勝負之戰相關作文20篇

勝負之戰 篇1

國小四年級作文 ,733字

光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我就當上了姐姐，開啟記憶的大門，一件件，過往的小事接踵而來，有點兒像清澈見底的溪水，有的像天空上那溫暖的陽光，使人留戀，使人嚮往。讓我印象最深刻的，還是那一次與弟弟的那次勝負之戰。

那一次，我生日爸爸給我買了一輛自行車，弟弟看到了一直要騎，可是我覺得是我的生日禮物，不太想給弟弟騎。於是我就絞盡腦汁想著，終於靈機一動想了一個遊戲，我給這個遊戲取了個名字叫“勝負之戰”，我先跟弟弟說了遊戲規則，我們玩“剪刀石頭布”，一共十局，誰贏了，誰就可以先騎自行車，弟弟為了想騎自行車，停下手上正在做的事，弟弟皺著眉頭打起精神，臉上帶著古怪的表情。我猜，他肯定在想，如果姐姐贏了，自行車就不能給我玩了，如果我贏了，那麼我就可以玩了，第一局我們不慌不忙的出了剪刀，發現弟弟出了布。哈哈，第一句我就贏了，第二局我又贏了。我想如果我次次都贏，弟弟肯定會哇哇大哭，誰讓他比我小呢，那我就讓他一局吧，我故意慢出半拍，讓弟弟贏得了比賽。不知不覺，我和弟弟的比賽已經已經到最後一句了，弟弟也很厲害，我們到現在為止是打成平手，雖然我很想贏得這次比賽。但是我想到了弟弟每次有了好吃的都會記得給我留一份，既然弟弟這麼愛我，我也愛他，那我是不是也應該讓著弟弟呢，這樣想後，我覺得我一定要讓著弟弟，所以我在最後一局的時候故意慢慢的出，看弟弟出了一個剪刀，我就趕快出來一個布。弟弟看了高興地大叫起來：“哇，我贏了！我贏了！”我看著弟弟笑著說，你贏了，你就先去玩吧。雖然我輸了這次比賽，但是我看到弟弟那開心的樣子比我贏了比賽還開心。

我想著一定要再跟弟弟玩一次勝負之戰，我靜靜的回想著如珍珠般的美好往事。

我成功了之戰勝心魔 篇2

國小六年級作文 ,800字

失敗乃成功之母，成功有大有小，它在每個人的成長中都或者或少的經歷著。當然，我也不例外，有些我已忘卻，但有件事卻讓我難以忘懷。

那是我上二年級時的一件事，這一天，陽光明媚，鳥語花香，像往常一樣，我踩著上課鈴聲，和同學們一路歡笑著來到了體育場，老師對我們說：“這節課我們練習跑步400米。”“4……400米！”我驚呆了，我還沒跑過這麼遠的路呢！還沒緩過神，又聽老師說：“每節體育課安排四人比賽，今天賽跑的是：馮博演、柳雪楠、陳果……”我的心一震，真是怕什麼來什麼呀！看他們已經準備好了，我硬著頭皮拖著深重的步伐來到起跑線，做好準備姿勢迎接比賽，“開始！”隨著老師一聲令下，只見馮博演已衝出二米之外，我立馬奮起直追，在大約一百米時，四個人還不分上下，實力相當，跑著跑著，有人支撐不住，中途退場了。

這時，我和柳雪楠的速度差不多，主要的就是比耐力了。路過啦啦隊時，幾個人在衝我喊：“速度平等，不要變速！”咦？他們不是應該喊“加油”嗎？我來不及細想，自顧自地繼續跑著，柳雪楠也被我甩在了後面。

就在我得意時，腿突然不聽使喚了，就像被綁了鐵塊一樣，想起老師賽前說的話真是有道理：“跑步不要把力量放在起跑時，不然衝刺就沒力氣了。”唉！下次一定要聽老師的話，想著想著，柳雪楠跟我僅差一步之遙，怎麼辦？我急了，多希望有對翅膀助我飛到終點，這時，一陣喊聲傳來：“陳果加油，不要放鬆！”聽到了小夥伴的打氣聲，頓時，我的心裡暖洋洋的，彷彿有股力量輸送到體內。遠方的綵帶好像在向我揮手，風兒在為我吶喊，草兒在給我加油，一切似乎都在為我吹呼，終點就在不遠處，拼了！我帶著必勝的信念，衝動，奔去。“5米、4米、3米、2米、1米，終點，我贏了！”這次比賽，我成了同學們心中的“大明星”，老師也向我投來讚許的目光，豎起了大拇指。

自那以後，我對未經歷過的事不再排斥、恐懼，反而會積極應對，因為我相信只要肯努力，堅持，就沒有做不成的事。

決戰勝負的時刻 篇3

國小五年級作文 ,588字

又過了一個星期，終於到了上作文課的時間。步老師說：“今天我們要來一場關於小學生該不該帶電子產品上學的辯論會。”

老師說要挑選六個人來一場辯論，正方三人的觀點是小學生可以帶電子產品上學，反方三人則是要支援電子產品不該帶著上學。開始選人了，我高高地舉起手，老師選了我，我激動地說：“太棒了！”站到講臺上，我一副胸有成竹的樣子，心想：對方輸定了。

辯論會開始了。作為正方代表，我緊忙說道：“帶電子產品是有好處的，假如你遇到危險，可以用手機向家長求助。”我洋洋得意地看了對方一眼。

對方立刻反駁道：“帶手機不好，因為會影響視力，還容易陷入虛擬世界，導致分不清現實世界和網路世界，萬一做出過激行為，不僅會傷害他人也會讓自己受傷。”

我的隊友聽後，說：“開啟藍光護眼模式，每次只玩二十分鐘電子產品，怎麼可能會傷害視力？”

”那玩手機還影響學習呢。“對方辯友說。

”但是手機也可以查閱資料，讓我們學習更多課外知識。“我方不服氣地回答道。

我們雙方辯論得不可開交，這時，步老師說：”時間到了，接下來有我來總結一下你們的觀點。正方表示可以利用電子產品可以向家長求救，也可以查閱資料。而反方的觀點是電子產品會影響學生學習，同時對視力也有影響。國家現在也沒有允許小學生帶電子產品進課堂，所以總體看來，反方獲勝的機率會大一些。“

唉，看來我們正方還是輸了。下次辯論，我一定會早作準備，爭取最後的勝利！

宇宙之戰 篇4

想象作文 ,539字

公元123456年，一支龐大的軍隊正向著銀河系靠近。為首的首領是一個外星人，叫“殺”。

“殺”的目標只有一個，那就是征服宇宙。他是一個暴君，此時地球科技發達，派了10億機械甲精兵，持毀滅性武器迎戰。另外，為了保住太陽系，水星軍、金星軍、火星軍、木星軍、土星軍、天王星聯合軍都來了，他們要為太陽系做殊死拼搏。

12月31日晚，“殺”來到了冥王星外太空，木星軍先發制人，發射200多鐳射炮，但毫無動作用，反而“殺”指揮機器人發炮，木星軍頓時灰飛煙滅。太陽系聯合軍一起發炮，“殺”也毫不客氣發射的毀滅粒子炮，這場面甚是壯觀。還好擋了一炮，否則，那一炮足以轟掉一個行星！

聯合軍科研總部正觀看戰況，很是著急，突然電腦病毒發了，人們氣的頭都炸了，突然一個人說：“咱們用電腦病毒攻他們！”於是聯合軍派了一個敢死隊衝上去，與“殺”進行殊死拼搏，這毒還真有效，機器人失靈了，戰艦炸了，不知誰不小心射到“殺”了，“殺”的機械甲失靈了，連忙脫下扔掉。這時，木星大王拿著聯合軍研究了幾年的鐳射劍來，“殺”用一個骨頭做人的劍迎戰，戰了300多個回合，此時木星大王傷痕累累，“殺”卻毫髮無損，說時遲那時快，木星大王奮力一投，那劍一下子刺死了“殺”，大戰結束了。

從此，宇宙中再也沒人實施暴行，宇宙和平了！

戒菸之戰 篇5

國二作文 ,1055字

“咳咳，好嗆啊！”哎！如今我家就像是硝煙瀰漫的戰場，被老爸弄得烏煙瘴氣的。所以，我下決心一定要幫老爸戒菸！

作戰計劃之一：積極勸導。我事先上網找了些吸菸危害身體的例項，並背下來了吸菸的危害。等到老爸下班回家，我又在他身上聞到了強烈的煙味，這使我更加堅定了幫他戒菸的信心。“老爸，麻煩你過來一下。”我故作嚴肅地說。老爸好奇地走了過來“：什麼事啊，嚴重嗎？”我嚴肅的語氣讓老爸認識到了事情的嚴重性。“老爸，你就不能戒菸嗎？煙裡含有醛類、尼古丁類、毒性物質、放射性物質、酚類化合物和甲醛和一氧化碳，有致癌作用，對心腦血管以及呼吸道也有很大的影響！而且，你吸菸的話，我和媽媽不自覺地吸進煙霧塵粒和各種有毒物質，對我們的身體也很有害啊！”我用乞求的眼光看著老爸，希望他能戒菸。沒想到，他這樣回答我：“那我以後不在家吸就是了。”我很氣憤，他肯定明白，我說這些是想讓他戒菸。哎，計劃失敗了。只能另闢新經。

作戰計劃之二：轉移興趣。老爸，你可不要再辜負我的苦心了啊！我思來想去，終於找到煙的代替品—口香糖。我躡手躡腳地走到沙發旁，找到老爸的外套，迅速來了個“偷樑換柱”，把煙換成了口香糖。我暗喜，沒被老爸發現。便若無其事的回到了書房，開始學習。嗯？有人去了客廳，一定是老爸。我悄悄地在門縫裡偷看。只見老爸翻遍了外套以及身上各個地方，都沒找到煙，只找到了一包口香糖。眼看計劃就要成功了，可老爸卻把口香糖放在了桌子上，走了出去。我納悶，老爸出去做什麼？不一會，老爸回來了。但是，他的嘴裡叼著的竟然還是煙！看來老爸是出去買菸了。老爸，你太讓我失望了！那我只好使出殺手鐗了！

作戰計劃之三：裝病誘降。老爸平時最疼我了，看到我生病肯定會擔心我。我委屈自己去感動他，也很值得。“女兒啊，該去學習了，怎麼還蜷在這？”“你還說呢，不都是你嘛。你整天吸菸，我也跟著你吸二手菸，結果現在我生病了，咳咳！我不僅咳嗽，還頭痛，肯定是吸入毒害物質產生的反應。咳咳！”“那你也得學習啊。”“我難受，學不下去，考不上大學就賴你！”老爸上下打量著我，半信半疑，我還得裝的再像點。我醞釀了好大一會，終於擠出了幾滴眼淚。抬起頭，可憐巴巴地望著老爸，“老爸，求你戒菸吧！”老爸怔了一下，一定是被我感動了：“好吧，為了你的將來，我戒菸。請你監督我吧。”我高興極了，連忙說：“老爸，我就知道你肯定會戒掉煙的！你真偉大啊！”

老爸最終戒掉了煙，而身邊的其他菸民呢？我真希望所有的菸民不要讓身邊的親人失望，為了你的健康，也為了地球媽媽的健康，請一起積極戒菸吧！

文具之戰 篇6

童話作文 ,941字

春風拂面，鳥兒唱著歡快的歌，小剛正欣賞著窗外的風景時被一陣喧鬧聲打斷了……

氣沖沖的小剛衝著喧鬧神的來源走去，心想：誰那麼煞風景，我的好心情全被破壞了！尾隨聲音的來源，小剛到了學習桌旁，抱怨道：怎麼又來了！我早該料到了！便給學習桌上一個白眼走開了！原來是小剛的文具們吵架了！

“哼！小主人要是沒有我就寫不了作業！”鋼筆神氣地說。“那要這麼說，我就寫不了字了？沒有你小主人也可以用我啊！”鉛筆蹦了出來。“我們倆個是團體，他寫錯了我擦，我擦完了他寫，直到我們壽命已盡，我們終是一個團體！而你總是孤身一人，還幫小主人，先幫幫你自己吧！”橡皮站在鉛筆旁邊幫腔。鋼筆見狀，立馬去找魔筆，沒想到魔筆還記仇：“？上次你還說我沒用呢！怎麼現在來找我了呢？”“就是就是！總說別人沒用，你自己呢？”中性筆倒插一腳。當鋼筆得知自己被冷落了後，想：你們如果都變成一個人的話，還能跟我搶嗎？咯咯！一個邪惡的念頭從鋼筆內心開始蔓延……

鋼筆開始實行計劃了，首先，是鉛筆。“鉛筆……剛才是我不對，我不應該跟你鬥嘴，對不起。雖然咱倆沒啥關係，但是誰不想多一個朋友呢？你說是吧。”鉛筆剛開始被鋼筆的話嚇到了，但還是信了，“嗯，好啊！”鋼筆轉身走向橡皮的途中露出了一個壞笑。“不要太過分，也不要忘了小主人。”一個聲音好似一把鑰匙不知打開了哪把鎖。鋼筆聞聲望去，是尺子。尺子笑了笑，便回到了鉛筆盒裡。鋼筆想：尺子不會看出我的計劃了吧，看他平常挺文雅的，難不成他是先知？不知從哪冒出個聲音：管他呢，實行計劃要緊！隨後又是一個聲音：不要啦，畢竟這個計劃本來就不好，沒聽尺子說嘛，小主人肯定不會開心……鋼筆猶豫了。

“大家和好了嗎？”小剛滿面笑容的推開門跑到學習桌旁。“我有禮物要送給你們！噹噹噹，一個新家—鉛筆盒。鋼筆看著主人的笑容，心虛了。

在大家的歡聲笑語中，鋼筆緩緩地走過去“大家……對不起，我其實一直想拆開你們然後……”慢慢的聲音變成了蚊子哼哼。鉛筆他們你看看我我看看你，一起說了一聲“對不起。”小剛看到這一幕說：“這才對嘛！團結才是力量！既然都和好了，那以後要多多互相幫助啦！”整個房間頓時充滿了歡聲笑語，久久不能平靜……

團結才是力量，友誼萬歲！只有團結才能幸福，才能快樂。在團結的基礎上才能有收穫！

熊鹿之戰讀後感 篇7

讀後感 ,1014字

挫折中掘起人性美

寒假中，我讀了《熊鹿之戰》這本書，知道了故事的主人公是一隻熊，它的名字叫特迪特迪可不是一隻普通的大熊，它是一隻在馬戲團裡表演雜技的。有一次意外使它與馬戲團走散，並且在人類的野蠻驅逐下，九死一生地躲進了一片神祕的叢林裡。

走進叢林，特迪手足無措，它不知如何去生活，因為它在馬戲團“工作”時衣食無憂、豐衣足食，而且在過著無憂無慮的生活，不用擔驚受怕。但是現在呢？特迪沒有食物，還要警覺起來，因為時刻都會有更厲害的動物出現。在飢餓難忍的日子裡，特迪特別想念那個飼養員和它同臺演出的那個男子；在一次戰爭中，特迪和一隻強壯的大駝鹿為了爭搶領地發生了不和。最後駝鹿打敗了特迪，領地再也不屬於特迪了。特迪發誓要一雪前恥，果然功夫不負有心人。這最後的戰爭中特迪用爪子撕破了駝鹿的身體，打斷了駝鹿的骨頭，特迪大口大口地喝著敵人的鮮血，享受著這來之不易的勝利果實。

讀到這裡我想起了以前的一件事：那一天，我和平常一樣到車上聽音樂，可這一次要不是勇敢機智的話，後果就不堪設想。因為我開著車，一個不小心踩中了油門，車子一下子就衝了出去。平時我經常看爸爸開車，便學著他的樣子，踩了一腳剎車，便把車停下來了。可是我一下車就看見旁邊的馬路牙子，被撞掉了。爸爸說：“我去拿水泥，你來抹。”……我終於抹好了。聽了爸爸媽媽的教育，我知道小孩子不該擺弄車，這樣太危險了，但在危急的情況下，我勇敢、果斷地把汽車停了下來。媽媽誇我乾的好，我心裡美滋滋的。

在生死抉擇的關頭，許多動物表現出的忠貞和勇敢，常常讓我們人類歎為觀止。我聯想起古今中外，哪個名人不是因為有一顆不屈不撓的心而戰勝苦難的呢？國父孫中山深知革命艱難，但他並未退卻，後來推倒了腐敗的滿清王朝；愛迪生髮明電燈時，經歷了上萬次的失敗，但他不屈不撓，終於發明了電燈；一代搖滾樂天王邁克爾杰克遜，在冰天雪地之中看到了奇妙的後滑現象，他不怕寒冷的威脅，也不屈不撓，終於發明了震驚世界的月球漫步；黑人男孩恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，他無父無母，一邊頑強地與病魔做鬥爭，一邊關心其他患病兒童……

人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記。在海倫凯勒的生活和生活樂趣中，她給我們創造這一奇蹟全靠一顆不屈不撓的心。我們要用勇於接受生命的挑戰，用愛去擁抱世界，要以驚人的毅力面對困境。信心是命運的主宰，要學會在挫折中重生！感恩挫折，是它教會了我們怎樣堅強勇敢！

煩惱之戰 篇8

煩惱之戰作文600字 ,673字

時間飛快地走，黑色風衣一點點披在天上，雨點不期而至，打在地上，漾出一陣陣煩。

傍晚的窗前，我正俯身酣戰，這是長久而激烈的戰鬥，以至於我不得不奮筆疾書。寫一會兒，手上便佈滿了汗珠，將作業本也弄溼了一片。

雨越發大了，奏出緊張的旋律。我在慢慢升起的厭煩之情中，又夾雜了一絲後悔，是啊，誰叫我沒有按照要求背好書呢？以至於無窮無盡的抄寫作業潮水一樣向我湧來，漲滿了我本就滿滿的週末。終究敵不過煩，我便寫一會，看看書，寫一會，又吃點兒東西。時間在消磨中不知不覺，時針相繼指向六、七、八……

八點半，我仍只寫了二分之一，回頭一看，竟已用了三個小時！

雨彷彿也暴跳如雷：你在幹什麼？你浪費了多少時間？小貓釣魚一事無成，你想做那隻貓？雨每拍在屋簷上一次，我心就顫動一次。

我的心裡已成了一團亂線，緊張、煩悶、無奈交織成一個大線團，我感覺苦難降臨，它使我心神不定，無法作業。於是，我乾脆躺在床上，合上雙眼。

我有什麼辦法呢？心思已亂，怎麼勒住這些受驚野馬？我想起魯迅先生說過：我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？嘿，是了！我可以計時作業！說行動就行動，我感到凌厲的刀斬斷了心中亂麻，手腳都利索多了。

雨似乎停了，它去催促別的孩子了吧。我調好鬧鐘倒計時—我必須，在20分鐘內幹掉它一半！果真，20分鐘內，燈光下的身影未曾動過。然而時間一到，便爆發出一陣驚喜的叫喚—成功了！我心底說不出的激動，起身來蹦跳了一會兒，又開始計時作業……這樣，我沉浸在快樂中，戰勝了那所謂的煩惱。

哈哈！煩惱，我認清你了，你就是個紙老虎，誰還會怕你呢？

長繩之戰 篇9

國小六年級作文 ,750字

到目前為止，基本上六年級每個班都已經知道運動會集體專案是跳長繩了，所以每個班都開始爭先恐後地開始練習跳起了長繩，我們班同樣也不例外，長繩之戰已經悄然打響了！

體育課，跑完令我氣喘吁吁的5次彎道跑後，我們開始了練習跳長繩。兩根長繩，一根用來給那些新手不是很熟練的人用。另一根就是給我們這些比較會跳的人了。我很慶幸，一因為我實在熟練這一邊的一份子，二我也慶幸班中很明顯比較熟練會跳的人多很多，這也代表我們的機會又大了一點，不管是備用還是會跳的人，至少我們比別的班會跳的人多。在班中雖說有些人在日常相處中，不是很和諧，但是在有關班級榮譽感的地方我們就是齊心協力的，並且都很有默契，一輪接著一輪。

No1“啪嗒，啪嗒”長繩落地的聲音在大家的耳邊迴盪著，吳思瑤首當其衝地衝入長繩圈內，跳完一個還沒跑出去時，馮心怡默契地跑了進去接上了，乘馮心怡沒跳完，我也衝了進去，以一路小跑的姿勢，當腦子裡覺得聲音就要來了時，麻利地跳過去。一個接一個，每一個人跳的都很順利也很默契，眼看著就要成功了，大家都很緊張，倒數第二個了喻棟跳進去真當我們都覺得他要跳過了的時候，啪嗒，絆住了，沒跳過去，大家都發出一陣可惜的聲音。是啊！前功盡棄了啊！

No2啪嗒，啪嗒。又是一個輪迴，吳思瑤按照以往一樣當第一個衝進去，成功了一個，馮心怡衝了進去。啪嗒一聲我們就知道她跳過了，成功了第二個。下面是我，肯定沒有問題，我自信滿滿地衝進去，心底正當想著這次一定要加油大家都通過啊，我想到的啪嗒一聲並沒有如約而至的過來，我知道，我自己絆了，心中無限自責，心想指不定又會被任宇舜幾個嘲笑一頓時，它並沒有如約而至，大家也都在慢慢成長中，不會再因為一次不小心、無意識的失誤而隨意謾罵別人了啊！

班中長繩跳的爐火純青，也希望運動會都能加油！

未分勝負的辯論會 篇10

國小五年級作文 ,1120字

“叮鈴鈴……”隨著一聲鈴響，五年級一班的教室裡瀰漫著緊張的氣息，同學們表情嚴肅極了。這是怎麼回事，難道是發生了不愉快的事情嗎？不不不，是我們班要進行“開卷是否有益”的辯論會。

過了一會，主持人蘇老師洪亮的聲音打破了沉默說：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會現在開始！因為辯論比較激烈，請雙方辯手要互相尊重，做到以理服人，不能蠻橫無理！男生是正方，女生是反方，下面有請雙方隊長闡明自己的觀點。”正方隊長黃晨說：“我方認為開卷有益。”反方隊長羅梓芯反駁道：“我方認為開卷未必有益。”他們各自都是一副理直氣壯的樣子。而我們作為隊員都紛紛支援自己隊的觀點。

辯論會正式開始了，我們正方男一號辯手蔣明良率先發起進攻：“我方認為開卷有益！書是知識的源泉，書籍是人類進步的階梯。比如說三國時期的呂蒙，原來是個大老粗，還不是因為看了許多書，才變得有勇有謀，不但當上了吳國的主將，還把被蜀國佔領多年的荊州收復，屢建奇功。”蔣明良的辯詞立刻贏得我們男方一陣激烈的掌聲。然而，反方辯手陳俊彤拋來一顆重磅炸彈把蔣明良打了下去：“我方也不是不同意看書，而是不能看沒營養的閒書！就拿我們班的思思來當例子吧，她有一段時間不是也看沒營養的書嗎？還經常看到深夜，結果成績急劇下降。”我方王政大聲說：“那如果是有益的書呢？”結果他的辯詞立刻遭到反方全部辯手的反駁。“就算是有益的書，也會因為看書看到深夜導致睡眠不足，上課打不起精神來，注意力不集中，成績依然會下降！”為了挽回尷尬局面，我方辯手黃泊翔急忙說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，歷史名人諸葛亮也是讀了許多的兵書、史書，才能通曉天文地理，當上軍師助劉備創下了‘三國鼎立’的局面。再說了，我方說了這麼多典故還不都是從書中看來的？”他的辨詞贏得了我正方更激烈的掌聲，我們都感覺勝利在望了。沒想到反方辯手陳虹宇的一句話差點沖垮我的信心大壩：“如果讀那些沒有意義的書呢？像漫畫書之類的，對我們的學習根本沒幫助。”“那可不一定，上次我遇到一個不會寫的字，我卻在漫畫書裡找到了，這怎麼解釋？”我正方黃晨辯到。我們也在下面附和著。反方餘佳思站起來反駁道：“漫畫書裡一定都有你想要找的字嗎？”我方沉默了一會，為了扭回戰局，辯手陳國釗說：“《查理九世》雖然也是課外書，但是裡面也有好詞好句，還有謎題，這不僅能鍛鍊我們的觀察能力，還能提高我們的思考能力，誰說開卷未必有益呢？”……大家據理力爭著，辯論著，誰也不服誰，教室裡熱鬧極了。

正當辯論進入高潮，蘇老師笑著打斷我們，說：“同學們，今天的辯論會很精彩，但由於時間關係，辯論會到此結束，雙方打平！”

雖然辯論會難分勝負，我們從中明白了一些道理，讓我受益匪淺，期待著下一次辯論會的到來。

“減負”之後 篇11

國小三年級作文 ,647字

六年級了，畢業班，學習自然緊了，隨之而來的，則是堆積如山的作業……

前不久，出了個“減負”政策。那天，好不容易老師宣佈沒有作業，全班都沸騰了，大家都覺得終於可以喘一口氣了，終於有一個屬於自己自由支配的晚上了。

回到家，我以劉翔百米跨欄的速度衝到電腦邊，準備玩玩幾個月沒有玩的《夢幻西遊》，突然，老爸已超光速走了過來，板著臉，喝道：“作業寫完了？”“什麼？作業？今天沒作業！老爸，你不知道‘減負’啦！”我故作誇張地問道。老爸瞪大眼又問：“什麼減負！都要畢業了，還減負！學校也真是的，怎麼能沒有作業呢？我來佈置！”“老爸要佈置什麼呀？神啊，主啊！春哥，曾哥，保佑我啊！我心理嘀嘀咕咕地想。“給我把今天的課溫習一下，順便預習下一課。”“哈哈，這點小事難不倒我！”我邊說邊衝進房間，預習了半小時，又溫習了一下，我又衝出房間叫道：“OK！老—爸，現在可以玩了嗎？”隨知老爸頭也不會的繼續吩咐：“你桌上的《金三練》、《AB卷》都寫好了嗎？”“沒……沒有……”我吞吞吐吐地嘟噥著，站在那。“那還站著幹嘛？向後轉，繼續呀。”

唉，好不容易沒作業，沒想到……我一邊唉聲嘆氣，一邊又寫了起來。過了一會兒，我實在不想寫了，一生氣，撕掉了幾份卷子，媽媽見了，似乎早就知道我會撕卷子，拿了早已準備好的另外幾份放到我桌前，苦口婆心地勸說：“知道你壓力大啊，但是為了考個好學校，只有再辛苦點哪，你看，鄰居家的姐姐昨天又拿了個全年級第一，爸爸媽媽這麼辛苦都是為了你……”我蒙起了耳朵大叫：“不要說啦，我要發瘋啦！”

速度之戰 篇12

國小五年級作文 ,465字