我與西遊共成長相關作文20篇

我與西遊共成長 篇1

國三作文 ,1069字

坐在床邊翻看著《西遊記》,微風從視窗一絲絲溢進來,輕輕捲起了我的書頁。和著清爽的風,我的思緒也隨著那書頁動著,舞著,悄悄落在了我與《西遊》的往昔間……

起始

伴著耳邊一聲聲“唐僧騎馬咚了個咚”的童謠,還是個“小屁孩”的我,便已與《西遊記》相識了。雖然只是單純的聽故事,但《西遊》之於那時的我而言,是那樣的了不得。特別是孫悟空的火眼金睛如意棒,這無敵的神物早已在我的腦海中幻想了無數遍。彷彿只要有了它,就能天不怕地不怕似的。

初會

待到再大一些時,我看了《西遊記》的電視劇。加上了電視劇的形象呈現,我對《西遊》的興趣更是一飛沖天(其實倒不如說是我對孫悟空的崇拜一飛沖天),每天都會拿著“山寨版”金箍棒“打妖精”,希望可以提前將他們師徒前面的妖精打完。

也就在“打妖精”的同時,我也開始有討厭的人了—沙僧。因為我覺得他特沒用,只知道喊救命,根本保護不住唐僧。雖然別人都覺得唐僧討厭,天天唸經軟弱無能總是上當受騙。但我那時出於對孫悟空的迷戀,也把唐僧當成了自己的師傅,所以我不希望唐僧被抓走,也就只能討厭沙僧了。

如今

思緒飄轉,我從前時回憶中抽身出來,低頭望向膝上的《西遊》。現在的我通過閱讀文字,已獲得了小時未曾得到的體會:不再是單純幼稚的想法,而是長大後新的生活閱歷帶給我的另一番感受。

如今的我最喜歡的人物還是孫悟空,不是喜歡他的武器和力量,而是喜歡他的機智勇敢、正直堅定。他總是堅定不移的保護師傅,甚至是在唐僧不相信他的時候。儘管緊箍咒的痛苦很大,但他還是堅定的證明事實,直至唐僧相信。我還很喜歡豬八戒,喜歡他的憨厚老實、滑稽可笑。每次一想起他在取經的路上大喊放棄後被孫悟空惡整的場面,我都會忍俊不禁。

對於沙僧和唐僧,我便沒有過多的感情了,只是不再討厭沙僧,卻也對唐僧不冷不熱罷了。但討厭與喜歡已不是一個什麼重要的問題了。通過反覆的翻閱品味,我發現了一個奧祕:豬八戒、沙僧、孫悟空,這三人無論是實力和能力都在唐僧之上,但經過妖怪的多次來襲,甚至有時是遇到了生命危險,他們三人都從未離開唐僧,反而更加團結的保護著唐僧。其實,以他們三個來說,是完全可以中途自己逃走,丟下唐僧一人;以唐僧的性子也是絕對不會怪罪他們的逃叛。可為什麼卻沒人逃開呢?我想,是因為他們心中有唐僧。他們師徒三人真的把唐僧從心裡當師傅,也發自內心的要守護唐僧西去,所以才愈戰愈團結,一路堅持到最後。

尾聲

輕輕合上書,思緒漸漸平復。想想我這麼多年來對《西遊》的想法,不禁覺得自己成長了。是啊!我在《西遊》中成長了,《西遊》也在我的腦海裡慢慢成長了起來……

我與綠樹共成長 篇2

國二作文 ,1044字

清風吹來,眼前的這片樹林發出沙沙聲響。正當我閉上眼享受這大自然優美的旋律時,頭腦裡不禁湧起十年前植樹的情景。

那是一個炎熱的下午,爸爸媽媽在我苦苦的哀求下,終於答應陪我去散步。晚飯過後,我們便開始出發,一路上我們說說笑笑,不知不覺中我們來到了一片荒地。正當爸爸為這片荒地而感慨萬千時,一輛汽車從我們眼前飛奔而過,將地上的塵土卷得漫天飛舞,使我們不得不捂著臉離開。回到家後,爸爸便與我們商量著說想要在那片荒地上種上一些樹,這樣一來既可以改善我們家鄉的環境,也可以讓人們在樹下乘涼,我和媽媽立即就答應了。

說做就做,第二天早上我們一家人便向目的地出發了。我拿著一把鏟子,媽媽拿著剛買的小樹苗,爸爸便扛著兩大桶水。到達目的地之後,我們便分工行動,爸爸負責挖土,我負責將小樹苗放進坑裡,然後扶正,等待著爸爸把土填上。媽媽則在一旁給種好的樹苗澆上水。就這樣,我們在這片荒地上種上了一棵又一棵的樹苗。到了快正午的時候才完工,雖然我和爸爸媽媽身上滿是汗水,但是我們的心裡卻像是灌了蜜一樣,甜滋滋的。

從此,爸爸媽媽每天都抽出時間陪我去看小樹,給它們澆水、施肥或者拔草,為的就是想讓這些小樹快點長大。或許是當時的我太心急了吧!老覺得這些小樹長不大,因此,我每天都為小樹快點成長的事而思索。直到有一天在吃晚飯的時候,我坐在餐桌前發呆,爸爸看到我心不在焉的樣子,便跟我說:“快,趕緊吃飯,多吃飯才能快點長大。”爸爸的語言剛落,我靈機一動,瞬間想到了讓小樹長大的方法。隔天,我就帶著飯菜去喂小樹,把每一棵小樹都餵飽後,便懷著一種巨大的成就感哼著歌兒回家了。回到家,我迫不及待地跑到媽媽身邊,自豪地講述了我喂小樹吃飯的事,原先以為會得到媽媽讚揚,可結果卻換來了媽媽哈哈大笑。事後,媽媽告訴我:“樹在成長的過程並不需要飯菜,它需要的是水、陽光、化肥等。”那時的我恍然大悟,才明白自己的行為原來是多麼幼稚。

時光流逝,當初的那片荒地如今已經變成了一片茂密的樹林了。這麼多年以來,這片樹林就像我的好朋友一樣,分享著我成長時的喜怒哀樂。當我開心的時候,它們舞動著身上的樹葉,彷彿在同我一起跳舞;當我傷心的時候,它們便紛紛落葉,似乎在為我的不幸遭遇而傷心流淚。如今,我站在這片樹林前,看著那些隨風擺舞的樹葉,我知道它們正在向我招手,告訴我它們正享受生命、享受陽光、享受經過成長而得到的快樂。

如果大家也想和我一樣快樂,也想擁有綠樹這位好朋友,那麼請讓我們一起來植綠吧!讓人間的生活環境充滿綠色,同時也讓我們的人生充滿綠色。

我與綠樹共成長 篇3

國三作文 ,575字

聽媽媽說,我一歲時,園林工人栽種了這棵柳樹。如今,它已經九歲了,我也十歲了,我親眼看著它一點一點的由細變粗,由矮變高。

每天早晨,我一睜眼就看到它;放學走在回家的路上,還沒進家門,遠遠就看到它;回到家坐在寫字檯前寫作業時,透過窗戶,又看到它在風中搖曳著……它像一個衛士,時刻不離地陪伴著我,和我一起長大……

春天,柳樹率先披上綠裝,倒垂著的細長的柳枝上,嫩綠色的葉芽迎著春風,跳著歡快的舞蹈。在寫字檯前溫習功課的我,欣賞著窗外那生機勃勃的柳樹,不禁想起了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”這句詩詞來。

夏天來了,雨水也多了起來,陽光更充足了,太陽炙烤著大地。這時,正是柳樹茂盛的時期,它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長長的,枝上又生枝,很柔嫩,枝條上長滿了綠葉。那麼多的枝條,那麼多的綠葉,密不透風,像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下,傳來的是我和同學們快樂的嬉戲聲。

秋天到了,一陣秋風吹來,由綠變黃的柳葉漫天飛揚,像一隻只黃色的小蝴蝶,飄落在我家的院子裡。我和媽媽把落葉掃在一起,埋到土裡,使它們變成養料,好讓柳樹明年長得更加茂盛。

當隆冬來臨,刺骨的寒風吹起柳條,光禿禿的柳條隨風擺動著……在柳樹的對面,此時的我,正在溫暖的家裡,和家人開心地聊著天呢!

一天又一天,一年又一年,在柳樹的陪伴下,我一天天長大,柳樹和我像一對好朋友……

我與東莞共成長 篇4

國二作文 ,1101字

東莞,這個熟悉而溫暖的名詞。對我而言,她不僅是個繁華美麗的城市,她更像一個與我相伴無間的密友。我從一個剛剛出生的襁褓中的嬰兒,如今,已成為一個在陽光下奔跑的少女。我的成長,如同東莞在祖國母親的清甜乳汁的哺育下,不斷髮展。

在我的幼年時代,我最喜愛的便是牽著奶奶的手,聽她講述自己的以往,講述她曾經的田地,講述她曾經的果林。那時天真稚嫩的我,眼界僅侷限於我們的小村子裡。我以為,我們的東莞,是這樣的一個大而繁茂的農場。

到我上了小學,我才開始瞭解我的家鄉—東莞。最初的接觸是在一年級時,我們一家人組織的春遊。那次,我們拜訪了東莞的松山湖。那時,公路建設已經十分完善,沿途的馬路的整潔和綠化的美觀讓我深深讚歎。到了松山湖,那令人流連忘返的美讓我的熱愛家鄉的心與東莞聯絡得更加密切了。草地青蔥,延伸了整片坡地;植被蔥鬱,碧綠的湖面盪漾著清波。那樣的景象令我流連其中。那時的科技園區已經開始起步建設,還記得,我指著那整個區域內一棟棟巨集偉建築詢問爸爸。那時我還不能清楚理解什麼是科技園區,只能幼稚地理解為“大學院士們工作的地方”。那已是我對東莞的進一步印象了。

如今,我上了中學,我的心與她更加緊密相連,我開始深入地瞭解、關注我的家鄉—這個科技、經濟、環境齊頭並進發展的國際名城。

松山湖的科技園區早已建成,極富標誌性的建築裡有著無數人們的心血,這些都標誌著我們東莞的科技創新與進步,她從落後的鄉鎮漸漸走向科技的前端。從前的東莞彷佛停留在過去,時間已漸漸將她遠去。而我們正在不斷努力,建設我們新的家園。

在我幼時印象中的東莞,仍是個以農為主的城市,多以農村和自然環境建設為主,因而成為珠江三角洲地區著名的“魚米之鄉”。就像幼兒不斷成長,如今,東莞成為了經濟開發區,成為經濟發展的先鋒。我童年時代曾踩踏過的田地,已建設起寬敞平坦的公路;我因巷弄七拐八彎而找不著路的小樓房,長巷子,已佇立起高樓大廈。這一切的一切都告訴我,我童年中的東莞,只能停留在我的記憶中。眼前繁榮的大城市,才是真實存在的伴我共同成長的家鄉東莞。

快速發展的東莞,她以自己偉大的建設和獨特的風貌,讓世人看到了她的不斷髮展和進步。“海納百川,厚德務實”,短短的兩句話,竟包含了如此深刻的蘊意。它表現了東莞開放的氣魄和包容的胸懷,表現了東莞人勤勞樸實和知禮誠信的優秀人文精神。我是東莞人,我因此而驕傲。

東莞,這個位於珠江三角洲地區的曾經著名的“魚米之鄉”,她已逐步發展為世界製造業名城,走在國際的前端。我對她的情感難以言表,那是一種對家鄉的熱愛,一種對友人的依戀,一種對親人的支援。我愛你,東莞,讓我們共同成長,向前飛翔。

我與家鄉共成長 篇5

國一作文 ,852字

我的家鄉是全國重點建設鄉鎮—吳店鎮。她是一代明君漢光武帝的故鄉。和我一樣,家鄉在成長著。

“新天新地新農村,現如今的農民們真是趕上了好年頭。”是呀,正如這首歌中唱的,我的家鄉趕上了個好年頭,家鄉變化日新月異,日子過得越來越紅火。

我的腦海中依稀記得:我們家門前的“龍源廣場”曾是一片雜草叢生的閒地,我常和小夥伴們在這塊地上嬉戲玩鬧。七年前,一群工人和一輛輛挖掘機改變了它的模樣:小河溝變成了水泥路,荒草被圈起來,鋪上石板,種上了各種樹木,一個個白色的花壇裡栽上了五豔六色的鮮花嫩草。吳店鎮的鎮標九龍戲珠坐落在廣場的東北角……寬闊的廣場為人們提供了優美的娛樂場所,她不僅僅屬於孩子們,屬於所有的人們。

城鎮上的居民小區的變化也是有目共睹的:一排排新建的樓房豪華氣派:一個個居民娛樂場所繁華熱鬧:一家家商鋪生意紅火。道路兩旁每隔不遠就有一條綠化帶,裡面種滿了觀賞的樹木、各種花草,青枝綠葉,奼紫嫣紅,給小區增添了無限生機。

要想富裕,先修路。已通車三年的漢十高速公路橫貫我鎮。這條高速公路東抵武漢,西達十堰,來往車輛川流不息。那滾滾車流給家鄉人民帶來了滾滾的財源。高速路的連線線旁新建的廠房一家接著一家。家鄉人民不再奔波千里去打工,在家門口就可以謀到開價不菲的工作崗位。

鄉村也發生了翻天覆地的變化:走進鄉村,首先映入你的眼簾的不再是那彎彎的黃土小路和低矮破舊的土房,取而帶之的是寬闊的馬路和一幢幢小洋樓。來到弄家,雞鴨鵝會為唱起農家特有的迎賓曲。主人家會用地地道道的農家飯熱情地招待你。金秋時節,放眼望黃澄澄的田野裡,忙著搶收稻穀的不再是面朝黃土背朝天的老農,而是一臺臺轟轟作響的現代化的收割機在來回奔波。你還會發現農村的天是多麼的藍,雲是多麼的白,水是多麼的清,人是多麼的淳樸。

看,我的家鄉一天天富起來了,美起來了亮起來了,旺起來了!就是這一方神奇的土地養育著勤勞而又智慧的帝鄉人民。立足現在,展望未來,以驚人發展速度發展著帝鄉必將會吸引更多的投資者青睞。

家鄉,我愛你!我將與你一同成長!

我與新區共成長 篇6

國小六年級作文 ,838字

“叮鈴鈴”放學的鈴聲響起來,這對我們說來無疑是一首非常美妙的音樂,悅耳之極!結束了一天緊張的學習,從那煎熬中掙脫出來,懷著美好的心情,邁著歡快的步伐走出了校園。而我一眼就看見了在人山人海中的媽媽,快步走到她身邊,坐上車走了。

一路上,我欣賞起了早已熟悉不過的街道了。走在這條古老的街道里。我望了望街道兩旁:在眾多事物中,最耀眼的就是那一幢幢高樓大廈了:在這瓦藍瓦藍的天空下面,新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。看!高聳入雲的大樓,我不禁脫口而出:“呀,好高哇!好美呀!”這裡地勢開闊,幢幢大樓拔地而起,建築群比比皆是。遠處一座座樓房,挺直地聳入蔚藍的天空中,使人聯想到山水畫中瘦骨嶙峋的奇峰,聯想到拔地而起、動人心魄的石林。近看樓房如利劍般直插雲霄,又如巨人般頂天立地。在藍天白雲的背景下,描繪出多種幾何圖案的剪影。一到夜晚,萬盞燈火大放光明,樓房頓時披上了寶石鑲嵌的衣衫。千姿百態的高樓大廈拔地而起。要是站在高樓上遠眺,星星點點、五彩繽紛的街燈、霓虹燈構成一幅美妙無比的圖畫。還可以可以看見遠處的建築物鱗次櫛比,一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭,行人往來不斷。

感嘆新區的變化如此之大的同時,我又不禁想起了以前讀二三年級時那不堪入目的街道,那街道有可能是現在我們所不能想象的:兩邊建築下垃圾成堆和人們的生活垃圾亂堆亂放,隨處可見那一堆堆令人無比倒胃的垃圾;雜草叢生,花兒被人們隨意摘下,不一會兒,又將花扔掉:廣告牌也被人們損壞的破舊不堪,綠化帶內栽滿蔬菜無人管理等……這些景象與現在繁榮的街道比起來,不是明顯的不同嗎?可又不得不相信那就是以前的街道。

看著這美好的景色,我的心裡不禁湧起了一陣欣喜,那是因為我們不會再向後倒退了。因為時間就像一把尺子,它能衡量前進者的程序;時間就如同一架天平,它能稱量奮鬥者的成果重量;時間就像一把皮鞭,能鞭策我們追趕人生的目標;時間猶如一面戰鼓,它能激勵我們加快前進的腳步。只要我們懷著對新區的熱愛,努力奮鬥,就一定能成功!

我與語言共成長 篇7

我與語言共成長作文5 ,536字

每個人一出生就具備著學習語言的能力(聾啞人除外),我也不例外。在我學習語言的過程中,還發生過許多趣事呢。

我2歲時學說話,身為小孩子的我,學習語言如登天般的難。聽媽媽說,我學的第一首詩是《詠鵝》。因為是第一首詩,所以我學起來比較吃力。我竟把最後一句“白毛浮綠水,紅掌撥青波”背成“白毛浮綠水,紅掌撥波波。”小時候,因為背詩,鬧出了不少笑話,這也為我的人生增添了許多樂趣。

轉眼間,我上小學了。我學習的知識也多了,漸漸的,我發現語言文字的規範使用顯得很重要。比如“太”字,我常常忘記最後一筆,寫成“大”字。“地”寫成“的”或“的”寫成“地”。

自從我上小學後,發現外語也是一種語言。英語—是世界通用的一種拓展語言,它和漢語不一樣。漢語聲調有四種,而英語卻只有兩種聲調。英文和漢字也有區別:英文是由字母組成,而漢字是由筆畫組成。最初有文字的時候,人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上用刀刻字,也就是今天的甲骨文。

在我們的生活中,語言和文字對我們很重要。我們是繼承語言與文字文明的一份子,我們一定要儘自己的力量,讓周圍的語言與文字越來越標準,讓我中華文明正確的傳承下去!

普及語言文字標準化與我們息息相關,我們要使語言文字標準化融入到自己的生活中,這是我們共同的責任。

我與小組共成長 篇8

國二作文 ,430字

我所在的小組裡,一共有四個人。我們四個人互相幫助、互相學習、一起進步、一起為班級爭光!

先來說組長。他學習優秀,上課回答問題很積極,有很多題別人不是輕而易舉就能做出來,他卻能很輕易地做出來。他的成語故事也積累很多。上歷史課老師讓講解一些成語故事,他總是一馬當先,而且講得很好。

再來說我。我上課時積極發言,與同桌一起進步。但我有一個缺點,就是做題時太馬虎,每次不是抄錯數,就是把符號搞錯!我希望自己能改正這個缺點,繼續努力。

然後來說我的同桌。他上課也積極發言,他搶答的速度可真快!題還沒出完,他就馬上說“我來回答”,讓快要睡著的同學提起了精神。我們都叫他“翠花”,因為這幾天,老師們在操場上練廣播操,他在一次體育課上,看老師跳完之後,就在那學,學得有模有樣。更重要的是,他一下課就學女生的樣子,走著貓步,逗得大家哈哈大笑!

最後說我們組的第四位同學,他學習雖然不怎麼好,但他上課回答問題還是比較積極的。雖然他有時也會被扣分,但畢竟我們是一組的,我們都會幫他!

我與杏小共成長 篇9

國小六年級作文 ,819字

杏小,在成長的道路上你陪著我,我伴著你,我們一起成長。

小時候的我還是個一無所知的小女孩。每天自由自在的玩耍,一點知識都不懂,看到大哥哥和大姐姐揹著書包上學,總屁顛屁顛的跟在他們後面咿咿呀呀,卻不知道上學的真正意義。

如今我是一名三年級的小學生。每天都和同學們翱翔在知識的海洋。學校和老師教會我怎麼和小夥伴和睦相處,如何做一名品德高尚的小學生……讓我結識了替父從軍的木蘭將軍、堅持不懈的劉翔、像菩薩一樣的朱德、神勇無比的李廣……和MISSLI一起暢遊英語天地,還知道了千米、米、分米、釐米、毫米、噸、千克、克。如何換算。在書本中還遊覽了一碧如洗的拉薩、雄偉壯觀的長城、美麗富饒的南沙群島和千姿百態、瞬息萬變的廬山雲霧……

從無知到有知,從小屁孩到文明的小學生,我每一天的進步,每一次的優異成績都與學校的培養教育分不開。

在杏小成長起來的我將來一定會學業有成,知識淵博。那時成了有名的古箏高手,每天在舞臺為大家彈奏美妙的旋律;我還是個知名畫家,用畫筆描繪七彩世界,這一切都是杏小的功勞。

聽說學校落成初期,校園裡剛栽的小樹光禿禿的,花壇的花草了無生趣,學生三三兩兩,到處都顯得非常冷清。

如今的校園熱氣騰騰,蓬勃向上。樹綠了,綠的朝氣蓬勃,花紅了,紅的熱情似火,操場上,有的在跳繩,有的在跳皮筋,有的在比賽跑步,有的在球場上進行激烈的競技,還有的聚在一起探討學習……真是一片喧鬧的海洋。

將來的學校,越來越大,越來越美麗。綠樹成蔭,花兒爭奇鬥豔,成了森林公園,同學們在公園裡盡情的欣賞大自然的美景,有的在涼亭下讀書,有的在草地上追逐……教室裡沒有了黑板,全部都成了自動化,每個同學的書桌上都有一臺電腦,它會將老師說的話記錄下來,只要你輕輕一按就會出現在你的眼前。

學校是知識的搖籃,是哺育萬千學子的母親。我時常對自己說:“我是杏小學子,我為此而感到驕傲!”我堅信在“來為生活奠基,去為中華騰飛”的校訓中,杏小會讓我們成長的更加健康、茁壯……

我與家鄉共成長 篇10

國小三年級作文 ,506字

我的家鄉—江西省湖口縣,位於長江和鄱陽湖的交匯處,這裡依山傍水,環境優美,是個美麗又可愛的地方。

我熱愛我美麗的家鄉,我在這片熱土已經生活七年多了,它看著我一天天長大,我看著它一天天變得繁華。聽爸爸媽媽說,十年前的湖口和如今的湖口有著天壤之別,那時他們剛來到這裡工作的時候,給他們的第一印象就是蕭條,落後。他們每天上班坐著破舊的公交車,道路坑坑窪窪,風一吹,塵土飛揚。道路兩旁低矮交錯的樓房,超市商店少得可憐。連春節國慶這樣盛大的節日,路上行人也是寥寥無幾,車子也看不到幾輛,一點也沒有節日的氣氛。

而如今的湖口發生了翻天覆地的變化。寬闊平坦的道路,兩旁綠樹成蔭;一座座高樓,商鋪猶如雨後春筍般拔地而起;縣中心新修建的政府大樓,圖書館,博物館高階氣派;還有我最喜歡的台山公園、洋港公園,一年四季風景如畫,鳥語花香。每當清晨和夜晚,都有很多人在這裡跳舞,散步,玩耍,那裡成了人們休閒健身,娛樂的好去處。

生活在這個美麗舒適的大家園裡,我們感到無比的自豪與幸福。如今的湖口變得如此繁華美麗,離不開我們家鄉人民的辛勤付出,所以我們要愛護我們美好的家園,要更加努力的學習,將來把我們的家鄉建設得更加美麗富饒。

我與學校共成長 篇11

國小五年級作文 ,613字

時光荏苒,日月如梭,在映湖小學待了六年的我,無時無刻不在感受著這所學校日新月異的變化,縱有千言萬語,也難以說盡我對映湖小學的愛。

還記得剛上一年級的時候,吸引我的不是知識的海洋,而是那個鳥語花香的後花園。花園的面積不算大,花草樹木不算多,但在我天真的眼裡,卻與“百草園”無異,充滿著神祕。置身其中,我時常想象著,天馬行空:長廊的盡頭走過一位婀娜多姿、楚楚動人的公主,在最高的那棵白玉蘭上飛來一隻金鳥,善良的巨人扛來一棵金蘋果樹栽在我的身旁……

課餘時分,我最喜歡和同學們圍坐在葡萄架下,時而嘰嘰喳喳說著趣聞,時而咬耳朵竊竊私語,時而做著簡單的遊戲,雖然時間不長,學習的枯燥和疲勞卻一掃而空。

小小後花園,留下了我們太多的歡聲笑語,也留下了我們太多美好的記憶!

時間如齒輪一般,飛快執行著,一轉眼,我覺得自己長大了,開始有壓力了。由於功課的繁重,後花園去的越來越少,甚至逐漸被遺忘。偶爾,也會記起從前在園子裡的胡思亂想,我不禁莞爾一笑,這,也是一種財富吧。

在這六年裡,我目睹了映湖小學巨大的變化:校園擴大了,新建的大門造型新穎,又不失莊重;教學樓換了新裝,更亮麗,更整潔;足球場的旁邊多了一塊籃球場;學生越來越多,班級越來越多,老師越來越多……一切都是那麼欣欣向榮,一切都是那麼前景無限!

映湖小學,這裡有我親愛的老師,有我可愛的同學,有甜蜜的迎春花,有飄香的桂樹,有我童年的夢想,更是我一生難忘的樂園!我與映湖小學,共成長!

我與植物共成長 篇12

國小四年級作文 ,1476字

我與植物共成長(一)

四月中旬,學校裡發了一封通知,讓我們自己種一種植物。

種什麼好呢?我的頭轉來轉去,像電風扇一樣,就它了,我將目光鎖定在絲瓜種子上。

說幹就幹!我像找寶藏似的翻箱倒櫃找出了我媽的“種花三寶”—大鏟子、小鏟子與小耙子。花盆有,而且已經裝滿了土。我先用小耙子來鬆土,突然發現小耙子很像豬八戒的九齒釘耙,於是—“妖怪,吃我一耙!”“看招,小妖怪!”我不亦樂乎地玩了起來。嘿,效率還高多了!緊接著我又拿起了小刀般的小鏟子。一陣“刀光劍影”後,一個小坑挖好了。我在小坑內放入了幾粒種子,蓋好土,又用大鏟子如壓路機一般小心翼翼地將土壓實,又用小水壺將土澆透。大功告成!

我滿意地伸了伸蹲累的腿,端詳了一會兒我的“傑作”,小心放在了陽光下。小瓜苗,你可要快點兒長出來啊!

我與植物共成長(二)

種下絲瓜後,我天天都要去看它,盼望它快點長大。

終於在幾天後的那個早晨,它發芽了!那一天,我剛睡醒,迷迷糊糊地走到了花盆旁,一瞄,一片綠色映入了我的眼簾。不會吧,難道是我看錯了?我使勁地揉揉眼睛,花盆裡還是一片淡淡的綠色,它發芽了!

我激動地蹲下來,仔細地端詳著它:莖從土裡探出來,細細的,卻十分挺拔,像一根微型柱子;兩個小葉片像兩把小傘,隨著風兒晃啊晃;從土的縫隙中依稀可以看見它的根,彷彿一條龍盤曲在山裡。我興奮地捧起花盆,邊看邊哼著歌兒。嘩嘩的澆水聲猶如在奏響生命之歌,為小苗的生長添一份力;陽光輕柔地照下來,使小苗更加健康;風兒如同一隻手,撫摸著它。它沐浴在水、陽光與風兒之下會長得更茁壯,更健康!

過了幾天,小苗已經是綠油油的一片了,真是太好了!我把它移到了稍大一點的盆,便於生長。絲瓜啊絲瓜,讓我早點見到你吧!

我與植物共成長(三)

天氣慢慢熱了,太陽彷彿踩著風火輪,陽光灸烤著大地,地面立刻滾燙如火爐。我來到露臺,給絲瓜做防晒。咦,怎麼綠色中有一點黃色?我仔細一看,呀,絲瓜開花了!五片小花瓣兒向周圍撐開,猶如一個小風車;花瓣根部細細的,有點兒往外伸出去,像個小喇叭一樣;花蕊一根又一根,組成了一個肉包子般的形狀。不遠處,濃密的葉子下面還可以見到幾個花骨朵兒,一個大肚子,頭上尖尖的,全身很長,就像一個底是圓球的寶塔,又像是一個被壓縮過的水蜜桃,真可愛!

“嗡嗡嗡……”來了一隻小蜜蜂。它一定是聞到絲瓜花花蜜的味道了!那味道肯定很香甜!不一會兒,又來了兩隻蜜峰和一隻蝴蝶。它們可能想在這裡開個宴會,不然它們為什麼要圍著絲瓜花跳舞呢?

看著這熱鬧的場景,我心裡默唸:“小絲瓜,你一定要快快長大呀!”

我與植物共成長(四)

時光飛逝,一轉眼,到了收穫的季節。

我像往常一樣去看我種的絲瓜。一看,它竟然結果了!一小根綠綠的藤連著莖,像兩棵樹之間綁了一根繩子,一個個果實蒼翠欲滴,綠中又微微泛著一點白,要不是它沒有刺,我準會以為我把黃瓜種下去了。果實的一頭還依稀可以看出一點兒花瓣的形狀,不注意看,還會當它是一隻綠色的大頭烏賊呢!

我興奮地喊來我媽:“媽,絲瓜結果了!”我媽也十分高興,說道:“等它成熟了我給你炒筍乾絲瓜。”我眼前立刻出現了一大盤絲瓜,綠油油的,一看就讓人垂涎欲滴。我的口水瞬間“飛流直下三千尺”,眼中閃動著激動的光芒。

絲瓜成熟後,我吃了一頓有史以來最美味的絲瓜。大家知道是我種的,還直誇我能幹呢!

最後一根絲瓜我捨不得吃了,把想法告訴了媽媽。媽媽說:“那我們就把它養養老,做成絲瓜巾,用來洗碗,這樣不僅環保,你還可以經常看到它,好嗎?”“太好了!”

現在絲瓜巾還在用著,每每看到它,心裡總是覺得甜甜的。

我與北江共成長 篇13

國小六年級作文 ,691字

北江是清遠的母親河,從我會蹣跚走路時開始,媽媽就經常帶著我到北江河的沙灘上玩耍。

那時的北江河道很窄,露出了一大片一大片黃色的沙灘,我在上面最常玩的遊戲就是挖沙子、做河道,把河裡的水都引到我挖的坑裡。但是挖著挖著,經常會挖出飲料盒、垃圾袋,甚至還有雞骨頭。我好奇地問媽媽為什麼河裡會有這麼多垃圾,媽媽說是因為沙灘太大,有很多沒有環保意識的市民,在沙灘上享受過樂趣後就把垃圾留在了沙灘上。那時我感覺這些人實在是太可惡了,把我們的母親河都糟蹋得像垃圾場一樣了。以後很長一段時間我都沒有再去沙灘上玩了,我想少些人去,沙灘就不會有這麼多垃圾。

直到有一天,爸爸告訴我,北江河要整治了,在河的下游要造起一座大壩,這樣北江河的水就不會流得這麼快,可以把沙灘淹沒了,把美麗的江水留在城市裡。我聽了後有些傷心但更多的是高興,我想人們再也不能在北江河的沙灘上留下垃圾了,這樣母親河會越來越美麗。我開始養成了和爸爸去“巡視”北江河一河兩岸工程的習慣,我也養成了把垃圾扔進垃圾筒的習慣,看到別人亂扔垃圾我會上前制止,地上有未熄滅的菸頭我會把它踩滅……五年級的時候,班裡利用課外時間組織了“同飲北江水,保護母親河”的活動,我欣然參加,通過派發傳單、撿垃圾等活動告訴市民們環保對我們生活的重要影響。

看著河水越來越滿,看著江濱公園的棧道越鋪越長,河邊的樹越來越茂盛,直到能快樂地騎著我那小單車溜江邊綠道時,我心裡甭提有多高興了。

我從小看著北江河從垃圾盪漾慢慢變成現在的波光粼粼,深深的認識到,環保其實是舉手之勞,保護母親河很簡單,只要我們從自身做起,從不亂扔垃圾做起,那麼我們的北江河一定可以永遠這麼美麗!

我與母校共成長 篇14

國小五年級作文 ,782字

今年,是我們松江區第二實驗小學的十歲生日。走在校園的林蔭道上,路兩旁的樹木似乎比以前更加的挺拔,地上那一片片金黃的落葉,彷彿一張張賀卡,將金色的祝福贈予我們的學校—祝她生日快樂。

十年,這充滿意義的十年,從十年前的那所新建小學,變成了現在這朝氣蓬勃的美麗校園。高高聳立著的教學樓呈“工”字形,在它的右腰處有一塊題著硃紅大字的鯨狀大石,後面是一座小園子。瞧,一座不大卻顯得蒼勁有力的假山佇立在竹林一旁,淙淙的流水從假山頂部流下,順著水車,穿過小橋,流入一個小池塘。它的對面,是一座溫室,同學們親切的稱呼它為“植夢園”,植夢園裡的花開得正鮮豔,在長勢興旺的草木陪襯下,顯得那麼的和諧、美麗。在教學樓的一角,有一片小菜園,小菜園裡的蔬菜綠綠的,那是我們的開心農莊,點綴著旁邊的教學樓,充滿生機。

十年,這奮發向上的十年裡,百餘名教職員工奮戰在崗位上,成就了無數的莘莘學子。聽,在老師們優雅的帶讀聲後,學生們稚嫩的琅琅書聲迴盪在走廊裡。看,一個個秀麗的板書從老師的粉筆下寫出,同學們聚精會神地抄寫著。瞧,無數個夜晚,辦公樓的燈都亮著,老師們帶著疲倦的身影依然在忙碌著。

十年,這不斷蛻變的十年裡,二實小開闢出一個又一個別具一格的活動場地,成為同學們的一方樂土。書畫屋裡翰墨飄香,牆上掛著一副副字跡秀麗的書畫;手工房裡,一套套美術用品整齊地擺放在桌案上,展櫃裡陳列著一個個精美的手工藝品;實驗室裡,有各式各樣的科學研究設施,這是同學們探索科學的天地……這些活動場地是同學們求知的第一站,為我們打開了一扇扇的窗,去感知這五彩的世界。

十年,這熠熠生輝的十年。在這十年裡,二實小眾師生堅守著“理解、合作、求實、創新”的校風,從最初的平凡無奇,到如今的頗具特色。今天,我們有幸成為二實小的一員,在您的懷中茁壯成長;明天,我將以我們的成就為您的每一個週年的紀念增色喝彩!

我與學校共成長 篇15

國小五年級作文 ,989字

“北京師範大學南湖附屬學校”,這個平凡而神聖的名字,使我倍感親切與自豪。回首看去,您—我的學校,今年10週歲了,我與您一起走過了五個春夏秋冬,一路見證了你我各自的成長。

回想5年前剛剛踏入您的懷抱,我有些許的不安與興奮。告別了幼兒園的舒適玩樂區,沒有了睡到自然醒的特權,陌生的環境讓我不安;然而您給予我的新環境,新老師,新同學,新挑戰又讓我興奮不已。

我和您經過一年時間的親密接觸,相互瞭解,我漸漸適應了你,你也慢慢接受了我。當我再次在您懷抱停留,用心感受時,我發現,這裡的一草一木都在朝我頷首微笑,這裡的每位老師都對我關懷有加,這裡的每個同學都給予我溫暖。這時,您對我來說便是我的第二個家,一個溫馨有愛的家。

第二年,我對您的追求有了變化,更多的是對於知識的渴求。您就是知識的宮殿,而圖書館是您其中一隅。圖書館的發現讓我更加喜歡您,連環畫、拼音讀物、故事書,當我一本本看完他們後,便會抬頭感嘆:金山銀山,不如學校的書山!與圖書館的親密接觸,使我更堅定地相信,您不僅是我的家,更是我的知識加油站,有您,真好!

三四年級,我們的實踐活動變多了,課餘生活更豐富了。在您為我們提供的這片天地裡,我們有了更多施展自己的空間。老師從管理者變成了引導者,班幹部從空花瓶進升成了班級的管理者,同學們發揮各自的特長,您也為我們提供了形式多樣的社團,讓我們可以在您的地盤上嶄頭露角,我行我“色”。此時,您對我來說,更像是一個小社會,是我們走上大社會前磨槍練兵的地方。

而現如今,我已經在您的關心呵護下,成了一個五年級的優秀小學生了。新的學期,我有新的成長,當上班長的我職位更高了,責任也更重了,我不僅要為自己的行為負責,我還要我們班級的行為負責。我知道,這便是您一直倡導我們的“做一個有責任的人”的理念,是您在教會我們如何在磨練中成長。

五年一瞬間,我從一個膽小怕生的小女孩,變成了一個有責任、有擔當的青少年,而您的小學新生也從原來的六個班變成了現如今的22個班。我們一起在學習中成長,在摸索中強大。是您教會了我認字、讀書、看世界;是您教會了體會生活、思考人生;是您教會了我認識自我,讓我變得內心充實陽光,對未來充滿希望,讓我有能力有準備面對今後的一切挑戰。

謝謝您!我最親愛的學校北師大南湖附屬學校。在您十週歲生日來臨之際,讓我向您深深地鞠躬,對您說一句“生日快樂”!

我與祖國共成長 篇16

國小六年級作文 ,1038字

經過12年的時光飛逝,我從一個待哺的嬰兒長成了一名英姿少年,祖國的一切都隨著我的成長日新月異。

乘坐高鐵去旅行,一直是我心心念唸的事。坐在飛馳的列車上,窗外景色一瞬間從眼前向後倒去,像極了一幅綠色渲染開的中國畫。車內列車車廂內的智慧顯屏提示:當前列車行駛速度278KM/H。“太快了!”我嘴裡念著。這是我第一次乘坐高鐵去姥姥家。姥姥家離太原400多公里,我和爸爸、媽媽常回去探親。開車大約需要5個多小時,坐普通火車大約需要7個多小時。每次回家,我印象最深的就是:媽媽都要備好我們路上的簡易午餐。如果開車回家遇上堵車,時間就更長了,最鬱悶是堵車時在路中間又不到服務區找不到衛生間的尷尬。這次我們坐的這趟列車高鐵1小時23分就到了,比原來快了三倍多。我新奇地在列車上參觀:衛生間、熱水、洗手檯、餐車,真是一應俱全!我們早晨6點28分出發,8點半我已經和姥姥在一起吃早餐了!太方便了!高鐵不僅加速了城市之間的交流,而且讓距離不再是親人相聚的障礙。享受著高鐵帶給我們旅途的快捷,感受到偉大祖國工業、資訊科技突飛猛進的發展,我心中自豪感油然而生!真想大喊一聲:“厲害了!我的國!”

每次回到姥姥家,我最喜歡去姥姥曾經教書的學校看看,這也是媽媽小時候上學的地方。媽媽說:“她們上學的時間,學校裡只有黑板、粉筆、木質三角板等簡單教具。”資訊的發展也在逐漸改變著所有人的學習和生活方式,網路課堂、微信,無感支付等這些資訊科技的應用正在潛移默化改變我們的學習、生活習慣,我欣喜地發現了投影、網路等電子課堂的教學裝置,學生們可以通過直播課堂聆聽全國優秀教師的授課,互動提問,讓精彩的課堂走進每一個孩子的學習生涯。老師們精湛的教學水平,讓更多的同齡人擁有教育平等的權利,搭建更廣闊的視野,減少了教育資源不均衡對農村孩子的影響,網路課堂讓學習的幸福感不斷傳遞,讓學習的快樂感不斷延伸。“少年強,則國強”,祖國對教育的投入、對少年成長的關注,會讓我們青少年一代更加努力、更加優秀,我彷彿看到了20年、50年以後祖國更加繁榮富強。

時間很快過去了,踏上的返程,我興奮不已,也感慨很多。短短在幾年的時間裡,一切的變化都這麼大,我要認真規劃我的學習、生活,從一點一滴做起,用知識和力量充實自已,讓小小的我不斷蛻變,變成一隻雄鷹,翱翔祖國的藍天,為祖國明天的富強貢獻力量,與祖國的拳拳少年共同撐起祖國繁榮昌盛。

我與班級共成長 篇17

國小六年級作文 ,830字

班級——每個孩子最友好的朋友,它是每個孩子成長的必需品。

“戰勝自己”

剛入一年級的時候,我的學習並不好,而且我很膽小,不敢與人交流,只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時,也不敢舉手發言,生怕答錯了被人嘲笑。

自從那次,改變了我內心的世界——一次語文課,老師提了一個問題,點我回答,我支支吾吾地說不清楚,我臉頰通紅地望著老師,只見老師卻用肯定的目光看著我。

我不知道哪來的勇氣,一口氣就說出了正確答案,老師還投來了讚賞的目光。

自從那節課,我便打開了心靈的大門,開始認識更多的同學,與他們成為朋友。於是,我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優秀的好學生,開始擔任班級上的各種職位,老師開始信任我,同學也越來越相信我,從一個小小的值日生做到了一班之長。

“班級”這位好朋友,它就是一把鑰匙,開啟我內心的大門,讓我戰勝自己。

“團結”

每個班級都少不了最重要的一點——團結。

還記得那是一個陽光明媚的上午,班級又教給了我“團結”。

“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行,拉拉隊員們不斷髮出鼓勵的聲音。

在各種運動上面,我們班都取得了優異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環的比賽。

十名同學滾著鐵環在操場上快速地奔跑,僅僅是那麼一秒鐘,我們班要贏了,但因一個小意外,我們輸了。結束後,大家沒有責怪那位同學,而是鼓勵,說他是最棒的。

運動會在熱鬧的歡呼聲中結束了,由於我們班在各項運動上獲得了優異的成績,在這場運動會中獲得了“團結班級”這一榮譽稱號。

那一天班級教會了我團結。

……

班級這個好朋友,將會陪伴我們度過知識的旅途,直到我們走向成熟。

我與絲瓜共成長 篇18

國二作文 ,942字

從我記事起,我家門前每年都種許多絲瓜。炎熱的盛夏,碧綠的絲瓜葉子層層疊疊,隨風搖曳,形成了一道天然的綠色長廊;一根根長長的絲瓜從藤蔓間垂下,憑添了幾分情趣。鄰居們都喜歡在絲瓜藤下乘涼,一杯清水,一把搖扇,一片碧綠,一抹夕陽,一夥淘氣的孩子,隨手摘幾根絲瓜,一道道美味的絲瓜雞蛋湯、涼拌絲瓜便勾勒出整個夏季的愜意與涼爽。

這不,春風一吹,在地下沉悶了一冬的絲瓜子便卯足了勁兒,爭先恐後的從土裡探出小腦袋,很快,便在我期盼的目光中長出了嫩綠的小葉。每天清晨,我都早早起床,伴著婉轉的鳥鳴,給絲瓜澆水成了我最大的樂趣。經過一段漫長的管理與等待,絲瓜終於開始吐絲了,我知道,它進入了快速生長期,看著它們每天以可見的速度增長,有的一夜間竟然能長20多釐米,我無比興奮。

可好景不長,正在絲瓜瘋長的起興時,一片片綠油油的葉子不知怎麼都捲成了一團,而且卷的越來越嚴重,不幾天,連頭也封了,竟然不長了。這下子,可急壞了我,到底是為什麼呢?

我趕緊請教陳伯伯,他可是這方面的專家。陳伯伯跟我一起來到絲瓜藤前,小心翼翼的將一片捲起的葉子慢慢捋開:“你看,葉子背面有許多的小蟲。”陳伯伯笑著告訴我:“大多數莊稼和蔬菜,在生長過程中都會遭到各種各樣蚜蟲的危害。葉子(尤其是嫩葉子)上蚜蟲多了,常常會捲成一團,莊稼也就再也長不大了。”“那該怎麼辦呢?”我著急的問道。“呵呵,這簡單。如果蚜蟲少,每天清晨在葉子背面捉蟲子就可以了。現在蟲子太多了,需要打藥。打藥後,多澆水,過幾天蚜蟲就沒有了。”“謝謝陳伯伯!”弄清楚了狀況,我不再那麼著急了。

請爸爸幫忙打過藥,接下來的每天清晨,我便早早起來給它澆水。幾天以後,蚜蟲已經沒有了蹤影。後來,通過查閱資料,我瞭解到種絲瓜還有很多的學問!弄明白了原因,我不禁感嘆道,**說‘一天不學習,趕不上**。’凡事都需多思考,多學習,才能做得好啊!不學習,連絲瓜都種不好。

每天清晨,沐浴著初升的陽光,聆聽著鳥兒的歌唱,我哼著小曲給一棵棵絲瓜灑下希望。我常常盯著新生的藤蔓出神,感動於它的生長之快:絲瓜長,我也長,我與絲瓜共成長。

我與小樹共成長 篇19

國小五年級作文 ,546字

春天來了,我們村為了綠化環境,給每個家庭發了兩棵綠化樹苗。我爸爸選了一棵廣玉蘭,一棵石榴。

石榴樹是棵小樹,新葉是嫩黃色的,黃中帶綠。不仔細看,還以為是一樹繁花呢。廣玉蘭高一些,沒長葉子,光禿禿的不太好看,聽說它以後會長到十幾米高呢。

把樹苗領回家,我就準備好鏟子、水桶和複合肥,想大幹一場。剛出家門,爸爸就叫住我,說:“王志文,你真是激動過頭了!樹苗還沒拿就去種樹了啊!”“哎呀,忘記了,哈哈……”我邊往回跑邊笑。拿了樹苗直奔院牆前,我對爸爸說:“老爸,這些值得紀念的瞬間要拍下來留念。”爸爸笑著說:“那當然!”

爸爸負責挖坑。他把鐵鍬插到土裡,向前移,看著差不多就抬起土來放到旁邊,重複這個動作,直到把坑挖深。我在坑底撒了一些複合肥,然後把樹苗放到坑裡,用一隻手扶著樹苗,爸爸用鐵鍬往坑裡扒拉土。等扒進去的泥土穩住了樹苗,他再用腳把泥土一點一點地踩緊,這樣小樹苗就筆直地站在那裡了。我們又按這個方法種了石榴樹。最後,我去院裡拎來三桶水,小心翼翼地澆在樹苗的周圍。

望著兩棵樹苗在風中搖曳著身姿,我默默地在心裡許了個願:願我和小樹苗一起快快樂樂、健健康康地成長!

我與校樹共成長 篇20

國小五年級作文 ,816字

我們的校樹是什麼樹?是石榴樹。為什麼選擇了石榴?我想,定是因為老師希望我們像石榴花般熱情奔放,像石榴果般天真可愛,和石榴樹一起茁壯成長吧!

一年級剛入學時,我還不大熟悉校園,誤打誤撞走到了校樹底下。我抬頭仰望石榴樹,幼小的心靈被震撼了:它高大的身軀上有許多皺紋,寫滿了歲月的滄桑與智慧。它粗壯的根枝緊緊地抓住褐色的泥土,表明自己對大地的依戀。它茂密的枝葉縱橫交錯,在炎熱的陽光下撐起一片樹蔭。每一片樹葉都講述了一個故事,不斷地更新換代。我忍不住走近了一些,伸出小手,輕輕地撫摸了一下校樹,默默地許下了一個願望:我與校樹共成長。

從那以後,我的心被它勾住了。下課時,我站在窗前,凝望著它優美的身影,聆聽著它與風兒的竊竊私語,想象它在衝我招手並熱情地微笑……每天上學時,我都會繞路從那兒經過,悄悄地和它打招呼,並送上一句祝福:“希望你早日開花!”“祝你越長越高,越長越壯!”“……”到雙休日時,我仍站在校門外,出神地注視著它綻放豔麗的花朵,結出碩大的果實……

後來,換了校區,我再也沒去看過校樹。直到有一天,我從那經過,再一次看見了校樹,以前的記憶重新被勾起。我想起了那個願望,走近了校樹,抬頭仰望著它。石榴樹依然如舊。它高大的身軀上有許多皺紋,寫滿了歲月的滄桑與智慧。它粗壯的根枝緊緊地抓住褐色的泥土,表明自己對大地的依戀。它茂密的枝葉縱橫交錯,在炎熱的陽光下撐起一片樹蔭。每一片樹葉都講述了一個故事,不斷地更新換代。不過,校樹更加高大,我也不是原來那個年幼的小小孩了。校樹搖搖樹枝,向我連連招手;校樹沙沙作響,向我訴說思念……我笑了,也向它講述自己的快樂……

我撫摸著校樹,閉上雙眼,再次許下了願望:我與校樹共成長!