恐怖事件相關作文20篇
童年恐怖事 篇1
國小四年級作文 ,872字童年像一個個百寶箱，裡面裝著的有傻事、傷心事、趣事、樂事……但記憶最深的還是一件恐怖的事。
記得一天傍晚，天空陰沉沉的，烏雲黑壓壓地壓下來。我體訓回家，走在一條無人的小路上。路上很潮溼，兩旁的牆上鋪滿了暗得發黑的青苔。北風呼呼地颳著，我被這陰森的環境嚇得渾身發顫，頭上直冒冷汗，兩腿發麻，幻想著身後有一隻鬼在跟著我似的。突然，後方有一個東西動了一下，而且還發出聲音“咚”，我瞬間轉過身去，咦！什麼都沒有呀！我努力克服我自己的恐懼。但腦海裡卻想起了，那天不經意聽到了鄰居們的談話，說這附近以前砸死過一個路人……我想到這裡，心不禁開始砰砰直跳，四周安靜的只能聽見我的呼吸聲。
我嚇得趕緊加快速度小跑了起來，不跑還好，一跑耳朵裡彷彿聽見有人在嘀咕著什麼，又好像有人一直在拉著我的衣襟，我頓時嚇的魂飛魄散。轉頭一看，一絲白色微光閃爍了一下，我再過頭來，發現白光已經把我整個人包圍住了，並且還是手拉手，我想逃脫的機會都沒有了。彷彿還咧著嘴笑著說：“小朋友，你是逃不掉的！”我急忙閉上眼，手握拳，打來打去，腳也不停地踢。突然，感覺有隻手拍了一下我的背膀，我大叫了一聲：“啊！”猛然睜開眼，卻什麼也沒有。夜幕漸漸籠上了天空，我抬頭望向天邊，看見一扇開著的破舊的木頭窗戶，裡面的燈忽閃忽閃的。
我瞬間毛孔悚然，彷彿看見窗戶裡有一個人影，沒手、沒腳、身體輕飄飄的。我頓時感到背後冷颼颼的，全身發抖，連邁開步伐的勇氣都沒有了。屏住呼吸，低頭看看手錶，都已經六點多了，這麼早怎麼會路上空無一人呢？難不成這條路真的有鬼，才不會有人願意走嗎？越想越害怕，越害怕就會想。我拿起放在書包裡的水杯，要潤潤喉，壓壓驚，可後來發生的事就像電影放恐怖片一樣。我把水不小心倒在了地上，可地上竟然沒有溼，並且沒有一丁點的變化。我嚇的癱倒在地。
等我醒來時，我已在媽媽的懷抱裡。
直到現在，如果你叫我再單獨一個人走那條小路，就算給我金山銀山，我都不敢走了。
一件恐怖的事 篇2
國小三年級作文 ,388字我們家今天發生了一件恐怖的事情，我這就講給你聽，事情是這樣的：
我們搬了新家，躍層結構，爸爸媽媽搬了好多天，這段時間，媽媽下班回來一直都在整理房間。
今天，媽媽也在整理房間，我在自己的房間裡寫作業，妹妹在樓梯口玩耍，她趴在地上，爬來爬去，玩得小臉蛋紅撲撲的，大概是玩夠了，她把身子一轉，趴下來，把身子挪啊挪，想從樓梯口爬下去，可是，一不小心就把腳伸到地板和欄杆的縫隙中，身體像條毛毛蟲一樣扭啊扭的，整條腿都露在外面晃來晃去的。正巧老媽這時候轉過頭，“小妹！”就聽到老媽大聲驚叫起來，“快點爬上來。”可是，小妹一點反應也沒有，還對著老媽“嘻嘻……”的笑呢！媽媽一個箭步衝了上去，把妹妹一把抱了起來，“你太不乖了，讓你別爬你偏爬！嚇死媽媽了！”媽媽拍著胸脯，後怕地說道。
為了防止小妹再次“犯錯”，媽媽馬上把樓梯的縫隙用繩子繞了起來。這件事情太“恐怖”了，小朋友們可千萬別學習哦！
一件恐怖的事 篇3
國小五年級作文 ,671字不久前，我經歷了一件十分恐怖的事，今天我來給大家講一講吧。
那是期中考試後的第一個星期六下午，爸爸開著車帶我和弟弟還有奶奶、大媽媽到姚家寨生態園遊玩，我們邊走邊欣賞四周的景色，爸爸則忙著給我們拍照。走著走著，弟弟看見有人在池塘裡划船，追著爸爸吵著說：“爸爸，我想去划船，可不可以呀？”爸爸微笑著點頭：“可以。”
我們上了船，船上有座椅、方向盤、水槍等物品，弟弟興奮地握著水槍朝河中間的動物噴水，但噴不出水來，爸爸試了一下也是如此。於是爸爸將船調了個頭朝碼頭開去，向工作人員說明了情況，換了條船。這隻船可厲害了，弟弟握著的水槍打得可準了，還有“噠噠噠”的槍聲響起。弟弟越玩越興奮，我們還做出各種可愛的樣子讓爸爸拍照留念……就在這個時候，船不再行駛了，並且整個船身發生傾斜，船艙裡也開始進水，看到眼前這個情景爸爸立馬大聲呼救：“快來人，快來人呀，我們的船要翻了……”這時旁邊一條船上的叔叔看見了，立馬調整方向朝我們划來。“呼啦”一聲，船翻了，可不得了，爸爸伸長手臂想抓住對方的船舷，卻怎麼也無法讓兩條船並排靠攏，爸爸實在沒辦法了，只好用一隻手把身旁的弟弟託了起來，遞到了對面的船上。我嚇得驚慌失措，在水中撲騰了兩下，慌忙中將雙手緊緊按在爸爸的肩上。水面上響起了我們驚恐的叫喊聲。這時又划過來兩條船，以最快的速度將我們救出。
得救的我坐在草地上半天沒回過神，太恐怖了！還好沒有出事！爸爸上岸後，拍拍我的肩膀並安慰道：“不怕不怕，一切都過去了。”爸爸的車鑰匙和手機都有防水功能，也沒有壞。今天真是萬幸呀！
這件事是我親身經歷的，這輩子也許都不會忘記。
一件恐怖的事 篇4
國小三年級作文 ,438字今天上午陽光明媚，萬里無雲，和往常一樣，到了課間操時，同學們整齊地在操場上做操。
做完操，我們整好隊伍向教室走去，卻被老師攔住了，我心想：有什麼事比上課更重要？這時，聽旁邊同學說：學校進蛇了！我才知道原來這就是老師攔住我們的原因。我害怕地東張西望，生怕蛇來咬我一口。突然，我看見它了！就在前面的花壇裡！滑滑的蛇身貼在地上，它的尾巴都有半米長！看得我心裡發怵，不自覺地感到寒冷。
更多的同學發現了蛇的存在，場面頓時亂作一團，有的同學受到驚嚇大聲尖叫，有的同學害怕地抱在一起，還有的同學都快嚇哭了。我定了定神，想：會有辦法的，李沛玲別害怕，不要那麼膽小！想到這裡我就不再那麼緊張了。
為了控制住這混亂的場面，每個班的老師都快速地把學生送到樓上。教導主任和校長還有很多老師把蛇包圍起來，給了我們一個安全環境，只見他們拿著木棍向蛇打去，過了兩分鐘，蛇被打昏了，同學們歡呼起來。幸好沒有人受傷。
這件事告訴我們安全的地方不一定沒有危險，遇到危險要沉著冷靜並想辦法解決或向老師和家長求助。
這件事真讓人感到恐怖 篇5
敘事作文 ,425字在一個月黑風高的夜晚，已被是半夜9點多鐘了。我自己一個人走在黑漆漆的小巷裡。
路上沒有一盞燈。而且，還靜悄悄的。我心裡很害怕，但是，我仍然咬著牙繼續往前走。正在這時，“嗖”的一聲，這下我更害怕了。但我不敢往後面看，繼續往前走。忽然，又有“嗖”的一聲，我閉著眼睛轉轉身，當我睜開眼睛一看時，呀！原來是一隻老鼠呀！我罵道：“死老鼠，壞老鼠，你把我嚇死了。”我繼續往前走著，我現在已經忐忑不安了。
走著走著，有一個黑影從我的眼前過去，這下，我更害怕了，我覺得是鬼，我心裡的小天使對我說：“不要怕，這不是鬼，世界上根本沒有鬼。”我硬著頭皮走了過去。看見前面有一個高高的影子，我抬頭一看，原來是一棵大樹。我繼續往前走，看到前面有一個影子，這影子怎麼看都像媽媽。果不其然，這正是媽媽。我冒著冷汗，走到媽媽身邊，一頭鑽進了媽媽的懷抱裡。
我把這些事都告訴了媽媽，媽媽說：“傻孩子，世界上沒有鬼，不要相信那些傳言。”
這就是世界上讓我恐怖的事，可不要相信這些傳言呢！
一件恐怖的事 篇6
國小三年級作文 ,430字一個月黑風高的晚上，我獨自一人回家，那時已經9點半了。
我走在一個黑漆漆的小巷子裡，巷子裡的每一盞燈都沒開。我的心忐忑不安，但也只能硬著頭皮一直往前走，不敢看後面。
突然，“嗖”的一聲，一個黑色的東西從我的前面走過，我在心裡默默地想：會不會是鬼啊！突然又有一聲“嗖”，我走近了一看，哎！原來是一隻老鼠，我立刻罵道：“死老鼠，臭老鼠！”
我剛放下心，繼續往前走，突然，一個巨大的東西出現在我的眼前：這又是什麼傢伙啊？！我害怕極了，悄悄地走過去，啊！原來是一棵高大的松樹啊！虛驚一場。
一路上，躡手躡腳，膽戰心驚，終於走到了巷子的盡頭，我大喘了一口氣：終於快走到家了。突然前面出現了一個人影，剛放下的心又提上來了。我快走兩步，定睛一看：那個人居然是我姥姥！我立刻跑過去，激動地一把抱住了姥姥，然後人們手牽著手回家了。
回到家，我把事情的經過全都告訴了姥姥，姥姥輕輕點著我的額頭說：“你呀，這是自己嚇自己，這世上哪裡有什麼鬼呀。”聽了姥姥的話，我不好意思地撓了撓頭。
一件恐怖的事 篇7
記敘文 ,576字今天早晨，我高高興興地提著公文包準備去上補習班，沒想到在下樓時發生了些恐怖的事。
爸爸準備好後，很快下了樓梯準備發動汽車，就把我一個人留在最後。在下第一層時，我總是聽見“呼呼呼”的聲音，我以為真像小時候媽媽給我講的“毛姑姑”在後面追我，我使勁地跑，跑到第二層，感覺後面又有人在追，我三步並作兩步使勁地跑，差一點跌倒，這黑漆漆的早晨，平時走時都好好的，可為什麼今天早晨會這樣恐怖，是我的幻覺嗎？
更意想不到的是，跑到第二層的樓梯口坐著一個人，感覺是要錢的，他一身髒兮兮的，腦袋上已積滿了頭皮屑，那吊兒郎當的樣子使我一見就生討厭之心。這時，我心想：這個人會不會是要錢的，等一會兒假如我不給他錢，他會不會抱著我的腳不放我走，我冒著十二分的膽衝向了第一層，我跑呀跑，終於我跑到了地面上，天變亮了，我拍了拍腦門回想了一下剛才的事，全是幻想，正在我想時，我又聽到到了“毛姑姑”和有人在追我的聲音，原來是媽媽下樓來了，真是虛驚一場啊！
我一直望著藍天望著它，想把剛才的發生的事情全部忘掉，這時的我彷彿要醉了，似乎我旁邊有一位小天使，她在用她的魔棒幫我把腦袋清洗乾淨，統統清洗掉……
這種幻覺從沒出現過，我也希望以後也不要出現，這麼恐怖的早晨我再也不敢一個人走咯。
令人恐怖的一件事 篇8
國小五年級作文 ,865字在我們的生活中，有許許多多的事情令自己恐怖，比如說夜裡走黑路、獨自在家裡呆著、進鬼屋……就讓我說說我親身經歷的一件事兒。
在一個寂靜的夜晚，我和爸爸已經進入了夢鄉。可是，媽媽卻睡不著覺，只她眯著眼睛，躺在床上，似睡非睡。突然，從門外傳來幾絲怪怪的聲音，把媽媽從床上驚醒。媽媽想著：“這是什麼聲音，好像是開門聲。但為什麼一直開不開呢？不對。不會是開我們家的門吧！”“咔！咔！咔！”聲音逐漸大了起來，媽媽覺得有點兒怪，就趕緊從床上起來，可是聲音又沒了，又躺下，聲音又響了起來。就這麼反覆三次，媽媽感到有些蹊蹺，就從床上靜靜地下來，穿上拖鞋，悄悄地走過去，從門眼向外一看，哎呀！這不是在開我們家門嗎？這可把我媽媽嚇壞了，心就像小鹿似的亂撞，趕快跑到我爸的屋子裡，著急忙慌地一邊推著我爸，一邊還說：“快點兒！快點兒！有人開咱們家門。”“啥？”爸爸以快如閃電的速度衝向廚房，拿了一根長一米的的木棍，問道：“你……你找誰？”可是門口那個人一聲不吭。爸爸喊著說：“你找推？”可是效果不佳，不但門外的人沒嚇跑，還把我從夢鄉中拽了出來。我連忙問到：“什麼聲音，出什麼事兒了？”媽媽就把事情的來龍去脈說了一遍。我靈機一動：“要不然，我們報警吧！”“行！”外面的人一聽報警兩字，如同一隻驚惶失措的老鼠一樣跑了。
過了大約一個小時，警察叔叔來了，他們穿著警服，嚴肅地問到：“請問，發生什麼事情了？”媽媽冒了點兒冷汗，緊張地說：“有人開我們家門。”警察叔叔觀察了門框，笑著說：“門沒有損壞，也沒有什麼印跡，應該醉酒開錯門了吧！”唉，都把我們嚇壞了，真是虛心一場。
這件事情太令人恐怖了，到現在我還難以忘記呀。
最恐怖的一件事 篇9
國小四年級作文 ,733字在我成長過程中，經歷過一件極其恐怖的事情，那個情景至今仍然難以忘懷。
有一天，我放學回到家，肚子餓極了，於是來到廚房，大聲喊著：“媽媽，我的肚子好餓啊，飯熟了沒？”“還沒呢，我這正缺鹽，你去跟我買包鹽回來吧！”母命難違，不得已，我只好拿著錢走出了家門。
路上漆黑一片，我來到了一個伸手不見五指的小巷子。扶著牆，慢慢地向前走去。忽然，我聽見後面傳來腳步聲，下意識地向後看去，發現並沒有人。我不由得緊張起來，會不會有人跟蹤我，那個人究竟想幹什麼。我加快腳步向前走去，可後面的腳步聲也越來越快了。
我走啊走，滿腦子都是那些山區兒童被人販子拐賣後下落不明的新聞，會不會後面的那個人是人販子，他是不是想跟蹤我，等我走到某個拐彎處把我綁架了吧！那他又要把我帶到什麼地方去？我的腦海裡出現了一連串的問題，惶恐不安，手心裡也開始冒汗了。我慢慢地往前走，終於走到了一個有亮光的地方，猛地一回頭，想看清楚那個人長什麼樣子，結果什麼都沒有。我仔細地觀察了一番，發現跟蹤我的腳步消失了，再仔細地聽，原來這聲音不過是樹枝搖晃所發出來的。
我長舒了一口氣，緊張的心情放鬆了下來，接著向前走去，忽然，在我的旁邊走過一個人影，我的心頓時崩潰了，難道他是為了故意造一個假象，想讓我放鬆警惕，然後在拐角處對我下毒手嗎？無數個可能性從我的腦海裡掠過。我不禁身體一抖，大聲叫了起來，像一頭髮怒的獅子狂奔了出去，一口氣跑到了一盞路燈下停了下來，發現這個人果真向我走來，那個人不是我的鄰居嗎？哎，他只不過是和我同走一條路而已。我長嘆了一口氣，真是虛驚一場，原來是自己在嚇自己呀！
這件事過去很久了，卻使我記憶猶新。不過，經過這些事後，我變得敢走夜路了，得意！
一件恐怖的事 篇10
國小三年級作文 ,403字想起上個星期天半夜起來上廁所，我就感覺很恐懼，這件事情可真恐怖呀！
半夜的時候，我正準備起來上廁所。此時窗外黑漆漆的一片，似乎黑暗裡隱藏著什麼似的。我就莫名地很害怕，總感覺家裡有鬼似的。
我就快走到廁所門口了，我的心裡總是感覺有點不太對勁。我下意識地抿起了嘴脣，腳已經變得越來越走不動了，手也感覺沒有力氣了。我的心跳越來越快了，似乎都要停止了。
只聽見一滴水滴“啪嗒”落下，我就哇的大叫了一聲，有鬼呀，有鬼呀！媽媽聽見了趕忙像兔子一樣的速度飛奔而來，問我怎麼回事。我緊張極了，哆哆嗦嗦地說：“我聽見滴的一聲，就想也許是鬼。”這個時候媽媽溫柔地撫摸著我的頭告訴我說：“只是水滴的聲音，不要害怕。我跟媽媽不好意思地說：“我還以為家裡有鬼呢！”
這件事情真是讓我恐懼不已，下次半夜起來可一定要媽媽陪我一下，不然實在太恐怖啦！
恐怖的交通事故 篇11
國小三年級作文 ,331字要是人人都注意安全，要是人人都不酒後駕駛，要是人人都不闖紅燈，那世界都會變得更加美好，更加燦爛，不會再有恐怖的交通事故。
我再也不看恐怖故事了 篇12
國小六年級作文 ,630字我是一個愛看恐怖故事的人，因為總是看鬼故事，我總是想象各種惡魔……在黑夜裡總是把許多事物想象成現實中不存在的怪物：把枕頭想象成一朵長著人眼的食人花；不平的被子也可以想象成為一灘史萊姆的孢子。因為這個，我平常晚上幾乎都是要被夢魘纏繞著不能安睡。
又是一天，我原來策劃好的“pocker”（撲克派對），被媽媽給強制中止，要讓我去給奶奶送杯子。我就蠻不在乎地質問母親：“明天再去不行嗎？黑天半夜蹦個殭屍吃了我的大腦多可怕呀！”媽媽看趕不走我，便使出的“獅吼功”把我“吼”出門外。
“有啥了不起的？這杯子又不是金的，也不是習大大用過的，幹嘛趕我去？是寶自己不雙手捧著。”我嘟囔一路，踏上如同黑夜般漆黑的柏油大路，開始我的“鬼”路之旅。
在柏油大路上，我又開啟了我的“腦洞旋律”。一路上只胡思亂想，什麼披著人皮的狼人搭肩啊，白衣幽靈張開兩隻空洞洞的人眼啊，一雙血紅之眸配上沾滿鮮血的斗篷和鐮刀啊，身上閃耀著鬼火的殭屍啊……彷彿就在前面的道路上，在我的雙眸裡面。他們要擋住我，撕裂我，撕裂世界……
想著想著，我嚇得魂不附體，邁起兩條長腿狂奔起來，去追逐那個“救裡”，乞求他不要扔下我，結果回過神來，惡鬼救裡都不見了，取代他們的是一盞燈，一些塑料袋和灰塵。
一回到家，媽媽就興奮地把我的腦袋摸來摸去。遺憾的是她最後嘆了口氣，說腦子還在，我才懂得媽媽是在訓練我，告訴我不能胡思亂想，異想天開，更不能總看那些恐怖的故事。
度過這樣驚險的事，有人還敢再看恐怖故事？誰還會舊病復發？
最恐怖的“鬼故事” 篇13
國小六年級作文 ,1175字也許你聽過“張鎮講鬼事”，但在今天，一個更加恐怖的鬼故事橫空出世。
有多恐怖呢—
差點把全班同學嚇死！
也許死有些誇張，但不為過。畢竟作為學生，這可能會是這輩子的“詭事”了。那到底是什麼呢？聽我慢慢道來……
上課時，老師告訴我們，由於造句態度不誠懇，所以今天的作業不會減少（後續中我會提到）。
大家可憐兮兮苦苦哀求叫苦連天，但鐵石心腸雷厲風行的劉老師卻不為所動，無奈我們手無縛雞之力，只能乖乖認命。
“來，聽好啊……”老師翻著手中的語文書，“一到五單元詞語盤點抄五遍。”
“啊？！”全班同學頓時傻眼了：一到五單元？！那得多少啊？
“老師，太多了！”“是啊，少佈置一點嘛！”同學們都哀求起來，可劉老師卻還沒說完。
“然後……把《匆匆》這一課抄五遍。”
整個教室彷彿被投下了十幾枚重磅炸彈，不少人都已經被“炸傷”了，他們的同桌正火急火燎地掐自己同桌的人中。整個教室都充滿了哀嚎，像極了日本鬼子進村時燒殺搶掠的情景。
夠嚇人了吧！別急，還有更恐怖的—劉老師還沒說完。
“還要把《文言文兩則》帶註釋抄五遍。”罪魁禍首—劉老師繼續投放炸彈。
“不—”。大家之前僅僅是炸傷，現在卻……
已經被炸出心臟病了。
大家心中不約而同的想到了一起：劉老師是不是生氣了？又或者忽然靈光一現？
空氣輕微的扭曲著。同學們都已經失望了，有的人把頭深深的埋進了抽屜，還有人把耳朵緊緊的捂了起來。
以為這就完了？太低估“世界第一鬼故事”的威能了！
劉老師可能覺得炮彈有些分量輕，於是他乾脆換成了核導彈：“—把《為人民服務》抄五遍。”
“砰！”教室裡升起一朵巨大的蘑菇雲。也有人反抗吶喊，但人已經很少了—不是預設，是人已經暈過去了。
“老師，是真的嗎？”有一位剛甦醒的暈倒人士，強忍著身體以及心臟的“疼痛”，用顫抖的聲音，冒著生命危險，替所有病患問了一句。
大家全都把企盼的目光投向老師，“搶救室”裡的傷員重新點燃了生命的火焰。
“是真的！”老師面無表情地回答。
完了，沒指望了。
所有人眼中剛燃起的光再次黯然，頭，也垂了下去。
老師可能是怕我們死的不夠絕，他執意要再次掃蕩一次—
“然後一到五單元日積月累，抄十遍。”
“……”
沒救了。
沒有人再吭聲—六五班已然滅絕。僅僅存活下來的人，還成了精神失常，嘴裡答應著：“好的。”
“最後一個作業—”老師，死神般的聲音再次響起。
精神失常的人們如行屍走肉般，抬起了頭，而更多的人已經沒了鼻息。
“以上作業都！是！假！的！”
……
“耶！”沉默了半晌，教室瞬間又沸騰了起來。死了的人忽然就活了；精神失常不用送醫院就好了；連心臟病都不用調養就健康了……
……
這是醫學史上的一個奇蹟。
當然，這也是一個最詭異恐怖的鬼故事。
公交車拒載事件 篇14
敘事作文 ,1314字那是去年寒假的一天，天氣很冷，冷到沒有人想說話，大家都把自己裹到厚厚的冬裝裡，拒絕寒冷的空氣，同時也拒絕了他人的靠近。
我獨自一人到公交車站坐車，準備去上假期的補習課。那一班公交車似乎晚點了，我們在車站等了二十分鐘還是沒有看見公交車那慢慢悠悠的龐大身軀。
終於，一輛公交車從遠處晃晃悠悠的開了過來。在寒風中站了二十多分鐘的候車我們彷彿看到了溫暖的希望。可就在公交車停在我們面前，車門開啟，剛上了一個乘客的時候。公交車司機向人群中瞥了一眼，然後快速敏捷的關上了車門。就在乘客們不明所以，叫罵聲一片的時候，忽然聽到司機大喊：“從後門上，快快，去後門”。乘客們不明就裡，但也都乖乖照著司機的話做了。畢竟沒有人想要在這樣寒冷的天被公交車拒之門外。我走在人群的最後，我很擔心司機會將我落下，於是我加快腳步，匆匆跳上了車。我剛跑上車還沒站穩，司機迅速關上了門，並朝門外喊了一句：“起開，起開啊，我不可能拉你。”我甚至到現在還記得，我那時強烈的心跳，急促的呼吸，以及窗外那個蹣跚的身影。那時我才看到，原來，還有一位乘客沒有上來。我透過窗戶看出去，瑟瑟寒風中，一位衣著破舊，步履蹣跚的老人，正拄著柺棍，佝僂著背一步一步的從公交車前門向後門移來。對於公交車司機的話，他置若罔聞，只自顧自的往後門走。
而司機說完那句話，也不看他，一腳油門，徑直將車開走了。
車內一片寂靜，公交車內雖暖，暖的了身體，卻暖不了人心。大家都沉默了一會，我的心劇烈地跳著，我覺得，公交車司機這樣的行為很讓人心寒，誰家還沒有老人，如果他的父母被如此對待，他會怎樣？這樣想著，我甚至覺得已經抑制不住自己，馬上就要不顧一切衝到前面質問他的時候。終於有人忍不住開口了：“師傅，你剛才怎麼不拉那老頭呢，還能少你這一塊錢啊。”
“是啊，還是你怕人家身上髒，弄髒你座啊，這大冷天的就給人扔外邊。”其他人也紛紛幫著搭腔。
“你們知道什麼，那老頭精神不好，老年痴呆。以前就經常坐我們這車啊，就一個人進市中心了，一走就是一天兩天，兒女們不知道找過多少回。後來，他孩子一看老這麼下去不行，才上我們公司求我們說不讓我們拉他。那時我不拉嗎，那不人兒女求著不讓拉。要不是這麼回事，這大冷天的我還能不讓他上車啊。”在乘客們的逼問下，司機終於緩緩道出了事情的整個經過。
聽完以後，我和其他乘客都紛紛默然，原來，司機將老人拒之門外竟是處於一番好意，是為了不讓老人走丟。而剛才在不瞭解情況的時候，我們居然誤解了師傅的一番好意。
之後的一路，我站在車的後門，看著外面一晃而過的街道高樓，默默地沉思。
其實生活中，我們總是這樣，只相信自己看到的，聽到的。相比於事情的真相，更願意相信自己的感覺，憑藉自己的一點感覺來評判他人的對錯，事件的真偽。
然而人言可畏，人心脆弱。很多時候，一人一句，一傳十，十傳百，好人成了壞人，好事成了惡行。有人明明做了好事，卻蒙受了冤枉與委屈。這樣一而再再而三的蒙冤，難免會讓好人心寒，從而使這個社會上的正能量越來越少。
而我們能為之做的，只有不去貿然揣測別人，不聽信他人的誘導和傳言，堅持自己的判斷，哪怕一個人的力量再小，大家的力量加起來，卻足以社會一個清白還社會，還好心人一個公道。
恐怖竹子游戲作文 篇15
國小五年級作文 ,4235字【篇一：恐怖竹子游戲】
今天星期五下午第一節課，我們做了個有趣的遊戲，名字就叫“恐怖的竹子”。
我們靜靜的坐在電腦前，大螢幕裡出現了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心裡有些疑惑不解，心想這是個童話嗎？為什麼說是恐怖的竹子呢？它恐怖在那裡呢？這一連串的問題在我的腦海裡不斷浮現，始終感覺是個迷。過了一會兒，老師為我們說出了答案，揭開了這個迷，原來這是個逃生遊戲。老師說：“我來讀文章，等我讀到竹子的時候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰抓住別人的手指頭，而且左手沒有被別人抓住，誰就是勝利者。”
老師開始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上，隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是—”，我以為老師要讀竹子這個詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功後，我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場，因為我對胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個小辦法，把手彎一點，等老師快讀到竹子的時候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來，象拿了一個金子做的獎盃，等老師讀完了，我們的心才放了下來。
【篇二：恐怖竹子游戲】
今天下午，我們老師帶領著我們來玩遊戲，題目的名字叫做“恐怖的竹子”。遊戲規則是這樣的：一位同學的一隻手掌向下，被另一個同學的食指頂住；另一隻手的食指伸出來，頂住第三個同學的手掌。依次類推，一環扣一環。
我們每個小組都把各自的姿勢擺放好，老師開始讀文章，讀到“竹子”這兩個字後，就要抓別人了。老師說：“文與可很喜歡……”我們都以為後面是竹子兩個字，都趕緊把食指縮回來，用手掌抓住別人，可是老師說的並不是“竹子”而是“花草樹木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學很能保持沉靜，有的同學卻激動地大叫，有的同學臉則漲得通紅，可能是緊張的緣故吧。
老師第二次並沒有放陷阱，而是剛剛要說“竹子”的時候慢了下來。我趕緊把我的手縮了回來，然後迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不讓他跑了，他的手指就像金子一樣，我拿著不鬆手。老師停了一下繼續讀，老師又讀到“竹子”兩個字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教訓，溜得比鬼還快呢，我沒有抓住她！這倒也沒什麼，可我光顧著抓別人了，沒有顧著我的食指真是的！自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了，我真笨呀！
老師又開始說了，老師說到“胸有成……”我們可能想到的是一個字“竹”，可是老師說了兩個字“竹子，”我可被老師害慘了，一點逃的準備也沒有。哎！又被抓住了，我可真是夠倒黴的，我要記好今天的日子，因為今天是我的倒黴日。
我們又擺好這個姿勢，繼續玩遊戲，老師又開始讀課文，這回老師給我們布了個陷阱，突然間說了“竹子”兩個字，老師真能開玩笑，幸好我記住了上次的教訓，一下子把手縮回來，沒有抓住任志鑫的手，沒事因為我沒有被抓住就行，哈哈！這時同學們的叫聲連成一片，像歡樂的海洋一樣。
這節課我們真開心呀！
【篇三：恐怖竹子游戲作文】
今天，我們玩了一個有趣的遊戲，叫“恐怖的竹子”。我剛聽到這個題目的時候很疑惑，什麼叫恐怖的竹子呀？怎麼個恐怖法呀？一連串的問題在我腦海中不斷湧出。老師說：“同學們，請安靜，聽我說遊戲規則。”我們期待著，就安靜下來，聽老師慢慢講解。後來我才知道，把右手張開放平，左手伸出一個食指，我們都很奇怪，老師在搞什麼名堂？老師又讓四個同學來演示，一個人的手指被別人覆蓋著，另一個手指則要包著別人的手指，這樣就圍成了一個圈，老師每一次唸到竹子，你的食指要趕緊逃，另一個手指要去抓別人的食指。好了，一會就開始玩了。
當我準備好時，我的心情特別緊張，心臟都快跳出來的感覺，心怦怦的跳。老師開始說了，老師說著的時候，我們都很緊張，生怕別人抓住。老師說“文與可非常喜歡畫……”。的時候，我一聽知道下面該“竹子”出場了，就一隻手在逃，一隻手在抓。我沒有被抓住，可是我旁邊的許騰飛被我抓住了，我心想：“我的運氣怎麼這麼好啊，一上來就來了個開門紅。”我既激動又高興，心裡想起了一首歌：我不能失敗，而是勝利，我不是失敗者，我不是弱者。這是我激動時隨意編的，怎麼樣，不錯吧。
我們又匆匆忙忙擺好姿勢，等著竹子的到來，又緊張又興奮，老師突然說：“你畫……“。的時候，我們以為下面又該說到竹子了，就都開始逃了，老師卻說：“你畫它的時候有什麼祕訣。“我們聽了都鬆了口氣，嚇死我了。等了一會兒，老師真的說到了竹子，哈哈！我又沒有被抓住，許鵬飛又被我抓住了，他可真倒黴啊！這時他的心裡肯定這麼想的：我怎麼這麼倒黴，一上午讓任志鑫抓到了好幾次。可是我的心裡很高興，心裡又泛起了剛才的那首歌，我們又把姿勢擺好，準備下一次老師說竹子的時候，老師又說：“這個故事的名字叫胸有成竹子。”這時我想：可不能被別人抓住，不一會我就被旁邊的楊曼玉抓住了，我心裡又泛起了那首歌，但是我又給改詞了：我不能失敗，我只能成功，我要做成功者，我不能失敗。其實我應該是胸有成竹子。
時間過得真快，下課了，真可惜，還沒玩夠呢！等下次吧，這真是有趣的一節課。
【篇四：恐怖竹子游戲】
今天，老師教我們玩了一個遊戲，叫恐怖的竹子。
遊戲規則是：一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上，而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字，只要一把抓住對方的食指，自己左手的食指從別的手掌下逃跑，那就是大獲全勝。所以，如果老師唸到竹子這兩個字時，同學們就得兩手並用了。
遊戲開始了！老師開始念文章了，我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張，心跳加快，手抖了起來，出了一手的汗。因為我們學過這篇文章，很熟悉，知道哪裡有“竹子”，可老師偏偏設下“陷阱”，換成了別的詞，當老師唸到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子，我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出，以為大獲全勝，可是，老師唸的是“花草樹木”，真令我失望。老師真念“竹子”的時候，我卻不動了，手指還在那立著，像一個傻乎乎的士兵。唉！我又掉到陷阱裡了。老師又唸到“竹子”了，只聽一個女生尖叫著：“啊—！”我這次緩過神來了，立馬從王雨涵彎曲的手掌中死裡逃生，另一隻手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了，手舞足蹈，眉飛色舞，別提心裡那個高興勁了。老師再念到竹子時，同學們有的手舞足蹈，像打了勝仗的將軍；有的垂頭喪氣，似乎每次被抓住的都有他；還有的傻呆呆的站著，好像一下子蒙了，還沒回過神來呢。同學們玩得真開心！
真是有趣的一節課，笑聲，歡呼聲，叫聲，吶喊聲，像一片歡樂的海洋！
【篇五：恐怖竹子游戲】
今天，我們做了一個有趣的遊戲，名叫“恐怖的竹子”。
遊戲還沒有開始的時候，整個教室已經沸騰起來。同學們都激情的討論著：有的說：“這節課，老師會帶我們做什麼樣的遊戲？”有的說：“肯定是很有意思的。”“說不定是老套的遊戲呢？”？討論聲越來越大。老師大聲喝道：“靜一下。”教室裡立刻鴉雀無聲了。“下面我來說遊戲規則。把你的右手伸平，把左手的拇指挺直，互相壓在一起。”老師接著又說“下面我來讀一篇文章。一讀到竹子，你們的食指就趕快逃跑，右手抓住別人的食指。”
好了，下面遊戲開始！
同學們準備好了手勢，心情也更加激動了。老師一說到竹子這個詞時，反應快的同學立即把食指紛紛逃竄，用右手抓住別人的食指，反應慢的同學還傻呆呆在那站著。我第一次，沒有被抓住，也沒有抓到。老師又讓我們做好手勢。可我同桌王海彤用食指頂住了我的手心，令我又酸又疼，使我苦笑不得。老師還設了很多圈套，該說竹子的時候，他老是用別的詞語來代替，令我們空歡喜一場。
就在最後三次遊戲中，我實現了三連冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我這時心裡又盼著繼續玩下去，因為它太刺激了；不過也想得讓老師快完成遊戲，因為我的手痠的不得了。
遊戲過後，老師問我們誰給你的感受最深刻。一會兒，我的同桌舉手了。說：“我覺得房寶鑫給我的印象最深刻。因為他每次都抓住了我的手指，不是我的速度不夠快，而是我光顧著抓別人了，沒有注意他這一面。他抓人的力量可真大呀，讓我的小指頭現在還疼呢！”我這時心裡想：唉，我才不管你說什麼呢，總之就是你自己反應慢，還怪這怪那！
這節課隨著快樂而結束了。這節課令我終生難忘。
【篇六：恐怖竹子游戲】
今天下午，我們班的同學玩的可開心了。
第一節課，我們去多媒體上課，我當時可興奮了，一路小跑。到了多媒體之後，坐下，接著，老師讓我們做遊戲，我心想：“太好了。”緊張的心情一下子放鬆了許多，這個遊戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，我的神經一下子又繃緊了，同時，腦子裡還一直奇怪的想：為什麼叫這個名子呢？竹子不可怕呀？
開始做遊戲了，我們的手指和手掌派上了大用場，原來，這個遊戲是先把手指頂在別的同學的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學的手指上。老師唸到“竹子”時，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來，不能被別人抓住，我想：“啊？什麼，早知道就不來了，要知道，我的反應一直比兩邊同學慢的，倒黴！”遊戲開始了，我的心情非常緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時，我鬆了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字，我的手指剛想抓高靖萱，沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了，一會功夫我就受不了了，我對他大聲斥責：“好了，給我放開！”可他就是不放，我沒辦法，手指只能由被他怎樣擺弄。同時，這邊的高靖萱又對我發起了攻勢，她衝我大喊：“王海桐，給我把手掌放平了！不然的話，我咬你。”我聽了之後，心中有些不服，可是又怕被她咬，只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的，可是有鐵嘴銅牙，咬上一口非常疼的，不然，我用的著這麼怕她嗎！本小姐可是天不怕，地不怕，就是怕她那張伶牙俐齒，所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞，這樣就不用怕她了！可我沒帶錘子呀！
我的反應是真慢呀！一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時，都譴責自己：“你為什麼這麼笨呀！唉！”我今晚回家打算好好說媽媽一頓，為什麼把我生的這麼笨！不怪她我怪誰呀！倒黴倒黴倒黴。不公平呀！老天！這是我發自內心的怨恨。
這堂課結束了，我恨不得把時間分成兩半用，因為，本小姐還沒玩夠呢！老天，不許得罪小姐。真是難忘的一課，難忘的一刻！
恐怖竹子作文600字 篇16
國小五年級作文 ,4170字【篇一：恐怖竹子】
今天，我們做了一個遊戲，叫“恐怖的竹子”，老師剛說完，教室裡霎時沸騰起來。
過了一會兒，老師讓同學們靜下來，說：“遊戲規則是這樣的：你的右手掌伸平朝下，左手的食指伸直朝上，放在別人的右手下，右手放在另一個人的食指上，當老師說到竹子時，你的右手要迅速抓別人，食指要趕快逃跑。好了，同學們，聽明白了嗎？”我們點點頭，但是依然有同學丈二和尚摸不著頭腦。遊戲開始了，我們擺放好了姿勢，老師開始念，我往四周看了看，看見李俊一在作弊—他的手掌不是平平的，而是彎彎的，成了一塊皺皺巴巴的布。我剛想制止他，老師唸到“竹子”了，我趕緊把左手放下來，可情急之下，右手也縮了回來。旁邊的李雲舒可高興了，在那手舞足蹈，氣的我直跺腳，心想：下回一定要捉住你，讓你再得意。
老師又開始念：“文與可揮筆作畫，一瞬間，紙上就出現了一個……”老師還沒說完，有的同學就已經抓住別人的手了，“東西”老師補充上了這兩個詞。頓時，被抓的同學眉開眼笑，抓住別人的同學反而垂頭喪氣，我心裡也暗暗高興，心想：還好沒被李雲舒抓住。正想著呢，李雲舒向我嚷到：“肖夢恬，有你好看的，這回只是個意外，你別在那得意洋洋。”我也反駁道：“你也等著，我不會輸給你的。”李雲舒“哼”了一聲，我便衝她做了個鬼臉，就不理她了。
我聽見對面的黃帥直喊累。我對他說：“男子漢大丈夫，我都不累，你累什麼。”他說：“你懂什麼，男子漢大丈夫，也不一定能堅持住，你不累，是因為你……”，“你什麼你”我衝他嚷到。那膽小如鼠的他直說：“沒事，沒事……”。
一會兒，我的火消了，只聽“撲通”一聲，我回頭看了看，發現潘磊和範永凱摔地上了，原來，剛才老師說了一段話，他倆覺的很好笑，一不小心，屁股順著凳子滑了下去，手卻在空中揮舞著，像掉進了沼澤地一樣。我們鬨堂大笑。
下課了，時間過的真快。我真想再玩一次。
【篇二：恐怖竹子】
星期五，老師給我們玩了個遊戲，名字叫“恐怖的竹子”。當我聽到這個名字以後，心想：“竹子有什麼可怕的，它又不吃人。”
上課了，老師首先叫第一排的四名同學到前面做示範。遊戲規則是這樣的：每一名同學右手放平，如果手指彎了就算犯規，而自己右邊的同學用手指頂著；左邊就反過來了，自己的手指頂著別人的手。當老師說到“竹子”的時候，抓到手指的人算贏，而輸的人則做“奴隸”。
老師講完規則，遊戲就開始了。老師拿了一本書開始讀文章，在讀文章過程中老師故意在沒有“竹子”的時候讀“竹子”，而在有“竹子”的時候卻不讀“竹子”。我緊張極了，生怕我的手指被同學抓住。當老師第一次讀到“竹子”的時候，我沒反應過來，不但沒有抓住同學的手指，而且還被任萬秀給抓住了，你們說我倒黴嗎？我在心裡埋怨自己：你怎麼這麼笨呢？下次可不能再上當了。第二次老師說了一個成語—“胸有成……”。我就想肯定是胸有成竹了，自己鬆了口氣，沒想到老師快速的說出了“胸有成竹子”，反應快的同學逃脫了，反應的慢的同學還在那傻呆呆的站著，就像敵人來了嚇蒙了一樣。還有的同學們被老師的話語逗樂了，笑的前仰後合，甚至摔到了地上。我們鬧完後，又把姿勢擺好重新繼續做遊戲。我的心又緊張起來，好像每秒鐘跳到100次，當老師第四次讀到“竹子”的時候，我居然又被任萬秀抓住了，老師已經說完“竹子”了，可她還是不放下我的手，就像抓了寶貴的金子一樣，我的手指可遭了殃，似乎要馬上斷了。其實，我差一點也抓住了張麗妍的手指，可就是差那麼一點，到嘴的肉又飛了，真可惜啊！下課了，我戀戀不捨的離開了這個好玩的遊戲，那就是“恐怖竹子”。
“恐怖竹子”這個遊戲非常好玩，不信你試試，保準你玩了還想玩，太刺激了！算了，不給你多說了，我還要接著玩“恐怖竹子”這個遊戲呢。
【篇三：恐怖竹子作文】
今天，星期五的第一節課，我們在教室裡玩遊戲，叫“恐怖的竹子”。
老師先讓四個同學做示範：左手要伸出食指，右手要放平，你的食指頂著別人的手掌，你的手掌呢被別人的食指頂住。然後老師讓全班同學都站了起來，接著叫第一排、三、五排的同學向後轉。最後我們左邊的同學和右邊的同學的手搭在了一起，一個小組有八個或九個同學。我們小組有九個同學，我們用手掌搭起來一座座小橋，搭建在桌椅的海洋裡。
老師說他念的這篇課文叫《胸有成竹》，當他說到竹子的時候，大家要做兩件事，一件是在別人的手掌中逃脫，一件是要抓住別人的食指，來一個“勝利大逃跑”！
遊戲開始，老師慢慢地讀起文章來。同學們都非常的緊張，生怕自己被當俘虜。有的同學在左看看右看看，一會兒盯著自己的手，一會兒看看身邊的同學：有的同學頷首低眉，一副緊張的樣子；還有的同學臉上露出的是狡猾的笑，好像他已經成竹在胸，等一會兒就會略施小計似的。
當老師一說“竹子”，有的同學哈哈大笑，因為他有了勝利成果—抓住了別人的手指；也有的同學顯得特別不服氣，大概是覺得輸的冤吧；我呢，手疾眼快，當然是屬於“勝利大逃跑”那一類了。
儘管我屬於動作靈活的，但最後還是做了一回俘虜。不過，我特別不服氣。原本成語是“胸有成竹”的，老師竟然下陷阱害我們，老師說的是“胸有成竹子”。當時，我沒反應過來，只顧我的右手了，卻忘了我的左手，一把被於淑美逮個正著。雖然我抓住了汪雨涵的食指，但是同時也被於淑美給抓住了。於淑美可得意了，像得到了金子似的，抓住了我的食指就是不放。哼，得意什麼，剛才還被人逮住了呢，才一會兒工夫就忘了嗎？
今天這節課真好玩！我喜歡這節課！
【篇四：恐怖竹子】
要是說起恐怖的竹子，那可是我最喜歡的遊戲。下面我就給大家講一講。
星期四上午，老師對我們說：“下面我們來玩個遊戲，名字叫恐怖的竹子。”這時，同學們議論開了：“竹子有什麼可怕的。”“竹子一點兒都不可怕，它又不吃人。”老師笑著說：“這其實是個遊戲。我先來給大家講講遊戲規則，很簡單：右手心朝下，左手食指朝上，你的食指頂著別人的掌心，你的掌心被別人的食指頂著，這樣圍成一個圈，老師一讀到‘竹子’，你有兩件事要做：一、你的食指趕快縮回來，而你的手心要迅速去抓別人的食指，開始玩吧。”
老師開始讀了，同學們表情都變得嚴肅異常。我心裡像是有隻小兔子在“咚咚”地跳。老師讀到“文與可特別愛竹子”時，把“竹子”改成了“植物”，可我們並不知道老師改了詞，忙去抓“大魚”了。當聽到老師讀的是植物時，教室裡炸開了鍋，好像這聲音把房頂震漏。不過這笑嘛，分兩種：一種是被“氣”笑的，一種是幸災樂禍笑的。
老師又接著讀下去。這次老師可沒改詞，趙戈光顧了去抓靳立濤了，把自己的手指忘了，我一看，心想：咦，上鉤的“大魚”可不能讓她白白跑掉，一下子便抓住了她，邊抓邊說：“我抓到大魚啦！抓到大魚啦！”可高興的太早了，我的手指也當了郗潤琳的俘虜。看她剛才愁眉苦臉的，現在笑得早已像朵花了。唉，真掃興！。
做完遊戲，我在心裡嘀咕：“這遊戲中的竹子，哪是竹子呀，分明是定時炸彈爆炸的訊號呀，可真恐怖！”
【篇五：恐怖竹子】
今天，老師給我們做了一個遊戲，遊戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，有的同學開始疑惑，什麼意思？竹子怎麼會是恐怖的呢？
老師看見我們疑惑的眼神，便請我，賀家豪，相金金，王亞彤上來，我們便上了講臺。老師說：“右手合掌，左手伸出食指。”接著又讓我們左手頂著別人的手掌，右手掌被別人的食指頂在掌心。“我一說竹子，你們就抓住別人頂在你掌下的手指，你的手指要快逃！”老師給我們說出了規則。
老師讓讓我們同學起立，一，三，五排的同學回過頭去，雙手連著雙手，像鐵鏈一樣封鎖住了整個桌子。老師讀了一篇叫《胸有成竹》的故事，他讀的非常有趣。每當我們聽到竹子的時候，就馬上用右手抓住同學的左手，自己的左手手指就馬上縮回來。有的同學心跳加速，嚇得臉都青了；有的同學害怕讓別人抓住，可一不小心，腳一滑，摔了一個屁股墩，都快把地板磚給震碎了；有的同學屏息凝視，非常鎮靜。
當老師該說竹子的時候，卻和我們想象的不同，老師竟然沒有說竹子，卻說“花草”。這使同學們不敢鬆氣而是更加謹慎地聽清每個字，生怕唸到竹子。抓住我的手的是我同桌，扎馬尾辮的相金金，和我的右桌帥氣的賀佳豪。相金金想用計謀抓住我的手指，可我說老師讓伸直，相金金馬上伸直，可是一會兒她的手掌又像挺直背的老爺爺覺著很累，馬上又變彎了。不過我反應很靈敏，只要聽老師從口中說出“竹子”，只用零點零零一秒就可以逃脫，我的速度快吧。所以我始終沒有被相金金抓住。
再說賀佳豪，雖然他每次都反應很快，可總是被我給抓住，真是再狡猾的狐狸也逃不過好的獵手啊。每次我抓住了賀佳豪的手指，都像舉起獎盃似地舉起手指，笑著說“我贏了”。
我喜歡“恐怖的竹子”。
【篇六：恐怖竹子】
聽到這個題目，你可能會想，竹子又不是妖怪，也不會吃人。怎麼會恐怖呢。其實，一開始我和你們一樣，也有這樣的問題。自從老師給我們講解才明白了其中的噢妙。哈哈，就告訴你吧，這只是一個遊戲的名字，叫“恐怖的竹子”。
這個遊戲是由兩個到8個以上的人玩的，先把右手伸出來，展平，再把右手蓋到別人的‘竹子’—他們左手的食指上，再用食指作為自己的“竹子”頂住別人的手掌。老師會講一篇課文，當老師唸到竹子時，自己右手要迅速抓住別人食指，而自己的食指要迅速收回，被抓住的算輸，沒被抓住的算贏。
遊戲開始了。老師讓一排、三排、五排站起來，向後轉。又讓其它同學站起來，按剛才老師教的，擺好“陣行”。老師開始念課文了，我們個個提心吊膽，好在這篇文章是我們學過的課文，我們對該哪裡出現‘竹子’當然非常清楚。
可是老師偏偏拐彎抹角，老是不把‘竹子’放出來，老用別的詞來代替，什麼植物，或是花草樹木，就是不說竹子。可是當老師真的讀出竹子時，我沒有了思想準備，還傻愣在那兒呢，一下就被李可兒抓住了，她的手勁非常大，就是不鬆開，好像我的手指是一塊價值連城的大紅寶石。我對她說：“現在該放開了吧，疼死了。”“嘿嘿，對不起，馬上放開。”李可兒回答。李可兒鬆開後，我的手就像一個紅蘿蔔。
我心想下次一定不讓你抓住。當老師說出竹子的時候，我立馬就縮了回來。一連好幾次，她都沒有抓住我，我高興的得意忘形。但最後一次，當老師說竹子的時候，我一下就被抓住了。可能太得意了吧。
多麼有趣的一堂課呀！我真希望還可以來玩。今天真高興。
從釣魚島事件想到的 篇17
國二作文 ,761字9月7日，在釣魚島附近一艘中國的拖網漁船正在捕魚。突然，一艘日本船漸漸靠近這艘漁船。這艘日本船不斷碰撞中國漁船，後來，竟要登船檢查，甚至要將船上的15名船員和船長詹奇雄拘留。後來那15名船員被釋放並乘包機回到中國，但卻扣留了船長。中國要求日本無條件釋放船長。但是日本卻說：“中國漁船是在日本領域的範圍內捕魚”，並要因此治那名船長的罪。
許多流著熱血的愛國人士都憤怒了。有人向中國政府吶喊：“禁止再與日本進行貿易並與日本斷絕來往。”但這並沒有成功。因為中國早已養成依賴日本的進口產品，正如韓國人民所說：“在中國大街上隨處可見日本車，但是在韓國大街上難以見到一輛日本車。”是啊！中國對日本的依賴逐漸加深，使中國迫不得已繼續與日本進行貿易。
其實，釣魚島從古時起就屬於中國，在三國的時候，吳國孫權就派人來到臺灣管理，釣魚島就包括在臺灣的領土之中，那時的臺灣被稱作琉球；到了元朝的時候，元世祖就將臺灣隸屬福建管理。可是在近代，日本卻侵佔了釣魚島並一直不肯歸還。日本這次無原因抓中國漁民，不但燃燒了中國人民心中的憤怒，也使世界人民看清了日本的真面目。日本原以為這樣可以耀武揚威和差辱中國，但是，他們卻錯了。這件事恰恰表明了日本的不良居心，從而讓其他國家對其生了惡感，反而減少了自己國家和日本的貿易交往。
最後，那名船長還是被釋放，但是這位船長的奶奶因此事而受驚過度過世。這一段時間發生的事情將永遠記載在中國歷史上、世界歷史上，讓未來的世界人民看見日本的凶殘。但是，經歷了這件事後，捫心自問，難道我們國家就沒有責任嗎？不是的，日本之所以敢汙辱我國，正說明我國還並沒有真正的強大起來。往進一步想，中國的未來都掌握在我們的手中，下一代人的手中。所以，我們現在應該刻苦學習，將來才能更好的為祖國效力，才能更好地建設祖國，才能更好地強大祖國。
恐怖的雨天 篇18
國小六年級作文 ,360字“轟，轟，轟。”雷又響起來了，一個金色的光從天空劃過，彷彿要把天空撕成兩半，窗外的風再猛烈的吹，彷彿巨人在咆哮，雨天竟是如此的恐怖。
“叮噹，叮噹。”窗外的雨下個不停，我被雨聲給吵醒了。一眼向窗外望去，窗外黑乎乎的，如同一個巨大的黑影將這個世界給籠罩著。風呼呼的吹，如同一個巨人在大聲的咆哮，一聽這聲音，我怕的趕緊縮在一個小角落裡瑟瑟發抖。上課的時間快到了我拿著一把雨傘出了家門，風把我吹得東倒西歪，吹得橫衝直撞，吹得瑟瑟發抖，甚至要把我給刮起來。雨越下越大，打傘也沒用了，風從前面吹，雨朝後面吹，我的身上被淋溼了，成了名副其實的"落雞湯"天還是黑乎乎的。汽車開著車燈，閃的人們睜不開雙眼。車燈為這黑乎乎的城市添加了一份恐怖感。雨還是下個不停，風越刮越猛，天越來越黑，我加快了腳步，終於到達了目的地。
這個雨天太恐怖了！
面對突發事件 篇19
高一作文 ,1589字人的一生中難免不遇到突發事件。面臨突發事件，有的人會慌了手腳，亂了方寸，不知如何是好；有的人則鎮定從容，應對自如，迅速恢復生活的平靜；面臨突發事件，有的人會只考慮私利，不顧大局，有的人則以大局為重，公而忘私。突發事件很能鍛鍊人，考驗人。那麼，我們該如何面對突發事件呢？
面對突發事件，我們首先要冷靜。當突發事件來臨之時我們必須學會冷靜下來，要擁有一顆平和的心態。因為只有這樣才能更好地思考，也才能更快地解決問題。
那麼，在那麼慌張的時候我們怎樣才能冷靜下來呢？首先請閉上雙眼，並在心底默唸這事很簡單，用“這事很簡單”來自我暗示，或者你也可以輕輕哼唱小曲放鬆心情，從而使自己冷靜下來，就不再那麼慌亂了。
面對突發事件，我們也需要樂觀。有這樣的一個故事：從前有一個人，他有兩個兒子。一個兒子很樂觀，另一個兒子卻很悲觀。有一天，他將樂觀的兒子放到廁所裡，將悲觀的那個兒子放在一個堆滿零食和玩具的屋子裡。過了幾個小時，他來到廁所，發現那個樂觀的兒子在用盆子掏糞，於是他很奇怪的問那個兒子為什麼這麼做，兒子回答他說：“爸爸！我懷疑那堆糞裡藏著一匹小馬呢！”接著他又來到那一間堆滿零食和玩具的房間，他卻發現悲觀的孩子在大哭，於是他問：“你有這麼多零食和玩具為什麼還要哭呢？”兒子回答說：“我雖有這麼多零食和玩具，可是零食總會吃光的，玩具總會玩壞的，我又怎麼能快樂起來呢？”擁有一顆樂觀的心態是非常重要的，因為只有擁有了樂觀，你才能更清楚的看到事物的本質，並快樂地思考，迅速地處理這一次事件而不再當它是一件痛苦的差事了，這樣有助於你更快更好的去完成它，去完美的解決它，所以在你面對突發事件的時候請樂觀的看待它吧！
面對突發事件，我們需要觀察分析。當突發事件來臨之時，我們必須要學會觀察分析，要學會聯絡周邊情況，通過最快的途徑解決問題，從前有一個魔術師，他最擅長在短時間內解鎖逃生，有一次他到一個小山村裡表演這種魔術，人們首先把他領到一個牢籠中蒙上他的眼睛並告訴他，門已經用世界上最複雜的鎖法鎖上了，你必須在兩分鐘解鎖逃生，不然牢內就會注入二氧化碳，你的魔術就失敗了，於是魔術師便飛快的開始了他的解鎖大業，一分鐘過去了，慢慢的進入了倒計時，魔術師放棄了。他疲勞地倚著門，這時門卻自動打開了，原來這扇門根本沒有被鎖上。所以在我們遇到突發事件的時候，要靜下心來，仔細觀察分析四周情況，以便找到解決問題的最好方法。
在面對突發事件時我們還需要學會求助，當你遇到了突發事件，請學會求助。不要因為請求別人的幫助而否定自己，其實在尋求別人幫助的同時，對於自身也是一種學習，在別人幫助自己的時候，我們應當思考為什麼別人可以而我不可以，是不是我那個地方還不夠好，哪裡有缺點，還是別人強於我好多，於是要發奮，更加努力的充實自己。
所以不要把向別人請求幫助當做一種恥辱，有一個父親叫兒子去搬一塊大石頭，兒子用手搬，搬不動，用木車推，推不動，試過無數次後，兒子找到了父親說：“爸爸，我不行啊，搬不動的！”父親問：“兒子，你真的是盡力了嗎？”於是兒子又來到大石頭旁試了幾次，石頭還是紋絲不動。兒子又找到了父親：“爸爸，我盡全力了，還是搬不動呀！”父親說：“不！你並沒有盡全力，因為你還沒來請求我的幫助呢！”
求助於別人會幫助你更有信心的面對突發事件，更好更快的解決突發事件，面對突發事件請學會求助。但也不能盲目的請求幫助，不可以一遇到情況總是依賴別人，而不自己解決。長期這樣，自己什麼也不能學到，所以求助需有度，不可盲目請求幫助。
冷靜，樂觀，觀察思考，求助，這面對突發事件的四大要素你記住了嗎？
如果你記住了，那麼我相信在下次面對突發事件的時候你不會因為慌亂無助、悲觀傷神、粗心大意和孤獨無助而錯過好事情，不會再為突發事件的到來而懊悔不已，相信你是可以的！是可以從容面對突發事件的，而且可以勇敢面對和戰勝突發事件的！
一事件令我感動的事 篇20
國小三年級作文 ,546字那天下午最後一節課，我在教室裡做作業。突然，外面狂風大作，我不由得打了一個哆嗦，身子縮成一團，像一隻膽怯的小貓咪。緊接著，灰濛濛的天空中劃過一道可怕的閃電，凶猛的大雨傾盆而下。噼裡啪啦地落在地上，濺起一陣陣小喇叭似的大水泡。
放學了，我懷著不安的心情走出教室，看見接孩子的家長站滿了一大片。突然，我在擁擠的人群中發現了我的爺爺。他一隻手打著傘，一隻手拿著雨衣，正在焦急地尋找我，這時我踮起腳，一邊招手一邊大聲喊：“爺爺，我在這。”爺
爺聽到我的喊聲，來到我的面前，給我穿好雨衣，牽著我的手慢慢地往外走。
走出校門，雨下得更大了。爺爺把我抱上車，他一手打著傘，一手推著車。這時，平西路完全被水淹沒，像是一條河。爺爺怕有下水道不安全，就小心翼翼地用腳一步一步先打踩穩，再推我一點一點地往前挪，慢慢地把我推回家。我看著爺爺乾瘦如柴的身子，為了我完全不顧自己，我心裡好不是滋味。
回到家裡，爺爺從頭到腳全都被大雨淋溼了。由於爺爺的體質偏弱，到了晚上就感冒了。我含著淚主動去藥店給爺爺買藥，不斷給他倒水，不時問他：“好些了嗎？”爺爺總是笑著說：“為了我的孫女，我什麼事都願意做，淋點雨算什麼！沒事的，去玩吧！”
這件事讓我深受感動，有了爺爺的呵護，我一直很幸福，爺爺就是我風雨中的保護傘，我愛我的爺爺。