才智與奮鬥相關作文20篇

才智與奮鬥篇1

勵志作文 ,1164字

“江山代有才人出，各領風騷數百年。”古往今來，縱然滄海桑田，萬事更迭，但這世間從不曾缺乏聰明才智之人，更不曾缺少麒麟之才。有的人幸有上天庇佑，生來便玲瓏剔透，心思敏銳；有的人更是得天獨厚，小小年紀就被冠之以天才之名，授之於神通之稱；也有的人時運不濟，命途多舛，從呱呱落地時便註定是平凡之子；還有的人雖然來到世間時有才有智，但隨著過度消費自我，太過不思進取，這一生一世也就再無發展前進的機遇了。總之，這世間這麼多生靈，這塵世這麼多種族，各人有各人的活法，各人有各人的造化，各人有各人的歸宿。

當然了，我並不是一個推崇宿命論的人，我不否認有的人生來就是天才，但我絕對不承認這些個“天才”會當一輩子的天才；我也不否定普通的能力，而且我相信這些所謂的“凡人”經過不懈的奮鬥和頑強的抗爭之後，終有一天會抵達成功的彼岸。

其實我們都有所感觸，在我們的生活中，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的口號已被人們當成了一種形式，看成了一種消遣，有些人甚至會變得自以為是，目中無人，認為自己生來就是被賦予使命的。那些自以為聰明的人，自以為有點才能的人，自以為有點智慧的人，總是喜歡胡思亂想，他們也認為自己生來就是與眾不同的，所以他們時時刻刻都要獨樹一幟，他們中的一些人甚至相信輪迴，相信宿命，所以總以為老天會安排一些奇遇在他們身上，所以即使他們不需要努力，無需要奮鬥也會得到自己想要的一切。對於這種消極懈怠的想法，對於這些傷仲永的行為，我無法全盤否定，但我知道他們這樣坐以待斃，不思進取的態度是極其不正確的，極其不樂觀的，極其不向上的，極其不值得推崇的，更是極其需要轉變，極其需要改正的。

有些人雖然資質平平，但卻從未放棄過希望，從未放棄過拼搏，從未忘卻過堅持，從未丟失過自強。在成長的歷程之中，他們一直在用知識充實著自己，用勇敢武裝著自己，用樂觀支援著自己，用剛強激勵著自己。當然，老天有時候又是公平的，他沒有讓這些人的努力付諸東流，也沒有讓這些人的奮鬥永無天日，相反，他總是會在特定的時期，特定的機遇下，給予人們甘甜，贈於人們碩果。

事實上，天才和奮鬥都是非常重要的，都是非常必要的。可以說，天才和奮鬥組合在一起，智慧和努力結合在一起，才讓世界變得那麼美好，變得那麼精彩。想要在一些領域有所成就，想要在一些技藝上有所精通，光是有一點天生的智力那是遠遠不夠的，還需要長久的努力，不停的實踐，不斷的奮鬥。因此，無論何時何地，我們都不要過度消費自己的才智，也不要將天才視為決定人生的唯一要素，更不要因為自己有點小聰明就停下前進的步伐，放棄奮鬥的決心。同樣的，我們也不應該對自己的能力強加限制，我們應該相信天才不是百分之百靠遺傳的，他是需要經過後天培養和磨練的，只要我們一直積極樂觀，一直堅守希望，一直奮發拼搏，總有一天，我們也會成為擁有大智慧的人的！

與奮鬥相伴篇2

國一作文 ,543字

“不為失敗找理由，只為成功找方法。”“奮鬥”就是我一直依賴的方法。人要麼在奮鬥中徘徊不前；要麼在奮鬥中緩慢前進，厲害的人還能在奮鬥中賓士。而我選擇的是行走在奮鬥中，不緊不慢，穩中求勝。

第一次認為奮鬥是那麼重要是在小學時代。那時，童心未泯，哪有為自己的未來鋪路這種成熟？第一次模擬考，真讓人心灰意冷。那時，天很是配合，下起了朦朧的細雨，伴隨著我的憂傷，果斷的收起那把雨傘，希望這場雨能沖走一切的煩惱；希望雨兒能沖走此時的記憶；更希望雨兒沖刷掉我的淚水。可是，不是一時的失敗代表著永遠的失敗，俗話都說：“失敗乃成功之母。”

我和奮鬥一起跑過；一起休息過；一起徘徊過。光陰似箭，兩年的歲月一閃而過。斜陽西落，留下的是我與奮鬥朝夕相伴的身影，明日，黎明將至，我又將於奮鬥“並肩作戰”，它與我同行。

曾經，我一而再再而三地在心中吶喊著：“奮鬥，你還在我身邊嗎？你還在陪著我嗎？”而我卻自欺欺人的回道：“我還在，只要你想我，我就在。”

有一天，你說：“你若是墮落，我將棄你而去。無論你需不需要我，而我只能說，我只是在你的成長道路上的伴侶。”

現在，我要大聲回答你：“我需要你，我需要你和我一起掃掉那些懶惰，好好努力，請你相信我！”

我不知道未來有多好，但我想在與奮鬥相伴的日子中，揮灑每一滴汗水。

夢想與奮鬥同行篇3

國三作文 ,1232字

如果說，星星的存在是為了裝點天空的幻想；如果說，彩虹的存在是為了彰顯藍天的熱情；如果說，雲彩的存在是為了展現藍天的嬌羞；如果說，大海的存在是為了映照出藍天的芳容；如果說……，那麼我說，校園的存在便是為了讓我們放飛夢想。我們是天，校園便是那星星，那彩虹，那雲彩，那大海，它與我們同在。

流光溢彩的青春，誰心中沒有一個五彩的夢想？用勤奮區編織，用激情去創造，用活力去著色，終有一天，夢想會被放飛，而它的起飛點，就是校園。

行走在夢想與汗水交織的校園，追憶往昔三年，大少往事雲浮眼前。

抬頭，藍天，陽光，夢想。九月的和風將我吹進了初中校園，滿懷憧憬與希望。“勤奮好學，求實創新”八個鮮紅的大字格外清晰地印入我心中。我決定，一定要在這最美的校園盡情揮灑自己的汗水，讓夢想的純潔花朵盛開在這神聖的一方淨土上。陽光輕撫我的臉龐，輕輕的風兒吹進我那青春的心海。校園的小徑上，花兒朝我微笑，青翠的樹兒向我擁抱，婉轉的鳥兒向我問好。晴空萬里，仰望那飄揚的國旗，零碎的陽光穿透過來，向我的臉上投下淡淡紅光。我展開臂膀，踮起腳尖，想離那陽光更近點。

低頭，淚水，汗水，堅強。失敗的考試接二連三的如潮水般向我湧來，捧著如千斤鐵重般的試卷，只感覺胸口被堵塞，拼命的挺起了胸，卻抬不起頭。這可是真正的從“優等生”進化成“憂等生”了。心好似碎了一地，我不敢直視試卷上殷紅的一片，我不敢面對對我滿懷期望的老師，我不敢面對對我滿懷羨慕的同學，我更不敢面對整日為我勞累奔波的的父母，不敢去想明天……回想起我三年前林蔭小道里，國旗下的豪情壯志，我心底所追求的夢想，我抹下那不爭氣的淚水，在內心深處，有一個聲音傳來—“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”……我咬咬牙，緊握了拳頭，拿起筆，凝視著那張痛心的試卷，在心理默默為自己打氣：“不，我能行。”拿起練習本，開始分析錯題，作練習。我相信：可以輸，但不可以哭，只有經歷過最痛，才享受的起最美，不努力，你連羨慕的資格都沒有！

微笑，緣分，友情，歡樂。校園裡，在這放飛理想的聖地，不會只是無情的給予我失敗，我相信更多的是歡樂。是他們讓我的夢想飛的更高，更遠，更精彩。與我朝夕相伴的58位同學及老師。三年前，大家飄然相遇，沒有註定，沒有安排，就是走在了一起。相遇，相識，相知，相伴……慢慢發覺喜歡上了這個可愛的大家庭，喜歡看見大家吵吵鬧鬧，喜歡看他們嘻嘻哈哈，喜歡看他們互愛互助，喜歡看他們……和諧，溫馨，多麼讓人留戀，我願意這樣靜靜聆聽，觀賞，你們的歌，你們的愛！

抬頭，成功，欣喜，激動。領略過失敗的痛苦，品嚐過成功的艱辛，都是在這校園裡。這校園裡，有我成長的色彩，有我放飛夢想的足跡，我不是一個善於表達的人，我不能將我的的校園生活寫得熠熠生輝，天地動容。我會將他們永遠銘刻在心上，這是我青春的回憶，奮鬥的見證，是我與青春，奮鬥同行一起抗戰困難的戰場……

夢想與汗水交織的青春，校園裡，林蔭道上，國旗前，我，正在追夢的路上……

目標與奮鬥篇4

高二作文 ,652字

烏龜的理想是在比賽中超過兔子。這種事情根本不可能，即使烏龜日復一日的訓練，這依然是一個不切實際的夢。人人都認為烏龜不可能跑過兔子，但意料之外的是它卻超過了所有烏龜，這結果在意料之外卻在情理之中。

當海爾作為一個小型集團建廠時，他們費盡口舌終於從德國人手中購進了一批先進的冰箱生產線。為了節省資金，他們省去了自動化設施，然而為了自動化水準，所有員工都接受了相當嚴格的訓練，因為他們的目標是達到德國水平。有很多人嘲諷他們，感嘆不可能。去除了技術問題後，總經理一句“起點低了不怕，但目標要遠大。”使他們堅持了下來。後來，就是這種高標準、嚴要求、向著一個目標奮進的精神，使海爾雖未在世界打頭，卻成了國內當之無愧的第一。

小烏龜以兔子為目標，在比賽中超過了所有的烏龜；海爾以世界為目標，超過了國內所有的電器企業。因為目標的遠大，小烏龜的努力肯定要比其他烏龜努力的多得多，沒有高目標、嚴要求和不懈的努力，海爾也許連在國內都無法立足。

擁有一個高目標不代表不切實際的空想，只有擁有高目標才能激發人向著遠大目標不懈努力的奮鬥熱情，即使有時目標會“好高騖遠”，但在努力中，我們會發現，自己已超過了那些低標準的人。

一個遠大的目標可能會使你覺得沉重，也許會面對外界的譏諷與壓力，但在不懈的努力中你會發現，自己在競爭中更快速地成長，創造著屬於自己的奇蹟。

有人曾說過，能爬上金子塔的只有兩種動物，一種是鷹，一種是蝸牛。前者是因為它有一個高的起點，後者是因為它有一個遠大的目標併為之不懈努力。正是這樣，蝸牛與鷹站在同一個終點上。

你若有才便應奮鬥篇5

國三作文 ,849字

一隻鷹蛋，從雞窩中孵化而出。貧賤的出身，掩蓋了它作為鷹的一切光芒。如雞般的生活，也挫平了鷹的銳氣。這樣的一隻鷹，常常捫心自問：“能否再次搏擊長空，翱翔蒼穹，俯視大地，一展王者雄風？”

不得不說，這隻鷹是退化的鷹，因它的心頭已現猶豫。鷹的本性，理應是斬釘截鐵的。錚錚決斷，才能令世間萬物臣服於自己腳下。

假如說你經綸滿腹，卻不去展現，誰會了解你呢？只能讓金子無端埋沒。假如說你遇到了百年難得的機緣，卻讓其白白流逝，你又如何能夠出人頭地？千萬不能將你的怯懦和退縮當作轉身離開的藉口。要知道你的無所作為，才是關心你的人眼中的一根針，心間的一塊毒瘤。

也許你會說，古有陶淵明避居深山，諸葛亮隱於草廬，他們不也在退出？但我要說：非也！他們的年代豈能與如今的時代相提並論？

陶淵明避居山林，壯志未酬，那是為社會形勢所迫。假如陶淵明生在今世，在現今激烈的競爭中，他還會隱居深山，過著那種“種種豆，理理花”的清貧生活嗎？陶淵明這塊金子的蒙塵，是社會的過錯。

至於諸葛亮，他自稱“臥龍”，躬耕南陽，是在靜候慧眼識珠的伯樂。最後，在劉備三顧茅廬的盛情相邀之下出得山去，相助使君，取得了巨大的成就，名垂千古。問題是，假如沒有劉備呢？假如劉備沒有那樣的耐心三顧茅廬呢？那還會有如此輝煌的諸葛亮嗎？假如將臥龍先生放置於現在這樣人才濟濟的社會，你覺得他是依舊泰然處之，等領導請他出山呢，還是努力前去應聘？

環視古今社會，也有無數如鷹一般的人，他們也許天賦不佳，可是那百折不撓的品性，使得他們將那些所謂的“天才”拋之於後，達到了無人能及的高度，使人們只能仰視，感受那令人折服的光輝。古有越王勾踐臥薪嚐膽，今有海倫創造奇蹟，神州有海迪堅韌不拔，海外有愛迪生千錘百煉。這，才是真正的鷹！

是金子，便要發光，假如一直退縮不前，哪怕尊貴如黃金，也唯有蒙塵一途，進而逐漸喪失光彩，成為一塊普通的不能再普通的石頭。

是雄鷹，便應翱翔於世間，俯視萬物，傲視世界；是金子，便應發光、閃亮！

你若有才，便應奮鬥。畫地為牢，只會淪為庸人，遺恨萬千。

與“奮鬥”一起走過的日子篇6

國三作文 ,787字

數不清在多少個寒風凜冽的夜晚挑燈夜讀。也不清楚曾在多少個充滿嘲諷與否定的荊棘叢中被劃得遍體鱗傷，儘管這樣，我仍然會繼續堅持我的目標……—題記

“桃一”是一個誘惑，它無數次地撥動我的心絃。“桃一”是一個夢想，它使我不停地奮鬥。“桃一”是一股力量，它鼓舞著我不停地奮鬥。

記得母親在我小時候對我說過最多的是：“如果你選擇進文昌中學，那你需要很強的自制力和毅力；如果你選擇去蓮花中學，那你需要更多的勤奮和努力。不過，不論你要去哪兒，你都要考上“桃一”，因為只有這樣才能更好的實現自己的夢想。”隨著時光的推移，我一天天長大，當我步入初中部的大門時，似乎懂得了父母親為什麼那麼希望我考上桃一，並且慢慢地我也希望自己是一名桃一人。

同時，也清楚“桃一”只是我現階段唯一值得奮鬥的目標。

在步入初中的幾個月，我明顯感受到了學習的沉重，甚至有時候希望放下手中的筆。但是“桃一”這個對於任何人來說的追求夢想，在這個時候給了我無限的力量，讓我不停地奮鬥，奮鬥……

朋友問我為什麼這麼努力。為什麼？為什麼？在心底我也曾這麼問自己。是因為害怕失敗後的無奈？父母親失望的一聲聲嘆息？還是因為我自己的夢想與追求？其實答案已經在心中，我要考上“桃一”實現自己的人生價值，為祖國的繁榮富強獻出自己力所能及的力量。每當我又一次跌倒在荊棘叢中時，眼前充溢著的是一片柔和的光暈，裡面站著未來的我，她站在那向我微笑，朝我招手，彷彿對我在無聲地鼓勵。於是，我又一次帶著身上大大小小的傷痕艱難地往前走去。不僅因為他們的鼓勵，而且我堅信風雨過後必定有彩虹的出現。既然我已經將“桃一”定為我的目標，我會不管身後的荊棘叢生，我都會一路披荊斬棘，勇敢往前，奮鬥到底。因為我是我的人生帝王，我的人生由我主宰。

我一定會奮鬥到底！在自己的人生舞臺上唱響最震撼人心的一首！我一定會在屬於自己的人生畫簿上繪出最絢麗的一筆！

與奮鬥同行篇7

國小五年級作文 ,378字

那一天，老師在班級宣佈，下一週學校要舉行硬筆書法選拔賽，我們班就派xx同學去，如果取得了好的名次，還會代表學校去參加鎮裡的比賽。殊不知，我早已在班級同學面前誇下海口：我非拿個一等獎回來不可。然而，出師不利，我的作品被淘汰了。

我沮喪地抓起桌子上的作品，揉成團，狠狠地甩出去，卻無意間砸在剛剛推開門的媽媽身上。

望著我怨天尤人的目光，媽媽什麼也沒說，只是拾起那張被我揉皺的作品，在我面前緩緩攤開，並用另一隻手悄無聲息地按響了一旁的音樂播放器……

“孩子，陽光總在風雨後，人生就是個不斷奮鬥的過程，不能因為一次小小的挫折你就退縮了。”媽媽語重心長地說道。可是，我的彩虹在哪兒呢？帶著疑惑，我又踏上了奮鬥之路。一有時間，我就拿起字帖描摹，一有機會，我就主動跟老師探討，不知不覺中我的書法在進步。機會是留給有準備的人，老師再次派我去參賽。終於，我的作品如願獲獎了。

理想與奮鬥篇8

國二作文 ,562字

我的理想是做一名外交官。

理想，是的，它就是人們口中常說的兩個字，可是，真正實現它的有多少人呢？

實現理想需要立志，先確定自己的理想，才能向理想前進。中國著名橋樑專家茅以升，在小時候目睹一件事件對他觸動很大，於是就下定決心要做橋樑專家。

正是因為他從小就下定決心，併為之奮鬥，所以他才能得願以償，成為一位受人尊敬的橋樑專家。但是，如果他沒有下定決心，只是口頭上行動。那麼，這世界上就會有這麼一位橋樑專家嗎？

我選擇這個理想的原因，少不了父母的期待。因為父母的介紹，讓我從小對這個職業產生了良好的印象。

現在，我要做的，就是好好學習。這樣，就能離理想更進一步。如果把理想分解成一步一步。那麼，下一步就是考上好的高中，好的高中是通向理想的階梯，而通向好高中的階梯就是學習與中考。中考與期末考密不可分，想要在中考得到好成績，就要在期末考中取得好成績。

在僅剩的一個月中，我要改掉自己懶惰的習慣，還有粗心。在這一個月裡，我要在理科方面有大的提升。上課沒聽懂的下課要多問老師，上課也要集中注意力，避免開小差。

若是上課沒有認真，週末補課再多也沒有用。當然，補習也是可以提高成績的。但上課認真聽講是必要的。

所以，為了向理想目標前進。我要做到每天向前一小步，讓我的理想變得不再遙遠，每一個行動都直指“內心”。

幸福與奮鬥篇9

國二作文 ,676字

人的一生是短暫的，卻也是漫長的。如果你終日無所事事，虛度光陰，那麼你的人生將毫無意義。相反，如果你為了自己理想中的生活去奮鬥，去拼搏，你就會收穫自己的幸福。

馬克思曾經說過“奮鬥就是幸福”。我認為只有努力奮鬥，才能收穫幸福，所以我努力奮鬥，認真學習，希望取得良好的成績。奮鬥的過程是充實的，也是幸福的。老師說過：初中三年與高中三年努力奮鬥六年，那麼你以後的六十年都可以過得輕鬆，如果你這六年草率從事，那麼你以後的六十年都會比常人辛苦。如果是你，你會選擇哪種呢？我會選擇前者。

學習並不是一項任務，而是一份樂趣，只有好學，才會學好。記得有一次，我忘了帶鑰匙，而家裡正好沒人，只好在樓下的路燈旁寫作業，有人路過看了說：“你看這孩子，這麼愛學習。”當時我聽了有些驕傲。在我心中，獲取知識使我體會到樂趣，那是一種對未知事物的好奇和佔有慾。

居里夫人天下聞名，雖然她一生獲得了許許多多的榮譽和頭銜，但是她不求名利。居里夫人和她的丈夫發現鐳時，工作環境極其惡劣，實驗條件極其簡陋，科研工作十分繁重，這都使他們的研究工作進行得非常艱苦。但是，他們全然不顧環境有多麼惡劣，把精力完全放在了工作上，他們憑藉著極端的熱忱和樂觀的精神最終走進了那個吸引他們的新領域，看到了鐳那美麗的顏色。正是這種熱愛科學，崇尚科學，沉醉科學，痴迷科學，獻身科學的精神才使他們經受住了極端的艱苦，也感受到了極大的快樂與幸福。

幸福都是奮鬥出來的。一份耕耘，一份收穫，只有傾心付出，才能獲得成功，取得幸福。讓我們帶著對幸福生活的嚮往去奮鬥吧！

夢想與奮鬥篇10

國三作文 ,1131字

世界上有那麼兩個人，一個住在東邊，名為夢想；一個住在西邊，名為奮鬥。奮鬥與夢想過著截然不同的生活，但他們有著共同的感慨：我在做什麼，快樂嗎？

夢想有一個非常偉大的志向，那就是作一位詩人，“大家都如此敬愛詩人，如果我是一名詩人，不僅大家會尊敬我愛戴我，而且還能以做詩為生活樂趣。”他總是這樣想，但從來不為自己的志向努力，也不會想方設法去實現自己的理想。就這樣日復一日年復一年。夢想時常會問自己，我在做什麼，我快樂嗎？

奮鬥沒有理想，但他非常勤奮，父母要求的他都會去做，而且總是做得很完美，但他總是不知道自己想要做什麼，自己喜歡做什麼。就這樣，日復一日年復一年，奮鬥時常問自己，我在做什麼，我快樂嗎？

那一年，正是參加詩考大會的一年，夢想抱著必為我設之的心態，心想：“這就是我的舞林，我必勝之。”於是夢想就這樣上路了。

詩考的訊息也傳到了西邊奮鬥父母的耳裡。於是，奮鬥父母對奮鬥說你去吧。於是奮鬥也就這樣上路了。

在路上，夢想遇到了同他一起前往都城參賽的驕傲，他們一起交談了很多，給夢想印象最深的一句話就是：“失敗又怎樣，我還是我，不一樣的煙火。”這句話讓夢想學得驕傲很有“志氣”。

他們終於到了，看著會場人山人海，一個個看起來都躊躇滿志。夢想與奮鬥都開始意識到會考的對手強大。終於幸福與奮鬥熬過了會考三天的煎熬，結果是，他們都落榜了。

夢想當時心頭一震，現實給了他當頭一擊，開始了漫無目的的遊蕩。奮鬥他心裡說不上失望更說不上快樂。

他們心裡總有點不踏實。

回到家裡，有人對夢想說，北邊有一位叫成功的老僧。聽說他很厲害，總能教人走向成功。也有人對奮鬥說，北邊有一位叫幸福的老僧，聽說他很厲害，總能教人走向幸福。

於是，夢想與奮鬥又踏上了尋找老僧的路途。

夢想一路上看到了許多滿載而歸的學者被親朋好友們歡喜的接歸，心裡一陣陣的酸楚。

後來，夢想找到了成功，奮鬥找到了幸福。

夢想將自己的故事告訴了老僧，成功對他說：“因木秀於林，風必摧之；推出於岸，流必湍之；餘有志曏者，若有心無力，如若成也？但凡有心者，必設其目標，為之學習，方能得之，若餘以自為傲，必敗也。”成功又說：“西有一奮鬥者，尋之，必有所獲也。”夢想記住了老僧的話，開啟了尋奮鬥之路。

幸福聽了奮鬥的故事對奮鬥說：“先立志於心，以餘之力，加以勤也，則可獲成功之喜悅，成就之幸福。”幸福又對奮鬥說“東有一夢想者，尋其所獲也。”奮鬥也開始了尋夢之旅。

幸福與成功相視一笑，便揚長而去了……

奮鬥才能成功篇11

高一作文 ,1053字

古往今來，人們對於成功有著不同的認識，有的人認為需要智慧，有的人認為需要夢想，而我認為最重要的是奮鬥。

國學大師王國維在《人間詞話》中寫人生的第二重境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，人瘦了憔悴了，但仍要“終不悔”，這就是說即使遇到了各種困難，但仍不能放棄，要一直堅定不移

地走下去，不能抱怨，不能反悔。

社會上總有一些人，他們總是在自己的工作上努力奮鬥，超額完成任務，不管是什麼工作都搶著去完成，他們便一路步步高昇，登上成功的頂峰，獲得無數人的尊敬和無限的榮耀。

社會上還有一種人，他們總是每天抱怨，得過且過，對待工作總是能矇混就矇混，極不認真，最終默默地過完了自己的一生。

為什麼這兩種人會有如此不同的結局，最重要的原因便是奮鬥。他們一種人對工作兢兢業業，有上進心，努力奮鬥，最終終於獲得了成功。還有一種人，整天怨天尤人，不會努力，只想得不勞而獲，終究只能默默無為。

一代天驕，成吉思汗，建立了大蒙古國，他的事蹟被人們傳頌到現在。可是，如果他不奮鬥，如果他只是自怨自艾，那麼他怎麼可能建立如此偉業，怎麼會被人們所尊敬。

儒家學派的創始人孔子也是如此。他曾經因為沒有食物，要弟子子貢去借糧，說得不好聽就是出去要飯，可是他依舊沒有放棄，依舊努力奮鬥。終於，他將儒學思想傳遍天下，成為影響我國整個封建社會直到現在的思想，他本人也被人們尊稱為至聖，可見他在人們心中的重要的地位。

如果她們沒有勇於奮鬥的精神，如果他們安於現狀，那麼他們怎麼會有如此之大的榮譽，怎麼會被後人們稱讚千年。

我也曾經因為數學成績差而很沮喪，可是我並沒有放棄，而是不斷地訓練，努力奮鬥，終於我的數學成績有了很大的飛躍，在中考中取得了不錯的成績

試想如果我在數學成績差時不努力奮鬥，那麼怎麼可能在中考中獲得好成績，怎麼可能會進入自己理想的高中。

愛迪生說：“天才就是1%的天分加上99%的汗水。”沒錯，成功雖然要靠智慧，但是更要靠汗水，更要靠奮鬥。如果他只是坐在那裡空想而不去奮鬥，不去一次次地試驗，他能夠發明燈泡，為世界帶了光明嗎？顯然不能。況且連天才都要付出99%的汗水，那麼我們普通人不是更要付出成千上萬倍的努力，奮鬥才可以成功。

當然，我們要為了正確的目標而奮鬥，而不是為了什麼搶劫等壞事而奮鬥，這是不可取的。

雖然我們每個人奮鬥了不一定會成功，但是我們不奮鬥，一定不會成功，眾觀古今，沒有一人是沒有奮鬥就成功的，就像沒有人可以一次看完所有書。所以，我們更應該努力奮鬥，這樣我們才會成功，才會離成功更近一步

奮鬥，才能成功。

奮鬥與後悔篇12

勵志作文 ,670字

對於未來，我們一無所知。我們不能夠改變自己的過去，也不能夠干涉我們的未來，我們能做的只有把握好現在，僅此而已。然而，對於現在，我們始終不能知道自己做的到底是正確的，還是錯誤的。因為有一句話叫做：“時間可以告訴我們一切！”然而，我們會發現，在我們做的很多事情之後，我們都會說一句哪怕再過多少時間，我也絕對不會後悔，但是事實上卻是，我們在時間的見證下，後悔了！

人是在不斷變化的社會中漸漸適應，漸漸改變的。當初的我們肆意瀟灑，桀驁不馴，我們不知道什麼叫失敗，什麼叫聽不懂，那個時候的我們充滿自信與夢想，或許我們那個時候的夢想只是空想，但是，那個時候的我們是最肆意也是最自信的日子。所以，我們懷念過去，我們所有人都希望可以重新回到童年，其實如果我們可以永遠保持一顆童心，對他人保留一絲信任，對自己充滿一份自信，對事情，擁有一種熱情，那麼我們就是永遠青春！

每做一件事情，其實都要往好的方面看，你只看到了自己的努力，卻沒有看到別人的奮鬥，所以最後，你會失敗，別人會成功。在輸掉比賽時，你只記得自己的傷心，卻忘了所有人都為了你這個夢想有多努力。所以，每一次失敗我們都要記得那是在告訴我們我們該努力了。

我們也許做不到真正的不後悔，但是我們可以做到把每一次後悔都當做自己人生寶貴的一筆財富，那是我們這一生，都會為之驕傲的。因為，我們曾經奮鬥過。

人無夢想則猶如鹹魚，我們都為了自己的夢想奮鬥過，努力過，那麼為什麼我們不可以再努力一點，再堅持一下呢？其實，夢想成功很簡單，就在你的下一秒。下一秒，你就會成功，所以，堅持到下一秒，堅持到成功的那一刻，好嗎？

拼搏奮鬥才會成功篇13

國小六年級作文 ,520字

夕陽西下，我們帶著成功的喜悅在籃球場上歡呼著、雀躍著，為自己生活在這樣一個集體而自豪。

猶然記得，當老師宣佈我們要參加籃球賽時，全班同學都開心得蹦了起來。從那天起，那些籃球隊的隊員每天只要有空都會去練一練，只要有起到提高水平的作用，他們也都會去珍惜。

轉眼間，離籃球賽開幕的時間越來越近了，而隊員們的“集訓”也到了尾聲。但即使是這樣，隊員們也不放棄最後的幾天時間，更加勤奮刻苦地訓練。

盼星星，盼月亮，終於盼來了大家期待已久的籃球賽。隨著裁判員的一聲令下，一場令人期待萬分的比賽拉開了帷幕。只見，裁判員把籃球往正上方用力一拋，兩隊的隊員們都立刻跳了起來，想用自己的力量為班級開一個好頭。不料，“敵方”因防守不佳，球被我方的一位球員接住了。他雙手抱著籃球，雙眼時刻盯著“敵方”順利地將球拋給了自家人，從而，領先的旗幟始終插在了我方。

比賽到了白熱化階段，雙方的比分逐漸拉近。就在這關鍵的時刻，我方再度搶到球，儘管“敵方”對我方進行了攻擊，但我方仍用盡九牛二虎之力，把球投進了藍筐，霎時，全場沸騰起了，我班的同學個個呼喚著、吶喊著：“我們勝利了！”

我們在那夕陽的餘暉中歡呼著，享受著屬於我們全班同學的喜悅。這是通過拼搏、奮鬥後收穫成功的喜悅。

與對手一起奮鬥篇14

國小六年級作文 ,619字

你的對手有很多。

你有上進心。

這兩者結合，你就奮鬥，超越自己的對手，繼續思考，如果你是你的對手，你就明白：你還要奮鬥，超越對手，因為你的對手也想方設法超越你，畢竟他也有上進心及許多對手。

一直重複迴圈，你與你的對手一起奮鬥，一起提升自己。

競爭會產生壓力，對手對你的壓力驅動著你，並且你的上進心也驅動著你。但你不甘落後，化壓力為動力，你就開始了前進。

現在你成熟了，你明白對手是一個多麼重要的人物。你們沒有分出勝負，但這不重要。重要的是你們成長了，這是多麼美好的事！

你得感謝你的對手，是他激起了你的內動力。對手與你就是一對好朋友，互幫互助，誰能否認這不是一件美好的事呢？

是啊。你需要想想對手對你的重要性。如果你沒有對手，你會失去自信心與上進心，你的生活也會枯燥無味。可見你要隨時給自己找對手才能積極上進。

鰻魚與狗魚的故事，就更加印證了對手的重要性。鰻魚是人們餐桌上的美味。起初他們遠端運輸十分困難，因為它們沒有對手，沒有緊張感，就自然而然變得無精打采。後來人們知道了這個習性後，便將鰻魚的天敵——狗魚與它們放在一起，鰻魚急於躲藏，精神抖擻，於是他們被安全地運輸。

我們的學習不也是這樣嗎？習作課上，正在我疾書成文時，總會這樣想著怎樣與同學比誰的作文精美。其實，這不也是一種與對手較量嗎？的確，對手在生活中普遍存在，正因為如此，那我們就與對手一起奮鬥，一起提升。感謝你的對手吧，和他們在奮鬥中一起成長吧！

奮鬥與勞動的意義篇15

高三作文 ,827字

不久前，某大學的大學生在風雨中打著手電栽油菜，因為農場勞動是該校的必修課。

對此現象，不同的人有不同的看法。有人支援校長，認為學生須親手碰到泥土才懂得奮鬥與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則說大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮鬥與勞動嗎？”

指出對方的誤區，闡明自己的理由隨著社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對於奮鬥與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農民在田裡耕種為的是自己的生計，無需多說，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，颳風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的大學生，不少都只為了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮鬥與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至於雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大於真心體會之意。

深入況且，奮鬥與勞動並非僅體現於農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過於單一，或者說是縮小了學生獲得奮鬥與勞動體會的範圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮鬥。筆者並不否認農場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮鬥的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮鬥？那些快遞員不論颳風下雨都奔走於街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在為生計奮鬥與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。

提出措施直面問題並敢於作為是我們進步的表現。面對這一問題，我們的做法也當然不只有材料中那位校長所說的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情願地打著手電在雨裡栽種要好些吧。

奮鬥與勞動的意義我想就在這吧。

奮鬥才能美好篇16

國小五年級作文 ,655字

最近有一句話出鏡率非常之高——好生活是靠奮鬥出來的。而我也非常認同這句話，可是今天才真真感受到這句話所說的意義。

白巖鬆說我們家最大的物件是在上大學的時候一個黑白電視機，歐陽夏丹家裡最大的物件是一個抽票得來的縫紉機。這些東西對我來說一點也不陌生，如今就像是白菜豆腐一樣熟悉，可那些年代裡卻是一物難求啊！再看看年代感超強的幾個畫面，二八自行車紅領巾、花環，那個花車上的電視機、電冰箱、縫紉機、洗衣機。這些稀鬆平常的家用電器，用靠一代代人努力換來的，那一個個畫面展示著奮鬥才能創造出做美好的生活。

記得之前看過的一次訪談袁隆平老師說：“那種路有餓殍，浮屍遍野的事情再也不可能發生了。”在鏡頭下他留下了太多的眼淚，回憶中的畫面面黃肌瘦的中國人在馬路邊啃著樹皮，嗷嗷待哺的孩子苦的撕心裂肺，因為一粒米掉地上而被摔打。這樣的情況在也不會出現了，不斷地研究、不斷地奮鬥、不斷地付出，中國地糧食產量躍居世界第一，吃飽飯再也不是問題了。

一個人地奮鬥是換不來中國地快速進步，要依靠千千萬萬地中國人的共同努力。鐵路建設者們的口頭禪：“挖隧道，您只需要告訴我終點和起點，不管是刀山還是火海，我們沒有搞不定的！”是的，世界第一的基建狂魔是他們奮鬥出來的！

最長的跨海大橋——高珠澳大橋是奮鬥出來的。高鐵是我們奮鬥出來的。而我也要奮鬥，我想要奮鬥得到我自己的夢想，要想讓生活更美好，想要人生更美好，就要奮鬥！我想對自己說奮鬥吧，少年！

人生需要奮鬥篇17

國二作文 ,792字

人生需要奮鬥。時代的巨輪在轉動，每個人的腳步匆匆，邁著不同節奏的步伐，奔向同一個終點。為了生命活得更有價值的意義，為了身邊的人擁有更幸福的生活，為了世界變得更有活力的發展，或為己為小家，或為事業為大家，我們在拼命的奔跑。留下一些串串腳印，人生之路踏步而過。

奮鬥，幫我們逃脫人生的泥潭，帶我們走上人生的巔峰。蘇軾的一生歷經坎坷曲折，仕途的不順，政治的漩渦，越來越深，黑暗容不下這個生性豁達的蘇東坡！命運沒有鍾情於他，更多的只是受不起的挫折與打擊。生活對他來說就是一片浩瀚無涯的苦海，漫長的煎熬沒有絲毫消減。這一生，就這樣悄無聲息地淹沒了？沒有！堅強的蘇東坡沒有因此有絲毫的退縮。他依舊努力地奮鬥，努力地拼搏，用挺直的筆桿揮灑下一首首流傳千古的詩篇。他用他的奮鬥在挫折面前挺直腰板，走向人生的巔峰。

每一次華麗的蛻變，都需要經過不懈的奮鬥。就像醜陋的毛毛蟲要變成翩翩起舞的蝴蝶，它必須努力奮鬥，努力地掙脫那厚厚的繭，才能破繭成蝶。否則，它將告別這美麗的世界。

人生道路上，充滿行色匆匆的路人，亦有表情悠然蹲坐在路邊的人，他們沒理想，不奮鬥，只一味停滯在某點，等待別人的同情、施捨。無疑，那些開著豪車上街乞討的人將這種人的形象揮灑地淋漓盡致。然而，他們獲得的不是憐憫，而是嘲諷，憤怒。再如仲永天資聰穎，但沒有學習，沒有為更長遠的目標奮鬥，還剩下什麼？他最後幾乎一無所有，連幼時的天賦也被他消磨殆盡。

人生對每個人都是公平的，未來掌握在每個人自己手中，所以要麼努力向上爬，要麼就只能爛在這社會最底層的泥潭裡。我們今日的奮鬥不僅是為了自己，更是為了祖國，為了祖國的繁榮昌盛，為了祖國能在世界這個大舞臺上熠熠生輝而奮鬥。我們不能不勞而獲，不能碌碌無為就能得到夢想的未來，我們需要奮鬥。所以，我們沒有理由不奮鬥。

向著陽光奔跑，總有一天陽關也會照耀到你身上。奔跑吧，少年，向著那光亮的地方奮鬥吧！

今天的奮鬥只為明天篇18

國小六年級作文 ,716字

經過奮鬥的洗禮，明天會更美好；有了今天的憧憬，希望會在明天的原野上飛騰！

—題記

春天把希望託付給了楊柳，於是楊柳吐出了嫩芽；大地把希望寄予了小草，於是小草探出了腦袋；母親把希望傾注給我們，於是我們在陽光下茁壯成長；我把今天的希望寄託給了奮鬥，於是明天變得更加美好。

為了明天，今天我努力過，我奮鬥過。

成功與失敗只在一念之間。失敗後，哭泣，昏天黑地，找不到學習的方向，就像船在迷茫的大海中找不到航標，但如果哪裡有指示塔，船就得救。對於我，失敗後的努力，是至關重要的。成敗只在一念間，一次的失敗並不意味著真的失敗，真的成了敗將。但放棄信念，放棄努力，那就到了無法挽回的局面，就成為真正的敗者。如果堅定信心，努力，奮鬥，即使失敗了，也是成功的。為了明天，一定要拼搏，不能成為真正的敗者，而要成為真正的贏家！

美好的明天，取決於今天是否奮鬥過，揚起生活的風帆，豎起生活的航標努力奮鬥吧！

只要奮鬥，就會有美好的明天。黑暗中一絲光芒，微弱的光雖然不能照徹黑暗，但它能劃破茫茫的淡色將溫暖撒在你的心裡，召喚你奮勇向前。大膽的邁出前進的步伐，走向美好的未來！

未來是我們的，在我們自己手中，自己把握，奮鬥吧，讓明天更美好！

學習那搏擊風雨的海燕，勇敢無畏，拼搏，奮鬥，一直抵達成功的彼岸；學習那展翅高飛的雛鷹，不畏艱險，飛向夢想的藍天；學習屹立在寒風雨雪中的歲寒三友，堅忍不拔，亭亭玉立，延伸到學習的高峰！

人生，因為有了奮鬥才快樂。

世界，因為有了未來而美好。

我們，因為有了拼搏而成功。

今天的奮鬥，只為明天的美好！

美好的明天，只在於今天的奮鬥！

後記：

在這絢麗的青春裡，在這快樂的時光裡，讓我們擁有更美好的明天！奮鬥吧！

為青春夢拼搏，為中國夢奮鬥——讀《青春中國夢》有感篇19

讀後感 ,1312字

青春，因為夢想生機勃勃，似雨潤小草；青春，因為奮鬥熱情奔放，如似火驕陽；青春，因為奮發朝氣華麗，像鮮花綻放；青春，因為崇德瑰麗，因為向善華美，因為人生在這時奠基，夢想從這裡起航。從古到今，青春，夢想，奮鬥，是一個國家和民族永恆不變的樂章。“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”—正如陸游《書憤》中所說，夢想指引著我們奮發向上，崇德向善。年輕的拼搏，讓青春無悔；民族的凝聚，讓無數的青春夢彙集成偉大的中國夢。

“只解沙場為國死，何須馬革裹屍還”。國，是每個人心中最最神聖不可侵犯的信仰，在幾千年的歷史長河中探索，中華民族形成了以愛國主義為核心的民族精神。難以忘記九十六年前，在貧弱的中國被帝國主義勢力欺壓的浪潮裡，在剛剛結束的一戰還未散盡的硝煙裡，青年學生為先鋒發起的五四愛國運動拉開了中國新民主主義革命的序幕。殘酷的鎮壓，各路勢力的阻撓，都沒有讓他們停住追求進步的步伐，因為他們有著堅定的信念與方向，“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，鼓舞了無數青年拼搏奮鬥，並用智慧、激情、熱血、信仰報效祖國、砥礪奮進，抒寫了可歌可泣的青春之歌，鐫刻下永不磨滅的歷史印記。實現民族振興國家富強的美麗夢想在他們心中生根發芽，指引著他們前行。同樣作為青年學生的我們，面對新時期的機遇與挑戰，更應該鼓起勇氣，把振興祖國的重任扛在肩上。這，是偉大的中國夢。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。年輕的我們，擁有光明的夢想。然而要想實現夢想，我們要走的，絕不可能是一帆風順的坦途。美國曆史上最負盛名的總統之一林肯出生時一貧如洗，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次，然而，正是因為他的不懈拼搏與永不放棄的精神讓他最終名垂青史；蘇聯作家奧斯特洛夫斯基因為作戰負傷，雙眼失明，但卻靠頑強的毅力完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；著名女作家張海迪五歲成了殘疾人，後來自學小學到大學的課程，以及五國語言，被評為三八紅旗手……古今中外這樣的例子舉不勝舉，這些主人公無一例外都用頑強的奮鬥書寫了光輝燦爛的人生。如今的我們，沒有繁重的生活壓力，也沒有身體上的疾病，那麼我們就沒有理由去抱怨，我們要做的，就是努力學習，不畏懼挫折，在為了夢想前行的路上披荊斬棘。這，也是偉大的中國夢。

2015年的鐘聲剛剛敲響，今天，站在歷史、現實和未來嶄新的交匯點，我們從未如此真切的感受過中國夢的力量—這是中國的夢想，是華夏族的夢想，是每一個身體裡流淌著神州大地血液的炎黃子孫的夢想。作為一個高中生，刻苦學習是我們的本分；作為祖國未來的舵手，勇於創新是我們的職責；作為實現中國夢，實現祖國偉大復興重任的承擔者，我們，要擁有足夠的勇氣與責任。無數革命先輩的言傳身教，無數勵志人生的啟迪，祖國屈辱的歷史與蓬勃發展的今天，這一切的一切都要求我們將個人成長與時代發展相結合，勤奮學習，關注時事，勇於創新，融入潮流，以更加開放的姿態登上世界發展的舞臺，不斷提高和完善自己，為中國夢添磚加瓦。

朋友，努力吧！奮鬥吧！年輕的拼搏，讓青春無悔；民族的凝聚，讓無數的青春夢彙集成偉大的中國夢。讓中國夢點亮絢爛青春！讓青春夢鑄就富強中國！