彈奏生活相關作文20篇

彈奏生活篇1

國小五年級作文 ,893字

小時候，我經常依偎在媽媽的懷裡，聽著媽媽哼著“小兔乖乖”、“小紅帽”……進入甜蜜的夢鄉。從那時候，我就喜歡上了音樂。

我五歲生日那天，爸爸給我買了一架玩具電子琴，我無意中碰了一下琴鍵，那跳躍的音符，一下子就把我吸引住了，我用我的小手在琴鍵上胡亂拍打，玩得開心極了。後來，媽媽就帶我去欣賞鋼琴音樂會，聽著那美妙的琴聲，我羨慕極了，常常夢見自己也能彈出一首美妙的樂曲。媽媽見我這樣喜歡鋼琴，便答應找老師教我彈鋼琴。

那年暑假，我終於擁有了一架真正的鋼琴，我開始在黑白相間的琴鍵編織美麗的音樂之夢。可沒想到，這裡麵包含了那麼多的艱辛。盛夏的夜晚，小朋友都到外邊玩耍，而我卻在屋裡幾十遍地重複著同一個單調的音符，音階彈了一遍又一遍。嚴冬的夜晚，小朋友們都進入了夢鄉，而我仍在反覆彈奏著同一樂章。我的汗水和淚水一遍遍地湧出，可當我想起著名鋼琴家兒時苦練的情景時，又悄悄地把眼淚拭去。

時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。瞧，那大八度，我彈得氣勢磅礴；小跳音，我彈得小巧活潑；大連線，我彈得連綿起伏。隨著我的十指在琴鍵蹦來蹦去，一個個優美的樂章從我手中冒出來。這時，我體會到了彈鋼琴的樂趣，並真正愛上了它。在這裡，我結識了貝多芬、莫扎特、冼星海……

每天晚飯後，我端坐在鋼琴前，時而緩，時而急地彈著琴鍵，那美妙的琴聲，伴著月光、星光，使我一次一次地陶醉。一會兒，我是一名“歡樂的牧童”，騎著馬兒奔跑在大草原上；一會兒，我又唱著《威尼斯船歌》盪漾在威尼斯湖上；一會兒，我又漫步在“藍色的多瑙河”畔，傾聽小鳥的歡唱……

“功夫不負有心人”，在邢臺市“追光杯”第二屆校園藝術表演大賽中，年齡最小的我獲了優秀獎，鋼琴考級已經過了六級，因此，我彈得更起勁了。

我熱愛音樂，更希望有一天自己能成為音樂家，站在燈火輝煌的舞臺上，為藝術園增添一道更為絢麗的風景！

快節奏生活議論文篇2

高二作文 ,1032字

當今的時代是一個飛速發展的時代，社會日新月異，“效率至上”成了人人追求的準則。“二倍速”瀏覽方式應運而生。將播放速度變為原來的兩倍，看似提高了效率，可這真能如人們所願嗎？

當代不少年輕人都過著這樣“二倍速”的生活，不僅僅在看劇時用二倍速，而且幾乎所有資訊的瀏覽全都採用這樣“快餐式”的閱讀，且自詡為提高效率。我也曾嘗試用這樣的方法來看一集電視劇，從時間上來看，我確實只花了平常一半的時間，就瀏覽完了所有的內容，可看完之後卻有一種悵然若失的感覺，不僅沒起到本預期的放鬆身心的效果，反而在二倍速的帶動下，心裡的弦繃得更緊了，變得更勞累。並且一集下來，我並沒有對這一集就有任何深刻的印象，真可謂“事倍功半”，而並非像人們所想的那樣“事半功倍”。

假設用這樣的方法瀏覽工作中的重要資訊，在一半的時間卻只記住了不到百分之十的內容，效率不但沒提高，反而是大打折扣，又或是這些資訊對你有重要作用，那造成的後果就更是不堪設想了。

“二倍速”人生，是人們在社會的車輪滾滾轉動之下，催生出的一種應對方式，但是它卻背離了它提高效率的最初目的，這樣的做法反而讓你變得更加浮躁，毫無效率可言，誠然，它縮短了瀏覽資訊的時間，但這樣又能達到什麼效果呢？

浮躁，資訊爆炸的社會之中，讓人們選擇二倍速人生的原因往往是這個時代給人們帶來的普遍的焦慮感，擔心自己一旦與他人不同，脫離了這種二倍速的生活方式，是不是就“落後”了，“掉隊”了。在這樣的大環境中，盲目跟風容易，而要做到保持自我可就是難上加難。快自然值得鼓勵，但慢真的就代表著效率低下嗎？

美學家朱光潛在《慢慢走，欣賞啊》中寫到“谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙地急馳而過，無暇一回首流連風景，於是這豐富華麗的世界便成為一個了無生趣的囚牢。”生活需要張弛有道，一味的求快只會讓自己變得渾渾噩噩，只是在自我欺騙中獲得片刻的安慰，回過頭來看，你所追求的效率反而跌到了谷底。

我認為，在緊張的生活之中，讓自己過上一種慢生活才是一種明智的選擇，留出空閒的時間去充實自己，提高自己，為自己備好了行囊，才能有上路的資本。

動中取靜，快中取慢，張弛有度，這才是我們應該選擇的生活方式，這才是我們在這快節奏下應該有的慢生活。

我的課餘生活——彈鋼琴篇3

國小三年級作文 ,649字

我的課餘生活豐富多彩，如：下圍棋，打乒乓球，彈鋼琴……但我最喜歡的還是彈鋼琴。

記得第一次學彈鋼琴，我興奮不已，因為我太喜歡彈鋼琴了。每當看見老師彈奏出優雅動聽的曲子時，就無比羨慕。心想：如果我能彈出那麼好聽的曲子，那該多好啊！這次，我終於有機會學習了。到了老師家，老師先教我彈指法，由於我的專注，認真，很快就領會了要旨。原來學鋼琴就這麼簡單，可隨著學鋼琴的時間越久，學習起來就覺得不是想象中的那麼容易，一首曲子一個星期才勉強會彈。於是，我開始些有些灰心，不想學了。媽媽似乎看透了我的心思，嚴肅而又認真地對我說：“學什麼都會有遇到困難的，如果你半途而廢，那什麼也學不到的，你一定要堅持呀！”媽媽的話讓我有了信心，我不由自主地想起剛學的課文《爬天都峰》中的小朋友，小朋友通過自己的努力，克服了登山中的種種困難，最終登上了天都峰的峰頂。如果我這就放棄，與小朋友相比，我起不是……想到這，好像有一種無形的力量催促我克服困難的勇氣。於是，我加倍努力地練習，經過一段時間的刻苦努力，我彈得越來越好了。

當班主任告訴我“六一”兒童節有技藝表演時，我欣喜若狂，終於可以大展身手了。臨表演前，我給鋼琴老師彈奏了一遍剛學的“春之歌”，老師聽了不由自主地鼓起掌來……終於到表演的那天了，我從容不迫地走上表演臺，把準備好的曲子輕鬆地像流水似的彈了一遍，看著同學們高興的樣子，聽著雷鳴般的掌聲，高興得不知怎麼形容……

這就是我的課餘生活，它不但激起了我生活的熱情，而且讓我懂得了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這個道理。

生活變奏曲篇4

高三作文 ,787字

沉重的學習生活壓得我喘不過氣來，我的世界全是那枯燥乏味的文字，怎麼也記不住的數學公式和永遠也看不懂的豆芽（英文）。

今天難得放假，本想睡他個天昏地暗的，可怎奈，被我那可恨的姐姐硬是拽了起來，她說今天要去摘桔子。我才懶得去呢，你摘你的，幹嘛叫我。可我就是個軟桔子，賣下萌，三言兩語，就跟她上了車。

到了車上，還是昏昏欲睡的。突然，嘀嘀，幾下喇叭把我驚醒了。“啊，到了？”二話沒說，姐便拽著我下了車。下車後，看見那邊有幾個美女。哇，美女！我立馬提了提神，問姐要了個鏡子，整理了一下，弄了弄髮型，然後跟著姐過去。原來她們是姐的同學，也是來摘桔子的，和她們一塊，一路上有說有笑的，不知不覺到了。

此地好似天仙之境，那四處縈繞的迷霧，一眼望去，是如此的空曠，連空氣也是如此的清甜。八九點鐘的太陽，穿不透迷霧，卻給迷霧披上了一層色彩，還有那身旁幾個貌若天仙的女子。感謝上帝，感謝大姐，這裡真是人間天堂，太美了……

就在我沉醉在無盡的遐想中時，突然，一隻手推了我一下，噢，是我姐。就她不是天仙，哼。“幹活了，傻小子”。我鄙視了她一下，就開始入桔子林摘桔子了。不停地摘，不停地摘，吃完午飯再繼續，就這樣一直到黃昏。此時的我早已疲憊不堪了，便停下來，斜躺在樹枝上，透過葉子，看著那豔若紅蓮的餘暉，聽著林邊那潺潺的流水聲，萬般皆寂，一切是那麼空靈，那麼美麗，我的心裡似乎也被渲染得無一點雜念，疲憊的感受著這美好的一切，心是那麼的平靜……

回到家後，儘管已十分疲憊，但內心卻是滿滿的歡樂，感受了如此美麗的景象，誰不心情愉悅呢？也許是疲憊過頭，興奮過頭了，今晚一直到半夜都不能入睡。於是，一個人爬到天台上，獨自去看星空。現在我才發現，這一直在我頂上的夜空，原來如此的幽靜美麗！看來，平靜的內心，可以發現很多生活中那被我忽視的美麗。似乎從那天以後，生活又迴歸到我的心靈世界，我又始投入正常的學習中去。

快節奏慢生活篇5

國三作文 ,723字

快，慢，這兩個相生相剋的兩個字眼在在什麼時候又能和平相處呢？這值得我們深思……

在這個高速發展的資訊時代，“快”成了世界的寵兒，似乎做什麼事都以“快”當頭。它像是一個在溺愛中長大的孩童，自私而霸道地控制著人們的思想，促使人們去快生活，快工作。它的孿生兄弟“慢”似乎被人們遺忘，但似乎總在不經意間浸潤了人們的心靈，慢下來去感受生活的美好。而在我看來，我們既要追求節奏快的工作，學習；還應慢下來，細心感受世界的美好，二者只有相得益彰，才能讓我們擁有真正舒適的生活。

“快”字我們已屢見不鮮，快餐、快速閱讀、快速發展……，這一個個熟悉的字眼似乎已在我們心中根深蒂固。若提到大城市，我們首先想到的應該就是那裡快速的生活節奏，那裡朝九晚五的上班族，這一切都離不開一個“快”字。不過，我們也不得不承認，只步伐快，節奏快，才能緊跟時代的潮流，不被時代所淘汰。你若一個不注意慢了一步，別人就有可能一個飛躍走到了你前頭；而你，到那時也只有緊跟別人步伐的份。

不知你是否還記得兒時所熟悉的龜兔賽跑的故事？在故事裡跑得慢的烏龜在欣賞了沿途風景的同時戰勝了跑的快的兔子，因為它的堅持更因為它的不懈追求。兔子雖然跑的快，但它在沿途又欣賞到了哪些風景呢？恐怕它的心中充斥的是對烏龜的不屑，對比賽的重視。這樣說來，跑的快真的好嗎？

不，在某些意義上跑的快並不好。因為這樣反而喪失了欣賞沿途風景，享受生活的機會。正如有句話所說：“生命如同一場旅行，不必在乎最終的目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。”只有慢下來，靜下心去感受生活，我們才能感悟生命的真諦。

暮暮朝朝又一載，這一年你收穫了什麼，又失去了些什麼。留給自己一段慢生活去放鬆，為下一階段的快節奏的學習打下基礎吧。

初二生活協奏曲篇6

國二作文 ,660字

序曲

班主任捧著一摞試卷興沖沖的進來了：“國慶節回來就要進行第一次月考了，大家回家不能只顧著玩了，要好好複習，爭取考個好成績出來。初二是個關鍵期，你有可能原先是條龍，最後變成一條蟲，也有可能原先是隻醜小鴨，到最後變成一隻美鳳凰！大家一定要把握好初二！……”說著，一張張試卷“嘩嘩”而至，與此時同學們的哀怨聲相呼應：“真是，還不如不放假呢！”“我們的生活怎麼這麼苦啊！”……快要放學了，就剩幾分鐘了，快一點，再快一點……

第一樂章

當我把所有的作業都堆在桌子上，才自卑的發現，它們的體積比我大！頓時我的心涼了一大截。我胡亂的抓起一張試卷，往桌上一拍，向試卷進軍！可一道題沒看完就將筆放下了。望著滿桌的試卷，我心裡越來越惱火，最後氣憤的說：“你高興做你就做，我看電視去！”

第二樂章

我心煩意亂的開啟電視，這個臺調到那個臺，那個臺再調到另外一個臺，七八十臺都覺得不咋的。於是，我就閉上眼，一隻手使勁按住遙控器然後一放，隨便到哪個臺吧！一會兒傳來一陣熟悉的旋律：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有超越一切的力量！……”是啊，我多想有怒放的生命，自由自在的生活，不受作業的約束啊！聽著聽著，我已淚光盈盈。

第三樂章

突然媽媽出現在我面前，她看到我這個樣子不知所措。忽然間，我發現媽媽的面板變黑了，隱隱約約看見媽媽頭上多了幾根白髮。頓時我再也忍不住了，抱住媽媽大哭。相比起日日夜夜在田間勞作的媽媽，我何顏言苦？

尾聲

一個15歲的小女孩即將長大，開始她全新的初二生活，品嚐自己人生旅途的酸甜苦辣……

生活的節奏篇7

高一作文 ,693字

“我要一個人去威尼斯看電影，我要一個人去巴黎鐵塔看風景，我要一個人的旅行，一個人，透透氣……”

也許城市的生活節奏真的很快，也許身上揹負的壓力真的太大，也許我真的很久沒有回家看看了！

學習的艱辛，生活的無奈，讓我困在學校，深埋書的海洋，聆聽老師的教誨，連打個電話回家都是困難。

偶爾有一次打電話回家：“喂，媽，這個星期學校要考試，我就不回來了。”“哦，那你自己照顧好自己。”就這樣，結束了我和母親的通話，我明顯感覺到了母親對我的牽掛。

馬上要步入高三，時間對我來說就是分數，吃飯時看著書，上廁所需要小跑，下課簡直和上課一樣，有時候會覺得委屈，有時候會想要逃避，有時候真的很想停下來細細品味生活。

記得有一次回家，汽車站裡全是趕著回家的人，有下班後拖著一身疲憊的人，有放學了興高采烈的學生，有步履蹣跚的老人，每個人都匆匆地擠上車，回家。車，一輛又一輛地開走，我靜靜地站在其中一輛車上，回了家。

回到家，已經很晚了，可能是站太久的緣故吧。一到家，倒床就睡了，隱約聽到母親在叫我“女兒，先下來吃飯了，我給你做了你最愛吃的小雞燉蘑菇。”我沒去理母親，也許外面的世界真的讓我累了，生活節奏快得讓我難以承受。

我，還是睡一會兒吧！

等我醒來的時候，已經是晚上11點多了，我感覺肚子好餓，就去廚房找吃的，冰箱裡放了不少菜，應該是晚上吃剩的，剛想拿出來吃，母親來了，什麼也沒說，從鍋裡拿出滿滿一碗小雞燉蘑菇，之後好像心裡的石頭終於落地了，回房間去睡了。

我獨自一人坐在飯桌旁吃著小雞燉蘑菇，是熱的……應該是母親起來熱了又熱的，就怕我半夜餓著肚子睡不著。

雖然生活的節奏變得很快，但是愛的節奏依舊未改變！

生活的節奏篇8

國三作文 ,760字

寂靜的空房音，掛在牆上的時鐘，穿過玻璃透進來的陽光，飛舞盤旋的塵土，空無一人。

把脖子縮回了毛毛的圍巾中，吁了一口氣，白氣在眼前迷茫，朦朧了鏡片，“姐姐，姐姐，可以陪我堆雪人嗎？”弟弟直跺著腳硬是要我陪，可是，我可以停下來？

我已不再是那個喜歡媽媽扎單尾辮的女孩子，乾淨利索的短髮取而代之。只會在睡之前，打個電話與家人道聲晚安，其餘的生活被“合理”地分配完全。學習、學習、還是學習。忘卻了週六與小潔樂園一日遊，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道筆芯換的是第幾代了。不能再像初中那樣，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做夢，陶醉，不知今昔是何矣。“老班，何苦呢，人生是用來享受的呀！”身後的樂“逍遙”又來給我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。

我要坐公車，但更愛老式火車，因為它開得夠慢，慢到讓我可以支細細品味。幾年前的溫州之旅，獨自一人，買了車票，開始一個人前往。讓周圍的人找不著頭腦，被小潔視為女人心的海底針，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，選了慢車。

火車是紅、白、黑三色的，轟隆隆的聲音，彷彿是從遠古飄來，老式的車廂，樸素的車窗布。火車在綠色與人事之間穿梭，成片的濃綠在視窗染開，一直深向遠方。街道，高架橋隧道，一直靜靜的坐了七個小時，如在車水馬龍的街市裡，品著爺爺泡的綠茶。直到站牌成了望女峰，垂下了頭，看到了自己的影子被踩在腳底……

“哇……姐姐，你好棒呀！”弟弟拍著手直樂呵著，眼前的雪人，頭戴笠，手持掃把，胡蘿蔔色的鼻子怕是被凍壞了吧，解下脖子上的圍巾給他圍上。這才發覺，手通紅通紅，鏡片不再模糊，或許，我明白了……

“啊！”頭被什麼物重重地壓了一下，方才回神，知了已經歌唱，柳枝抽出枝條。

我可以停下來，奔跑亦或快，但到了盡頭，只是兩袖清風，散步亦或是慢了，收穫了的卻是他人沒有欣賞過的風景。

生活如歌奏響青春的旋律篇9

國三作文 ,744字

有人說“生活如畫”，有人說“生活如詩”，而我要說“生活如歌”，或高昂、或明麗、或歡快，和曲而歌，方能奏響青春的旋律。

—題記

清晨，走在大街上，一邊是車水馬龍的喧鬧，一邊是恬靜山村的幽然；一邊是人們的高談闊論，一邊是學生的琅琅書聲。青春，便在這樣的生活中萌芽成長。

生活是一首歡快的小夜曲。兒時，天真的我們還在牙牙學語，跟著老師唱《找朋友》，和爸爸媽媽一起去漫步、踏青，累了便依偎在爸媽懷裡，滿天星辰唱著搖籃曲，在悠揚的樂聲中悄然入睡。青春的種子，也在搖籃中茁壯成長。

生活是一首低沉的奏鳴曲。隨著我們慢慢長大，生活中的困難也許接踵而至，和父母激烈的爭吵過後，飛奔回房間，委屈的淚水泉湧而出，在桌上匯聚。也許當你睜開雙眼，會看見淚水中一輪明月正在向你微笑。抬起頭，原來皎潔的月光灑在桌上，在淚中輝映，彷彿一層薄紗籠罩在窗前。這時有人拍拍你，轉過頭，原來是母親給你遞來削好的蘋果，眼中如月般柔和。你撲在母親懷裡，淚水再次噴湧而出，母親也輕撫你的頭，任淚水劃過臉頰，兩汪淚水交融。不過，這淚水閃著點點瑩光，在數不清的滋潤中，青春正含苞待放。

生活是一首高昂的交響曲。成長中的我們蓄勢待發。也許愈加繁重的課業壓迫著我們，但我們懂得了：微笑是一劑良藥，它比淚水更能化解前進路上的挫折。那陽光，比月光更燦爛，使沉寂已久的心靈熊熊燃燒。此時沒有什麼能阻擋這積蓄已久的力量爆發，即便只有短暫的光彩，也要讓生活在此刻如夏花般絢爛，即便離開時帶不走一片雲彩，我們也要讓它鏗鏘有力。和曲而歌，青春在此刻綻放，這花兒註定將展現出永恆迷人的光采。

不知不覺走到街道盡頭。抬起頭，火紅的豔陽衝出地平線，燦爛的金絲編造了一條路延伸向遠方。隨著遠方的歌聲向前，這條路必將奏響這旋律，演繹一首動人的生活之歌。

慢節奏，慢生活篇10

高一作文 ,798字

電視里正在播放著這樣一檔節目：一堆火柴，從開始慢慢燃燒，火越燒越大，熊熊燃燒的火焰像在舞蹈，充斥著整個畫面……

你能相信，這個節目的本意，就是讓你看一堆木柴的燃燒嗎？在長達23小時的持續燃燒中，電視全程直播，過程沒有廣告、沒有電視劇，無聲無息的畫面，就那堆木柴，從點燃開始，直到完全化作一堆塵土。

你也許會覺得這個節目乏味，令人“昏昏欲睡”，但實際上，在挪威這個節目頗為流行，已經與童話故事、越野滑雪一樣，成為挪威文化景觀的一部分。

那為什麼這樣的“慢電視”受挪威人痴迷呢？對此，挪威科技大學社會學家阿爾沃解釋說，挪威人喜歡慢節奏的生活，看“慢電視”是在慶祝他們的做事方式。

看來，挪威人頗好“慢”呀，你可別以為他們的生活乏味，需知道挪威人的幸福指數居世界前列。

慢，是一種不同於快的節奏，是屬於生命本身的節奏。

嬌嫩的嬰兒睜著迷糊的雙眼，用小手、腿、肚子，一點點地去接觸世界，很小心，很膽怯，慢悠悠，搖晃晃，為所觸到的每一寸世界而欣喜，這是生命最初的節奏。

鶴髮老者，拄著柺杖，一寸寸地移動，像失修的機器，再也快不起來了。夕陽的斜暉攙扶著老人，陪伴慢慢地溫習這個世界，直到慢到走不動、慢到靜止。這是生命最終的節奏。

慢，是真實的、樸素的、純潔的。時間是一條數軸，移動得越慢，享受的時間不就越多嗎？慢，可以讓我們無憂慮，沒有功利心，去細緻地觀察世界的美麗，一朵花的開敗，一個生命的生亡，一個王朝的興衰，這是何等驚人動魄的美麗，倘若著急去往下一站，不就錯過這份精彩了。

找一個時間，不要推託，就是這個午後，關掉手機，斷開與外界的聯絡，這個空間這個時間屬於你。找一本喜歡卻苦於無時間讀的書，靜坐一個下午，去拂摸它、翻閱它，在靜謐中得到靈魂的昇華，你會愛上這份緩慢的節奏、緩慢的生活。

慢，是生命的節奏，是歲月的靜美。

有誰，願意用23小時去觀看一堆木柴燃燒？那是，一堆火柴的舞蹈，是木柴用生命在歌唱。

生活的節奏篇11

高一作文 ,690字

桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。

無奈的是歲月的流逝，惜嘆過往韶華。生活的節奏過快，往往催人老。紅顏易逝，又怎奈寒雨與疾風，所以，我們渴望著—

渴望迴歸，迴歸那散漫而閒逸的生活，緩緩的節奏，猶如扣人心絃的琴絃，一撥一弄，一舉手一投足間盡顯生活的從容與美妙。

渴望解脫，擺脫生活重壓下的索，品味寧靜和閒適，希望在滿天的彩霞下，仰視那燦然成錦的豔麗；希望在滿目的綠意中，品味那斐然成章的清麗。原來，生活的節奏可以如此的優雅。

渴望回首，凝眸於那源遠流長，博大精深的歷史長河，沉重的壓力在鞭策我們，生活的重擔又在驅使我們向前。在一次一次的奔跑中，再回首，已是物是人非，渴望回首，擺除束縛，迴歸那散漫的田園生活，在歷史的長河中泛舟，細細體味那雅緻的生活，那緩慢的節奏。

高昂向上的節奏固然能催人向上，奮發向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節奏往往也會有意想不到的收穫。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人嚮往。

千百年來，有多少文人騷客棄官歸野，在那隱居的山林中，譜寫那低緩而深沉的生活節奏。陶淵明在悠然中品味南山，採菊東籬下，好不愜意，可見，那悠揚的生活節奏，也是可以抑揚頓挫的。

生活是一本底蘊深厚的典藉，節奏則是其中標點，而放緩的生活節奏則如那拉長的省略號般令人深思，回味無窮。

生活是一首美妙悅耳的曲子，節奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節奏放鬆身心，緩生活重壓，有益身心。

快節奏的生活如激流勇進，存在不可預知的危險；慢節奏的生活如小溪流水，溫婉，卻清新怡人。

不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節奏永遠把握在自己手中。

生活的節奏，是用生命譜寫的……

享受快節奏裡的慢生活篇12

國一作文 ,692字

剛步入初中，身為“蝸牛”的我們就感到了前所未有的快節奏。從清晨睜開睡眼的那一刻起，直到夜晚沉沉入睡，所有要做的事都得飛快地完成，兩點一線的校園生活把我們鍛鍊成了飛速運轉的“機器”。

為此，有人暴躁不安，有人腳步凌亂，有人哀怨連天……我起先和所有人一樣並不適應，但漸漸地竟從快節奏裡享受到了“慢生活”的快樂。

每當下午最後一節課的鈴聲敲響，我們就立馬扔下手中的活兒，飛奔向食堂。“快節奏”讓我們體驗到了不一樣的“寄食”生活，那是我在小學階段期盼已久的自由。食堂嘈雜、擁擠，用餐時間也不長，儘管如此，食堂一直是初識的我們建立友誼的天堂。排隊時，一個心有靈犀的眼神，一個輕輕淺淺的微笑，兩個身影就擠在了一起，一起說說話、聊聊天，不知不覺中，長長的隊伍縮短、再縮短，兩顆心的距離也拉近、再拉近……感謝快節奏中的漫漫等待，讓我擁有了這份不一般的珍貴的友情。

每晚九點，上完晚自習，快節奏的我們已經做完所有的作業。回家後，就盡情享受屬於自己的時光。靠在床頭，米黃的燈光下，一本散發著淡淡墨香的書籍，足以讓我脫離塵世，走向心中的桃花源。內心靜了，好像忘記了一切，一句句行雲流水、落英繽紛的語句充盈著的我的心靈，悄悄地開除了朵朵春花。感謝快節奏後的這份悠閒，讓我在繁忙的學習中也能陶醉於書海。

因為快節奏，我們的學習生活更加豐富多彩。每晚25分鐘的紀錄片《唐之韻》把我們帶入唐朝，走近唐人，親近唐詩。偶爾，還會邂逅一場音樂會，靜靜享受音符帶給我們的曼妙無比的慢時光。

原來，慢，其實是個每個人心態的悠閒。學會用從容的心情去發現生活中的美好，即使再快的節奏，也能享受到“採菊東籬下，悠然現南山”的愜意。

我的課餘生活——彈鋼琴篇13

敘事作文 ,584字

我從四歲開始學彈鋼琴，一直堅持到現在，整整四年半了。

練琴很辛苦，但我每天都能堅持練習半個至一個小時，投入練習的時候還練了三個小時呢！其實，開始的時候，我並不喜歡彈鋼琴，甚至有些反感，只要一聽到“彈琴”這兩個字，我就頭疼。因為，在我的印象裡，我所有的課餘時間都被彈琴佔據著。每天，當小朋友在院子裡快樂地玩耍時，我要練琴；夜晚，當很多小夥伴都進入夢鄉時，我卻還在媽媽的監督下刻苦訓練；最受不了的是假期，同學們都和家人去旅遊，可媽媽說我要練琴，哪兒也不準去！我傷心極了，真想再也不彈琴了。於是，我開始跟媽媽耍脾氣，而媽媽卻對這一切視而不見，反而更加嚴格地督促我練琴。

慢慢地，在媽媽的不斷堅持下，在鋼琴老師的教導下，我對彈琴的看法漸漸發生了改變……

今年元月，老師建議我參加鋼琴五級的考試。經過半年多的努力，我終於以優異的成績通過了考試，媽媽和老師都笑了。我的心裡更是樂開了花。不但如此，我對彈琴的態度也在這一刻改變了。從一開始的頭痛不想彈，變成了開心地彈奏樂曲。老師和媽媽經常表揚我，我彈得也一天比一天好。

看到我的進步，老師很高興，並鼓勵我參加陝西省“三益杯”少年鋼琴大賽。賽場上，我出色的發揮，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。最後，我獲得了銀獎，我和媽媽都高興極了！

媽媽總說：“彈琴就像爬山！”我從一開始爬到現在，從來沒有放棄過。我希望自己能繼續努力一直微笑著登到山頂。

高中生活變奏曲篇14

高三作文 ,706字

三年的高中生活即將結束，回首三年，往事歷歷在目。

高一：清新靈動

脫去初中的稚嫩，帶著無限憧憬，邁進長中校園，迎接文的卻是為期五天的軍訓。至今仍記得豆大的汗水從耳鬢滾落，腳因長久站立而發麻的痛苦經歷。當然還有那張晒得連親媽都不認識的臉，更記得同學之間的相互關心與幫助。，雖然抱怨過，不解過，當現在想來，軍訓是平淡的高中生活中不可獲取的一抹亮色。它教會我堅韌，給了我與人建立純真友誼的機會。

高二：宛轉悠揚

如果要問高二給人留下最深印象的經歷，那當然是小高考了。這是我們進入高中以來面臨的最大型考試。在備考的一個月日，每個人都不敢懈怠。教室裡貼滿了勵志標語。“人有多大膽，A有多大產”更是被同學們掛在嘴邊。課堂上，大家都認真聽講；下課後，嬉笑打鬧的少了，進辦公室解疑的多了。行走在校園裡，總能聽到同學間激烈的探討……大家都拼盡了全力，為的是不留下一絲遺憾，為的是呈獻更優秀的自己。付出總有回報，人均兩A，真是不俗的成績。我們要感謝自己，感謝不謝努力的自己。

高三：雄壯激昂

高三，對任何人畢業生來說都不是簡單的一個詞，它的內涵太豐富了。它意味著要拼搏一整年，意味著夢想的實現，意味著肩負更多的責任，更意味著有稚嫩走向成熟。徒步去華西，在大禮堂上，回顧三年的點滴怎能不讓人溫馨與激昂，激情洋溢的致詞怎能不激起滿腔的豪情。

高三給了十八歲的我們心無旁騖追求夢想、實現壯志的機會。在這征程上怎會沒有坎坷、挫折，當這一切都阻擋不了我們前進的步伐，哪怕遍體鱗傷，我們也會活得漂亮。

漫長的三年，也是短暫的三年，更是不可替代的三年，我們何其有幸能夠歷練自己，讓自己變得成熟。經過努力，經過磨練，不起眼的砂礫終會變成璀璨的珍珠。

快節奏的生活篇15

快節奏的生活作文70 ,747字

在網際網路高速發展的今天，我們的生活就像是由被快節奏而撕碎的積木而累積建成。而那本不堅固的結構越晃越劇烈。我們已被撕得粉碎的生活，也逐漸影響著我們的下一步。

在快節奏中，我認為，人們只會越活越累，原本寧靜的生活換來的只是疲憊與空洞。接踵而來的任務和工作，則是最好的證明。整天東奔西走，難道人們真的不會感覺到累嗎？反觀我自己，我更喜歡捧著一本書，坐在書房的窗前；在一個寧靜的下午，懶洋洋地發一會兒呆，這彷彿就是世界上最令人輕鬆愉快的事兒了！

在被資訊撕碎的生活中，你的心也被資訊撕碎。由其在判斷時，快節奏的壓力更會使你誤會他人。好人沒有你想象的那麼好，壞人也沒有你想象的那麼壞。好事壞事亦然。所有的判斷都是資訊碎片的拼裝，所有的觀點都是在快速的得到資訊中的一部分。一切你所謂的潛意識都是在快節奏時，你憑你所得到的一絲資訊作出的反應，而那絲資訊往往只是許多一連串資訊中的一塊碎片。舉個例子吧：在南京，我看到一個剛上車的六七歲小男孩請公交車司機等一等他媽媽。一分鐘後孩子的媽媽還沒有來，車上的乘客開始責罵，說母子倆耽誤了大家的時間。這時，一位腿有殘疾的母親一瘸一拐上了車，所有人都沉默了。其實，慢一點，你會看見更多，同時也會充實你靈魂的碎片。

在快節奏的生活中，你不是趕上節奏，就是陷入迷惘。但是在你趕上時代的腳步後，你的生活就被撕成凌亂的碎片，反而沒有跟上節奏的人才能依舊保持著生活的純真和寧靜。很奇怪，也很難抉擇，不是嗎？

在我看來，快節奏和碎片般的生活彷彿是互生互滅的，這個時代在變快，這個時代中的資訊在變快，這個時代的生活在變快。整個生活就像一臺超負荷的機器，終究支援不住，碎片也因此而生。

不管怎麼樣，快節奏已深深進入了我們的生活，但我一定會盡力保證我的生活的完整性，而不是一堆零落的碎片！

現代快速節奏的碎片生活篇16

現代快速節奏的碎片生 ,1077字

不知從什麼時候開始，快速地閱讀，碎片化的文章，八卦，傳聞，人們習慣了在那小小的漆黑的螢幕上接收各種各樣的資訊。在大街上，總是會看到這樣一幅景象：不論是年輕的正值青春年華的小夥子，還是妙齡的姑娘，亦或是中年已步入社會的叔叔阿姨，都低著頭，快速走著，快速的滑著手機螢幕。他們的臉上，卻並沒有多快樂的表情，漠然的盯著手中的螢幕。這樣的景象，人們已經見怪不怪了。

但是，碎片化的生活真的對人們有益嗎？我們不能說它完全是無益的，任何事物都是有利有弊。那麼，益處是什麼，弊端又是什麼，我們該如何正確對待，這是值得我們深思的事情。

首先，值得肯定的是，在這個科技創新快速發展的時代，我們人人都應該跟上社會發展的節奏，瞭解實時技術和資訊。不論是手機還是生活中所瞭解到的碎片化資訊的確對我們的日常生活有一定的幫助，給我們提供了方便。例如：每天通過手機報、部落格、搜尋引擎、新聞網站、即時通訊等多種方式獲取資訊。我們在各個生活的間隙獲取資訊，在吃飯時看一眼電視，在坐公交車時用手機上微博，與親朋好友聚會時刷刷好友動態，資訊量如此之多，我們獲取資訊如此容易。

而正因為我們獲取資訊如此容易如此迅速，人們沒有發現，自己正漸漸變得沒有耐心，變的心浮氣燥，最終我們養成了一個壞習慣：文件超過20頁，我們就沒有耐心看完。

我們每天浮光掠影地閱讀非常多的資訊。可是，除了增加一些談資外，仔細回想起來，似乎並沒有記住多少有用的東西。

資訊化時代給我們提供了方便，但如我們不加以控制自己，很可能會被資訊大海所吞噬。

其次，我們還會想到碎片化閱讀，碎片化生活。在十幾年前，人們的生活很簡單，那時候科技不太發達，人們多用手寫書信文章傳達自己的對親人的牽掛和自己的思想。那個時候的人們，閱讀很緩慢，大家都有充足的時間耐心看完厚厚的一本書。生活的節奏也是安逸而平靜的，人們的日常就是：白天看報紙，晚上看電視。而現在的21世紀，科技發達的時代，我們已經習慣了通過智慧手機，隨時上上開心網，看看朋友的近況；隨手發一條微博，讓世界都知道自己的所思所想。我們只需要啟動手機上一個小小的軟體，就可以查詢到下午要去的國際科技城、金雞湖凱賓斯基的詳細路線；就能知道最近的加油站在哪裡；未來七天的天氣情況和身邊熱門餐館的招牌菜是什麼，時令菜又推出了什麼……我們已經習慣了在噹噹網上買書；到淘寶上給小孩選擇繪畫工具、舞蹈用品；到優酷上看最新的原創視訊……

我們正處於一個偉大的時代，一個群雄並起的時代，一個一切都在隨時變革的時代。只要我們不隨波逐流，控制好自己的合理生活，我相信，即使是碎片，也能拼湊出美麗的獨角獸。

快節奏，慢生活篇17

快節奏，慢生活作文1 ,998字

有首很風靡的詩：木心的《從前慢》。

從前的鎖也好看

鑰匙精美有樣子

你鎖了人家就懂了

在這個快節奏、碎片化的時代，這首詩直接勾起了現代人的共鳴。現在的我們順應時代，早就變成了碎片化的人啊。

於是再也找不出大段大段的時間做自己喜歡的事情，好像時間就在我們碎片化的爭分奪秒中，不知不覺地離我們而去。

以前我過過這樣一段日子：上午補幾個小時的課，補完回來吃個飯，休息一個小時，不停趕作業，下午再出去補課，回來以後吃個飯，然後被趕去寫作業。那時候多抓緊時間啊，可是我還是沒時間做自己真正喜歡的事，並且在不間斷的催促和不想完成作業卻偏偏一定得完成的想法中煎熬。快節奏的生活，碎片化的我們。

那時候的天總是暗得很快，很快。

後來。某個週日。

早早寫完了作業，只餘下一篇不好寫的作文，把它放在一邊，手機放到了外面，關上門。房間裡沒有鐘錶。先睡上一覺，把一週以來的所有疲憊，所有難過，所有失望，都睡走，都睡走。

再次醒來，神清氣爽。覺得整個世界都充滿了美好，開啟窗簾發現了和煦的暖陽，覺得這就是一切幸福的開始。後來我才知道，這不是幸福的開始，這就是幸福。大約還有大段大段的時間，便開始複習複習一週的錯題，把不懂的地方都看一遍，想一遍，做一遍，整理一遍。把這些做完後，學習就可以被擱置在一邊了。太陽漸漸有落山的跡象。

翻出我的手賬本，簡單裝飾一番，看著很舒服，才開始寫我想寫的東西。心靜地很。我什麼都寫，寫作為憤青的我對於社會發展趨勢的批判，寫作為當代好青年的我的人生理想，寫作為班乾的我對班中一週工作的總結，寫作為小女生的我對於自己行為的反思，對於他人反映的猜測。寫完了，天色已然昏暗。該吃晚飯了。

我的晚上是從吃完晚飯開始的。拿出我的一本小說，開始翻看，不貪快，追求看懂人物關係，理清了情節，理清之餘，還要找出一些引起我的共鳴的句子，摘抄在我的小本本上。因為是美國人寫的書，人物名字總看得吃力，但我不急，我還有很長很長的時間。

那段時間裡，也許有的人正在與死神鬥爭，也許有的人正在辛勤工作，也許有的人正在沉迷於遊戲，也許有人正在四處逃亡，也許外界已經發生了天翻地覆的變化。

但在那段時間裡，這些事情都和我沒有關係。我就收不到這些資訊，我活在我自己的世界裡，我在做我喜歡做的事情。

這也許就是慢生活，這是脫離了這個快節奏、碎片化的世界的生活，多麼令人神往啊！

偶爾享受慢生活，其實也能更好地迎接這個快節奏的世界。

我的課餘生活彈鋼琴篇18

敘事作文 ,378字

我的課餘生活並不算多姿多彩的，只有彈鋼琴和看書。特別是彈鋼琴，一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練大家都知道。所以，我對它又愛又恨。

鋼琴陪伴了我四年多，初學時對五線譜一點認知都沒有，小小的指頭要在琴鍵上一個個準備確無誤地敲出來，真是不容易。它磨掉我許多的耐心，過程相當枯燥與辛酸。

但是，在媽媽的陪伴與老師的鼓勵下，我一直堅持著。每首練習曲每天都要花很多時間去思考和練習，當一首曲子被我成功攻克的時候，那種成就感與喜悅感是無法用詞語來形容，心裡比吃了蜂蜜還甜。

如今我能演奏好些名曲了，最近最滿意的要數貝多芬的《小步舞曲》，每當彈奏起這首樂曲時，眼前就會浮現人們在優美跳舞的畫面，彷彿自己都變成一位優雅的女琴師。今年我已成功考過五級了，馬上要學習六級的知識，我得要繼續加油，盡力做好。

鋼琴是我課餘生活中重要的一部分，它給我帶來了無比的快樂自信。

生活需要節奏感篇19

國小六年級作文 ,782字

“大王叫我來巡山，我把人間轉一轉，打起我的鼓，敲起我的鑼，生活充滿節奏感……”

相信大家都聽到過這首歌，這裡的節奏感是指音樂的節奏，我寫的生活節奏雖然不是這個，卻也有異曲同工之妙。

我說的生活節奏是每天定時定點定量地完成一件事情，每天如此之有規律。如同一首歌，不快不慢，不搶拍不漏拍。

這樣的生活節奏，也可以說是“計劃”。

“計劃”這個詞以前一直不被我放在心上，其實我就是不想做，可還是美其名曰：“計劃是追不上變化的”。結果，每天我都是陷入同樣的惡性怪圈：早上不準時起床，急急忙忙上學，上課想睡覺，下課發呆，在最後一堂課狂補課堂作業，回家拖拉、晚睡……渾渾噩噩的我卻仍是不知道“節奏感”的重要，天天過著亂拍的生活。

去年，我媽媽為我列印了一個計劃表，上面寫著我每天要在什麼時候幹什麼。在媽媽的勸告和指導下，我試著按表上的去做了，結果一發不可收拾了。通過一段時間的嘗試，我發現這樣的計劃不僅讓我的每天變得井井有條，還充實了許多。如果說以前我的生活是雜亂無章的合奏，音準忽高忽低，樂器十分混雜，那有了計劃的我，生活就好似一首節拍明朗的鋼琴大合奏，有著每天都不變的主調，偶爾穿插的副調，可能會隨心情染上不同風格，可還是如此有節奏感。

於是，我每個月都會做一張計劃表，如果你翻開，就可以看到諸如“6：30起床”、“7：15出發去學校”、“晚上8：00前寫完作業”、“8：30前寫完兩張毛筆字”、“9：00前自由活動”的計劃。正是這些計劃，把我浪費的時光全補了回來，“計劃”好比奏樂時的節拍器，“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒”的響，告訴我們該彈哪個音；又好比一根指揮棒，在我們不知道幹什麼的時候，看著它在手中揮舞，行動就有方向了。

節奏感，是我對人生已有了計劃的表現，是我已經可以初步管控時間的表現。有了節奏感，我的生活井然有序；有了節奏感，我的生活更加豐富多彩。生活，需要這種節奏感。