學會說不相關作文20篇
學會說“不” 篇1
高一作文 ,775字學會拒絕，不要總勉強自己，從而讓自己狼狽不堪。這是成長的一課。—題記
從小到大，我是一個不會拒絕別人的人，怕自己的拒絕讓別人失望，不舒服，寧願委屈自己或是將就，也不願拒絕，每次都能把自己搞得很狼狽，委屈。
比如和朋友出去玩，朋友說要玩什麼，自己都滿口答應了。在自己說了N+1次“隨便”之後，朋友開始對自己不滿了，說你怎麼這麼受別人影響，能不能有點主見啊。明明我喜歡玩的東西你都不喜歡，為何你要將就呢？你就不能提出反對意見麼，你總是這樣。
對呀，曾幾何時，我曾對不喜歡的東西說過“不”呢？好像都沒有，記得小時候媽媽帶自己去買衣服，自己明明很不喜歡那件衣服的顏色，但是媽媽說那件衣服自己穿著好看，然後就買了。可是買來了，就不曾穿過幾次。
記得某次，一個同學叫我幫她轉交一封信給一個男生，因為自己跟那個男生很熟，她找到我。我很為難，不願意。可是看著妹子期待的眼光，自己狠不下心來，就幫了。然而這次真的很悲劇，在自己將信遞給男生的時候，正好被班主任抓到。差點被判早戀，叫家長。從此見到那個男生，自覺繞道走，怕被誤會。
反思自己的悲催經歷，學會說“不”很重要，為何要勉強自己，甘心將就呢？後來的自己慢慢的學會了提出不同的意見，試衣服時別人說你穿這件挺好看的，可以考慮買下它的時候，自己不會再像小時候一樣，真的買來壓箱底。自己玩過山車會頭暈，有時候會吐得很狼狽，當朋友再次說：“我們去玩過山車吧”。我會說：“你們去玩吧，我在這裡走走，吃點東西。”再也不會把自己搞得很狼狽。
我不知道大多數的人是否有這樣的經歷，勉強自己接受不喜歡的東西，不會拒絕一些看似為你好，然而卻會讓你很狼狽的事或物，遵循內心的聲音，很重要，學會說“不”。然而並不是讓你一意孤行，不聽建議或意見，還需要有一顆善良的心，不要讓別人感受不到你的善意，因為你的拒絕而不舒服，這需要藝術。
學會說不真好 篇2
國三作文 ,803字人們常說：“對敵人仁慈，就是對自己殘忍。”一味的忍讓，只會使自己變得懦弱。學會說不，我們將會少走許多彎路。
學會說不，真好。
有時候，學會說不，可以幫助他人。每天早上走進班級的時候，我都會心驚膽顫。因為有些同學正在“奮筆疾書”地抄作業，而那些作業被借走的同學卻是泰然自若，並沒有什麼反應。我也曾經遇到過這類情況，有同學向我借作業時，我剛想拒絕，可是一想到她是我的好朋友，只好借她去抄。半個學期下來，她的成績直線下滑。我意識到自己好像做錯了。當她再向我借的時候，我勇敢地說了一聲：“不！”又擔心她找別人借，我就主動去教她不會的題目。又一次的單元考，她的成績有了明顯的提高。
學會說不，真好。
有時候，學會說不，可以改變他人。我們班上有一個調皮不肯認真讀書的孩子，每天他都會向班裡的同學借錢。久而久之，班主任也知道了這件事情。有一天，正巧那位同學請假沒來上課，老師也藉此機會在課堂上告訴我們不要借錢給他，說他借錢全都是去網咖了。我們聽了，恍然大悟。之後，他再向我們借錢，我們都說：“不！”他也因為借不到錢，只能認真讀書，漸漸也不再想網咖的事了。
學會說不，真好。
有時候，學會說不，可以緩解尷尬。記得有一次，我的朋友過生日，邀請我去參加，我答應了。她的生日是很難得的，2月29日，四年才一次。我答應她以後，才發現那天她生日的時候，我正好有補習。而那個補習又是很重要的，不能請假。正當我猶豫不決的時候，我想到了四個詞語—“學會拒絕”。那時拿起手機的我既緊張又害怕。電話接通後，我小聲地說：“我也許不能去參加你的生日聚會了。”“為什麼呀？”她很驚訝。“對不起，因為我要補習，不能請假。”“呃，那好吧，沒關係，學習要緊。”她停頓了半天，方才言語。放下電話，我深呼了一口氣。
學會說不，真好。
拒絕不是一種自卑，不是一種故意，更不是一種強求。拒絕是一種平常的心態，學會說不，學會拒絕，它會使你變得更加快樂。
學會說不 篇3
國小四年級作文 ,417字一天，媽媽帶我去公園，天氣陽光明媚，所有的花都開了，好似在向你點頭，小草生機勃勃的長著，像快樂的小朋友在開心快樂地成長著。小草上帶著透明的小露珠，在小露珠的裝點下更顯的格外挺拔。大樹爺爺醒了，葉子娃娃不聽話的從樹枝上竄出來，等不及想看看外面的世界。大樹爺爺挺著腰讓葉子娃娃看的越高越好。
看到這幅畫我忍不住讚歎著：“啊！公園的景色可真美啊！”
當天氣晴朗時，藍天、花叢、小草、大樹倒映在碧綠的湖水中，構成了一副美麗的圖畫。媽媽看到了這幅畫，不禁踩到草坪上，摘下那些美麗的花兒。我恍惚好像看到了小花兒在哭，小草們在叫疼。我跑到媽媽身邊，抓著媽媽的手說：“媽媽不要傷害那些美麗的花，你看那些小草本來生氣勃勃的，現在是彎著腰的”。話音剛落，我就拉著媽媽離開草坪，媽媽慚愧地低下了頭。我對媽媽說：“不要傷心，下次不要再踩到就可以了。”媽媽點了點頭說：“知道了”。我和媽媽在公園裡玩了一會兒就走了。
我盡我所能保護了花兒，今天真是開心的一天啊！
學會說不 篇4
國三作文 ,833字當我放下一切顧慮，用真實的自己面對，才發現所有的一切，都會變得越來越好。
我是一個對朋友有求必應的人。我認為我可以幫到的就應該去做，以至於很多時候違背自己心情去應答，彼此都會不開心。
清冷的秋風簌簌地拍打著窗沿，細雨濛濛地下著。當我又在為這事而感到困惑時，不經意間卻看到一幕觸動了我的心絃。朋友正在請一位同學幫一下忙，而那位同學委婉地拒絕了，並說明自己也有馬上要做的事情。朋友也沒有生氣，反而笑著說沒關係，你快去忙吧。我一下抬起頭，眼前的迷霧好像慢慢散了開來，回想起之前有同學因自己的不方便而拒絕，我也會給予理解。但正是因為我的顧慮重重，導致了我第一時間看到的總是別人，而忽略了我自己。想要改變的急切心情直湧上心頭。其實這樣才是對的，不是嗎？我在心裡一遍又一遍詢問。
那天課間，我急於去辦公室彙報事情，剛要起身，最不想發生的事情發生了—“能陪我去趟洗手間嗎？”同學問我。我的心不禁“咯噔”地墜了一下，張開嘴，卻說不出來一個字。心“撲通，撲通”地跳著，緊張感撲面而來。腦子裡不停地重複：“要不要拒絕呢，要不要……”手不自覺地攥成一個拳頭，只感覺到指尖觸碰的涼意。面對同學疑惑的表情，我有些猶豫了，要不還是去吧，也用不了多久，可……手中冷汗漸漸滲出，浸溼了整個手心。突然，那天的情景一幕幕地出現在腦海裡，好像在提醒我，說吧，不要緊的。不停的心裡暗示終於衝破我的防線。不管了，我鼓起全身上下的勇氣，大聲地說到：“對不起，我要去老師辦公室一趟！”同學笑道：“早說嘛，我還以為你怎麼了呢，你看你，臉都紅了。”就在那一瞬間，我的心真的重重的放下了。長嘆一口氣，擦乾手上的汗，嘴角不自覺地悄悄上揚，愉悅的心情灑滿了整個心房。秋風輕輕拂過，只不過陽光和煦，萬里無雲。
再後來呢，豁然開朗的我慢慢地去適應，慢慢地學會說不，慢慢地展現真實的自我，同學之間的關係反倒越來越融洽。歡聲笑語中夾雜著成長的不易與快樂。回望過去那個連“不”都不敢說出口的小女孩，我離她已經越來越遠了。
學會說不 篇5
國小四年級作文 ,694字生活中有許多你不想做或者是不能做的事情，還有許多的誘惑，面對這些時，我們要學會說“不”。
星期四下午，“丁零零，丁零零……”放學鈴聲響起，天空中的太陽公公好像也聽到了，伸伸懶腰放鬆一下，我興沖沖地衝出校門口向家走去，心裡還在想著：今天晚上媽媽要給我做什麼飯吃。
“張晨研，張晨研。”一陣陣熟悉的聲音從背後傳來，誰在叫我？我猛地一回頭，原來是這個戴著眼鏡，笑容滿面的人，他就是我的表哥——甄任傑。還沒等我開口，他就說：“張晨研，我知道你們的作業不多，你又寫得快，我們去網……”當他剛說完“網”，我大吼：“小學生去什麼網咖，你想被壞人抓呀。”“沒事兒，我學過跆拳道，來了壞人我揍他。”“學過跆拳道有什麼用，他們是大人，你又打不過，再說國家規定未成年人不能去網咖，何況是小學生呢！”旁邊的同學趙晨?也開口了。“沒事兒的，你們想太多了。”旁邊的表哥說完就拽著我的胳膊去網咖。表哥長得比我高，我不由自主地跟著他走，心想：這可怎麼辦呀？突然我急中生智，趕緊倒下連聲說腳痛，旁邊的趙晨?明白了我的心意，趕緊扶我向家走去。
回家後，想想那些在網咖發生過的事情，我還心驚膽戰。不過這次我也學會了怎樣去拒絕誘惑。其實生活當中像今天這樣的事情還有許多，我們一定要學會在誘惑面前說“不”。
學會說不 篇6
國小四年級作文 ,494字一個普通的小區，一個淘氣的小孩，一個倔強的臺子。6歲那年一個可悲的故事發生在我身上。順便跟愛面子的人說一下，如果我們遇到自己做不到的事情的話，一定要學會說“不”。
那天的事發生在一天下午，我在小區裡悠閒地散步，走著走著我發現我的幾個最要好的朋友正在玩遊戲，我走近看了看，原來，他們正打算挑戰從一個坑起跑，然後跳上一個很高的臺子。
我知道這個遊戲對我來說有點難度。正打算離開，卻被一個挑釁的小孩子給叫住了：“嘿！小個子！別走啊！”當時“小個子”的我一下子就被激怒了！可是我又想！我跟一個不懂事的小屁孩兒較什麼勁？“怎麼？想逃跑嗎？膽小鬼？”隨著他的話，一陣一陣的笑聲響起，我徹底的被激怒了！
我跳下坑，向前“瘋狂輸出自己”！眼看就要成功了！我狠命一跳，“砰！”我的腿摔破了，血汩汩地流了下來。從此，光滑的小腿上留下了一個疤。
有時，挑戰自我極限是件好事，但是如果超了一個度，對生命有威脅的話，一定要學會說出“不”字來。
學會說不 篇7
國三作文 ,713字天色朦朦，像是攏上了一層令人窒息的灰色。
不遠處建築工地上的機器發出巨大的轟鳴，耳膜震動著，牽扯著我的神經。我合上手中的書。
是時候說不了。
對一切的平凡和平庸說不，就像書中那些可愛的角色一樣，重新整裝待發，微笑著，心中滿懷愛和信念，走在一條名叫奮鬥的路上，那條路通往成功，通往夢想，然後實現自己的價值，作出自己的奉獻。
沒有追求的靈魂不完整。生活是一個巨大的舞臺，麻木的人只配當提線木偶。而甘於平凡的人，只能成為茫茫背景人海中的微不足道。小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值，點綴天空才是生活的意義。
去奮鬥吧，我想。用青春揮灑汗水，用歲月灌溉夢想，這便是生命。誰願意在這灰濛濛的天空下，在交錯的道路上，茫無目的地走完這一生？
明代徐霞客，本衣食無憂，但是本著冒險家的精神和踏遍大好河山的理想，成為一名驢友，最終寫成《徐霞客遊記》。
錢學森，放棄在美國安逸闊綽的生活，堅持要回到自己的祖國，為祖國的建設而做出自己的貢獻，贏得了所有人的尊重。
歷史上，古今中外，無數人為我們詮釋了什麼是生命的意義。有目標，有追求，有夢想，有激情的人，沒有什麼能夠打倒，也自會贏得大家的讚譽。
而對於我們青少年，好好學習，為中華之崛起而讀書，就是目標。我們在知識的海洋中暢遊，暢飲學習的甘霖，為之後一往無前的奔跑積蓄能量。我們心中清楚，年輕，並不是你一無所有的理由。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的奔流中。
放棄抱怨吧，向平庸的生活說不，然後把腳印印在我們征服一切困難的路途中。
做人要學會說對不起 篇8
國小四年級作文 ,536字今天，我看了一個視訊，這個視訊讓我非常有感觸。
故事講了：有一天，一個小女孩在超市裡打了一下姐姐，爸爸要求妹妹給姐姐道歉，妹妹死活不肯，還躺在地上撒嬌。姐姐雖然原諒了妹妹，但爸爸態度堅決，他把妹妹拉起來，耐心地、認真地把“sorry”這個詞的發音說給了妹妹聽。妹妹這才領悟到了道理，並真誠地跟姐姐道了歉。可一波未平一波又起，一位中年女士用膝蓋撞到了妹妹，妹妹被她撞得踉蹌了一下，但那位女士毫不理會，爸爸走過去，也要求女士給女兒道歉，女士在爸爸的說服下，才毫無情意地說了一句：“對不起”。爸爸說：“我不是讓你向我道歉，而是向我女兒道歉。”那位女士冷哼一聲，頭也不回地走了。爸爸把這件事告訴了店員，還報了警。果然，警察來了，他們把女士抓了。女士拼命掙扎，妹妹這時走過來，認真地把爸爸說的話告訴了女士，女士非常感動，帶著哭腔跟妹妹道了歉。
我覺得故事中的爸爸是個非常好的啟蒙老師，他把這件事往正確的方向引導，小女兒是個善良，知錯能改的人。在爸爸的教導下，她能真誠地向姐姐道歉。女士也是個知錯能改的人，她雖然一開始粗俗，但她的內心還是善良的。
我要在生活中學會做一個會說對不起的人。雖然世界上缺少這種敢於道歉的人，但是如果讓那幾個人品德好的人把好品質傳上去，這就是一個美麗的世界。
做人要學會說對不起 篇9
國小三年級作文 ,625字大家好，我叫冼泳詩，今年9歲，是龍口西小學四年級的一名小學生。我的興趣愛好很廣泛，但我最喜歡的是畫畫和游泳。特別是游泳，我一下到水裡就像一條歡快的小魚。
我今天看了一個叫對不起的視訊，這個視訊告訴我們做人要學會做對不起的大道理。如果你想聽，我可以來說講一講。
一位爸爸帶著小女兒和大女兒一起去商店買東西，小女兒不小心撞到了大女兒，爸爸叫小女兒說對不起，小女兒不聽，趴在地上。然後爸爸跪著給小女兒講道理，小女兒坐在地上聽爸爸說了道理，小女兒才說了一聲對不起。過了不久，一位女士走過來撞到了小女兒，女士不但不說對不起，還直撞了過去，小女兒對爸爸說：“她為什麼不說對不起？”爸爸說：“我不知道。”說完，爸爸向女士跑去，但女士卻不當一回事，只說了：“我不是故意的”，就走開了。
她們的爸爸去找了商店的總經理，然後總經理就和女士說：“你撞了人就要說對不起。”“我都說了我不是故意的”，女士說，說完就跑走了。又過了一會兒，總經理這一回帶著兩個警察來了，可是女士還是不說對不起這三個字。最後女士被抓了。小女兒卻站出來說：“我只是想要她的一聲對不起。”說完她像爸爸對她說的那樣，說給了女士聽，女士很慚愧，說了一聲對不起，小女兒摟住女士的脖子，女士羞愧的哭了。
這個視訊告訴我：做人要學會說對不起和做人要有禮貌的大道理。
那一次我學會了不盲從 篇10
國一作文 ,881字小學的時候，對語文很牴觸，所以總是學不好語文，分數總是上不去。後來，不知是誰將第一本“輔導書”帶來了學校，作業齊刷刷的都是“A”。一時間，盲從的潮流蜂擁而至，掀起波浪。
看到班上陳堆成堆的“輔導流”，各個作業都是優秀，我蠢蠢欲動的心便有些按捺不住了。我心中的“蟲”越來越大。最終，盲從的心終於壓不住了，吵著鬧著讓大人幫我買。
書到手後，激動不已。我決定先用其試試我的作業。翻開書，粗略找了一番便找到了我想要的答案。心想，以前做作業要二十分鐘現在只要五分鐘，那剩下的時間玩什麼好呢？哈哈，這樣子學習真好……
從此，我便依賴上輔導書了。老師與家長看到了我的成績，都大為讚歎，我心中偷偷做樂，他們哪裡知道我有“作業神器”呢！
後來，有的同學在考試時傳小紙條，老師沒有察覺到，那些傳紙條的學生便更大膽了，肆意換位子，故意坐到好學生後面，讓他們傳紙條，然後給他們“回報”。一時間，班級又掀起了軒然大波，盲從的潮流又翻起了一浪又一浪。
起先，我還是很鄙視這種行為的，但漸漸的，高分，班委等“稱號”落在那些傳紙條的人的頭上時，盲從的“網”最終遮罩住我的整個心靈。我也開始了傳紙條，再也沒有了那摒棄的心理。
可是，就在這一次。
期末考試開了，學校安排了分班考試。我被安排在一個完全陌生的教師裡，考試時，沒有了輔導書，更沒有了小紙條，這下可把我急壞了。看著那如天數般一行行黑色的字跡，我傻眼了。到了這時才知道了盲從的弊端，知道這對我一點好處也沒有。成績出來了，大跌眼鏡，成績一落千尺。我低著頭，一邊接受著暴風驟雨的“洗禮”，一邊心想著：從此以後，我再也不盲從了。
從那以後，我扔掉了輔導書，摒棄了小紙條。我深深感受到盲從所帶來的一切，一切不良的後果。當我看到有人還在用參考書，輔導書拼命趕作業時，我決定不盲從，並放棄了課餘的玩耍，靜下心來做每一道題，每當我看到有人還在考試時“掩耳盜鈴”地傳紙條時，我決心不盲從，考出自己的真實水平，再解決考試中所犯下的錯誤。久而久之，盲從在我的字典裡消失了。我堅信，不管是再大的風浪向我襲來，我依然會抱緊“不盲從”的航帆，堅定地向大海深處駛去……
那一次我學會了不盲從 篇11
國一作文 ,963字“走啊，你怕什麼啊？”大高個一把拽住我就往外走，我站在那裡沒被他拽動，但也沒往回走，我遲疑了，我應該跟著他們嗎？……這是星期三中午十二點整，離上課還有半個小時，我和大高個還有矮子都無所事事，想到校外買點零食吃。三人圍在教室的角落思考過程，陷入了沉思……
“哦！我想起來了，在操場旁邊的車篷的牆不是蠻矮的嗎？”矮子思維敏捷，大高個立即跟著叫好：“唉，好好好！就這麼幹！”看來他對零食的渴望和對學校這所“牢籠”的厭惡已經到了一定境界了，“我可以叫上幾個哥們把風。”矮子人緣極好。現在似乎萬事俱備，但我還是有些擔心：“真要這麼幹嗎？”“不要慫，一個字，就是幹！”大個子已經失去理智了，矮子諷刺我：“是哎，你好學生唉，好好學習唉！”我辯解：“不是我不是……”“你愛來來不來滾蛋！”矮子拉著大高個準備揚長而去，我想想還是跑著跟了上去，反正不會被老師發現，這也不是什麼大事，有人陪我對不對，我一邊安慰自己一邊朝操場走去。
“你們在這看著。”矮子讓幾個人在旁邊玩，看到學生攆走，看到老師敬禮鞠躬，聲東擊西，高個先翻了過去，他用手扒住牆沿，腳再胡亂蹭了幾下，翻過去了，發訊號讓矮子翻過來，我抱住他，往上送，費了好大勁把他抬出去了，最後我自己也過去了。三個人下來，哈哈大笑，為自己的行為感到自豪。這時我們發現街對面的德育主任正在對著我們笑，冷笑……
“你身為團員候選人，還是全票通過的，你就是在給我們班丟臉，我也不讓你寫檢查，上面給的處分我就照批，團員就別想了，該幹嘛幹嘛去！”走出辦公室，望著天上降下來的雨滴，有時會感覺自己就是一滴雨，和其它雨一起墜落，撞在地上粉身碎骨，想起當時跟矮子走時的想法，真實幼稚啊，居然會盲從他們還以為老師不會發現，可悲！
那次以後，我再沒有盲從過任何人，凡事經過自己的主觀思考客觀分析，當所有人都狂熱地追求一樣事物時，我用自己的眼光看待它，當所有人都一致地信奉一個道理時我會提醒自己冷靜地分析它，少走了很多彎路。實際上我要感謝他們兩個，因為那一次，我學會了不盲從。
盲從，實際上這是一種人類的從眾心理。它是人類的本能而非科學的判斷。遇事盲從，你就被自己打敗了，我當時就被自己打敗了，只有客觀分析，才呢個做出正確判斷。
當他們兩個都想翻牆時，他們的信心讓我的從眾心理徹底顯現了出來，以至於失去了理智，根本沒有思考。
軍訓，讓我學會了不少 篇12
國小五年級作文 ,916字小時候，我常不捨得媽媽帶隊去軍訓，軍訓到底是什麼？我幼小的心靈中一直把這個謎藏在了深處。終於有一天，我解開了這個謎……
學會負責
“今天，我們連隊最多問題的宿舍是—215宿舍！沒把沖涼房的水桶擺好，陽臺有水……”隨著教管的話語，我心中一熱。慘了，我昨晚沒有把水桶擺規範，一定害得宿舍扣分了吧？今晚我得把我負責的區域搞好。
那天晚上，我把水桶和沖涼房裡的水桶和水情理擺放好後，我感到心滿意足，第二天，我的工作沒再被扣分了。
學會團結
真好！盼望已久的划船終於來臨。做好了所有的準備後，我和幾個同學一起乘在了一條船上，坐在船後的我因為比較少劃，所以拿著漿不知如何操縱，只見其餘三名同學可是一點都不齊心，被人化的時候總有人不配合。因此，船在河中央轉來轉去，總不能前進。正當我們心急如焚，不知如何是好，教管卻偏偏火上澆油，讓每條船進步比賽。我們小組還沒開始比賽，就成了一個個悲觀主義者。果不其然，我們只拿到了倒數第三。
後來，聽過其他前四名小組的感悟後，我發現划船，並不是需要誰的大力付出，而是需要團結一致。
學會感恩
不知從軍訓的第幾天開始，我們宿舍裡就到處充滿了教管罵人的聲音“王八蛋”“我一腳踹飛你”之類的粗言，一開始，我們只是玩玩而已，但後來卻成了每個人的口頭禪。宿舍裡的同學都把教管認是個“河東獅”每次，教管來查宿舍的時候都沒誰敢不認真做工作去的。但是，很快，在軍訓的最後一天晚上。老師告訴我們教官之所以那麼嚴格，那都是為了我們好，如果我們也像教管那樣，天天呆在營裡，誰的心又會不急躁呢？聽了老師的話，我後悔了。後悔中帶著感恩之情。這時，我似乎想起了身邊的許多人……
學會獨立
離開了爸爸媽媽，來到了軍營裡還真不習慣！有一次，我把一條迷彩服給洗了，晾在陽臺上。第二天，在陽臺上上看卻少了我的褲子，我急了，會去了那呢？我神機一動，一定是被誰拿錯了。
我一個一個的搜著同宿舍同學的櫃子，終於，在一個櫃子裡發現多了一條褲子，我認定了它是我的。我第一次在軍訓中解決了困難，心中充滿了成就感。
軍訓的日子漸漸地過完了，軍訓到底為的是什麼？也不再是個謎了。這個謎底大概就是：學會負責、團結、感恩、獨立等。
軍訓，讓我學會了不少……
學會說話 篇13
國二作文 ,859字每天，人們都會遇見各種各樣的事情，都會被迫去面對形形色色的人。而如何處理好人與人之間的關係與矛盾衝突？我想，首先應學會如何說話。
凡事都是有原因的，說話也是一樣。說話前，應想好說話的目的，只需明確“為什麼要說這番話”，接下來的說話便會輕鬆不少。若說話前不經思索，往往最終惹得雙方不悅，事倍而功半。我相信每個人應該都有這種經歷吧。
說話過程中還需換位思考，別總是自以為是的誇誇其談，考慮過別人的感受嗎？應不時地將自己處於對方的位置，想想自己所說的每句話會給對方產生什麼樣的情緒與想法。換位思考，這樣說出去的話便不會空洞而無趣或使對方難堪了。
若你心中對你所說的話產生的效果不抱什麼希望，那麼你可以嘗試下面這招，你最好放低自己，使自己在他面前顯得卑微而又無知，並同時不著聲色地抬高他，使他覺得他在你心中的地位是至高無上的，你非他不可，通常這麼做都會使對方產生一種滿足感，而這種滿足感可以使你更容易達到這次說話的目的。
當說話到了一種針鋒相對的地步，或你的處境非常難堪，可以想想名人的“應對”故事，比如莊子是如何每次都巧辯惠子的，周總理是如何應對外國記者的犀利提問的等待。這或許能幫上忙。
下面舉一個例子來體現說話的技巧。
若你是某公司的經理，由於某種迫不得已的原因，你們公司必須得進行裁員，那怎樣向公司的員工提出來呢？怎樣使員工減少一種自己被“炒魷魚”了的負面情緒呢？或許你可以這麼說：“上個月公司給你了一個非常困難且艱鉅的任務，你機智地動用你聰明的頭腦非常出色地完成了我們派給你的任務，我們認為你非常具有這方面的能力，並且我們堅信你的這種能力在任何一個公司都能顯現出來，不必屈才於我們這裡。”這麼說，豈不比直接說出“我們非常抱歉地通知你……”而更委婉更動聽一些？
一個人的言語可以折射出他的涵養，學會說話，無論在為人處事方面，還是在日常交際方面都扮演著一個重要的角色。
因為考試我學會永不言棄 篇14
國一作文 ,740字考試是考驗學生綜合知識的難關，我一直都不能度過它。
每當考試之後發下卷子時，一道道紅叉叉，就是我荒廢時間的報應，又如同一道道霹開天空的紅色閃電，也霹開了我的心，考試總是那麼的不樂觀，自己又很消極。
“放棄吧，放棄吧……”我的腦海裡不停地嗡嗡叫著，我逐漸變的墮落起來，作業像一頭頭猛獸向我飛奔過來，我消極地用手機一道一道拍著寫！如同行屍走肉一般，對所有的事情都漫不經心。周而復始，時間如同沙漏一般，一滴一滴在我心中流去，月考，期中，期末。我的名次也如同一位剛攀登到半山腰的爬山者，猛然掉下山谷一樣。
我怎麼變成這樣了——變得如此不堪一擊。考試難道要將我擊倒在地嗎？我的大腦裡充塞了無數問題。但是，我的媽媽她如同一位解鈴人，所以我將我考試之後的消極影響的來龍去脈向我的母親一五一十地說出，時間的轉盤一分一秒轉動後，我的媽媽拍拍我的肩膀，親切地對我說：“記得雅加達奧運會4×100米接力賽嗎？”我迅速想起那位力挽狂瀾的運動員。接著媽媽對我激動地說：“當時中國選手和日本選手隨差分秒，但遲遲無法超越日本選手。”我心想，當時比賽早以進入白熱化階段了，日本選手肯定囊括這四枚金牌的，但中國選手從未放棄，就在最後臨近結束那一剎那間，水中突然捲起白色浪花，中國選手在我眨眼的一瞬間，竟成了冠軍，當時我和母親都極其激動，熱血沸騰。我的母親突然在我思潮澎湃時說了一句：“不到最後一刻千萬不要放棄，考試也如此，你要越挫越戰，越戰越勇。”從那時起，考試的負面情緒煙散霧盡。讓我明白不到最後一刻，千萬不要放棄。
考試即使失敗，我也要永不言棄。
學會對抄襲說不 篇15
國三作文 ,1236字現在抄襲事件越來越嚴重，特別是牽涉到中考、高考作文的抄襲事件屢次發生，這不得不引起社會和教育界的重視和擔心。
我們每個人都會有自己的想法和意見，可以用口頭表達出來，也可以用書面形式表達出來，但為什麼在嘴上說得頭頭是道，但要訴諸筆端就“半天寫不出個字”來呢？看來我們是缺乏寫作能力。
這一次，我為了完成老師佈置的作文任務，竟然去抄襲別人的範文。老師發現後，把我叫到一旁，語重心長地對我說：“我希望你只是為了把作文寫精彩些，一時起了歹心罷了。雖然你暫時可以交差了事，還極有可能因文章出色得到老師的誇獎，將此美文推薦到報刊雜誌或網際網路上，但你之後的心情會好受嗎？你心裡總是不踏實，總是擔心被人揭穿，這種提心吊膽的滋味好受嗎？就是別人說出一個字，我想你的臉色興許也會大變，心裡緊張得不得了，似貓抓一樣吧？而且總去抄襲別人的文章，自己的作文能力就得不到提高，會停滯不前甚至倒退。你希望一到考試就捉襟見肘，寫得一塌糊塗嗎？嚴格說來，抄襲別人的文章是一種侵犯他人著稱權的違法行為，情節嚴重者還會被追究法律責任。與其心裡這樣不踏實，不如寫出真正屬於自己原創的文章。”
我聽過老師的一席話，才明白抄襲不僅是我們對知識的褻瀆，也是我們道德品質的敗壞，抄襲是對別人的文章抱無所謂的態度，同時，也是一種侵權的違法行為，是不尊重他人的著作權的表現。你想作文字來就是為發揮創作的獨特性而設計的，如果每個人都去抄襲，那還能表達自己的真情實感嗎？社會文化還能有進步嗎？這樣將會比“八股文”還要嚴重。所以，著作權限制抄襲行為，強調對作者著作權利的保護。
我們抄襲別人的東西，相當於是偷竊別人的勞動成果，也許我們這樣是能夠敷衍老師，也許還會因此受到一點點讚美，卻不能心安理得。試問別人若“拿走”你的文章，你又將如何？你肯定會認為這個人的道德太差了，一點水平都沒有……如果你都會這樣看待別人，那你會怎麼看自己？同樣認為自己沒道德嗎？還要無所謂繼續若無其事地抄下去嗎？——說得不入耳一點，就是繼續“拿別人的屁股當臉”嗎？“己所不欲，勿施於人”，我們要學會對抄襲說“不”！
我們是高階動物，有自己獨特的想法，就應該大膽的提出來。好的別人可以採納；不是很好的，可加以改正做得更好。我們不一定要完全按照別人的說的辦，依樣畫葫蘆，這就是“遙控機器人”了；自己有個腦袋就應該大膽的想，就要想個痛快。把自己的想法寫下來並加點優美的語言，也許就是一篇一流的文章，寫作就變得簡單了，這樣我們就不必再抄襲別人的了。就算我們的文章寫得不是很好，但也是我們自己的，這也不是一件可恥的事。
我們應該補回這一缺失的道德，學會對抄襲說“不”，堅決抵制抄襲之風的誘惑！
學會了說謊 篇16
國三作文 ,868字“謊言”二字，相信世上不會有多少人喜歡，人們要的是真實，而不是虛偽，我也不例外。可讓我想不到的是，有這麼一天，我竟學會了說謊。
這真是黑暗的一天，窗外烏雲密佈，見不到一縷陽光，沉悶的空氣讓人也感到壓抑。我攥緊了雙手，咬緊了牙，豎起耳朵聽老師念數學競賽中獲獎同學的名單。
“獲得一等獎的是A同學與B同學……”我想也是，我這種菜鳥怎麼會得一等獎呢？老師接著念：“獲得二等獎的有C同學、D同學與E同學……”我強裝鎮定，沒二等獎也得拿個三等獎吧！我緊握著的手中冒出了汗……“三等獎我們班沒有，大家鼓勵一下這些獲獎的同學……”全班響起了熱烈的掌聲，忽然外面響了一聲悶雷，下起傾盆大雨。
“前幾天的數學競賽獲獎了嗎？”媽媽在廚房裡問我，我只能假裝聽不到，埋頭做我的作業，任筆尖在紙上快速掠過，我的腦海一片空白。只聽見滿懷期待的腳步聲越來越近，我的心也跟著越跳越快。“你前幾天的數學競賽獲獎了嗎？”媽媽彎下腰看著我，聲音雖然柔和，但又有一種令我以難拒絕的力量。我緊緊握著手中的筆，只能斷斷續續回答道：“啊？競賽啊？不怎麼樣……”“我相信你！你至少也有個三等獎吧？”媽媽問道，她的目光依然那樣慈愛，我怎麼忍心讓這慈母的心失望呢？“三等獎，嗯，三等獎。”只見她嘴角微微上揚，露出了欣慰的一笑：“我就知道我兒子的實力……”而我卻慢慢鬆開緊握著的筆，呆呆地坐著。
慘了，我竟然說了謊，但這也是沒辦法的事呀！我明白我不能讓媽媽的期望落空，我是她引以為豪的兒子，我絕不能讓她失望……可是現在，我該怎麼把戲演下去呢？
第二天，我從書店買回了張獎狀，打算寫上自己的名字，拿給媽媽看。我久久不敢下筆，手就像被什麼東西壓住了似的，突然想起了媽媽欣慰的一笑，於是鼓起勇氣斷斷續續寫上沉重的幾個字，才發現眼淚已盈滿了眼眶。
當我把獎狀送到媽媽面前時，媽媽那欣慰的一笑，讓我覺得，我說的謊，是值得的，而我將要圓了這個謊，努力學習，成為真正值得媽媽欣慰的兒子。
現在，當我想起那時我說的謊，我有種說不出的感覺，那天我學會了說謊，而那個謊言，卻永遠鞭策著我為媽媽欣慰的一笑而奮鬥。
我學會了拾金不昧 篇17
國小五年級作文 ,728字拾金不昧是一個人品德中最主要的一項。可我以前，卻總是喜歡撿小便宜。
有一天下午，全班同學都去上體育課了。老師讓我留下來幫她改數學試卷。改著改著，我的眼角瞥見了一隻漂亮的筆，它正靜靜地躺在地上，我撿起來一看：哇，它渾身都是粉紅色的，上方立著一個美麗的愛心，中間有一面小鏡子，四周都有絨毛。我一遍一遍地瞧著它，實在是愛不釋手。我思討著同學們快進教室了，便悄悄地把筆放進了書包。
放學回家後，我拿出這支美麗的筆仔細地欣賞著。這時，我弟弟回家了。他一進家門就高興地向奶奶彙報：“今天，老師教了我們要做誠實的孩子，別人借了我的東西要按時歸還；撿了別人的東西要及時交給老師。我今天撿了一個玩具交給了老師，老師表揚了我……”我看著弟弟唾沫橫飛的樣子，我的臉“刷”的一下子紅了，難道我連一個五歲的小孩子都比不上嗎？我連忙用一張乾淨的白紙把撿來的筆包好，小心翼翼地放進書包裡。
第二天，我悄悄地把這支筆放進了學校的拾遺箱。直到這時我的心才平靜下來。我想：以後要是再撿到別人的東西，一定還給別人！
終於，考驗我的時刻又到了。一天，我剛好是值日生，看見學校門口有垃圾，於是我拿來掃把清掃，突然我看到掃把下面有一張皺皺的20元鈔票，這時周圍沒有一個人，我把它撿起來，當時我真的想把它放進自己的口袋，那樣，我就可以痛快地吃美味的雞翅、可口的冰激凌，或者買一套新出的漂亮文具……。可我的腦海裡一下子浮現出弟弟純真的摸樣、想起了老師的淳淳教導。我為我之前的想法感到羞愧，用撿到的錢買最好的東西，心裡也不會踏實呀！於是，我走進了大隊部，把錢交給了王老師。當老師表揚我、失主向我表示感謝時，我覺得很快樂！
很高興，我終於學會了拾金不昧，我要繼續加油，把自己的小毛病統統改掉，做一個完美的我！
學會接受而不是埋怨 篇18
高三作文 ,827字現今獨生子女越來越多，於是就出現了很多情況，有的人對父母的無微不至的呵護欣然接受，有的人卻如芒刺在背；有的人缺乏關愛而享受自己的自由，有的人卻因此倍感失落。可是，無論有父母在身旁還是沒有父母在身旁，不都需要接受嗎？所以身為子女，應該學會接受父母給予的一切，而不是無休止的毫無意義的埋怨。
子女對父母給予的一切應該學會感激。無論是無微不至的照料還是事出有因而疏落，作為子女應該學會感激。擁有無微不至的照料，子女應該享受這份美好，這是父母給予的，父母希望給子女最好的生活條件，這是天下父母的共性；作為子女應該學會感激這份親情。而無人呵護的子女也不該抱怨，因為父母給予的是磨難，子女要能經受這份苦，父母的期望也是如此。希望自己的子女能夠在沒有自己的情況下安之若素，希望自己的子女能夠學會堅強。所以子女們不應該埋怨，要學會感激，體會父母的良苦用心，並且儘量依照父母所期盼的那樣，一個人成長，學會堅強。
子女應該體會父母的良苦用心。若父母對子女呵護太多，限制了子女的自由，那麼子女也應該體會父母，而不應該如芒刺在背，苦惱不堪，父母對子女呵護有加是愛子女的表現，子女們應該體會得到。而一旦父母的呵護欠缺，子女也要體會父母的難處，因為有的父母是有意而為，旨在培養子女的抗壓力，希望子女不會事事仰仗父母。而有的父母是被迫做出這樣的決定，可能是迫於生活所需，要外出打工或其他鮮為人知的原因。這個時候，子女就更應該體諒父母，父母心裡也會愧疚，如果子女都不能體會父母的良苦用心，會使父母備受煎熬的。
子女應該時刻提醒自己是幸福的。千萬不要埋怨，埋怨是一種很複雜的心態，大多時候會矇住你尋找幸福的眼睛，把你困在死角。就算有時埋怨，也應該儘快走出來，想想父母，與其他人相比，也許自己幸福多了，找到平衡點，失落感相應就能很快消除。
學會接受父母給的一切，學會感激、體諒父母，時刻提醒自己是幸福的，這樣子女就不會在學習上產生情緒上的較大波動，對父母的理解，也能加深許多。所以，接受吧！
學會感受不到自己 篇19
高二作文 ,845字作為一名記者，記錄和反饋事情的真相是職責。比起那一樁一件記錄下的事蹟，更吸引我的，是一種狀態，一種超乎人性的冷酷。
人都喜歡對一件事情進行剖析，從而來得到此事發生的原因，更由此來解密人性，將人分好壞，為事物分對錯。可分類的標準卻不存在，於是人們用最難以說清的道德，長年累月摸索到的標準，以及代代相傳的準則來衡量，把自己的標準強加在對其他事物的判斷上，客觀早已不存在。所以，要得到客觀事實，必須學會感受不到自己。
人都是唯己主義，只是表現的明顯或不明顯罷了。所以自己第一得到的資訊，是自己的反應。最淺顯的就是同一個故事，傳了100個人後，面目全非。這就是人在接受別人的講述時，記得最牢的是自己當下的判斷感悟，而不是別人的講述。這就是主觀感受的強大和難以掙脫之處。所以，要得到客觀事實，必須學會感受不到自己。
書中寫到一個報道，說的是一群工人投訴工頭與老闆聯合，把精良鋼鐵換成次級鋼鐵，賺取利差。此事引起社會大眾一片譁然，瞬時間，對那個工頭進行了大量批評攻擊，各大媒體也都曝光和評擊工頭和老闆，甚至上升到對上層和檢查工料的部門進行調查整頓，發現了很多貪汙案，就如同沿著一根頭髮絲走，找到了一個大腦。而那群工人，也被獻上了極大的稱讚。
當大家都在拍手稱快時，一位被因此抓住的領導卻發聲了。他在被捕之前說了一句：“人都是為自己的利益而活的，沒有什麼真正的好人，壞人。”人們都以為他是不知悔改。但整件事情，很明顯，都是由工人面得知，沒有人聽聽對立面的人。
過了很久，進行了一次對工頭和領導的採訪想由他們的懺悔進行反腐宣傳，但他們卻安詳的說：“當時那群工人早知道了，當下沒說，是因為提出了分錢的想法，後來工頭把分給他們的錢獨吞了，他們才去告的。誰都不是好人。”
如果當時剛報道時，人們不絕對的相信一方，就不會使得事情變的如此偏執。如果人們學會感受不到自己，真相也許更全面。
人總在那個當下認為自己已經得到了真相，可那也許只是你的真相，不是事情的真相，所以，學會感受不到自己，冷靜判斷，可能結果並不一樣。
學會不放棄 篇20
國小六年級作文 ,628字冬日的天，黑雲覆蓋。
我悄無聲息緩緩地走在回家的路上，手上拿著佈滿紅叉叉的試卷，在這陰沉的環境中，那鮮紅的“86”似乎格外的顯眼。
平日那溫暖的大太陽呢？估計被烏雲趕走了把？平日那愛唱歌的小鳥呢？為什麼現在樹枝上只有烏鴉？平日那溫和的微風呢？估計被惹怒了，狂風呼嘯！我彷彿走進了一篇迷茫之中，在原地徘徊，找不到前方的路。
我邁著沉重的步伐跨進家門。一進門，便聞見梅花散發出的沁人香味！我看著那梅花，不禁“哦”了一聲。
晚上下了一場鋪天蓋地的大雪，一些頑強的植物就算能熬過持久的乾旱，卻熬不過更為嚴酷的寒冷。而它—臘梅，獨自熬放於風雪之中，它沒有畏怯寒冷，而是用超乎想像的毅力生存下來，它沒有放棄，我可以想像夜裡的場景：寒風凜冽，但梅花依然矗立在風雪之中，風兒不甘，用更加猛烈的風吹打著它，但臘梅沒有放棄對生命的渴望，它成功了，它征服了風！讓我想起了一些詩句：“牆角數枝梅，凌寒獨自開”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……
是啊，梅花面對風雪的打擊，寒冷的欺凌，但它沒有放棄對生的追求，努力綻放。不屈於冬日的寒，讓自己的暖在空氣中彌散，在寒風的侵襲中，張揚自己的個性。
我看著梅花，一種敬畏之情油然而生，我已把它作為一個榜樣，時刻激勵著我：“不放棄，不畏懼，做最棒的自己！”
後來，我經過一個月的磨練，終於考出了理想的成績。
你若盛開，蝴蝶自來！學會不放棄，想著成功前進，梅花已成為一座豐碑，永遠刻在我的心底！