剪紙故事相關作文20篇

剪紙故事 篇1

國小六年級作文 ,602字

今天在語文書上，我看到了這個栩栩如生的剪紙，心裡不免讚歎，中國的剪紙竟能剪成這樣。

圖中一個穿著少數民族服飾的姑娘，手上戴著手套，拿著一個小杯子，頭上頂著兩個碗，在跳舞，顯得十分開心。這不由得讓我想起，前幾天剛讀的故事—一篇關於喜馬拉雅姑娘的故事。

在喜馬拉雅山下，有一個小小的村莊。這個村莊裡的人，都過著十分幸福的生活。可是有一天，喜馬拉雅山上出現了一個“雪鬼”。

又是一年播種的季節，村民們揹著籮筐，開心的去播種了。一路上，許多村民被山上滾落下的雪球砸傷了，僥倖到達播種地後，村民們在田地裡播撒種子，期待著秋日那一個富饒豐收的快樂。

秋天終於到了，村民們又揹著一個個籮筐，去收取收栽種的果實，一路上說說笑笑，可開心。可就在趕到農田的時候，村民們放下手上的鐮刀和籮筐，眼淚不停的掉。農田裡的種子不僅沒有長出來，而且泥土也被人翻得到處都是。

這時，天生聰慧的喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是那個“雪鬼”乾的。於是，上山便找到了那個“雪鬼”，“雪鬼”給喜馬拉雅姑娘一個考驗：“給你三碗聖水，灑遍村子的每個角落，村子便可恢復原樣，但是你只有五十分鐘的時間。如果超時，你就會死掉。”喜馬拉雅姑娘勇敢的答應了。很快將聖水灑遍了村子，喜馬拉雅姑娘看見村子恢復原樣，但是時間到了，喜馬拉雅姑娘死了，但她感動了“天地神”變成了一座雪山，守護者這個村子。

其實，一幅剪紙有很多含義，這就是為什麼中國文化博大精深。

剪紙趣事 篇2

國小五年級作文 ,916字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，同學們紛紛湧進教室，回到位置上。等大家都安靜下來了，馬老師才緩緩地開口說：“今天我們來學剪紙。”聽到這句話，同學們馬上坐直了身子。平時，我們很少接觸到剪紙，而剪紙可比畫畫有趣得多，因此很多同學都期盼著剪紙。

今天的內容是剪一個人物。馬老師首先給我們簡單地介紹了剪紙的兩種形式：陰剪和陽剪。然後，她又給我們展示了常用的一些傳統紋樣，如月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋等。講到一半的時候，大家以為學得差不多了，安耐不住興奮的情緒，有的竊竊私語，也許是在討論剪什麼；有的已經開始打草稿了，只有小部分同學還端端正正地坐著聽講。馬老師見我們這樣，不但沒有生氣反而笑了笑：“看你們好像也不想聽了，那我就不講了吧。開始剪紙吧！”同學們都興沖沖地拿起了筆，我也不例外。

很快，教室裡安靜下來，一陣陣筆尖與紙的輕微摩擦聲像在伴奏似的。不一會兒，幾個男同學相繼畫好了。“讓我看看，”馬老師捧起那幾張草稿，不禁笑出了聲，“蔡東庭，你畫的這個人怎麼沒有頭髮啊？還有周炳男，你畫的人是要陰剪還是陽剪？要剪掉的地方在哪兒？”“噢，噢……”幾個男生顯得很窘迫。大家湊過去一看，笑得前仰後合，一邊笑，一邊評頭論足。“哈哈哈，這真是……”

我仔細地檢查了一遍自己的草稿，吼，還好沒有畫錯。於是，我胸有成竹地把作品剪下來，交給了馬老師。這是一個可愛的女孩，穿著旗袍，柳葉眉，大眼睛，十分清秀。可當我把她粘到A4紙上時，她挺拔的細鼻樑不爭氣地斷了。唉！真是樂極生悲。馬老師看了我的作品，對我說：“這個總體來看還是不錯的，就是框架細了點，這樣就很容易斷。”我有些後悔，要是上課認真聽就好了！不過，看著周圍同學做的也都是“殘疾人”，我的算是較好的一個了。

這就是我們的美術課，充滿了趣味。那，你們的校園生活中又有什麼趣事呢？快來告訴我吧！

我和剪紙的故事 篇3

國小四年級作文 ,784字

剪紙藝術是古老的漢族民間藝術之一。一天，我在專心致志地看著報紙，突然一幅巨型剪紙作品浮現在我眼前。它是剪紙天才郭佩珍奶奶的作品—《豐收的季節》。只見秋天裡，果園裡果香陣陣，一串串成熟的葡萄嬌豔欲滴，果農們一個個臉上盪漾著豐收的喜悅。整幅剪紙活靈活現，惟妙惟肖，我彷彿看到了中華民族傳統文化的偉大。

於是我萌生了想要剪紙的心願，決定請教師傅，向媽媽學習剪紙。我朝著正在忙碌的媽媽高聲說：“媽媽，能不能教我剪紙？”媽媽走了過來，看了看，明白了。她親切地說：“我先教你剪個紅雙喜。用一張正方形的紅紙，對摺再對摺，一邊畫五個長方形，另一邊畫兩個長方形，讓每個長方形都差不多大小，再沿著筆畫小心地剪下來就行了。”

我找來紅紙，先對摺，再按媽媽的說法畫一個大大的喜字，拿出剪刀，沿著筆畫剪起來。“咔嚓”一聲，“哎呀！”我用力過度把紙給剪壞了！我不服氣，決定再嘗試一次。就再畫出一個喜字，拿起剪刀繼續剪。眼看一個雙喜就將呈現了，突然“唰”地一下，我的左手手指被剪破了一個口子。“哦！好痛！”我痛得大叫一聲，眼淚都流了出來，趕緊扔下剪刀，右手抓住傷口。鮮紅的血從指縫間可憐地流著，好像心願樹上凋零的心願花。這時，我看見了郭佩珍奶奶的作品，心想：這些老藝人們怎麼就這麼厲害呢？她們可是一輩子都在剪紙呀！我的心底接著跳出一隻小兔子，悄悄地對我：“學手藝哪有一次就能成的，只有熟能生巧才會越剪越好呀！你一定要再試一試！”我咬咬牙，包紮好傷口，又拿出一張紙。

這次，我生怕自己再剪壞，就沉下心，沿著畫好的字，慢慢往下剪，終於剪完了最後一刀。我展開剪好的紙，一個大大的“紅雙喜”字出現了。“成功了！”我大叫起來。媽媽連聲鼓掌，說：“太棒了！”家裡充滿了我們的歡樂。

這次剪紙雖然給了我疼痛，但是讓我認識了剪紙這門民間藝術，也讓我懂得了做事情一定要認認真真，不怕困難，堅持到底的道理。

剪紙裡的故事 篇4

國小五年級作文 ,848字

一張紫色的剪紙畫，貼在她臥室的窗戶上。透過窗花，陽光射入她那暖心的小房……

畫上是一個跳舞的姑娘，扎著長辮兒，戴著鮮花，身著長裙跳著舞，這，就是她—一個愛跳舞，會跳舞的姑娘，她叫笑盈。

笑盈六歲時，就嚷嚷著媽媽給她報舞蹈班。因為當時，她們班的女孩子都會跳舞，而她因家裡的錢不夠，沒法去。好不容易，家裡人攢夠了錢，送她去上最好的，一對一教的舞蹈班。

笑盈開心極了，上課第一天，她就迫不及待了。

她進了一間小小的教室，認認真真地學習著老師教的每一個舞步，並牢記於心。老師看著這麼懂事又上進的笑盈，便打算好好教她。

快下課時，老師告訴她，2018年要有一個全國性的舞林大會，現在要進行一次比試，認為她是個好苗子，回去要多練練。笑盈既驚訝有驚喜，蹦蹦跳跳回家了。

此後每天，她都去舞蹈班上課，由一開始練習基本功，到練習平衡，頂碗，步伐，動作，她都十分認真。回到家，她把學校的作業一做完，就找出一個碗頂起來練習，練得十分刻苦：常常一個碗不小心摔壞了，砸破她的腳時，她都會忍痛拔出碎片，用毛巾簡單地包紮了一下，清理完碎片，再繼續練習；有時，由於她打碎了太多的碗而被家裡人狠打很罵時，她都沒有一句怨言，反而之後練習時更加努力小心……一個星期過去了，她的水平已經達到二級了。

笑盈十分努力地爭取機會，在初選時，她光頂一個碗，就取得了全場的掌聲，併成功闖入了淘汰賽。在六個星期後的淘汰賽上，她以花樣頂碗或的最高榮譽，和幾個同班同學一起闖進了市淘汰賽，省淘汰賽……

六年後的今天，中華舞林大會正式開幕，第一個上臺表演的正是那個當年小巧的身體已滿12歲的笑盈！她身這印花長裙，頭上戴著象徵冠軍的大花！頭上頂的不只是一個碗，而是三個碗，而且手上也拿著小碗，踏著難度係數極高的那支舞！她是舞林大會上年齡最小，舞姿最優美動人的一名選手，也是至今舞林大會上的一個奇蹟！

這是那張剪紙背後的故事，也是笑盈的親身經歷！這也告訴我：再普通的花也能不平凡，再統一的草也能長出精彩，只要像笑盈那樣，也能夠走出貧困，走向世界！

剪紙裡的故事 篇5

國小五年級作文 ,667字

今天我在語文書上看到了一幅有趣的剪紙：一個光著上身的小男孩騎在一頭老牛的背上，另一個穿著背心短褲、肩上挎著水壺的小男孩好像正要上牛。他們互幫互助，親密無間，是一對形影不離的好朋友吧？看著看著，我不由得浮想聯翩……

光著上身的小男孩叫小華，家裡很窮，母親又生病了。小華騎著自家的老牛，去為生病的母親採草藥。他走著走著，看見一個小男孩坐在樹下的石頭上，好像很傷心的樣子。小華從牛背上跳了下去，走到那個小男孩的身邊，輕輕地問道：“你叫什麼名字？你看上去好像很傷心，發生了什麼事嗎？”

小男孩無力地搖了搖他的大水壺說：“我叫小軍，要去很遠的地方找媽媽。我太累了，口渴，水壺空了，附近又找不到一滴水。我坐在這裡已經很久了。我都快渴死了。”

善良的小華把自己壺裡剩下的所有水倒進了小軍的水壺裡，說：“喏，這些水給你喝。”小軍一口氣把水喝完了，不住地道謝：“謝謝你！謝謝你！你這是要去那裡啊？”

當他聽說小華要去採草藥為媽媽治病，兩眼突然放出光芒：“小華，我從小跟著爺爺採草藥，認識許多的草藥，我可以幫助你嗎？”

“那太好了。你不是走累了嗎？快，我們一起騎到牛背上去吧。”小華一個轉身就上了牛背，然後彎下腰伸手把小軍也拉了上去。

他們到了山上，小華負責識別草藥，而小軍負責採草藥，兩人合作得非常愉快。採好草藥，他們就急急忙忙地趕回小華的家裡，給小華的母親煎藥。等小華的媽媽好些了，他們又一起坐著牛車去找小軍的媽媽。

就這樣，他們成為了一對形影不離的好朋友，經常騎著老牛一起玩。

一位愛剪紙的奶奶，被他們的友情感動，便把他們的樣子定格在了這幅剪紙中。

品味剪紙裡的故事 篇6

國小六年級作文 ,716字

剪紙，是我國文化的瑰寶，它源遠流長，展示了我國勞動人民智慧的結晶，而我對這副剪紙情有獨鍾。那是因為那副剪紙裡蘊含著一個美麗的故事……

在很久很久以前，有一個聰明勇敢的小男孩，他叫布依。這天早上，媽媽叫他帶兩頭駱駝去鎮上趕集，採購一些生活用品。布依雖然有點不情願，但他還是牽著駱駝準備出發了，他很清楚的知道自己的家和鎮子之間橫跨著一個沙漠，若想成功的到達鎮上是多麼艱鉅的一項任務啊。他再次檢查了下所帶的水、食物以及媽媽給的銀兩，確保一切都沒有問題後便啟程了。

惡毒的太陽照的金色的沙漠發燙，每跨出一步都似用盡全身的力氣，而且一路走過一點生機也沒有，除了兩頭駱駝陪伴以及那該死的太陽和一望無際的沙漠。布依狠狠的喝了幾口水，牽著兩頭不怎麼聽話的駱駝在沙漠中踉蹌前行。突然，狂風大作，暗影蔽日，布依心裡暗道一聲：“不好，是沙塵暴來了，我一定要走出沙漠，抵達集市完成媽媽交代我的事情”。他意識到情況不妙，於是便逼迫自己加快速度。為了保證順利走出沙漠，渴了就只能喝一小口水，這根本無法解渴，只是為了維持身體機能罷了。風沙迷住了他的眼，使他無法看清前面的路，灼灼烈日烤的他極度缺水，嘴脣都已乾裂的流出了血，但即便是這樣也不能阻止布依那顆勇敢的心。

他拍了拍身上的沙子並把所剩無幾的水一飲而盡，而後便拾回信念拉著駱駝咬牙堅持、砥礪前行，最終到達了集市。

到達集市後的布依終於可以鬆了一口氣，他一手牽著駱駝，另一隻手甩著樹枝，穿梭在人來人往的集市中採購媽媽交代的物品。就連小鳥都彷彿能感受到布依的心情一樣在枝頭跳躍、放聲高歌，蝴蝶也來湊熱鬧，圍繞著布依翩然飛舞，一切是那麼的美好……

望著這副剪紙，我彷彿看到布依騎在駱駝上遠遠地衝我微笑，向我招手……

剪紙中的故事 篇7

國小六年級作文 ,560字

瞧，這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙！剪刀一張紙，就能創造出豐富精美的藝術品。這就是咱們中國的剪紙！下面就由我來講一講剪紙中的故事！

遠遠望去，一排“福”字映入眼簾，一看就知道這一家庭一定很幸福很快樂。仔細一看，原來下面還有一個倒著的“福”字，俗話說倒著貼福字的意思就是“福到了”。呀！原來旁邊還有一位老奶奶在聚精會神，的認認真真的進行剪紙，這位老人頭髮有些泛白，只要稍微有笑容，臉上就會呈現很多皺紋。但是，卻依然手腳麻利，他手中的剪刀剪出了“喜鵲登枝”，身上的圍裙滿是剪紙的碎屑。他身旁的籃子裡滿是東西，也不知道是已經剪過的剪紙，還是沒有見過的剪紙。但如果真的是已經剪過了的剪紙我也是佩服了，她坐著的竹製的椅子好像都有一些勞累，要知道這位剪紙藝術高超的老奶奶已經坐在上面很長時間了。

你有見過哪些剪紙？有趣嗎？如果這張剪紙深受大家的喜愛，你可以講一講它其中的故事哦！也可以像這位剪紙的大師請教；或許，你也可以和她一樣能剪出一樣栩栩如生的剪紙哦！如果你成功了，一定要向大家介紹一下你的剪紙，讓大家也瞭解一下剪紙！

喜歡剪紙的朋友們，如果你們上六年級了，在六年級上冊12課中《姥姥的剪紙》這一個深受我們班裡同學的喜愛，你知道為什麼嗎？如果想知道你就讀一《姥姥的剪紙》這一課，我想，讀完以後你也會愛上剪紙的！

剪紙裡的故事 篇8

國小六年級作文 ,500字

看！剪紙那兒有一位蒙古族的小姑娘。身穿蒙古制服，周圍有上百個“粉絲”圍觀。

她的手上下不停地扭動著，身子像一個S型扭來扭去，臉上洋溢著盎然的春色。瞧！那位小姑娘轉了一圈，裙子如同一朵未開的花兒瞬間開放，樂得人們合不攏嘴。“漂亮！漂亮！”其中一位客人拍手叫好道。周圍的人也感染到了，說：“來個大招兒！大招兒！”小姑娘聽了連連點頭，轉了個圈兒表示收手。

喏！地上還有幾個碗呢，那位小姑娘端起碗放在頭上，雙手抬高表演開始。“哇！碗裡竟然有水！”一位眼力好的人說。那位小姑娘雙手放平，“唰—”的一聲她雙手伸展開，雙眼微閉，轉了數十圈，讓觀眾們都提心吊膽的，總覺得碗會掉下來，可是小姑娘的臉上還是面帶微笑，頭上的碗紋絲不動，水也沒有潑出來，真是巧奪天工啊！開場就來了個“絕活兒”。人們連連拍手叫好，在花兒的襯托下，簡直就是仙女下凡，仙氣飄飄，駕入雲間，驚豔了全場的觀眾，個個都目瞪口呆。

小姑娘說把身子一俯，頭一抬一頂，碗全部都“飛”了上去，她用手和腳接住碗。腳往上一勾，一個碗就撐在了腳尖上面，真是高手在民間啊！

一把剪刀，一張紙。頂碗姑娘來了，牧童放駱駝來了，喜鵲登枝來了，鯉魚跳龍門也來了……

剪紙中的故事 篇9

國小六年級作文 ,953字

這是一頭老牛，一頭在田裡耕作了十餘年的老牛。現在，它早已卸下田役，轉而成為了兩個孩子的玩伴。它很享受現在的生活。兩個孩子已經成為了它生命中不可或缺的一部分。

一天，如往常一樣，兩個孩子分別從東西兩邊跑來。老牛在路口等著他們——被繩子拴著呢。兩個孩子嘻嘻哈哈地解開繩索，靈活點的孩子先爬到牛背上，再把另一個孩子拉上去。

不需驅使。長久以來，老牛已經熟知也走慣了兩個孩子每天玩耍的路線。炎熱的夏天，不一會兒，太陽就讓兩個玩耍的孩子汗流浹背。終於，大一點的孩子先開口了：“天這麼熱，不如我們去村外的湖裡游泳吧。”這也說出了小一點的孩子的心聲，於是他也立刻應和：“好啊，這太陽太毒了，去游泳吧。！”於是他們偏離了原本的路線，向村外兩里路的湖走去。

驕陽似火，老牛和孩子們來到了湖邊。兩個孩子見到了清涼的湖水，立刻都來了力氣。把衣服脫了往岸上一扔，“撲騰、撲騰”，都跳到了湖中，享受著這酷暑之中的涼爽。兩個孩子在水中盡情地玩鬧。大一點兒的孩子提議道：“嘿，敢到深水那邊去嗎？”小一點的孩子似乎很懼怕深水，說：“我可不敢，不去不去。”大孩子笑著說“膽小鬼，那我可去了。”說完，便頭也不回地向深水游去。

突然，深水那邊傳來了呼喊聲。小孩子扭頭一看，那個大點的孩子被水草纏住了腳，拼命地掙扎，想要浮出水面。他想要去幫他，可卻仍不敢接近深水。於是他愣了一下，就立刻跑上岸去叫人來幫忙。但人圍了不少，裡三層外三層，卻沒有人敢下水去救他。

就在人們議論紛紛的時候，那頭老牛下了水，用盡力氣趕到那個孩子的身旁，用牛頭把孩子從水中頂出，邊頂邊往岸邊挪。見孩子露出了水面，人們也趕緊下水幫忙，使勁往上拽那個孩子。終於，水草斷了，孩子得救了。可老牛的蹄子卻深深地陷進了淤泥，再也上不來了。

孩子得救了，老牛卻永遠地離開了。這件事，一傳十，十傳百，很快附近幾個村子的人都知道了。

隔壁村剪紙的王阿姨知道了，就剪了一幅剪紙。正是一個孩子拉著另一個孩子蹬上牛背，旁邊還有三個字：好朋友。這並不是兩個好朋友，而是三個好朋友。

這幅剪紙，讓人們永遠記住了那頭捨身救人的老牛。

我和剪紙的故事 篇10

國小四年級作文 ,436字

我喜歡剪紙，一把靈巧的剪刀，一張薄薄的紙，再加上豐富的想象力，一幅幅精美的圖案就在我手中誕生了。

上次我去萱萱姐姐家，一進門我就看見姐姐在剪紙，只見姐姐不用幾下，一隻小貓便栩栩如生的出現在我的面前。哇，好美麗呀！小貓手中抱著六條魚，它張著小嘴巴，好像要把一條大魚一口給吞下去似的，旁邊有著大大小小各式各樣的福字，真神奇呀！

我迫不及待的用鉛筆在紙上畫了一隻小鳥，拿起紙和剪刀剪了起來，我本以為我能剪的很好，但見完以後卻成了四不像。姐姐卻在一旁捂著肚子大笑起來，原來並不是很簡單。於是我就請姐姐手把手教我，我從最簡單的喜字開始，練了一遍又一遍，終於我剪出了一個喜字，雖然歪歪扭扭，可我很開心。

從此以後，我便一發不可收拾，一有時間就開始練剪紙。漸漸的我剪的紙越來越多，放了整整兩箱，手藝也越來越好，左鄰右舍都誇我，簡直“鳥會飛，貓會捉魚”。

我想我還要繼續努力發揚中國的剪紙，我喜歡剪紙，因為它給了我無窮的樂趣，也讓我感受到了中國傳統藝術的魅力。

剪紙裡的故事 篇11

國小六年級作文 ,817字

正值新年，我和家人一起去商店採購。一走進去，映入眼簾的便是玻璃上各式各樣的剪紙窗花。其中有一幅成功地吸引了我的視線，畫面中一個小女孩正牽著一頭駱駝，艱難地在沙漠中行走著。頭頂的烈日散發出耀眼的光芒。偶爾出現的一兩株花草，也無力地耷拉著腦袋。我看得入了迷，不禁張開了想象的翅膀……

又到了啟程的時候了。小女孩牽著駱駝。和爸爸一同走進了茫茫的沙漠。駱駝的身上駝滿了各種水果、布料、乾貨等特產。他們此行是要沿著這條“絲綢之路”到達大唐的國都——長安。從小她就盼望著能和爸爸一起去長安做交易，這次終於如願了。

往日陰晴不定的沙漠，這次竟然出奇地平靜。父女倆一路都行走的很順利，很快就到達了目的地。

長安的繁華真是名不虛傳！大街上，各國的行人熙熙攘攘，好不熱鬧；商店裡，一件件精美的瓷器、古玩讓人駐足不前；餐館裡，賓客們把酒言歡，一飲而盡……到了集貿市場，小女孩簡直驚呆了！各國的商人們叫賣著，吆喝聲、討價聲、歡笑聲不絕於耳。各種琳琅滿目的食品、珠寶、服裝、特產在不同的攤位上擺放著，讓人眼花繚亂，目不暇接。等小女孩回過神來時，爸爸已經把帶來交易的商品一一擺好，開始吆喝了。不一會兒，人們便圍了過來，將他們帶去的貨品一掃而空。爸爸高興極了，收起攤布，和小女孩一起在集市裡採購。他給小女孩買了好吃的糖人，還有一隻小小的撥浪鼓，還給自己的妻子捎上了一塊上好的絲綢。小女孩第一次來到這麼熱鬧的地方，一路蹦蹦跳跳，好不興奮……

“別發呆了，該回家了！”媽媽的叫聲一下就把我拉回了現實。眼前的這幅剪紙作品，竟然引出了我這麼多遐想。確實，中國的歷史源遠流長，絲綢之路就是其中的一個縮影，而剪紙這種民間藝術也是中華元素中不可或缺的寶貴文化遺產。我們要好好珍惜和傳承，不要讓它在歷史的長河中銷聲匿跡。

剪紙中的故事 篇12

國小六年級作文 ,692字

看！面前的剪紙，栩栩如生，彷彿是一位無聲的講述者，正繪聲繪色地敘述著千年前那次艱苦卓絕，跨越大漠的西行記……

面前是巨集偉的王門關城樓，小方盤在身後矗立，張騫的眼眶中溢滿了淚水，望著久違的故國，他牽著駱駝準備進城，可駱駝仍呆呆地佇立著，遙望著遠處的祁連山。

張騫見那蝴蝶飛舞，如同跳著迎賓舞，回著望去，連綿不絕的鳴沙山觸動了張騫如潮的回憶……

那是張騫走進戈壁灘的第二天，驕陽炙烤著戈壁灘，腳下是滾燙的石塊和枯草。突然，沙塵暴驟起，西北一帶的黃沙翻騰旋轉著席捲天地，張騫同行的數百人與狂風抗爭著，他們躲在駱駝身後，用布罩著頭部，以防劃傷或窒息。

剎那間，胡人的騎兵在背風面出現，鞍上的馬鈴和兵器的金屬碰撞聲驚動了駱駝，使團的坐騎四散而逃，護送的軍隊逆風迎戰，體力不支，張騫召集了使團，奮力與自然災害和胡人作戰，狂風越來越猛烈，胡人鳴金收兵，西漢使團各自奔命，許多人不知所終。

張騫帶領餘部在亂石上急行軍避開塵暴，乾旱、缺水、胡人、塵暴……使團中很多人第一次行軍，但濃烈的愛國之情與對和平的渴望讓他們在逆境中頑強生存，在第五天，使團終於走出茫茫戈壁，到達了月氏國。

回憶往事，張騫感慨不已，這二十餘年的鑿空西行，讓曾經雄姿英發的青年，如今成為了滿頭銀絲的西漢外交家。回到長安，張騫向漢帝獻上了自己繪製的西域地圖，為西漢獻出了自己全部的精力與心血。

剪紙是中國民族的文化遺產，一張小小的彩紙，一把剪刀，一會兒便剪出活靈活現的作品。一幅作品，便足以引發觀眾無限的遐想。

好一個華夏文明！好一箇中國剪紙！

剪紙的故事 篇13

國小六年級作文 ,606字

在我生日那天，奶奶送我一幅剪紙作品，剪紙上，是一個小女孩在蒙古包裡讀書，讓我聯想到這樣一個故事。

蒙古包裡，一切都那麼平常，稍有破損的書櫃，矮矮的小桌，以及羊毛織的地毯，而外面，太陽還沒升上來，草上掛著露珠。

當山邊露出一絲閃爍的紅光，一滴雨滴，落到牽頭花上，接著一滴、又一滴，天空下起了毛毛雨，雨中有隱隱約約的讀書聲。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，那讀書聲如同風吹過樹梢，如魚擊碎河境，摻雜在雨中，錯亂而有序，激情而平緩，宛如夏天的雨聲淅淅，又宛如春天的花苞綻放。

小桌的旁邊，留有一杯未喝完的奶茶。這便是她的早飯，蒙古人好奶食，又不喜早上吃肉，所以早餐也極簡。但每天早晨，這朗朗讀書聲震撼著整個草原。小桌旁，還有一樣東西—那就是一本書。每天的早晨，像今天一樣，被雨淋溼又被太陽晒乾，不知晒黃了多少書頁。那皺巴巴的，硬邦邦的一頁頁，不知被開啟、關上，再開啟、再關上多少次了。

讀書聲依舊不停，彷彿在等待太陽的召喚，天已放晴了，雖沒日光，卻帶一絲神祕，雖沒陽光，卻有著一絲燭光。

這書聲，永不睏倦。這書聲，永不停止，一切看起來那麼平常，又那麼特殊，時間，在這一刻停止，只有書聲依舊。

也不知過了多久，書聲嘎然而止，紅色的太陽迎著風，冉冉升起……

我看著這幅剪紙，看入了迷，直到媽媽叫我，我才回過神來。這，是一幅剪紙。

剪紙裡的故事 篇14

國小六年級作文 ,642字

在這幅剪紙中，一位少數民族小男孩，牽著兩隻駱駝，愉快地朝遠方走去。他們的身旁環繞著大片的鮮花斑斕的蝴蝶在它們的腳下翩翩起舞，而他們的腳下是一片鬱鬱蔥蔥的綠洲。

“他們不應該在沙漠中嗎，怎麼會踏在綠洲之上？”剛看到這幅剪紙，我便抑制不住自己的想象和疑惑。我的眼前出現了這樣一幅場景：在幾十年前，這裡還是一片荒蕪的沙漠，小男孩的爺爺當時年富力強，帶領一群村民開墾種樹。在炎炎烈日下，他們冒著脫水的風險，累土、撒種、澆水，有時候，忽然來一陣沙塵暴，吹得他們手足無措，鼻子裡、嘴巴里，都灌滿了沙子。但他們毫無怨言，一次次失敗，都難以打到他們的決心。終於，這片綠洲成形了。

到了小男孩的爸爸一輩，有了像樣的治沙工具。他們給未開化的沙漠鋪上沙草，種上作物。他們靜等這些植物開花、結果。功夫不負有心人，第二年，這些作物全部豐收了。村民們拿到了勞動後的第一筆錢，樂不自支，比中獎了還高興，個個都想把沙漠經濟發展下去……

漸漸地，我收回了自己的想象，看著眼前的這幅剪紙——治沙產業傳到小男孩已是第三代了，未來的科技是那麼發達，但治沙的辛苦仍不會減。想到這裡，我感慨萬千，在剪紙的旁邊寫下了幾行字：

“小男孩的長輩們用自己的力量戰勝了所有困難，造就了這篇綠洲，這不正是所有治沙人共同的地方嗎？雖然我國有很多的沙漠，但如果13億人同心協力治沙，定能讓中國、世界的環境更加美好，這估計又是另一個奇蹟了。”

剪紙裡的故事 篇15

國小六年級作文 ,709字

最近，我看到了一幅精美的剪紙作品。上面有一位身姿曼妙的姑娘，笑容可鞠地跳了一支頂碗舞。看到這兒，我便忍不住對它進行了想象。

這個姑娘從小就熱愛舞蹈，家境貧寒，但阻擋不住她愛跳舞的心。她還是聰明好學的孩子，老師講的東西，她聽一遍就會了。

這一天，她聽說村頭有頂碗舞的表演，便急匆匆趕去看。表演開始了，只見那表演者擺動著靈活的四肢，而碗卻原封不動的立在那兒，姑娘覺得很神奇，就下定決心要學習頂碗舞。

姑娘回到家，便拿起了一個碗，放在頭上，還沒走幾步路呢，只聽“啪”的一聲，碗掉在地上，摔了個粉碎。這聲音驚動了家裡的老人。老人見了粉身碎骨的碗，大發雷霆，“你想幹什麼？家裡本來碗就不夠用，還摔！”姑娘低下頭，低聲細語：“我只是想學頂碗舞……”，“以後不準再學了！”老人打斷了她。姑娘回到房間，早已淚流滿面的她，決心一定要練好這門功夫。她想，頂碗練不成，我就先頂書！她拿書頂在頭上，可儘管是書，也很容易掉。每次都要她彎下腰來撿。頂著書跳舞，動作也施展不開來，所以一天下來，腰痠背疼，走個樓梯都很困難。可她不是會輕言放棄的孩子，日復一日年復一年，她不斷地練著，終於可以熟練的頂書跳舞了。她嘗試著頂碗跳舞，都沒有打壞過一隻碗。

她靠自己的努力，終於進入了一個頂碗舞團，並以優異的成績獲得了觀眾的一致好評。家人們都說，她努力了才有了這驚人的能力，都鼎力支援她的每一場演出……

想到這兒，我的思緒又飛了回來。這勤奮刻苦的姑娘，是我們的榜樣。我們如果像她一樣，一定會有更好的明天！

剪紙裡的故事 篇16

國小五年級作文 ,688字

一次機緣巧合的機會，我看到了一幅剪紙作品——《放駱駝的小男孩》。這個剪紙講的是一個小男孩和駱駝的故事。

一個穿著民族風格的小男孩，他手持一根拉著駱駝的繩子，腳踏在石頭上，不時把繩子往後拉，腳也往後蹬一下。小男孩滿臉認真，咬著牙，緊繃著臉一個勁兒地想把駱駝往後拉，而駱駝還是在悠閒自得地走著。在他的旁邊，綠草堆裡忙碌的蜜蜂正在採蜜，看見小男孩那麼認真的樣子，它們也紛紛飛來，好像被小男孩的努力吸引了……

原來這個小男孩叫阿爾夏，他家境貧窮，每天靠放駱駝賺錢養家。有一天，他準備出門放駱駝時，突然發現家門口有隻駱駝正在悠閒地喝水，那隻駱駝的身上帶著精美的鞍座，想必那隻駱駝應該是富人家的出行工具或執行工具，那可就重要了！阿爾夏沒有想太多，他跑到駱駝的前面，仔細地打量一番。他想：這應該是有錢人家的吧！他看見駱駝不見了，一定很傷心！他沉思完後，立即決定帶著這隻駱駝踏上尋找主人的路，阿爾夏本以為駱駝很溫順而且很好帶，但他沒想到的是駱駝每走一步都得叫喚一聲，一不留神它就掙脫了繩子奮力地奔跑著，阿爾夏沒有辦法了，只得把繩子卷在自己的手上，每走一步就要耗盡很多力氣。他就這樣帶著駱駝，跋山涉水，一家一家的敲門，一家一家的問，最後終於找到了主人。主人為了報答他，就把駱駝上的一顆寶石給了他，主人摸摸阿爾夏的頭，說：“你真是個好孩子！這個是你應得的回報。”這個故事就是這樣，告訴了我們要向阿爾夏學習樂於助人，不貪財物的品質。

中國剪紙博大精深，能讓你聯想到許多生動的故事與畫面，所以我們可要好好珍惜中國文化哦！

一張紙的故事 篇17

國二作文 ,436字