拱宸橋相關作文20篇
拱宸橋 篇1
國小四年級作文 ,598字從杭州西湖文化廣場出發，乘車往北走大約五公里到達運河廣場。通往運河廣場的金華路兩旁，是一棵棵綠樹成蔭的大樹。雖然天氣晴朗、陽光明媚，但車子開在路上，陽光幾乎照不進來，彷彿就是陰天。
運河廣場可熱鬧了，熙熙攘攘的人群，有的在唱京劇，有的在跳舞，還有的在玩空竹，空竹發出的“嗚嗚”聲響徹天空，引起不少人回頭張望。廣場中間有個形狀不一的大水池，水池上方有兩座彎彎的小石橋，彎彎的橋孔倒映在水裡，一眼望去就是個大大的圓圈。
運河廣場的西邊就是著名的大運河，一座古老的大橋橫跨在大運河上，這就是有三百八十多年曆史的拱宸橋。拱宸橋是一座人行橋，橋長九十八米，高十六米，橋面中段略窄為六點六米寬，而兩端橋堍處有十二點二米寬，而兩端橋堍處有十二點二米寬。橋東西向橫跨大運河，是杭州古運河終點的標誌，為國家重點文物保護單位。
我沿著拱宸橋的石階拾級而上，來到橋的最頂端，川流不息的大運河從拱宸橋下穿過。拱宸橋真寬啊，寬的可以容得下八、九個成人並排行走；拱宸橋真牢固啊，牢固的經歷了幾百年風雨仍然紋絲不動；拱宸橋的橋洞真高啊，高的可以讓巨大的遊船輕鬆穿過。
古老的拱宸橋，更古老的大運河，還有仿古的遊船，我彷彿回到了遙遠的古代，站在橋上流連忘返。拱宸橋是勞動人民的智慧和才幹的表現，不但是我國寶貴的歷史遺產，而且現在仍然發揮著她的巨大作用，每天都有成千上萬的人通過拱宸橋來往於大運河兩岸。
我為古老的拱宸橋感到驕傲！
美麗家鄉——拱宸橋韻 篇2
國小三年級作文 ,399字從運河廣場中間穿過去，有一座石拱門，上面寫著利津千秋，反面寫著南北津通，後面跟著一座橋，它就是家喻戶曉的拱宸橋。（這座橋可是全杭州市區最長、最高、最古老的一座橋呢？）
這座橋東西橫跨在京杭大運河上，全長92米。別看它面上全是石板，其實，橋的底部是用木頭做的，經過了這麼多年的風吹雨打，這些木頭也沒有腐爛，凝聚了古人的智慧。
走近拱宸橋，一級級的臺階向上延伸，就好像筆直地插入天空一樣。橋的中間有寬寬的斜坡，為東西兩邊人們的出行提供了方便。橋兩側的石欄上，刻著精美的圖案。橋上的行人有的在拍照，有的三三兩兩的在聊天，還有的在觀賞美景。
從橋上往下看，橋洞兩側，有神獸守護著。河面上，不時有輪船、運沙船、畫舫開過。
夜幕降臨，拱宸橋上的燈亮了，一束束光芒照下來，金光閃閃，美麗極了。我和媽媽在拱宸橋頭拍的“古橋新妝”還參加了G20攝影大賽呢！
這就起我們的拱宸橋，好像一位老人在給我們講杭州的新變化呢！
拱宸橋畔夜景 篇3
國小五年級作文 ,664字“溫比亞”颱風給我們帶來了一陣清涼，於是我們一家人決定晚飯後去拱宸橋走走、看看。剛一下車的我們，就被頭頂上時而高、時而低的發光風箏給迷住了……
我們極速朝著拱宸橋走著，卻在橋邊的涼亭裡，聽見了一陣陣的掌聲和唱戲聲從人群裡飄出，透過水洩不通的人群一看，哇！原來是一位老伯伯在全神貫注地唱戲呀，再看看周圍的座位，座無虛席，有些人還站在旁邊觀看呢，裡三層外三層，再搭上涼亭的仿古風格，我似乎來到了古代的戲院裡，古香古色。
走進133年之久的拱宸橋，清晰可見橋兩邊的護橋石，橋上的石階兩邊，坐著看河景、感受夏風的人，不時地還能見著二三隻吐著舌頭的狗，橋上的絲絲涼風，把人和動物夏日的急躁給吹得無影無蹤。河面上一艘艘載著遊客的小木舟從運河上輕輕拂過，船的兩邊盪漾出一道道水紋，微風溫柔地吹著河面，像在祝福遊客們玩得開心。
走過拱宸橋，就來到了運河廣場。運河廣場真熱鬧，人山人海、人聲鼎沸、川流不息，你看，有三四位書法家帶著幼童在地上題字、有幾位老者在悠閒地彈著古琴、有五六個閒者在放著迷住我們的發光風箏，還有身穿統一服裝的大媽們在跳舞呢……人多的好像整個杭城的人都齊聚一堂了。一個個飛在高空中的發光風箏、老者彈出的優美琴聲、一幅幅已經寫成的書法作品、大媽們跳出的節奏感和韻律、再加上一聲聲蟬鳴鳥叫、一對對晚歸的鳥兒，繪成了一幅現代版的“清明上河圖”。
白天雖是驕陽似火，但夜晚的拱宸橋畔，竟然能看見如此美的景象，真是令人心曠神怡！
我喜歡九拱大橋 篇4
國小二年級作文 ,528字我最喜歡順城關公園旁邊的九拱大橋，它是衛輝市最高的拱橋，登上拱橋，可以俯瞰順城關公園的美景，還可以看水中七彩的金魚。
每到星期五放學，我總是讓媽媽領著我和哥哥到拱橋上玩。我喜歡從橋面的臺階上像小兔子一樣蹦著上橋，臺階足足有四十層，但蹦起來一點都不累，橋面很緩。哥哥喜歡扶著漢白玉橋欄走著石子小路上橋，小路上有石刻的憨態可掬的金蟾，活蹦亂跳的小魚，張著嘴吼叫的獅子。我們最喜歡從窄窄的橋坡上滑下去，比從山上密封的滑道滑下去還要刺激，像小鳥一樣張開雙臂，看著變換的美景，聽著呼呼的風聲，“嗖”的一下就劃到了橋底。我們滑了一次又一次，旁邊的幾個老爺爺還在為我們喝彩。一直玩到天黑了，我們還不想回去。這時月亮升上來了，我從橋上往下一看，驚奇的發現河面上竟然有九個月亮，我招呼哥哥媽媽快來看，媽媽解釋說九個拱洞就有九個月亮的倒影，這些月亮像一串美麗的項鍊掛在護城河面上方。如果恰逢節日，護城河上方的九拱橋洞就裝飾著成千上萬的彩燈，河面上還有蓮花燈，順城關公園裡到處是彩燈，色彩絢爛，照射出一個童話般迷人的世界。
如果你到衛輝來，我一定請你到衛輝最高的拱橋上走一走，看看順城關公園的美景，還要體驗一下，從橋上滑下來的刺激，你一定和我一樣玩了一次又一次，一點都不想離開。
為什麼把橋洞做成拱形 篇5
國小三年級作文 ,525字生活中我們見過很多橋，比如木橋、高架橋、錢塘江大橋……我們發現他們有一個共同點就是橋洞都是拱形的。為什麼大多數的橋洞都是拱形的呢？這個問題讓我疑惑不解。
通過老師的講解我知道了很多線索，線索一：這樣比平面行更美觀；線索二：拱形可以排水，不會對橋帶來太大的衝擊；線索三：這樣可以減輕橋的重量，使橋變得更堅固，還可以省下材料。那麼還有什麼特點能讓我們不得不去做實驗呢？
老師給我們提供了一盒餅乾、八本書和一張硬紙板。接下來我們開始實驗了，我們先把書分成兩組，它們的厚度儘量一樣，一組放在左邊，一組放在右邊，距離稍微遠一點，再把硬紙板橫放在書上；再加一包一包餅乾放在硬紙板上，直到塌了為止。並做好記錄在上面的餅乾有九個。第二次和第一次差不多就是把硬紙板要問放在書上面，變成拱形狀，我們將剩下的餅乾的都放在書上面，都沒有到。實驗結束後我們發現平面效能承受九包餅乾的重量，而拱形的卻可以承受十九包餅乾重量也巍然不動。
所以讓我們得到了一個結論，拱形承受的力量要比平面的大。通過老師我知道了原來是因為拱形能將外界對他的一部分壓力分解到左右，而不是隻向下壓，這樣大大減弱了所受到的壓力，於是也就能承受較大的壓力了。
這節課又讓我學到了一個新的知識，我覺得非常開心。
雞蛋和拱橋 篇6
國小四年級作文 ,465字雞蛋與拱橋我們都見過，可是它們之間有何聯絡呢？
雞蛋，大家都見過，它十分脆弱，經常一碰就碎了。但是聽同學說，雞蛋有時候堅固著呢！
為了驗證這個理論，我做了一個實驗。我先拿了一個雞蛋，二個透明膠的塑料圈和幾本厚書，再把雞蛋的兩頭放上塑料圈。最後，我往上面慢慢加書，往上加了三本厚書，雞蛋也沒破碎。這是怎麼回事？
我又做了第二個實驗，我用手去捏雞蛋，我使出了吃奶的勁去捏那雞蛋彷彿被施了魔法，怎麼也捏不碎。我一生氣，把雞蛋往碗沿上一敲，不費吹灰之力就破了。這又是怎麼回事呢？
我去網上查閱資料，原來雞蛋的外形把力分散給雞蛋的各個部位，讓它有了可以承受巨大的壓力。科學家們利用雞蛋的原理，建造了拱橋。趙州橋就是一個典型的例子。仔細觀察趙州橋的形狀，和雞蛋差不多，古代沒有潛水裝備，所以沒有人到水下安地基，古人就選擇了半圓形這個形狀來造橋，讓橋可以把力分散到各個部位，所以拱橋才不會一下受不了壓力而垮掉，同時半圓這個形也很牢固。
人們利用雞蛋的原理建造了拱橋，大自然是多麼的奇妙啊！我一定要努力學習，細心觀察，用心去發現大自然更多的祕密！
石拱橋 篇7
國二作文 ,806字石拱橋算是中國的一種特色，大多建在園林中，是風景景觀的一個重要組成部分，主要作用有三點，一是組織旅遊線路，二是點綴水景，三是分隔水面，每座橋都各自發揮其優點，起到“畫龍點睛”的作用
今日我們去北大里進行了“橋尋”活動，主要活動地點是未名湖周圍。未名湖共有五座橋，我們從東門進入，沿著順時針方向行進第一個到達的是二分橋。二分橋橋長4。5米，橋柱高1。2米，拱長150釐米，體型並不算大，但卻起著重要的作用，一是連線兩岸，組織旅遊路線，讓人們方便遊覽；二是分隔水面，將未名湖分隔成一個大湖和一個小湖，增加水景層次，讓未名湖看起來更優雅。“二分”之名也來源於此。
過了二分橋，再往西走，就會看到另一座小橋，名為“奈何橋”橋長4。02米，拱長1。16米，柱高75釐米，同樣起連線和分隔水面的作用，不過和二分橋不同的是，奈何橋的一邊是一條小河。
奈何橋不遠處是回頭橋，名為“回頭橋”是因為它連線河岸與湖心島，前往島上的人們必須原路返回，來去都要經過此橋，於是就命名為“回頭橋”。回頭橋屬於“束腰”式橋，中間寬，兩邊窄。與前兩座橋不同的是，回頭橋沒有橋拱，也沒有橋柱。橋墩間距70釐米，橋墩上還刻著精美的花紋，看起來活潑又不失典雅。湖心島上還有一座不起眼的小橋，名為“踏步橋”，僅是一塊天然石頭，連線湖岸和石舫，方便人們行走。
出了湖心島，再繼續向前走，就能看到未名湖最後一座橋，湖東橋。湖東橋全長12。87米，拱長170釐米，柱高120釐米，雖然較大，但沒有實際意義，主要作用是點綴湖景，並使未名湖東南西北各有一座橋，看起來更加勻稱。湖東橋的橋柱上還刻有美麗的祥雲圖案，雖說無實際作用，但作為裝飾還是非常好看的。湖東橋還有另外一個名字：“糊塗橋”。是根據其作用起的，並不是貶義，反而讓其更加生動幽默。
這就是未名湖周圍的橋，有的美麗，有的優雅，有的簡樸，各有特色，也能讓人們在緊張的生活之餘，放鬆一下心情，感受一下寧靜吧。
描寫石拱橋的作文 篇8
國二作文 ,964字未名湖是北大的標籤，是燕園裡的一道風景，它有著明清皇家園林的傳承，又有著北大百年積澱的不朽。湖光塔影，石舫橫臥，荷香柳蔭，小橋流水，美不勝收。尤其是未名湖上的五座石橋，它們的存在是這美景中不可或缺的點綴和精彩。小橋的設計建造者因地制宜，別具匠心，將五座不同的石橋恰如其分地融入到燕園的風景之中，渾然天成。
從博雅塔沿未名北路前行，到未名湖東北角，我與湖東橋不期而遇。這是一座單拱石橋，兩側橋欄各有八個雕飾欄柱，古樸典雅。小橋長13。5米，寬3米，橋面坡度不大，約15度左右，平緩的坡面沒有臺階，緩步上行至橋中央向西南環顧，大部分未名湖湖景盡收眼底。這座橋過河通路的功用不大，沒有它旁邊也有道路通行，但是如果真沒有了湖東橋，卻會讓人感覺少了些許景緻和情趣。
過湖東橋向西沿未名湖北岸前行到了紅四樓，樓前有一座四孔洞石板平橋向南跨過湖面與湖心島相連，這座橋原是圓明園的遺蹟，橋欄已不幸遺失，遠看就像五個長方體石柱架著的一條石板路，亦橋亦是路，簡簡單單。這條長8。15米，寬3，55米，距冰面1。2米石平橋是出入湖心島唯一的道路，人們也叫它回頭橋。
步入湖心島，在島東南岸石舫邊我們終於找到了不起眼的踏步橋，這座橋如果不留意你一定會錯過它，忽略它。因為它不過就是石舫與岸邊搭著的一塊長不足1米，寬0。8米天然石頭而已。
環島一週，從回頭橋回到紅四樓前，沿湖岸向西南前行，路過一段枯枝茂密的灌木叢，前方有一座單孔洞兩側帶石板橋欄的石板平橋展現眼前。這座橋很小，長5米，寬2。5米，橋下是長方形孔洞。這座叫奈何橋，整座橋質樸雅觀，小巧別緻。
穿過奈何橋向東而行，行進至未名湖的南岸，就漫步到了二分橋。二分校是一座單拱石橋，兩側有四欄柱的橋欄，橋面幾乎沒有坡度，如果不見橋下拱洞，你會認為是一座帶橋欄的白石平橋。橋長7。95米，寬2。95米，是座頗具古風的小石拱橋。此橋與北面的湖心島正好相對，湖水由橋下小小的拱洞穿過，進入南面的口袋狀的小湖。
二分校和湖東橋雖都是單拱石橋，但卻有所不同。從功用來講，湖東橋拱洞較大是純粹的景觀橋，而二分校卻是跨水交通的景觀橋，拱洞不大就像一條絲帶系在大湖小湖之間。
未名湖上的石橋雖沒有漢白玉的欄杆，大理石的橋體，精繁雕砌的裝飾，卻各個獨特，樸實無華，毫不突兀，蘊含著著北大燕園淡泊名利，內斂超然的氣質。
家鄉的石拱橋 篇9
國二作文 ,811字在我的家鄉，有一座石拱橋。據我所知，已有三百年的歷史了！儘管歲月無情地摧殘，石縫間長滿野草，石塊有斑駁的痕跡，凹凸不平，但它依然雄偉地橫跨在河面上。
這座石拱橋長20米，寬4米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。橋洞的兩旁各有兩個呈半圓形的小拱。在我的家鄉，經常河水暴漲，特別是夏天雨水多的時候，這個設計與趙州橋一樣，創造不僅節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加過水量。
在橋的正中央，有一個似羅盤大的紅色五角星。裡面裝制有三把長刀。只有那尖利明亮的刀尖露出來，如今刀尖早鏽燦掉，留下石縫空槽。為什麼要在橋上安那鋒利的刀呢？相傳以前，每當烏雲密佈，打雷下雨的時候，有一條惡龍就像神一樣突然出現在河面上。那條惡龍大得驚人，身體將整個河道差不多佔滿了。然後它將它那龐大的身體擺動，將河水擺到了兩岸的莊稼地裡，把莊稼給淹沒了。然後將身體繼續咆哮著河水，威脅橋體安全。當雨停的時候，惡龍就無影無蹤地消失了。於是村裡的人就想出了一個辦法制止惡龍，他們就在橋上正中央安裝了那五角星，在裡面安裝了三把長刀，當那條惡龍再次出現時，刀就會自動把惡龍給刺傷，遠離而去。從那以後，惡龍就再也不敢出現了。
我想古人是信這一套的，才會有尖刀出現。現在放眼石拱橋，橋面是用石板鋪成的，中間寬平，兩邊有點陡，銜接著地面，十分堅固。多年來，風吹雨淋，人踩牛踏，始終光滑，但磨不平那硬幣大的凹凼。兩旁有石欄，石欄有1米高，是長方形的形態。石欄上有各式各樣的小拱圖樣，半圓形、圓形、不規則的等；石欄兩端比石欄還要高出一點。上面刻著讚美橋的詩句，年代遠久，早已看不見了。在橋頭有一塊功德碑，鐫刻著建造時間和工匠的名字，也早已石屑脫落，不見字跡，相傳這座石拱橋是村裡的一位婦人主持修建的呢。
家鄉的石拱橋，雖然沒有趙州橋那樣雄偉，盧溝橋那樣優美，但是在我們的心中，它就像一位德高望重的老人，默默地、無私地為人們提供方便，守護著我們的村莊。
美麗的九曲拱橋 篇10
國小五年級作文 ,616字我的家鄉在飛雲，我們學校旁有有一條塘河，河上橫臥著一座既美麗又樸素的橋，叫九曲拱橋。
遠遠望去，九曲拱橋彎彎曲曲，像一條小蛇，在塘河上嬉戲呢！走近一看，有兩隻石獅子，腳下踩著雪白的珍珠，好像在守衛著九曲拱橋，又好像在歡迎我們的到來。
走到橋上，發現欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條小魚，在荷葉底下嬉戲打鬧；有的刻著一朵朵美麗的荷花，荷花姑娘們好像都在比美呢；有的刻著兩隻丹頂鶴，低著頭，好像在整理自己美麗的羽毛。
站在橋上，低頭一看————呀，塘河清澈見底，猶如一面明亮的大鏡子，映著大樹，樹變得更綠了；映著橋，橋變綠了；映著人，人也變綠了……所有的事物都被印在塘河上了。看著看著，我忽然覺得自己就生活在這一條塘河中，和小蝌蚪說說話，和小魚一起快活地遊戲，跟美人魚一樣走在皇宮的小橋上……
對了，塘河上還有一個小島，叫龍島桃源。那裡有一棵參天大樹。枝上的樹葉是那麼多，那麼綠，一簇挨著一簇，不留一丁點兒空隙，真像一把翠綠的大傘。
九曲拱橋的盡頭有一座亭子。亭子兩側有一副對聯，是這樣寫的：桃源間沿河廊廊廊挺秀，雲江畔龍島亭亭亭屹立。好一副對仗工整的對聯，妙哉，妙哉！亭子的屋簷翹起來，真像一隻展翅欲飛的小燕子。亭子和文化長廊相連，走過去一看，長廊一眼望不到邊。
家鄉的九曲拱橋真是美不勝收！我愛家鄉，更愛家鄉的九曲拱橋！
橋一樣的老師 篇11
國二作文 ,593字我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。
我們的老師像橋一樣辛勤。課上他為我們獻上一堂堂精彩的課，課下他又為我們精心的批改作業。
我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。
老師還像父母一樣愛著我們。就算班裡學習再差的同學老師也沒有放棄。張同學小學基礎很差，英語甚至連26個英文字母都不會讀。老師看在眼裡，急在心上。他便利用課間和午休的時間單獨輔導這個同學，後來這個同學的成績逐漸趕了上來。
我們的老師又像橋一樣樸實。他為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心裡十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。
我讚美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。
學校與家的橋樑——溫馨校車 篇12
國小六年級作文 ,676字學校是知識的殿堂，是積蓄精力、體驗學習無限樂趣的淨土。家是港灣無論怎樣行駛於知識的海洋，我們還時要回家。連線學校與家的橋樑—校車，成為了我們每天上下學時不可缺失的一部分。
原先，學校裡沒有校車，上下學只能讓父母接送，耗時耗力，而且對安全沒有保障。後來交運公司的叔叔、阿姨們給我們送來了一輛輛“溫馨校車”。使我們這些離學校遠的孩子們在上學時感到溫暖。
校車上的護導員阿姨在上學是陪伴我們，放學時令我們回家，風雨無阻，上下學都和我們在一起的阿姨，是為了我們的安全。寒冬臘月，盛夏三伏，在我們上學的日子裡，她們從來不休息。在冬天車出故障時，他總是與我們一起等待校車修好，安慰因此凍得哇哇大哭的低年級小同學，阿姨的心充滿了愛，時時刻刻溫暖著我們。
安全帶是我們的“生命帶”，在緊急剎車或遇到危險時，它緊緊地“抓”住我媽，給安全增加一份保障。每當我係好安全帶，心中便多了一份踏實。
寒冬裡，校車中洋溢著暖！盛夏時校車裡充滿了涼。他處處送給給我們貼心的照顧，這一切是我們感到無限的溫暖，給予我們上下學的便利。是想，沒有校車，我們怎樣去上學父母不可能是可有時間接送你，我們只能騎上自行車。驕陽似火的炎炎夏日，你騎著自行車回家，如果遇上惡劣天氣，如果自行車在半路出了問題，你該怎麼辦？滴水成冰數九隆冬，頂著寒風，冒著大雪，?O者自行車，回家時，手已經凍得凍紅，臉上烏黑，這些可想而知！
校車是安全的保障，是回家的便利。能夠坐上“溫馨校車”多麼幸福！“溫馨校車送溫馨，把溫馨送進了我們心坎兒裡”，我們感謝叔叔阿姨送來校車，我們一定好好學習，不辜負你們的期望。
搭好心橋 篇13
國小六年級作文 ,713字面對洶湧澎湃的江水，看著自己的目的地，你心急火燎，唯一的安全係數最大的莫過於橋。
當你倍受委屈時，你想暢好好地抒發抒發，除了向你的日記本訴說外，也許你會找一個知心朋友，訴苦衷，無形中你的朋友就為你搭了一座心橋。?
心橋，的確不同於平常我們建領的橋。心橋是一座無形的橋，而平時我們見的橋都是實實在在存在的客觀事物。但是它們也有相似的地方：均從兩端同時施工。特別對於無形的橋，單方努力的成功率極低，甚至為零。因為有付出才有收穫，而沒有付出的人收穫了，或者比付出了的人收穫的還多，不符合客觀事實。
俗話說得好：一個巴掌拍不響。只要有一方不誠心實意與你共同來修建這座橋，那麼我奉勸你趁早將你的施工停止，別指望以後，以後渺茫的很，以後還是個未知數。你在這時也不要顧惜以前的付出，而不忍心拋棄你所謂的“前功”。因為你做得是無用功，甚至是負功(因為也許在他的眼裡，你是個傻子)，因此這也算不上前功盡棄，還再這做無用功或者負功，終就有一天你的能量會用盡，因為世界上沒有永動機，還不如早打算，堅決、果斷一些。避免你在做功時墜橋、溺水，成為落湯雞，甚至是死亡，因為這種橋並不牢固。因此，為了你的人身安全，你應該先尋好誠實的物件(搭船物件)，然後用心去搭，這樣，也只有這樣，才會很好地、踏實地去交流，不會多疑；友誼和坦誠培植幸福，信任醞釀真情，這就決定了，你為了自己的權利，你必須盡你的義務。?
要與人分享快樂，才會有人與你分擔自己痛苦，分享別人的快樂，也必然要分擔別人的痛苦。要想這樣，必須搭橋，因為日記本竟是無言的，不會與你共鳴，你也不會真正體會到高山流水的內含；只有這樣，你才有安全感，就像吃了定心丸。
我奉勸天下的朋友：搭好你與知已的心橋！
家鄉的古橋 篇14
寫景作文 ,599字“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，對這句話我深有感悟。
我的家鄉雖然不大，但卻有著美不勝收的自然景觀，那座靜靜屹立在河岸的古橋—狀元橋，便是我最愛的家鄉的靚麗風景線！
遠望古橋，只見一片鬆杉蔥鬱，就像一個枝繁葉茂的綠色精靈世界。時不時地會有一些大雁啊、鳥雀兒停在一棵大樹上啼囀，那聲音猶如天上的靈泉，清脆極了！
悠悠漫步在古橋之上，向下俯視，映入眼簾的清澈見底的河水會讓你歎為觀止。這條小河就如一塊兒綠瑩瑩的珍貴的翡翠鑲嵌在大地，靜靜地躺著，默默地聆聽著成群的人們對它的由衷讚美。清風拂過，清河柔柔的碧波隨風盪漾，一圈圈漣漪像一條條有規律地跳動著的波浪線，別有一番情趣！
狀元橋，這座古橋最有意思的便是它身上神奇有趣的刻畫了！每在橋上走幾步，就能看到一幅“畫卷”在你的面前徐徐展開：一隻水中蛟龍活靈活現；“雙龍戲珠”彷彿眼中噴火；“猴子撈月”更是栩栩如生……不少人們都會在這些絕妙的刻畫前駐足痴望。
狀元橋，顧名思義，這老橋還有一個很勵志的故事呢！很多年前，這座小城鎮有著一個十分勤奮刻苦的青年學子，他有著真摯的愛國情懷，刻苦學習只為報效生養他的祖國。無數個廢寢忘食的日夜他就在我們腳下的這座古橋上孜孜不倦地學習。最終，“皇天不負有心人”，他考上了狀元，實現了自己的偉大理想！狀元橋因此得名！
啊，家鄉的古橋，你有著美麗的景緻、動人的故事、默默無聞的品格，我怎麼能不讚頌你呢？
過橋 篇15
國三作文 ,1018字在這七年多的學習和生活中，我取得了許多較大的成功。不過，這些成功，我卻漸漸淡忘了。唯有一個小小的成功卻讓我念念不忘。
這個小小的成功是發生在我讀三年級的時候，雖說時隔多年，但那時的情景還歷歷在目。那時候正值稻穀收割的時候，在農村，每家的小孩都要下田幫忙，生活在農村的我也不例外。到我家的田需要渡過一條小河，而過河必須走過一座用竹搭起的橋。每次當我要過橋到我家的田的時候，我總看著橋下的那條河，總覺得它很深。其實它並不深，大約只有我當時身高的一半，而我卻不敢走過去。每次我要到田裡的時候，我總會叫爸爸揹我過去，但這一次我想叫爸爸揹我過去時，他卻一早走過去了，我就向著對岸大喊道：“爸爸，過來揹我過去啊，我不敢啊！”“你自己過來。”爸爸頭也不回地說。“我都說不敢啊！”我有些急。“不敢也要自己過！”爸爸仍冷漠的說。此時爸爸已經走遠了。望著這橋，覺得它比往日長了很多，當我那條僵硬的腿放在橋上時，橋彷彿動了一下，我馬上縮回了岸，全身開始發抖。正當我要放棄時，爸爸在對岸大聲地唱道：“少年壯志不言愁！”我心頭猛一顫，“‘少年壯志不言愁！少年壯志不言愁！’我愁就是沒壯志，爸爸在笑我！”終於，我重新踏上橋。信心，令我輕鬆的走到橋中央，正當我沾沾自喜時，目光卻不由自主的瞟到橋下的水面，一股寒意驟然竄上心頭，頭漸漸發暈，橋也好像重新顫抖起來，啊！這該死的恐懼又回來了！頭頂，手掌，腳底，好像全都溼瀝瀝的，我不由自主的又向爸爸投去哀求的目光，可是爸爸卻還以背影，一股傲氣油然而生，“不怕的，給自己一點信心，勇敢點！”我對自己鼓勵著。於是，我定定神，調整了一下呼吸，繼續邁開步伐。一步，二步，三步……啊，我終於過去了！我幾乎要大聲歡呼。
之後，在勞動過程中，我都一直背向著爸爸。
到了休息的時候，爸爸走過來，說：“怎麼啦，生氣了？”我沒出聲，心裡卻說：“明知故問。”爸爸繼續說：“我這樣做的目的就是讓你在困難面前不逃避，用信心去面對它，戰勝它。世界上的許多偉大的，成功的人，在成功之前都會遇到或大或小的困難，但他們都是依靠信心去戰勝它們。我相信你會和他們一樣，用自己的信心去戰勝困難。現在，你不是走過來了嗎？”聽著聽著，我的眼睛發熱了。
真不該，我幾乎辜負了爸爸的良苦用心，爸爸這樣“狠心”全是為了我的成長，我的心難受極了！
四年過去了，在這幾年間，我又走過無數座橋，而那座竹橋，早已拆除，但它也早已在我心中築起了另外一座更堅固的橋—自信。
成長的橋樑 篇16
高二作文 ,577字在一本又一本的書中閱讀人生，越來越捨不得這有書的世界。俗話說：書是人類的思想庫。是的，讀一本好書確實能使我們知榮恥，明得失，促成長。
讀《史記》方知人性的堅定、意志的頑強；讀三毛，一顆純淨、透明的心被收藏在書中，留給自己無限的惋惜；讀餘秋雨，瞭解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒，人性的醜惡。於是，眼中的世界少了一份神祕。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了戰爭和苦難；讀《牛虻》，我看見了精神的力量；讀《愛的教育》，我看見真情的可貴；讀《飄》，我看見了美好的期待……
青春的我們，血液裡滿載著理想。讓理想在求學路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書開始吧！
在成長的路上，有一條河，叫放棄，在河的上方，有一道橋樑，叫博覽群書。為了順利跨過放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書這道橋，從失敗的此岸到達成功的彼岸吧！
我們的成長需要關愛的滋潤，我們的成才需要涉覽書本的精華。我喜歡在一本又一本的書裡閱讀人生，體會人生，品味人生。捨不得這有書的世界，捨不得閱讀的快感，捨不得書本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字。總喜歡靜靜地一個人在角落裡沉浸於書中的世界：忘我、自由，然後精神隨之昇華，原來這就是生活，這就是人生，這就是成長。在書中的世界成長，在成長的世界裡有書。人生之快樂也足矣。
母愛，我成長中的一座橋 篇17
國二作文 ,594字母愛似海，博大，寬厚，深遠，她就像我成長中的一座橋，時刻伴隨在我的成長道路上，讓我一生去享受，去體驗，去回味。
記得去年的一次期中檢測，天陰沉沉的，我的心也跌到了谷底。我不想和同學討論成績，更不想再看一眼那些試卷。
放學回家，媽媽看到我那暗淡的眼神，似乎發現我的心事；媽媽叫我拿試卷給她檢查，我以為她會大罵一頓。她開啟試卷，定了定神：成績的確太差勁了。她似乎看到了問題所在，然後悄悄地走到我身旁，輕輕拍拍我的肩膀，溫情地說：“這次考試題有點偏，算了，下次努力，會考出好成績的。”聽到母親的話，眼睛不禁有些溼潤，儘管我努力地讓自己不哭，可不爭氣的眼淚還是流了出來。媽媽又安慰我：“人，總得有點進取的精神才會如願以償。”於是我暗下決心：一定要加倍努力，一定要考取好成績。
以後的日子裡，媽媽總是早早就催我起床，然後又匆匆忙忙地走進廚房。接著廚房便傳來了鍋碗瓢盆的交響樂，門被風吹開了，飄來了濃濃的奶香味，那是我最喜愛喝的奶茶。放學回家，媽媽常常叮囑我主動做家務，從小培養愛勞動的習慣；遇到不舒服的時候媽媽總是關注我的一舉一動……望著媽媽的身影，我感受到媽媽的愛是那麼的溫暖和深厚。
經過加倍努力，我有了很大的進步，真開心！這都多虧媽媽的關心和鼓勵，特別是她夜夜陪我苦讀。她的愛就像人生的一座橋，讓我走出灰暗，走出自棄，踏上前進的陽光大道。
母愛就像一座橋，帶我跨過低谷，越過險峰，引領我成長。
故鄉的橋 篇18
國小六年級作文 ,645字世界的每個角落都有橋，然而，對我而言，所有的橋都比不上我故鄉那橋，在那，珍藏著我童年的回憶。
故鄉的橋是木橋，歲月無情，它已沒有往日的光輝。儘管不能像趙州橋那樣歷史悠久，也不像盧溝橋那般雄偉堅固，但它依然堅守自己的崗位，為過河的人們提供一條路。
冬天，寒風呼嘯，人們都怕這冷天氣，待在溫暖的家裡不願出去。橋呢，他依然堅守在自己的崗位上，在他旁邊，小草枯萎，看不出一絲綠意；雜樹叢生，卻只剩下光禿禿的枝椏；連昔日快活奔騰的河水，也只剩下涓涓細流。橋，難道只剩下你站在寒風中嗎？不，還有它身旁的那些翠竹，與他一起引頸翹望來年的春天……
春天，在橋的盼望下悄然走來。一場春雨過後，小草頑皮地鑽出地面，雜樹也忙著吐出新芽，隨後，燕子翩然歸來，這又是一幅草長鶯飛的景緻。橋沐浴在春雨中，望著底下流水，享受著這充滿綠意的一切……
春去夏來，驕陽似火，猛烈的陽光把大地炙烤得像一個蒸籠，就連風，也是熱的。這倒使橋成為避暑的好地方，笑聲伴隨它走過整個夏天……
秋天還是來了，小草漸漸枯黃，雜樹的葉子亦開始一片一片地凋落，大雁也排著“人”字佇列往南飛去，橋望著與日俱瘦的河水，不禁孑然落漠，年年如是，周而復始。
暑假期間，我總喜歡與朋友們一起到橋那兒玩，我們一起到橋上釣魚，我們會從橋上縱身跳入水中，在水中盡情暢遊，於是，河面上水珠飛濺，但橋在戰後顯得更美麗了；一座質樸的木橋，在夕陽的映照下閃閃發光，一串串的、因歡笑而流成的“淚水”濺落在河上，泛起了一圈又一圈的漣漪……
故鄉的橋讓我流連忘返，鍾愛且難忘！
自信，架起成功的橋樑 篇19
國三作文 ,771字“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了”面對黃鸝鳥譏笑的蝸牛，即使知道自己挪的如此慢，也不會氣餒。同樣有著與蝸牛那樣缺點的烏龜面對強悍的對手，並非成了縮頭烏龜，反而比兔子更先一步到達終點。是什麼原因造就了它們成功呢？是自信！
不僅僅是自然界中的動物具備自信心，人類也如此。
自信這種東西，人類從未拋棄。海倫凯勒曾說過：“信心是命運的主宰”。假如近代科學之父伽利略拋掉自信，在堅信不疑的理論和卑鄙的手段面前低頭，這兩個理論又如何進一步得到肯定呢？假如偉大的物理學家霍金遺棄自信，在頑固的病魔和可惡的死神面前屈服，那又怎能鑄造今天的霍金呢？被譽為自愛因斯坦以來最偉大的物理學家霍金，有腳無法行走，有嘴不能開口，依然不懈地為科學界貢獻，為人類服務。當這位身殘志不殘的物理學家得知自己患病後，選擇的不是自暴自棄，而是自信地向前看。
同樣是自信架起了我成功的橋樑。
那天是一個深刻的日子，雖忘了具體日期，但清晰地記得那個傍晚是一個風雨交加的傍晚。當天因在校考試，回去的時候已快天黑了，雲朵密密聚成一團，擋住了太陽，風在亂刮，樹上的枯葉全部颳了下來。我的心砰砰地跳著，車子也被吹得傾斜了。心中總是忐忑不安，面對這樣的處境，我並沒有終止我的行程，反而使得自己的腳轉動的頻率提高了。
不一會兒，雨點開始打到我的臉上，逐漸地侵進了我的眼睛、鼻子。但自信不讓我的車子停止。眼前一切都已模糊不清，幸好心中那盞名叫“自信”的明燈為我照明，在風雨交加的夜裡終於找到自己的終點。當我手中捧著熱呼呼的開水時，心中想：我是可以的。自信，謝謝您，一路伴我走來，伴我成功。
我會自信地對著世界說：“只要我們不拋棄自信，成功也不會落下我們。”自信是金子，到了哪都會發光。讓這棵自信的金苗子到了哪兒都一樣茁壯成長，收穫的果實會是甘甜的成功。請相信“天生我材必有用”！
蟻橋 篇20
國三作文 ,798字家門口不遠處，有一座彩虹橋。至於這個名字的來源我就不太清楚了，只是依稀記得小時候在那條橋上玩過堆沙。
五歲那年，因爸媽出差的緣故，我一個人孤苦伶仃地在家裡。出去吧，哎！不行！外面的世界是黑是白？不出去，也不行！自己一個人在家裡悶著，浪費時間！心裡嘀哩咕嚕的，左一句右一句發生爭執。
終於，好奇心驅使我，順著腦海裡的依稀記憶，走到一條媽媽經常帶我去的小河邊，在河的上面就有座彩虹橋。它並不像立交橋那麼雄偉壯觀。它是像流水般的細緻，雖說它很短，但在孩童時代，也算是一座橋了。我來到橋頭的草坪上，百無聊賴地隨手拿起了兩塊石頭一擦，隨手一扔，便把帶有火花的石頭扔進了螞蟻洞裡。
幸災樂禍的我坐在草坪上觀賞著自己的傑作。火越來越猛了，像一隻大手，在空中不停地揮舞著，並迅速地向外擴張它的殖民地。螞蟻的洞穴已經被火苗包得嚴嚴實實，連只蒼蠅也飛不出了。當我正納悶它們去了哪裡時，突然從洞穴裡冒出了一個圓滾滾的球狀物體，密密麻麻的，從火堆中衝了出來。
我怔住了，那是個蟻球，洞穴中的螞蟻集成了一個球，從火堆中滾出來！球不斷滾動著，空氣中瀰漫著一股燒焦的味道，發出噼哩啪啦的聲音。一陣風吹了過來，原來已蠢蠢欲動的火焰更肆無忌憚了，一口氣撲到了蟻球上。蟻球的外圈已經被燒焦了，一路上球不斷地滾動，火焰就不斷地向它的內圈吞噬。被燒焦的螞蟻灑滿地，但蟻球不斷地有外來兵加入，越滾越大，儘管這是個地獄。
我的心頓時漏了一拍，自責、後悔、驚訝、感動……快點，快！一步兩步，三步，蟻球終於艱難地滾到水中—得救了。我安心了。但火球滾進水中的那剎那，看見了！一道絢麗、耀眼的彩虹橋，不！它更是一道比彩虹絢麗，比立交橋更堅固的橋，是建橋者的心橋，它是團結一致為種族獻身精神的標誌。
那道無形的蟻橋就像架在我鼻樑上的眼鏡，它滾燙地燒著我的臉，深深地烙在我心中。那絢麗的、勇敢的、堅強的、偉大的蟻橋呀！這道揮之不去的彩虹啊！