幻想一個老師相關作文20篇

一個老師所改變的篇1

高一作文 ,1228字

“師者，所以傳道授業解惑也。”此乃古人之師，然而將它用來形容今之師長，亦是綽綽有餘。而他，身為眾人之師，也的確做到了“傳道”、“授業”、“解惑”此三者。

回憶的浪潮在腦海中翻滾，激起陣陣浪花，拾起其中一片，才發現這正是最初的那份記憶，包裹著初入校園的迷茫和初離家庭的懦弱，以後的日子將不再安逸，但卻一定會快樂，因為我們有他像領著雁一樣地帶著我們前行，初次相見，他沒有老師的那種嚴肅之感，沒有居高臨下地看每個人。一件T恤在夏日裡被汗水浸溼，倘若把他置身人群中，必然很難發現他老師的身份，高中的第一個晚自習上，他的一句話我至今銘記在心：“每天一小步，也有新高度。”的確，再小的進步經過積累之後也會成為大的飛躍，一步一個階梯，步步回首，你會發現，原來自己進步了好多！

浪花翻湧，俯拾皆是。在以後相處的日子中，正如我們的第一印象，他並不是位專權的人。我們每個人都被他用繩子套住，但與此同時，他又給了我們足夠的空間，讓繩子足夠長，使我們不至於被繩勒住。在他給予的空間裡，我們都是以孩子身份出現，敢愛敢恨，敢拼敢鬥。球場上，我們用最高的呼聲釋放燃燒的激情；用熱烈的掌聲祭奠灑落的汗水；考場上，我們用沉著的備戰迎接面前的考卷；用智慧的頭腦戰勝每一個攔路者，正如他給我們的寄語；激情澎湃，永不言敗，我們也的確努力著……

在他的帶領下，我們進行著一場遊戲，而生命本來就是場遊戲，於是，遊戲中游戲開場了，他是裁判，我們是成員，因此，每位成員都必須遵從裁判制定的遊戲規則：上課不能遲到，就寢要迅速，午休不有講話……倘若遊戲中的某位成員不小心犯了規，作為裁判的他也決不會不了了之。近一年的遊戲時間，我們樂在其中，卻又不敢鬆懈，這場用心良苦佈置的遊戲，教會了我們太多太多……

“成功的惟一祕訣在於堅持到最後一分鐘。”這句話貫穿在高一年級的整個遊戲歷程中，我們幾乎每個人都能背下來，並不是因為它出自偉大的哲學家柏拉圖之口，而是由於這句話從他口中蹦出的次數太多了，而重複又是最後的記憶方法……然而，在這句話一次又一次衝擊著我們的耳膜時，我們記住的不僅僅是一句名言，更我的是名言中暗藏的哲理，是永言棄的堅韌和頑強……

當然，身為老師的他從不吝嗇於讚揚之辭。當看到我們用自己的方式去漂亮地完成了某件事時，他會抬高聲調，冒出一句：“你們太有才了！”師生的默默早已不用言表，話音剛落，掌聲四起，既為我們自己喝彩，也為他的真誠歡呼。

於是，恍惚間，一年時光從身邊溜走，分別在即，伸出手想要挽留什麼，但究竟又能留下什麼呢？也只有回憶而已。他曾說過：“我不能保證你們能夠穩拿第一，但我會努力地帶著你們去爭取第一。”而他也的確做到了。說到必做到，這是他的風格，我相信，這一點永遠不會改變！

再回首，我們沒變，他也依舊如從前，只是時間變了，所以一切不再如往常，但由於他和我們曾經一起努力過，所以，共有的班級成為了我們永遠驕傲的回憶！作為老師，他將無怨，作為學生，我們無悔，因為他所改變的是屬於我們的世界！

我最敬佩的一個老師篇2

高二作文 ,780字

當你問高富帥遇到什麼人最多時，他會說：閱女無數；當你問我遇到什麼人最多時，我會說：閱老師無數。

在這些老師中，小邰老師深受我敬佩。他氣場十足，當他快要走進教室時，班裡的學生會提前安靜等待他的到來；他暴力十足，高中裡的什麼妖魔鬼怪到他這裡都變成小嘍羅，在那些猖狂的學生面前，輕輕的一個細小動作都會被嚇得後退幾步；他幽默十足，別看他外表強悍，但他偶爾也會讓我們幽默。

但真實的他卻是另一個樣子。他知道我們怕他，可他並不希望我們看見他就像老鼠看見貓一樣撒腿就跑，他也希望和霧霾真心相處，瞭解我們內心真實的想法。在班上他是“暴君”，但在月假的QQ群中，他是朋友，一個能讓你忘記他之前不好的朋友。

曾經的他在我心中震懾力非常大，就算看見他的背影，也會繞道而行。就拿上次放假的來說吧，我和一個姐妹想放放鬆，一起去富安逛街，在超市對面看見一個非常眼熟的人，由於眼鏡沒帶，剛開始沒看出來，等他從超市出來時，我和姐妹看見了他，兩人撒腿就跑，我不知道他有沒有看見我，但當時沒想太多，頭腦第一反應是跑。因為他的氣場實在是太強大了，把我這種無名小輩壓得撒腿便遛。

他專門發明一些對付那些調皮搗蛋學生的“刑具”，最近發明了一個東西，是用勺子和一個小木細棒綁在一起，別看它小，打在身上卻很疼。雖然我沒有嘗試過，但問過那些有幸嘗試過的人，他們說：“疼得要命”，他那麼愛發明，可能會是未來的“愛迪生”吧！

他有時候像個小孩，記得一次吃晚飯時，外面下雨，走出食堂不知道他跟在我身後“蹭傘”，一路上風雨無阻的走，直到小店旁邊的走廊中才發現了他，後來，他遇見同辦公室的老師一起走了，而我一臉茫然。

生活中的他角色多樣，他以德法相結合的方法來治理學生，他專制不服他的學生，只要進了他的魔掌，不服也得服。

但說實話，他的確是我最敬佩的老師，他每天都活得自在，充足，專心打理班級一切事物，是位貼心的老師。

我想當個老師篇3

國小四年級作文 ,418字

我長大後想做個老師，你一定想知道為什麼吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽了我的想法都會問為什麼，其實我也沒有真的想好，只是覺得我們現在的鐘老師很好，很漂亮，說話很溫柔，我想成為她那樣的人。

媽媽告訴我，每個人一生中都會遇到很多老師，小學一年級的老師跟媽媽差不多。根據我的觀察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說她每天做的事情吧，除了上課、批作業之外，一般做的事情還有分點心、分飯、打掃衛生，帶領小朋友們排隊等等，下課的時候最經常說的一句話就是“快去上廁所！”

我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因為我們的鐘老師是個“魔術師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來唱，她可以把兒歌變成舞蹈來跳，她會用抹布沾上墨汁來畫大樹，她會用棉花沾上顏料來畫梅花，她會在小朋友傷心的時候變出巧克力，她會在我頭痛發燒的時候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說她神不神吶？

所以，我決定了，我的夢想就是做鍾老師那樣的老師！

母親我人生中第一個老師篇4

國三作文 ,848字

從我呀呀學語到學會到學會走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。

我的母親可謂是把我從小慣到大，無論是我想要什麼，她都會盡量滿足我。這也慣使我形成了一個不好的毛病，過於依賴母親。

在我上幼兒園的時候，我就像一個剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽，照耀著我成長。那時的我，就像媽媽的一個小“粉絲”

崇拜著什麼都會的媽媽。媽媽教會我數數，教會我唱歌，教會我跳舞。

在我上小學的時候，我就像一個小小跟屁蟲，總是跟著媽媽屁股後面。問一下稀奇古怪的問題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時很驕傲，我的媽媽什麼都會，無論是複雜的數學題，還是難以理解的語文題，媽媽總能輔導我解除答案。

到了初中，我和媽媽的關係好像更近了一步，似乎成為了無話不說的“好朋友”。在我學習成績退步的時候她幫我找到退步的原因，在我的學校生活出現問題的時候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開心的時候，她總是笑著告訴我別驕傲，但我知道她比誰都開心。

青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時候，青春期才開始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學題和媽媽吵了起來。“媽媽這道題怎麼做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這麼簡單的題你都不會！你上課在睡覺嗎！”我聽了頓時心裡不是滋味，用同樣的語氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會也是很正常的，你憑什麼說我上課在睡覺！”媽媽頓時被我氣炸了：“好！長能耐了，跟我頂嘴！”說著，她握起桌子上的筆猛地往地上一砸，然後把我寫的作業撕的稀碎。一股湧流衝擊我心窩，我的眼眶溼潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門關上了。媽媽什麼也沒說，走開了。從那以後，我再也沒有像媽媽問過一道數學題。

回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時空跟媽媽說一聲對不起。現在想想，我已經長大了，雖然媽媽已經輔導不了我數學了，但是她一直在幫助著我，教導著我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。

母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。

我人生中的第一個老師篇5

國小五年級作文 ,884字

“書籍是人類進步的階梯。”“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”在不同人眼裡的書是不同的，在高爾基眼裡書是人類進步的階梯；在林海英眼裡書卻是可以傾心的朋友和溫暖的家；而莎士比亞卻說書是全世界的營養品。但在我眼裡，書，就是我人生中的第一個老師。從四歲起，書融入到了我的生活，每天晚上爸爸都會給我講幾個故事。

“今天講的故事是《白雪公主》，一天，善良的王后給國王生了個漂亮的小公主，她的名字叫白雪公主……”聽著聽著，我漸漸閉上了眼睛。

過了良久、我睜開眼睛一看，身邊什麼都沒有，只有小時候爸爸送我的《安徒生童話》，我呆了半天，覺得很無聊，就翻開了書，重溫小時候最喜歡的童話故事書。首先進入眼簾的是《野天鵝》，這個故事講了：一個遙遠的國度，女王去世，國王娶了個惡毒的王后，她把王子變成野天鵝，把公主趕出宮，並把她變得又黑又醜，可公主並不氣餒，她找到湖水把自己洗乾淨，又不停地編皮甲，最終把哥哥們變了回去。這個故事中的公主的執著讓我懂得了知難而進。

隨後是《賣火柴的小女孩》。無人知曉的角落中，一個可憐的小姑娘正擦著一根火柴，渴望得到一絲溫暖。她的爸爸讓她在除夕夜賣火柴，賣不完就在外面待著。在天寒地凍的夜晚、無依無靠，小姑娘擦著一根根火柴、幻想著這個火柴能溫暖社會的無情。最終被活活凍死。這不正反映了當時的社會嗎？

好一會兒，擦乾眼淚接著讀。《海的女兒》，我對這個故事的印象非常深刻、講了一個善良、美麗的小美人魚為求心中所愛，不惜用自己甜美的聲音喚人腿去見王子，但世事難料，這位王子竟與另一位公主結婚，此時、小美人魚只有兩個選擇、一個是化為泡沫，逐漸消失在大海中、一個是殺了王子。善良的小美人魚毫不猶豫的選擇了犧牲自己。她不後悔，因為她的善良。我終於相信了一個人真的可以為心中所念，不惜付出性命。

一陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，原來是在做夢，回想一下，還挺有趣兒的。

從這些故事中，我學會了知難而進，堅持不懈。我相信現在的我、以後的我，不管遇到什麼問題都不會愧對於我心中的美麗世界。感謝我人生中的第一個老師—《安徒生童話》，是它教會了我做人的道理。

我最喜歡一個老師篇6

國小四年級作文 ,802字

我最喜歡一個老師。他姓閆。不過，你若在慧文教育問個學生：“閆老師在哪兒？”估計沒人知曉。如你若問起：“小胖老師在哪兒？”每個學生都會搶著回答：“在清華教室……”“在北大教室……”“在教六年級……”

呵，你還真別說啊，“小胖”這個稱號還真是“名不虛傳”！

閆老師有一個大大的身體，咳咳，人其實不太胖。一個圓腦袋，一雙十分有力的腿。閆老師看上去就十分可靠，強壯有力。我推測著，可能是閆老師希望自己不要太胖，才讓別人叫自己“小胖”，以便時時刻刻提醒自己不要吃太多。而且，他喜歡熊本熊。噓，這是個祕密，閆老師就告訴了我一個人呢！

閆老師實在讓人佩服。不僅在那強壯的身體上，他在學習上更讓人驚歎！

那次正在上課，一位同學問閆老師：“老師，“hero”這個單詞在第幾課？”閆老師眼睛往上看，隨即說出：“五年級下學期第八單元。”幾位同學見此情況，靠近起來嘖嘖讚歎，聲音很大。“靜！”老師用有力雄厚的聲音說出這一個字，教室裡立刻安靜下來，沒有一個人敢講話了。

“老師，請問“公園裡的鬼”這篇英語短文在哪？”哈，我翻我哥課本看到的這篇短文，就想考考閆老師。我們幾個人竊竊私語，沒想到閆老師隨即說：“七年級下冊第五單元59頁。”我們幾個張口結舌。

閆老師的英語課讓我對索然無味的英語變得興趣盎然。是他，讓我漆黑的英語閃亮起來；是他，照亮了我英語前進的道路。

感謝可愛的閆老師！

真想做個老師篇7

國小五年級作文 ,688字

老師，一個多麼值得敬佩的詞語。做一個老師，會受到學生的愛戴，也會受到家長的愛戴尊敬。做一個老師，就是向下一代傳遞知識；做一個老師，就是讓中國變得更強大；做一個老師，就是……

老師是值得每一個學生尊敬的。如果每一個學生都不尊敬老師，上課回答問題不起立；課上跟老師對著幹；回家也不完成家庭作業。那麼，老師也就變得毫無意義了。學生不能獲取知識，國家的文化水平得不到提高甚至退步；人類終究會被這個社會淘汰的，這將是多麼可怕的事情啊！所以，尊敬老師，是每一個學生理應容當的事情。我之所以想做個老師，是因為那是一個能為社會做貢獻、值得大家尊敬的職業。

老師，還值得每一個人愛戴。如果天下的人沒有一個愛戴老師，那麼老師的心情肯定不好，老師的心情不好，講課質量也會大打折扣，質量不好，學生們聽得也是死氣沉沉的，沒有一點生機，這樣，學生也會更加疏遠老師了，這就成了一個惡性迴圈。這樣下去，遲早有一天要麼學生不上學了，要麼是老師不教了。反正老師和學生最終會有一個離開的。那時候，學生和老師就是水火不容，要麼老師“亡”，要麼學生“亡”。與其到時僵化成那樣，不如從現在開始，好好的，全心全意地愛戴老師。我就想做一個受大家愛戴的老師。

老師，如果我們是一朵花，那麼您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們；如果我們是迷路的孩子，那麼您就是指引我們回家的那顆北極星；如果我們是一片黑漆漆的夜晚，那麼您就是照亮我們的那點點燈火；如果我們是……

老師，是一個值得大家尊敬、愛戴的職業，所以我長大後想做個老師。

我喜歡的一個老師篇8

國小四年級作文 ,610字

他留著一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裡裝滿了知識，可以說是滿腹經綸，他就是我們的語文老師——曹老師。

曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風趣幽默的語言去化解。

比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動症，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。

再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後，我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用，主要在於課外積累，所以經常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。

曹老師之所以深受同學們的喜愛，是因為它總能給大家帶來意想不到的驚喜，真希望曹老師下學期還教我們啊！

我喜歡的一個老師篇9

國小四年級作文 ,552字

你要是問我最喜歡的哪個老師？那我肯定會毫不猶豫地說：我最喜歡的老師莫過於這位搞笑、帥氣和智慧於一體的老師——張良作文館裡的張老師。

張老師的搞笑體現在他的教學方式中，張老師他和別的老師不一樣，別的老師一般是上課不許說話，但是，我們作文館裡的張老師與眾不同，在上課時，只要你站起來說話，張老師就立馬閉嘴讓你說話。

張老師的搞笑也體現在他的長相上，一雙充滿著知識小眼睛，眉宇間流露出喜悅之情，一個高挺的鼻樑，一張大大嘴巴，就湊成了張老師英俊的臉，位於臉的下方，有一個“龐大”的啤酒肚，啤酒肚的下面，是兩條長長的，粗粗的腿，這幾樣東西，就拼成了一個完整的、帥氣的張老師。

張老師他不僅很搞笑，也非常的厲害，張老師年僅39歲，就已榮獲過好幾次一等獎，二等獎，也參加過好幾場婚禮主持，一場婚禮主持就賺2000塊錢啊！而且還得提前預約哦！因為我們張老師是大紅人…

張老師也經常和我們一起玩耍，有一次，陳澤楷，石汪涵，丁濤和張老師一起在玩德國心臟病的卡牌遊戲正玩著一張豬翻了出來，被別人搶了，張老師就耍賴了……扭動著他圓圓的西瓜肚就逃之夭夭了！

張老師真是我見過最好，最偉大，最幽默的老師！朋友，只要你肯來，也一定愛上他哦！

難忘的一個老師篇10

國小六年級作文 ,846字

在我們的學習生涯中，會遇到各型各色的老師，有的可能會很快忘記，但有的你可能會記一輩子都不會忘記。有一位老師卻使我難忘，他就是——李老師。

李老師留著短髮，經常穿黑色的皮衣或淺藍色的西服。高高的個子，看上去十分嚴肅。

上課時，他保持著他那嚴肅認真的態度。下課時，他就成了我們的好朋友，一起聊天、玩耍……

他對我們非常負責，十分關心我們的成績。

記得有一次，教室裡吱吱喳喳得亂成了一鍋粥。老師拿著試卷，推門而入，教室裡馬上安靜下來。老師走到講臺上，把厚厚的一沓試卷放在講桌上，開始唸了起來。我坐在位子上，雙手握在一起顫抖著，嘴裡嘀咕著：“老天呀，保佑我考個好成績呀……”

老師在念名字的時候，我的心裡十分恐懼，生怕自己考不好。“王子諾61分。”我聽到分數後直接沮喪地趴在了桌子上。下課後，老師叫我去辦公室一次。我忐忑不安地進了辦公室。老師坐了下來說：“你怎麼回事呀？你之前成績不是很好嗎？”我低著頭說：“……”

中午吃完飯後，老師走到了我的身邊，對我說：“不要灰心，我們再努努力。這是態度問題，只要付出行動，就一定行！”說完老師坐了下來，慈祥地看著我。看著老師慈祥的樣子，我擦去了眼淚，笑著說：“好，一定不辜負您的期望！”

接下來，老師犧牲了自己寶貴的時間，用幾個中午把我所有應該掌握的知識都幫我補了回來。老師十分有耐心，每講一題都會把這道題的意思，解題方法給我講一遍，如果我沒有聽懂，老師就一直講到我理解為止。

過了不久，又迎來了一場考試。這次發試卷的時候，我的背後直出冷汗，手心裡也是汗，只聽老師喊：“王子諾94分！”老師看著我露出了欣慰的微笑。

這就是我的李老師，他風趣，嚴肅認真，對我們負責。我喜歡這個老師。

我最難忘的一個老師篇11

寫人作文 ,691字

時光匆匆，六年的小學生活如流水，逃也似的飛去了，很快我就要升入初中了，就要離開培育我六年的母校了。六年來，我們換過許多的任課老師，其中我最難忘，也最喜歡的老師是她——我們上一年級時的班主任楊老師。

楊老師有一頭烏黑髮亮的秀髮，彎彎的眉毛，長長的睫毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，漂亮極了！楊老師對我們很溫柔，臉上經常洋溢著燦爛的笑容，我們都很喜歡她！

有一次，我們班上的一位很淘氣的同學闖了禍，楊老師假裝生氣，想要罵那位同學，但那位同學還笑著搞怪。最後，楊老師也被他的搞怪逗笑了，我們都哈哈大笑起來。

還有一次，我們班的考試成績在全年級排第一名，楊老師獎勵我們吃雪糕，我們開心極了，吃著老師給我們買的雪糕，心裡甜滋滋的。楊老師看著我們得那麼開心，也笑起來了。

上一年級時，我寫的字不太好看，為此很苦惱。於是，我開始每天都堅持練字，可是練習了一個月，好像也沒什麼長進。楊老師知道了這件事後，下課了叫我去她辦公室，她對我說：“你最近因為寫字的事情而苦惱，對嗎？”我點了點頭，楊老師拿出一張印有田字格的紙，上面有一些簡單的字。楊老師拿出一支筆，手把手地教我寫。她邊寫邊對我說：“寫字時要抓住幾個要點，一是字的結構；二是字的筆畫有多少；三是筆畫順序，就是你要先寫哪一筆，後寫哪一筆。寫的時候要注意，字要寫在正中間，不要寫歪了。聽懂了嗎？”我又點了點頭，上課鈴聲響了之後，我便回教室了。後來，我一直按老師教的給我的方法練字，我的字好看了許多。

自從我們上了二年級之後，楊老師就不再教我們了。直到現在，我依然很懷念楊老師。

我最喜歡的一個老師篇12

國小六年級作文 ,598字

從幼兒園到現在六年級，我認識了不少的老師，但我最喜歡的一個就是我現在的語文老師——樑老師。她雖然只和我相處了十幾天的時間，但是我已經深深地記住了這個老師。

她對工作非常負責任，當天的作業當天批改，當天訂正；她很注意教室的衛生，給我們營造了一個整齊、乾淨、舒適的學習環境；她經常找同學聊天，瞭解同學的需要，對錶現不好的同學進行教育開導，讓他們改正壞習慣。開學一個星期，她就能準確無誤地叫出全班44個同學的名字，同學們都誇她記性好。

讓我深深地記住她，是因為那一次——那天是教師節，我一直惦記著抽屜裡的一份禮物，我不知道該如何送給樑老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰戰兢兢地拿著禮物走到她身邊，說了一句：“祝樑老師教師節快樂！”她接過禮物，然後握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學。”我從沒有試過這樣被老師握過手，呆了一會兒，手鬆開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過的手，心裡暖暖的。從那以後，我更認真的上課，更認真學習了。

一開始，我也不知道為什麼送杯子當禮物，但後來我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個老師，也希望這個老師永遠記住我。老師握手是對我的讚揚，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會一直努力學習，讓老師記住我。

這就是我最喜歡的一個老師，一個與眾不同的老師。

我想當一回老師篇13

國小五年級作文 ,577字

我想一回老師，因為老師是無私奉獻的，是嚴肅的，還是搞笑的。如果我是老師的話我一定坐好好對我的學生。

我不會打罵學生，不會讓他們哭，他們如果犯了錯誤，我絕對會緦地教導他們。

學生們總是會聽老師的話，因為學生們總是被關在教室裡，像在籠子裡的小鳥一樣。只有下課，同學們才戰戰兢兢地走出來。因為學生們星期五總是有很多作業，然而老師卻可以放學後在家裡睡覺像一頭小豬一樣呼呼大睡。因為學生們的作業太多了，太難了，所以每星期天的晚上總要趕“夜工”，然後第二在精神不好，黑眼圈大。如果我是一位老師，絕不會佈置太多的作業，為了學生們身體著想，我不得不要這樣做。因為學生們總是要考試，可老師們卻只要看一看試卷，改一改錯題，打一打分數就可以了。

如果我是一位老師，可以不寫作，可以去旅遊，可以去公園散散步。可是學生們總是為了一點雞毛蒜皮的小事而生氣，老師呢？卻是心胸寬大，不用為小事面煩惱和生氣。如果學校是在山腳下，我一定會讓學生們爬上那高高的山頂，感受新鮮的空氣，看一看那漂亮的小野花，讓那握筆的手摸摸皮球，教他們識別哪些野果可以吃，哪種野果不能吃。

如果我是一位老師，一定會讓那上不起學的孩子坐在門口那聽，讓那些沒有書的孩子和同學們共用一本書，給那些勞苦的孩子一些多餘的書，讓他們有書可讀，給那些沒有吃的東西的孩子要一些東西餬口。

這就是我，一個樂於助人、無私的一位老師。

我想當一名老師篇14

國小五年級作文 ,498字

每個人都有自己的夢想，也許你的夢想是當一名為人民服務的警察；也許是當一名能說會道的記者；也許是當一位家喻戶曉的明星……而我的夢想是當一名光榮的人民教師。

記得我上幼兒園時，聽老師講故事，我聽得如醉如痴。那時我心裡就悄悄地萌發了一顆夢想的種子：我想當一名專講故事的幼兒老師，每天都陶醉在生動的故事裡。

漸漸地我上了小學。老師每天都辛勤地為我們講解知識。我真佩服老師有這麼多學問，我們不懂的知識老師都能一一解答出來。我更加堅定了想當一名老師的夢想，我要把一棵棵幼小的樹苗培育成參天大樹。

轉眼間，我已是小學五年級的學生了。有一次，老師講了一本課外書《假如給我三天光明》，我深受感動：海倫凯勒雖然眼睛看不見，但她堅持不懈，克服種種困難，最終實現了自己的志向。她的這種精神值得我們學習。頓時，我深受啟發：“有志不在年高。”海倫凯勒都能實現自己的志向，我為什麼不能？我要從現在開始，向著當一名人民教師的夢想出發。我要更加努力學習，課堂認真聽講，課後認真複習，還要多讀課外書。

我要用真實行動澆開成功路上的鮮花，我看到了勝利閃耀出的光芒。同學們，讓我們放飛自己的夢想，向勝利前進！

我想成為一名老師篇15

國小四年級作文 ,381字

老師是太陽底下最光輝的事業，是一種崇高而又神聖的職業。有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師無私地奉獻著自己，燃燒著自己，卻照亮了學生前進的路。從那一刻起，我就想當一名燃燒自己、照亮別人的老師。

當孩子好吃懶做，不積極向上時，我作為老師，會給他講懶惰心理的危害，它會像一隻毒蟲慢慢侵蝕你的靈魂，長大後一事無成。

當孩子不懂禮儀，不尊老愛幼時，我會告訴他父母撫養我們成人的艱辛歷程，付出多少心血和汗水。我們是弟弟妹妹的榜樣，要用自己的行動去影響他們，感染他們。

當孩子在學習中迷失方向時，我會深入瞭解原因，與他們進行心理上的溝通，及時找到原因，幫他找到方向，重燃熱情。

總之，我會把每一個學生當成我的好朋友，我會用自己的行動去詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句，也會為自己是一名老師，而感到無上的榮耀。

我想當一名老師篇16

國小四年級作文 ,479字

世界上每個人長大後都有自己的理想，有的想當個醫生，救死扶傷。有的想當軍人，每時每刻想著保衛祖國。每個人的理想都很美好，而我長大以後想當一名老師，幫助同學們掌握知識，告訴他們怎麼做一個對社會有用的人。

老師是天下最偉大的職業，當老師的要比別人付出很多很多，早到校，迎接每一位學生，上課時，老師用最飽滿的精神態度教好每一個知識，上好每一堂課。放學的時候，老師要把每一位同學安全地送到家長手裡之後再回家。

等我以後當了老師，我對待學習不好的學生，會抽出時間給他們補課，我會耐心地給他們講明白，有的學生沒有完成我佈置的作業，我會讓他明白“學習是自己的事情，不能指望別人”。

下課後，我還要和學生一起玩遊戲，就好像好朋友一樣，老師就像園丁一樣，培養好多祖國的花朵。我想當一名老師，不是希望同學們都能取得一百分的好成績，而是學會做一名勤奮、有愛心、有正能量的有用的人。

雖然，我現在還小，目前我的目標還很遙遠，但是隨著我慢慢長大，我要好好學習，像我們班的呂老師一樣，學習呂老師身上的優點，對待我們很用心，這樣才能做一名稱職優秀的老師，加油！我以後會用心做一名優秀的老師。

我想當一名老師篇17

國小四年級作文 ,494字

每個人都有夢想。有的人想當科學家，有的人想當宇航員，有的人想當數學家……而我想當一名老師。

如果我是老師，我要做一個幽默的老師。在我的印象裡，老師都是很嚴厲，如果犯錯了老師都會嚴肅批評的。可是我班裡發生的一件事改變了我的看法。班裡的一個同學喜歡啃手指頭，被老師發現並一次次提醒後，不改，還繼續啃。一次語文課上，因為沒有午休，所以同學們上課都無精打采的。老師便笑眯眯地請他走到講臺，向全班同學表演啃手指。他不好意思，扭扭捏捏地開始表演。同學們看著他這幅滑稽的樣子，都笑得東歪西倒。笑完後，就都有精神啦，就可以繼續上課了。而那位同學也改掉了啃手指的壞毛病。

如果我是老師，我要做一個學生喜歡，不佈置很多作業的老師。我覺得學習成績的好壞，並不是用作業量的多少而決定的。作業多，成績不一定就好。我希望我的學生做作業的時候不會太累，有更多的時間自己支配。不要一直坐在書桌前，有更多的時間去玩去運動，身體健康才能夠更好的學習。

如果我是老師，我要做一個學識淵博的老師。上知天文地理，下曉中外古今。我希望我能解答學生提出的所有問題。所以，現在我要努力學習，獲得更多的知識。

做這樣的老師是我的小小理想。

我的理想當一名老師篇18

國小三年級作文 ,392字

因為有了理想，我們的人生才有了目標，因為有了理想，才能照亮我們前進的道路，因為有了理想，我們的人生才能快樂起來。

每個人心裡都有一個理想，它在我們心裡慢慢發芽，要我們向夢想前進！我也有一個理想，是當一名優秀的老師。

我的理想起源於上一年級的時侯。鈴聲響了，我們陸續進教室準備上第一節語文課，老師進來了，說著非常流利的普通話，我們非常仔細的聽著，因為她講得非常有味。在那一刻起我心中就有了這麼一個當老師的理想！

當一名老師是多麼偉一人的理想啊！她把我國的中華文化都教給了我們，把我國的精神傳遞給了我們，把我國的文明傳播給了我們！老師上的每一節課都要花一兩天的時間準備好，為了讓我們懂得更多，不得不把自己的休息時間減少，還要批改我們的作業不就更累了嗎？我想幫老師分擔一些事情。

我相信總有一天我會成為一名優秀的老師，照亮每個孩子學習中黑暗的道路。我要為這個理想而奮鬥，將理想變成現實！

我的理想當一名老師篇19

國小五年級作文 ,662字

我時常憧憬著這樣一個畫面——我手中的畫筆在畫板上塗抹著七彩，旁邊待著一群可愛又活波的小天使們，我正在優雅地他們傳授知識……

是的，我想當一名美術老師，我從小就熱愛繪畫。七彩的顏料是那麼引人入勝，那麼精妙神奇。興趣的驅使，後來我參加了漫國班。對美術有了更深的瞭解與感知。原來，藝術是來源於生活，但又高於生活。畫家所“塗抹的每一幅畫所蘊含的深意，都能通過“另一種更形象的形式直擊每個人的靈魂深處，比蒼白的文字更有影響力！畫裡所塗抹的真、善、美，正在每個人的心中萌芽，為社會傳播正能量，讓直善、美住進大家心！

俗話說：真善美要從娃想那解起！祖國的小花骨兒需要也用藝術的養分去呵護成長，讓他門的人生變得絢麗多彩，沁滿芬芳、而不是滿身銳刺！當美術老師的理想萌芽就此生根發芽！

前往理想的道路，必然有許多阻擋，此時，行動則是最好階梯。

每天上學下學的路上，我注視著旁邊向後倒退的一草一木，一棟樓一堵牆，每一點細節我都細細觀察，記在心中。漸漸地，我發現了：路邊的花有的含苞待放有的怒放，是不一樣的；路邊的草是隨風搖擺的，不是像一根根刺一樣的；路邊的樓不一定是筆直的，稍微會有些稜角的……我覺得自己小有成就，便攤開一張又一張畫紙，拿在紙上蹭蹭地畫起來，把我學到的、看到的、想到的統統畫下來！我要在紙上描繪出上下學時路邊美麗的風景。

我堅信只要一步步積累，一步步在紙上蹭蹭地畫，始終能築起通向理想的橋樑……