學習+思考相關作文20篇
養成學會思考的習慣 篇1
國小五年級作文 ,479字從小到大，只要是我不理解的問題就會跑去問父母或老師，可每當父母說我不愛思考時，我就會拿“不懂就要問，這種方法很好”這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。於是我下定決心，一定要學會思考。
那是一個寒冷的冬天，我早早地起了床，竟然在窗戶上發現了一個祕密—窗戶上結了一層薄薄的冰！還形成了各種形狀的小冰花，小冰花交叉著、重疊著，組成了美麗的圖案，有的像群山、有的像樹林。我還以為自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再用手在窗戶上一劃，竟然可以在上面寫字呢？我腦子裡充滿了疑問：為什麼窗戶上會結冰呢？我決定去問問爸爸。
“爸爸，我發現了一個奇怪的現象。早上媽媽起床煮飯的時候，屋子裡飄著許多水汽，當水汽飄到窗戶玻璃上的時候，就結成了冰，形成了各種形狀的小冰花。這是什麼原因？”
爸爸笑了：“孩子，你學會思考啦！原因就是：因為冬天的溫度比較底，室內相對與室外溫度要高，所以室內和室外存在著差異。冬天，屋裡比屋外暖和得多，屋裡的水汽落到玻璃上，由於屋外冷，玻璃涼，水汽遇冷就凝結成冰花了。”
啊，我學會思考啦，我真高興啊！我以後還要多動腦筋、多想問題！
學會思考 篇2
國二作文 ,1084字我們生活在一個科技，網路急速發展的時代。“人工智慧”已然可以列入年度高頻詞彙的行列中。每當這樣的字眼出現在報紙的頭版，似乎總能引起極大的關注與轟動，不僅是因為人們迫不及待地想要一睹這科技最新的風采，更是因為它驚人的自主深度學習能力下是一種與人類截然不同的思考方式——不帶任何感情色彩。
人類與人工智慧的思考方式，由此成為一個熱門議題。在我看來，我更偏向於前者。
思考是一種體驗的證明，有哲人說過：“我思，故我在”。而讀書正是思考的一種有效途徑。王國維有“治學三境界”一曰望文生義；二曰深入理解；三曰舉一反三。而後兩重往往是建立在思考的基層上。對書的思考抓住你腦中一閃而過的**的最好辦法。當你反覆咀嚼*口意味，思緒也愈發清晰，而此時的思考將會成為長久的記憶。不僅讀書，我想任何事情都應以思考作結束。方能凸顯體驗的意義與成效。
思考是一次感情的進發。一件新聞事件的發生往往伴隨諸多的聲音。如果其中也有你的，便能理解。在思考中，我們建立屬於自己的價值觀。我們體會由內心深處發出的讚歎，同情，憤慨等情感。也許並不全面也微不足道，但這些獨一無二的感情是我們的思考更溫暖、更具人情味。
思考是一個想象的源泉，當疑問豁然開朗時，我們或許會進入思考的更高境界。會在開放式的結局後用思考填補作者留下的無窮無盡的想象空間，描繪出自己眼中的故事，這便是想象的樂趣所在。所以文章最後的那一處留白總是精妙所在。
人與動物，現在或許還要加上人工智慧了，最大的區別在於其思考。充滿感情，帶有道德判斷的思考。正如庫克所說：“人工智慧學不會人類的思考，但人類能像人工智慧一樣。人類的思考是多麼寶貴的工具，多麼有力的武器啊！然而越來越多的人們主動放棄這一獨有的能力。幼時，我們思考是為建立起價值觀，而長大成人之後，我們留給思考的時間卻是越來越少，當然可以說是不斷加快的生活節奏，和更重的壓力，如同一個個包袱壓到我們的肩膀是。最終不堪重負。只得丟棄手中原有的東西。其中就有那最沉重的一個—思考。我不認為這就是全部的原因，更多的其實是主觀上的放棄。
或許是我們養成的慣性思維，使思考變得麻木，或許是曾經自己思考的結果得不到認同和鼓勵，使思考變得困難重重；又或許是更願讓大腦得到一份休憩，使思考變得遙遠……不論何種原因，這都是件多麼讓人惋惜的事啊。
思考的力量是強大的，是可以成為前進路上的一盞指路明燈；那一抹光亮足可以驅散心中的困惑，疑慮；那一抹光亮足可以引領我們走向更加廣闊的彼岸；那一抹光亮足可以成為不可或缺的生命之光。所以從今天開始，重拾思考吧，讓那一道光照進來。
學會思考，學會權衡 篇3
國一作文 ,953字親愛的正反方辯友，各位觀眾：
大家好！
弗朗西斯培根曾說：“讀書，不是為了雄辯與駁斥，而是為了思考與權衡。”今天，正反兩方在這裡展開的交鋒，亦是為了讓我們學會思考，學會用邏輯只是來權衡“偶像崇拜”這一熱點話題對中學生的影響。
少年半月擲萬金，日韓潮流蓋中國，誠然，如反方所言，在現代社會中，偶像崇拜在青年中引起的經濟與文化問題並不鮮見。君不見小學生為購買“握手票”耗盡家財？君不見韓流娘腔損壞價值觀與倫理觀？他們沉迷於所謂“追偶像”，沒有思考自己的行為是否損失了某些本應有的品質；他們沉迷於所謂“追偶像”，而對正常的倫理標準與合理性視而不見。沒有了自控力與價值觀，所謂的“偶像”只能成為冰糖裡的海洛因，看似白皙誘人，嘗輒甜美有加，而實則是將人悖離社會，傷己亦傷家的巨手。
過度追捧偶像有害，此說固無以易也。但我們能否權衡考量其中的那個“度”字，甚至將“偶像”的那個度加以拓展，思考思考這個詞是否還有新的學習與開啟方式呢？
首先，對第一個“度”的考量，正方的觀點不可謂不有理。今天的社會，媒體娛樂力量波及青年、少年等各個年齡層次，偶像的確的影響是很大的。個人層面來說，作為中學生的我們，當偶像發揮其正面影響時，應當學會學習與信任。偶像們會做出一個好的模範，引導我們向更好的道路上前行。社會層面上說，偶像所帶來的家國情懷與社會關懷的渲染更能沁透青年的思想。李易峰、楊洋等一眾流量男生不也在文化部拍過社會主義核心價值觀的宣傳片嗎？從這個層次看，把控好了那個“度”字，偶像的影響就無疑是積極而又正面的了。
而對於第二個度，我們真的要將偶像定義為“現代娛樂文化圈的流行人士”這樣淺顯而狹隘的概念嗎？中國詩詞大會武亦姝，以陸游為男神；文學“洛神”蕭紅，以魯迅先生為偶像。他們為我們揭示了權衡的另一面：權衡偶像的定義與好壞。只有做到這樣，所謂“偶像”，便不再是一個冷冰冰的名詞。只要他是好的、是向上的，管他“阿貓阿狗”、現代的古代的、文藝亦或科學，都可以作為我們心間的男神或女神，而這些都需要思考與權衡來為你鋪路。
偶像崇拜有利有弊，但是否能發現其中的那個“度”，這需要我們的思考。而我們就不能將它看作一個變化量，然後和光同塵、趨利避害，從而將他的好的壞的都權衡向好的一面嗎？
我的陳詞到此結束，謝謝大家。
學會思考 篇4
國小四年級作文 ,425字圓圓的臉，一雙大大的眼睛，兩道彎彎的眉毛，高高的個子，就組成了一個帥帥的我。
我有一個好習慣——那就是愛思考。孔子也曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句名言的意思是：只知道學習而不懂得思考，就不會有收穫。
數學課上，老師出了一道很難的題目，讓大家做，同學們看到這道題有的就抓耳撓腮，有的翻資料，還有的甚至就坐在哪裡不去做，只有我靜靜地在認真讀題，認真思考，一遍遍計算並驗算，過了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來了，於是我大聲的給老師說：“老師我做出來了！”老師讓我把解題思路和經過說一下，說完老師說非常正確，真的很棒！我高興極了，這真的多虧我那愛思考的好習慣，讓我做對了題目。
經過這件事我深深體會到，遇到難題不要害怕，不要緊張，一定要靜下心來，認真的思考，一步步仔細計算，問題就會迎刃而解。
這個——愛思考的好習慣將陪伴我一生，讓我受益匪淺！
學會思考 篇5
高二作文 ,970字地鐵飛快駛過，白熾燈投下慘白的光，映在一張張疲憊的臉上，握著扶手的人隨車微微搖晃，看到空位，便三步並兩步衝過去坐下，隨即呼呼大睡。看到這一幕，我不禁想起央視主持人白巖鬆說過：“現今的中國很難出一個牛頓。”微微搖頭，不禁深思，到底是什麼導致了中國人缺乏思考能力？
在現下這個物慾橫流的社會，快節奏的生活方式導致人們很難靜下心去做一件事，更別談靜心思考。想想地鐵內行跡匆匆的行人，或是趕著時間補妝，或是抓緊時間打個小盹，抑或是無聊地刷起了手機，神情麻木，卻很少有人能在一趟地鐵的短暫時光中，捧一本書，靜靜地看。快節奏的生活方式，讓人們難以停留，試問誰又能夠在一天疲憊的工作之後，回到家，留出一點時間，靜靜地沉浸在一本書中，或是放空思緒，想想這個社會一些深層次的東西？在生活節奏越來越快的現代社會，中國人留不出時間去思考。
若說快節奏的生活方式，導致中國人沒時間思考，那麼思維的僵化則導致不少中國人不願也不會思考。
正如白巖鬆所說，蘋果砸到了中國人，中國人第一選擇是抱怨，憑什麼砸到我頭上呢？而不是如牛頓一般，去想為什麼蘋果會砸下來。中國人的僵性思維使他們對事件的發生只有接受心理，而不是去反問，求追溯。白巖鬆繼續說，第二個選擇就是吃了。是的，吃了。這也就可以推測出中國模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想現在的課堂，對於老師教授的一些道理，就比如說牛頓的萬有引力，我們學到的時候是不是就只是接受了，會有人問老師，為什麼牛頓會想到別人想不到的問題呢？很少！這也說明了中國人對一個既定的事理，只會接受而不會思考其根本。因此中國人缺乏思考能力的第二個原因便是思維的僵化和接受心理。
那也就引出一個問題了，如何才能開啟我們的思維，如何去引導國人思考呢？我想大自然和書籍是解決問題的幫手。在物慾橫流、高樓林立的大都市裡無法思考，何不選擇去一些鄉村，一些寧靜的地方走走看看，將心沉醉於自然之景，洗滌被籠在霧中的心靈，這樣才能夠聆聽自然的美好，開啟我們的思維；再者便是書籍，在名家作品中，我們常能夠通過閱讀感知作者想表達的內容，領略作者的思想，瞭解他們在思考什麼，從而跟著產生思考。
“現今的中國很難出一個牛頓。”這話沒錯，但若是我們能夠培養獨立思考意識，也許我們人人都可能是下一個牛頓。
學會思考 篇6
國小五年級作文 ,568字人，之所以是高階生物，是因為我們會思考。孔子說過：學而不思則罔。但我發現，現在有很多同學已經失去了思考的能力。
市面上，關於課文解析的參考書越來越多，也有越來越多的同學選擇去購買參考書。這些參考書把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導致很多的同學拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書，長期下去，他們甚至失去了獨立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的同桌，便常常去翻看參考書上的課文理解，看著他，都令人著急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書，翻看了起來。不一會兒，他便舉起了手，把參考書上的觀點、案例背了一遍……
老師讓我們去討論這個辯題，本身目的就是讓我們學會思考，多多地運轉腦子，可有些同學卻把它當成了一個“考驗記憶力”的活動，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個人可以有十種理解，為什麼要放棄自己的理解而去全盤接受別人的理解呢？有句話說：“無生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的。”
多彩的世界給我們帶來了無限的思考，每一次思考，都是一種進步，一次飛躍，希望每一個人都勤於動腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
對科學的思考 篇7
國小四年級作文 ,757字復活不再是傳說
“復活”一直以來是人類夢寐以求的事，一件不大可能的事今天，在林老師的解說下，我知道了“復活”是有希望“的。
“人體冷凍”能讓生命得到延續。最先體驗此實驗的人叫詹姆斯。原來，是羅伯特這位敢於異想天開的科學家邀請了他，希望詹姆斯能進液氮罐中進行冷凍詹姆斯的心態也很好，就算不能讓生命得以延續，但一想。因為他得了致死的癌症，他知道自己已經沒有治癒的可能，所以他答應了羅伯特的邀請。只有這樣才有重生的可能。到能為科學、醫學事業做出貢獻，他便覺得心安理得。如今時月五十年後，詹姆斯真的通過冷凍復活技術讓生命得以延續。
林老師還給我們舉了一個案例。外國一位年僅兩歲的小女孩在液氮罐中冷凍。他的父母希望相隔陰陽的一家子能再次團圓，所以把小女孩送進了液氮罐。父母定期會來看她，讓自己感到心安。“人體冷凍”技術讓人們避免相思之苦。
用“人體冷凍”技術也能將傳統的習俗、文化帶到未來。就拿詹姆斯來說，他所在的那個年代就有許多現在沒有傳承下來的習俗；而我們能通過復活，儲存一些非物質文化遺產，傳承於新時代的人們。
但是，“人體冷凍”也是很大的弊端。比如：如果一個四十歲的人去世，他進行了“人體冷凍”，可他的兒子才十五歲。五十年後，父親依然是四十歲的模樣，而兒子卻早已年過花甲。這樣兒子稱呼爸爸時，場面一度非常尷尬，這便破壞了倫理。
在大家激烈的討論聲中，林老師總結了“人體冷凍”的利處與弊處。希望我們能學好知識，努力發揚“人體冷凍”技術的優，避免“人體冷凍”的弊。
帶著思考去學習 篇8
國小二年級作文 ,785字閱讀，對我來說就像呼吸一樣自然。我無論走到哪裡，身邊總是要帶一本書，在地鐵裡、在餐廳等餐、在外旅行，我都會見縫插針地看看書。閱讀給我帶來了很多好處，比如讀書讓我感到愉悅，識字比小朋友們輕鬆，我的知識面也很廣，我非常感謝這一屋子的書籍！
爸爸媽媽都很支援我看書，常常帶我去書店選書買書，也會帶我去圖書館閱讀。從繪本到橋樑書，現在媽媽又推薦我看一些古今中外的名著，我看過的書有上千冊之多。有一天，媽媽問了我一個問題：“孩子，你那麼喜歡看書，那你知道學習最重要的是什麼？”我一時回答不上來，媽媽就推薦了幾本書給我《勸學》、《漢書》、《論語》，陪著我一起閱讀。
書裡講了我們先人許多發憤圖強努力讀書的故事，《勸學》裡講：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”可見，勤學苦讀自古就是大家提倡的一項優秀品質。《漢書》裡也有勤奮學習的故事：“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至睡眠疲寢，以繩系頭，懸屋樑。”和蘇秦的“錐刺股”合在一起，便有了“懸樑刺股”這個成語。這種刻苦學習的精神值得我們學習，學習就是要“兩耳不聞窗外事”。
“學而不思則罔、思而不學則殆。”這是《論語》中記載的。孔子這句話講得非常好，只學習而不思考，就會因為迷惑而無所得；只思考而不學習，就會精神疲倦而無所得。《論語子張》中也提出：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”也告訴我們要懇切地提出問題、多思考眼前事物，才能從中實現仁德。我看後恍然大悟，儘管我看了很多書，閱讀量很大，但我並沒有帶著思考去學習，更沒有提出過問題，很多時候就是在走馬觀花，這樣知識就很難消化吸收。
我現在明白了，學習除了刻苦認真，更要帶著思考去學習。習爺爺在我們浙江工作的時候就提出，“主動來一場‘學習的革命’，思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。”我們要刻苦學習、善於學習，努力成為新時代好隊員！
學習需要思考 篇9
國一作文 ,705字學習是什麼？對大多數人來說，學習可能也就是看看書籍、寫寫作業，但如對它進行更加深層次的理解，學習就不單只是一味的看和寫。學習是需要方法，也是需要思考的。
孔聖人曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學是思的基礎，思是學的深化，這兩者就像大海和群魚一樣緊緊依存，缺一不可。現今在化學工作中被廣泛應用的酸鹼指示劑就是通過觀察、思考和研究，最終得到的結果。
三百多年前的英國著名化學家、物理學家波義耳，一生勤于思考，善於探索。有一次，他在做化學實驗的時候，鹽酸的飛沫濺到了放在桌面上的紫羅蘭花上。波義耳把花拿到水裡沖洗，奇怪的現象出現了：紫羅蘭花瓣的顏色立刻變紅了。這一偶然現象促使波義耳進行思索，並用幾種酸進行實驗，結果沾上酸性試劑的紫羅蘭花瓣都變成了紅色。接著他再用鹼做實驗，發現花瓣在遇到鹼性試劑後都變成了藍色。後來經過波義耳的多次實驗和多次思考，終於製成了酸鹼指示劑。
相反，如果只是呆板的學習，沒有將學習來的知識消化並吸收到腦子裡去，那麼再怎麼刻苦的學習也是沒有用的。德國化學家維勒在研究一種鋁礦石時，漫不經心，失掉了發現釩的機會；瑞典化學家肖夫斯特姆在研究鋁礦石時，抓住苗頭不放，精心研究，終於發現了釩。德國化學家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗即止，與新元素“溴”失之交臂；而法國科學家皮拉德破除常規，潛心專研，成了“溴”的發現者。
這些事實表明，只有勤于思考，才能向學習、向科學邁上一個新臺階。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。
“心之官則思，思則得之，不思則不得也”，學習需要思考。
我學會了冷靜思考 篇10
國二作文 ,1099字馬上就到十一點鐘了，數學老師說必須將黑板上的一題做完才能回家。由於想早點兒回家，我就匆匆忙忙的掃視了一遍題目，就將目光投入到了圖中。
我心急如焚：“怎麼辦？怎麼辦？如果回去晚了，爸爸一定會罵我的。”我的心怦怦直跳。雖然我一直在想題目，但卻絲毫沒有頭緒。最終，我決定重新讀題。為了找到突破口，我認真讀題，結合圖形一點一點兒的分析。
“已知△ABC與△ABD是等邊三角形……”好像可以用全等的辦法證明兩個三角形全等，自然的，兩個對應角就相等……我立即投入到緊張的計算之中，可一直缺一個條件，看來此路不通，我無奈地搖了搖頭，表明我不會做。難道……難道是老師把這道題抄錯啦？我便鼓起勇氣，問老師：“老師，這第一題是不是有問題？”只見老師眉頭緊皺，認認真真地審視著黑板上的題目……
我在心底裡暗暗自喜：看我，多聰明！我期待著老師的回答。
“沒有問題。”老師的這一句話使我的心瞬間跌入谷底，只感覺一陣涼意從指尖瞬間傳遍全身……又有同學向我擠眉弄眼，我尷尬至極。
我雙手抱頭，不知所措，老師似乎看出來我不會做，就走到我身邊，小聲地問：“怎麼啦？”
“證這兩個三角形全等還差一個條件。”
“嗯，這一題難就難在這裡，他們也都是在這裡卡殼了。試一試，看能不能用角與角之間的轉換，不要學了後面的，忘了前面的。”
“可……怎樣利用角與角之間的轉換呢？”我停下手中的筆，想啊想啊……噫，這個角等於三角形的內角和減這兩個角，而另一個角又等於周角減另兩個角，前兩個角與後兩個角又相等，這樣，全等就不差條件了。我激動萬分：原來這道題也不是很難，只要認真一點，就可以想出來。
我飛快地將答案寫了出來。“我做完啦！”我情不自禁地大叫一聲。我將我的答案交給老師，老師迅速地瀏覽了一遍，丟下了一句：“思路是對的，做的很好。想想看還有沒有其它的辦法。”
我回到座位上直跺腳，我回家的想法再一次被收起來了。我冥思苦想著，再一次沉思……過了一會兒，我的好朋友胡文也做完了，我為他鼓掌。
我突然發現有一種證法跟前一次證法相類似，但不同的是可以少證一次全等。就這樣……第二種證法我也證完了。老師點了點頭，走上講臺，說：“今天白駿翔和胡文兩位同學表現得非常好。我們解題時應學會冷靜思考，不要操之過急。俗話說‘心急吃不了熱豆腐’。”聽了老師的這番話，我開心極了。終於可以回家了，我就如一隻被囚禁的小鳥迴歸了夢寐以求的大自然一樣……
可回到家中，心裡卻滿是懊惱，早知道是這樣，我就應該冷靜思考，認真讀題，這樣不早就回來了嗎？
經過這件事，我明白了遇到難題不能過於慌亂，必須學會冷靜，學會鎮定，必須沉心靜氣，深入思考。只有這樣我們才能找到突破口，解決難題。
要學會換位思考 篇11
國小六年級作文 ,751字一天，我和媽媽在西城廣場購物，走著走著，我肚子便餓了，便說：“繼續走吧，等到前面的麵館，就在那吃午飯”。我答應了，於是便加快步伐，來到了麵館，香味撲鼻而來，聞得我們口水都快滴下來。
店中暖烘烘的，冬日裡的寒冷一掃而光。中午正是一天麵館人最多的時候，廚房裡面傳來“噹噹”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲，服務員像風一般的奔來跑去。我和媽媽快速地點了一份餃子和一碗牛肉麵，找了個位置就坐下來了。
不一會兒，一碗熱氣騰騰的面就上來了，我狼吞地吃著。正當我吃得津津有味的時候，我旁邊那桌突然傳來一陣罵聲：“這裡叫我怎麼說啊！我明明點的是三鮮面，服務員—服務員—。”這時麵館裡所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗裡的東西，一邊自言自語。一位年輕的服務員聽到了馬上跑過來，“您好，有問題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎麼能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老闆來。這位婦女嗓門更響了。服務員也許年紀輕，剛出來打工沒多久，也許是沒見過這麼凶的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然後跑開去叫老闆。
這時麵館來的人越來越多了，老闆在收銀臺那裡要招待很多客人，一時走不開，大概過了五分鐘，老闆匆忙地跑過來，彎著腰問客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒等老闆說完，就拍起桌子，起身要走，說：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢。”
她離開後，店裡所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過份了，他們麵館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說人與人之間是平等的，服務員也值得尊重，不管碰到什麼問題大家都要換位思考一下。
這次吃麵不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。
我學會了換位思考 篇12
國一作文 ,605字時間一分一秒地過去了，我不時看看宿舍的燈，它依舊散發出柔和的光，絲毫沒有休息的意思。我急得直跺腳：都要上課了，她怎麼還不來啊？
等待是漫長的，一陣風吹來，我不禁打了個冷戰，在寒風中站了十多分鐘，手早已冰涼，心也漸漸失去暖意。正當我快沒有耐心繼續等她時，宿舍的燈忽然滅了，一陣急促的腳步聲，震得樓裡的感應燈齊刷刷地亮起來。她一邊跑一邊向我招手，到我跟前時，她氣喘吁吁地說：“對不起！頭洗到一半水就停了，你說我總不能頂著一頭泡泡下來吧？呵呵！”
看著她凌亂而不時往下滴水的頭髮，還有那歉意的微笑，我不禁想起那件事……
我在一堆一堆的書中，尋找錄取通知書，而她在樓下焦急地喊著：“李璐瑤，快點啦，要遲到啦！”也不知過了多久，還是不見通知書的蹤影，“唉！”我長嘆了一口氣，將最後一本書丟掉，垂頭喪氣地等著接受她“暴風雨”的洗禮時，她卻自己上來了，沒有預料中的責罵和埋怨，她微笑著說：“馬大哈，我幫幫你吧！”她不生氣嗎？我感到疑惑，她見我一直盯著她，有些奇怪：“怎麼了？快找啊！”
“瑤，你生氣啦！”她的聲音，把我從回憶中拉了回來，看著她的笑容，我問自己：當你在埋怨別人的一點點不足時，換個位置想想看，如果是她這樣看你，你會怎麼想呢？當你在為別人的一點點過錯而發怒時，換個角度想想，如果犯錯的是你，別人會怎麼去對你呢？
給別人一個機會，也給自己一個機會，換個位置，換個角度看問題，你會發現更多的美麗，也會收穫更多的歡樂。
學會表達，莫讓思考與認知的靈魂溜走 篇13
國一作文 ,962字當今社會，人工智慧層出不窮，不少人開始擔心人工智慧是否在未來的某一天內，像人類一樣有自己的思想。但在我看來，人類首先最應該擔心的，是人類是否會在將來某一天內，如機器人一般，失去了思考與認知的靈魂。
蘋果公司庫克說道：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考。”那他擔心的是什麼呢？他擔心的，是人類像計算機一樣思考，失去了自己的思想與認知。而這，不正在一天天地潛滋暗長嗎？
作為人類，我們要保持思考的能力。如今，為了應付考試，不少老師讓學生背作文，以便遇上合適的題材可以套用上去。看似為學生著想，而實際卻剝奪了學生自己思考的能力。日復一日，學生逐漸淪為“機器人”，不再思考，只是一味地如機器人般“運作”。試問，這是我們想看到的局面嗎？“應試教育”真的適合孩子嗎？如果一味的套題，那高考中迎來的，將是可怕的後果。而這後果，又誰來承擔呢？所以說，人類需要有自己的思考過程，在這一過程中人才會得到鍛鍊，社會才能進步。思想就如一顆種子，若在它最需要營養之時不給於施捨，那又怎麼成為參天大樹呢？
別人的價值觀不等於你自身的價值觀。在當代，我們總會聽聞他人對於社會或是世界的認知。因此總有人把他人的價值觀當作自己的價值觀。這就好比一個人偷了一塊手錶，能說這手錶是自己的嗎？每人的思考不同，價值觀也不同，因此這世上每個人的認知都是不同的。我們要學會在生活過程中形成自己的價值觀，那才是最值錢的。因此，不想讓自己成為一個機器人，那就自己去品味生活，感悟生活，形成自己的價值觀與認知吧！
情感是人類獨有的特點。人類之所以能稱之為人類，是因為他們有自身的情感可以表達。而現在，不少學生在當今教育之下，變成了名副其實的“書呆子”。他們不懂溝通，不會表達自身情感。換句話說，就是情商低的表現。他們聰明嗎？聰明。但他們有情感嗎？他們的情感在多年的教育下，已經麻木。如今的他們，和機器人相比，有什麼區別呢？因此，教育應全方面教育。北大校長說過“如果你嫌教育的成本太高，那就試試無知的後果。”切記，情感是人類的標誌，莫因眼前利益而拋棄，得不償失。
思考、價值觀與情感是區別人與機器人的標誌。作為人類，我們千萬不要丟棄。否則，今後的人與機器又有什麼分別？社會到底是進步了，還是退化了呢？
莫讓思考與認知的靈魂遛走，牢牢抓住情感的表達。否則，其後果難以估測。
在思與悟中學習 篇14
國三作文 ,1213字千里之行，始於足下。古人如此說，我卻說，雄圖壯志，始於心中。也許每個豐功偉業的背後都有無盡的付出與實踐，都是靠無數的行動來實現的，但唯有樹立如此的夢想，並堅定自己為之付出的意志，方能達成。所以，當你透徹了思與悟，一切的一切都能達成。
古往今來有多少人思索過，感悟過，他們都留下了歷史中的閃光點，供給後人探索、發現、理解、思考，遂而達成人生的永恆。也許他們的思考都是深邃的，但唯有真正地從中學習創造，才能讓知識的精髓造福人類。學習，一個人類從幼年到暮年都密切相關的詞彙，學習是人類最寶貴的技能，因為學習，人類方能拭去愚笨的灰塵，給心靈戴上智慧的光環。
我在觀察體驗中學習。或是青山綠水、或是長河落日、或是星點漁火、或是天涯海角，在我的眼中，都富有情趣。我徜徉青山綠水的秀美，感嘆長河落日的滄桑；我在星點漁火中迷醉，在天涯海角處徘徊。多麼美麗的景色呵！多門醉人的情調呵！一切，在善於觀察者的眼中，都充滿著新奇、盈滿著歡喜，我渴望去觀察，因為在觀察中我能夠體會到一種形象具體的美。古有倉頡造字，當時的字是象形的，正因為倉頡善於觀察，所以他從平凡的景色中凝聚了形象的美，從而發明了甲骨文，讓中華文字得以流傳發展，影響深遠。又譬如李白“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”如果沒有觀察，怎能把月看做“白玉盤”，又怎能體驗到“瑤臺鏡”的冰清玉潔呢？於是乎，在觀察體驗中學習，已成為了我的一種樂趣。
我在學習中持之以恆。縱然荊棘滿路、懸崖峭壁；即使天色陰沉、雨打雷劈，我自毅然不動，無人能摧之，只有反覆地去面對苦難、在反覆地練習中學習，一定能戰勝困難，找到成功的鑰匙。“抽刀斷水水更流”，也許反覆的練習看似沒有盡頭，是非常枯燥的，但惟有如此，最能錘鍊你的心境，讓你去思考、去領悟，最終學有所成。試問之，有哪個音樂家不憑藉反覆的練習，就能平步青雲？無論是貝多芬、莫扎特、巴赫還是其他著名的音樂家們，都需要無數次的練習、無數次失敗的經驗，才能找到自己的旋律，才能譜寫出一首首動聽的樂曲，才能流芳千古，他們的思想才能在音符的舞動中昇華。於是乎，我懂得了，學習要持之以恆，才能細水長流。
我在質疑提問中學習。一個看似正確的觀點，並不能扭轉我的意志，縱使有千千萬萬個人站在我的對立面，我也要大膽地提出自己的疑問，我也要認真地質疑、實踐。譬如哥白尼，他的日心說經過長期艱苦的鬥爭後方才戰勝了支配歐洲數千年的地心說，給人類帶來了嶄新的一頁，或許他曾經不被人理解，被認為是邪說，或許他曾經被戴上了反教皇的帽子，但他不拋棄、不放棄，他敢於質疑提問，他的科學奉獻精神已然超越了他提出日心說的榮譽。世界上、歷史裡都有千千萬萬個科學家有著像哥白尼一樣的精神，他們提出的無數的質疑或提問，都給人類貢獻了一筆寶貴的精神財富，他們就是科學的先驅者，就是未來的開拓者！
學習的方法各種各樣，學習的內容豐富多彩，在物與像中觀察，在真與假中思辨，在思與悟中學習！
愛思考的同學 篇15
國小六年級作文 ,706字他的頭髮烏黑濃密，長度也總是徘徊在兩到三釐米之間，一雙烏溜溜的黑眼珠和他的腦子一樣，想起問題來就會象像陀螺一樣快速旋轉。每當他陷入深思的時候，目光就會凝滯，停留在作業紙上，一動不動，但是我知道，那時他的腦袋一定在飛快地運轉。
他—就是壯壯，我數學課外班的同學，也是我最好的朋友之一。他非常愛思考，經常跟我探討高科技的問題，比如藍芽耳機是怎麼接受到聲音訊號的，手機為什麼會記錄人的步數等等。
有一次，我和他一起解決一個非常複雜的方程問題，我們運用了老師在課上講過的所有方法，也沒有想出來如何解答，我用眼睛的餘光看著他：只見他的右手在草稿紙上寫著老師講過的公式，然後筆在紙上不停地圈圈畫畫。同時，他的左手也沒閒著，在頭上揪來揪去，口中嘮叨著解方程的方法。草稿紙上整齊地排列著各種方程式，還有解方程的方法步驟。他先在一個方法上畫了幾個圈，想了一會，又畫了一個“X”，不停地重複著。
二十多分鐘過去了……突然他腦袋一晃，然後飛快地在草稿本上寫出了答案，接著又驗算了一遍說：＂對了！＂他凝視筆尖，呆滯的目光終於消散，嘴角露出了一絲成功的微笑，他的左手也停止了揪頭髮的動作，對我說：“我算出來了！”然後，他耐心地給我講解了計算過程，聽了他的講解我也恍然大悟！
正當我和他擊掌慶祝時，我突然發現他的頭頂少了一塊硬幣大小的頭髮，原來他在思考問題的時候，不知不覺中居然把那塊頭髮一根根地揪掉了，他自己既不知道也沒有感覺到疼，他學習起來可真是認真啊！
一個月後，壯壯揪掉的頭髮又長出來了，但他依然還是那麼愛思考。他認真思考的樣子已經深深印在我的腦海裡，每次我看到他的手指在頭上打著圈圈，我就知道他一定又陷入了思考之中……
學會換位思考 篇16
國小六年級作文 ,610字人在做一些事情的時候不是百分百正確，但是每個人都應該在做錯事後立即反思並改正，這樣才會不斷進步。
一次，妹妹正在看手機，我心血來潮地想教她寫數字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動畫片中，看得正入迷，無論我怎麼喊，她都不聽。我一下子著急了，一把搶過手機，關上了動畫片。
妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來越大，邊哭邊說：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛學不學，反正不識數的人是她！
媽媽聽到妹妹哭個不停，跑過來給妹妹一個安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心裡也很難過，因為我喜歡妹妹，她那麼可愛。我開始反思自己的問題，如果當時我不那麼粗魯的搶手機，而是耐心地和妹妹說，我們一定能開開心心地一起寫數字。我可以這樣做……
我輕輕的走過去，抱了抱妹妹，逗她說；“瞧，像個小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了。”妹妹破涕為笑，高高高興興的和我一起玩。
趁著她心情不錯，我拉著妹妹來到書房，說：“我們來做個遊戲，我來寫，你來學。好不好？”妹妹高興地直點頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數字1，讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認真，學的很快，越寫越好，現在她已經會從1寫到9了。
通過這件事，我知道了，人做錯事要及時反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時，還要有足夠的耐心，要學會換位思考，這樣別人才會聽進你說的話，按照你說的話去做。
學習，反思 篇17
國一作文 ,792字大千世界，人人都在變化！隨著時間的流失，同樣的。我們也在不斷地變化！也許現在的現在，還不是很優秀，相反，卻很差勁1但現在的我們，還正是一個陽光少年。也許現在的現在，大好時光就在此時吧！也許努力一點，付出一點，就會有不同的回報！正值年輕的我們更應該多勞動，多學習一些文化知識。這對將來的將來，以後的以後都是會有幫助的！願我們曾被這世界溫柔相待，願我們一切安好！
學習
現在的現在，都還是好的年紀，正是美的時光1也許只有學習最重要吧！也許只有做好現在才是最好的吧1現在的現在，不應該想以後的事情。因為那些離我們還很遙遠。那就珍惜眼前，做好現在！也許現在的學習將會使以後的付出！也許現在苦點，累點。那將都是無所謂的！只需要自己的青春不留下任何遺憾就好。珍惜現在的大好時光。因為失去了，將永遠的不再來臨！也許是去了，就不再擁有！擁有好的學習，對於將來的我們有很大的幫助1有好的學歷，好的文化。將來的將來，生活才會如此的完美！因為自己的曾經付出，那就要有相應的回報1也許，別人的話語你都可以不聽，但不要忘了，生命是你自己的！自己的路自己安排！是好是壞那就聽天由命！因為是你曾把機會失去！那就無法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己！
反思
隨著時間的發展，我們同樣也在不斷的變化。隨著時間的變化，我們也應該去反思！因為自己並不是優秀，那就要學會努力，那就要學會成功！也許成功很難，但不要放棄，相信，只有這樣，我們才會變得更加優秀1反思從前，回想現在！讓自己更加優秀！為了自己，為了命運！也許青春就在此時，學會適應，學會努力！做不同的自己，反思，相信自己會有不同的收穫！人生漫長，為了自己，不斷努力，反思！
陳大好時光還在，趁我們一切安好。願我們活出自己想要的想法！願我們一切安好！努力做好現在，展現自己！學習多一點，反思多一點！只有這樣，才能擁有更多的機會！
學習，反思，只要自己還在！那就要努力！
學會獨立思考 篇18
國小六年級作文 ,508字懷疑是可貴的，敢於質疑的精神在我們當今社會是十分重要的。有一句話是這樣說的：“不要迷信書本，也不要迷信權威。”書本、權威是指當今社會已有的，被大多數人認可的知識，但卻不一定代表真理，因此，我們就要具備敢於質疑的精神，也要擁有獨立思考的能力。
記得那是去年六年級上的一堂數學課。張老師拿著數學書在給我們講一個知識點：1—……=0，也可以把一整條段看成單位“1”，第一次取走，第二次取走，接著是…………，這一條線段就一定會被完全取走，我對這個知識點不禁感到奇怪。
我記得曾經看到過這樣一句話：“天下無物，日取其半，萬事不竭。”意思是這樣的：一件東西，每天取走它的一半，永遠也取不完。因為數是無限的，所以這句話一定正確。可是書本上明明卻與這句話相反，誰敢懷疑課本呢？我沉思許久，毫不猶豫地舉起手，向老師說明了這一條觀點，許多同學聽了知識後，也紛紛舉手，同意我的觀點。老師聽了，也陷入了思考，終於，認同了我們的這條觀點。
這件事在千千萬萬這樣的事例中，連一粒塵埃也算不上。可是，如果沒有這種精神，也許就不會有今天的“兩個鐵球同時著地”、“日心說”……所以，我們平時生活中質疑看似正確的觀點，這樣會使我們收穫很多。
學習新思想，做好接班人 篇19
國小三年級作文 ,550字我國著名的數學家華羅庚曾說過：“天才在於積累，聰明在於勤奮！”我們要不斷學習新知識和接受新思想，才能成為對社會有用的人。
2019年9月20日，晴空萬里，秋高氣爽，藍藍的天空中飄浮著棉花似的雲朵。微風輕輕地吹拂著，暖暖的陽光覆蓋著大地，太陽公公將一切都鍍上了金黃色。我聽說蘇仙福地廣場正舉行著“親子共讀”公益活動，趁著如此好的天氣，我滿心期待的和爸爸媽媽一起參與了此次活動。我們一到活動場地，便發現了許多人正在那津津有味地品讀著書。我一見狀也不甘示弱，立馬挑了一本《恐龍百科全書》全神貫注地品味著。過了一會兒，爸爸說：“那邊還有那麼多書呢！不要只看一本書，要輪著看！”我便依依不捨的放下了《恐龍百科全書》，再次認真挑選了一本《趣味數學》又目不轉睛地看了起來。這本書裡講了許多的數學日記，太棒了！看完後，我又去挑了7本書，其中有《趣味數學》、《趣味科學》、《上下五千年歷史》、《父與子》等。
時間過得真快，轉眼就到了該回家的時間了，我只能戀戀不捨地和爸爸媽媽一同回到了家。到家後，我把所有的書全都認認真真地看了一遍，深感受益匪淺！
書是知識的源泉，我們只有源源不斷的從書中汲取新的知識，學習新的思想，才能成為一名合格的接班人！
學習新思想做好接班人 篇20
國小五年級作文 ,690字日月如梭，光陰似箭。眨眼間，我已是一名五年級的少先隊員了，而我的母親——祖國，經歷過許許多多磨難的“洗禮”，將迎來她70歲的生日，她正一步步向世界的巔峰跑去……
作為祖國的花朵，我十分慶幸自己是炎黃子孫。因為，我們的祖國現在已經非常強大了。已經不像抗日戰爭時期那麼的脆弱，受著日本侵略者的欺壓。我們祖國已經進入了高科技的時代，家家戶戶都有智慧電器。比如說學校開展的科學實驗小社團和機器人小社團，不正是我們祖國高科技在日新月異發展的結果嗎？
我們的祖國正在向高科技時代邁步，我為此感到高興。可讓人覺得美中不足的是祖國原本美麗的外表卻在悄悄發生著變化，逐漸轉化為灰色。聽媽媽說，她小時候生活的地方是一條條清澈的河水環繞著青翠的草地，草地上點綴著許多五顏六色的花朵，成群的蝴蝶在翩翩起舞，媽媽和她的小夥伴常常光著腳丫快樂地在森林裡奔跑。現在呢？我回到媽媽心中那美麗的老家，卻只看到一條條“垃圾河”流過一條條硬硬的黃土小路，使人一見就生厭惡之心。參天大樹也越來越少，正在被“屠殺”，真讓人心痛啊！作為少先隊員的我們要從現在做起，從一點一滴做起，不亂丟垃圾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，多植樹造林，讓我們的祖國變得更加美麗。
少年強，則國強；少年富，則國富！我們是祖國的花朵，是祖國的接班人，面對迎風飄揚的五星紅旗，我們倍感自豪！我們要好好學習科學本領，長大後把祖國建設得更加美麗！
親愛的祖國，我祝您永遠繁榮昌盛！永遠愛您——我的祖國！