我們班上的牛人相關作文20篇
我們班上的牛人 篇1
國小六年級作文 ,459字高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人，那陳德銘就是我最先想起的。他有許多的絕活是我所學不會的。
以前，撿到衣服是可以加分的。那個星期，我們班扣了分。在體育課的時候，陳德銘快速地跑出人群，像風一樣跑去。他看到有人把衣服脫了丟在一邊，就偷偷把衣服“偷”走了，用來加分。這樣雖然使我們班的分又加了上去，可他不知使多少人丟了衣服。
還記得在一次科學課上，需要用塑料瓶來做實驗。我們的瓶子不夠多。所以—他出了教室的門，跑遍全校去找瓶子。他從垃圾桶裡拿到了幾個，可誰又會用呢？
說到掏瓶子，那麼也有必要說說他掏垃圾的本事了。
他先把垃圾桶上放一個垃圾袋，然後用力舉起垃圾桶，用力地搖幾下，垃圾就都掉了下來。這雖然人人都可以做，但一不小心就要來淋一場“垃圾雨”了。這是要有十足的膽量和不怕髒的精神的。
他不只會掏垃圾這絕活，他還會翻牆呢！有一次，我的羽毛球掉到了牆上。他主動幫我把球拿下來，只見他踩著牆旁的一棵樹的樹枝爬了上去，不一會他就把球丟出來了，還多出了兩個足球。
這就是我們班的牛人—陳德銘。
晒晒我們班上的“牛人” 篇2
國一作文 ,908字世界之大，無奇不有。人也有著無法理喻的“奇”，而這些奇人被稱為“牛”——人。
我們班的“老母豬”（化名），他的書寫可謂是“張牙舞爪”“龍飛鳳舞”，每當我看到他的作業時，總有一種辣眼睛的感覺，極難“翻譯”他的字，我想，這一定和他“張牙舞爪”的性格分不開吧！誰知道有一天，他竟然用他那“豬蹄”寫出了一手蒼勁豪邁的毛筆字，那可是中國傳統文化的結晶啊！此時，我回想起他作業上的字，再看看牆上的黑墨毛筆字，突然覺得真的是不可理喻的出奇，他再也不是我腦海裡那隻淘氣的、讓人愛恨交加的“豬”。“寶寶”開始懷疑世界！
也許，在大家的印象中，豬，不是肉多而遲笨的嗎？可是，你們萬萬沒想到，這是一隻被抽乾“豬油”的“殭屍豬”。或許正是因為如此，才練就他一身的輕功。上體育課，恰恰老師組織了跳高，我心中暗喜：終於能讓短腿瘦弱的豬出糗了！扣人心絃的時刻到了！只見他衝刺，跳躍，當我裂著嘴巴等待他以“狗吃屎”的姿勢落地時，他竟然過去了，穩穩地過去了！全班同學目瞪口呆，操場瞬間鴉雀無聲。而我，那幸災樂禍的笑容被硬生生地抽了回去，太不可思議了，他讓我更加懷疑世界，甚至懷疑人生！
牛人，總是讓人出乎意料！
雖然我平時也是一個不太自覺的人，其實我的骨子裡還是很安靜而本分的，所以像全虹昌這樣的男生是我比較喜歡的。開學第一天，我隨便坐了一個方位，恰好就與他坐在了一起。當時，我上下打量了一下，又聽了聽他的聲音，就認定他是一個憨厚淳樸、遲鈍笨拙的人。第一次見他數學考得不是很好，就更加確定了自己的判斷。可後來呢？第一名？第一名？還是第一名！我仰天長嘆，這世界怎麼啦！那麼含蓄憨厚的傢伙，竟是如此聰明！世界，你在玩我嗎？
各位，我們班的牛人是不是很出奇？其實，我們的身邊無處不是牛人，需要的是那雙發現牛人的眼睛。
我們班級的牛人 篇3
寫人作文 ,611字我們班的人形形色色，有很多可愛的人。正是因為有這一位位“牛人”，才讓我們班變得豐富多彩，充滿歡笑而又一同進步著。
每個班也許都會有幾個愛睡覺的人吧。上課時，大家都跟著老師的節奏走，回答老師的問題，可環視一週，卻總有那麼幾個人眯眯著眼或是趴在桌子上，有的甚至拿著筆也能睡，能夠一邊睡一邊寫，還有的能站著睡，更奇葩的是一次考試時有人竟然還打起了呼嚕……
說起我們班最搞笑的人，那當然是小樊了。每次他惹我生氣時，總是一邊笑著，又一邊無辜地看著我，看著他那麼開心，我就生氣不起來。和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能快速聯想到一些好笑的，然後再面無表情地告訴我，再加上他沒有刻意搞笑但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演每個班準備節目時，他演白骨精這個角色。其中有一個白骨精對著鏡子臭美，妖嬈地擺弄頭髮的場景，被他演得淋漓盡致。他最可愛的就是明明不在刻意搞笑，但一舉一動卻能讓人露出笑容。尤其是他每次總會微微噘起的嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會讓人忍不住想捏捏他的臉。說不定未來的大笑星就隱藏在我們班裡哦。
當然，我們班的學習標兵也不少，要說第一，那當然是班長小胡。上課時專心聽講，一絲不苟。下課後仍舊在學習，累了就趴一會，眯一下眼，下節課繼續聚精會神地聽。作業上全是圈圈劃劃，正確率超高。看得出每道題她都細細去思考過。她是我學習的榜樣。
在這個班級裡，正是因為有許多“牛人”，所以才會像一個家，有愛和溫暖。
晒晒我們班級的牛人 篇4
國一作文 ,942字聽到這個名字很多人會覺很好笑，因為它聽上去就很平凡。但為什麼這麼平凡的一個人要說他是班級牛人呢？我來為你們介紹一下吧！
有一種人是家長們口中所說的別人家的優秀孩子，又有一種人是普通人，無論哪方面都十分平凡，也十分樸實。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書的人。那麼牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著我的步伐一起進入他的世界裡吧！
上課時，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節奏，把老師所講的每個重要的知識點用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們為什麼天天表揚他的原因吧！也是他成為一名學霸的其中一項重要的原因。大多數人們可能都認為那些學霸都是不擅長與他人交流的，包括我也這麼認為。感覺他們總是沉迷於自己的學習世界中。
但是，有一件事讓我改變了自己的這個看法。有一次，一道有關平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結果。但在學校又不得不交每日一題，只好先問問同桌，結果他也不會。他說，讓阿鳴來教我。當時阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應了。我沒想到他竟然會這麼快地答應。當時我被震驚到了。之後，阿鳴用他嚴謹的解題思路耐心並仔細地教會了我，這才繼續跟我們班的人一起玩耍，聊天。
我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數學方老師都說：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡直就是參考答案嘛！”這時楊一鳴就會靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通，僅僅是同學之間互相幫助的一件學習上的小事兒，但就是這麼件小都不能再小的事兒，讓我改變了對學霸的認識。之前一直認為學霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實就是，他們也是普通人，只是自己沒有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒有什麼人出生就是天才，也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己後天堅持不懈的努力。
“學霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上架著一幅黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學業上一定會“一鳴驚人”！
我們班上的人 篇5
國小二年級作文 ,379字我們班上的人性格各不相同，就讓我來說說我最喜歡的人吧。
第一個是“小宰相”成俊祺，俗話說得好，“宰相肚裡能撐船”。這個比喻用在他身上的話，特別恰當。就拿上一次班幹部競選開說吧。他本來是想競選班長的，結果卻因為聽到李靚甜說了一句她想當班長，四年了卻一次也沒當上的時候，他就決定不競選班長了，競選副班長。當我知道後，一直勸他，讓他放棄這個想法，可都無濟於事。最後，我只好說了一句話：“對別人的仁慈就是對自己的殘忍”之後，就沒勸了。但他還是堅持自己的想法，你們說他是不是一個“小宰相”呢？
第二個是彭烽源，他雖然有點胖，但卻很有愛心。記得二年紀的時候，我和他正在創作植物大戰殭屍之新植物時，唐寅摔了一跤，我沒去管，打算繼續和他說植物大戰殭屍。結果，他說：“你沒看到唐寅摔跤了嗎？都哭了。”說完，就立刻去扶他，我被他說得很不好意思，於是也去扶了。
這就是我們班的人。
我們班上的風雲人物 篇6
國小六年級作文 ,705字嗨，大家好！今天，就給大家介紹一下我們班的搞笑大王—特困戶們。
1、苦讀詩書式
以書本作屏風，可作埋頭苦學狀，更可擋老師唾沫、粉筆等致命暗器。
一天上午，我們班的“呂大爺”—呂緒浩，上數學課時，將書本立起來，頭埋在書後面，悠閒地睡了起來。“我們今天來學習圓周率……”數學老師站在講臺上滔滔不絕地講課。突然，老師聽到了鼾聲，好像看出了什麼破綻，拿著粉筆向呂緒浩的書扔去，“砰”的一聲，書倒了，呂緒浩被嚇醒了，“呂緒浩，你來講，什麼是圓周率！”“嗯……”他支支吾吾了半天，也沒能說出來，“你放學來我辦公室！”
2、仰天長嘯式
四肢舒展，尊口洞開，不僅有豪邁之氣，還有王者之風。只是舌頭容易乾澀，陣陣鼾聲極其容易暴露目標。
那是明朗的早晨，由於“昨晚”的作業太多，許多人都寫到10點左右，班長也不例外。語文課時，班長太累了，不管三七二十一，睡著了。你看她的睡姿，頭往後仰，嘴巴張著，手中還拿著筆。過了一會兒，“呼……呼……”的聲音傳入我們的耳朵，“誰，是誰上課打呼嚕？”我們的目光掃來掃去，最後停在了班長的身上。
“班長，起來，你是班幹部，怎麼還帶起頭做壞事呢？”班長一驚，差點摔了……
3、敦煌飛天式
此動作極其富有韻律感，形體婀娜，姿勢優美，如同弱柳扶風，雨打芭蕉。
美術課上，汪子晗同學光明正大地在老師眼皮底下睡覺，手伸到他同桌的桌子上去了。“老師，汪子晗在睡覺。”一位同學打了小報告。老師輕輕地走到汪子晗旁邊，“起來啦，還在做夢？”老師拍了拍他，誰知，汪子晗卻說，“幹嘛呀！別吵我睡覺！”“你說什麼？”老師叫了一聲，他才從夢中驚醒，頓時，驚呆了。
看，這是我們班的睡覺大王，夠厲害吧！
晒晒我班上的牛人 篇7
國一作文 ,929字說到我們班，那可真是臥虎藏龍。不信？
自己來看！
數學“大佬”
“炫學，九十六……”，毫不意外，這次數學考試又是炫學“大佬”拿了第一。不論是簡單的概率初步，還是求全等求到懷疑人生的三角形，他都保持在九十分以上。這回，最後一道小題整整五分，幾乎全班人連兩分都拿不到，他也僅僅是一個步驟寫錯字母而已。我近水樓臺先得月，先借到了他的試卷訂正。“哇，不愧是大佬啊，解題步驟原來只有這麼點！”眾人驚歎。可他怎麼說呢？“這道題蠻簡單啊，證明這兩個三角形全等，得到內錯角相等，就得出兩條線平行了。”我無奈：“道理我們都懂，可就是全等不來啊！”
全科“學神”
提到我們班的學委，就不得不提她的驚人“戰績”。你猜如何？這次半期考，除了語文外門門上九十，地理還得了一百！可惜了語文錯別字扣了分，不然也能破九十。以前考試都要“拜各科老師保平安”，現在估計全部得去“拜”學委了！可她卻覺得自己成績還不夠好。我感嘆：“為什麼我的眼中時常充滿淚水？因為我們班有一個超神的學委。”
學習“奇葩”
我們的數學課代表，真是個奇葩的存在。身為數學課代表，卻拿了英語的班級狀元。整天還極為不正經，調皮搗蛋的事沒少做，手最喜歡動來動去，帶著一票男生的手也不老實起來。可就是這樣一個奇葩，也拿了“榜樣之星”的獎盃。你說氣不氣？咱們老師對他是又愛又恨，對我們說：“你們可別著了他的道！看似天天和你們玩鬧，背地裡誰知道他複習得有多認真。現在手上動作不停把你們帶壞，回去就忍住不動，長大後找工作就少了競爭對手！”偏生他還一臉無辜：“我像是這麼惡毒的人嗎？”我笑罵：“你可真是‘惡毒’到家了！”
怎麼樣，我們班的牛人“牛不牛”？
你們佩服不佩？
晒一晒我班上的牛人 篇8
國三作文 ,879字我們班上牛人很多，牛人，顧名思義就是本領大，十分強的人。這種本領不僅限於學習，還包括才藝，歌舞，組織等其他方面。下面，就由我來介紹班上的幾大牛人。
多才多藝--曾惠
我第一個介紹的就是我班上才藝方面的頭號選手，曾惠。
曾慧不僅學習突出，而且書法造詣很深，美術本領在班級也是數一數二，設計能力很強。深受老師們的喜愛。
曾惠真可謂是“能者多勞”。今年的元旦節目，像黑板報設計，書法比賽，佈置教室等都被她包攬了。有時，真得很佩服她。
在我印象中，她接任的任務一定認真、出色地完成。記得是初一是做的《馴龍高手》的海報，我不知道那海報做了多久也不知道花了多少心思，但我一看見這幅畫，就被深深吸引住了，忍不住連聲讚歎。
能歌善舞---劉芯茹
歌舞類節目是我很喜愛的一類節目，也是許多綜藝晚會的主打節目。像春晚有很大一部分就是歌舞節目。
說起我們班這方面的能手，當仁不讓便是劉芯茹了。
她的歌唱得好，這是班上眾所周知了；她的舞跳得好，不僅僅是班上知道，更連學校裡的舞蹈，也需要她來作為核心人物。
上回，學校組織比賽舞蹈，她義不容辭地第一個報名。之後的排練很辛苦，她也被學校看中，作為舞蹈的核心人物。那次舞蹈比賽是獲了獎的。她那優秀的舞蹈也使所有人為之欽佩。
組織能手--江潔華
作為我們班的的班長--江潔華。她的組織能力是班級公認的，也是老師公認的。所以，要組織大型活動，老師第一個就會想起江潔華。
最令我難為的就是初一的運動會。當老師把排練隊形，這個艱鉅的任務交給江潔華的時候。她絲毫沒有猶豫，立馬接受了這個任務。
我想，她知道她所面對的是一群不服管教的學生；我想，她也在背後悄悄感嘆這個任務帶給她的巨大壓力。但她沒有一絲怨言，仍然傾盡所能，想出“19”的隊形。指引我們一步步完成這個艱鉅的任務。
所幸，她的努力終究沒有白費。在她高明的組織下，我們順利地完成了這次任務。
當然，“牛人”當然不止以上幾位，每個人都各有所長，只要我們將才華髮揮到極致，一定也能成為“牛人”！
我們班上的風雲人物 篇9
國小六年級作文 ,869字在高琦小學，只要提起我們班，所有老師都會搖頭，“唉，這個班，全班的‘特困戶’呀！”
因此，我總結出了幾種“特困戶”們睡覺的樣子，來為大家一一分享吧！
敦煌飛天式
此動作，極其富有韻律感，形體婀娜，姿勢優美，如弱柳扶風，雨打芭蕉……有上古遺風。
常見人物：潘延，外號：“潘金蓮”“潘美麗”。
看，此人正在睡覺。這姿勢，別提有多“優美”了，而且，他坐在第一排的，當時正在上數學課，老師發現了他呼呼大睡，氣呼呼的說：“潘延，你給我站起來！”他驚醒，說：“媽，我錯了，以後寫作業再也不睡了。”聽了這話，老師氣得臉發紫了，讓他出去站著，可他站著也在“飛天”呢。
苦讀詩書式
書本做屏風，可作埋頭苦學狀，更可擋老師的唾沫、粉筆等致命暗器，只是這種姿勢，容易壓扁鼻子。
常見人物：楊璨宇，外號：“楊貴妃”。
LOOK，我的班的“楊貴妃”正在睡覺，看看這“美麗，漂亮”的“楊貴妃”正拿這一本科學書作“屏風”呢，科學老師——胡老師見了，把他叫醒，讓他拿著一支筆放在嘴裡。“楊貴妃”的這一動作，把全班同學逗得哈哈大笑起來，“楊貴妃”則羞愧難當。
金猴探海式
睡覺舒適，造型別致，或許是在京劇猴戲中悟得靈感：可見啊；藝術是相通的，心有多大，舞臺就有多大。
常見人物：朱鑫平。
這個人十分可恨，特別是在上課時。有一次，在上語文課，朱鑫把手高高舉起，黃老師以為他要回答問題，找了他。他醒後，卻以為下課了，背起書包，淡定的走出了教室，全班同學都蒙圈了。
這就是我們班的“特困戶”們，形形色色，姿態各異。
我們班上的風雲人物 篇10
國小六年級作文 ,635字我們班的瞌睡蟲特別多，最懶的還是王禹翰，他睡覺的姿勢是“苦讀詩書式”，我覺得用這一首詩歌可以用來形容他：以書本作屏風，可作埋頭苦讀狀，更可擋老師唾沫及粉筆等致命暗器，只是這種姿勢，容易壓扁鼻子。
他一睡覺，就會把書當做屏風和盾牌，用來擋住老師的唾沫和粉筆，不過他一睡著，我們就會立馬報告老師。結果有一次，他睡著後被老師叫醒，他竟然拿著書包往外走，我們叫住他，他竟然說：“不是放學了嗎？”我們全班鬨然大笑，連老師也笑了。
其實我也睡過了，這一種睡姿，叫“立地成佛式”。我也用一首詩歌來形容自己：正襟危坐，四平八穩，雙目微合，魂遊太虛。非有一定功力者不能做到。因坐姿端正，不易被發覺。此乃課堂各睡姿中上上乘。
說實話，我這一睡，老師、同學都沒發現，因為我還端端正正的坐在那裡，老師還以為我在認真聽課呢，我一直睡到下課，才被下課鈴給“叫”醒。
我們班睡得最搞笑的還是周躍，他是“金猴探海式”睡覺，有詩為證：睡覺舒適，造型別致。也許，睡者是在京劇的猴戲中悟得了靈感。可見啊，藝術是相通的，心有多大，舞臺就有多大。
他這個金猴探海式睡法，是容易被發現的。有一次，周躍睡著了，手舉得高高的，老師正好在提問，還以為是周躍舉手發言，就把周躍叫起來，周躍迷迷糊糊地說：“媽媽，起床了嗎？”全班同學的肚子都笑痛了。
我們班真是瞌睡蟲的聚集地！