寧靜的早晨相關作文20篇
寧靜的早晨 篇1
國小六年級作文 ,770字大吵大鬧的同學們，大聲叫喊的輪值班長，一群大叫的班幹部，組成了“寧靜”的悅四早晨。
同學們大聲地喊叫，放肆地大聲講話，教室裡亂成一鍋粥，所有班幹部的聲音都隱沒在這放肆地講話聲中。王宇彥（輪值班長）見狀，大吼一聲：“全班安靜！把語文書拿出來！”
像黃子怡、吳佳明等一些優等生，立刻配合地舉起了“小白旗”，拿出了語文書，認真地讀起來。可是一些男生（還有個別女生）卻笑得東倒西歪，李俊儀還笑起來了。王宇彥，只見他把身子倚在課桌上，一副滿不在乎的樣子，嘻嘻哈哈地邊笑邊說：“輪值班長怎麼這麼可笑呀！要我們拿出語文書。”
輪值班長一看，立刻火冒三丈，可他強壓著怒火，說道：“全班起立！齊讀《贈劉景文》！”可是他的聲音被講臺下嘻嘻哈哈地笑聲打斷了。
王宇彥再也忍不住了，只見他來了一個大大的“獅子吼”，聲音驚天動地，把全班給嚇了一大跳，班上頓時鴉雀無聲。
就在這時，一陣“哈哈哈”的笑聲立刻傳進了我的耳朵，原來是“dreamer”組發出來的怪笑聲，聲音極其刺耳，似乎是“二重唱”。
我循著聲音望去，只見陳雨澤和徐欣怡正在哈哈大笑，旁邊的汪敬梵也在大聲怪笑。尤其是徐欣怡，笑得眼睛眯成一條縫，嘴角都快“跑”到耳根了，她的身體大幅度擺動，開心到了極點，我還是頭一次見到文靜的徐欣怡如此“燦爛的笑容”，我立刻抓了自己一下，挺疼，看來不是在做夢。
這時，朱老師悠閒地走了進來，冷笑了一聲，開始了整風。
如果我是班幹部，我一定會先想好一套“36計”。我先大聲說一句：“現在表現好的學生可以在年度好習慣優等生評選中加十票！”等全班安靜下來後，我就在心裡默默地記錄表揚名單，如果有人不聽話，我就把他記上批評榜，然後“命令”他寫早間作業，他若不聽，請朱老師來或是做B類作業，讓他挑。
早間，在人們眼裡是寧靜的、溫暖的，一切都是新的，可在我們這裡，卻是一天中最吵的時刻。
初秋的早晨 篇2
國小五年級作文 ,544字“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我和劉禹錫對秋的看法相近。很多人在文中多用“秋風蕭瑟、秋雨之急”來形容悲涼。而我卻獨欣賞秋天，不僅僅是因為我生在初秋，也是那秋天的一抹金黃，一縷秋風。
開啟窗子，那風調皮地在我耳邊打個旋兒；出去走走，零星的小雨緩緩落地；仔細嗅嗅，果實成熟的香甜味早已瀰漫在空氣的每一個角落……它們告訴我：秋來了。
初秋的早晨，是涼爽的。那一縷縷風，把整個夏天帶給人們的煩躁輕輕拂去，只留得一身的輕鬆與悠閒。風把那落下的一片片“蝴蝶”，送到了環衛工人的掃把下；有時風兒調皮，偏帶著落葉一次次轉著圈，跳著默契而又優雅的華爾茲。風也陪伴著一個個著急上班上學的成人和兒童，在他們耳邊私語。
初秋的早晨，是安逸的。當所有人還在睡夢中時，城市裡只有那樹葉的交談在沙沙作響，迴盪著，迴盪著……小河在輕輕唱著它那永不疲倦的歌，只有蟬鳴和著它的旋律，輕輕盪漾著。小雨拍打著地面上的塵土，空氣中早已清新四溢……而這一切的一切，都給人帶來無盡的安逸。
初秋的早晨，是熱鬧的。廣場送走了一批又一批匆匆行走的人們，迎來了健身的老爺爺老奶奶們。他們抑或跳著舞，抑或拉著家常，抑或打著拳，抑或跑著步，每個人的臉上都帶著滿足的笑容，寂寞的廣場瞬間熱鬧起來。
這就是初秋的早晨，美好而又讓我喜愛的早晨！
深秋的早晨 篇3
國小四年級作文 ,536字這天早上，我像往常一樣揹著書包，快步走向學校。走著走著，我忽然聽到了一陣歌聲，唱得不是很好，但每句唱得都十分淒涼，夾雜著一些無奈、無助、惋惜的情緒。漸漸地，歌聲近了，我才看清了唱歌的人：這個人大約得50多歲了，臉上佈滿了歲月的痕跡，頭髮白了一大片，身上穿得十分樸素，正推著一個小車子沿街乞討。
等他走近了，我才發現車子旁邊還有一個人，這個人看著很年輕，可不幸的是他的雙腿已經萎縮得不像樣了，只能靠大腿一點一點地挪動身體。我的目光轉向了小車子上的錢盒，裡面大多是1元的錢，也有幾張5元和10元的。看到這裡，我從口袋裡掏出1元錢，當他們走過我身邊的時候，我順手將錢放到了那個盒子裡，那個殘疾人連忙對我說了一句“謝謝”，我朝他笑了笑，繼續快步走向學校。
旁邊賣菜的老奶奶看到我的舉動後，不斷誇獎我。我笑了，我給他們錢只是不願受到良心的譴責，而且1元錢對於我來說也算不了什麼，如果我這1元錢能幫助到他們，那也是值得的。儘管現在冒充乞丐的人很多，但如果我們都不給他們錢，都認為他們是騙子，如果遇到了真乞丐，都不可憐他，都用一種敵視的眼光看他們，這種社會氣氛不會令這個國家強大，只會讓這個國家越來越落後。所以，以後看到了乞丐，多多少少給他們一些錢，對得起自己的良心。
這個秋天，真美！
冬天的早晨 篇4
國小六年級作文 ,623字我愛春天，因為她充滿生機；我愛夏天，因為她火熱，充滿激情；我愛秋天，因為她擁有豐收的喜悅；可我更愛冬天，因為她包含著一種令人陶醉的魅力。
冬天的清晨，一睜眼，便可望見陽臺的窗玻璃上凝結出了一大片的霧氣，似菊、似柳、像湖……美麗極了。看到這裡，我一下子從床上爬起來，穿好衣服，直奔樓下。
剛一出門，一股寒意迎面撲來，我不禁打了個冷顫！天氣真冷啊，就連天上的太陽都躲進雲層裡不肯出來。空氣中游離著幾縷並不算太濃的霧氣，彷彿穿了一件輕柔的薄紗。乳白色的晨霧似虛似實，伸手一抓，卻什麼也沒有，它們似群白色的小精靈在向你逗樂。過了一小會兒，霧漸漸地散了。太陽也從雲層中跳了出來，周圍的一切剎那間明亮了幾分。
伴隨著太陽的升起，周圍的一切都顯得那樣明亮！路面上的一些積水已經凝結成了一層薄薄的冰。我俯下身來，伸出手摸在上面，頓時一股滑滑的、涼涼的、硬硬的感覺湧遍我的全身。我趕緊站起身來，望望那路旁的樹木，光禿禿的枝條上早已沒有了綠色的點綴，看上去不再像往日那樣富有生機，充滿生命力了。一陣陣冷風吹來，那些樹木的枝條微微擺動，好像打了個冷顫。它們腳下的少量落葉，早已被風吹得無影無蹤，僅存的一些差不多也被土壤吸收了。摸摸樹幹，一種粗糙、堅硬的感覺襲來，同樣在那冬的侵襲下變得涼涼的。
轉眼間，太陽已經完全升了起來。這冬天的早晨漸漸過去，那一絲絲涼意也越來越淡了。
我愛冬天的早晨，因為她有著一種說不出、令人著迷的的魅力—這是其他季節所無法比擬的。
校園的早晨 篇5
國小四年級作文 ,530字早上，我們開心地揹著書包去學校，進校門後就可以看見一個斜坡。斜坡兩邊種滿了花草樹木。走過斜坡就可以看到學校食堂，裡邊有老師和同學們在吃飯呢。食堂前面就是學校的操場了。
操場是我們最愛的地方。在那裡我們可以打籃球。哦，快看，正有同學在打籃球呢。有的籃球很聽話，可以很配合地跳到球門裡，同學們當然很開心。相反，有的籃球一點兒也不聽話，很調皮，同學們怎麼投它都不進球門。這可把同學們急壞了。而籃球們好像這樣才可以心滿意足似的。
操場的另一邊，有的同學在操場上跳高、跳遠；有的在踢足球、踢毽子；有的在跳長繩和短繩；還有的在跑步。
走過操場就是學校的植物園了。植物園裡有各種各樣的花草。有榕樹，有銀邊草，還有月季花等等。
植物園裡有時很安靜，可以清楚地聽見樹兒在“嘩嘩”地歌唱，鳥兒也跟著“嘰嘰”地唱起來，真好聽。在這裡，還可以聽見同學們的早讀聲。那朗朗上口的聲音如同優美的音樂，飄蕩在整個校園。
沿著植物園的小道出來就又回到校門口了。往左走就是我們漂亮的教學樓了。進教學樓左邊就是一個書吧，經常可以看到同學們在這裡靜靜的閱讀著。我們的教室，老師的辦公室，多功能教室等都集中在這座教學樓裡。
這就是我們的校園，我愛它！每天一起床，我就迫不及待地想去學校。校園的早晨最美！
不平常的早晨 篇6
國小六年級作文 ,707字今天是9月9日，本來是平常的一天，但是，我們卻經歷了一個不平常的早晨。
早晨，當我們聽到悅耳的早操鈴聲後，同學們紛紛從抽屜拿出自己昨晚親手製作的教師節賀卡，來到教師門口排隊。你看，大家臉上綻放出了像百合花一樣燦爛的笑容。是什麼事讓我們這麼高興呢？告訴你吧，這是因為在今天早晨，我們將會在操場舉行一個慶祝教師節的活動。同學們要借這次機會，表達對老師的敬愛之情呢！
來到操場，我們精神抖擻地站著，滿心期待著活動的開始。
只見主持人走上升旗臺，簡略幾句開場後由四位同學表演事先準備好的節目—朗誦讚揚教師的詩歌—《教師頌》。他們聲情並茂地吟詠著，那有聲有色的表情，像是在做一件至高無上的事情。他們的精彩的表演，贏得了臺下陣陣雷鳴般掌聲。
接下來，最重要的時刻到了—向老師獻心意卡。主持人一聲令下，同學們紛紛跑向自己的送卡物件—語文、數學或英語老師，遞上自己精心製作的卡片。三個老師被我們裡三層，外三層團團圍著。此刻，老師們手裡的賀卡也越堆越高，她們的臉上露出了欣慰的笑容。我們這刻也高興極了，因為老師們已經深深領悟到了我們的心意了！活動現在正處於一片高潮之中，操場到處都充滿了師生們的歡聲笑語。我們差不多快送完賀卡的時候，班主任李老師喊：“同學們，我們來拍幾張合照吧！”話剛說完，我們便一擁而上去“搶鏡”。李老師拿出手機，開啟“照相”，後退幾步，把鏡頭對準我們，“咔擦咔擦”幾聲，記錄下了這美好的時光。
快樂的時光總是過得很快。我們正高興呢，一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲劃破了這熱鬧的場面。我們只得重新排好隊，依依不捨地離開操場，結束了這次活動。
這個不平常的早晨真有意義！
溫馨的早晨 篇7
國二作文 ,920字自行車的輪子咕嚕咕嚕地打滾，駛進瀰漫乳白色薄霧的小道。寒流滾滾，路旁的小樹都沉沉地酣睡著，沒準兒是盼著太陽一生氣就可以“沐浴更衣”，回到綠滿枝頭的暖春。可這，不是太遠了嗎？
“冬天的早晨就是沒什麼味道。”我呢喃著。不知怎的，先是鼻子癢癢，然後就是一個噴嚏，連車輪子也彷彿受了我感冒的傳染，原本還咕嚕咕嚕地打滾，現在卻變得有氣無力。“今天來得真早呀！粥還熱騰騰呢！”眼前的婆婆手不太麻利地伸向鍋蓋，眼睛眯眯的，似乎希望目光可以刺穿霧氣。
“婆婆，不用麻煩你了，看不清的話會燙到的。”我這小小的老熟客經常在這吃完早餐再上學，經營這鋪子的婆婆和她的媳婦對人甚是友好。果真，婆婆的手還沒到鍋就被騰起的熱氣燙了下。“婆婆，你就坐一坐吧！”“媳婦兒大清早就出去幹別的活兒幹了，我怎能坐著？”婆婆讓我看到了她倔強的一面。“要不我自己盛粥吧，沒關係的。”
忽地，背後一陣凜凜，隨即是幾片樹葉被扯到地上那零亂的摩擦聲，聽真一點，就像是它們在向冬天發出的不滿和抱怨。我不由得冷不丁地抖著，接著，鼻子又是癢癢……婆婆終究是不安分於坐著，自己拿起碗來盛粥。我當時真覺得太羞愧了，明明是自己說要幫別人的，可反倒要別人照顧自己，連鋪前的落葉都好像是裂開嘴來嘲笑我。看著婆婆舀粥的動作，真說不出是什麼滋味。“小姑娘，我放了幾片姜，可以幫你驅寒。慢慢吃，可以暖身子！”
怎麼覺得這話似曾相識？我拼命在記憶裡搜尋著：小時候總愛抓著媽媽的褲腳，跟在她後面看她煮東西。而媽媽熬粥時，也會放幾片姜，她說，這樣沒那麼寒涼。每當我迫不及待地拿起勺子時，媽媽則是一邊提醒我慢慢吃，一邊滿足地看著我。那種感覺，真的很溫馨……
品嚐著婆婆端來的熱粥，被她如同母親般慈愛的目光注視著，心湖不禁泛起層層漣漪：原本想著得一個人頂著刺骨的風，獨自穿梭在單調且乏味的冬晨小道上。沒想到，婆婆卻揮著畫筆，給我添上一道暖色。又有誰能躲過人生的冬天？既然不能逃避，那我們能做的，就是用樸實真誠的關愛去澆灌別人的心田。即便是一點一滴的溫馨，最終也會匯成巨大的漩渦。
“冬天的早晨最有味道了！”車輪子歡快地滾著，駛進了小道。樹木也提起勁兒吐綠，我又看見鋪子裡騰騰直上的熱氣—該是我傳遞溫馨的時候了！
校園的早晨 篇8
國小四年級作文 ,356字我愛校園的早晨，那個時候是我們學校最美的時候，她因鳥語花香而動人，她因神清氣爽而奇妙，她因恬淡而美麗。
校園的樹，在早晨顯得格外精神，好像幾位老壽星在向我們打招呼；同時，幾十只小鳥在樹上歡快跳躍，樹下的花草在搖曳吐香。晨曦初開，校園裡已經一片熱鬧而歡騰的景象了。
當天空漸漸泛白的時候，越來越多的同學回到學校來了。漸漸地，朗朗的讀書聲從教室傳出來，聲聲入耳；剎時剛剛還在玩耍的學生收拾了心情回到教室學習。此時的校園，雖然少了歡聲笑語，但校園卻充滿了濃濃的書香味兒。
校園的美，大都靠樹木增色，濃蔭的樹，綠色而寧靜，陪伴我們在學校一起學習和生活，給我們預示著要好好學習，天天向上。
早晨，代表著一天的開始，一天的希望；播下的種子發芽了長葉了長大。
美麗的校園早晨，給人帶來無限的希望；我愛校園的早晨，我愛我的校園。
校園的早晨 篇9
國小五年級作文 ,538字校園，是我們學習文化知識的的地方。而李小這個我學習生活了五年的校園，只有兩個籃球場般大小，我們在這兒不但學習文化知識，而且還被校園早晨那道奇特的風景線陶冶著。
校園的早晨能讓人感到輕鬆愉快。瞧！那是因為這裡有一棵高大挺拔的紫荊樹，它猶如一位負責任的士兵為我們守護著校園，讓我多了一份安全感。操場中的英雄樹更是屹立不倒，春天為我們綻開滿樹的紅花，夏天為我們遮蔭，它那一年四季常青的葉子讓我懂得了勇敢、堅強。
校園的早晨是熱鬧的。第二課堂的各種隊伍都在操場努力的訓練。例如：在武術隊的隊員努力地在翻跟斗、打拳，有時還發出“嘿嘿哈哈”的聲音。而鼓樂隊的同學揹著大鼓、小鼓，在那兒不停地敲打著發出“咚咚鏘鏘”的聲音。籃球隊、乒乓球隊和毽球隊的隊員們額頭上都掛滿了豆大的汗珠，但卻沒有一個有厭煩的表情。哎喲！就連校園門口的值日隊伍，那整齊劃一的隊禮也為校園的早晨增色不少啊！
從走廊漫步走回教室，我似乎又把操場的熱鬧引了過來。哎喲！你聽，我們班的同學像一隻只歡快的小鳥嘰嘰喳喳地教室裡唱起了“歌”。細聽一下你會發現“歌詞”裡有催收作業的；有遊戲玩樂的；有議論昨晚發生的趣事的；還有聚在圖書角旁暢談書籍的。真是其樂融融呀！難不成這也成為校園的一道奇特風景？
多麼美麗而又奇特的校園早晨呀！
寧靜的力量 篇10
國一作文 ,555字“寧靜”是陶冶高尚情操，樹立遠大志向的前提，正如諸葛亮的《誡子書》中所表達的：寧靜的力量是巨大的、寧靜的力量是重要的，它決定一個人修養的高度。
《誡子書》中：“靜以修身。”指的是德才兼備的人的品行，要依靠內心的靜。如果你學會了控制自己，使自己能夠“靜”下來，那麼，你會發現：世界的不一樣，世界是美好的。反之，如果你整天都在急躁、浮躁中度過，那麼，你將會錯過很多東西，甚至會感受不到人生的快樂，世界的美好。《誡子書》還說道：“非寧靜無以致遠。”是的，如果不是身心寧靜的話就不能實現遠大的理想。所以“心靜”可為寧靜帶來無窮的力量。
寧靜的力量不僅需要心靜，還需要安寧的環境。因為只有環境靜了，你的心才會安靜，你的心安靜了，那麼，所做之事的效率便會提高。反之，如你身處一個吵鬧的環境，你也會跟著躁動起來，做事效率便會大大減弱。當然，也有身處“鬧市”依然以寧靜的心相伴的人，但也僅僅是少數的“聖人”，而我們都是再普通不過的平凡人。
寧靜是一種力量，寧靜還是一種意境。當你領悟到這種美好的意境，你的世界便寬廣了，自然而然地你就學會了反省、學會了忍耐、學會了寬容。
總而言之，統而言之，寧靜的力量廣闊而有用，它教會我們智慧，教會我們為人處世的道理，更教會我們如何適應這多變的社會。所以，讓我們靜下心來，聆聽這美妙的世界吧！
秋天的早晨 篇11
國二作文 ,762字秋天的早晨是最美好的，它不像夏天的冒昧才六點多，太陽就升得老高，使你不得不打上傘防止強烈的紫外錢。它也不像冬天的早晨，黑黑的一片，使你不得不開啟燈。它是最溫柔、最慈祥、最可愛的。
在秋天的早晨，你可不必早起卻能看到日出，不必到山頂，不必到海灘，站在宿舍的陽臺上，教學樓的走廊上，甚至在我們的操場上都可以欣賞到秋天的朝陽。
如果起床特別早的人，從飯堂出來，便能看到天邊一絲薄薄的淡淡的如輕紗般的雲，漸漸地，雲變紅變剔透了。秋天的朝陽便躲在那雲的下面，但還沒出來，可那熱情的霞早已把半邊的天給染紅了，那是一種淡紅，並不濃，把整個天空都變澄亮了。也沒有太多溫暖，依然感到有點涼。可就是這種感覺讓人感到最美和最讓人珍惜的。也許因為太短暫的緣故。
很快，天邊露出一條鮮紅的錢，眨一下眼，錢就變粗，速度是如此的快，我從沒料到過，以至於我的心臟有點負荷不過來，眼睛也瓜不過來。也許，我真該多一點觀察身邊的事物。很快，真的很快，整個朝陽的輪廓便出來了。朝陽不像霞，它會以其特有的鮮紅感染到每個人的心裡，把溫暖源源不斷地注入你的血液，啟用你身上每一個沉睡的細胞，使你不由得想舒展舒展筋骨，抖擻抖擻精神。然後眼中的紅傳達到大腦中，你便知道嶄新的一天又開始了。在這精神振奮的秋天早晨，放聲朗讀課文便是我的首選。以前的語文教師對我說通過大聲朗讀，能把一晚的壓抑的氣放出，達到行氣的功效。
秋天的早晨，尤其是莞中秋天的早晨，實太是太美好了，它沒有戰場的“霜重鼓寒聲不起”，沒有三峽“至晴初霜旦，林寒澗肅”。它有的只是閒適、活力、朝氣，和給奮發向上的力量。
秋天很短暫，秋天的早晨更短暫，能在莞中享受的秋天的早晨更是一天比一天少。但只要我們活好每一天，短暫與長久又有什麼區別？也許我們能說“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。懂得珍惜，短暫也會變得長久。
校園的早晨 篇12
寫景作文 ,773字東方剛現出了魚肚白，我就悄悄地起床，背起書包，往上學的路上走去。我想早點到校園，觀賞一下校園早晨的美景。
我迎著晨風來到學校門前，只見裡面的樹一排排，一列列，真象守衛校園的衛士。校園正中，一個水池挺立在中央。
進入校園，太陽已悄悄地露出臉來了。瞬間，千萬縷陽光透過樹縫，照在校園的草坪上。一切都顯得那麼明朗，顯得那麼清晰，整個校園豁然開朗。樹木嫩綠的葉片上，綠地毯似的小草上，閃動著無數顆晶瑩的露珠。這時，一陣陣晨風迎面撲來，校園裡各種各樣的花草樹木都仰起一張張笑臉，爭妍鬥豔。你看那紫荊花，它正在美美地吮吸著清晨的甘露，散發出醉人的清香。櫻花也不甘示弱，它們也百花競放，沁人肺腑，令人心曠神怡。這些花草樹木，引來了辛勤的蜜蜂和彩蝶，蜂喧蝶舞，把校園點綴得格外的美。
在這些花草的簇擁下，一座座教學大樓拔地而起。幾座樓用迂迴曲折的走廊連線在一起，構成了一個完美的整體。教學樓的建築、造型結構別具一格，整幢別墅式的教學大樓，在晨光的照耀下顯得格外耀眼。
奇花、異草、樹木、建築，加上陽光，使整個校園顯得更加協調、美觀、清靜、幽雅。難怪很多人都以為這是一個景色宜人的渡假山莊呢！
太陽慢慢地升高了，一群群朝氣蓬勃的中學生哼著小曲陸續地踏進校門。整個校園頓時在寧靜中甦醒，漸漸顯得活躍起來。有的同學在嬉戲追逐，有的在清掃落葉，有的在綠樹下晨讀……運動場那邊，還有的在打球、跳繩、跑步……"一日之計在於晨"，校園的早晨充滿了嚴肅活潑、勤奮上進的氣氛。
太陽越升越高，挺立在球場中央的那杆十多米高的不鏽鋼旗杆，在晨光的照耀下熠熠生輝，五星紅旗迎風招展，彷彿在向同學們召喚："祖國在期望你們，人民在期望你們。同學們，努力吧！"同學們也彷彿聽到了這聲音，作出迴響："知道了，我們決不會辜負你們的期望！"這聲音在校園的上空迴盪。
校園是美麗的，早晨的校園更美麗。
校園的早晨 篇13
國小六年級作文 ,426字晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。
隨著早起的人們，我信步走進校園，頓時被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學校隱沒在淡淡的晨霧裡。整個校園的黎明是那麼的溫馨和幽美，我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡！
漫步校園，溼潤的泥土氣味，不住地撲鼻而來。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜，輕風徐來，花香襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽牛花，嬌豔的月季花……爭芳鬥豔，奼紫嫣紅。電線杆上不知哪隻小鳥亮開了歌喉，那嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的樂曲。
漸漸地校園開始熱鬧起來，一輪紅日從東方地平線上升起，最後一點薄霧也匯進了它的光輝。整個校園被這絢麗的朝陽染得紅豔豔的。
同學們陸續來到學校，頓時，冷靜的校園立刻變得熱鬧起來。有的同學在打掃校園，有的在玩遊戲，有的在鍛鍊身體，還有的在高聲朗讀課文……老師也挾著書向教室走去。
啊！校園的早晨，我讚美你！
學校的早晨 篇14
國一作文 ,648字我喜歡早晨，更喜歡學校的早晨。
清晨，當我漫步在這可愛的校園時，校園是那樣的寧靜，在寧靜中偶然聽到音樂聲。有時大霧像一層薄紗籠罩著學校。除了教學大樓和一排排高大的樹木隱約可見外，其他什麼也看不清。校園裡散發出一陣陣芳香。樹上小鳥在枝頭正比歌喉，清脆悅耳。晨風從人們的臉上輕輕拂過，使人感到精神振奮，心情舒暢、自然。
當紅彤彤的太陽出現在升旗臺東方，冉冉上升。當陽光照在校園的時候，霧氣像幕布一樣拉開了。陽光灑滿這幢雄偉的教學大樓，玻璃上發出耀眼的光芒。
穿過教學大樓的走廊，可以看到教室裡勤奮學習的同學們，他們正抓緊這寶貴的時間學習。有的在高聲朗讀課文，有的在埋頭做作業，有的在窗前凝視著美麗的校園，有的對著朝霞在幻想，在探索其中的祕密。有的在清潔教室擦窗，把窗擦得透明發光發亮，把地拖得乾乾淨淨，多麼舒適的環境！
陽光剛照到操場的一角時，同學們顧不得草地上露水的潮溼，來到操場。特別是體育生在刻苦地鍛鍊，他（她）們互相鼓勵、支援，又互為對手，跑的你追我趕，跳的一躍而起，好一派生龍活虎的景象。
不知道什麼時候，朝霞染紅了半邊天，道道金光灑滿校園，校道上同學們穿著鮮豔的衣服，到處是歡聲笑語。小草、花兒、小樹也醒來了，吸著甘甜的露水。小鳥又開始了一天的生活，唱著清脆悅耳的歌，在空中自由地飛來飛去。
上課了，在寬敞明亮的教室裡，同學們聚精會神地聽老師栩栩如生的講課方式，吸取知識，這是一天的開始，一天的起點，這裡有美好的青春幻想，有未來的呼喚，我怎能不讚吧“太陽每天都有是新的，學校永遠是美的”。
我們的早晨 篇15
國三作文 ,435字清晨，小鳥在枝頭“咕咕”的叫著，太陽還沒有升起，鬧鐘也還沒有“發怒”，我已經偷偷的爬了起來，太陽漸漸地升起，從樹林裡輕輕地透過，沿著小徑走向我們約定好的那個早晨。
這裡已經有五個同學了，他們果然在這，每個人的手裡都拿著一本複習書，在安安靜靜的背題，我慢慢地向他們走去，不想打擾到他們，每個人的臉上都洋溢著青春的喜悅，我加入了他們，因為我們每個人都知道，快要畢業了，我們現在的首要任務，就是得衝刺中考，這種一起背題的日子不多了，要珍惜這美好的日子。青春的陽光讓我們的學習變得格外的高效率，清脆的讀書聲從樹林裡傳來出來，我們一起學習，一起歌唱著美好的青春，因為一年後，就是分道揚鑣的時候了。
我們的早晨就要結束了，因為馬上就要去上課了，陽光伴著露花，在暗示著我們的這首愉快的早晨只之歌，就要結束了，然而，正的結束了嗎？這份美好的記憶將永遠留在我們的心間，不是嗎？
小鳥枝頭“咕咕”的叫著，太陽現在已經完全升起來了，我們沿著小徑，走向我們美好的未來。
願記憶永存—
公園的早晨 篇16
國小五年級作文 ,463字早晨，我從床上爬起來，到外面去跑步。這時四周都被大霧籠罩著，到處灰濛濛的，呼吸著清鮮的空氣，令人精神振奮。
我不知不覺中跑進了公園裡。展現在我眼前的是一座高大的假山。假山的頂部，水從石頭裡溢位來，像一條瀑布那樣直瀉而下。嘩啦嘩啦地落在水面上，濺起一顆顆晶瑩的珍珠。
假山右邊有幾棵高大挺拔的楓樹，它們在晨風中巍然挺立著。樹上有幾隻小鳥唱著悅耳的歌，彷彿一首晨曲，使人心情放鬆，感覺自由自在。楓葉隨風飛舞，刷啦啦地響著，似乎剛睡醒，正打著哈欠。
我繼續向前跑，來到了一個圓形的花壇邊。花壇裡栽著五顏六色的花，有紅的、黃的、綠的、粉紅的……花瓣上的露珠輕輕搖曳著，顯得晶瑩剔透。而綠葉也在露珠的映襯下更加蒼翠欲滴。
跑著跑著來到了石橋上。石橋下面是一汪碧綠的湖水，在微風吹拂下，湖面盪漾起一層層波紋，池中的小魚也露出小腦袋，口裡吹著泡泡，它們也在呼吸著新鮮空氣呢。
又跑了一會兒，太陽衝破大霧，出現在天空中，把樓房、草地、樹木和我全部映成了燦爛的金黃色，整個世界都一片光亮了。
啊！公園的早晨是那麼美麗，你看到了也一定會陶醉其中。
保持一顆寧靜的心 篇17
國三作文 ,1181字每天早上起來，跑出家門，抬起頭，看看天，那種廣闊頓時讓自己的心情得到釋然，一夜間的沉悶得到放鬆，即便天並不藍，甚至還有厚厚的雲。伸伸腰，扭扭頭，活動一下腳踝，欣然起步向遠處跑去。碰到晨練者，“嗨，早上好！”，彼此打個招呼，身後留下漸漸遠去的腳步聲。初升的太陽，暖融融的，在人們的期待中，慢慢升起，常常是在這一刻，我們感受到生命具有了不同於昨天的新的意義。
坐在辦公室裡，伏案工作，思緒有時也不禁飛到了窗外。窗外是無盡的世界，春日，開滿了各色鮮花，嬌豔欲滴；夏天，滿眼的綠色，充滿了生命的芳香；秋季，湛藍而高遠的天空，偶爾有大雁飛過；冬天，潔白的雪花飄飛，凝聚了無盡的詩情畫意。拉開窗簾，小憩一下，將繁雜的工作暫且放一放，不妨讓自己的思緒隨窗外的情景律動，放鬆心情，放棄煩惱；讓自己的心情任遠方的誘惑挑逗，忘記不快，忘情想象。
街上是流動的人的海洋，南來北往，熙熙攘攘。耳邊充滿了人和物的各種聲音。歡快的叫喊聲，刺耳的鳴笛聲，風聲，雨聲，靜下心來可以聽得到的匆匆的腳步聲。熱鬧異常，氣象萬千。靜下心來，當你看到那紅綠燈交錯閃爍，來自萬千家庭的各色汽車不再任性，當你看到眼前有多少人就有多少種著裝方式，五顏六色，千奇百怪，幾乎到了奼紫嫣紅的地步，當你看到高高的樓房、寬寬的馬路、流動的人流和車流，還有樹木、飛鳥、藍天和白雲交相輝映，你會不會發出由衷的感嘆：好一幅美麗的人生畫卷！生命常常會以常人無法想象的方式，展開她多彩的身姿。時間的短暫並不能阻擋我們歡快的心情。
漫天的紅霞輝煌燦爛，夕陽漸漸西下，走完了一天的旅程，她要回家了。靜靜的河水悄悄地流淌，似乎也要流回她的家，不時有魚兒跳出水面，漾起淡淡的漣漪。樹林間，嘰嘰喳喳的鳥兒穿梭往來，尋找著晚間的歸宿。夕陽的餘暉在林間徜徉，溫馨浪漫，城市的燈火星星點點，漸漸地次第亮了起來。夜幕降臨，天上的星星越來越明亮，三五成群，各式各樣。不知是誰在地上點燃了一盞又一盞名叫“孔明燈”的燈籠狀的紅色的燈，任其陸陸續續飄向夜晚的天空，要與星星結伴而行。
奇妙的世界，充滿了無盡的未知，林林總總的萬千氣象，又催動了我們數不盡的遐想。晝夜更替，四季輪唱，我們常常會習以為常，並不去多想天上的北斗星是怎樣的一顆星斗，啟明星又是怎樣的一個模樣。到了夏季的夜晚，我們抬起頭，用我們的想象去為滿天的星斗編輯一張充滿人情味的星象圖，所謂四象二十八宿圖。如北天有7顆星，在天空排列得象一隻大勺子，非常醒目，古人把它想象成為一隻斟酒用的“鬥”，故稱北斗。想象為我們創造了一個全新的世界，在斟酒用的斗的基礎上，北斗又具有了指向的功能。當我們在森林中走失了方向，也許北天的星斗就會為我們引路。
拉上窗簾，閉上眼睛，讓落日與星斗與我們相伴，讓我們在寂靜中沉睡。不再想象，不再思索，天空落下了帷幕，風也沒有了動靜，好好地休養一下吧，好去迎接明天的晨曦。
寧靜的心 篇18
國二作文 ,845字當無奈的厭倦萌生，讓清風吹拂心田，吹開心扉；仰望藍天，讓明淨映入心底；收集一片被季節遺忘的霜葉，珍藏於書本，聽見寧靜無聲的腳步了嗎？
—題記
雨後，漫步於溼潤的樹林中，餘暇空閒，獨自去河邊吹風；開啟書，一遍一遍讀到《題破山寺後禪院》，用心尋覓這種恬靜：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。”於是塵念俱消，沿著曲折的石階小路，通往古寺最幽深的境地，禪房冷清，夜來風雨，花瓣片片飄落，濃濃香氣，圍繞古木，久久不散。輕輕奔跑，想要尋找鳴鳥的蹤跡，但樹林陰翳。追逐著鳴音，來到聚花壇邊，只見水色如碧，倒映如幻。忽然間，鐘聲敲響，磬音陣陣，但這音律，不能打破我心底的平靜……我彷彿置身於作者的情景中，所有聲音都已經消失，這種寧靜不只是一種美，而是讓人感動的心境。
我不過多地奢求這種寧靜，只要它片刻存在，在現實的喧鬧中，我心中充滿了躁動。
這是一個楓葉飄落的日子。校園裡，吵鬧的課間，使人感到十分的浮躁，我急於向窗邊的同學借了一支筆。但當我走進她時，卻不禁停下了腳步。她靜靜地坐在窗邊，雙手拖著下額，凝視著課本，對所有思考的一切都已入迷。我知道此時除了她所尋求的，一切都不在自己的腦海中。剎那間，我看到了那種寧靜，在這平凡中不經意間流露出來的美讓我很深刻。
於是，我也不在意困擾，不再說厭倦，靜靜地坐下，沉浸於思考之中，嘈雜的聲音漸漸遠去，躁動的不安慢慢消失，只執著於一件事情，只追求一個理由，就像走在黎明前寧靜的小路上，看著明天嚮往的方向。
寧靜不只是一種詩情畫意，它可以在平凡中找到，寧靜是一種情有獨鍾的執著。古詩的作者在執著，執著於他的禪思。今天的她在執著，執著於她的理想，這種美也許很平凡，但它寧靜、深邃，永遠不會被遺忘。
寧靜的心，猶如大海深處的珍珠，美麗而內涵豐富。即使還未被人發現，但終有一天，會像出水芙蓉，動人而耀眼。忘記曾經的失落，忘記現實的悲傷，執著於我們的追求，用心去關愛身邊的每個人，擁有一顆寧靜的心。
寧靜的湖畔，自然的本真——讀《瓦爾登湖》有感 篇19
讀後感 ,952字我們所處的世界經濟發達，財富累積，人們獲得了物質上的、富有的生活。而在19世紀上半葉，位於大洋彼岸的美國正處於“農業—工業”轉型階段，經濟發達，社會進步，物質上的慾望刺激著人們的神經。財富、地位、名譽這些東西充斥著人們的心靈。人們當時無限制地向自然索取，結果環境破壞，人們也遭受了大自然的嚴厲懲罰。此時，梭羅就像個隱士，迴歸自然的他，關注著自然。與動物“居民”為鄰，過著他想要的生活。當我瞭解了這本書的創作背景時，才明白他對瘋狂追逐金錢的社會現象的擔憂與對自然的熱愛。
其實不僅僅是19世紀，21世紀的今天，人們依然還在為獲得金錢而忙碌奔波，不管他們是為了獲得更大數目的金錢還是僅僅為了活著，可是我們精神上的追求在哪裡？從書中可以看出，他認為其實我們大多數人並不熱愛自然。而他自己在湖邊的小木屋裡當起了農民，與自然交朋友，輕鬆而快活。白天在林中、在湖邊欣賞著自然，晚上記下自己的思考。人不應該對自己所生活的家園進行無情的破壞，因為我們至少要在自然的家園裡生存。
《瓦爾登湖》或許不僅僅是記錄了一個自然之子住在自然裡的故事，更是一種愛自然、親近自然的生活方式。寧靜的瓦爾登湖湖畔還留著梭羅對人類社會的發展、生態環境的保護的思考。人從自然中走了出來，卻又不得不依賴自然而生存。人類那顆浮躁的心啊！若是它想要回到本真，拋開無謂的糾紛與困擾、功利與世俗，也只有回到自然中去，才能把心房裡的灰塵打掃乾淨。
梭羅是智者，也是他那個時代的孤獨者。在物慾橫流的世界裡，他唯有離開喧囂的城市，才能尋得自己內心深處的寧靜。只有在那瓦爾登湖湖畔，才能有更多的思考和感悟。
與其說《瓦爾登湖》反映了作者梭羅兩年內的生活，不如說這是他向我們展示的一種生活態度。迴歸自然，是自然養育了我們，是自然讓我們得以生存。平靜的湖面猶如平和的心境，平和的心境讓人遠離塵囂，回到那個本真的自我和無憂無慮輕鬆快樂的生活。不能不說是心的洗禮。將所有的雜念，所有悲傷的舊事全都忘掉，我們是最初天真活潑的自己。
最真的自然只有最最接近本真的心靈才能體會得到。梭羅生活的那個時代的悲劇就是人們不約而同地以財富、名譽的獲得為榮，對金錢的過分追逐表示認同。所以提倡迴歸自然的智者是孤獨的。自然的本真是美、是和諧，它對應著人類的善良和人們本真的心。
寒冷的早晨 篇20
高一作文 ,847字“叮鈴鈴……”，學校起早床的鈴已經響過了，大家把頭從暖和被子裡小心的探出頭來，當看到窗外皚皚的白雪時，大家都不約而同重整睡姿，享受著那溫暖，似乎全然不把鈴聲放在眼裡。
“滴、滴、滴……”五分鐘後，大家還是沒有動，整棟樓也像是被寂靜籠罩著，沒有一點響動。也許是太大的動靜吧，寢室樓的管理員吹響了口哨，那尖銳的哨聲高低起伏，一遍又一遍，想必擾亂了許多同學的美夢吧。
經過哨聲的一連串轟炸，所有的人都醒了，在被子外露出腦袋，睜開眼睛，卻絲毫沒有離開被子起床的意思，或許是見這樣下去不行，得有一個人帶頭起來，寢室長居然出了一個極冷的主意：“誰先起來就獎勵一個棒棒糖……”還有等她把話說完，就冷笑回起，誰會為了一個棒棒糖而放棄溫暖呢？於是都側過身，安穩的享受著。
這是，我在床上翻來覆去怎麼也睡不好，想起來但又實在不想受到那寒風的偷襲，在床上滾來滾去，每次都做好了一萬分的準備，但掀開被子的那一剎那，我又打退堂鼓了，窗外仍然是寒風呼呼，大家仍像金字塔般穩穩地躺在床上，緊緊地把自己包在被子裡，一次次被寒風打倒的我，這次決定一定要起床，就算不是為了贏別人，也要為了贏自己一次。
慢慢地伸出腳把衣服夾進被子裡，使起來後穿著儘量暖和些，然後又把手伸出被子，感受外面的溫度……終於，一切準備工作都做完了，這次，我沒有慢慢的把被子掀開，而是盡全力掀完後，我又反彈性的被子蓋了回來，天啦，這次努力又白費了，可是被子外的溫度好像不是很低，於是我再次掀開被子，這次有了前幾次的經驗，我再沒有對寒冷的懼怕了，於是開始穿衣服。起床……
當鈴聲再次響起的時候，同學們也不得不起床了，看著她們一個個不情願的樣子，我有些竊喜，或許是因為我第一個起床，或許是為了那個棒棒糖，但更多的是應該我贏了自己吧。不再因為寒冷而害怕，不再因為寒冷而退縮，真正從心裡上戰勝了自己，贏了之前的那個我。
其實我們不必為了尋找對手而煩惱，因為真正的對手是自己。只要每天積累著進步，那麼成功也就不遠了，就如每天戰勝一個困難，終有一天，我們會成為堅強的人。