失去與懷念相關作文20篇
失去與懷念 篇1
國小五年級作文 ,538字假如我問是否還記得曾經紅極一時的電視劇版《西遊記》？你們的回答當然是肯定的。但還有多少人記得那些在影視背後默默付出的人呢？
還記得忠誠的白龍馬嗎？現實中的它已經去世整整二十年了。曾經，它是一匹威震八方的軍馬。為了完成《西遊記》這部鉅作，它跟隨劇組走遍了大半個中國。可有誰知道老去的它住在充滿惡臭的小閣裡，無人問津。沒有人知道它承受了怎樣的重。因為，它不能說話，不能將它垂老的心酸告訴我們，它只能用一雙充滿靈性的眼睛望著天空，像是，有什麼願望沒有達成……
《西遊記》這部電視劇拍了整整六年，在有限的藝術、技術條件下，為心中有夢的孩子創造了一個充滿幻想的神話世界。但二十年時間轉瞬即逝，那些每個夢裡都渴望成為齊天大聖的孩子們早已長大，他們愛上了美國隊長，愛上了變形金剛，愛上了超級英雄，以至於神通廣大的孫悟空漸漸被他們忘卻。
原來再紅極一時的作品也終究會有被遺忘的一天，原來幕後的人物總難以被人記得。為什麼我們總是在快失去的時候才意識到，原來有些很重要的事被我們拋諸腦後了呢？
雖然面對現實，我們會感到無能為力，因為無法阻止過往的逝去。但是，至少我們可以學著懷念，懷念那匹任勞任怨的白龍馬，懷念《西遊記》帶給我們的快樂，懷念那個愛著齊天大聖的自己。
失去與珍惜 篇2
高三作文 ,965字起風了，又一個夏天過去了。
秋天來了，“痛並快樂著”。痛是因為寒冬將到；樂是因為酷暑終於過去了。我坐在教室裡，安靜的晚自習，我拿著發下不久的《高中生之友》。封面令人賞心悅目，穿著日系校服的女孩，單車與揹包，海藻般的烏髮，露齒地大笑。我想這是一種純粹的笑，真正發自內心的笑。因為她正處於最美好的年華啊！
不像蔥子，遊子、陽陽一樣，在生命面前拼命掙扎，可無可奈何。他們在美好年華中悄然無聲地離開了。當我看完《一邊失去，一邊珍惜》時，受到很大震驚。我無法想象作者柯妤是帶著怎樣的心情去回憶他們然後寫下這篇文章。這個有著如此美的名字的作者，記敘了幾段難以忘懷的友情，和友人逐漸消失的故事。《一邊失去，一邊珍惜》以第一人稱寫了“我”與蔥子一起讀書生活的中學時代，與遊子一起創立文學社，與陽陽一起畫畫的三個片斷的事情。
文中的“我”在美好年華時期失去了三個曾經的好朋友，在失去的同時懂得了要珍惜與一些人的感情，明白了要高貴而勤奮地活著，珍惜生命。我欣賞蔥子的善良與美好，蔥子與“我”那段刻骨銘心的友情是任何東西也換不來的，是屬於她們兩個女生的青春，她們努力過，笑過，害怕過，在青春這彷徨又短暫的時間裡，走過那麼久的路，留下很
多難忘的回憶。我佩服遊子的文采與勇敢，“我”與遊子的默契，他對愛情的執著。我也喜歡陽陽的音純和乾淨，她對畫畫的追求，她與“我”的真誠相處。緣份亦是如此強大的東西，阻擋得了很多複雜與汙穢，可惜一經傷害，卻也經不住生老病死的魔爪。
“你認識的人越來越多，可以信任的人卻越來越少；當你擁有……”的確，這很可悲，我們現在想要得到的東西多種多樣，失去的也越來越多。我們喜歡熱鬧，一堆人嘻哈，可誰知幾個真心？我們喜歡新鮮感，可又怎知表面與背後的異同？特別是我們長大了，可身邊早已沒有了那樣的時光，那時的人。在這物是人非的景象裡，分不清真假。我們失去了很多，我們不知道以後將會怎麼樣，或許現在每天都能談笑見面的人，以後連問候都是奢侈，所以且行且珍惜吧。
生老病死不可怕，可怕地是我們忘了在失去同時去學會珍惜。時間不等人，死亡不挑人，我們真的在一邊失去，一邊珍惜。我很懷念過往的歲月，我也憧憬未來的時光。
青春攜著激情正向我走來，失去與珍惜也等著我去拾掇。高中的生活，既枯燥艱辛又難忘。在失去與珍惜的世界裡，我願不辜負這一盛世青春！
失去與尋找 篇3
國二作文 ,826字在人生的起跑線上，每個人都會有一個起點，也會有一個終點，兩個簡簡單單的點卻成連成了一條充滿著點的曲線。我們便在這條曲線上不斷地尋找，不斷地獲得，同時又不斷地失去……
似乎人生總是遵循這樣的法則：只有不斷地尋找才能擁有。尋找的過程又必然是失去的過程。正如尋找長大的途中必然要失去青春，尋找成功的途中必然要失去安樂。但生命之舟必須遠航，生命的步伐必須邁出，即使擁有失去的痛苦，也要一路高歌，一路尋找。
兒時的我們總希望自己快快成長，於是屋簷下刻滿了我們對於未來的憧憬。可當有一天我們真的長大了，當我們再一次站在童年的屋簷下時，那曾經的誓言顯得那麼無奈與心酸。我們擁有了成熟，卻永遠失去了童年那段最真最純的生活。童年的一切永遠的塵封於記憶中，不敢開啟。但我們無需痛苦，因為這是成長的代價。尋找的步伐就是長大的步伐，所有的失去卻化作了心頭最美的回憶。
就像今天一定會變成昨天，就像嫩葉終會變成枯葉，我們活在當下，就只顧把握今天，趁今天就在腳下，去尋找成功的花園，趁嫩葉還在枝頭，去展示最燦爛的綠色！用尋找的目光去面對失去，人生便少了一份頹廢，多了一份把握。
正如有時我們花費大量精力與時間去尋找花開的美麗，嚮往遠方的玫瑰園，等回過頭來不經意的一瞥，才發現窗下的花兒開得正豔，原來美就在身邊！其實失去與擁有隻是人生安排給我們的兩齣戲，一個是晴天的佈景，也是陰雨的幕布，陰晴雪雨是每個人生命中的不可缺少的真實！
當那扇門緊緊關閉，柳永永遠失去了仕途的希望，但他卻深入了市井，寫就了“楊柳岸曉風殘月”的佳句，是以讓後人永遠的銘記。而凡高同樣為了尋找藝術而失去了幸福，但他的付出畢竟成就了印象派的奇蹟！為了理想去追求，尋找哪怕失去再多也決不回頭！
當我們再站在失去的邊緣上傷心時，就會突然悟出失去是多麼的無所謂，就會忽然體驗到是失去給了我們一份內心的珍藏，是失去使生命有了色澤，更是失去給了尋找一個機會。
尋覓，尋尋覓覓，一路尋找，把所有的失去銘記於心，我們一路走好！
失去與擁有 篇4
國三作文 ,588字活了十五年，家也搬過不少次了，每搬一次，就失去了什麼，又擁有了什麼。
一開始，我和外公外婆一起住，那是我最無憂無慮的時光，幼兒園一放學，我就去小區裡的大廣場上玩、跑，什麼事也不幹，就覺得很開心。有時候難過了，就哭，哭的差不多了，就繼續找東西玩。那時候，一年一年過去，感覺什麼也沒失去，擁有的，只是快樂。
上天是不會讓這樣的日子長久的，上小學後，搬過去和父母住，儘管作業不多，儘管壓力不大，但依舊有了最初的煩惱。我戴起了眼鏡，開始在週末揹著包在各個輔導班奔波。告別無憂無慮的幼年，我失去了永遠的快樂，開始有了煩惱，但也擁有了思考的能力，去用自己的眼睛，看待這個世界。
後來搬到了南大旁邊，去上初中，作業漸多，壓力漸大，我開始迷惘，開始孤獨，開始形單影隻地回家。我開始有了一個人找個地方看風景的習慣，我開始在別人玩的時候去看他們玩。我開始在深夜依舊去學習，我開始在不知所措時去玩數學。告別了輕鬆愜意的童年，我開始辛苦、努力、勞累，幾乎沒有了週末休息的時間，但也擁有了真正的熱愛、銳利的眼光與不同於別人的思想。
在這個夜晚，我想著自己的故事。活了十五年，我換了很多支筆，也買了很多支筆，我經過了白天，也經過了黑夜。我看著父母從奔“四”，再走向奔“五”，我看到過生命的衰亡，也看到過生命的新生。
我開始明白：一生，就在不斷的失去與擁有。你擁有的終將失去，但每當你失去，又會有新的擁有。
失去與獲得 篇5
國一作文 ,568字離別，就是失去，毫無保留的離開了你；離別也是獲得，化成了一份美好的記憶與思念。
就像剛過去的歡快的冬天，離開了雪雨梅花的陪伴，失去了熱鬧的一年。可看那柳樹與桃樹，已經有了嫩芽與花苞；場場春雨忽落忽停；一些野菜沾著雨點，在等待著它的歸宿。
假期結束後，帶著對春節留戀的孩子們，卻又在操場上樂開了花；離開南方溫暖的燕子們也回到了天天思念的家鄉；家貓們也受夠了乾燥的空調風，迫不及待的想要與春風撞個滿懷。
看似難以分離的離別，卻又是美好的開始。
親人們的離別確實難以接受，比如愛我的老婆婆，雖然我不忍心老婆婆長居於地下，可想到她在天堂能活個安穩，不再經受現實中的殘酷時，心裡也有了一個安慰。
有的人在為失去了親人而天天悲痛欲絕，彷彿已經活不下去了。那個失去妻子的士兵，不但只為妻子行了個軍禮，而且沒落一滴淚。那些哭得不可開交的人罵他冷血。而他卻平靜的說：“傷心又不能阻止這場離別，還不如樂觀面對生活，好好的活，只用默默的在心裡思念著她。”
當年的偉人毛澤東，在得到了毛岸英犧牲的訊息後，也只是用一句“戰爭總是要死人的”來勸自己和他人。
當離別後，當失去後，何不樂觀的面對現實？
車站前的離別，不要讓它成為擁抱而哭，那互相的牽掛與友好的握手，才會使之場離別變得不再傷感，此時，將會再次獲得更深的感情。
離別不一定是失去，捨棄或許就是另一種獲得。
失去與得到 篇6
國一作文 ,685字有人說，失去的越多，得到的就越多。還有人說，沒有失去就沒有得到。或許就是這樣吧。
黑白的琴鍵上最引人注目的，莫過於那一串串跳躍的音符了。它們有那樣細長的身段，似乎又有那樣靈動的情感。兒時練習彈琴，最憎恨的就是那些枯燥單調的音符練習了，反覆按著同一個鍵，反覆聽著那同一聲沉悶的音，便使人昏昏欲睡了。
可是後來，我驚喜地發現當一個個音符聚在一起，聚在五線譜裡，竟連成美妙的曲子，使人陶醉，其中一個個音符彷彿也變得神奇起來。
可是當它們脫離了五線譜，又變為單個的音符時，就是那樣的平庸無奇了，真是一件怪事啊！
在一個賣珠人的鋪子裡，有一顆又大又亮、圓潤無瑕的珍珠，有許多人慕名而來，想買下它做珍珠項鍊，可這顆珍珠卻並不樂意，“被一根絲線牽扯著多無聊呀，哪兒也不能去。”它不悅地想著。
所以它一次次地在鑽子下扭動著身子，不讓鑽子為它鑽孔。於是她一次次被人買去，卻又一次次被人無可奈何地退了回去。
最終其他的珍珠都被做成了漂亮的項鍊，賣珠人的鋪子裡就只剩下那顆大珍珠了，可再也沒有人願意買它了。
“一顆珍珠如果不被絲線牽扯著做成飾物，那就沒有任何意義了。”賣珠人惋惜地嘆了口氣，將它鎖進了黑暗的箱底，任由它蒙上灰塵。
風箏在天空中飛翔，卻不敢掙脫絲線的牽扯；魚兒在海洋中游戲，卻不敢脫離海洋的包裹；音符在五線譜上跳動，卻不敢逃離五線譜的牽制……
有人說，是五線譜成就了音符的美妙，是絲線造就了珍珠的光輝，是長線將風箏送上藍天，是海洋使魚兒有了一個家。
或許失去了一開始認為的幸福，便得到了最後的美麗。
失去與得到 篇7
國一作文 ,896字以前並不是沒有見過最好的，更美的，但往往在視網膜前一閃而過就罷了。這裡最普通的風景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什麼才叫擁有，什麼才叫成長呢？
藝術節，踏著十二月的煙雨來了。上一週，我被祝老師託付了“重任”，代表我們712班參加讀書報告比賽。為此，週末的夜燈整曉被點亮，三次來催促我睡覺的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來的孩子》，書頁中落下了圈圈點點，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來，我配合PPT閱讀完後會評出一二三等獎，一等獎的同學將負責藝術節當天的現場講座。”當我躊躇滿志地將報告交給評審老師時，老師這麼說道。“嗯！謝謝老師！”我笑著說。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚著，我懷著勝券在握的心情期待著在這一場隆重的現場講座。
蕭蕭的雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點半，我走在銀杏樹下，和隔壁班的同學相互打了照面。她無意間說道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯愕，慌張地問道：“你，你已經接到通知了？”她點頭後我們分別，我匆忙地上樓，瞥見雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我衝到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發現只在三等獎的名單中。那麼，我根本沒機會在藝術節上進行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎了，很不錯。”最後的僥倖也破滅了，遠遠的銀杏葉，在我眼裡，通通垂下來在風中凋落，衰殘。
藝術節的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺評審老師慧眼不識英雄，也許是倔強和不服輸的勁兒，我堅定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽。每個班有五個名額去聽講座，大家都有點不樂意在歡歌笑語中聽枯燥的講座。而我卻鬥志昂揚，興致勃勃地聽著，並將我塵封的稿子與他們進行對比、總結。一場講座下來，我受益良多，也自愧不如。
聽完講座，我堅定地對身邊的同學說“明年，我還要參加讀書報告比賽！”我看向遠方，燦爛的陽光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微盪漾，彷彿對著我揚著明媚的笑。
失去與成長 篇8
國二作文 ,791字今天的太陽落得很晚，晚上六點時分，西邊的太陽卻還沒有落下，它還在與那一抹絢爛的紅色逗留著，像貪玩的孩子，在冬天，這麼晚太陽還沒落下應該算是奇觀了吧。
一位白髮蒼蒼的老人，就坐在撒滿絢爛的紅色中，望著窗外銀裝素裹的雪景，一動不動。
我坐在她的身旁，順著她的目光看去，院子裡的櫻桃樹長的又高又大，粗粗的樹枝上，堆積著一層白雪。姥姥望著它，突然笑了！我驚訝地看著她，歲月無情，在她臉上刻下一道道深深的皺紋，姥姥這一笑，讓我似乎看到她所經歷的過去，顯得很悽美。——兩天了，她終於笑了。
我的姥爺在兩天前去世了，姥姥兩天不吃飯，只喝了幾口媽媽遞來的水。兩天了，她的臉上沒有任何表情，今天她居然笑了。
窗外的那棵櫻桃樹，把我帶回七年前。
那時，我才五歲。雖然記憶有些模糊，但我還清楚的記著，姥爺左手抱著我，右手費力的挖著一個不大的土坑。姥姥搶過手裡的鐵鍬，嘮嘮叨叨的說：“人老了，幹什麼都不行了……”邊說邊拿著鐵鍬挖著土，又把櫻桃樹埋在土裡。那時那棵櫻桃樹同我一樣高，今天它已經高出我好多好多。記憶中的姥爺那麼高大，一直抱著我。不知道從什麼時候起。我的眼眶泛起點點晶瑩，隨之又從我的臉頰滑落。
姥姥伸出她那長著斑點，顯得特別蒼老的手，擦去我臉上的淚，依舊是溫暖的笑，溫暖到可以融化我心裡的冰冷。笑盈盈的；她對我說：“多長時間了，你總是要長大的！”
聽到姥姥的話，我頓時醒悟：人不就是在成長中失去，又在失去後成長嗎？人類改變不了自然，失去，是自然的規律。我總是要長大的，不能把自己的未來埋葬在回憶裡，不為模模糊糊的過去悲傷，只為清清楚楚的現在努力；不為失去的東西流淚，要把現在擁有的珍惜。我止住哭聲，卻止不住抽噎。
這一次，我沒有靠在姥姥的肩膀上，而是像她一樣，坐在漸漸落下的夕陽裡，也笑了。
懷念遠去的親人 篇9
國小六年級作文 ,659字坐在老家的房裡，那個簡樸的房間，依舊是那兩張床，依舊是那衣櫃，可惜中間加了一堵牆，還有那位對我既嚴厲有疼愛的爺爺，現在他不會再回到哪裡了。
坐在曾經睡過的那張床，我的思緒漸漸飛到了七年前，爺爺剛接我回到老家時，總是又哭又鬧，又不聽爺爺的話，老想吃些零食，可爺爺卻總是禁止我吃那些垃圾食品。
從五歲無知又貪吃的小女孩，在經過六年時光的洗禮，我已經是個五年級學生了，兩年前硬朗的爺爺，卻被疾病纏身。去年四月份，回到老家時，當年那個愛我，對我嚴厲，禁止我吃零食的爺爺卻不像以前一樣站在門口等我們的到來。
那次回家，客廳和走廊上都亮著燈，可卻不見爺爺，我一直不信爺爺“走了”因為我堅信小時候那位身體硬朗的爺爺不可能倒下。可現實的殘酷差點讓我崩潰，走到客廳，似乎還能看見他坐在凳子上帶著微笑等我們回家。
我不敢相信，也不願意相信，那個自從我上學後，不論我想買什麼都會給我買的爺爺不在了。小時候不懂得同學們的爺爺或奶奶不在了，他們為什麼哭得那麼厲害，那時候我總認為，沒什麼大不了的，誰都會離開的，可當爺爺不會再醒過來，我好傷心。我從客廳跑到門口，不敢再次回到客廳，我害怕我會哭出，站在門口欄杆那兒，眼淚不知什麼時候悄悄地流出來了，靠在門旁的牆上，無力地靠在那兒悄悄地哭泣。不知姐姐什麼時候來到了我身邊，她也一樣在哭泣，就連從沒哭過的哥哥，也在走廊角落的窗子那流淚。
爺爺，您為什麼要離開，為什麼不再陪你的小孫女了？您為什麼不在身邊陪伴我們長大，而是在天空中守護我們。你知道嗎？我常常夢到您坐在陽臺上邊抽菸邊搖著家裡那白色的鵝毛扇。
懷念過去 篇10
高一作文 ,1126字我們都在懷念過去，失去才懂得珍惜。
—歡子《懷念過去》
其實，我真的想說，我們是一個真正的大家庭。我，真的很想你們—原曙光28班全體同學
這篇文章，真的很難下筆。因為，我不知道怎樣以我貧瘠的文字來描繪我們那段真摯的情感。28班是我讀初中三年一直沒變的班，它有我的辛酸，我的快樂，我的難過，我的委屈。但28這個數字，更是包含了我們38個人的感動。
我們班主任是被稱為“曙光三劍客”之一的老海—李朝海老師。在學生們的眼中，他是一個相當嚴厲，凡事追求完美的人，眼裡容不得一點沙子，在衛生、紀律、做操、學習等方面要求做到最好。正如他自己所說：“我是一個挑剔的人。”可是他的挑剔也是有資本的。他教書教得真的很好，所用的方法都是學生們能理解、能明白的。同時，他又是個很正直的人。作為班主任，他把我們班管理得井井有條，作為副校長兼政教處主任，他把學校的歪風邪氣全都打壓了。他，其實是個很有能力的人。
他，是一位很關愛學生的老師，但他卻不懂如何表達自己的感情。天冷的時候，如果學生穿著單薄，他便會罵人家一頓，但他會在學生感冒的時候，囑咐學生去吃藥打針，噓寒問暖；他會約我們一起吃水果凍，喝飲料；他會在課堂上詼諧地講課，時不時還穿插幾條新聞或幾個笑話。
老師，我真的好想你。
還記得中考結束的那天晚上，我們全班同學一起去聚餐。那天晚上，真的好熱鬧，大家一起去吃自助火鍋蒸氣中，大家一起訴說過去，我還跑去給大家拿白菜，讓大家營養均衡一點，可沒想到，大家都吃得飽飽的，結果只好我一個人結束那堆白菜。也許是在酒精的作用下，忽然間，氣氛變得好傷感，終於有人忍不住哭了出來。霎時間，離別、不捨、悲傷的情緒一起湧上大家的胸腔，於是有人提議，今晚是屬於初中的最後一夜，今晚我們要一起瘋。大家欣然同意。可沒想到中途出了點意外，我被爸媽強行抓上車，在爭執中，我不停地說：“我一定要去，今晚是大家在一起的最後一晚，明天好多人都見不到了，大家不能再在一起玩了。我一定要去！”此時，我的眼神是我父母第一次所見到的，我知道我傷了他們的心。於是我媽開始打我，罵我吃裡扒外，說我不肖，而我只能一次次地鞠躬，但依然毫不退縮，堅持著自己。可最終結果是早就預料到的，也是無可奈何。我依然被帶上了車，只是在車上我在一遍遍地說著“對不起”這是對最後的朋友的道歉，也是對父母的道歉。
原諒我的無才，原諒我無法把心裡的那種疼痛說出來，對此，我感到無能為力。不過，請一定要記住，我們曾一起笑過，一起哭過，一起瘋過，我們永遠都是bestfiends！
最後，我想為身在不同地方的同學們唱一首歌：“突然好想你，你會在哪裡，過得快樂或委屈；突然好想你，突然鋒利的回憶，突然模糊了眼睛！”