吹長笛相關作文20篇
吹長笛 篇1
國小一年級作文 ,246字今天下午要上長笛課，可是我一下都沒練，媽媽看見我無所事事地坐在沙發上，有點兒生氣“今天下午你要學長笛，你還不練，長笛是練出來的，你只有練才能成功！”媽媽說。我一聽，拿起長笛就開始吹。在吹的過程中，媽媽給我指出了許多缺點，吹著吹著，我有點不耐煩了，可是我想起媽媽的話，我又拿起長笛吹了起來。我越吹越好，慢慢的把那些缺點一個個都消滅了。
下午上課時，老師表揚了我，我說：“這都是因為我的媽媽啊。”說完這句話，我心裡美滋滋的，這讓我明白了：世界上沒有不難的事情，這些都是練出來的！堅持就是才是勝利！
我學會了吹長笛 篇2
國小三年級作文 ,518字每當夜幕降臨的時候，在院子裡總能飄蕩著一陣陣優美的長笛聲，那就是我在練習長笛啦！
說起學長笛，也發生了許許多多有趣的事情呢！請聽我一一道來。
先說買長笛吧！我和爸爸走了一家又一家，挑了一支又一支，可是沒有一支是中意的。好不容易才選中了一款滿意的長笛。第二天，我高高興興的把長笛拿給老師看，沒想到老師卻說：“你這長笛是別人用過的，不好吹”。我頓時呆住了，千挑萬選，結果買了個“漏燈盞”，你說有趣不有趣！
再說學長笛吧，老師先教我們吹笛頭，別人是橫著吹中間的孔，而我卻是豎著吹兩頭的孔。我心想：橫著能吹出聲音，是不是豎著也能吹出聲音呢？好玩嗎？這時候，老師走過來說：“傻孩子，長笛要橫著吹，吹的時候要注意氣息，才能吹出娓娓動聽的聲音”。於是，我按照老師的教法，雙手按鍵，嘴脣呈微笑狀，氣息從嘴裡“送”出。咦！這是什麼聲音？啊！這是我吹出的長笛聲音。我高興的手舞足蹈！
就這樣，我從學會一個音，到學會一首歌，再到會幾首歌。我從中感受到了快樂。我吹出的音，時而像高山流水，時而像萬馬奔騰，時而像雄鷹翱翔，時而像小鳥嘰嘰，美妙極了！
我愛吹長笛！
我學會了吹長笛 篇3
國小三年級作文 ,517字當別人問你都會哪些本領時，你肯定會很快地回答出來，比如：會吹長笛、會游泳、會畫畫等……當然，我也擁有著一項拿手的本領，那就是吹長笛。不過現在想想，當時就是看見別人都有拿手的絕活，而自己什麼也不會時，就鬧著爸爸帶我去學樂器。
終於有一天，爸爸帶我去學長笛，長笛分為三個部分，分別是笛頭、笛身、笛尾。剛開始學的時候，老師讓我學吹笛頭，可我怎麼也吹不響，吹出來的只有氣的聲音。我有些著急，又有些生氣，覺得自己太笨了，這麼簡單的東西都學不會，真是沒用啊！可是，學長笛又是我鬧著爸爸帶我來的，我又不好反悔，只能硬著頭皮繼續學。
當時，老師叫我不要氣餒，要堅持，慢慢來，她說，總有一天你會吹響的。聽了老師的話，我的心裡頓時又有了希望和成功的慾望。我開始慢慢地吹，漸漸的，我竟然把笛頭吹響了。然後，老師又讓我把長笛拼起來，開始教我每一個音符，然後又教了我高音、中音、低音這三個聲部，慢慢地，我會吹一些簡單的樂譜了，比如：歡樂頌、數星星、新年好、跳皮筋、生日快樂等等……
直到現在，我都感謝我有了學長笛這個過程，是這件事，讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
我愛我的長笛 篇4
國小五年級作文 ,576字在無數西洋樂器中，我擁有一支銀色的長笛，它可以奏出春天的柔美，夏天的火熱，秋天的涼爽和冬天的潔白。
這支長笛是四年級時媽媽送給我的，它是VIBRA牌的。
長笛修長的身材在陽光下閃閃發光。整個笛身由三節組成，第一節叫笛頭，上面有一個比大拇指指頭略大的圓形孔口。第二節是笛身，是整支長笛最長以及最重的部分，在它的上面排列著十四個橢圓形的音符鍵和四個副鍵。第三節是笛尾，是長笛身體最短的部分，不過你別看它短，想要吹長笛的每一個音符它都是不可缺少的部分。長笛三個部分能夠活動摘取，安裝。如果將三部分組裝在一起大約長六十多釐米，重一千多克。
這麼漂亮的長笛吹起來也是非常講究的。首先，嘴形要到位。吹長笛時嘴巴始終要保持微笑的狀態嘴角向上翹起，嘴脣輕輕挨著笛口，有節奏地撥出氣息。你不要以為這樣很容易，告訴你吧，剛開始吹，由於氣息不夠，很難將它吹響。
其次，剛開始學，每天舉著又長又重的長笛，你的手臂會感到發酸發麻，有時候身體會跟著長笛傾斜，很難保持優美的姿勢。不過經過幾個學期的練習，現在我已經可以吹一兩首曲子了。閒暇之餘，我會拿起自己的長笛在陽臺上吹起歡快的樂曲，有時大自然的一切好像都在靜靜地聆聽著我這位小小音樂家的演奏呢！
長笛—這件美麗的樂器，小巧玲瓏，不像鋼琴那樣笨重，它便於攜帶，不受場地的限制，大自然的每一個角落都可以成為我和它的舞臺。
我和長笛的故事 篇5
國二作文 ,917字我們第一次見面是在琴行。
你安靜地躺在一隻長長方方、墨綠色的皮革箱裡。開啟蓋子的時候，我眼前一亮：你像被長久囚在黑屋子中突然重見了光明的人，渾身頓時折射出異樣的光芒。這光芒似乎比金子還亮，令窗外的陽光也黯然失色。在我的眼裡，你是最閃亮，最奪目的精靈。我被你深深地吸引了。
我開始仔細地打量你：修長渾圓的身姿像亭亭的少女，整齊排列的指甲蓋大小的鍵像你衣服上的裝飾品，華麗卻優雅。你迷人的外表和氣質使我對你愛不釋手。從此，我便與你結緣。
將你從黑暗中解救出來的我自認為是你的主人，卻不料，矜持的你擺出傲慢的姿態：我讓你出聲你偏要沉默是金；我使出九牛二虎之力想讓你開心，你卻馬馬虎虎地“呼”了兩聲作為回報，好不讓我氣憤！更可氣的是，到了老師手裡，你這桀驁不馴的野馬立刻變成乖乖的小兔，老師說啥你就做啥，跟老師配合得天衣無縫。讓我既嫉妒又無地自容。除了對老師深深的歎服，只有自己乖乖地努力討你歡心。
不過，我對我們有信心，我知道，和你的感情需要慢慢培養，急不得。於是，我每天只要有空就來陪你。開始，你還沒有收斂小性子，也常常與我鬧脾氣，可我有耐心，不生氣也不洩氣，依然心平氣和地與你相處著。漸漸地，你被我的誠心感動了，冰涼的外表下終於流淌出小橋流水般的柔情。
後來我才明白：你使性子是因為你不喜歡我們主僕的關係，你希望我和你平等相待，像朋友一般相處，能相互溝通與交流，分享快樂與憂愁。我也恍然大悟：難怪我心高氣傲、心浮氣躁時你就不睬我，而當我心平氣和投入感情時，你就用悠揚的聲音陪伴我。
不知不覺，你已陪伴我走過了六個春夏秋冬，如今，我們成了無話不談的朋友，我常常向你傾訴我的心聲，我快樂時，你也用輕鬆快樂的聲音迴應我；我憂傷時，你就用低沉婉轉的聲音安慰我。你更像我的知己，讀著我的心情，然後用你獨特而優美的聲音表達著我的情緒，讓我徜徉在你美妙的世界，忘了一切煩惱。
如今，因為學業的加重，使我少了跟你親密接觸的機會。但我和你的感情不會疏遠，隨著歲月流逝，只有更加深厚。善解人意的你在我上學時就躺在盒子裡安靜地休息，等我回家後，就興高采烈地迎接我，精神飽滿地和我一起暢遊音樂的世界。我和你似乎再也分不開了。
我想，我和長笛的新故事又將開始……
我愛吹陶笛 篇6
國小六年級作文 ,830字為了豐富我們的課餘生活，學校準備組織陶笛興趣小組，我非常喜歡音樂，就積極地報了名。過了一段時間，老師就告訴了我們一個好訊息：“學校為我們訂購的陶笛來了。”
期盼已久的陶笛終於發下來了。我看著那光滑晶瑩而又小巧玲瓏的陶笛，真的有些愛不釋手。
一開始，還沒有老師教我們吹陶笛，可是我認為吹陶笛很簡單，只要對著口吹響它就可以了，這也太容易了，誰不會？可是，我吹來吹去，就只能吹出“嗚嗚”的聲音來，根本吹不出美妙的樂曲。更可氣的是爸爸，他每次聽到我吹陶笛的聲音就笑我，我知道他是在笑我不會吹陶笛，吹出來的聲音刺耳，我感到很傷心。
媽媽很支援我學陶笛，鼓勵我說：“要做好一件事情並不難，只要你肯付出，就一定會成功的。既然你不會吹陶笛，為什麼不去向老師學習呢？”
於是，我就跑去向音樂老師請教。老師聽了我的敘述後，笑了。他對我說：“只要掌握了方法，吹陶笛其實並不難。但是，吹陶笛雖然並不難，可也不像你認為的那麼簡單，它講究‘指法’和吹氣的大小，只要你用心去練習，就一定能學會的。記住，世上無難事，只怕有心人。”老師仔細地給我講了如何用雙手拿陶笛，手指應該怎樣按在陶笛的小孔上，應該如何去抬起、按下，以及吹氣時的技巧，然後就讓我回去練習。
我按照老師教的方法開始練習。一開始，手指似乎總是不聽指揮，配合得不好，不是按錯了笛孔，音符不對，就是按住了笛孔，手指又忘記抬起來，或者抬錯了手指，總之錯誤很多。這個時候，我心裡確實有放棄的打算，可是，耳邊卻及時傳來老師殷切的話語：“世上無難事，只怕有心人！”是啊，我不能放棄，我要成功！於是我就靜下心來繼續練習。經過一段時間的苦練，我終於能吹出來動聽的樂曲了。讓我感到驕傲的是，現在每當我吹響陶笛時，爸爸總會眯起眼睛，一邊用手打著節拍，一邊隨著音樂輕聲哼著，彷彿是陶醉了一般。看，我終於學會吹陶笛了！我感到非常開心。
我愛吹陶笛，不僅是因為它給我帶來了樂趣，更重要的還是讓我在學習吹陶笛的過程中明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
我學會了吹竹笛 篇7
國小三年級作文 ,462字我想做個琴棋書畫樣樣精通的小才女，可我只偏愛書、畫，唯獨對音樂不感興趣。近段時間，媽媽為了豐富我的課外生活，給我報了竹笛班，從此，我和音樂也結下了不解之緣。
先學怎樣把竹笛給吹響，我照著老師的樣子，把竹笛的吹孔放在嘴前，我原以為竹笛很好吹，但讓我萬萬想不到的是，不管我怎麼吹，都發不出聲音來，老師看我漲紅了臉，直冒汗珠，就一邊幫我放好位置，一邊說：“吹孔要放在嘴巴正中，不能轉到太外面，也不能轉到太裡面，下嘴脣要把吹孔的三分之一給遮住，更重要的是嘴脣要保持溼潤，再試試看！”聽了老師對我的教導，我迫不及待地按照老師給我講的步驟來吹，果然吹出了既洪亮又輕脆的聲音，老師看我進步很大，就開始教我怎樣吹一些簡單的音，先吹“咪，”“??，”“哆，”等到吹熟練了之後，再學一些較難吹的音。幾節課下來，我不僅學會了吹這些基礎音，還學會了一些簡單的歌曲，比如：《生日歌》、《賣報歌》、《閃爍的星星》……
我很開心會吹竹笛了，從對音樂的不感興趣，到初學竹笛時的不自信，再到現在的信心滿滿、興致勃勃，我堅信，我一定會愛上音樂，愛上竹笛，加油！
我學會了吹竹笛 篇8
國小三年級作文 ,452字一次偶然的機會，我在少年宮看到幾個學生在吹笛子，我聽得如痴如醉，媽媽看透了我的想法，趁熱打鐵地對我說：“你是不是想學竹笛？”我巴不得馬上報名呢！趕緊說“想！太想了！”於是媽媽給我報名進了笛子班。
第一堂課，我拿著新笛子，心裡美滋滋的。老師先介紹了一下竹笛，竹笛上有十個小孔，其中一個粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙動人的音樂。老師又吹了幾首曲子，我羨慕至極，迫不及待地拿起笛子就吹，可任憑我怎麼使勁都發不出任何聲響。老師指導我，要把吹孔朝上，嘴巴貼牢吹孔三分之一的位置，嘴中間留一個洞通氣，我認真聽完老師的指導，把竹笛轉動一下，嘴緊貼吹孔，用力一吹，“嘀”笛子終於吹響了，我高興地跳了起來。慢慢地，我學會了按孔，能用不同的指法演奏曲子，學會了連音、斷音、吐音……從一開始老師手把手地教誨，到我能流利地吹出不同音調的各種曲子，我費了巨大的時間和精力，但也收穫很大。
老師叮囑我們，要對吹多練，不能三天打魚，兩天晒網。還有不要羨慕人家，自己也可以做到，可以成功！
我非常興奮，我學會了一樣樂器，我終於成功了！
長笛之旅 篇9
國小三年級作文 ,546字一年前，我參加了管樂團，開始學習長笛。
學習長笛先從吹笛頭開始。吹笛頭看起來簡單，吹起來可不容易。老師教過後，我只好一遍又一遍地練習。嘴巴幹了喝口水，時間久了，口腔都痛了，頭也有點暈了。
然後才開始用長笛吹一首首練習曲。練習曲功夫在平時，可那段時間練得少，小課上我就吹得斷斷續續，無法吹出連貫的音。
這時我才意識到只有踏踏實實地練習才能吹好曲子。所以每次上完小課回到家裡，我就趕緊練習長笛作業。時間一久，握長笛的食指都發紅髮痛，兩隻手都酸了。果然，練得多，回課的時候，大家似乎都屏住了呼吸，認真地聽完我吹的曲子。我吹完後，老師驚訝地說：“你在吹的時候，我們心裡都很緊張，生怕你吹錯一個音，但真的沒想到你能吹得這麼好！”聽完老師的話，我對學好長笛更有信心了。
一年多來，每一次上完小課，我都趕緊回家練習長笛作業。每次回課都可以吹好作業，所以老師讓我們吹的曲子越來越長，我也越吹越熟練。去年年底，管樂團開了個彙報演出，我們新生非常自豪地表演了《新年好》、《雪絨花》、《送別》和《歡樂頌》。最後老師看時間還早，就讓我們新生加演了一曲《多年以前》。演出結束後，掌聲響起的時候，我終於體會到了練習長笛的成就感。
我們學習本領時要堅持練，克服困難，正如這句話所說，日日行，不怕千萬裡；常常做，不怕千萬事。
學長笛 篇10
國小三年級作文 ,306字一天，我突然想學一種樂器，於是媽媽帶我到蘭園去報長笛。第一天上學的時候，老師經常用一種溫和的目光看著我，似乎覺得我長大了比她還吹得好。
老師說：“長笛是很簡單很容易的，它只有高音符沒有低音符，不像彈鋼琴一樣要一目兩行。”我想：既然長笛這麼簡單，那麼我一定要學好它。
一開始，老師教我們各種各樣的音，各種各樣的符號並且把它們講得很詳細。後來老師發給我們幾張譜子教我們吹曲子，我樂得都要跳起來了！
最後我吹長笛吹得越來越好了！
8月20日我要離開老師到別的地方去學了，我很傷心。可是，另外一個老師也很好，他用同樣的耐心來教我，讓我覺得很開心。
我覺得樂器是早晚要學的，如果不學琴、棋、書、畫中的琴，生活就會有點遺憾。
我學會了吹竹笛 篇11
國小五年級作文 ,1236字我記得，在一年級報藝體課才藝的時候，爸爸叫我學竹笛，我不同意，爸爸就說：“好吧，不學就算了。”
第二天到了，我們班的李老師告訴我一個非常不好的訊息，爸爸竟然給我報了竹笛班。“嗚嗚，可惡的爸爸！”我抱怨道“為什麼給我報竹笛班。”更可惡的還在後頭，爸爸不僅給我報了學校的竹笛班，還在愛迪聲給我報了一個竹笛提高班“嗚嗚……”
我來到了竹笛班，哇！好熱鬧！就像鬧市一樣。這時老師來了，她給了我一根竹笛，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎麼吹始終也吹不出聲音。
老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合著按口，就吹出音律了。我仔細地聽著，心裡想：原來吹笛子也有這麼大的學問啊！我試吹了一下，咦？怎麼吹不起來，老師走過來，說：“你的嘴型不對，應該往外卷一些，知道了嗎？”我往外捲了一些，啊！太神奇了！竹笛果然吹響了，可是，吹了一會兒，我就覺得頭很痛，為什麼會這樣呢？原來是吹笛要憋氣，所以會痛。哦，原來是這樣。
過了一節課，老師開始教我們哆啦咪發這些音的指法，老師和藹地說：“今天我們將學習doremifasollasido八個音及一些音樂符號和吹笛子的兩種音階。老師把笛子放在嘴下方，左手放在六個孔的前三個孔上，小拇指和大拇指往兩邊散開，右手像之前一樣放好，中間的三個指頭舉空，教我們吹第一個音：do。“笛子的第二個孔要用透明膠粘好，也可以用笛膜粘好，按孔時要用指度按。”老師又強調說。
我們都經過了發音練習，所以知道如何發音。可是音階：do像一個搗蛋的“壞孩子”一樣可惡，一點也不穩定，忽高忽低。這可真是把我氣壞了。老師鼓勵我說：“吹笛子時要心平氣和，不要急；吹的時候穩重一點，輕輕吹。”這又激發了我的鬥志！我按照老師的指點去做了，我合上眼睛，想象著我在音樂的王國裡愉快地吹著優美的樂曲，在那一瞬間我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老師又開始教我們吹其它的音了……
第三節課，老師開始教我們一首練習曲：笛子是我們的好朋友。老師邊說：“我下週檢查笛子是我們的好朋友”，邊給我們發譜。拿到譜後我心情是如何呢？當然是迫不急待啊！
回到家，我主動拿起笛子，一絲不苟地吹起來，我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。老師後來又教了疊音、顫音、打音、吐音、長音……雖然吹顫音和疊音時，手指很酸很累；練習單吐、雙吐時，嘴巴也很累，但每次學會一首新曲子時，我就快樂得不知怎麼形容。
經過我堅持不懈地練習，我學會了《金蛇狂舞》等傳統樂曲，還學會了《世上只有媽媽好》、《我愛北京天安門》等現代樂曲。
現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，我現在已經考到五級了，如果當初我沒有認真練習，那我可能就沒有今天的成績了。這些使我感到非常的驕傲。
學竹笛讓我明白了一個道理：“只要不放棄就一定能成功。”
祖父的長笛 篇12
國二作文 ,1022字流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，亦讓祖父悠揚的笛聲愈蕩愈遠……
年少時，祖父有一項絕活，能把長笛吹得灑脫動聽。
祖父之前是老家鄉樂隊裡吹長笛的，每次祖父去隊裡彩排或表演時，我總跟去。祖父總站在隊伍的第一排，腰挺的筆直，烏黑的頭髮被梳得油亮。指揮的一抬手祖父便鼓著腮幫子，忘我的演奏起來，清麗婉轉的笛聲聽得我如痴如醉。吹到情深處，祖父會陶醉的眯起眼睛，頭一晃一晃的。每次演奏結束，我都興奮的鼓掌，拍得手都紅了，為祖父。
看到舞臺上風光的祖父，我也萌生了吹笛子的念頭，嚷嚷著讓祖父教我。祖父把他那長滿繭的大手搭在我稚嫩的小手上，教我任何拿笛子，那個孔對哪個音。儘管祖父教的耐心，我聽的認真，長笛到了我的手上，就變得不聽使喚。要麼什麼聲音都沒有，要麼好不容易吹出了個音，卻像只調皮的精靈，短暫的佇足後立馬消失。看著我懊惱的小臉，祖父和藹的笑了，“不著急，慢慢來，肯定能學會。今天先休息吧，祖父給你吹曲兒……”我便在悠揚的笛聲中進入夢鄉。
那時，我覺得祖父是世界上最厲害的人。而我，可以一直坐在看臺上，為祖父鼓掌。
可是我錯了，時光像一隻藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。在一次次悠揚的驪歌聲中，我漸漸長大，而祖父，也漸漸老去。
祖父開始健忘，開始聽不清我說的話，他的腰不再挺得筆直，滿頭白髮無論任何打理都掩蓋不了他的衰老。而那支曾經令他名滿全村的笛子，也被閒置在一邊，蓋上了厚厚的灰。
我以為祖父老了，想休息，不想吹笛子了。
可我又錯了。
一次，學校演奏隊在小區演出，我是其中一員。我讓祖父來看錶演。那時，我早已不是當初那個連孔都找不準的小孩了。我也可以像當年的祖父那樣，驕傲的站在臺上表演。
演出結束後，我到觀眾席去找祖父，竟發現祖父不見了！我在四周慌亂的尋找他。最後，我在一座假山後面找到祖父。
他背對著我，風吹過，祖父老舊的衣服在風中顫抖，背無力的駝著。他顫巍巍的拿出一支笛子，放在嘴邊，我認出，那是他當年用的那支。
那是當年他用的那支嗎？無論祖父怎樣用力的吹，笛子全然不聽使喚。迴應他的只有風。
“祖父……”我飛快跑過去，聲音已經哽咽。
“是、是你啊……”祖父轉過身來，尷尬的笑了，“我就想吹吹笛子，可人老啦，吹不動啦！還是你吹得好，看看，剛才在臺上你吹得多好。”
說到這，外公欣慰的笑了。我卻如鯁在喉。
去年，祖父倉促的走了，因為疾病。
直到如今，我還時常在睡夢中見到，臺上的祖父，手持笛子，背挺得筆直，深情的演奏。
長笛情緣 篇13
國小五年級作文 ,455字長笛，一種高雅，美麗，悠揚的樂器，我的人生軌跡因為遇到它而改變了。
二年級時，我報名參加了學校管樂團的長笛聲部。在這三年裡，我學到了許多知識，交到了許多朋友，還通過學習長笛，學習音樂，提升了個人修養，品位和氣質。三年裡，學業的壓力和學藝路上的挫折經常想讓我放棄長笛，但是，我憑著對長笛的熱愛和對樂器、音樂的熱愛堅持了下去。如今，我已經成為了長笛聲部的組長。
長笛，帶給了我快樂。每次流利地吹完一首曲子，心裡總是有幾許甜蜜；每一次演出或比賽演奏結束，享受著臺下那震耳欲聾的掌聲時，總是有一種成就感；每一次和同學們在一起排練時，心裡總是有一種莫名的快樂。
長笛，帶給了我痛苦。每次學習新曲子時，一次次的失敗總會讓我喪氣；每次練習時間長了，食指側的紅痕，發麻的舌尖，總會讓我洩氣；每次為了排練，放棄了提前寫晚上的作業時，心裡總會有幾絲鬱悶。
長笛，雖然你帶給我了那麼多痛苦，但是我還是愛你。我把人生中最美好的時光獻給了你，你也送給了我許多。我想，我是幸運的，和你有緣。我永遠愛你，交響樂中的百靈鳥—長笛！
我的拿手好戲吹陶笛 篇14
國小六年級作文 ,520字我的拿手好戲是吹陶笛。
那年，我去西塘古鎮時，在古鎮裡看到一個小哥哥在自家店的門口吹12孔陶笛，我媽媽就在那裡給我買了個6孔陶笛。
每天我有空就在家研究陶笛，先了解了一下什麼是陶笛。我這個是單管陶笛，單管陶笛有一個吹嘴和4至12個指孔。雙管陶笛也稱作“雙腔陶笛”和“三腔陶笛”，大型陶笛有2個或3個吹氣孔和18至32個指孔。
我開始練習吹陶笛的時候是從2/4拍的音調開始的，只要你會唱吹的時候就不會跑調，但有時候我也會吹C調，F調是一個最難吹的調子，把握不好就會吹錯。比如《森林狂想曲》這個歌就是F調的，又是4/4拍的音調，有時吹的時候底氣不足，就會把這首完美的歌曲吹砸了。我一天練一首，現在的我已經能吹《青花瓷》這首歌了。
有一次班級舉行比賽，我帶著陶笛上臺時，我的心想十五個吊桶打水——七上八下，因為有事因作業多沒時間，只好用午後時間練習陶笛。在班上無人不知這是什麼，我那次比賽中吹的斷斷續續，是因為好久沒吹了。那次我一臉尷尬，自己一臉通紅，畢竟發揮的不好。最後，我還得了全班的三等獎（橡皮）。
這就是我拿手的好戲，我還要不斷練習，要讓它成為我真正的拿手好戲。
你好長笛 篇15
高三作文 ,1663字輕輕拂去皮盒上的灰塵，拉開拉鍊，叩開鎖柄，就好像扳開珍珠沉睡的那沉重破舊的貝殼，裡面的你，依舊那麼的高貴無暇，閃著燦燦的光。我小心翼翼的將你捧起，組裝，生怕弄壞了你嬌貴典雅的身子。我操著已然僵硬的手指，吹出不在穩定恆久的氣息，笨拙的發出一個兩個簡單的音符，慢慢撿起那腦海深處殘存的樂章，也漸漸撿回了那，只屬於你和我的美麗回憶。
童年時，因為被老師說有音樂天賦，也為了感應“學樂器”的時代潮流，我隨父母來到了一家樂器行——那便是我與你的第一次邂逅。未走進樂器行，我們一家便被櫥窗上那一排排金燦燦的銅管樂器所吸引。有挺著“小啤酒肚”的圓號；有穩如泰山般紮在地上的大號；還有如軍人般英俊端莊的小號；走進店鋪，我又看到了穿著黑西服的“紳士”黑管；和如一名“闊少”般正跳著嘻哈的薩克斯，他們身上閃著金光，似在向我招著手，說著“選我，選我”。
然而，如果不是這不經意間的一個回眸，我與你的緣分恐怕心就到此為止了，我看到你一身灰暗的銀裝，躲在櫥櫃的一個小角落，你一聲不響，陽光也照不到你小巧的身軀，你似乎在靜靜等待著一個知音者的到來，而我卻恰被你這靈動的小巧，不炫耀虛華的模樣所打動，毅然決然的選擇了你。當我把你從櫥櫃中“解救”出來，捧在手心時，你沉甸甸的，藏著不符你身材的重量和精緻，定睛觀察，才發現你笛頭上精美的花紋，流暢的刻線猶如一條條綿柔的絲帶，按動按鍵，鍵與鍵直接通過幾根細如髮絲的銀絲被巧妙的勾連在一起，組合出不同的音符，你猶如一個微型的工藝品，精巧和典雅的魅力藏得很深，唯有細細觀察才可發現，能看到你如此深藏的魅力，我們的確有緣。
從此你便成為了我家的一名新成員，你陪我度過了小學六年每一個微風恬淡，笛聲悠揚的夜晚。這六年間，我們並不是一如既往的相處愉快，矛盾和不悅時時皆有。在一個多月的迷戀期後，我對你漸漸產生了厭煩。每日重複如一的練習，枯燥乏味，你沒有我想象那般的那麼容易征服，而是給我製造了一個又一個的難題。我吹出來的音符，雖無新手練小提琴的“鋸木聲”，卻有高壓鍋撒氣時的“滋滋”聲，揪心的讓人煩躁不堪，我漸漸的萌生了放棄的念頭，未來，遙不可及，學音樂或許，只是一時的興起。
直到有一次的音樂會，在中山音樂廳，演奏的是國家交響樂團。所有的長笛手坐在樂團中央的一排，男生黑色西裝，女生黑色長裙，他們舉起銀白色的長笛，和這身衣服，再配不過，長笛在舞臺的燈光下閃閃發光，雖無銅管樂器那般耀眼，但卻散發著典雅。一曲《北風吹》，長笛一段獨奏引子，猶如晨光般溫柔而安靜，卻開啟了嶄新的一天，為後面的樂章，做出了完美的鋪墊。曲中，長笛聲在渾厚的大樂器聲中若隱若現，就如在森林中歡唱的小鳥般點綴著森林的厚重，增添一點歡快。
回到家中，長笛手那帥氣典雅的身影和輕快溫柔的聲音讓我久久無法忘懷……我打了雞血般的端起我親愛的長笛，為想要放棄的念頭感到慚愧，渴望著有一天，我也可以像那些人一樣，帥氣的站在舞臺上。
這個願望並未太晚實現，我作為樂團的首席，一次一次的站在了各種大大小小的舞臺上，其中包括每個音樂人夢寐以求站上的維也納金色大廳。你給我帶來了無數閃耀的瞬間，也給了我人生中一次次的機會，我與你的密切合作，讓我去到了心儀的中學。
長大後，由於學業的繁忙，我與你的相處時間越來越少，但每次的相遇，卻都可給我心靈的慰藉和放鬆。考不好時，捧起你，心情隨著曲子浮游雲跡，一切的壓力與不快，都隨著笛聲的終了而煙消雲散。空洞無力時，吹出你，音樂瞬時充盈了我茫然虛無的內心……
和你的相遇，讓我理解了表樸內華的莊重品格，我被你深深的影響著；和你的相遇，讓我獲得了無數榮譽和轉機；和你的相遇，讓我在你的聲音中填補了虛無，找到了自我……
你好，長笛！
長笛我成長的夥伴 篇16
國小五年級作文 ,447字從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長笛，陪伴我直到現在。
幼年
天空烏雲密佈，細雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現，風鬼哭狼嚎地颳著，樹枝像一個個魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室，我手裡拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情願，反覆練習著老師的吹法，卻一直吹不出來，急得像熱鍋上的螞蟻，終於耐不住性子，哭了出來。
幼年，長笛開始伴隨著我。
低年級
天空上，大塊的雲朵把金燦燦的太陽遮住了，小鳥停留在樹上，不時吱吱的叫兩聲。
“聽，這一段是這樣吹的。”老師手指著一張難譜，對我說道，隨後吹了一段樂章，我認真聽了一遍，卻聽不出旋律，只能吹幾首簡單的歌。
長笛，隨我走過了低年級。
現在
大廳裡座無虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺，射燈把舞臺照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評委老師嚴肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個音符，每一個老師給我標重點的樂章，開始了演奏。
長笛，伴隨我走到了現在。
長笛陪伴我走到現在，它不僅是一種樂器，也是一個朋友。
我學會了吹陶笛 篇17
國小三年級作文 ,934字在我上一年級的時候，總能聽到樓上姐姐家傳來陣陣宛轉悠揚的陶笛聲。我立刻被這優美的樂聲深深地打動了。我找到姐姐告訴她我很想學習陶笛，但是姐姐回答我說到了二年級就能在學校學習陶笛了。
於是，我等啊等，終於盼來了二年級的入學。我還記得當張老師告訴我們從這學期開始學習陶笛的時候，我興奮地差一點兒從椅子上蹦起來，並暗地裡告訴自己一定要學好陶笛。
一開始練習陶笛，要練吐音，拿一張面巾紙，嗓子不發出任何音，輕輕說“吐”字，讓紙微微顫抖，達到練習氣韻的目的。我練好以後放到陶笛上吹，沒想到一下子就吹成功了，緊接著該練習堵孔了。堵孔是吹奏陶笛的基本功，一開始由於緊張過度，把吐音的技巧忘得一乾二淨·，吹足了音反倒成了破音，好像陶笛也生氣了似的發出了怪音，“唉，這個小朋友怎麼一堵孔就吹不好了呢？”於是我繼續琢磨要點，擺弄了好一會終於全堵住了。我這麼在一吹，那清脆的樂聲迴盪起伏。
從那以後，每當我聽到悅耳的曲子時，我會拜託媽媽把曲子的相關樂譜找到，我會一頭扎進去埋頭苦練，爭取用最快的速度掌握曲子的旋律，用陶笛來完美的演奏它。媽媽也就理所應當的成為了我的第一位觀眾和第一位評委。她總會誇獎我和鼓勵我，這樣我就更加喜歡練習陶笛的各種演奏技巧了。真是功夫不負有心人，由於我持之不懈的努力和如痴如醉的著迷，我很快就被學校陶笛社團選中，而且還是高年級組，並代表學校去參加了陶笛大賽。
說起陶笛大賽，我還有很多故事呢。經過我們無數次的日夜排練，終於迎來了比賽日，這雖然是我第一次參加演奏比賽，但是我一點也不緊張。“放鬆心情，這就是練習”我心裡始終這樣想著。
眼睛朝前看，氣沉丹田，身體隨著樂曲有節奏的擺動，所有人都完全陶醉在樂曲當中了。我們用近乎完美的表演贏得了評委們的掌聲。演奏完畢，評委們的點評是：你們共同努力吹出的曲子好聽極了，這麼好聽的曲子是我們聽過的曲子中最棒的，我們給你們一個一等獎。話音剛落，我們全體成員都歡呼雀躍起來，激動的淚水不由的流了出來。來之不易啊，這也驗證了那句名言，：任何成就都是刻苦努力勞動的結果。
我會以此為自己的座右銘，凡事都要付出刻苦努力，收穫的結果自然是美的，甜的。
學吹竹笛 篇18
國小五年級作文 ,638字我一年級開始學笛子，已經學了五年了。
記得剛開始學笛子的時候，老師要求我每天吹十遍學過的曲子，有時候甚至是十五遍，二十遍！那時候我寫作業速度慢，老師的佈置的作業又多，搞得經常九點半、十點才能睡覺。因此對笛子非常討厭。
那時候，我把笛子看作一種沉重的負擔、一個令人討厭的累贅。因為我很討厭笛子，所以那段時間我吹出來的聲音就特別難聽，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而慄。我多次想扔掉這個負擔，可是在爸爸媽媽的耐心勸導下，我還是把他留了下來。
有一次班級舉行演出，媽媽幫我報了笛子獨奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵下，我只好極不情願的上了講臺。在講臺上，臺下的同學的目光齊刷刷地向我投來，我緊張極了。我沉默了一會兒，終於拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什麼，我的演奏竟然那麼成功。這笛聲，是那麼的幽遠、動情，一點也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調，道出了真正的思念之情，幾乎打動了所有人的心。我剛演出完，教室裡立刻響起來雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動得淚水奪眶而出，小小的心靈裡面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來的快樂；這一天，我重新認識了笛子。
那一次演出雖然結束了，但是它的餘音仍然繞在我的耳邊。我更加認真地學笛子了，考上了一直於此躊躇不前的五級，又相繼考上了七級和九級。隨著我的級別的增加，我的技藝也越來越高，老師的要求已經不足掛齒。
現在，每當學習之餘，我會吹一首笛子曲，聆聽這悠揚的笛聲，體會這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂世界中，多麼愜意！吹笛子對我來說，已經不再是負擔了。
我學吹長號 篇19
國小三年級作文 ,419字二年級我參加了學校管樂團，我選擇吹長號。
第一天老師先交我吹號嘴。吹號嘴首先把嘴放鬆閉著，然後往外吐氣，氣速越快，音越高，氣速越慢，音越低，最後我吹得臉都紅了，練習結束的時間到了，我戀戀不捨地收起長號。
後來老師教我吹xi/do/ri/mi/fa/sou/la/xi這些音。我呢，高音高不上去，低音低不下去，反覆很多次也吹不好，氣得自己直跺腳。我很喪氣，都想退團了。爸爸知道後對我說：“前兩天你讀過一本《保爾*柯察金》的書還記得嗎？看看保爾在逆境中是怎麼堅持下去的。”是啊，我想，我的這點小困難和保爾是沒法比的。所以一定要堅持。於是我繼續練下去，把老師讓我預習的曲子吹得很熟很熟，都印在了腦子裡；在音準不對的時候就趕緊拿校音器校正，然後再吹。有時吹得我嗓子乾乾的，臉通紅，頭暈眼花。但我感到很快樂。
在樂團上，老師讓我吹曲子，我就吹了一曲，老師說：“很好！”受到老師的表揚，我開心極了。
第一次吹長號 篇20
國小五年級作文 ,613字人在一生中會嘗試許多事，第一次的嘗試總會給我們留下深刻的印象，也常會在第一次中體驗奇妙的感覺。上初中後，我嘗試了一種新的樂器——長號。
長號，在管樂團中是一個伴奏，但卻很重要。我有幸被選為了長號組的一員。第一次上課時，老師就這樣說道：“想學會它，簡單，卻不輕鬆。”當時還未能理解，但當我真正拿起這個樂器，開始學習它的時候，深有此感。
老師先給我們做了示範，接著講解道：“吹長號最重要的是口型對，吸滿氣，從口風吹出，就會有響聲。”老師吹出了像汽笛一樣的聲響，嘹亮而有穿透力。聽得我心裡直癢癢，躍躍欲試。
我拿好長號，學著老師的樣子，擺好架勢，也照著老師的樣子“吹”起來。但我吹出來的只有風，根本沒有任何聲響。我又試吹了幾次，但從長號裡出來的還是隻有“氣”，我有點兒氣餒，嘆了一口氣。老師把這一切都看在了眼裡，走到我身邊：“你看看書上，注意嘴型，還要注意把氣吸滿。”我又鼓起嘗試的勇氣，對照書上的樣子擺好，嘴角微微向兩邊拉伸，上下嘴脣間留出一個小口風，深吸一口氣，使出全身力氣，閉眼一吹“嗚——”的一聲響破了教室！所有人的目光看向了我，是的，我吹響了！
這一聲響真令我激動！我在第一次吹長號的嘗試中體驗著快樂，收穫著認真帶來的成功感。