悲觀與樂觀相關作文20篇
樂觀與悲觀 篇1
國小六年級作文 ,659字面對一杯被喝了一半的水，樂觀的人可能會說：“我還有半杯水。”而悲觀的人就可能會說：“我只有半杯水了。”魯濱遜遇難時，他也是樂觀面對，當他落水後沒有當悲觀主義者說自己不幸，而是覺得自己是個幸運兒，成了唯一存活的人。
從課後管理前後的一點點餅乾、麵包，也能感受到人的樂觀與悲觀。
“別！我就這麼點兒了，你還搶？還我！快還我！”小林同學一手護著一袋麵包，一手伸去搶回小張同學手裡被捏成麵餅麵包。那小臉兒越來越紅。好像血都要滴出來了一般。那雙眼睛越來越溼，終於小林哭了：“哇！我的麵包被搶完了！嗚……”我往那包裝袋裡一瞅，不是還有一大半兒嗎？有什麼好哭的？
課後管理鈴響了，我也有點兒餓了，取出一小包蘇打餅乾正要開啟。後桌的像是見了金山銀山般瞪大了眼，嘴也情不自禁地張大了，像是要吞下對面的我一般。我毫不猶豫掰了二分之一，遞給好似幾天沒吃飯的“餓狼”後桌的“魔爪”中。我看了看手裡那半塊餅乾，也迫不及待地塞入口中。心裡可滿足了。臉上自然也洋溢著笑容。而後面的小林，還在擦著一把把眼淚呢。
不一會兒，老師來發試卷了。我93分，還好還好。小邵見自己是945分也挺知足的：“嘿！不錯，下次加把勁兒爭取95分以上，拿個免寫卡回來！”前桌的可做起了悲觀主義者：“怎麼才96分啊？老師你給高點兒不行啊？每次都讓我離第一差那麼一點點，哎！”
我覺得，樂觀的人活得比悲觀的人要幸福。因為他們覺得生活處處都很快樂、很精彩、有意義。哪怕考試考砸了，也不傷心，不哭泣。而是用行動以及那一點點對他人來說比芝麻還小的、微不足道的進步來鼓勵自己。
樂觀與悲觀 篇2
高一作文 ,731字第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室裡，他們唯一能瞭解世界的地方，是囚室裡那扇一尺見方的視窗。每天早上，他倆都要輪流去視窗眺望外面的世界。一個人總是愁苦地看著窗外的高牆和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。半年後，前者因憂鬱死在獄中；後者卻堅強地活了下來，直到獲救。
活下來的人，就是因為他的毅力堅強，總望著美麗的天空，看著窗外自由的小鳥，那是他嚮往的，他也堅信他自己總會出去，所以他才能活下來。憂鬱而死的人，是多麼可惜，他天天看著窗外的高強和鐵絲網，想著自己現在有多麼悽慘，沒有機會出去了，沒有樂觀的心，放棄了自己。所以面對事物我們要有樂觀的心態，要堅信自己。
口渴人在沙漠之中找到半杯水。樂觀者說：“我終於找到水了！雖然眼下只有半杯水，但是是個有良好的開端，我一定還能找到更多的水。”悲觀者說：“怎麼就只這半杯水？就這半杯水有什麼用？然後失去了希望，最後死掉了。”這樣去看待事物，樂觀的人總比悲觀的人要活的快樂，面對事物也有自己不一樣的看法，悲觀的人總會以不好了看，把不好無限放大，失去了瞭解美的心。樂觀的人即使身患重疾也能坦然處之，笑對每一天，珍惜每分每秒。悲觀的人也許並沒什麼但杞人憂天，憂心忡忡惶惶不可終日。
面對挫折要相信沒有什麼大不了的，人生路上沒有過不去的，一定要樂觀的面對現實，樂觀的面對生活，樂觀的面對一切，即使所要面對的是你最不喜歡的，你也要以一顆樂觀的心來面對它。人生路上總會有些崎嶇，難免會有一些絆腳石，悲觀的態度又改變不了什麼，那我們為什麼不用樂觀的心態面對這些不美好的事。
生活是多姿多彩的，關鍵是看你用什麼樣的眼光看待它，學會用正確的視角來看待世界，你會發現生活原來如此的美好。
悲觀與樂觀 篇3
國小五年級作文 ,516字“樂觀的人在每種憂慮中都看到一個機會，悲觀的人在每一個機會中都看到一種憂慮。”
2008年5月12日，汶川發生了一次大地地震。許多房屋倒塌了，許多生命在這個地球上消失，更別說那場景有多悲慘。如果是一個悲觀的人，他肯定會想：啊！全完了！我該怎麼辦啊！可是當地震發生後，汶川人民向全世界展現了他們的堅強，在失去家園，親人的痛苦下，他們化悲痛為力量，用自己勤勞的雙手重建自己的家園。經過600多天的共同努力，汶川的公路就煥然一新了，電、水的供應也很充足，汶川又回到了原來的面貌。溫總理對人們說“多難興邦”。這就是從樂觀的角度來看待噩運，想著這次大地震後我們還有什麼，現在應該怎麼做。
海倫；凱勒生過一場病，等病治好後她眼睛瞎了，耳朵聾了，可是她沒有埋怨上天，而是樂觀地接受了這個命運。她為了能清楚地發音，就用一根小繩子系在金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲。她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字……最後竟然成了一位作家。
樂觀與悲觀是兩種生活的態度。樂觀的人看到的永遠是希望，而悲觀的人看到的永遠是壞處。所以我們要做一個樂觀的人，只有這樣，才能在痛苦中不失前進的勇氣，永遠立於不敗之地！
樂觀與悲觀 篇4
國三作文 ,615字有的橘子又大又酸，有的橘子又小又甜。拿到大橘子的人就會抱怨橘子好酸；拿到甜橘子的人便會抱怨橘子好小。在這些人的世界裡，天空始終都是暗淡無光的。什麼東西都是灰色的。因為他是悲觀的。
另一種人卻正好相反。當他拿到酸橘子時，便會慶幸：呵！我的橘子這麼大，真好；當他拿到小橘子時候，也會慶幸：哈！我的橘子這麼甜，不錯。這類人凡事會往好的方面想，生活充滿陽光，世界五彩斑斕，每天快快樂樂的。這就是樂觀的人。
不管發生了什麼事，我們都要記住一個道理：塞翁失馬，焉知非福。不必抱怨，上天自會有一個公平公正的安排。
你有一杯水，你喝去一半，你若想：唉！只剩下一半水了。你便永遠不會快樂，享受不到生活帶來的快樂和溫暖。你若想：真不錯！還有半杯水喝呢！你便是一個快樂的人，生活中你會很幸福。
面對挑戰、困難，我們一定要樂觀面對，勇往直前，你就可以一路勝利，享受到成功的喜悅。如果你選擇悲觀面對，逃避問題的話，你永遠不會成功。
當災難來臨之時，我們千萬不能悲觀。你若悲觀，你的人生就會留下無盡的遺憾。反之，當災難來臨之時，我們樂觀面對，直面挫折，那麼所有的災難只不過是一次鍛鍊考驗罷了。記得有一位名人曾說過：“將所有的失敗當做前進道路上的墊腳石，成功之日就會離你不遠了。”我們一定要做這種人，提高自己的能力，成為社會的棟樑之才。
記住，無論什麼時候都要樂觀面對生活。心裡充滿陽光便沒有黑暗可以將你吞沒。所以，做個樂觀的人吧！
悲觀與樂觀 篇5
國小五年級作文 ,635字有一對好兄弟，大的叫樂樂，小的叫悲悲，為什麼兩兄弟的名字是反義詞呢？這還要從一件小事說起。
有一天悲悲和樂樂在公園裡玩，一會兒你追我趕，一會兒捉迷藏、一會兒又去盪鞦韆，只要能玩的，他們倆都玩個遍。玩著玩著兄弟倆感覺又累又渴。於是弟弟去小店裡買了一瓶飲料。剛把瓶蓋擰開，突然手一滑，整瓶飲料掉在了地上流了一地。弟弟沮喪地說：“全完了。”就在這時，哥哥猛地衝了過來，撿起地上的飲料，說：“幸好還剩點。”就想給弟弟喝。而弟弟還沉浸在沒了飲料的痛苦之中，嘴裡還時不時地說：“早知道就不買這瓶飲料了，還浪費這麼多錢。”由於弟弟很悲觀，哥哥很樂觀，所以弟弟叫悲悲，哥哥叫樂樂。以前我參加過國際象棋比賽，那裡可是高手如雲，比賽總有輸贏。我見到有的選手輸了，便號啕大哭起來，而我輸了，想想原來走棋還可以這樣走，嗯，我又學到了很多，參加比賽值了。最終我取得了第五名。
說到樂觀，我想起了四年級下語文書中的一篇課文，題目叫《生命生命》，這篇文章的作者是杏林子，杏林子下體癱瘓，隨時隨刻都與病魔鬥爭，但是杏林子用心去感受，用微笑去面對生活，他就是以樂觀的精神，一步一步終於取得令人矚目的成就。可現在的社會上很多人因為一點點的挫折就會失去信心，不知道挫折是人生必經的，是生活中的良藥。
樂觀的人在每種憂患中都能看到一次機會；悲觀的人在每次機會中只會看到一種憂患。我們要在憂患中看到機會，失敗中看到成功，做一個樂觀的人。
生活需要堅強與樂觀 篇6
國小六年級作文 ,584字一棵樹苗只有在風雨中才能鍛煉出一顆獨立自主的心，才能挺立於天地之間。一個人只有在逆境與磨難中自強不息，堅韌不拔，才能有所作為！因此，最健康的生活態度是樂觀，最可貴的生活理念是百折不撓、堅強不屈！
擁有堅強與樂觀，就擁有了生活前進的動力，擁有在陷入低谷時尋找快樂，在沙漠中尋找水源、綠洲的堅定信心。在任何情況下保持微笑，冷靜樂觀面對，奮發向上的鬥志就會像長江、黃河中的浪花奔流不息，任何困難都會迎刃而解！堅強與樂觀是生活的奠基石，是心靈健康的保障！
曾經聽過這樣一個故事：兩個人同時去醫院體檢，一人骨瘦如柴，面如土色，一人虎背熊腰，看上去十分健壯。但當體檢報告出來時，陰差陽錯，兩個人各自拿到對方的體檢報告，身體瘦削的人認為自己身體健康，頓時精神大振，回到家後能吃能喝，逍遙自在，輕鬆愉快。另一人以為自己已病入膏肓，身患癌症，每天以淚洗面，鬱悶、萎靡。結果身體瘦削的人因身心開朗而痊癒，而另一個強壯的人患抑鬱症，不吃不喝，鬱悶而亡。可見，即使是在生死之間徘徊的人，只要心中還抱有一絲希望，能與病魔頑強鬥爭，樂觀面對一切，就能守得雲開見月明。而心靈一直處於昏暗而無法自拔，不能勇敢面對的人，只能被困難、磨難的藤蔓絆住前進的腳步！
堅強與樂觀是快樂生活的源泉，它為身處黑暗中的人編織一個光明、溫暖的夢，只要努力朝著夢走去，夢就會變成現實，生活就會日漸美好，身心就會更加健康！
從悲觀中走出 篇7
高二作文 ,878字用不同的思維方式和角度來分析事物，你會發現原來你認為不公平、不美好的世界是這麼美好。於是你就會改變你那悲觀、消極的想法，而追求積極向上的樂觀精神。這時，你會覺得生活步步充滿陽光。
二戰時，有艘船被炮彈擊沉了，全船隻有一個人活著，漂到一個孤島，獨自在島上艱苦的生活。每天他都在岸邊大搖白旗，希望有人來救他，但終究毫無結果。有一天，他千辛萬苦搭起的茅屋，被一場大火化成了灰燼，把他所有的家當和唯一的一點生活用品都給燒光了。於是他抱怨上蒼，為何開這麼大的玩笑，把他逼上窮途末路。不久，忽然有人駕船來救他，他問他們怎麼會知道島上有人，救他的人說：“我們起先並不知道，看到島上有火光，所以船長就派我們上島看看。”他起初埋怨的大火，竟變成了救命恩人。大火在一定程度上毀了他，但從另一個角度講又救了他。這真是絕處逢生啊！
一隻驢不小心掉進一口枯井，哀鳴著求救。主人帶著家人想盡一切辦法也無法將它救出。考慮到這驢“年事已高”，又無法施救。主人最後決定進行“人道安葬”。全家人手持鐵鏟，將土塊扔向井裡，驢子明白了主人的用意，雙眼滿含憂傷，痛苦的哀叫，令人驚異的是，一剷土下去，驢子反倒安靜下來，它抖掉身上的泥土，並把它踩在腳下，隨著倒下的泥土的增多，驢子腳下的位置越來越高，直到接近井口，當最後一剷土下去，驢子從容地從枯井中走出來。這告訴我們，絕境與死亡並不可怕，抖掉身上的泥，把它踩在腳下，用以埋葬自己的泥反而成為救援自己的資源。
世上沒有真正的絕境，真正的絕境是自認失敗，是精神上的放棄。災難並不可怕，它往往蘊含著“新機”，讓你從絕境中走出。
若我們都像這隻驢一樣，放下身上沉重的包袱，把它踩在腳下來欣賞遠處美好的景色，放鬆一下，也許你會看得更遠，享有得更多。
以前我為了做錯的一道題、一件事，而整天苦惱，為什麼我會做錯？直到現在，我才深深體會到：何必計較這麼多，與其苦惱，還不如說我又懂得了更多道理，學習到了新方法或是知道錯在哪裡，吸取教訓，以後就不會再錯。
當你看到天空中的烏雲，悲觀的人會說：“又要下雨了”。樂觀的人則說：“烏雲雖有，但烏雲後面永遠會有太陽照耀。”
成長中的苦與樂 篇8
國一作文 ,756字似風一陣吹散了天邊的雲朵，吹落了梧桐的落葉，吹起了人生的長笛……
蟲在長鳴，月光散入人心，透過樹葉的縫隙，星星點點地散入水面，微波一動，觸動著我的心靈，挽起秀髮、撥開、發現，在一瞬間成長、苦、樂如琴絃，似一輕彈，樂譜漫過了天。
咖啡的苦，細細品味，甜上心頭。回首走過的路，苦？算什麼！一個腳印一次深陷，我也苦，我苦為什麼我考試一次又一次地失利，而每一次地反省，每一次的檢討，又為什麼總是徒勞的呢？
我也苦，我苦為什麼我會一次又一次地迷離，而每一次的努力，每一次地讓汗沖流，讓淚迷住雙眼，讓血液在心中反旋，又為什麼不懂呢？
我也苦，我苦為什麼我會一次又一次地忘記，而每一次我都是那麼地用心去忍住，每一次任憑別人的另眼相待，又為什麼我會失敗，為什麼我會失敗呢？
“吃得苦中苦，方為人上人！”也許正是這一次又一次地苦，才讓我品得咖啡的後甜罷了！
果汁是甜，喝後回味，意轉無窮。停住流下的淚，“甜”？無時不有！一個一個笑臉一次次品味，我也樂，我樂家庭是多麼美滿，生活是多麼幸福，社會是多麼和諧，我生長在這個年代，陽光沐浴著我們成長，我多麼的“甜”與逆轉。
我也樂，我樂反省後的我會讓自己多受一次考驗，離成功近一點，我的名次，是多麼讓我樂、親情、友情，又是多麼讓我樂，沒有丟掉的誠信，沒有忘記朋友間的約定是多麼讓我樂，我多麼的“甜”思倍婷。
我也樂，我樂遊戲的過程，與朋友一起遊玩，與朋友一起分享，我都很快樂。哪怕是一點點成功的樂我也會那麼“甜”盡入人心。
當風又吹走了曾經的腳印，當手帕又擦乾了流過的淚，當彩虹帶走了新的美，當笑臉再掛在臉頰，這時的你，是又一次提起咖啡，還是果汁？
提起一杯咖啡我心潮澎湃，舉起一杯果汁我渾身搖擺，不再是空虛的甜，不再是豐富的苦，回首，一切，迷於，其間。
月光淡淡，微波動動，心海回味……
軍訓生活中的苦與樂 篇9
國一作文 ,825字軍訓，是一種對人的精神和毅志力的鍛鍊，從中感受到軍人的那種純潔，高尚的品質，但是軍訓也給我們帶來了痛苦和歡樂。因為我們也受到過軍訓的教育。
那是一個陽光明媚的上午，我們同學一起列隊帶到操場上軍訓，先是體育委員帶我們做幾個基本動作。然後，站好軍姿等待教官們的到來。大約10分鐘吧，兩隊衣裝整齊，步伐一致的幾位軍人來了，他們年輕，力壯，威猛的走來了，他們走起來像儀仗隊，走路一陣風，那就是我們的教官。我們的教官是其他教官的“頭”。但是，他對我們的態度也是十分的嚴厲，做完基本動作後，再站上30分鐘的軍姿。
在那炎熱的驕陽下面暴晒，就像是在火爐裡面一樣的熱。同學們卻依然紋絲不動的站著，豆粒大的汗珠從頭頂流下來，流到口裡，流在脖子上發出癢癢的感覺，也是忍著，衣服都溼透了，我們仍然在那樣的天氣環境裡站著，在鐵欄外圍觀的人越來越多，他們注視著我們，我們又看著他們，雙邊都替對方捏了一把汗。在這麼熱的天裡，我們在那裡站軍姿，站久的時候，腿痛，腳痛，腰痛都沒有打倒我們堅持的意志。雖然站的很累，有的不舒服，都沒有讓我們退縮，有一句名言說的好：“吃得苦中苦，方為人上人。”如果連這麼一點苦都挺不過去的話，那就不是“真英雄”。
“嘟……”一聲響了，“我們終於不用站軍姿了。”這是同學們的歡呼。在站軍姿的同時我們還感受到軍人的訓練比我們還要殘酷，那就不是30分鐘了，那就是四，五個小時，當時我心想如果把我們放在那種條件下軍訓，那就不像現在我們這麼好了，不論風吹雨打，還是烈日高照，都在那裡站著，就還有兩三天就要軍訓表演了，難道就拿不出一點滿意的水平給觀眾看嗎？我的腦海裡一直迴盪著這句話。於是，我們不管天氣多麼多麼的惡劣，都還是打不倒我們的。我們一定要堅持，堅持，再堅持的努力訓練，爭取在軍訓表演上拿第一名。
功夫不負有心人，在那天的表演中我們班得了第一名。我們的同學歡呼著，我們要感謝教官的辛苦付出，因為喊口令教官的嗓子都啞了。在這裡我們要深情的感謝您，我們的教官！
學自行車的苦與樂 篇10
國小五年級作文 ,396字記得我在五六歲的時候，媽媽給我買了一輛紅色的自行車，後面還有一個小座位，上面有一個可愛的小貓咪，我非常喜歡，媽媽讓我每天晚上都出去練一練，我更高興了。
我不平不穩地把它推進了老一中的操場上，媽媽又把我扶上去，推一下，可是，就在媽媽鬆手的那一霎那，我跌倒了，但我沒有哭，媽媽急忙跑過來，說：“沒事吧！”我吞吞吐吐地說了一聲沒事，媽媽這才露出了放心的面容。
我又堅強地上了自行車，騎了不到10秒，我又失敗了，但我沒有跌倒，而是用雙腳撐住了地，我好幾次都沒有成功，就洩了氣，可媽媽告訴我：“做什麼事都要堅持下去，如果你半途而廢，終究什麼事都辦不好！媽媽希望你是一個堅持不懈的人！”聽了媽媽的話，我又有了信心，在媽媽的鼓勵下，我成功了，並屢屢成功，我高興極了，媽媽也很高興！
經過這件事情，讓我明白了一個道理：做什麼事都要堅持不懈，千萬不要半途而廢，不然什麼事都不會成功！在我的記憶中，這是最難忘的！
繡十字的苦與樂 篇11
國小五年級作文 ,688字大家都繡過十字繡嗎？這種工藝，繡出來的彷彿一張畫家作的畫。無論男女老少，每個人都可以繡出一幅美妙的畫卷。寒假裡，我親自體驗了繡十字繡的苦與樂。
先說苦吧。第一天，我去了啟樂書城尋找鑰匙扣十字繡。進到啟樂書城，眼前商品琳琅滿目，看得我眼花繚亂。儘管這樣，也難以抵擋我的火眼金睛。不一會兒，我找到了想要的鑰匙扣型別，但樣式又又非常多，每幅都很特別，顏色又惹人喜愛，真不知選哪幅好。經過店長推薦，我下定決心買下了一幅四葉草的鑰匙扣十字繡。
回到家裡，我迫不及待地拆開包裝，只見裡面有針、綠色的線、網紙和說明書。我按照說明方法，先把線穿進針孔裡，這可是細心的活兒。我一連試了好幾次，都以失敗告終。我決定去請教“高手”—媽媽，媽媽告訴我，只要用水把線頭沾溼、弄尖，就很容易穿進去了。我一試，果然，線乖乖地鑽過了針孔。
我可以進行第二步工序了，先線上尾打一個小小的死結，防止針線脫落。接著，用針穿入網紙的孔，先從下面打上穿，再對準斜對邊的孔穿下去，然後從第一個孔右邊穿出，作交叉穿線。這樣剛好一個“十”字，勾好形了，下一步就是填色了。
工序得不斷進行下去，密密麻麻的小孔，數不清要打多少個“十”字交叉……
我花了好幾天時間，“功夫不負有心人”，終於大功告成了。我高興地拎起這幅四葉草，仔細端詳，綠綠的，軟軟的，充滿靈性的，它凝結著我辛勤的汗水，飽含著被針扎過的疼痛，雖然它看起來並不那麼對稱，但是作為我的十字繡處女作，我已經感到十分的滿足。
繡十字繡的過程，是一種有苦有樂、苦中帶樂、苦後享樂的體驗！我想，只要能承受裡面的苦，相信你一定也能享受到成功的喜悅！你們也去試一試吧！
軍訓苦與樂 篇12
高一作文 ,787字時間就像握不住的細沙，任你怎樣地用力，它依然地不急不慢地從你指尖滑落。
驀然回首，彷彿又回到了兩週前：我們每個人都懷著一樣的新奇與嚮往，走進了宿州二中的校園，然而，周圍陌生的面孔都還沒來得及相識，我們就開始了苦樂交織的軍訓生活。
苦
“稍息！立正！調整軍姿！停！腳後跟靠攏，身體重心在前，兩肩後張，收腹，目視前方，膝蓋用力，軍姿半小時，開始！”每天，都要在這樣炎熱的天氣下站軍姿，一動不動地站半小時，稍不標準，就要被教官嚴厲訓斥，軍訓7天裡，每天都要接受一個身材並不高大，聲音卻異常洪亮的“魔鬼”的訓練，一位同學的動作不標準，全班同學就要一起受罰，在一顆好似烤爐的“火球”的暴晒下，甚至有不少同學鼻子和脖子上都晒退了皮，也包括我。軍訓7天后，我們就好比剛從非洲度假回來的一樣，黑裡透紅，黑得發亮。這就是軍訓的苦。
樂
當然，在慢慢地適應這樣的生活中，自然也有很多的樂趣。在組織休息的時候，我們的“魔鬼”教官也變得溫和了許多，帶領著我們四處拉歌，雖然每一次都唱到聲音嘶啞，但是仍不減少我們的鬥志昂揚。因為我們班的訓練非常優秀，訓練時我們的教官也會帶著我們南征北戰，與別的班PK，每一次我們都是勝利歸來，我們的臉上都掛滿了笑容。休息時，我們也會跟著教官玩遊戲，一向都很嚴厲的教官，在這個時候也會與我們打成一團，操場上揮灑著的是我們飽含歡笑的汗水。最後一天的會操表演上，我們班取得了第一名的好成績，我永遠也忘不了當時同學們激動、開心地笑容，教官滿眼欣慰的表情。這就是我們軍訓中的樂。
然而，我本以為結束了這又苦又累的軍訓生活，我會很高興，但是在教官向我們揮手告別，走出操場的那一刻，我竟然鼻子一酸，流下了眼淚。是啊，人非草木，孰能無情，7天的軍訓生活，我們早已和教官產生了深厚的感情，7天的軍訓生活中，我學會了很多，也明白了很多，這短暫的7天軍訓生活，將會永遠儲存在記憶中的深處。
為“水”也有苦與樂 篇13
國小五年級作文 ,1063字很多人都清楚，地球上之所以有生命，就是因為它擁有水源。
科學證明，人不吃東西，至少可以活上一個星期，而缺了水，卻撐不了幾天。可在我們身邊卻時常見到浪費水資源的現象，有時，我們不關水龍頭，就從從容容地走開。中國十幾億人口，如果每人浪費一滴水，那一年下來該是多少啊！想到這裡我的心不免震顫啦！雖然我們的生活需要水，但你們有沒有想過，大海需要水，才能孕育萬種生物；動物需要水，才能奔騰嘶鳴；植物也需要水，才能煥發生機。水，與世間萬物息息相關。可在當今發達的社會，節約用水似乎淡出了人們的意識之外，因此“鹹潮”、“厄爾尼諾”想象接踵而至，這分明是水的無聲控訴，是對人類隨意浪費的懲罰。
在這個物質橫流的社會，為了利益而隨意破壞的現象讓人觸目驚心。一些工廠為了謀取暴利，將工業廢水排入江河湖泊，水姑娘的潔淨衣裳被塗上了濃墨重彩。她不能再保護與她作伴的魚兒，看著他們在混沌中垂死掙扎，水姑娘哭啦，把滿腔的怒火化作滔天洪水。人類喝了，無情的病魔蠶食著軀體，水姑娘卻似嘲諷般的冷笑，她的心已經涼了。她在人類自私中，沒有了往日的溫存。現在的水姑娘太孤獨啦，魚兒恐懼她體內的“毒素”，不再與她親近，人們也百感恐懼，將她置身於大火上燒煮，放在冰冷的器械中過濾，當她奄奄一息時，人們才顫顫巍巍盛起她，說一句：“啊！終於可以喝啦”，那一刻，水姑娘的心被撕碎啦！
就如同春風送暖，水姑娘在備受煎熬的時候，一絲暖風拂過了她的心頭。在水源頭，人們在廣植植被，捆住了囂張的泥沙；沿途的工廠被勒令關閉，汙水出口被封堵；在每一座城市、每一個小區都響起：“請愛護我們的生命之源—水！”的聲音。水姑娘看到啦，她滿含熱淚；水姑娘聽到啦，那聲音勝似舞曲，她情不自禁地跳起了歡快的舞蹈；水姑娘感受到了，她聲嘶力竭地吶喊著：“謝謝你們！”魚兒又回來啦，與她長訴著離別之苦，他們一起慶祝這難得的時刻。水姑娘說：“魚兒，請別再離開我啦，好嗎？”魚兒說：“不會啦、不會啦，人類已經改過自新，決定把節水、護水當成一件常抓不懈的事情。”水姑娘激動極啦，“太好啦，太好啦！魚兒，你看！河邊來了一群紅領巾，他們在河邊植樹！”看著那群紅領巾揮汗如雨，水姑娘心疼啦，奮力地呼喊著：“善良的紅領巾，快啦我的懷抱，讓我為你們也做點事情吧！”
同學們，讓我們一起行動，用炙熱的心來呵護水資源。你們難道不曾見過、聽過、感受過嗎？水滴有堅強的意志，他們帶著理想與追求匯成一條條大河、一個個湖泊，他們帶著對勝利的渴望匯聚成了海洋，此時的他們變得博大而深沉，這種精神值得我們去學習、值得我們敬仰！
生活的苦與樂 篇14
國一作文 ,653字也不知道為什麼，也就那樣稀裡糊塗地讀起了書，因為媽媽說人一定要讀書，所以拿起了書包，便開始了讀書生涯。日子很平靜，生活很平凡。總打著為中華之崛起而讀書的旗號，卻不知道這是一個多麼遙遠的距離啊，要得付出多少的汗水與淚水啊。
日子都在自己的不懂事中溜走，轉眼初中便將結束了，每每想到，便滿心都會貯足了無奈，久久不能平靜。再回首，有過球場上與兄弟拼搏的激情；有過聚會上溫情的訴說；有過考試不及格的傷心；也有過最後一個兒童節的深深的不捨。
要說苦，其實也沒有什麼苦。反倒值得正藏的東西會更多些。最起碼。這是一段苦與樂的仲夏夜之夢吧！
記得為了贏得一場比賽的勝利，忍著傷痛，堅持了下來，雖然最後還是輸了，但自己卻無怨無悔，倒覺得挺滿足的；也記得，兄弟們為了拿到免檢寢室的榮譽而每天不厭其煩地重複著每一道工序，踏踏實實的做好這一切。當然，不是有句歌詞嗎：世間自有公道，付出總有回報。我們如願以償地等到了屬於我們的榮耀；更記得和同桌在課堂上高談闊論，指點江山，可謂是古今中外，天文地理，無所不談，從秦始皇的焚書坑儒到奧巴馬的美國第一個黑人總統，從三國演義到變形金剛2……且美其名曰：家事國事天下事，事事關心。最後卻是同桌被罰寫檢討，而我卻逍遙法外。
初中是屬於我們的季節。總是幻想著自己哪天功成名就，出人頭地。併為這不切實際的東西盲目地追求，而使得自己錯過了許多真正有用的東西。
是呵，它是一段苦樂交織的夢，可我們的夢還很長呀，我看不到盡頭，只有滿心的茫然。駐足窗前時，它便是一股動力，一直以來的苦與樂，願與朋友們同享。
學習中的苦與樂 篇15
國小六年級作文 ,829字在我們的學習生涯中，經常會有痛苦與快樂，然而，我們每個人只在意自己，而忽略了學習的真正意義。所以說，這樣的想法是不大好的，我們就應該以正確的心態和態度去面對學習中發生的任何不愉快或愉快的事情。
我在學習中也遇到過這類事情，其中一個故事使我記憶猶新，那是發生在一個五年級的一天的故事。那一天，我們像往常一樣去學校上學，我剛走到了校門口，沒想到上課鈴聲便響了起來，“啊，糟了，”我喊了一聲，心想：“今天早晨是一節非常重要的課，一定不能遲到啊。”我的心情立刻緊張起來，於是，我便飛快地跑到了教室，放好了書包，心想：“唉，還好趕上了，差一點就遲到了，”想到這裡，我緊張的心慢慢地放鬆下來，正式上課了，老師走進了教室，用非常嚴厲的語氣要我們把作業拿上講臺批改。“唉呀，”我突然叫了一聲，又腳連站都站不住了，這是因為我的家庭作業忘記寫了。唉，作業雖然不算多，但每一道題都比較難，我算了很久也沒算出來，眼看就要到我了，怎麼辦呢？
我急中生智，想到了一個辦法，於是我向我同桌借家庭作業抄，我本來會以為他會借作業我抄，可是，幻想跟現實也還是有很大區別的，不管我怎麼苦苦地哀求他，他就是無動於衷，最後，我只能用威脅的語氣對他說：“你如果不借作業我抄，我就找人來打你。”我望了望他的臉，滿臉憤怒的表情，隨後，他跑到老師那裡，把事情的前因後果通通都告訴了老師，可氣的是，老師打了我20大板不說，還要我把那個作業抄寫100遍，唉，抄得我連連叫苦。
學習中不僅有苦，而且有樂！
我們快樂的地方大多體現在得到了老師的表揚、誇獎，考試考了好成績，爸媽給予了獎勵，還有解開了一道非常難的題，而別人都沒有解開的時候，心會暗喜，因此，我們一定要記住，快樂的時候我們一定要想一想痛苦的時候，提醒自己不要得意忘形，而痛苦的時候往往就要想一下快樂的時候，做到苦中有樂，這才是生命的奧祕所在。
我們一定要愛學習。其實快樂和痛苦是平等的，假如快樂和痛苦結合起來是百分之百的話，那痛苦和快樂就各佔百分之五十。
學習的苦與樂 篇16
國一作文 ,740字學習有苦亦有樂，苦是過程，樂是結果。?
—題記
眾多學生認為，讀書是一件異常艱苦的事，是人生是最難熬過的。起早摸黑，成績不好又擔心無臉見爹孃。因此，便認為學習中只有苦，而無樂。但我認為，苦中亦有樂。?
學習中雖有說不盡的艱苦，道不盡的坎坷，但卻總是苦盡甘來，只要你堅持不懈，必將迎來甜蜜的結果。?
有一句話很經典，“不經歷風雨，怎能見彩虹！”的確，在做一道難題之時，你會費盡心思，絞盡腦汁去想，你會為它而付出更多的時間，甚至是你玩耍的時間。做題的過程的確很苦，但若你堅持不懈，將此題解答了出來，你不覺得內心有一種自豪感，不覺得你收穫了一份解題之後的快樂嗎？那種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的妙處是別人無法體會到的。?
上學期，我參加了縣組織的語數外三科競賽。為了能在競賽中取得好成績，我花費了許多休息時間，耽誤了許多娛樂活動，那段時間，我確實感到身心俱疲，苦不堪言。但是，付出終有回報。終於，我獲獎了，那一刻，我感到無比快樂，無比驕傲。與這份喜悅相比，那些苦算得了什麼？同學們，你們是否有過同樣的經歷呢？難道你們感受不到努力過後的歡暢嗎！?
身殘志堅的張海迪的故事已是家喻戶曉。當記者問她身患重病，為什麼還要學習時，她坦言回答：“因為我愛學習。雖說在學習中有無數挫折和困難，但只要你堅持不懈的努力，你便會獲得知識和樂趣。”現在，海迪已成為了一名優秀的博士。她實現了自己的理想與追求，她憑藉頑強的毅力獲得了成功，也獲得了快樂。?
像張海迪這樣一位殘疾婦女，她都能以正確的心態去對待學習，努力進取，更何況我們這些風華正茂又有著健康體魄的中學生呢？所以，同學們，從現在起，讓我們以正確的心態對待學習，暢遊知識的海洋吧！要知道苦中亦有樂，更要知道“無限風光在險峰”啊！?
成長的愁與樂 篇17
國二作文 ,589字童年的我總是按望著長大，因為那時候的我認為：長大後就自由了，就可以不再受父母的約束。可是到了後來我才明白，童年才是人生中最美好，最自由的時期。
依稀記得，那天我做完了作業，就去找堂哥打乒乓球。可是當我找到堂哥家時，一開啟門。眼前的景象令我大吃一驚：房間裡堆滿了書，看起來就像一座書山啊！可是我卻沒有看到堂哥的蹤影。仔細一看，才發現堂哥正在“書山”裡埋頭苦讀。因為堂哥今年已經讀高三了，所以他現在正在努力複習當中。當我看到堂哥的眼睛上帶著那厚如啤酒蓋的眼鏡時，再想到自己長大以後也要像堂哥一樣埋頭苦讀，我就不禁的感到後怕。
回到家裡，媽媽讓我照顧弟弟。弟弟正在院子裡歡快地玩耍，當我看到他臉上洋溢著歡快的笑容時，我恍然大悟：原來童年時的我們才是最自由的，然而長大以後，我們不僅是壓力變大了，就連身上的責任也變重了。那是我的心裡也在呼喚著一句話：我不想長大！
在西山待了五年的我，深刻地認識到了這一點，成精的我是班裡面的“問題少年”，厭學叛逆，從不遵守中學生守則、日常行為規範。隨著時間的推移，不想長大的我終究在慢慢長大，既然我不能去改變這個現實，那麼我就去慢慢改變自己的想法。
上帝是公平而又無私的，他在讓我們成長的同時，既給了我們快樂，又給了我們壓力。雖然長大後的我們不能再像以前那樣把更多的時間用來玩耍，但是與此同時，我們也會收穫到成長所帶來的果實成熟和責任感。
讀書的苦與樂 篇18
國小五年級作文 ,725字做任何事情，只要付出，就有收穫。讀書也不例外，為讀書而付出，有苦也有樂，但更多的是樂。我愛讀書，我快樂！
記得在我5歲那年，我迷戀上了《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，每天都要看兩集，要不然心裡就會怪癢癢的。有一天，正當我準備再次開啟電視時，爸爸走過來對我說：“兒子，你不要再看動畫片了！瞧！這是我新買給你的一套插圖版的故事書，你看看吧！你會發現這裡面有比動畫片更多美的、有趣的東西！”我半信半疑地慢慢翻看著這套書。呀！多精緻的圖書呀！一幅幅迷人的圖畫，一個個黑色的小精靈，漸漸地，我對這套書愛不釋手，忘記了喜羊羊、灰太狼。這時，爸爸走過來對我說：“兒子啊，你是不是覺得書裡的故事更精彩、更有趣呢？雖然動畫片裡許多圖片和動作很吸引你，但那只是一閃而過，不會留下什麼深刻的印象；而書呢，當中的內容、文字給人的印象卻是永恆的，文字有著一種獨特的美，這是愛看電視的人無法體會到的！”
沒心愛的電視看了，真“苦”哇！可是，漸漸地，我愛上了書，也體會到了讀書帶給我的快樂。我忘掉了動畫片，忘掉了電視。我還聽人說：“電視是製造傻瓜的機器。”於是，我更不喜歡看電視了。只要一有時間，我就會捧起一本書來讀，如痴如醉。我讀的書可多了，有《西遊記》、《三國演義》、《格林童話》、《小王子》、《星孩子》……讀完《西遊記》後，我知道了：面對任何困難，我們都要選擇堅強，不怕困難；讀完《格林童話》後我明白了：善良、勇敢的人一定會心想事成，在幸福和快樂時，還要懂得珍惜眼前；讀完《星孩子》後我懂得了：判斷一個人的好壞，不能只看他的外表，更應該去觀察他的內心……書，讓我獲益匪淺。
讀書，有苦也有樂。讀書，使人增長了知識、開闊了視野；讀書，更讓人感受到了幸福與快樂！讓我們都愛上書吧！
悲涼的樂聲 篇19
國二作文 ,923字老人滿是凍瘡的手拉著不知名的樂曲，悠揚地傳遍整個大街小巷。但是，行人匆匆，卻沒有一個人願駐足欣賞。
寒假裡本說要每天早起的，但終究是沒有堅持下來。但今天卻異常地早起了，連自己也深感意外，突然湧出念想—不如去看看清晨的街道是怎麼一般模樣。
太陽還未升起，一派冷清之意。我沒有聽見鳥兒的鳴叫，有的只是上班族匆匆的腳步，有的只是充斥大街小巷的侷促不安。我放慢腳步，安撫著浮躁的心，仔細聆聽城市內心的聲音，這才是我想做的。
那悠揚的聲音近了，近了，更近了。順著樂聲，我瞧見了那位拉琴人。從看他的第一眼，彷彿就覺得悲涼這東西與他合二為一，滲進他流淌的血液，刺進他骨頭裡了。
我駐足聆聽，我彷彿聽到一種懷才不遇的悲慼，聽到一種嚮往平等的心的跳動。深受苦難與折磨的社會底層—這應是老人生活的環境吧。我終還是不懂音樂的，不曉得他拉的什麼樂器，拉的什麼曲子，但他的樂聲就是鑽入我耳裡，刻入我心裡了。一種不懂音樂的愧疚感油然而生。
我走近了些，細細端詳著這位奏樂的老人。他震顫的手仍蒼勁有力地拉著樂器，深情凝重，彷彿沉浸其中。我瞥見了他面前的碗，裡面只有零星的幾塊錢—這似乎透露了他只是區區乞討賣藝的人罷了。但我總覺得，他的樂聲並不亞於著名的音樂家演奏的，總使我陶醉其中。但這絕妙的技藝好久無處親近了，這樣的樂聲也好久無處可尋了。這世界還有多少是真正為音樂而音樂的呢？我不知曉，也無從知曉了。
我摸摸自己的錢袋，掏出十幾塊錢遞進他的碗裡，他感激不盡地看著我，眼角泛起淚光。我無法形容他當時的神情，眼裡帶著悲涼和欣慰，其中夾雜著多少情感說不清道不明。空有本領卻遭世人嫌棄，想必終是他畢生的痛處吧。現在我的十幾塊錢彷彿就如同他的救命稻草，但我知道我只是盡了微薄之力而已，連尊敬都談不上。
離開老人後，他拉起的樂聲更愈是顯得激昂了。我忍不住回頭望了他一眼，他身處人群如水的街道，卻彷彿被世界遺忘了一般。他對音樂之熱愛持續了一生，但還能維持多久呢？我不願去想，也不敢想。老人面前乞討的那隻碗，似乎在閃著光。
“世有伯樂，然後有千里馬。”有多少千里馬背埋沒於世，不被伯樂發現的？恐怕是數不清了。
悲涼的樂聲還在迴盪，匆匆的腳步聲也愈發響亮。
跨進中學以後的苦與樂 篇20
國一作文 ,527字告別了小學生活，進入初中，同學們都懷念以前的美好時光，而我也不例外。
跨進初中以後，我才知道什麼叫“學習”。看！那佔了黑板三分之一的是什麼？唉，是我們今天的作業。回想起小學，我總是不到兩小時搞定作業，然後一覺睡到自然醒。然而，到了初中，這樣的好日子再也沒有了。回到家，家長坐在旁邊盯著寫作業，還不時在身邊“碎碎念”。—中學生活，真累啊！
跨進初中以後，我才知道什麼叫“生活”。當各科學習代表傳達背課文時，我的頭就大起來了，完全沒有自由支配的時間。在小學時，最多背三篇課文就OK了。可是現在每天有五花八門的內容等著我們去消化。從這，我總結出了—中學生活，難！
跨進初中以後，我才知道什麼叫友情。有一次，在考試時我的筆壞了。我向同桌借，她也沒多餘的筆。“怎麼辦，怎麼辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，東看西看。這時一聲和藹的聲音傳到我耳邊，我後面的同學問我：“你怎麼了？還不答卷。”我回答說：“我的筆壞了。”他知道了就借給了我一支，我接過筆我連忙說：“謝謝！”然後迅速答題。考試後，我把筆還給了他，跟他好好的說了一聲：“謝謝！”—中學生活，喜！
“累”、“難”、“喜”是我跨入中學以後短短几天的感受！