剛柔並濟相關作文20篇
剛柔並濟 篇1
國三作文 ,762字喜歡小溪，田邊纖細的身影，流向前方，其中有柔，還有奔向大海執著追求的剛；喜歡梅花，外形嬌小屹立於寒冬，其中有柔，也有傲雪凌寒的剛。生活處事，太剛則為固執，太柔則為懦弱，唯有剛柔並濟，方顯人之本色。
剛，則是一種骨氣，就像陶淵明“不為五斗米折腰”的正氣；就像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的執著；柔，則是一種善，一種忍讓，就像藺相如懂得寬容，創造出“將相和”的佳話。
試想如果沒有柔，哪裡有勾踐由王侯淪為馬車伕，默默地忍受著各種折磨，蓄勢待發；哪裡有司馬遷忍受宮刑，沒有尋短見；哪裡有韓信忍受胯下之辱？但，若失去了剛，怎會有勾踐滅吳的壯舉？怎會有《史記》的問世？怎會有韓信在戰場上的所向披靡？其實，柔是一個人的信心與力量的積蓄，柔使人變得穩重，沉著，柔後施剛，方顯霸氣。
這剛與柔的巧妙結合，在生活中不僅讓眾人更加完美，在家國中也可安邦定國。
楚漢之爭就是一個很好的例子，項羽是為剛毅的人，太過剛強自負，鋒芒畢露，最後自刎烏江。而漢高祖劉邦則懂得隱忍避讓，圓滑柔和，懂得得民心者得天下，於是他用自己的柔籠絡人心，最終建立了漢朝。過剛則衰，柔和長存，唯有剛柔並濟，才可興復國業。
鄧小平一國兩制的偉大創舉，也是剛柔並濟的結合，一方面我們堅持了一箇中國的原則，這是剛，另一方面，我們靈活變通，讓香港與澳門繼續資本主義的政策，這就是柔。這一剛一柔之間，積極推動了我國和平統一工作的進展。
人們常說女子之舞，柔情似水，男子之舞，方剛之美，這一柔一剛不正是美妙展現藝術之美嗎？中國武術威武剛勁，中國太極柔和靈活，這一剛一柔不正是彰顯中國人的風采嗎？開天闢地的盤古，補天的女媧，不正是這剛柔相濟成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象嗎？
古人云：“太剛則必折，太柔則必缺。”過剛和過柔都不是最好的選擇，只有剛柔相濟，方顯人之本色。
柔堅並濟 篇2
國二作文 ,850字世界孕育了無盡生命，於是我們應心懷感激，造物者賦予無盡的寶藏，願我們被世界溫柔以待，於是，我們應心存柔軟，以心底的柔軟擁抱美好世界。
可是生活中，更多的，卻是不盡人意，陰差陽錯，世界是美好的，卻也是汙濁的，這，便需要我們內心的堅硬。堅硬的信念，會指導我們前進。到達理想的彼岸。
於是，我們需要柔堅並濟，造就和諧的自我。
柔堅並濟，賦予了大文豪蘇軾一種樂觀的態度。蘇軾是一個畢生擁有自己獨特人生態度，堅硬目標的人，奈何屢遭貶謫，但他內心堅硬的信念卻始終沒有因苦難折磨而改變。貶謫，才有了前後《赤壁賦》等鉅作的誕生，“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”，面對生活的美好，景色的宜人，他內心的柔軟被觸動，造就了這樣一種情懷。身處杭州之時，蘇軾更是心懷天下，與民同樂。“蘇堤”是他內心堅硬信念的產物，熟知人耳的“東坡肉”更是柔堅並濟的他，樂觀面對生活的產物。
柔堅並濟，賦予了教育家陶行知一種教書育人的智慧。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是陶行知先生最為出名的語錄。他的內心，有著堅硬教書育人的信念，他用自己的柔軟，對待無知的學子。在他身上有這麼一個故事：某天，學校中有兩個同學吵架，他把學生喊到自己的跟前，什麼也沒用問，只是用他柔軟的嗓音對著孩子說：“把手開啟”，於是，他給學生糖果，沒有嚴厲的責備，更沒有嚴酷的責罰，只有甜甜的糖果，學生最後也意識到了自己的錯誤。這種柔堅並濟的教育方法，造就了一個大教育家。
柔堅並濟，賦予了治國者治國安邦的方法。自從習大大擔任總書記，國家的法律受到了加強，正因為總書記內心的堅硬信念，對百姓的責任心，才有了“打老虎”，多少貪官汙吏下臺，他為國家官場政治清掃了那股不正之風。不僅如此，他更是溫柔的，面對人口老齡化，他對老人關愛有加。他的柔堅並濟，使我們擁有了這樣一個強大和諧的中國。
由此看來，柔堅並濟，是我們塑造和諧自我，實現偉大中國夢的潤滑劑。一個擁有善良品質，心懷天下，擁有理想抱負的人，內心總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，堅硬和柔軟似我們的左膀右臂，缺一不可。
不一樣的剛柔 篇3
國二作文 ,646字女子，自古嬌婉，柔情似水，清揚婉兮，應為眾人憐愛之物。音容笑貌，存於青史。巾幗不讓鬚眉之豪邁亦永存。
華夏女子，不一樣的柔情，不一樣的剛柔。
和親美婢
時至東漢。
王昭君，深宮婢女，閉花羞月。投足如風吹細柳，舉手如梨花帶雨，好一美人。傲世風骨，氤氳入身。雖為宮女，地處卑微，不忘國事。東漢時期，匈奴和親，願舍自我，下嫁單于，遠赴西域，大漠沙石，塞北寒風，不捨琴音，寄託思念，嬌羞容顏，消隱廣漠。
世上有此女，有女子的柔情，亦有女子的剛強，不一樣的剛柔並濟。
時世造英雄，和親造美婢，巾幗不讓鬚眉。
亂世梟姬
時至三國。
孫尚香，孫權之妹，劉備之妻，應為夫人，伺於家中，柔情萬丈。紛亂三國，柔情女子，自幼好武，身佩利器，擊劍作樂，舞刀弄槍，容姿甚美，梟姬之譽，名副其實。貴為孫家之女，張顯孫家柔情；貴為劉家之媳，張顯劉家氣概。
世上有此女，孫家柔情，劉家剛強，不一樣的剛柔並濟。
時世造英雄，亂世出梟姬，巾幗不讓鬚眉。
盛世霸主
時至盛唐。
武則天，原為妃子，國色天香，備受寵愛，一笑傾人城，再笑傾人國。太平盛世，自立皇帝，兼通文史，多謀善斷。自為帝王，先改名錄，再創殿試，後減服役，促進發展，貞觀遺風，再創輝煌，逝後陵前，無字碑石，軍前天下事，百姓身後名，本為女子，男兒氣概，本為妃子，帝皇之命。
世上有此女，妃子之柔情，帝皇之剛強，不一樣的剛柔並濟。
時世造英雄，盛世成霸主，巾幗不讓鬚眉。
女子，雖說嬌婉，眾女雖處不同朝，心處國家事，以剛柔成就巾幗不讓鬚眉。
不一樣的女子，不一樣的剛柔。
剛柔兼備的媽媽 篇4
國小五年級作文 ,901字我有一個好媽媽，她是一個孝順長輩的人，也是一個剛柔兼備的媽媽。
我的媽媽遇到困難不怕，但是也有溫柔的一面。我記得，星期六下午時，有一位同事打電話給我的媽媽說：“我這裡有一支新的鋼筆，高品牌的，原價59元，你要嗎？我都有一支了，可好用了！”正好，媽媽正缺筆，連聽都沒聽就說買了，我剛聽完，心想：“一支鋼筆59元，太貴了，不行，可能他是騙媽媽，我一定要告訴媽媽！”我立馬拉住媽媽：“媽媽，你被騙了，一支鋼筆59元，超市，文具店一般只賣10元。”媽媽頓時停下手中的菜刀，腦子像是亂亂的公式，突然，媽媽立馬變臉，臉一時從晴空萬里變成了青紅皁白，十分憤怒，堅決地說：“明天我一定要去找他！”我想：“媽媽準備進行鬥爭。我相信她一定可以把事情理清的。”
第二天早上，媽媽帶著我大步流星地來到辦公室，只見那位同事在東走西走，把鋼筆的事一一說給別的同事時，媽媽突然似離弦的箭衝了過去，媽媽疑問地問道：“一支鋼筆59元，這麼貴？”同事微笑地說道：“是呀，這可是高階鋼筆。”“是嗎，那我倒要看看這支鋼筆有那麼貴嗎？”說著媽媽搶回鋼筆，把鋼筆往下一扔，“啪”鋼筆跟一個沒人要的玩具一樣重重地被扔在地上，媽媽撿起筆，在草稿本上寫了一下，竟然沒墨了，墨一滴一滴地滴下來，同事頓時蒙了，媽媽睜大眼睛，理直氣壯地說：“這就是你說的高階鋼筆？”同事臉紅了，慢吞吞地說：“我……我……我錯了，我不該這樣。”我的媽媽溫柔地原諒他：“沒事，知錯就改真是我的好同事。”同事撓了撓頭，我疑問地說：“你為什麼原諒他呢，明明是他騙了你呀？”媽媽語重心長地說：“人做錯事時，及時改正，就能得到原諒。
我的媽媽像沙漠的仙人掌堅強，我的媽媽又像柔柔的棉花糖一樣在我的心裡。
剛與柔之間 篇5
高三作文 ,856字老子曰：上善若水。水這靈物，無時無刻不在顯示它的智慧。“滴水穿石”，何其剛也；“順流而下”，何其柔也。水的智慧在剛與柔之間彰顯。小到個人，大至社會，他們的魅力與精神也同水一樣，在這一剛一柔之間展現得淋漓盡致。
蘇軾：在剛與柔之間彰顯人格魅力。“
左牽黃，右擎蒼，錦帽猶如裘，千騎卷平崗。”有力的雙手，一手牽著拼命往前跑的獵狗，一手擎著勇猛的蒼鷹，千騎的軍隊踏起滾滾黃塵，你醞釀著半醉的胸膽，出獵密州。是啊！微霜的雙鬢又有何妨？被貶黃州又有何妨？你這錚錚鐵漢不是依舊高唱“共挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”麼？這便是蘇軾的剛，貶後的他依然豪情萬仗，失意的他依舊心懷天下！他有一顆剛強的心，不畏強權，不畏挫折。
蘇軾的柔亦是動人心扉。同是一曲《江城子》，《記夢》卻為我們展現了曾大筆揮下“大江東去”的豪放詞人的柔情一面。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。”王弗何幸，生得蘇軾十年相守，死後亦得詞人十年相思。當他為亡妻種下十萬株鬆苗，當他十年後寫下這感人肺腑的天下第一悼之詞，蘇軾便註定以柔情男人名義流傳千古。他的柔情撫慰了亡妻的魂靈，他的柔情詮釋了文人君子應有的風範。
蘇軾在剛與柔之間找尋到了人生的定位，他的人格魅力在剛與柔之間溢滿天地！
香港：在剛與柔之間傳達香港精神。
還記得菲律賓人質事件嗎？香港媒體在這一事件中的表現向世界傳達了香港精神。在事件一發生香港媒體就跟蹤報道，滿足人民的知情權，並譴責菲政府，要求力查真相，嚴懲真凶。最令人感動的是，當得知香港有仇菲事件，香港媒體立即發表文章表示譴責。香港媒體用理智與善良告訴世界：什麼是香港精神。香港精神是激烈譴責菲政府的剛硬，是堅持正義；是真切關懷無辜菲人的溫柔，是善良寬容。
香港人堅守自己的剛與柔。他們能空前團結卻不群情激憤；他們能善良寬容，卻不放棄追責而縱容罪惡。
蘇軾用剛強的心靈撐起宋詞的天空，用似水的柔情撫慰受傷的心靈，在剛與柔之間為君子寫下注腳。香港媒體用剛硬的態度擊退罪惡，用善良的柔情寬容無辜，在剛與柔之間詮釋香港精神。
陰柔的陽剛教育 篇6
高三作文 ,935字王爾德說：“時代要把天才壓迫到怎樣境地？”現在我想換一下，“時代要把男生逼到怎樣境地”，以至手為了挽救男孩子的“陽剛危機”，竟然又搞起復古，組男生班。
我想這種辦法真是可笑又滑稽，沒有女生的班級就能展現他們的陽剛嗎？鮮花還須綠葉扶持，沒有女生如何體現他們的陽剛之氣。“陽剛教育”真是一個餿主意。
自古以來，這個社會就以男生為重，尤其是古代，男人掌管天下，女人幾乎沒有出頭機會，所以那些男子們當然個個都有陽剛之氣，運籌帷幄，一切盡在他們掌控之中。李白仰天長笑的豪邁之氣，李開先的男兒有淚不輕彈的隱忍，魯迅血薦軒轅的擔當，他們哪個不是英雄，可現如今的男生，他們身上幾乎已經找不出一點古人的影子了。是的，時代不同了，女子也能撐起一片天了。但社會在進步，男女共同承擔社會責任是必然的。陽剛教育將男生與女生隔開。單獨圈養男生，我想與其這樣，還不如把他們放在女生中散養呢，這樣至少還能培養他們健全的人格，以後工作才能更好地與女生相處。
“陽剛教育“真的陽剛嗎，我想隱藏在其後的一定是一個個陰柔的男生。歲月固然會帶走太多美好，然而人總要活著，適應了現實便是美好。那男生適應不了這個時代，再將他們保護起來，這無疑是火上澆油的做法，治標不治本。我認為應該向更深層次考慮，可以調整考試製度、選拔方式和育兒方法等，只有從根源上解決才是最佳方法。
古人們為什麼那麼豪邁灑脫，很大程度是因為那個時代對於男子的特有厚愛，但我想更重要的是他們自身那種自信，因此要想解決今日的“陽剛危機”，一定要讓那些男生們自己振作起來，拿出和女生拼博的勇氣，否則外界再怎麼幹涉也無濟於事。男生班的男生也許一定程度上對他們某些方面的發展有一定作用，但我認為一定是弊大於利的，除非他們以後一直生活在一個沒有女人的世界裡，但顯然那是不可能的。這就好比野生的老虎一定比圈養的更有野性，生存能力更強。
回到現實，我所在的班級有五十個女生，十一個男生。一開始，我想這可憐的十一個男生一定會被我們女生同化吧，但事實證明並非如此，兩年過去了，他們依舊保有自己的陽剛之氣，個個有自己的個性，並且他們還可能從女生身上學到男生沒有的優點，當然也更瞭解女生。只有這樣，以後走出去才有競爭力，知已知彼，方能百戰百勝。
“陽剛教育”換種方式吧。
柔與剛的較量 篇7
國二作文 ,745字清明前回鄉下上墳，祭拜早年逝去的外公。午飯過後，我避開眾人的視線，一個人沿著盤山公路信步走上了墳崗。
山崗上的雜草經過一年的自由生長已漫過我的腰際，踩在路間堅硬的石町上倒也容易步行，可卻常被柔韌的荒草纏住腳踝，要費好大力氣才能掙脫。呼吸急促地跋涉倒外公的墳前，人都發熱了。
站在外公的墳前沉思默哀，說完了我想說的話，抬首間卻疑惑地頓住，因為外公墳頭平整堅固的大理石中間，竟嵌著一根拇指粗細的枝椏！按捺不住心中的好奇，於是上前一探究竟，結果愈發感到驚異了，原來我以為是大理石間有縫隙，枝椏是從夾層中伸出來的，可結果偏偏是嚴密無縫的石面上，生生地鑽住了一株生命！
大理石沒有破碎的跡象，枝椏也安分守己地待在一拇指見方的範圍裡，可的確已長出一米多，茁壯的模樣。也許是當年建墓的時候落下了一顆什麼樹的種子，在漆黑的墓地上裡覺醒，因著本性中的陽光雨露以及生長的渴望，倔強地來到了這個世界。可這些年來它是如何艱難跋涉尋找到生命的突破口的？簡直就像墓裡故去的人再次將生的願望傳遞到這人世間一樣，我暗想。
這墓地上的大理石，因承載著在無盡的歲月中守護地下沉睡的亡靈的使命，需要足夠的堅硬才終受得了無休止的風吹日晒與狂風驟雨；這墓上伸出的枝椏，也因肩擔著與生俱來的全力生長的使命，從那柔弱的軀殼的下爆發出生命的力量，突破它成長的沉重的桎梏與枷鎖。這是生與死的較量，這是剛與柔的較量！
老子說過：以天下之至柔，馳騁天下之至剛。我們從小也對那個水滴石穿的故事耳熟能詳。看似柔弱的物體往往能爆發出讓人意想不到的力量。狹路相逢勇者勝也許是一個公認的定理，但勝的那一方也免不了遍體鱗傷，倒不如以至柔克至剛，不僅遊刃有餘還能全身而退。
就像那粒被關在封閉的墓中的種子，只待那一天的到來，你就能看到一場貨真價實的剛柔較量！
柔剛太極道 篇8
國小六年級作文 ,779字或許是緣分所致，小學生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學生涯注入一股清新的文學之風。
剛逢入學，不善言語的我坐在教室不起眼的一角，我怯於發表自己的意見。隨著年紀的升高，我越發平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進了我的世界。她時常叫起我，讓我找到了自己的舞臺，可我卻以書掩面。我想著法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終於，有一天，我同往常一般認真對待著永遠不會有起色的作文，那篇是寫有關“綠”的文章，我不知道為什麼自己竟能寫得如此流利，我交了上去。
很平常地，老師站在講臺邊，卻用不平常的口氣說：“這次作文的最高分你們準猜不到，而它的得主更難以猜到。”
“誰？幾分？”“200分”“應該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們。”同學們竊竊私語。
我滿心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對視，似乎在述說什麼，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。
“這個人呢？是—”陳老師側著頭，有些賣關子地停頓了一下，“李霽婷”。
啊？真是我？我覺得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過作文字，迎面是陳老師無比平靜的雙眼，沒有一絲波折，澄澈得不可洞察。
200分！絕對剛勁有力的數字，絕對利落簡單的鼓勵，我覺得我像只小鳥，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。
在驚喜過後的數月，陳老師調走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。
無論是烈日下，失敗後，勝利時，寒風中，您總是那麼平靜而淡然，如母親，默默地守護著孩子們。您教會了如何與老師親近；如何去面對失敗；如何去愛護自己；如何做一個人；如何去領會柔剛相加的太極……
我的習作也進一步昇華，我的作文時常作為範文朗讀。
我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……
剛中帶柔的父親 篇9
國一作文 ,85字父親！你是大地我是幼苗；你是海洋我是小魚；你是天空我是雛鳥。在你的保護下我才能茁壯成長，你是家裡的頂樑柱也是我的好老師！
生命中的剛與柔 篇10
國二作文 ,1504字剛和柔，兩個極端，卻構成了我們生命中形態之美。
其實，初讀《老人與海》，我並不喜歡這個故事，讀完只是心想老人不會炸魚的技術，老人沒有足夠大的船……這都只能怪罪老人不是一個蓋世英雄。《老人與海》的結尾像一場夢，什麼也沒有。但是等我們將它當作故事來讀的時候，就能清晰地察覺到海明威想要說些什麼。對於老人而言，他生命中柔軟的部分就是時光讓它衰老疲憊，是貧困讓他等待84天一無所獲。但是老人清楚地知道，他應該做些什麼才能讓他有著與鯊魚殊死搏鬥整整兩天的驚人毅力。就是有了這些驚人的毅力，才使他的軟肋沒有影響他反而變成了他的盔甲，讓生命中柔和剛兩個部分完美地結合在了一起，是剛促成了柔，又是柔成就了剛。
但之後他又遭受到了鯊魚的圍攻，一夜之間失去所有，讓他的大魚變成了嶙峋白骨的命運之手。這是一場人與自然搏鬥的驚心動魄的悲劇。老人剛取得一點勝利，還未感受勝利的喜悅，勝利就已經無影無蹤。柔弱的生命終究無法抵抗命運，結果都是無可挽救的失敗。這自然界的種種原因，似乎砍削了他堅定的意志，使他空手而歸，傷痕累累，更可悲的是沒有人能證明這發生了的一切，證明存在過如此巨大而美麗的馬林魚，證明曾經發生過的那些驚險激烈的搏鬥。
人生中也有很多這樣的時刻，沒有人見證你的努力和付出，於是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中，並且沒有人可以訴說，甚至也無從說起。其實這就是人生的常態，但這並不能阻礙我們遇見我們夢中的獅子。沒有人見證這位勇敢老人的付出，但老人不屈服於命運，無論在怎麼艱苦的環境裡，就算身邊人無法理解你的做法，充滿嘲笑他都憑著自己的勇氣、毅力、智慧與自然和命運進行了奮勇的抗爭，為自己的人生指明瞭方向，永不言敗，永不放棄。讓自己的生命變得愈加剛強，就算身處冰天雪地的寒冬，只要意志堅定，就依然可以面朝大海，春暖花開。
不可能有一個人沒有一個軟肋。或是生理上的，或是性格上的。就連阿喀疏斯，一個無敵的英雄，都有一個被人射中腳踵就會死去的弱點。人又何嘗不一樣，一個人無論多麼孔武有力，英雄蓋世，他總會有軟肋，（我父親的一位朋友身材矮小，卻樂觀大方。吃飯的時候站起身敬茶，笑著說：本來就不高，站起來還是不高，眾人笑）這件事告訴我，我們對於軟肋重點不在於為什麼不去彌補和遮蓋軟肋，而是要認識到自己的軟肋，並巧妙地將這種軟肋轉化為一種激勵自我，樂觀向上的精神，不斷突破命運加諸給自身的各種侷限性，不僅人類如此，動物亦如此。鯊魚凶猛異常，被稱為“海上霸王”。全身卻只有軟骨沒有一塊堅硬的骨頭。尖銳的牙齒是他賴以生存的武器，只有不斷淘汰舊牙齒才能使自己的武器更加銳利，才能使自己免受其它生物的攻擊。這又恰恰表現出了生命中的剛強，不輕易向命運低頭的那種意志美。他們都使自己生命中的剛和柔，完美地結合在一起，使自己的生命煥發不一樣的光彩。
在生活中，我們並不缺少挫折與磨難。有時一道題便是攔路虎，阻擋我們通往成功的腳步。我們，該怎樣才能勝利呢？一味地剛，還是一味地柔？我覺得應該剛柔並濟。因為一味地剛只會讓我們只顧與自己無法解決的難題無休止地對峙下去，不但消磨了時間，更消磨了信心。而一味地柔只會讓我們遇見難題就退縮，最終使自己停留在低水平，沒有進步。我們應該學會面對挫折，當我們遇到挫折，先試著去全力以赴去攻克它，若發現超出自己能力範圍的，就果決地放棄它，以柔克剛，繞過它，或是尋求幫助，然後繼續向前，走得更遠。
剛而不柔，脆也；柔而不剛，弱也；柔而剛，韌也。人是有兩面性，有剛強堅毅，也有柔軟懦弱。其實，人生就是一場場與挫折的戰鬥，我們只有剛柔並濟，才能更加得心應手地面對挫折。只有柔與剛巧妙地結合起來，我們才可以找到通往成功的大道，走向勝利！
一寸柔一寸剛——讀《慈禧》有感 篇11
讀後感 ,1103字人們一提到慈禧，便會想起清末民初時期的社會動盪，風雨飄搖，列強蠻橫地在中國這塊大地上肆意橫行，逼迫中國簽訂了一系列不平等的條約，雖說這對於常年閉關鎖國的中國來說是必然的劫難，但人們依舊將責任推在了慈禧身上，這在某種程度上來說確實是一個不爭的事實，但是若非時局動盪，我認為慈禧應當是個合格的政治家。
慈禧身為一名女性，並且出生於晚晴時期這樣依舊保持著男尊女卑思想的封建社會，根深蒂固的封建思想牢牢控制了她做事的準則。
慈禧貪戀權力，這是明眼可見的，甚至對自己親身兒子的還政一拖再拖，而對於光緒更是將其變成操控皇權的一個傀儡，對於恭親王恩威並施，猜忌他篡權奪位……獨裁專制在那時也算達到了一個小高峰。同樣，慈禧也有著一份虛榮之感和謀私利的心，她能毫不猶豫地不顧國家安危，硬是將北洋海軍的軍費抽過來用在修建頤和園上，只為慶祝自己的六十壽辰，她費盡心思地讓李鴻章同外國人在條約上斡旋，只希望能夠重返紫禁城坐擁權力，她也抱有著“天朝上國”的虛榮心，讓眼前的奢華矇蔽了雙眼，對國際局勢一無所知……
種種事例，讓人們看到了她的無知和殘忍，也痛恨她就此拱手讓出中華江山。
但是，從另外的角度來想，光憑她一手獨攬晚清政權便可看出這並非一位尋常女子，這點也是無可爭議的。
咸豐在位時，她就開始幫忙批閱奏摺，對政治與權力產生了濃厚的興趣，而事實證明她並非不靠譜—至少在她的統治初期，洋務運動的興起，太平天國和捻軍的鎮壓，同治中興的出現，以及後來禁止纏足的陋習，開始實施新政等等事蹟，都足以見出她也算是一個有錯能改、懂得納諫、善於籠絡人心的統治者，雖說結局不盡人意，但至少初衷是值得肯定的。
只是所謂時勢造英雄，同樣的，時代的變化也能左右一個人的功過。如果將慈禧和武則天互換位置，那麼誰能流芳百世，誰將遺臭萬年，這些都不好說，一切都是時代的必然所帶來的，慈禧雖說有著一副鐵腕和機敏的政治頭腦，但是恰恰生不逢時，遇上了外來侵略最為強勢、中國自然經濟即將土崩瓦解的時期，封建制度腐朽不堪，清朝已是強弩之末，這正是中國即將改頭換面之際，而慈禧就恰恰站在了這個風尖浪口，成了封建保守勢力不二的代表人。
在外，無數西方列強對中國這片土地虎視眈眈，在內，無論是農民起義還是革命浪潮都在鋪天蓋地般衝擊著清政府的統治，這推翻的不僅是清朝，更是整整兩千年的封建制度，慈禧即便是個男子，哪怕是個文韜武略、足智多謀的一代明君，面對如此江山日下之景，也難有力挽狂瀾之力，更別提慈禧這樣從後宮走到前朝的一個女子了。
因而，面對時代的必然，慈禧的過錯儘管令人無可奈何，卻也是無可厚非的，痼疾所致，終有此日，只是被推上歷史的這個人，正好是慈禧而已。
剛中帶柔的溫暖 篇12
國一作文 ,846字父親的愛，情深似海，輕盈像煙，恩重如山……
——題記
候鳥感恩樹林，因為樹林讓它棲息；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；魚兒感恩河流，因為河流讓它暢遊；我感恩父親，因為父親溫暖了我。
白熾燈的燈光映著那張泛黃的照片，照片上的男人抱著一個胖嘟嘟的小孩，他的臉上洋溢著幸福，嘴巴更是笑得合不攏，他用那扎人的鬍子輕輕地摩挲著那張粉嫩的笑臉，他是我的父親。
隨著時間一點一點地流逝，父親越來越忙，而我的學業也越來越繁重，有時兩人常常是幾個星期見不到面，我倆之間彷彿有一條無形的橋，讓我們變得生疏，我也很少看見父親那幸福的笑臉。此時，我的思緒又飄到了一年前的那天。
那時為了能讓我擁有更好的學習環境，我頂著千斤重的壓力來到了新學校，陌生的環境、老師以及同學，還有那緊張的學習氛圍，讓我感到十分的壓抑，還有慌張。本來英語基礎就不好的我，一聽到老師要默寫幾十個我不會讀並且不認識的單詞，我頓時就懵了，接連背了幾個小時，吃飯、睡覺、走路連睡覺的時候，嘴裡都在嘀咕著這些單詞，可默寫時，腦子居然一片空白，我感到十分的自卑，一下子，我與別人的差距越來越明顯，我喪失了許多信心。
回到家，我一聲不吭無精打采地走進房間，把頭蓋在被子裡任憑眼淚沖刷我的臉，突然，有一隻強勁有力的手拍拍我的肩膀，我狼狽地抬起頭，這是我多日不見得父親，一看到那黝黑的臉，額頭十分突出的皺紋，我緊緊地抱著他，不斷地抽泣，只聽他那深沉而又穩重的聲音，輕輕地在我的耳邊對我說：“寶貝，別傷心，你永遠是我的驕傲。”他寬大的手掌撫摸著我的頭，我一下子好像有了著落，爸爸看我不再哭，他捲起他的衣袖，溫柔而又仔細地擦乾了我的淚痕，又見他那如墨畫過的眉毛微微上翹，嘴角咧了開來，玩笑地說：“都是個大姑娘了，還要哭鼻子，害不害羞呀！”這久違地笑容，使我更加安心。
父親，表面的高大嚴肅，他的心思卻是如此細膩，而我就在這個笑容裡，我讀懂了他那剛中帶柔的愛！
天才並非天生就有才 篇13
國小五年級作文 ,486字人們在誇獎經常人時經常用“天才”這個詞，但其實世界上是沒有天才的，他們也許比常人聰明一點，但“天才”這個稱呼還是大部分要歸功於他們的後天努力。
秦初，有一“天才”甘羅，他是被當時眾口稱讚的天才，13歲就位至上卿。不廢一兵一卒，就為秦國奪得了趙國十幾個城池，但他並非天生就擁有那一身本領。他每次都看書到凌晨，可當時沒有電燈，他只能用油燈，就是因此，他才得了古時根本就沒有任何辦法來治的病—近視眼，這使他今後的生活變得異常不便。
文壇中的傳奇—魯迅，也是一個眾所周知的天才。可他當時大學讀的是醫學呀，誰可以想到他為此付出了多大努力。在一次訪問中，他戲稱自己是一個在打持久戰的戰士，每天都堅持自己的崗位—書桌。當主持人問他晚上睡多長時間時，他淡淡的說：“兩三個小時吧。”魯迅每年元宵不但沒放鬆，反而是一年中最艱難的時刻。每年元宵，他都伏案到凌晨四五點，他生命中最後一個元宵還整理出了一本書。別人說他是天才，但是他說的一句曠世名言：哪裡有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
同學們，無數名人用自身的事例告訴我們：天才並非天生就有才。
敲門聲，並沒有結束 篇14
國三作文 ,796字自習課上，同學們都在忙碌地做著自己薄弱科目的練習，為下個星期的全市統考做著準備。
“咚咚！”急促的敲門聲響起了，門被推開了。氣宇軒昂的歷史老師走了進來。“老大們，請你們把時間多分給歷史一點吧！歷史長河中有很多人，抓住了一次機會，成為了偉人。”歷史老師停頓了一下，目光環顧教室一週，只見同學們面露羨慕之色，接著用他那極富磁性的男中音拖長腔調說：“我相信，你們只要有頭懸樑，錐刺骨的精神，有鑿壁偷光的決心，成功會離你越來越近。這次歷史考試雖然只有30分，但是你若失去它，你將遭遇考試的‘滑鐵盧’。”於是同學們紛紛拿出歷史書，放在練習冊上面。
隨著“噠噠！”不緊不慢的敲門聲響，門被推開了，斯文的政治老師踏進門後慢條斯理地說：“同學們，我勸你們多放一些時間在政治上啊。政治多部分分值集中在選擇題上，是一個易拿高分的科目。”同學們的眼睛亮晶晶的盯著他，閃著渴望的光芒，老師似乎對同學們的表現非常滿意，然後笑容可掬地說“只要你們多背，分數肯定低不了。這次考試十分重要，到時候考差了，別人就說我們《思想品德》不好，難聽哦，出去可別說是我教出來的學生啊。”同學們面露羞愧之色，紛紛拿出政治書，放在歷史書上面。
“篤篤！”輕柔的敲門聲響起了，門被推開了，化學老師姍姍而來卻用她向來急急地語調說“同學們，這次考試我對你們要求不高，關鍵是以後的中考。我勸你們從易入手，早作打算。”大家若有所思地點頭，化學老師撩了一下她秀麗的長髮，繼續諄諄告誡道：“化學作為初三新增加的一門學科，你們的印象會比其他科目深刻很多，趁熱打鐵，將基礎穩固下來，以後複習會輕鬆很多。平時的一點一滴，都是中考成功的催化劑。在理科這一方面，只要你加把勁，理解了內容，記憶比費上十幾天背誦文科更牢固。能否考上重點中學，化學至關重要。”同學們不斷點頭稱是，於是紛紛拿出化學書，擺在政治書上面。
自習課只剩下五分鐘了，“砰砰！”敲門聲又響起來了……
與詩詞並肩同行 篇15
國二作文 ,200字你是古人智慧的與情感的結晶。“往事知多少”的亡國之痛，“悽悽慘慘慼戚”的憂愁，“漫卷詩書喜欲狂”的狂喜，“採菊東籬下”的淡泊……樁樁件件，陶冶人的性情，淨化人的心靈。
讀唐詩宋詞，有一種行走在江南水鄉的感覺，古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊，在印象斷橋旁流連，在潯陽江畔停泊，在我的心裡停留。它是中華文化的一個縮影，是歲月沉澱的精華。與你同行，受益一生。
原來，父愛並不遙遠 篇16
國二作文 ,1067字喝完最後一口牛奶，我默默地把127分的卷子放到父親面前，他抬起眼輕哼了一聲，簽上三個大字後又繼續埋頭看報了，我嘴脣動了動，想說些什麼，但最終還是作罷，反正我也習慣了，收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，彷彿一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向候車點走去。
其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……
我跟我父親好像是天生的敵人，從小到大，我們之間的交戰從來都沒停過，每當我闖了禍，他總一聲不吭，拿起木棍埋頭就打，大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最後便以一聲摔門的巨響—我的奪門而出而告終。
媽媽對我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達，讓我多和他溝通。溝通？我冷笑。和一個機器怎樣溝通？她甚至會和路邊素不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯的對我展露分毫，他表達“愛”的唯一語言，便是那無止境的木棍抽響，而我回答他的愛，便是比說話還要多的摔門聲。都說女兒是父親前世的情人，但在我看來，父愛對於我來說就像是沙漠中的雨水，遙不可及。
想著想著，校車已經到了學校，前腳剛踏進大門，好友便神祕地湊過來：“嘿！你知道星期六是什麼日子嗎？父親節！”頓時，冰冷的老臉又出現在腦海，我厭惡地說：“關我什麼事？”“你不對你爸爸表示什麼嗎？我昨晚已經送了，當我對我爸說我愛你的時候，他都哭了呢！”好友興奮地說，說完便不由分說的拉著我去了商店……
拿著用幾個月零花錢買來的皮帶和二鍋頭回到家，送皮帶？呵呵，真諷刺，他以後應該會拿這個抽我了吧……往左右望，道路兩邊空曠無人，真是應景啊……
懷著忐忑的心情，面無表情地將禮物丟到他面前“爸，今天父親節，節日快樂。”出乎意料，想象中的巴掌並沒有落下，他慢吞吞地拆開禮物，嘆了一口氣，對我說：“今天你媽不在家，陪我喝一杯吧，也好壯壯膽。”
可怕的寂靜，冰冷的房間裡只有酒杯的碰撞聲，放下酒杯之時，不經意間發現他的雙鬢已經斑白，何時，他已不再年輕？我望著父親，幽幽的說：“爸爸，我……我……我愛你”極輕極快的帶過，也不知他聽到沒有，“我沒別的意思，只是你的那條快斷了……”沒等我說完，喝得微醺的父親喉嚨裡冒出一句：“這次考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴裡，是甜的……
雙目對視之間，我看見他笑了。
原來，父愛並不遙遠，他一直在我身邊，抬頭望見窗外那棵杏樹，繁茂的綠葉之間，一大一小兩隻小鳥，緊緊依偎在一起。
原來，親情並不遙遠 篇17
國二作文 ,818字“我的未來是由我做主……”聽著MP3的歌，嘴裡不由自主的哼唱起來。
“寶貝，我和你爸要出一趟遠門，公司有點問題，你在家好好寫作業啊！”媽媽把門推開一絲縫，留出半邊臉。
我拔下MP3，快步推開門，看到已經整裝待發的父母，他們衝我笑笑，隨後就推開門。“喂，爸，媽……。”我還沒說完，門就“嘭”地關上了，留下的最後一句話是隔著門說的：“寶貝，要乖哦！”樓道里就只剩下皮鞋的“噔噔”聲了。
我拖著棉拖，倒在了沙發上，身上我無端覺得燥熱，“今天是我的生日”，我喃喃的重複著沒說完的話，隨手把身旁多毛的絨球扔在地上，隨意拔毛，但心裡不但沒有痛快，看著滿地的絨毛和被我拔得一塊光禿，一塊豐滿的絨球，心裡有股莫名的悲傷。窗外又陰了天，我踱步到陽臺，望天，想想，自己大概有了七八年沒有媽媽過生日了吧！
記得小時候家裡雖然不富裕，但是一進門就能感受到溫馨，那時，父母的笑容與溫暖的懷抱是什麼也換不來的。從搬到這來後，雖然有簡陋的平房換成了高階的樓房，雖然由摩托車換成了轎車，雖然由手織毛衣換成了名牌衣裳，但總覺得少點什麼，那少了的東西猶如一團刺球在我心上刺扎，扎的我哭。從搬來起，沒有人給我過生日，每次都是因為外面的事而自顧自去忙，每次偌大的房子只剩我一人，也只有我一個人會對著蛋糕說生日快樂，然後吹滅，帶來無盡黑暗。“淅淅瀝瀝”下雨聲把我拉回了現實，又下雨了，有如我的心情，看來，心傷了，親情越來越遠了。
忽然聽到外面的敲門聲，開啟，家卻是空無一人聽錯了吧！沒想到，桌子上正赫然擺放著一個大蛋糕，還沒等我反應過來，生日歌就開啟了先導：“Happybirthdaytoyou，……”父母一人拿著生日帽，一人拍著手，窗外的雨聲彷彿也在伴奏，這，這是怎麼回事？你們不是？”“我們沒有出遠門，今天是你的生日，好多年沒給你好好慶祝生日，我們都很愧疚，今天要好好補上這一次！父母把我拉到桌邊，看著15根蠟燭，我一口氣吹滅，巧克力抹到我臉上，我笑了，原來，親情並遙遠！
謝謝你如此溫柔 篇18
國三作文 ,487字謝謝你如此溫柔，帶著笑容領我向前走。你用正能量指引我尋找遠方，用無私的關懷為我人生的樂章增添美妙節奏。
—題記
夏末秋初，一個陽光燦爛的日子，你邁著碎步走向了講臺，走進了我原本平淡無奇的生活。
喜歡看你簡簡單單的短髮，清清爽爽的外衣，嘴角上揚是彎起的好看的弧度；喜歡看你一筆一劃地在黑板上鋪滿娟秀的字跡；喜歡聽你用溫聲細語講解一道道數學題……
還記得那天你要大家做練習，我苦思冥想找不到思路。
你邁著輕盈的步子向我走來，彎下腰來讀題。我看到了你的手，那因操勞過度而異常纖細的手；我看到了你的發，雖然發跡間有淡淡的清香，卻終究掩蓋不住生活染上的斑白；我看到了你的臉，那被歲月無情的刻刀刻上皺紋的臉……而此時的你，依然溫聲細語地為我講解：“這道題要先這樣……然後這樣……”我走神了：熱愛工作，恪盡職守的你，對學生保持一貫的溫柔與耐心，可是又什麼時候自己溫柔過了？
你講完題，走向講臺，為我留下一個疲憊的身影。看著你，我漸漸明白，長大後，要如何做一個像你一樣的渾身充滿正能量的“大寫”的人……
天高雲淡，講臺上你依然溫文爾雅，望著你，我好想說一聲：“謝謝你如此溫柔。”
濟南的秋天 篇19
國二作文 ,610字老舍曾寫過一篇文章叫《濟南的冬天》，老舍對濟南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的濟南一切都是美麗的，一切都是可愛的。而今天，我要寫寫濟南的秋天，同樣在我眼中濟南的一切也都是美麗的，都別具一番風味。
都說濟南的春天“脖子”短，所以濟南人一年也享受不了幾天春天的溫度，但是，濟南人卻能享受到有著和春天一樣適宜溫度的秋天，因為濟南的秋天要比春天長得多。
在秋天裡，濟南的一切都是活的，泉水在夏天大量雨水的補充下，使足了勁地往外冒，小水滴們在泉眼內擁擠著，爭吵著：“我要出去！我要出去！在地府下憋久了，真想快點出去舒展一下，看看外面的世界。哎呀哎呀，別擠，別擠！”
紅葉谷的楓葉在秋天是最有表現力的，只要一到秋天，它們便會把自己最紅最美的一面展示出來，希望能把大地染成一抹色的深紅。當所有的楓葉合力將山川染成鮮豔的紅色時，這種壯觀的紅色絕對會震撼人們的心靈，讓人們在一瞬間裡把所有煩惱拋到九霄雲外，讓心靈在樹枝間與楓葉一起翩翩起舞。
秋天是收穫的季節，不光是農民，就連住在市區裡生活的人，也能體驗到豐收的喜悅。在南部山區，就有一片專門為城裡人設的試驗田，那裡有柿子樹，核桃樹和栗子樹。在週末，如果厭倦了城市的喧囂，不妨帶著家人到試驗田裡享受一下摘農作物的樂趣，一定可以滿載而歸。
濟南的秋天就是這樣，豐富多彩，活力十足，快樂是秋天的主旋律，它無處不在。當你身體的每一個器官都能感受到它時，你就能感受到濟南秋天真正的魅力所在了。
濟南的秋天 篇20
國三作文 ,1137字沒有春天那樣富有生機，沒有夏天那樣炎熱，更沒有冬天那樣寒冷，只有一份淡泊與清涼，一份堅韌的美麗，讓人想到濟南的秋天是最美麗的。
門前的樹早已經換了秋天的裝束，可是，要知道，在濟南這麼適宜的天氣裡，秋天的樹怎肯脫下外衣呢？或許再冷些許，小樹兒就承受不住了，一行筆直的梧桐樹，葉子早已被濃秋從樹上揪了下去，一陣微風吹來，地上的一層金黃色就越來越多，“哈哈！”它們嬉笑著，互相玩鬧著落在了地上，為古老的大地增添了一份玄奧的智慧，一層層落葉喊叫大笑著：“哈哈！”，一聲長久不滅的堅強，淡黃的色彩，留在了我的心上。
小草們也不肯輸給落葉，它們已經不再像春天那樣稚嫩、繁茂，顯出一絲淡雅，根上泛著些淡黃，微微垂著頭，欣賞著自己的成熟，它們把一縷縷樹葉藏在身旁，把玩著那伸展不一，參差不齊的紋絡，靜靜的品味，人們來了，也不忘記低頭打個招呼。小花們倒來勁，更加開得盛了些，爭奇鬥豔，像一個個甩頭的小姑娘擺弄著自己的嫵媚，這一片繁花嫩葉是心胸博大的，更別疏忽了它們，你會發現一份淡泊，發現它們在歡笑：“來吧，可愛的小姑娘，摘我去做個帽子吧！”
秋天的山，也是別具風姿，不再是一個個峰巒起伏，色彩單調的小山峰，而是一個個身披紅黃蓑笠、挺立萬物中巍峨雄渾的高傲的大山了，經過滿山落葉的雕琢後顯得更加有力。在火焰中燃燒著，楓葉那樣動人，著實為山們穿上一件鮮豔色彩的花衣裳。雖說是紅，可也紅得獨特，低處的淺紅，高處的深紅，各種不同的紅色，變化不一，而黃色的山頭上，就如同度上了一層金色，映著陽光，像小孩子一樣炫耀自己的色彩，眾山好像在秋天把自己的雄渾與美麗全部釋放出來，展示一份火焰金黃中的深遠。
潺潺的流水，不曾停歇，清澈的水面上，水波盪漾，水藻飄動不止，魚兒在水中游來游去，在陽光下映照著自己的魚鱗，彷彿要比較一下誰才是聚光者，“我最亮，都上我這來，朋友們，”或是成群結隊比賽游泳，水也欣慰地看著這些孩子，加上幾波水痕在盪漾，人們圍上來，剛剛被那小山醉了，再一看這水，直視水底，湛藍湛藍，心中便又更寬敞了許多，微風一陣，害羞的水兒趕緊拿下片樹葉，遮住那靦腆的面容，載著希望流向遠方。
小孩子們比春天更歡騰了，他們臉上露出不可言狀的美，他們與自然嬉戲著，熱情地歡迎著輕風，一片景色更美了。是啊，他們不怕！山也不怕，水也不羞，他們為什麼要怕呢？看看田野間一片金黃的海洋，稻田激盪而起的浪花彷彿在說，“今年豐收了，我們多高啊！”，一望無際的海洋線，映著人們的汗水，我們該歇了，我們努力了，我們的碩果來了，多麼美麗，萬物是多麼堅強！無論在世俗中徘徊不息，還是為了事業而奔波不停，都來看一看這最後的堅強。
於是，我愛上了濟南的秋天，那是一份淡泊，一份堅強，一份迷人，一份寧靜的忙碌，心靈的洗禮，美麗的風景。