國語朗讀相關作文20篇
學語言怎能不朗讀 篇1
議論文 ,808字學語言怎能不朗讀。所謂風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。沒有讀書聲的校園，就好似沒有風雨聲的大自然，必然萬馬齊喑，從而思想僵化。語言的產生，除了“任意武斷”的符號系統，語音體系也很重要，甚至是更為重要的。從語言的產生而言，聲音在前，書寫符號在後。人類一定不是一開始就把聲音與符號建立起武斷的能指所指關係的。
回顧學習漢語的過程，我們先學習拼音系統，會讀了，方談及其他。
然而，很揪心的是，在英語學習上，許多同學秉持的是“啞巴英語”的鴕鳥政策—反正不考口語，何必朗讀。是因為懶嗎？是因為懶得朗讀文章嗎？或許是，但是更重要的原因是，這些同學們並沒有注意到發音、朗讀對於學習一門外語的至關重要的作用。可以說，外語學得好的同學，無一不是朗讀高手。
很難想象，作為拼音文字的英語，如果一位同學不會朗讀，還能學得很好。即便不考察聽力和口語的水平，沒有語音作為支援的英語學習，碰到的第一關，必然是單詞的拼寫。
我們知道，英語的拼寫是很有規律的，知道了讀音，基本可以拼寫正確。不知道讀音而死記硬背單詞，會產生至少兩個問題。一是單詞記憶不牢、拼寫不準確，即便拼寫正確，也不可能很流暢；第二個問題是，英文寫作和閱讀會遇到很大的問題。
打一個比方，我們閱讀中文文章時，可以一目十行，此時我們看到的絕對不僅僅是孤立的一個個漢字，而是一個個意群。英語閱讀也是如此，聽力更是如此。如果養成了死摳單詞意思的習慣，聽力會遇到大問題：一個詞聽不懂或沒聽清，便會張皇失措，影響語句乃至語篇的識別與理解。英語閱讀，如果只注重單詞的積累，會陷入讀得慢、理解差的境地。
我們可以做一個試驗，按照你平常讀書速度的三分之一，閱讀一篇文章，理解起來便十分吃力了。可見理解需要一定的全域性觀，讀得太慢，會影響閱讀理解的解碼過程。
解決以上問題，從朗讀開始。無論是底蘊濃厚的漢語，還是優美簡潔的英文，都需要常讀常新，大聲朗讀。
預祝朋友們新學期學習進步，生活順遂。
朗朗讀書聲悠悠愛國情 篇2
國一作文 ,913字中國曾經經歷過一段令人傷心的艱難旅程，這也是每一箇中國人都不會忘記的光輝歲月。在那之後，中國猶如一顆頑強的藤蔓，針扎著努力爬上頂峰。終於，他成功了，享受著成功的滋味。中國的科技得到了飛速的發展，大量的農業生產解決了糧食的短缺……愛國情懷怎能不油然而生？
愛國，自古中國就有許多愛國英雄。在我們崑山，顧炎武曾經說過“天下興亡匹夫有責”這句名言流傳千古。我永遠不會忘記，歷史也不會忘卻。中國面對著東方緩緩升起的朝陽，似乎眼神裡充滿了希望，充滿了信心。彷彿顧炎武的愛國精神就這樣一代代傳承了下去。說到愛國，我不禁想到了岳飛，他在戰場上奮勇殺敵，他心中總是對祖國念念不忘，那顆重整山河的決心令後人無比敬佩。還有那些祖國邊疆日夜守護著祖國疆土的邊防戰士們。他們為祖國人民的富強而日夜兼程，有時甚至連一年都見不到一次家人。可見，祖國在他們心中是多麼重要啊。我們身上都流淌著這些英雄好漢的熱血，這一身熱血流淌著整個中國。
和諧，我們從小就要懂得和諧。譬如說，小朋友之間和諧共處，相互合作，才能度過美好的一天。如果有一個和諧的社會，我們人與人之間就會有共同的話題，就可以進行友善、合理的溝通。如果沒有一個和諧的社會，一個和諧的集體，那麼我們就像一群野蠻人，只知道打打殺殺，這樣就會造成人員、財產等不必要的損傷。當然，誠信在我們生活中也是必不可少的部分。誠信可以體現出一個人的修養、品行、素質等多方面表現。老師在學校就會教育我們這方面的問題。我們的數學老師就是這方面的榜樣。殷老師和藹可親，一身正氣，而且非常敬業。因此，我非常欣賞這位老師的為人。殷老師總是教育我們不能撒謊騙人，還記得有一次，我和課代表去交作業，但還著急去上課，老師也許是太著急，說錯了話。後來老師仔細想了想，第二天還來班級向課代表道了歉，我當時就用非常佩服的眼光投向殷老師。我們也應該向老師那樣，做一個誠信的學生，就像水一樣清澈，純潔。
朗朗讀書聲，悠悠愛國情。和諧的社會，愛國的戰士，誠信的老師……社會主義核心價值觀這簡簡單單24個字型現了人形形色色的修養，那些優秀事蹟永遠都訴說不完，只是我們沒有善於發現的眼睛罷了。也許，這就是中國這段艱難但光輝歲月背後隱藏的真正意義吧！
狼國女王讀後感 篇3
讀後感 ,2647字【篇一：狼國女王讀後感】
合上《狼國女王》，我心中滿是感慨。小說的主角是一隻名叫“紫葡萄”的年輕雌狼，它的丈夫盔盔是帕雅丁狼群的狼王。
有一年冬季，狼群因為找不到食物全都瘦得皮包骨頭。狼王盔盔冒著生命危險演了一場“虎口奪食”的生死戲，不幸身亡。當狼群把飢餓的目光放在了狼王盔盔的屍體上的時候，紫葡萄為了愛人鋌而走險，為狼群捕獲了一隻年輕的幼鹿，這讓老母狼朵朵菊大為感動。正當狼群要展開一場血戰時，老母狼朵朵菊助了紫葡萄一力，使紫葡萄成了新一任狼王，可首戰便出師不利，使王位遭到了質疑……讀完這本書，我感受最大的，是對紫葡萄的敬佩。
在紫葡萄的身上，你可以看到一份永遠不變的責任感：首先，它對自己的丈夫負責。它跳懸崖，捕幼鹿，差點兒丟了性命，就是為了讓眾狼放棄啃食盔盔屍體的邪念。其次，它對常常幫助自己的老母狼朵朵菊負責。雖然它遭受了大家的侮辱，但為了不辜負朵朵菊的期望，它忍受了，包容了。最後，它對自己和整個帕雅丁狼群負責。紫葡萄會用行動去證明一切，告訴人們：王者的真面目，絕不是陰險毒辣的，而是能用慈愛包容一切，能用實力證明自己的人。
紫葡萄擁有了這些，所以它擁有了世界！
【篇二：狼國女王讀後感】
《狼國女王》這個題目像有魔力一樣吸引著對課外書如此痴迷的我，讓我不可思議的是；在狼群中竟然是一隻叫紫葡萄的母狼做狼王。在動物界中，雄性為王，是因為在絕大多數動物中，雄性的身體比雌性的要大，體質也比雌性強壯，它們也不會像雌性那樣，永遠都是感情第一，理智第二。因此，在弱肉強食中，雄性為王更符合強者獨尊，強者為王這條規律。
狼國女王紫葡萄面對災難，總是一馬當先的去化解危機，只因為它是女王，是帕雅丁狼群中我唯一的狼王。這種面對災難不退縮的品質不僅值得我們讚揚，更值得我們學習。
在雌性中，永遠都是感情第一，這隻狼國女王；紫葡萄也是這樣。在圍攻他們的死對頭宛莫沙狼群時，狼國女王紫葡萄網開一面，關鍵時刻，給了宛莫沙狼群一條生路，這種做法讓自己的狼群極力反對。就因為紫葡萄對宛莫沙狼群有恩，所以，在危難時刻，帕雅丁狼群與斷牙血瘤虎展開最終決戰時，宛莫沙狼群來幫助它們，成功趕跑了斷牙血瘤虎。正因為它們心存感激，所以才取得了最終的勝利。其實動物和人類一樣擁有真實的感情，不過只要你善待動物們，動物也會善待我們人類。
狼國女王紫葡萄不僅是一隻母狼，更是幾個孩子的母親，她對孩子犯了錯，從來都是大公無私，一點都不袒護。它對孩子們的愛，更是表現得淋漓盡致。
這本書中的狼國女王紫葡萄的膽識，魄力，仁慈，寬容，都令我深深地震撼！
在生活中，每個人都會遇到困難和挫折，而只有我們時刻想著這本書的主人公“紫葡萄"，想著它的這些品質：膽識，魄力，仁慈，寬容，我們才能告誡自己，要向它學習。
柯，我最好的朋友，而我們卻因為一件小事，而鬧得讓我們的友情之花破裂。
“盧煬柯，你怎麼把我剛買的書給弄破了。”我一進教室就朝著盧煬柯大喊，而她呢，也在自然不甘示弱也朝著我大喊；“陳蓓佳，你能不能不要這麼“神經"！我正想和你說“對不起，你卻一進門就朝我吼，你要不要臉啊！”說到這，我的臉刷的一下就漲紅了，心想；唉！其實她也不是故意把我的書弄破的，而我卻這麼小雞肚腸，這也太……，所以，我先出了口，說：“對不起，我不應該朝你吼，也不應該不給你道歉的機會，所以我錯了。”柯開口說：“其實我也有錯，不應該不小心把你的書弄破，也不應該罵你這麼難聽，對不起。我不是故意的。”
呵呵，笑聲從教師的某個角落傳來。從這件事中，我明白了要學會寬容對方。是的，紫葡萄也具有這種品質！
【篇三：狼國女王讀後感】
這個暑假我讀了《狼國女王》這本書，它使我感觸很深……
在自然界中有這樣一個有趣的現象：在動物中王者往往都是雄性的，當然也有雌性為王的，但主要都在昆蟲類中。雄性為王似乎是大自然的一種慣例，原因不難理解。因為在大多數動物中，雄性的身體比雌性要大，體質也比雌性強壯些，性格也比雌性來得更粗野、更好鬥，更殘忍，更凶狠，更狡猾些。而雌性的性格則是舒緩、平和、寬容、柔小、慈悲、善良、謹慎。再加上雌性的內心與雄性的內心有著巨大的差別，也會使雌性在王位上的權力更加慘敗。
在一個可怕又寒冷的嚴冬，一位母狼帶著狼群在雪地裡捕捉食物。它們為了能讓這個狼族繼續延續下去，為了讓狼群們都吃飽，它們可以不顧一切犧牲自己，冬天是食物最缺少的季節，然而怕雅丁狼群唯一的辦法就是從別的動物口中搶奪食物。
大雪紛飛，怕雅丁狼群又出現在雪地上，它們已經好幾天沒吃飯了。已經餓得飢腸轆轆、渾身無力。突然在它們身邊閃現一個身影—原來是一隻血瘤斷牙虎叼著一隻凍死在雪地裡的羚羊，準備找一個好地方慢慢享用。那隻母狼—也就是紫葡萄似乎想到了一個兩全其美的辦法，突然朝天嗥叫一聲發出聲令，彷彿是在說：同伴們，這一戰，我們要全力以赴。為了讓狼族的後代活下去，一定要加油，團結就是力量。雖然現在的我們不堪一擊，但我相信只要我們團結起來，力量一定不可小視。狼群們都筆直的立著它們那條無力的尾巴，不敢往前走。其實它們都知道在虎口中奪食簡直就像雞蛋碰石頭一樣不堪一擊。突然一隻大公狼歪歪脖子站了出來朝天嚎叫一般走到紫葡萄身邊，接著眾狼也都向紫葡萄走來。剛才還是一個不團結的隊伍，現在突然變得更加厲害了。它們一步一步地向著那隻老虎走去。血瘤虎好像也感應到了事情的不妙，想叼起獵物趕緊跑。狼群也察覺到了血瘤虎的行動，紫葡萄向狼群使了個眼色，他們就猛地向上一衝把老虎緊緊的包圍著，像一堵堅硬無比的圍牆。
它們這一群默契的兄弟們相繼衝上去，有的咬住老虎的尾巴，有的咬住老虎地腿，有的咬住老虎的後背……在紫葡萄的帶領下，很快這隻老虎就被打退了，它們開心地享用著這隻羚羊……
誰說只有雄性才能當王，誰說母狼比不上公狼，這一切都是錯的，紫葡萄就做到了。或許雄性的身上就不會有像紫葡萄那種勇敢，堅忍，永不放棄，有責任有擔當的品質和力量。人各不同，然而動物也會有不同的性格，有自己獨特的地方。誰說雌性動物就一定比雄性動物差，不僅如此，我覺得雄性也應該向雌性學習—學習它們雄性身上沒有的品質。
對比紫葡萄，我又做得怎樣呢？自己是否太不懂，太平庸，太沒有責任感？自己是否太弱小，太微不足道？自己是否該多多磨鍊自己？是否該做得出色一點？是否該多為同學，老師做點事情？自己要嚴格要求自己，接受生活賜予的各種考驗。在雪雨狂風中，成長自己，成就自己，為集體，為別人多作貢獻！
第一次參加朗讀比賽 篇4
國小五年級作文 ,1162字手中捧一把細沙，隨著微風的吹拂，細沙漸漸的從手中的指縫中流去，窗外的櫻花開了又敗敗了又開，時間像一個淘氣的娃娃匆匆溜去，人生中的一些記憶也會隨著時光的流逝而淡忘，而人生中的一些第一次是怎麼也忘不掉的。
那是四年級的一個清晨，班主任王老師邁著輕盈的步子向教室走來，他告訴我們兩個周之後要參加學校舉辦的朗讀比賽，同學們嘰嘰喳喳的談論的熱火朝天，“到底應該選誰呢，同學們的腦海中都浮現的是同一個問題。最後，經過同學們的細細篩選，他們選了我去參加朗讀比賽。
在比賽前幾十天，我用盡了所有的功夫，掌握了朗讀的一些基本功。再過幾天就要比賽了，我格外興奮又格外緊張。時間過得真快啊，轉眼間17天非一般的逝去。要比賽了，班主任老師召集我們到五樓去，我那時候還差點摔一跤呢，因為那是血液裡流動的全是比賽的動作、神情、語言。
我們走到了五樓，選手們津津樂道著自己的比賽題目，和比賽毫無相關的一些事兒。
隨著小主持人的精美簡練的開場詞，比賽開始了。我的心情十分緊張，主持人把選手們的朗讀題目和姓名報了一下幕。“第一個居然是我！？”我有點手足無措了。我不知該邁出那一隻腳，過了一會兒，我沉靜了但身上還是有著緊張的氣氛，我邁出了站立不定的雙腳，我搖搖晃晃的走上了舞臺，身上全是汗水，我緊握著麥克風，麥克風像一個滑溜溜的石子一樣，在我手中滾動。比賽的開始是要介紹一下自己的朗讀題目和班級姓名，沒想到一張嘴就出錯了。我發現自己緊縮在一個狹窄的洞窟裡，我的臉頰緊張的漲成了蘋果一般，但是臺下的評委和師生們又齊刷刷的把目投向了我，本來蘋果臉變成了晨間初陽臉。負責音樂的老師來到我面前，像是在對我說，又像是在對全場說，“你的麥克風拿低了”“不低呀，正合適呢”我的心中畫了一個大大的問號，不過還是要感謝那位老師，因為是他給了我“重生”的機會。
我緊握著麥克風，抑揚頓挫的介紹著自己，朗讀著自己的《桂林山水》，背景音樂優雅自在的迴盪在我的耳邊，我彷彿陶醉在這個桂林風景之中了。原來心中抱怨著不當家不知柴米貴，不上臺不知上臺慌的個人“名言”已經變成了冷靜、沉著。我緊張的心情平靜了下來，但是心中的激動還是無法難耐。我的朗讀比賽結束了，我心中的一塊巨石也落了下來，我回到了臺下，腦海中浮現著剛才朗讀是的情景。
個人朗讀和集體朗讀的專案都進行完了，該發獎了，首先是公佈個人成績，我聽到了我的成績後心中充滿這的是無限喜悅。第一次上臺的我的成績居然是第二名，這使我十分激動。
第一次面對那麼多人的我，第一次看到那麼多雙眼睛的我，心中是快樂的也是緊張的，第一次的朗讀比賽是美好的。第一次上臺朗讀的我，給我的舞臺生涯打下了深深的基礎。只要經歷過第一次，無論是成功的喜悅，還是失敗的淚水，只要第一次敢做嘗試，那麼第二次第三次甚至更多的次數也會有勇氣走上舞臺，去展示自己獨特的一面！
真事隱，假語存——讀《紅樓夢》有感 篇5
讀後感 ,912字《紅樓夢》以寶、黛、釵的愛情悲劇為線索講述了一個貴族大家庭走向衰敗的過程，也反映了曹雪芹的親身經歷，暗示著社會的腐朽。
賈寶玉自小備受賈母疼愛，也養成了他頑劣，任性的性格。他憎惡封建禮教和追求功名利祿的人，寶玉曾說：“女兒是水做的骨肉，男人是你做的骨肉；我見了女兒便清爽，見了男人便覺濁臭逼人。”這隻因封建觀念中，男子必須讀書做官的觀念，寶玉憎惡這些世俗觀念，便整天和一群女兒們廝混，追求隨性的生活。曾經的寶玉是一個風流公子，苦苦追求真愛卻一直無果，直至林黛玉進入賈府。
黛玉由於母親早亡，他的父親把她送到了賈府，她在賈府中無依無靠，無權無勢，遭到別人的冷落，還依稀記得黛玉葬花的場景，黛玉見風吹落花飄滿地，不忍落花隨水流到汙濁之水中，便用絹袋裝好埋入土中，讓落花隨土消散，黛玉用落花比喻自己的處境，留下了“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。”的感嘆。
寶玉第一眼見到林黛玉，便被她那傾國傾城貌迷倒，兩人從此深陷愛情之中。可這段姻緣卻不被被人看好，在別人眼中林黛玉只是一個叛逆任性、心胸狹隘、小家子氣的女兒，可寶玉卻獨愛黛玉，黛玉從來不勸寶玉追求功名利祿，也正符合了寶玉的性格，清高脫俗，正是這兩人性格的描寫。
在書中人物的眼中，黛玉遠不如出身高貴、舉止嫻雅、端莊穩重的薛寶釵，寶玉和寶釵才是金玉良緣，可是林黛玉的出現卻擾亂了這一切。薛寶釵和賈寶玉的婚事正是封建禮教的表現，婚姻必須聽從父母之命、媒妁之言，迫使寶、黛、釵無一落得一個好結果，賈寶玉和薛寶釵成了封建制度的犧牲者，可結果也沒如書中人物所願。
《紅樓夢》最終的結局批判了曹雪芹所在時代的封建，黛玉在寶玉取妻那一刻含淚而終，寶玉悲傷出家，薛寶釵抱憾終生。在這樣的社會時代，沒有一個人有一個好結局。賈府由榮華走向沒落，直至被抄家，也暗示了封建社會必然走向衰敗，表達了曹雪芹對他所處社會的厭惡，他能在家境敗落，生活貧困的情況下完成這一著作，也著實令人敬佩。
讀罷紅樓夢，心中產生了諸多感嘆，因書中悲傷結局而感嘆，因封建風俗所感嘆，讀這本書也帶給了我很多，其中細膩的描寫使我閱讀得更加細緻，也培養了我的耐心，這會是我人生一筆財富。
真事隱，假語存，這其中奧祕我還未完全參透。
滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄——《三國演義》讀後感 篇6
讀後感 ,1034字“話說天下大事，分久必合，合久必分”簡單的開頭，卻引導我進入魏蜀吳三國當時的百年糾紛。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，關羽的大義，張飛的魯莽，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄……自我認為，在《三國演義》這部長篇歷史小說中，人物便是它的靈魂，故事便是它的肉體。靈魂與肉體相互交織，在故事中體現人物，在人物的基礎上講述故事，二者密不可分。
說起我最喜愛的人物，是被明間不斷神化的智者—諸葛亮。他是智慧的化身，更是忠烈之臣的典範，這也是我喜歡他的一個重要原因。他為後人樹立了一個“鞠躬盡瘁，死而後已”的榜樣。以獨特的見解，和對時事的深刻認識，又為人謹慎，成為劉備的左膀右臂。綜觀歷史長河，君與臣之間似乎總是存在微妙的權力薄膜存在，多少忠臣將士，不得善終。君怕，功高蓋主，臣怕，君生猜忌。但是劉備與諸葛亮的關係超越君臣，肝膽相照。例如，當劉備病重時，喚諸葛亮到白帝城，曾對他說“你的才華是曹丕的十倍，一頂可以安定國家，成就北伐大業。如果我的兒子劉禪可以輔佐，就輔佐他；若是他不爭氣，你就可以取而代之。”又告談他的兒子“你與丞相共事，侍奉丞相就相如父親一樣。”保君一生，能得到君主如此信任的能有幾人？而他並沒有乘人之危，沒有枉費劉備對他的信任和重託，他權利輔佐劉禪，而劉禪也恪守父訓，視諸葛亮如父，蜀國軍政大小事務，鹹決於亮。諸葛亮對劉禪的全力輔佐，已經不僅僅是一般的君臣之間的任用諸葛亮對劉禪是對已故朋友的一分責任和報答，這分責任感和完全信任留為美談。
我從來都是喜歡重情重義之人，像張昭這種貪生怕死的臣子，雖不厭惡，但不經意間會有蔑視的態度。
說道重情重義，我不得不提的便是身為五虎大將之首的關羽。他雖大意失荊州，但對劉備是百分百的忠心。
在看第一遍的時候，我對周瑜並不喜愛，認為它心胸狹窄，不可為大器。但之後才發現，他是一位智勇雙全的猛將。其實歷史中真實的周瑜“性度恢廓，大率得人”，“雄烈，膽略過人”，“建獨斷之明，出眾人之表，實奇才也”。在其它三國的史料中，也沒有任何有關周瑜“量窄”的記載。司馬光在《資治通鑑》中也對周瑜給予了極高的評價。在我之後的瞭解中發現，赤壁之戰，指揮者是周瑜，而不是諸葛亮。諸葛亮在“隆中對”中，有取西川的計劃，但卻被周瑜搶在了前面。按真實的歷史推斷，周瑜會有更大的作為。
《三國演義》中為我們展現出一個個鮮明的人物形象，淋漓盡致的為我們展現了當時魏蜀吳三國的分分合合。它是我的摯愛，在閱讀的同時，我可以貪婪的查閱著每一名曠世英雄的雄偉形象。
《三國演義》讀後感 篇7
讀後感 ,726字“書是人類進步的階梯”假期裡書籍成了我最好的陪伴，我不僅學到了知識，更開闊了眼界。每一本書都讓我收穫很多，但最讓我印象深刻的是：《水滸傳》這本書。在我沒讀這本書之前，我認為所謂的名著都是枯燥無味的，但讀完以後我的這種觀點都被改變了。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權，整個朝廷奸臣當道。以宋江為首的一百零八位好漢被逼無奈反上梁山。後來受朝廷招安，在出兵征討方臘時死傷過半，最後不幸起義失敗。
讓我感觸最深的是《水滸傳》中的“義”這個字。什麼是“義”？為朋友兩肋插刀，為兄弟赴湯蹈火，這便是義。在《水滸傳》中，一百零八漢就講究“義”這個字。一百零八漢各為兄弟，為兄弟上刀山下火海也在所不辭。可在現實社會中，有幾個人能做得到呢？在困難面前，又有幾個人會舍自己利益保別人平安呢？在一些人眼中，利益是遠遠大於情義的，因為在他們的世界中，早已沒有了義的存在。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞捨身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。
我也要用我的雙手為祖國建設出一分力，帶著一顆正義的心去做好事善事，即使我的力量很小，但是不論怎樣我也要遵守“義”這個字！
《三國演義》讀後感 篇8
讀後感 ,735字三國時代戰亂不斷。又奸詐褻權的奸雄、有以仁德治民的明君、有少年大志十五而立的君主。這樣精彩的時期我們不能穿越時空到達。但我們卻能在羅貫中的《三國演義》中體會其中的韻味。
這部小說，是我國最早的的一部長篇章回體歷史小說。生動的寫出了漢末到晉初這一歷史時期曹魏、蜀漢、孫吳三個封建統治集團間政治、軍事、外交等各方面的複雜鬥爭。揭露了社會的黑暗與腐朽，譴責了統治階級的殘暴與奸詐，反映了人民在動亂的苦難和明君仁政的願望。
小說中的曹操是一個奸詐的人，但也是一名非常出色的政治家。從只有一點點家族子弟，發展成稱霸一方的梟雄，不得不佩服他的膽識和智謀。但曹操頁不能說是一個十足的壞人。因為三國中並沒有絕對的明君。蜀國大將關羽不是曾在曹操帳下嗎？當關羽要回蜀國時曹操也並沒有強行挽留他。他曾說過：“寧教我負天下人，不教天下人負我。”一般的人一定會說：寧肯天下人都對不起我，不可以我對不起天下人。但這些人做的往往都是和曹操一樣的勾當，只有曹操敢坦率的說了這話。曹操誰然奸詐，但奸詐裡面也有坦誠，他至少敢把奸詐的話公開說出來，他是真小人不是偽君子。
還有一個角色我非常喜歡。這個角色就是孫權，孫權的父親才討伐董卓後被荊州劉表的伏兵射殺。他的哥哥也在他15歲時遭到了暗殺。孫權年僅15歲便臨危受命穩固江東。孫權是一個愛喝酒的人，酒喝多了會耽誤大事。但孫權有個特點，能虛心聽取別人的勸說。這樣的一位君主卻沒有得到最終的勝利這是讓人痛心的。但也說明了三國時代的人才之多。曹操曾說：生子當如孫仲謀，劉景升兒子豚犬耳！這並不是沒有道理孫權幼兒時便有過人的膽識和智謀。
這本書寫出的事情嗎，人物都耐人尋味，讀懂其精髓的人，必將懂得許多人生中的道理。那我們何樂而不為呢？
讀懂了三國便懂得了一份才略。
國學誦讀經典，弘揚美德文化 篇9
國三作文 ,1101字在電視《國學小名士》的影響下，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》，在意識地驅動下拿起書本，輕輕地吹去灰塵，耳邊響起輕微而美妙的風聲，重溫了過去的聖賢經典，感受美妙的傳統文化。
我在每個靜謐美妙的傍晚總是雷打不動的守候在電視機前，滋滋有味地觀看《國學小名士》。
知行合一，學以致用。在這個節目中，最讓我銘記難忘的是無人監考的那場節目。在參加考試時，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目，在考試進行的時候，監考老師的離開讓我詫異不已。原來，監考老師離開也並非巧合，原來是為了測驗同學們在這種情況下會怎麼做，果然，“小黑”開始“行動”了，他竟然明目張膽的向另一位考生望去，真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機前陷入了久久的沉思，換做是我，我會怎麼做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要從中汲取道理，我們不能成為這樣的人，也不能成為提供答案的人。魯迅先生曾經說過：偉大人格的素質重要的是，一個誠字。我們在今後的考場上，不管是否有老師的監督，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝，我們自己要把誠信作為無形的老師，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收穫”要用自己的汗水換回自己應得的成績。
最使我目瞪口呆的環節就是“我愛記詩詞”了，當選手說出來一句句流暢優美的詩詞時，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了，浩大的書海之中，我讀過得詩詞數量是多麼渺小啊！同時，我也為我們中華民族源遠流長的歷史大河中優秀詩人的偉大詩詞而驕傲！
面對“躺”在地下的垃圾，你會在意嗎？看著電視機螢幕的畫面，只有一位同學注意到並且拾起了垃圾，而電視螢幕前的我卻羞愧不已，紛飛的思緒把我拉回那一天—。
花兒散發著陣陣清香，鳥兒輕哼著動聽歌曲，真是畫畫的好地方。“啪”一個紙團的落下打破了這美好的意境，而這不文明現象的製造者就是在一旁揮灑顏料的我，花兒停止散發著陣陣清香，鳥兒停止哼唱動聽歌曲，我卻絲毫沒有在意的繼續畫畫。我無意中回頭，看見了一個帶著紅領巾的女孩，她輕輕地撿起了紙團，丟進了不遠的垃圾箱外，我的目光與女孩清澈美麗的目光相撞，我急忙低下頭，羞愧不知不覺的映掛在我的臉上，語無倫次地連聲說：“謝謝謝謝謝謝，啊，對不起。”腦海裡久久迴盪著女孩的一句“舉手之勞，何足掛齒”。是啊，我們中華民族的美德不就是體現在這些方方面面嗎？
我們是中華民族的接班人，我們要把我們炎黃子孫的優良傳統發揚起來，在日常的生活中，言行一致，不做“說話的巨人，行動的矮子”真正地做到知行合一，學以致用。讓美德的種子在你我心中發芽吧！
為“夢圓國寶”而讀書 篇10
國小五年級作文 ,809字今天，陽光明媚，天氣格外怡人的，太陽暖洋洋地躺著，花兒伸展著舒枝，綠葉靜靜地搖擺。“多美好的一天啊！”伴隨著緊張與興奮的心情，我們學校的學生來到了保利上城展館參觀國寶。
進入保利展館內，我細讀前言，從中瞭解到國寶的歷史，也知道中國騰飛的現在。
我緩步進入展區，首先映入眼簾的是金光閃閃的四大獸首銅像，分別是：忠實的牛首、威武的虎首、絢麗的猴首以及憨厚的豬首。最引人注目的是豬首銅像，你看：它長長的耳朵直垂到嘴巴旁，圓圓的腦袋中有一個笑得燦爛如花的嘴，如此憨厚的樣子，不但把我惹笑了，還差點被我誤認為是“豬八戒”的轉世呢！與豬首最親密的莫過於旁邊的猴首銅像了。瞧它把耳朵伸得沖天，把眼睛睜得老大，似乎今天的場面讓它大吃一驚，開了眼界了！接著就是有“森林之王”之稱的虎首銅像，它裂開了大嘴，露出口中尖尖的牙齒，瞪大雙眼怒視著我們，好像在怒吼著。讓我感覺最忠實的是牛首銅像，瞧他張著一張寬大的嘴，牛角如雲彩舒捲一樣飄逸，一副西洋牛的模樣，真讓我讚不絕口！
一拐入轉角，一尊尊佛立像慈祥地站在我身前：“哇！”我一步一步地觀賞著，有貼金彩繪立像，有佛立像，還有思惟菩薩像……最令我驚歎的是思惟菩薩像，它全身上下都是用玉做成的，菩薩手拿扇子，坐在一塊石頭上，滿臉笑容地眯縫著眼，好似在為我們講述中國的歷史文化。其它的佛像有的不是斷臂就是缺腳，是怎麼回事呢？真讓我困惑不已。
從保利展館出來，我一直為那些斷臂缺腳的佛像納悶。猛然，保利展館的前言內容、國寶的歷史以及雕塑時間都清醒地浮現在我腦中。距今上千年的歷史長河中，這些國寶在哪兒，他們曾飽受著哪些痛苦，都懷著哪些希望呢？他們曾被侵略者破壞過嗎？曾被戰爭傷害過嗎？它們的眼中是否曾經渴望著迴歸呢？
我抬起頭，覺得外面的空氣更新鮮，花草更活潑，天空更蔚藍，這就是我們的中國。“長大以後，我一定要勤奮學習，為了中國未來的繁榮昌盛，國寶們，你們等著，我們一定要用中國人的雙手把你要回來！
學湖湘精神立報國之志——讀《湘魂》有感 篇11
讀後感 ,860字去年的一天，爸爸帶我去嶽麓山玩，在山頂上，我看到了一位白髮蒼蒼的畫家正在畫鷹。在那湛藍的天空下，蒼勁古樸的嶽麓山上，畫家在一塊白布上潑墨揮毫。風揚起老人的白髮，老人展開那面墨跡未乾的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上，旁邊還有一句詩：“中華自古崇文化，湖湘從來重精神。”
天空、陽光、嶽麓、老人、長風、鷹再加上那句詩，那一刻，我忽然感到了一股熱血直湧上心頭，也朦朦朧朧地感覺到了一股身為湖南人的自豪。直到後來，讀了《湘魂》這本書，我這才真真正正地感受到了湖湘先輩的精神是多麼的偉大！
《湘魂》是由湖南教育出版社為了慶祝黨的十八大勝利召開而發行的，這本書分為信念篇，愛國篇，求知篇，奮鬥篇，奉獻篇，團結篇，求實篇，創新篇8個篇章，介紹了毛澤東，劉少奇，雷鋒，彭德懷等十六戰士和領導。介紹人物時總是把各項都介紹得明明白白，還寫出了他們為黨付出的光輝事蹟，在每個篇章結束後，又有一段意味深長的啟示，在這本書中，我看到了夏明翰楚天浩歌主義真，在權血灑太行衛中華、任弼時鞠躬盡碎，死而後已……
讀完了《湘魂》這本書，我對那些瀟湘的革命先輩們肅然起敬，正是因為他們用錚錚忠骨才鋪就了我們今天的幸福之路，才有了人們對於瀟湘文化的稱頌。我們應該繼承他們的光榮傳統，把這份愛國熱情繼續發揚下去。雖然，我們現在身處於盛世太平之中，不需要我們衝鋒陷陣，浴血沙場。但是我們現在的祖國，經濟還不是很發達，所以我們身上仍然擔負著振興中華的責任。我們是祖國和民族的未來，做為志存高遠，健康向上，報效祖國的年輕一代，我們更維繫著國家的前途、民族的希望，當今社會發展日新月異，我們少年需要的是自強獨立，吃苦耐勞，團結奉獻。我打算好好學習文化知識，將來做一名新聞工作者，貢獻自己的光和熱。
祖國就像一棵大樹，為了能讓這棵生根於地下的大樹長得更高更大，在我們之前的無數個春秋裡，已經有許許多多的樹葉飄落於樹下，身體化為塵埃，卻為大樹媽媽提供了更多的養份。我們都是這棵大樹上新長出來的小樹葉，我希望有一天，大家都能像那些前輩們一樣，為祖國媽媽貢獻自己的一份力量。