大霧中的小紅點相關作文20篇
大霧中的小紅點 篇1
國小三年級作文 ,374字早晨，我推開窗戶，外面這麼大的霧，“一排排數和一棟棟房屋都好像被大霧吞沒了”，我說。
我下了樓，吃了早飯就出門了，我只得摸索著向前走，每一步都很小心，好不容易到了十字路口，要過馬路了，我正要出腳的時候，看見我旁邊的一位同學走出一步的時候，突然，一輛汽車從這位同學前面飛快的行駛過去，那位同學被嚇得又跑回原來的位置上了。
我看到這一幕，又把剛剛伸出去的腳縮回來了，我一臉迷茫，不知該如何是好，我正在想，忽然，一個親切的聲音在我耳邊響起：“小朋友，我送你過馬路吧！”我回頭看了看，他年紀很大，手上拿著一個手電筒，等我還沒開口，老爺爺就拉起我的手去對面了。
送到對面之後我就感謝這位老爺爺，老爺爺說：“不用謝，這都是我應該做的，”然後那位老爺爺就消失在濃霧中，只能看見一個小紅點在移動我繼續向學校走去，發現許多路口都有好多同樣的小紅點，不就，它們消失了。
雨中的小紅傘 篇2
國小六年級作文 ,893字紅傘下的真誠，紅傘下無限的愛，讓我感覺無比的幸福。
—題記
世界很小，一轉眼就會撞見熟悉的朋友；世界很大，一轉眼就不知道誰會消失。遇見，就是一種緣分，我們只要在冥冥之中遇見都是緣分。就像蝴蝶遇見花朵，譜寫成一曲蝶戀花；就像伯牙遇見鍾子期，譜寫成一曲高山流水的絕世佳曲；就像鳥兒遇見大樹，譜寫成一曲溫暖的家庭曲；就像我遇見紅傘下的愛，譜寫成一曲愛的進行曲……
幾年前的一件事使我記憶猶新。
初春的細雨淅淅瀝瀝地下著，不僅撲打在我的臉頰，也拍打著我的心。我心情比較差，出門時天氣還比較好，我沒有帶傘，轉眼間天氣大變，雨下的比較大。這時眼看著汽車已經開來，但由於下雨的原因，車開得比較慢，好像蝸牛在爬，慢慢地駛向我。這時的雨越下越大，我使勁向站臺擠了擠，想擠上車，但都被如洪水的人群把我擠了出來，我垂頭喪氣的在雨裡繼續等車，這時的我在雨裡淋著，心情糟糕透了，為什麼受傷的總是我，難道我做錯了什麼？
就在這時，我聽見一聲嬌嫩的聲音對我說：“大姐姐，我們共同用一把傘吧！”只見在我的旁邊有把小紅傘，傘下有一個小女孩，看年齡差不多七八歲，穿著一身藍色的運動服，頭上扎著一個紅色的蝴蝶結，胖乎乎的圓臉，相當可愛，腳上穿著一個紅色的雨靴，在雨中格外顯眼。還沒等我說話，她就把紅傘向我這邊移了移，瞬間冰凍的雨水被紅傘擋在外面，我的心立刻激動起來。這時她向我邊靠了靠，又將手中的紅傘悄悄地向我這邊移動了一下，並高高舉起，她個子不是很高，恐怕不能把我全遮住，腳跟還向抬了抬。我連忙對她說：“謝謝你，小妹妹。”她嬌羞地笑了笑，沒有說話，眼睛注視著我，好像在和我說，不用謝。我感覺無比幸福，我和小女孩共同搭一把小紅傘。
這時，我看到在車站上等車的人都默默地注視著我們，好像都在誇不女孩，可能是受小女孩的感染，頓時，我發現周邊有傘的人都向沒傘的旁邊移動，雨中籠罩著一片傘的世界，霎時間車站裡充滿了溫暖，那盛開的五彩繽紛的傘花成了雨天最絢麗的風景。而那把紅傘就像引導人們的指向標。在我心中，那把紅色的雨傘的樣子永遠是最美麗的，讓我難以忘懷的。
遇見你，是一種緣分；遇見你，是一種幸運；遇見你，是一種幸福。
大海中的小精靈 篇3
國小三年級作文 ,605字去年暑假，我學會了游泳，在水中撲騰翻滾，十分愜意。爸爸說：“在泳池裡遊不算什麼，到大海里遊，那才帶勁呢！”聽了爸爸的話，我總盼望著這一天早早到來。今年暑假，我們一家去青島旅遊，我的夢想成真了！
那天傍晚，我們來到青島第三海水浴場，展現在眼前的是無邊無際的蔚藍色大海，海水“嘩嘩”往上湧，拍打著金黃色的沙灘。人們三五成群，有的在水中嬉戲，有的在岸上玩沙子，還有躺在沙灘上晒日光浴。我迫不及待地換上泳衣，赤腳奔向大海，腳下的沙子軟綿綿的，真舒服呀！
下了水，水裡涼快極了，我得意洋洋，正想一展風采，突然，一個浪頭湧來，我沒有站穩，差點摔倒，幸虧爸爸及時扶住了我，但我還是嗆了一口又鹹又苦的海水，難受得眼淚都快流出來了！出師不利，我沒有信心了：“一點也不好玩，我不遊了！”爸爸對我說：“在海里遊，肯定比在泳池裡遊困難，不要害怕，要相信自己，努力克服困難，一定能行的。你站穩，身體放鬆，就像平時一樣遊。”是啊，我不是早就盼著來海里游泳嗎？怎麼遇到一點困難就退縮了呢？我重新調整好姿勢，鼓起勇氣又遊了起來。這次按照爸爸說的方法去做，果然輕鬆了！正玩得高興，又一個浪頭湧來，這回我不再害怕，和爸爸一起迎著浪花游去，隨著浪頭的起伏，海面上灑下一串串歡快的笑聲，我像一隻快樂的小精靈，在海中自在地遨遊著……
“有志者，事竟成。”通過這次海中游泳，我真正理解了這句話的含義。今後，我遇到困難，一定會勇於面對，努力克服，爭取成功！
大海中的小精靈 篇4
國小四年級作文 ,568字“小時候，媽媽對我說，大海就是我故鄉……”每當我聽到這支歌，就會想起在大海里游泳的往事。
那年暑假，我們一家去青島旅遊。傍晚，我們來到青島第三海水浴場，展現在眼前的是無邊無際的蔚藍色大海，海水“嘩嘩”往上湧，拍打著金黃色的沙灘。人們三五成群，有的在水中嬉戲，有的在岸上玩沙子，還有躺在沙灘上晒日光浴。我迫不及待地換上泳衣，赤腳奔向大海，腳下的沙子軟綿綿的，真舒服呀！
下了水，水裡涼快極了，我得意洋洋，正想一展游泳風采，突然，一個浪頭湧來，我沒有站穩，差點摔倒，幸虧爸爸及時扶住了我，但我還是嗆了一口又鹹又苦的海水，難受得眼淚都快流出來了！出師不利，我沒有信心了：“一點也不好玩，我不遊了！”爸爸對我說：“在海里遊，肯定比在泳池裡遊困難，不要害怕，要相信自己，努力克服困難，一定能行的。你站穩，身體放鬆，就像平時一樣遊。”是啊，我不是早就盼著來海里游泳嗎？怎麼遇到一點困難就退縮了呢？我重新調整好姿勢，鼓起勇氣又遊了起來。這次按照爸爸說的方法去做，果然輕鬆了！正玩得高興，又一個浪頭湧來，這回我不再害怕，和爸爸一起迎著浪花游去，隨著浪頭的起伏，海面上灑下一串串歡快的笑聲，我像一隻快樂的小精靈，在海中自在地遨遊著……
“有志者，事竟成。”通過這次海中游泳，我真正理解了這句話的含義。今後，我遇到困難，一定會勇於面對，努力克服，爭取成功！
記憶中的小黑點 篇5
國二作文 ,1085字佛說：一花一世界，一葉一菩提。世間萬物，芸芸眾生……人類是否過於強悍，是否過於狂妄，往往忽略了其他的存在。
當下，我正埋在書堆中奮筆疾書，天氣的炎熱讓我不免有些心煩意亂，我一邊不停地“工作”，一邊盤算著還有多少任務沒有完成。這周的作業也忒多了點吧，可我的抱怨上帝聽得見嗎？突然，我的本子上多了一個小黑點。天哪，我的鋼筆漏墨了嗎？可我似乎看到那個小黑點在動，我嚇了一跳，莫非是我眼花了，我使勁兒地揉揉眼睛，定睛一看，原來是隻小螞蟻。它正努力地邁著它的小腿，在我的本子上爬行著。真煩人，討厭的小傢伙，浪費我的時間，我想也不想，一抬手將它拂開了。我深吸一口氣，努力地將自己的思緒拉回到“工作”之中。可不一會兒，又有一個小黑點出現在我的本子上。天啊，我傢什麼時候成了螞蟻窩啦！不過這隻螞蟻爬動的樣子有點奇怪，沒有其他的螞蟻爬得那麼靈活，他經歷了什麼？我正是煩不勝煩的時候，我使出我的“彈指神功”立即將它彈得無影無蹤了，它就像一隻被拋棄的菸頭一樣，劃出一道弧線消失在我的視線之中。
當我的本子上第三次出現小黑點的時候，我的心情也就可想而知了吧。該怎麼處置它才好呢？我恨不得一把捏死它。正當我發愁的當兒，我發現這隻螞蟻爬行的姿勢太醜，太特別了，它的後腿幾乎沒有動，就靠兩隻前腿的爬行拖著它的整個身體，堅定地向前爬去，還是和前兩次一樣的路線。原來它與前兩次爬上我桌子上的那兩隻螞蟻是同一只，沒錯，正是那隻。回想起它一次比一次艱難的爬行，此時我的心中充滿了愧疚，想到我那兩次自私、殘忍而暴力的手段，竟然將那隻小螞蟻傷害成這樣，現在我的心裡是滿滿的刺痛。這個小可憐兒還在我的作業本上一瘸一拐地堅定地爬著，它難道認定了我的這個作業本上有他回家的唯一的路線嗎？此時，它在我的眼裡再也不是一隻微不足道的小螞蟻了，也不再是一個渺小的生命了，它的身影在我的心目中瞬間變得高大起來，我不禁對它肅然起敬，它真是一個了不起的英雄。我想：是它的精神感動了我，那是一種不屈不撓的、目標堅定的、勇往直前的、無論遇到多大的困難都絕不退縮的精神。
我拿起一張柔軟的紙巾，輕輕地用用毛筆將螞蟻掃到紙巾上，我屏住呼吸，生怕一不小心將它吹跑了。我來到花園的草坪中，選了一塊看上去最青翠鮮嫩的草叢，將這位可敬的螞蟻勇士放在了上面。別了，勇士！希望你在大自然中快快將傷養好，從此過上幸福的生活，遠離傷害。勇士在我的祝福上中，消失在草叢中……
回到屋中，我拿起筆，現在我要像戰士一樣，開始戰鬥！
山川草木中的小我大我和無我 篇6
國三作文 ,1245字古人愛歌詠山川草木，更愛借它們來一訴衷腸。這山川草木中蘊含的情感和哲思，值得我們後人去細細探尋，細細品味。
《詩經》作為我國詩歌的生命起點，向來為人們推崇，這其中託物言情的經典篇章至今仍迴盪在耳畔。《蒹葭》就是很好的典範。方玉潤《詩經原始》說，“此詩在《秦風》中氣味絕不相類，以好戰樂鬥之邦，忽遇高超遠舉之作，可謂鶴立雞群，倏然自異者矣。”的確，這一傳世名篇意境飄逸，神韻悠長和秦人的好戰格格不入，但也因此有了反差的美感，使人們對此的印象更加深刻。這首詩中有一個問題困住了古往今來的學者。人人皆知，這是一首寫追求心中思慕的人而不可得的詩，但思慕的究竟是誰呢？是賢才，隱士還是朋友、情人，我們不得而知。但我想有一點是能確認的，那就是這首詩是以“我”為核心，“我”去追尋“我”心中的伊人，是出於個人意願的思慕，無關乎其他。小我使然如此，即萬物皆以我為中心，萬事皆出於我的自身利益。故《蒹葭》為山川草木中的小我。
時代更迭得飛快，但家國天下的情懷卻是永恆。《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》出自三個不同朝代的文人之筆。他們記敘的事物不同，抒情的手法不同，然而寫作的意圖、文章的主旨是那樣的出奇一致。他們用最純粹的筆尖最挺拔的筆桿子，揭示著官吏的昏庸，統治的黑暗，和賢人百姓的痛苦無奈。回想那字字泣血的文章，這些文人要經歷過多少不為人知的殘害壓抑才能寫出如此真摯的文字。柳宗元自永貞革新後，多次被貶，《小石潭記》中的樂景在他心中是何等的悲哀。龔自珍辭官後，路過鎮江，留下了著名的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。《已亥雜詩》慷慨激昂的背後是他對清政府的痛心疾首。一度造成洛陽紙貴局面的大才子左思，卻因為妹妹的裙帶關係受人排擠，終身不得志。像他們這樣滿腹經綸心濟天下，但未能施展抱負的才子還有很多。那一顆為國為民的赤子之心需要我們銘記，更需要我們延續。故《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》為山川草木中的大我。
王國維在人間詞話中提出了無我之境，他將《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”歸納於中。“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。”陶淵明的性格註定了他不為五斗米折腰，選擇在田園山水中度過餘生。他想得很明白，很明白。官場如戰場，一步錯步步錯，所以每一步都要謹小慎微，稍有不慎也許就是萬丈深淵。這對一個嚮往自由美好的人來說是無疑是一種折磨一種煎熬。“無我之境，人惟於靜中得知。”想必陶淵明面對任宦浮沉早已心靜如水，再無波瀾。不是所有人都有勇氣擯棄繁華，不是所有人都能潛心於枯燥乏味的田園生活，不是所有人都能做到所謂的無我之境。無我之境，乃是在浮華中有一顆純淨無暇的初心來面對這塵世的紛紛擾擾。“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”故《飲酒》為山川草木中的無我。
小我、大我、無我，三者無優劣先後之分，皆因時代個體的差異有所區別。在不同時代環境背景下，每一個人的境界都隨順其心靈的指引，而抵達不同的終點。山川草木中的小我大我無我應深埋在所有人心裡的每個角落，直至它慢慢生根發芽。
落落大方的小紅 篇7
國小二年級作文 ,162字有一天早上，小紅拿著書包去上學。小紅走到教室門口時，正巧老師點到了小紅的名字，小紅匆忙跑了進教室。老師笑容滿面地對小紅說：“把你的書包放下，上臺領獎。”小紅開心地走上臺領獎，老師拿著春季杯作文大賽的一等獎獎盃，小心翼翼地遞給小紅，小紅接過獎盃開心極了，她小紅筆直地站著向大家敬禮，然後她就開開心心地下臺了。
指導教師：李肖肖
落落大方的小紅 篇8
國小二年級作文 ,256字時間過得好快呀，一年一度的作文頒獎大會馬上就要快來到了。
星期二是作文大賽頒獎的日子，小紅回憶起在家裡努力寫了很長時間作文馬上就要交給裁判老師時的場景。小紅抬頭一看年級主任和其他學校的教師、校長全都來到了這次作文頒獎大賽。小紅很不好意思的把作文交給了裁判老師了。裁判老師鄭重的宣佈說：“這次作文頒獎大賽即將開始。”接著裁判老師滿臉笑容地宣佈了這次頒獎大賽的第一名是小紅，小紅高興的上了講臺，拿著獎盃激動的說：“謝謝老師，謝謝同學們的支援！”老師同學們和主任都高興的她他鼓掌，臺下響起熱烈的掌聲。
指導老師：李肖肖
落落大方的小紅 篇9
國小二年級作文 ,150字一個天氣晴朗的上午，小紅上學領獎。大會裁判老師拿著獎盃和成績單開始念成績啦！裁判老師唸到的第一個名字就是小紅，小紅興高采烈地走上臺去領獎了。小紅開開心心的拿著獎盃向大家鞠躬。下面的同學也非常的開心並且熱情的為她鼓掌。小紅特別開心地面對著下面的同學，並真誠地對同學們說：“謝謝大家！”
指導老師：李肖肖
落落大方的小紅 篇10
國小二年級作文 ,251字時間過得真快，一眨眼，一年一度的“春季杯”作文大賽領獎大會又開始了。
大會剛開始，老師就宣佈這次作文大賽得獎的同學。老師把那位同學的名字唸了出來，她就是平時刻苦練習作文的小紅，聽到自己的名字，小紅眼裡含著淚水上臺了。她先落落大方的介紹自己，然後對下面的各位觀眾說：“我能得到這個獎，都是老師的功勞！如果沒有老師的話，我根本得不到這次獎盃，所以在這裡我要誠摯地感謝我的作文老師，謝謝您的教導！”聽了小紅的話，下面的觀眾都情不自禁的掉下眼淚。
這就是落落大方的小紅，她的演講是不是很好呢？
指導教師：李肖肖