訴了她。她卻笑著對我說”考試失利，這是再正常不過的事情了，我們都有過呀，關鍵就是看你的心態如何遇到一些小問題就知難而退這不是你的風格啊。”
“可是考試考不好，我自己也很難過呀，老師為什麼不理解我的感受呢，他們只知道成績在他們眼中只有分數，除了分數還有什麼。”我說。
“你想啊，老師如果不理解你，他們怎麼還會幫你分析成績呢，他們是在對你負責。這是老師的職責，其實老師也很關愛我們的。”
聽了朋友的話，覺得挺有道理。心情就好多了。
除了父母，陪伴我更多的就是朋友了。她總是在我失落時鼓勵我，激勵我。她總是在我無助的時候幫助我，在我們成功的時候慶賀我們，她在我的人生中起了重要作用，朋友激勵了我成長，感謝我的朋友們。
路燈下的風景激勵我成長 篇4
國三作文 ,1018字“你讓成績當你的女兒好了！”
“你有本事就別回來！”
“砰！”伴隨著這聲怒吼的是巨大的摔門聲。
我跑出家門，剛才一直強忍著的淚水終於在臉上恣意流淌。我用手抹著眼淚，可是眼淚卻像怎麼也流不完。
我真不明白我的母親為什麼這麼蠻橫，我知道很多父母都希望子女有好成績，可最終的目的也不過是為了孩子過上幸福生活罷了，可是到了我媽這裡，卻本末倒置了，好像我的存在不是為了做她女兒，是為了給她考高分一樣！別人的母親都那麼善解人意，我怎麼會有這樣一個媽媽？！
外面已是華燈初上，大大小小的店鋪透出五彩繽紛的光，頭頂的路燈灑下橘黃色的溫暖光芒。我卻一點也不感到暖，十月的天氣並不算冷，晚風卻吹得我渾身冰涼，我蜷縮在路燈下，瑟瑟發抖。
“媽媽。”
一身嬌嬌軟軟的輕呼掠過我的耳畔。我抬起頭，發現左邊的那根路燈下不知何時多了一對母女。
母親很明顯是一位清潔工，她頭頂上還戴著一頂標誌性的橘黃色帽子。清潔工的的衣服被她披在了女兒身上，小女兒坐在母親的腿上，小臉像個紅蘋果，親親熱熱的蹭著母親的額頭。
“冷不冷？”平常聽來粗獷豪爽的大嗓門竟然也會發出如此輕柔甜美的聲音。“不冷，媽媽，爸爸什麼時候來呀，我好餓呀。”軟軟喚著媽媽的聲音，和我小時候是那麼相像，母親從懷裡掏出兩塊燒餅，捧到女兒面前，說：“這是媽媽的同事給的，媽媽剛剛焐過，應該不冷了。”女兒甜甜地應了一聲，接過燒餅就開始狼吞虎嚥。母親愛憐地看著，摸了摸女兒的頭髮。
辛苦了一天的母親，此刻一定也是飢腸轆轆，然而此刻她卻毫不猶豫地將唯一可以充飢的燒餅給了女兒。
“媽媽不餓，你吃吧。“”媽媽不愛吃這個。”“這是你最喜歡吃的，媽媽只愛吃菜。”從小到大，這樣的“謊言”我不知聽來多少遍，然而我卻從未懷疑，一直心安理得地享受著媽媽永無止境的付出，自然也不會意識到話語中滿滿的愛。
剛才的爭吵，不過是因為母親的話語嚴厲了一些，我卻像被踩了尾巴的貓一般激動起來。現在想來，她的嚴厲的話語中透露著對我多麼殷切的希望，當我與她爭吵時，她又是多麼的心酸與無奈啊！我卻自以為滿腹委屈地跑了出去，腦海中只剩她的“猙獰”，而全然忘記小時候她是多麼溫柔地為我穿衣梳頭，是多麼認真地為我做飯，是多麼幸福地為我買衣服，是多麼自豪於我的好成績，又是多麼心焦一我的一點點頭疼腦熱……
我看向那對母女，橘黃色的燈光下，她們四周暖意融融，好像寒冷和黑暗無法侵擾她們一絲一毫，這樣的畫面，儼然一副溫暖的風景。看著這風景，我好像長大了許多……
激勵我成長的口頭禪 篇5
國小六年級作文 ,883字說起口頭禪我最熟悉不過了！因為這句話激勵著我成長—失敗乃成功之母，總結乃成功之父。從小到大，媽媽把我帶大，也一直把這句話掛在嘴邊，一直到我懂了這句話之後她才不說。要說我是怎麼懂得，還要從那天說起：
記得那是一個充滿成功的一天，從早上到晚上都充滿了成功！
上午第一節課後—陽光活動課開始了，我們班玩籃球。過了幾分鐘，到我了，我懷著忐忑不安的心情抱著籃球準備投。我看了又看，才瞄準了投。可是失敗了，當我正準備放棄時，耳畔響起了媽媽的話—失敗乃成功之母，總結乃成功之父。我想了想：是的呀，要想成功肯定要總結！於是我開始總結，到底哪裡出錯了呢？原來是我的投球動作錯了，因該是手高舉頭頂，而不是把手低於頭頂。我知道了動作，也掌握了技巧，就開始投了，誰知居然投進了！我頓時心裡樂開了花，高興極了！
回到班，老師宣佈昨天考試的成績：韓鈺99分、吉柏宇97分……姜媛媛90分！老師狠狠的瞪了我一下，說到：‘怎麼考了90分，嗯？’我低下頭，不吭聲。‘怎麼不說話？’‘拿走！’我迅速拿走試卷，飛奔到自己的坐位上，看看自己到底哪裡錯？原來我的應用題算錯了！扣了10分！我開始責備自己：粗心又犯了！為什麼算錯了呢？我敲打著自己，直到老師說：‘今天我們再來一次考試！’我才停止的敲打，我愣住了，心想：怎麼又要考試呀，看來要考不到95分以上了！可是耳畔又想起了那句話—失敗乃成功之母，總結乃成功之父。我又繼續總結，原來這次是因為粗心，這次可不能再粗心了！我拿到試卷就開始答題，過了幾分鐘，我以滿頭大汗，因為我一直十分仔細、小心的答題，生怕哪道題出錯。
“叮叮叮”下課鈴響了。老師把試卷收了上去，我也信心十足。到了下午，老師抱著試卷來到教室，大聲報道：姜媛媛97分！我突然愣住了，心想：我怎麼考慮97分！可能是我聽錯了吧！老師喊道：‘快來拿！’我興高采烈的去拿試卷，我看著我用細心換來的成績多麼自豪啊！這是我才明白了那句話的含義—只要學會總結錯誤在哪裡，必定成功！
這就是激勵我成長的口頭禪—失敗乃成功之母，總結乃成功之父！
激勵我成長的一句話 篇6
國小五年級作文 ,552字在我成長的道路上，有一句話一直激勵著我奮發前行，那就是“世上無難事，只怕有心人”。
記得有一次上舞蹈課時，老師教了我們一個新動作—翻前牆臉。有兩個同學一翻就翻過去了，可是我的腰有點硬，翻不過去，所以只能在課下自己努力。於是，每天晚上睡覺前我都要練幾個。有一天晚上，我多翻了幾個，累得氣喘吁吁，於是就想放棄不練了！突然，我的耳邊響起了那句話“世上無難事，只怕有心人。”這句話讓我有了信心，我又繼續練，翻了一個又一個。終於，我的腳碰到頭了，我又翻了一個，哇，我竟然成功了！真是功夫不負有心人呀！當我再去上舞蹈課時，看到我的進步，老師很驚訝，同學們也都誇讚我。
在我學習的過程中，這句話也給了我很大的鼓勵。每當我做題遇到了攔路虎時，百思不解，我就想著放棄，突然想到了“世上無難事，只怕有心人”這句話，於是我就靜下心來認真思考，最終我把這道題做出來了，自己做出來題，我心裡很有成就感！
每天晚上，媽媽都讓我背一小段美文，這些話有的很簡單，有的很難。我不太喜歡背難的。但是當我想放棄時，耳邊就回響起了“世上無難事，只怕有心人”這句話，我就在心裡對自己說：“加油，你一定能行！”果然，不一會兒我就背會了。
“世上無難事，只怕有心人”。這句話在我的成長過程中，給了我自信，給了我勇氣，我要用心做好每一件事！
書法激勵我成長 篇7
國二作文 ,891字可記得第一次走入書法世界，我一無所知被這一切驚到手足無措，但是到現如今，已是已過七八個年頭，我也不再是那個懵懂的小孩，我長大了。書法伴隨著我，一同成長……
總是無法忘卻，我曾經的書法，猶如一個五六歲的孩子，信手塗鴉，看起來是那麼幼稚，那麼玩笑，也正是從那起，我的書法路的誕生，這又意味一個新的開始。而到現如今，我卻寫得一手好字，點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫，一板一眼，一絲不苟，從滿了成熟的氣息，少了一分活躍，一分童真，多了一分感慨。
又是否記得，我的第一幅作品，雖然字並不整齊，但帶給我的喜悅卻是好一陣的。它的誕生，證明了我的進步，我的成長，再次激勵了我。而又到現在，我的作品又是改天換地的變化，橫平、豎直，一筆蒼勁有力，一捺淋漓盡致，行雲流水，但也少了那是一分迷糊，多了一分不起波瀾的心境。
也仍記得，第一次領到考級證書的那一刻，欣喜激動躍然臉上，也許只是一個小小三級，卻也是凝固了之前多少個日日夜夜的辛勞，但也是這日日夜夜讓我得到了前所未有的成長，這或許就是壓力越大，成長越大吧！
書法這二字卻也見證多少人的成長：毛澤東的字粗礦，正是這一字激出它的萬丈狂瀾；王曦之立下苦心，嘔心瀝血，終練成天下第一行書，受後人瞻仰；李白，字跡灑脫，也正是這字，寫出了他的一人一生。
自從初二以來，有段時間沒有練字，初二的重負，早已將它棄置一旁，書法亦是如此，整日和我作伴的只有書本作業了吧！久而久之，心不靜了，一切都變得煩躁起來，這也許多日的陰鬱，也許是多日作業的積壓。
我找回了它，雖然，已多日未碰，有了些生疏，但我那親切的問候，它也在積極的迴應，不知過了多久，只見一道優美的曲線，那是我真心的表達，又是一道凌厲的短橫，釋放著它內心的喜悅，一紙又了，心卻也靜了。整個人的目光深邃了，氣息不再那麼急躁，一切都歸於平靜，一切困難也都迎刃而解，不再幹擾著我。我，成長了。
也是日後，每一次煩悶、憂鬱、欣喜，只消一紙、一墨、一筆、一畫，足以表達我內心最真切的想法。這每一次練習，都是一次沉澱，都是一次感悟，更是一次成長。
我在成長的路上走著，它伴隨在我身邊，一次又一次激勵著我，讓我的未來永放光芒。
舟船精神激勵我成長 篇8
國小五年級作文 ,433字我們中華民族有著五千年的悠久歷史，中華傳統文化也是源遠流長，而舟船文化也聞名於世。人類最早使用的水上工具是浮具，在浮具誕生時，人們就已經在水上與洶湧的波濤作鬥爭了。
我們中國的第一位航海家是“三保太監”—鄭和，在他35歲時，鄭和率領船隊第一次出使西洋。隨行的總共有兩萬七千八百多人。鄭和在大海上經歷了洶湧的波濤和海盜的襲擊，但他沒有退縮，仍然逆流而上，奮勇向前。鄭和七下西洋，促進明朝與各個國家的經濟文化交流和友好往來。怪不得三寶太監下西洋的故事一直流傳至今呢。
這種奮勇向前的精神也要用在我們的學習上。作為學生，我們主要的事情就是學習，我們不僅要學習課內的知識，還要增加課外的知識。在學習的大海上有著各種險惡的風浪，但是我們不能退縮，要對風浪發起挑戰，最後戰勝它們，那我們就是勝利者！
逆流而上，奮勇向前的精神是可貴的，是值得我們學習的，有句話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“逆水行舟，不進則退”，在學習的道路上，我們要逆流而上，戰勝困難。
歌聲激勵我成長 篇9
國二作文 ,777字“少年智則國智；少年富，則國富；少年強，則國強。”擲地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿含希望的口號；敲擊著人們的心靈，踏出夢想的道路，迴盪在書香的校園裡；這一幕不正是我們跑操的時候嗎？天還未亮，頂著朦朧的睡眼，坐著擁擠的公共汽車，精神與意識卻早已清醒，日復一日，是為了什麼？難道不是為了實現自己的夢想和目標嗎？
“少年智，則國智”
智者，看透一切，但也往往會有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。
智慧，是打敗敵人最有力的武器。回顧歷史，不正是因為缺少智慧才付出如此慘痛的代價嗎？而我們現在坐在教室裡，不正是為了學習科學文化知識，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實現中華民族偉大的復興夢啊！做一個有智慧的人，為國家做出貢獻，實現自我人生價值！
“少年富，則國富”
富，並不單單只是財富上的擁有，更是精神上的寶貴財富。
魯迅曾意識到，救國，要先拯救國人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個人的學識、閱歷全部在於思想中，如若你的思想豐富，學識豈不也是增長了，閱歷不也豐富了嗎？
少年是祖國的花朵，祖國的希望寄託在小小少年的身上，千千萬萬的學子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來了，國家才會富有。
“少年強，則國強”
強，強大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行屍走肉的軀體有何區別。思想的強大，更需你的堅持，雖然現在心智尚不夠成熟，但只要堅持下去，必會成為國家的棟樑之才！
雖只是中學生，但現在應有承擔責任的概念，人生在世，總要學會成長，即使無人陪伴，也要堅強的走下去！人生如歌，我，會努力的，加油！
耳邊再度迴盪起歌聲，我終會成長。
激勵我成長的一件事 篇10
國小五年級作文 ,584字在我腦海中有許多件事。但是，讓我印象深刻的一件事，它就是我成長過程中改變我性格的一件事。
一天，我其中考試的分數沒有考好，媽媽先是開心的問我：“寶貝，你考試有沒有考好啊？”我從書包裡拿出試卷給媽媽，媽媽看過後，緊皺眉頭。媽媽晴轉暴風雨的臉，令我有種不好的預感，她馬上拿起電話問鍾老師和李老師我在學校的表現，我為什麼考了那麼低的分數，兩位老師反映了我上課不專心，在桌子底下做小動作，思想不集中，所以才成績急速下降。媽媽意識到對我的疏忽，她二話不說就從沙發上拿起了用來抓癢的竹把子用力地朝我手上打下來，痛得我哇哇大哭，媽媽一邊嚴厲地指責我，教導我，媽媽的眼角也流出了眼淚，在我哇哇大哭的同時，媽媽也在自言自語地責怪自己：把大多精力和時間放在了工作上，總以為我可以自己學習，沒有想到我讓媽媽失望了。
為了讓我改掉上課講話的毛病，媽媽想出了一個辦法——讓我帶著口罩上課，經過媽媽和鍾老師的討論，為了考慮我的自尊心，採取用小紙條來關注我上課認真聽講沒。每天早上的便條，下午就有回覆了，堅持了一個多月，終於把我上課不認真聽講的壞習慣遏制住了，我的情況有所好轉，鍾老師說凡事都要用毅力剋制住，持之以恆。
如今，我想起這件事，想起媽媽的眼淚，我都會情不自禁地責備自己。每當我精神不集中時，我都告誡自己不要辜負了媽媽和老師對我的期望。