擦地板相關作文20篇
學會擦地板 篇1
國小四年級作文 ,674字記憶在腦海中慢慢地匯成了一條長河，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但令我記憶最深的還是學習怎麼擦地板。
有一次，我寫完作業，看見媽媽正在擦地板，我覺得很好玩，就走向正在擦地的媽媽說：“媽媽我也想擦地板，您能給我擦擦嗎？”媽媽笑著說：“可以的。”
於是我拿起一塊新的擦布，脫掉拖鞋，學著媽媽的樣子跪在地板上，擦了起來，我擦呀擦，擦了一半時，我回頭看看自已擦的地板，又看看媽媽擦的地板，媽媽擦的地板像一面鏡子似的，而我的呢，就像一張大花臉似的，東一塊西一塊的，這地板也太難擦了，我把擦布遞給媽媽說：“媽媽這地板欺負我，我不擦了。”媽媽說：“怎麼了遇到困難了。”我點點頭。這時媽媽對我說：“其實擦地板也很簡單，但也很難。”我奇怪的問：“為什麼呀？”“這擦地板呀，你要有絕招，其實擦地板並不是像你看到的那樣了，抹布擦了一會兒就要翻一面，如果不翻面，用髒的抹布再去擦地板，那地板永遠也擦不乾淨，地板就會像你剛才擦的一樣。你看好媽媽給你演示一遍吧。”說完只見媽媽拿起一塊乾淨的抹布把它折成兩個手撐那麼大，對我說：“你的手小可以折小一點哦。”然後脫掉拖鞋，跪在地板上，擦了起來，擦了一會兒，只見媽媽換了一面，又擦了起來。我對媽媽說：“媽媽我學會了，我來擦好了。”我就照著媽媽剛才的樣子，拿起一塊抹布把它摺好，然後脫掉拖鞋，跪在地板上，我認認真真地，仔仔細細重新擦了起來，我擦了大約五分這一時就換了一面，擦呀擦呀，終於擦完了，我看看媽媽剛才擦過的地方，再看看我擦過的地方比較了一下，哇，居然和媽媽擦的一樣乾淨呀！
告訴你們，只要你們堅持不懈，就能練出一些有用的絕招。
我和媽媽擦地板 篇2
國小四年級作文 ,517字一天，我坐在沙發上望著天花板發呆，而媽媽在忙裡忙外，幹得滿頭大汗。我看著媽媽忙碌的身影，我在心中出一個念頭，和媽媽一起做家務話，那該有多好啊！
開始，媽媽怎麼也不讓我做，要我看書，寫字，還說“：平時在家嬌生慣養的，還想幫我做家務，別幫倒忙就行了。”我撒嬌地說“：就是嬌生慣養丁，才要鍛鍊嘛，你就讓我跟你一起做吧！”媽媽被我纏得無可奈何，最後答應了。
那好，你就學著擦地吧！媽媽叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，這對我來說是高難度的呀！我先從外面打了一桶子提到屋裡面，又從衛生間拿了一塊擦地的抹布。我把抹布丟在水桶裡洗了洗，再用力把抹布擰乾，然後照著媽媽的樣子，挽起袖子，把抹布緊緊地攥在手裡，一腳蹲著，一隻腳跪在地上，使勁地擦著，左邊擦擦右邊擦擦，從前邊擦起，一邊擦一邊退，直到把地上的髒東西擦乾淨為止。再換一個地方擦，有時候，腿蹲著發酸了，我就乾脆跪著擦，我從角落裡往外擦，從房間擦到門門。等我把地板擦好後，我已是汗流夾背，兩邊膝蓋也跪得紅一塊、白一塊、青一塊的，但我看到了一塵不染的地板，心裡甜滋滋的。而媽媽看了看我，卻心疼地說“：兒子，疼不疼？”我得地說“：沒事，我能行。”媽媽聽了，開心地笑了。
擦地的事，讓我體會到了勞動的樂趣。
第一次擦地板 篇3
國小六年級作文 ,642字時光像飛箭，流逝得飛快。不知不覺，媽媽的頭上多了幾根白髮，我好想幫媽媽分擔一些家務活。今天，我突然冒出一個想法：幫媽媽擦地板。
說幹就幹，我火速跑到媽媽身邊，一本正經地說：“媽媽，我來幫您擦地板吧！”媽媽眼中透過一絲詫異，將信將疑地說：“你能行嗎？”我拍拍胸脯，堅定地點點了頭。
媽媽還是不放心，給我做了一次示範，我則目不轉睛地盯著媽媽的每一個動作。媽媽先雙膝跪地，雙手壓住毛巾，反覆擦拭，直到地板被擦得鋥亮。我暗自竊喜：原來擦地板如此簡單！我立刻跑到房間，依葫蘆畫瓢，學著媽媽的樣子，不一會兒，一塊灰濛濛的地板就煥然一新了。我越擦越帶勁，一邊擦一邊幻想著擦完地板後，媽媽那聲聲讚許、句句表揚……
我得意洋洋地擦著，卻發現有些力不從心了，手痠、背痛。我心想：自己才擦了半個房間就已手腳痠軟，如果把家裡都擦完，豈不是要累趴下？就沒有一個既省時又省力的辦法嗎？突然，我靈光一閃：如果我腳下各踩一條毛巾，在地板上滑來滑去，可不可以呢？果然不出我所料，在地板上滑動的我，真像一位滑冰的舞者。不一會兒，就擦完了所有地板。
這時媽媽來了，她百思不得其解，疑惑地說：“這麼快，還把地板擦得這麼閃亮，有妙招啊！”我悄悄地告訴媽媽祕訣，她連連誇我聰明能幹，還感慨道：“真是長江後浪推前浪啊！”
從這次擦地板中，不僅體會到了媽媽做家務的辛苦，還學會了堅持，更擦出了智慧的火花！
擦地板 篇4
國小四年級作文 ,820字今天是個特殊的日子，是什麼日子呢？是一年一度的“五一勞動節”！
“五一勞動節”是怎麼來的呢？我上網查了查資料，原來五一勞動節源於美國芝加哥的工人大罷工。為了紀念這次偉大的工人運動，1889年的第二屆國際成立大會上宣佈將每年的五月一日定為五一勞動節。
平時媽媽把我照顧得無微不至，我今天想幫媽媽分擔些家務，可是幹什麼呢？我看到地板很髒，便想到了擦地板。
開始著手準備了。首先，我拿一個盆子接些清水，將抹布在裡面淘乾淨、擰乾，然後就開始勞動了。
我從我的房間開始擦，左擦擦，右擦擦，在我擦桌子旁的地板時，一不留神，額頭撞到了桌子上。“啊，好疼呀！”當時，我疼得差點哭出來。我狠狠地瞪了它一眼，眼中彷彿冒出了兩道火焰，恨不得將它燒掉。但又真的拿它沒辦法，只能無可奈何地繼續我的“擦地之旅”。
因為很長時間沒打掃了，床底下很髒，裡面有很多垃圾。我拿了吸塵器，對準垃圾就開始“消滅”它們了。我把床底下的垃圾大概清理乾淨後，又開始拿起抹布擦地板，床邊緣我還能擦到，可是裡面一點的我就擦不到了。“怎麼辦呢？”我思考起來，“想到了！”我去把掃把拿過來，順便拿了一根細細的繩子，把抹布用細繩綁在掃把上，然後，我趴到地上，把掃把塞到床底下開始“擦”地板。我來回揮動著掃把，衛生死角可真不好打掃啊！
哎喲，可累死我了，終於擦完了。我已經大汗淋漓，手指的面板皺皺巴巴的，我的腿好酸啊，腰好疼啊。這時，我真正體會到了媽媽的辛苦。我才擦個地板，就累成這樣了，而媽媽一天要幹那麼多的活，想想該多累啊。我下定決心，以後一定要幫媽媽分擔家務。望著自己的“戰果”，我開心地笑了。
通過擦地板，我明白了，無論幹什麼事，只有付出辛苦的勞動，才能收穫快樂和幸福。
第一次拖地板 篇5
國一作文 ,765字提起擦地板，我腦海中就浮現出那次我擦地板的情景來。
那是我上二年級時的一個星期天，爸爸媽媽都不在家，唯獨我一個人在家。我做完作業後，閒來無事，悶得滿屋子轉悠。偶一回首，忽然看到院子裡的拖把，記得媽媽每次擦地板都很簡單。於是，我靈機一動，對了，擦地板吧！
我打來一盆水，把拖把放到裡面洗了又洗，然後拿到屋子裡拖起了地板。平時，看媽媽拖地似乎並不難，可這次輪到我拖地了，突然覺得這拖把好重好重，足足有千斤重。好不容易把地拖完了，我回頭一看，天哪！難道這滿世界都是我的腳印嗎？我有些垂頭喪氣了，但是，心中的那個“我”對我說：“你一隻小強，一隻打不死的小強，所以，你一定要有耐心、信心。只有這樣，你才可以辦好每一件事情。”於是，我又重新振作起來，拿起拖把奔到院子裡，又開始了“洗刷刷”工程，洗了又洗。然後又拿到屋裡，又重新認認真真地拖了起來。拖完後，我已經累得滿頭大汗。心想：這下該好了吧。但仔細一看，唉，這拖了跟沒拖一樣！我頓時火冒三丈，氣得一下子把拖把扔到一邊。
我正在怒火沖天的氣頭上，媽媽回來了。她一看拖把、又看看地板，再看看我那如蘋果般紅彤彤的臉，頓時明白了幾分。便笑嘻嘻地說道：“哎喲，怎麼了這是，怎麼發這麼大火啊？”我撅著嘴把經過說給媽媽聽，媽媽聽罷，邊摸我的頭邊笑著說：“傻孩子，我給你教怎麼拖地吧。”於是，我便開始了拜師學藝的生涯。媽媽拿起拖把手把手地教我怎樣拖地。原來是要一步步退著拖，而且先得把自己的鞋底擦得乾乾淨淨才行，只有做好這些工作，才可以擦好地板。於是，我學著媽媽的樣子，認認真真地拖了一遍，感慨道：“媽媽的方法這麼有效！”看著地板被拖得乾乾淨淨的，我和媽媽都不由自主的你看看我，我看看你，不約而同地笑了。
這使我明白了一個道理，我們無論做什麼事情，都應該有信心，有耐心，而且，還要有一種紮紮實實做事的精神。
我幫媽媽拖地板 篇6
國小五年級作文 ,625字媽媽每天上班回來都很累了，還有許多家務活等著她。看著媽媽疲勞的樣子，我想給她分擔點，決定把她最討厭的家務活—拖地板承包了。
說幹就幹，我學著媽媽的樣，把地上的玩具、雜物收拾一通，拿來掃把，先把地板清掃一遍。把拖地的水桶裝滿水，使了九牛二虎之力，才把它拖到家裡，一切準備就緒，我要開始拖地板了。
起初，我毫無章法，提著個拖把東拖一把，西拖一把，看看哪裡髒就衝過去猛拖一陣，簡直和在地上畫大字似的。拖了半天，怎麼到處都是我髒兮兮的腳印，我都累得直冒汗了，這地板還是老樣子呀。好吧，我去請教媽媽師傅去，媽媽笑眯眯的說：“做什麼事情都得按次序，就像你在作業本上寫字，只要按照從上到下，從左到右，按順序寫，作業本就整齊美觀，拖地板也一樣，只要你記住順序，從外到內一層一層的拖，保證你能把地板拖得乾乾淨淨的。”
想想確實有道理，我從客廳開始，從門邊開始，由外到內、從左到右，一層一層的拖，哈哈，不一會兒，客廳就亮晶晶了，只是我已經滿頭大汗，媽媽讚許的說：“兒子，進步得真快呀。”還拿毛巾給我擦擦汗。接著，我再接再厲，一個個房間被我攻破，連廚房、衛生間我都不放過。最後來到了陽臺，這裡東西比較雜，不過也難不倒我，我以不變應萬變，一邊還在嘴裡唱自己編的：“按順序，拖地地……”最後一個陣地也被我打敗了。哈哈，看著乾淨清爽的家，我特別得意。
不過再看看自己，汗水流得快要成落湯雞了。我才明白，原來媽媽一直是這麼辛苦才保持了家裡的乾淨漂亮呀！媽媽，您辛苦了。
愛擦黑板的小男孩 篇7
記敘文 ,987字上小學第一天來報到，你最後一個來的。當媽媽將你領到我身邊讓你有禮貌地稱呼我時，你卻跑得老遠。不知道是出於害羞，還是對我這個老師的陌生，總之，一個轉身就不見蹤影。待我出門，發現你坐在地上，翻閱書籍，這些書都是藏在你的書包裡。我悄悄地蹲下來和你一起看，你專注的樣子毫無注視到旁邊多了一個大活人！我心想：這是個愛書似渴的孩子，即便再有個性，我也很是喜歡。
第一天上課，你緊貼著牆壁橫掃到五班，牆壁上的“殘羹”基本上被摩擦得潔淨。見到我，你歪著頭，睜大眼睛很好奇地說：“咦，教室門怎麼就開了呢？”的確，你來得特別早，還沒有八點，你就急匆匆地來了。“張悅桐小朋友，早上好！”也許，你難以抵抗我的熱情，將臉撇向一邊，小聲地說聲：“老師好”，然後蹦蹦跳跳地跑到圖書角那，快速地那一本書，來不及放下書包，就津津有味地看起來，可愛的模樣惹人喜愛。中午聽故事的時候，你是最安靜的，也是最專注的。平時五分鐘的專注力，在這個時候，你都嫌二十分鐘太少，太少！巴不得整節課都講故事，那才有趣呢！
下課了，你對教室的無塵黑板產生了極大的興趣，拿著黑板刷從左刷到右，從右刷到左，還踩在凳子上幹起活來，嚇得我生怕你從上掉下來。可這一切都是多想，你不僅做好了，還把水槽的髒水重新換了！我不得不佩服你的能力，由好奇心到興趣所產生的動力！你告訴我：“劉老師，以後黑板都由我來擦，好不好？”我說：“好，如果上課眼睛看著老師，小耳朵仔細聽，那麼就獎勵你擦黑板。”既然喜歡擦黑板，劉老師當然就成全！可是，注意力不集中那是天性！語文課上要求在自己本上寫名字時，你又拿出了一張紙，畫出了很多很多的小花，結果被我沒收了。你也著急了，急得哭了起來，但是無濟於事，也開始無理取鬧地將語文書摔在地上，嘴裡嘟囔著：“我討厭你。”我冷處理一分鐘，走到你的身邊，你的嘴角微微上翹，喘著粗氣，也已經平復了心情，可能知道耍小性子在家管用，在學校是不管用的。“撿起自己的本子，認真地寫好自己的名字，寫好了，這些畫就退還給你。”聽到這話，你撿起書本，認真地寫起來，我趕緊大聲地表揚：“張悅桐小朋友的字寫得真漂亮，尤其是自己的名字都寫對了。”結果，你笑了笑，衝我說：“劉老師，可以獎勵我下課擦黑板嗎？”
我不用擔心黑板沒人擦，也不用擔心水槽的水沒人換，更不用擔心教室的衛生沒有人監管。因為有你在，這是一份特殊的獎勵，一種無形的動力，一種高尚的品德。
幫媽媽擦地 篇8
國小三年級作文 ,467字今天，媽媽去上班了，我想，我已經長大了，應該幫媽媽做一些力所能及的事。做什麼好呢？突然一個念頭像一道閃電一樣劃過我的腦海……對，就去擦地吧！
首先，我拿來一個盆子，在水龍頭下接了滿滿一盆水，接著拿來一塊毛巾，放在水裡，待毛巾全部浸溼，再撈出來。我學著媽媽的樣子，把毛巾用力擰乾後疊成長方形，用手緊緊地按著毛巾，用力往前推……這樣好幾個來回，蹲累了就跪在了地上，不一會兒地面就擦完了。我站起來驕傲地看了看我的成果，不禁嘆了口氣，這地板不擦還好，被我這麼一擦，竟然變成了“大花臉”。看來我得“返工”了，我又按照剛才的方法擦了好幾遍，可結果並無改善。我頓時像洩了氣的皮球躺在了地上。正在我打算放棄時，腦海閃過老師常說的一句話“失敗乃成功之母”。於是我起身換了一種方法，終於地面被我擦得一塵不染。我按照這樣的方法擦完了所有房間的地面。此時我已累得腰痠背痛，但回頭看看自己的勞動成果，情不自禁的笑了。
經過大半天的勞動，我體會到了媽媽的不容易。媽媽整天工作那麼累，回家後還要做這麼多的家務。我一定要多幫媽媽做一些事，同時要以優異的成績回報媽媽！
地板上的印痕 篇9
國小六年級作文 ,1230字有一種印痕，越陳舊，越清晰……
有一種印痕，舊時光，新感懷，心向往……
有一種印痕，流去的是時間的無聲，積蓄的是前行的勇氣……
（一）愛之印
我喜歡一個人安安靜靜地坐在地板上，看那些探險奇幻的書，感受世界的五彩斑斕。在我的世界裡，沒有朋友，沒有陽光，幸福於我是奢侈的，我的肚子上那道長長的猙獰的傷疤，時刻提醒著我的與眾不同！父母對我出生時的情景總是避而不談，可傷疤已經印記到我心裡，總是害怕別人驚詫的、同情的，或者輕蔑的眼神。
暑假到了，這是我最喜歡的時光，陌生的海島，陌生的人群，我終於可以不再小心翼翼地掩飾。我愜意地躺在椅子上，怡然地看著書，放肆地享受著短暫的歡樂。一陣歡聲笑語飄過來，一個小女孩舉著探險者的旗子衝了過來，旁若無人地坐到我身旁的地板上，完全無視我瞪大的雙眼，拉著我大談她的冒險經歷。怎麼去無人洞穴找蝙蝠，怎麼去沙漠徒步20公里，怎麼讓自己像小鳥一樣自由飛翔，她興奮的比劃著，激動地在我身邊跳來跳去，還神祕的從書包裡拿出一本泛黃的筆記本，把我從椅子上一把拽了下來，一頁頁地翻著，我倆坐在地板上，頭挨著頭看這本絢麗的探險筆記，聽她慷慨激昂的講那千鈞一髮的危險時刻……
哦，對了，小女孩自豪地說，我最愛探險，可我的心臟時不時會阻礙我，媽媽說心臟有個房間不能關嚴，不過它只要稍微休息一下，當然，時不時要去醫院監測，補充一下營養，我就會和我強健的心臟繼續遨遊探險。
這次，地板與平日再不一樣，它不存溫存的包容了我的膽怯，更多的給了我愛的擁抱，有什麼呢，那道傷疤，或許也是我冒險的印記，不是嗎？
（二）淚之痕
我相信，每個人都能光亮他人的路，也許是一個擁抱，也許是一個笑容，也許只是一封信。
2015年的一天，小華給我寄來第一封信：“哥哥，告訴你一個小祕密，從小我爸媽都在外地打工，好不容易過年回來，可爸爸不讓我見媽媽，因為他們離婚了，如果偏向一邊，另外一邊會不開心，我只能每天把笑容掛在臉上，只是為了讓他們開心，但其實我的內心很痛苦，很難過。”
讀完信的那一刻，喧譁的一切那麼寂靜，陽光透過窗戶，明晃晃的照進我的眼裡，那麼刺疼，如同一枚尖針深深扎進我的心，一根繩子緊緊勒住我的喉，無法呼吸，只有眼淚奪眶而出，一滴一滴落在地板上……
我趴在地板上，陷入了沉思，留守兒童的標籤之下，是902萬活生生的生命！他們的父母因為經濟原因離開了家，隱身在每一個城市的建設之中，而這些孩子，不曾在媽媽的懷裡撒嬌，不曾和爸爸挽起褲腿來一場酷炫的遊戲，哪怕是爸爸媽媽這樣的稱呼，很少有機會當面叫出口，只能在夢裡哭喊著叫出口。
沒有一個人應該成為黑暗中的孤島，對，我抹去眼淚，拿出信箋，我要用書信和小華來一場最美的相遇，為他擦去眼淚，為他點亮希望溫暖的燈。改變著彼此，感動著彼此，激勵著我們勇敢前行。
地板上的印痕，見證成長的歡笑和眼淚，那是歲月的印痕……
地板上的印痕，已融入生命，成為永遠的青春記憶……
地板上的印痕，只有開始，沒有結束……（公眾號：我們555666）
擦黑板 篇10
國小五年級作文 ,524字今天，老師像往常一樣走進教室。一抬頭就瞧見黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭。“誰來擦黑板？”老師問。四十多雙小手幾乎在同一時間舉了起來，沒想到老師請了沈宇昊來擦黑板。我想：不就是擦個黑板嘛，有什麼難的？對我們男孩子來說就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊聽到老師點了他的名，信心十足地走上講臺，輕輕咳了一聲，抄起兩個黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開始擦，兩隻手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點”。“刷刷刷，刷刷刷”兩支“雨刮器”發出了悅耳的聲音。颳了一陣子後，那兩個“雨刮器”突然放慢了動作，像沒了電一樣。原來是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節約“電源”，沈宇昊不得不放下一個“雨刮器”，只用一個“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來。哎呀，不好！黑板上的字寫得太高了，沈宇昊個子有些矮，擦不到呢。只見他像小袋鼠一樣使勁跳起來，一下、二下、三下，可還是夠不到。說時遲，那時快，眼疾手快的錢夢辰抄起一個凳子就往講臺前衝去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦。“雨刮器”好像一下子又充滿了“電”，繼續快速地工作起來了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終於，黑板又恢復了一塵不染，老師和同學們都露出了會心的微笑。
擦黑板 篇11
國小五年級作文 ,720字＂今天，老師想讓一位同學來擦黑板—＂楊老師話聲剛落，同學們便＂噌噌＂地舉起了手。＂—我還沒說完呢，彆著急啊！＂楊老師接著說：＂讓我們班愛玩膠帶的同學來吧。＂
老師這麼一說，大家都放下了手。這時，就見教室的後面躍出了一道身影，三步並作兩步地向講臺走了上去。我定睛一看，啊！武志博！
武志博走到楊老師眼前，楊老師滿臉驚奇地看著他：＂哦？還真有這麼一位？那好，就你了！＂沒等楊老師把黑板擦遞到手上，武志博就一把搶過去，一步跨到黑板前揮舞起來。
他先從黑板的右邊擦起，大手在大張大合地揮舞，宛若一位熟練的“粉刷匠”，＂唰唰＂的聲音很富有節奏感，彷彿再用上一點力氣就能按碎整塊黑板一樣，在我們眼前的簡直不是一個十三四歲的孩子，而是一個鐵骨錚錚的漢子。
武志博毫不費力地把黑板的右半部分擦完了，還剩下左半部分的古詩詞。
他扭過頭用目光徵詢楊老師：“古詩詞怎麼辦？”楊老師平靜地望著他，沒作聲。那意思再明顯不過：“你看著辦吧！”武志博大概有點吃不太準，於是扭過頭來又問我們：“用不用擦古詩詞？”大家大聲地說：＂擦！擦！＂＂可是—擦了，你們怎麼背啊？＂他滿臉疑惑地問道。＂我們都背過了！＂武志博聽了，長長地舒了一口氣，便攢足勁又轉向黑板。這一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下來一般。黑板擦所到之處一個字跡都沒有了，空中粉塵都在四下飛舞。
等他擦完轉過身來，大家看他的身上和頭髮上全落滿了白色的粉筆末，都忍不住笑起來。武志博似乎也意識到了什麼，低下頭“唉”了一聲：＂都是膠帶惹的禍，以後上課時間我再不玩膠帶了……＂
大家意猶未盡地笑看著武志博，真沒想到，平時貌似喜歡沉默的他，原來竟是如此一個雷厲風行的“漢子”！
擦黑板 篇12
國小五年級作文 ,446字自習課上，由於班主任請了病假，所以教室裡非常吵，但也不是沒有人管我們。
瞧！我們班那位兢兢業業的班長便開始在黑板上記起名字了，讓我看一看寫的是誰？—冀思凝！這傢伙可不是好對付的，這下可有好戲看了！
喲，班長低下頭寫作業了。小思（冀思凝）立馬衝上去把名字擦掉了。班長反應過來，發現小思的名字不見了，就又去拿粉筆想要把名字重新寫上去，卻發現整整一盒粉筆都讓小思拿走了。只見小斯在課桌下偷偷地笑著，樣子十分得意。
可惜，打錯算盤了。班長竟然在口袋裡藏著好幾只粉筆。這次啊，班長直接寫到了最高處。以小思那個身高是絕對擦不掉的。
可是我們和班長卻又低估了小思，小子的鬼點子可是很多的。只見小思又偷偷取走了抹布，把抹布扔向了自己的名字—一個字被擦掉了，又一個字被擦掉了—小思又被班長髮現了，於是小思又被轟了下去。
但這也不是個長久的辦法。我得幫幫我的班長。既然粉筆字會被擦掉，那就換鋼筆字唄。於是我寫了一張帶有小思名字的紙條，讓班長貼到了黑板的最高處。這下看你怎麼擦！
擦黑板 篇13
國小二年級作文 ,256字今天，我看見老師講課很辛苦。而且上課還寫了一黑板的字，於是我決定利用下課時間幫老師擦黑板。
下課鈴聲一響，我連忙走到黑板前面。把抹布放到水裡，然後，用手簡單地擰了一下，就去擦黑板了。不一會，黑板就被我擦得又黑又亮。我高興的想，老師上課一定會表揚我的。
上課了，老師要寫字時，發現黑板不再是黑板了，而是一塊大白板。黑板左一道白的，右一道白的，都寫不清字了。
同學們的目光一齊射向我，這使我非常不好意思。老師看了看我，沒有生氣，只是對我笑了笑。我以後一定要做事細心，如果我把水擰乾，多擦幾遍，也許不會發生這事了。
擦黑板 篇14
國小四年級作文 ,942字擦黑板？這不是每天都在進行的枯燥、乏味的動作，沒有什麼樂趣啊！
擦黑板可以反映做這項工作的同學的態度：有些同學不緊不慢，把這項工作當作是一種快樂；有的同學速度極快，像是要遇上宇宙大爆炸了一樣；有的同學擦得很乾淨，黑板的四個小角落也認真對待；有的同學卻持有敷衍態度，揮揮黑板擦就了事，弄的黑板儼然成為一個“調色盤”，顏色樣樣俱備啊！
但是有時偶遇“突發情況”。記得的有一次體育課歸來，大家像一窩麻雀似的湧進教室，第一件事情就是去飲水機那兒倒水。同學們在教室裡閒聊或寫作業，時間悄悄地溜走，就好似飲水機裡的水一樣而我們絲毫沒有察覺。直到英語課代表在黑板上的僅有的一個小角落中寫字時，我們才真正的明白：下節課是英語課！倒水的同學一鬨而散，大家急急忙忙地拿出英語課本、試卷後，終於鬆了一口氣。大家開始抬頭看英語課代表寫的字，可是怎麼也找不到，然後又再一次明白了：黑板還沒有擦！“還有兩分鐘就要上課了，是誰擦黑板的啊！”有個同學焦急的提醒。擦黑板的小A去交作業還沒有回來！怎麼辦？同學們議論紛紛。小A的同桌小B上前幫忙。他衝上去拿起黑板擦，在黑板上飛快地掃動著，一個個剛剛還驕傲地立在黑板上的白字，現在就成了一個個掉落在地上無奈嘆息的粉塵了。擦得是挺快，但是沒有擦乾淨，黑板像是被蒙上了一層白色的“面紗”，綠色的“面板”，一點也看不清。“喂！擦乾淨！”但小B還是飛快地跑了下去。離上課只有不到一分鐘了！就在這迫在眉睫的時刻，小A回來了！我們好像看見了大救星，叫他趕緊把黑板擦乾淨，他立刻抓起黑板擦猛的在黑板上刷了幾下，就在這時，上課鈴響了！小A嚇得把黑板擦抖在了地上，還在黑板上拍了一個印子，他趕緊狼狽地逃回座位。坐在前排的小C上去撿起了黑板擦，擦掉了黑板上的最後一抹瑕疵，還不忘把黑板擦放回講臺上。這時老師走進了教室，看到了他的舉動，問：“你在幹嘛？”他底氣顯得有些不足，說：”擦，擦黑板。“老師仔細看了看黑板，對小C滿意的點了點頭。
這次的黑板之事讓我們心有餘悸，但我還是認為這是一件有趣的事。
千姿百態擦黑板 篇15
國小四年級作文 ,759字今天，老師一上課就氣沖沖地說：“昨天我們考試，黑板上竟然記著那麼多人的名字，這些人趕快給我上來擦自己的名字。不過，不許用手擦。”教室裡一下子熱鬧起來：“不用手擦？那怎麼擦？”“難不成用臉擦？哈哈！”上去的人可憐巴巴地望著我們。
這時，顧庭愷站了出來，很有英雄氣概地往黑板上一趴，把我們嚇了一大跳。只見他的頭在黑板上有節奏地左右擺動著，等他擦完黑板，把頭一抬，媽呀！他的頭上、臉上都“潔白如雪”，活像一個“麵粉鬼”。有了這樣的“榜樣”，很多同學都學他的樣子擦掉了自己的名字。
可是，這一招對朱芮瑩來說就不行了，哪個女生不愛美呢？出乎意料的場景發生了：她筆直地抬起了自己纖細的腿，一個優雅的舞蹈動作——劈腿，在黑板上來回兩下，就把她的名字擦乾淨了。厲害，真不愧是舞蹈高手。
還有更好玩的呢！朱劉峰個兒高，幫黃雨航把名字擦了。所以黃雨航也要幫朱劉峰擦，可是朱劉峰的名字被“錢大人”記得太高了，又不能用手擦，唉，怎麼辦呢？下面的同學都為朱劉峰捏了一把汗，黃雨航急中生智，把朱劉峰抱了起來，只可惜朱劉峰看似苗條，其實很重的，哈哈。看黃雨航“哼哧哼哧”地直喘粗氣，眼睛通紅通紅的，彷彿傳說中的狼人。不過，可惜他們的計謀沒成功。
“用凳子，用凳子。”不知是誰在下面嚷了一聲。隨即，朱劉峰就踩在一張凳子上，用後背不停地在黑板上挪來挪去，兩分鐘搞定，完美收場。
看完了這些同學的“表演”，我們都情不自禁地拍起了手，為老師的妙招點贊，為這些同學千姿百態擦黑板的動作點贊。
幫媽媽擦地 篇16
國小三年級作文 ,424字晚上，媽媽要做晚飯了，媽媽想讓我淘米，我覺得淘米太輕鬆了。我說：“我還是擦地吧”媽媽說：“好，我給你接水。”我說：“不用了，我自己來。”
我走到衛生間，把水桶接滿水，開始涮拖布。一開始，我涮拖布的時候，發現拖布轉不起來，轉一下就卡在那裡不動了，我又試了幾下，可還是不行。媽媽告訴我，拖布的杆是要擰一下才可以的。我試了一下，真的，拖布杆擰完後，容易了許多。
我從客廳開始拖起。一開始，我一邊向前走一邊擦，我擦過的地方都是腳印，我還得重擦。慢慢的我知道擦地得一邊擦，一邊往後退。這樣就可以一次把地擦乾淨了。我把每一個房間的每一個角落都仔仔細細的擦得乾乾淨淨的。我看著一塵不染的客廳，心想：“幹活雖然累，但也很有成就感。”
我深深的體會到了爸爸媽媽的辛苦，他們要工作、照顧我還要做家務。我已經長大了，可以為父母分擔一些家務了。我下次還要幫爸爸媽媽幹家務。
學擦地 篇17
國小四年級作文 ,631字有一天，媽媽教我擦地。
那是一個晴朗的早晨，家裡的地面很髒，都是垃圾。所以媽媽下令：把地擦乾淨。
作為只會掃地，不會擦地的“種子選手”。媽媽溫柔地說：“今天，我來教你擦地。”我聽了，激動極了！
媽媽常說我在家整天好吃懶做，什麼活都不幹。今天我心血來潮，決定幫媽媽擦地。可是作為只會掃地，不會擦地的“種子選手”，擦地？這可難倒我了。於是我向媽媽求助，媽媽也給我一步一步地示範。
媽媽先把腿跪下來，我也跪下來；然後媽媽把手放在布上，用手慢慢地推動布在地上移動，我也照著做；布一面髒了，就翻過來換一面擦。媽媽指著衛生間的水桶告訴我，布髒了，就放在水桶裡洗乾淨後再去擦地，不然地就會越擦越髒。
我自告奮勇地要求擦洗自己房間，媽媽答應了，並且與媽媽一比高低。我的房間不大，我擼起袖子，照著媽媽傳授的方法幹起活來。“擦擦擦”的響聲響徹整個房間，變成了一首歡快的交響樂。
我自告奮勇地要求擦洗自己房間，媽媽答應了，還要與我“一較高低”。我的房間不大，我擼起袖子，照著媽媽教授的方法幹起活來。“擦擦擦”的響聲充斥著整個房間，邊幹活邊唱曲兒，所有的聲音交匯成了一首歡快的交響樂。
當我在擦地面時，遇到大點的垃圾，記得媽媽還說過先把它用布移到一邊，然後全部擦完了，就用掃把打掃乾淨。
二十分鐘過去了，看著乾淨的地面，我的心裡樂開了花！
第一次拖地板 篇18
日記 ,477字星期日的下午，我們家裡打掃衛生，媽媽分配給我們的任務是拖客廳地板。
我第一次拖地，非常高興。我把浸滿水的拖布扛到屋裡，“嘭”的一聲，水花四濺，乾淨的牆上開滿了水花。媽媽先給我做示範，她雙手握住拖把柄，一來一回，人往後退，還說“這樣做，地面乾淨。”我暗想，拖地這麼容易，太簡單了！奪過拖把像媽媽一樣拖了起來，拖了十幾下覺得有些吃力了，一點也不好玩兒。於是，我想了一個好方法——把拖柄頂在肚皮上，雙手握著拖把當小火車開過去。不料，到牆邊一碰，雪白的牆上繡滿了美麗的“花朵”。媽媽發現了沒有批評我，而是走過來指導我，可我覺得弓著腰、彎著背太吃力了。待媽媽走後，我自作聰明改變了方法——把拖把在桶裡蘸滿了水，在地板上用力一推，沒想到右腳一滑，跌倒在光滑的地板上，雪白的衣服上全是髒水，弄了個大花臉，像一條灰拌泥鰍。媽媽聽到響聲出來一看，忍不住笑了。
我難為情地爬起來，心想：拖地板真不簡單，也有很多學問，下次應該老老實實的向媽媽學習才行。
擦黑板 篇19
國小三年級作文 ,559字每當別的同學被老師叫上去擦黑板時，我總用羨慕的目光看著他們，因為我也想上去擦擦黑板，我也想為大家做點事。
今天放學，媽媽來接我。我已收拾好書包，時間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機一動：機會來了！我大步流星走上講臺，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領神會的說：“擦吧，擦吧。”我高興極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對沒有像今天這樣，黑板的每個角角落落都寫滿了字。像一條條調皮的小魚兒搖著尾巴，吐著泡泡，彷彿在說：“小不點兒，有本事來捉我呀。”我二話不說，拿起黑板擦往黑板上擦去。可是剛擦了一小塊，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進了我的眼睛、鼻孔裡。頓時，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個黑板像個花臉貓一樣，中間部分擦乾淨了，可四周還有好多漏網之魚。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一隻手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來擦。看到乾淨光滑的黑板，我滿意的笑了。
原來擦黑板看似簡單，其實還需要一點小技巧呢！
地板上的印痕初中作文 篇20
國三作文 ,8874字【篇一：地板上的印痕初中作文】
爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯著鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。
印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。
爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，於是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。
我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此說過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子裡給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。
吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鑽進廚房裡做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那臺要轉不轉的破洗衣機前，等著給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的地板，雖然有瑕疵，但並不影響它身為一塊地板的功能。
一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽臺上晒太陽。冬日的陽光溫暖柔和，暈開幾分午後特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對著我倆整理櫥櫃的奶奶一眼，然後操著一口上海話跟我說：“你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽臺上晒太陽，也挺舒服的。”他說這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微眯起，似乎還有那麼點不好意思。
我這才意識到，他們之間並非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十餘年的互相陪伴裡，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業並陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最後都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河裡。
他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然並不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。
【篇二：地板上的印痕初中作文】
爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯著鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。
印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。
爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，於是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。
我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此說過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子裡給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。
吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鑽進廚房裡做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那臺要轉不轉的破洗衣機前，等著給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的地板，雖然有瑕疵，但並不影響它身為一塊地板的功能。
一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽臺上晒太陽。冬日的陽光溫暖柔和，暈開幾分午後特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對著我倆整理櫥櫃的奶奶一眼，然後操著一口上海話跟我說：“你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽臺上晒太陽，也挺舒服的。”他說這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微眯起，似乎還有那麼點不好意思。
我這才意識到，他們之間並非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十餘年的互相陪伴裡，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業並陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最後都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河裡。
他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然並不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。
【篇三：地板上的印痕初中作文】
這裡的房子有二十來個年頭了。即便如此，房子也並不顯破舊，這大概是由於一家人對每件傢俱都愛護有加的緣故，使得房子看起來並不如它的年齡一般蒼老。
但若是低下頭看看呢——地板上盡是斑駁。辛勞的地板難以拒絕歲月的洗禮，便有了與這溫馨美好的氛圍極不融洽的面目，多了幾分滄桑。
我們家的地板是木地板，黃色的，但並不鮮豔，更像是面色蠟黃的病人。我小時候特別喜歡穿著鞋子走在木地板上發出的厚實飽滿的聲音，總是順著牆根在房子的這頭與那頭之間來回地走。晚上摸黑起床，找不到鞋子，只得赤腳，木地板沒有瓷磚那樣冰涼，似乎也沒有那樣堅硬，雖說摔個跟頭都是很疼的。
地板是個不起眼的角色，它不如其他傢俱立體又生動，只是堅守著自己的原則，死板地鋪蓋這幾十平方米，被家人不自覺地忽視了，從沒有各種各樣的保養，只有由拖把和掃帚完成簡單的清潔。
桌子板凳的移動，都會在地板上留下一道淡黃色的痕跡。我書桌旁的椅子下，已有了數不清的細小磨痕，導致那塊地板看起來有點泛白。鋼琴剛買來家裡的時候，我圍著鋼琴和艱難的搬運工歡呼雀躍，一不小心絆了一下，搬運工一個趔趄，鋼琴在地板上留下一道不淺的刮痕。牆角那裡的地板上有一個淡淡的圓，那裡曾經擺著一個巨大的落地花瓶，上面似乎還有一個叫做“招財進寶”的複雜圖案，可是我們沒有那樣大的花，也沒有養那樣大的花的興致，做個擺設也實在無意義可言，於是它就被用來收納我那些玩具。我還能記得我以前踮著腳偷偷去拿裡面的木劍玩。
地板上的印痕不止那些刮擦的痕跡，還有許多地方掉了皮，露出深棕色的木頭。我不知道這個狀況是從什麼時候開始的，不知不覺中就已如此斑駁，有的像旗魚，有的像美洲大陸，有的像抽象派畫師甩下的顏料……門後的地板上還有小小的牙印，那是咬破紗窗來串門的老鼠留下的。
地板上的印痕太多太多了，我並不喜歡雜亂的斑點和痕跡，若是在桌上或牆上，看著一定要叫我心裡難受，可是在這地板上卻不令人難受，可能是習以為常的緣故。不過我覺得有了這些印痕，才有了些生氣，如果沒有了這歲月的一筆一畫，沒有了這記憶的承載，處處是嚴峻的光澤，或許就少了點溫度。
地板上的印痕太多太多了，有些我已忘記了它的由來，有些根本不知道是怎麼來的。地板無一例外地留住了它們，不論是苦難還是傷痛。它支撐著所有的重量，一聲不吭，堅毅又有些倔強，守護著我走過那些年月，步伐逐漸變大，變得沉穩。
印痕如皺紋一般不停止地爬上來，包容與慈悲從未改變，撐起一個家，撐起一片歲月……
【篇四：地板上的印痕初中作文】
早晨，輕輕推開姥爺書房的門。秋初的陽光透過窗玻璃，映了一室洋洋暖意。青磚地板不染纖塵，卻在桌腳或者窗邊，有幾圈淡淡的黑色印痕。印痕不重，像是青磚沾染了墨水，用水沖洗後留下的墨痕。是的，那是墨痕！
姥爺每每寫字或者畫畫後，隨手將作品擱在地上，未乾的墨散著墨香，緩緩滲過宣紙，印上青磚，久而久之，地板上就印下了墨痕。輕觸這墨的印痕，我彷彿觸到了蒼勁挺拔的松柏、觸到了清雅修長的竹枝、觸到了氤氳恬靜的江南、觸到了峰巒疊嶂的塞外……凝神中，墨痕中飄散出來一縷香，久久縈繞在鼻尖。
地板上的印痕追逐著時光，懸上竹雕筆架裡兩支靈躍的毛筆，鋪展青銅鎮紙下一頁純白柔韌的宣紙，為樹葉狀琉璃筆洗盛半碗清水，從描金花紋的墨匣裡安選一方安靜的墨塊，再細細端詳那雕琢著牡丹盛放的洮硯。墨痕便是那質樸的墨沾了清澈的水，在這深沉的硯中，化出的純淨的味道。姥爺說，文房四寶的原材料都是木、石或土，正是這些最樸素的材料，在智慧的工匠手下，成了筆墨紙硯，滋養了幾千年厚重的中國文化。我忍不住滴一滴清水，研磨墨塊，提一支羊毫，讓筆頭吸滿墨汁，輕輕點上青磚地板，墨跡暈開，暈出清涼含愁的煙雨，暈出隔水相望的身影，暈出柔軟綿長的墨痕。
姥爺寫字作畫不會焚香淨手，也只穿著平時的襯衫。但只要拿起筆，沾上墨，那專注的神情就像要完成一幅曠世佳作。我看到有老者在步行街路面上寫字，便央求姥爺在青磚上作畫。姥爺爽快地應了，看他提神凝氣，淡著筆濃渲染，寥寥幾筆，秋山墨竹便一氣呵成，竹稈飄逸修直，竹節蒼勁有力，竹葉疏密有致。我雀躍，又疑惑。我問姥爺，這麼大塊磚上只畫三五枝竹，不是很浪費？姥爺卻說，一幅好畫，墨色要濃淡相宜，更要留有空白。人生也一樣，有精彩也要有平淡，給生命自由的舒放和呼吸。我尚在細細欣賞，姥爺已經取清水將地上的畫洗掉。我扼腕痛惜，姥爺卻說，人生漫漫，不可能事事留存，該舍的就要舍掉。我手指沾過那已被清水暈去形狀的竹葉，卻有一枝勁竹從心底生出。地上深深淺淺的印痕，無法留住那一場竹影微雨，卻完成了一場色彩的洗禮，然後轉身，去赴中國文化千古永恆的盛典。
姥爺寫得一手好行楷，每每看他輕輕展紙潤筆，落筆藏鋒，運筆自如，都好像打太極一般，出神入化，遊刃有餘。我沾了墨寫字，試圖也行雲流水一番，卻在地板上畫滿了鬼符。姥爺滴一滴墨在我手背，讓我感受到墨的細膩和沉穩的氣息。再握著我的手腕，在地上落下橫、豎、撇、捺。姥爺告訴我，一橫一豎是筆直的行走，一撇一捺是人生的修煉。無論寫字還是做人，都要先學走，再學跑。從此，我抬腕下筆，都會懷著敬畏之心，不帶半點浮躁與虛假。一筆一劃黑白交織間，心靈也少了些繁雜，多了些純淨，書房的地板上，也多了些我少不知事的墨痕。
姥爺不是書法大家，八十多歲的他也不太寫字作畫了，但書房地板上的印痕，見證著他對水墨的熱愛，對中國文化的赤誠，對人生的真切感悟。墨色會淡，墨跡會幹，但墨痕已經深深地滲入了青磚地板。地板上的印痕，永遠記憶著姥爺熱愛中國水墨的風骨和精神！
【篇五：地板上的印痕初中作文】
對著書房一角擺放在書架一端的飛機模型，我靜靜觀望。看到它曾折斷的雙翼，用透明膠不甚完美地貼合起來，有一絲掙扎的頑強。
我走過去，書架前的地板上有一道猙獰的印痕，被磨掉了漆，看得見下面淺色的木頭。當我輕輕撫過那道痕，彷彿還能感覺到當初它所承受的痛楚，彷彿還能聽見那一刻夢想生生地碎裂。
所幸，我依然有勇氣去回想。
我從小有一個很堅定的夢想——做一名女飛行員。相較於同齡朋友一些平常的理想職業，這個夢想似乎有點誇張，但我從沒想過要改變。那時我並不覺得夢想很遙遠，好像只要稍稍一伸手，就能夠到。
直到那天，老師讓同學們描述自己的夢想。當我頗為自豪地說出我要成為飛行員的時候，全班都投來驚詫的目光，隨後是一片鬨堂大笑。在那讓人心寒的笑聲中，我第一次感覺到自己的無能為力。關於那節課的其它細節，早已記不清楚，但我知道，在那節課過後，這件事已淪為全班的笑柄，我最好的朋友都嘻嘻哈哈地跟我說，我一個又是散光又是近視，體能和身體素質都不好，平常坐飛機都會耳膜脹痛的人，怎麼能做飛行員呢？
我深深將頭埋進手臂裡，無可抑制的眼淚噴湧而出，流到嘴邊，鹹鹹澀澀。
當你自幼堅定的夢想被人批駁得一無是處，當你一腔真誠的熱情只被人當做是個譁眾取寵的玩笑，當幾乎所有人都說你的夢想只是天方夜譚的痴妄，而你，又能有多大的堅強，依然堅信你的夢想，依然固執地相信自己一定可以做到呢？
於是，那時的我，面對著書架上那架我從小當做寶貝的飛機模型，已經沒有勇氣再變回曾經無知狂妄的自己了。那一刻，我怨恨我的夢想。
所以，我一把抓過飛機模型，高高舉過頭頂，然後閉上眼睛，鬆開手。
咣噹一聲，我心愛的飛機，重重摔在了地板上。它漂亮的雙翼，斷成了兩截，正如我一心一意的夢想。當夢想折斷了翅膀，它就沒有辦法再繼續飛翔。
我一狠心，轉過身，離開了書房，並沒有注意到地板上那道深深的劃痕。
可是，第二天，我無精打采地走進書房，正準備寫作業的時候，不經意地一瞥，我看到，我的飛機模型，被完好地擺在它原來的位置上，它的翅膀用透明膠重新粘合，雖然不像以前那麼英姿勃勃了，但它既然擁有了翅膀，它就能飛，它還能飛。
模型底下壓著一張字條。
“每個人的夢想都有價值，沒有任何人的看法可以阻撓你追夢的路，夢想的翅膀只為你自己而張開，只要你努力往前飛，夢想總會越來越近。別輕易折斷自己的翅膀，終點只迎接不放棄的人，夢想只會眷顧真心努力的人。別怕，媽媽會一直支援你！”
我把模型抱到胸前，眼淚滴滴答答地滑落在模型上，好像有清脆的聲響。
就在你將要死心的時候，突然發現，身後一直有人默默關心著你、體諒著你、支援著你，她幫你修繕好你一氣之下丟棄的翅膀，她告訴你你的夢想沒有錯，她將你重新引領到起飛前的起跑線上。這時，你肯定會緊緊抓住你曾受傷的夢想，如釋重負地大哭一場。
我把模型放回書架上的時候，我才恍然注意到，書架前地板上的劃痕。光潔的地板上那一道印痕著實醒目，它不吭一聲地宣告，夢想是需要經過磨練的，一帆風順的夢想成功得太容易，就不會有人去珍惜了。
沒有誰的夢想生來就能成真，不是所有人的夢想生來就被認可，只要一直努力向前，不放棄，不氣餒，不動搖，堅定信念，每一個夢想都值得尊重。
從那以後，我經常一有空就下樓練跑步、跳高，我離夢想依舊遠，但距離正一點一點、很細微地縮小著，儘管最後也不一定成功，但我曾真心努力過，我的夢想就有意義。
離那道印痕產生的時候，已經過去了五六個年頭，現在看著那道痕，我心底會有隱隱的驕傲。
【篇六：地板上的印痕初中作文】
前些日子，家中大修，地板上都被打上了層層的蠟，宛如一塊碧玉，格外鮮亮。而在一個角落，卻有一道深深的刻痕，似乎成為了這玉中的瑕疵，格外顯眼。每每看到這印痕，都使我心中一絞，想起了以前的歲月。
記得小學時，我有一個非常要好的同學。他經常來我家玩，每每玩到至興時，總會忘乎所以。
一天，我們同往日一樣在家玩耍，我卻不小心打碎了花瓶。父母責備時，他主動替我背黑鍋，卻遭到了他父母的訓斥。我想向父母坦白，卻被他攔了下來。“你要是真的感謝我，就這樣吧。”他拿出了花瓶的碎片，在我房間的地板角落裡用力地刻了一筆。“記住，這是我的記號。”這獨特的“原諒方式”，使我倆都笑了。
後來，我們畢業了，幾經變故，也便斷了聯絡，而那地板上的刻痕，也成了我倆友情的唯一回憶。
這是故事的結束，更是故事的開始。
那是一個冬日，北風的呼嘯使大街上杳無人煙，而我卻仍在大街上漫步。此時，迎面走來一個與我年齡相仿的少年，他把手伸在圍巾中，同我一樣，瑟縮著走來，雖是陌路，我倆卻仍認出了對方，彼此震驚駐足。
此時，千語萬語湧上心頭，我好想對他說兒時的事，帶他回家看地板上的刻痕。可話到嘴邊，不知被什麼東西卡了一下，哽住了——現在想來，那東西叫成熟的青澀——欲言又止，我們抬起頭，彼此看了看對方的臉，也便轉身離去了，未道一句寒暄。
回家後，我望著地板上的刻痕，心中反覆在想著一個問題；為什麼心智變大了，心靈卻變小了呢？
無言，我只得接受這個現狀，接受過去無法重來的現實。是什麼，讓我與他之間有了那麼一層厚厚的障壁？又是什麼，讓一段親密無間的友情變得這麼冷淡？想必，這就是時間吧。時間可以治癒傷痛，卻也能磨滅美麗。時間能將我們彼此相融的心扯開，卻分不開那童年時美好的回憶，就像那地板上的印痕，永世長存。
現在，大修之際，我不願抹去那刻痕，因為它無時不讓我回憶起那童年的歲月，那美好的歲月。
我好像做了一場夢，夢見在那個冬日，我和他，坐在溫暖的屋內，撫摸著地板上的印痕，細數童年的故事。
【篇七：地板上的印痕初中作文】
“沙沙”畫筆在白淨的紙上輕輕摩挲，我小心地湊近畫板，一點點刻畫著太奶奶的面貌——我已不記得有多長時間未見到她了，但她滄桑卻溫柔的面容卻被我清晰地記住。
筆尖輕盈舞動著，不經意在地面上落下一滴色彩，印下了淺淺的水痕。我凝望著紅木地板上的小小印記，思緒，在窗外溫暖的陽光懷抱下，回到了遙遠的故鄉……
來到黑瓦舊屋，我被初冬濃郁的清澈空氣浸沒，推開被紅色鏽跡牽連住的鐵門，在庭院藤椅上休酣的太奶奶一下映入眼簾。她睜開睡眼惺忪的雙眸，望見是好久不見的我，頓時眼中熠熠生輝。她拄著紅木柺杖，笑著將我拉到屋裡，準備到櫥櫃中為我拿些小吃。我一下子注意到被一層薄灰覆蓋的地板。原本潔白的瓷磚被灰色替代，而在一片“煙塵”中，那一道道疏淺發白的印痕格外引人注目——那是太奶奶柺杖留下的印記。
我小心地將地板上小小的水痕擦去，心中卻不知為何有些壓抑。
故鄉房屋的門永遠都在白晝中敞開著，門外的塵土不免會飄落進屋，時間長了，太奶奶也不再打理，幾度春秋而過，任風花雪月在地板上留下多少密密的印痕。她對自然有著濃濃情愫，家中、院兒裡都種著太奶奶所愛的花草樹木，清風一陣，零散的枯葉就從樹木頂端緩緩遊向屋裡，在空中盤旋出一道道美麗的弧線。
想起一次我探訪太奶奶，她正拄著柺棍，吃力地銜起地板上的枯葉，用手指抹去葉片上的灰塵，將其放置在太爺爺靈堂邊。我疑惑：“撿這些葉子有什麼用啊？”她轉過有些臃腫的身體，“篤篤”柺杖在地面上敲擊著堅實的鼓聲陣陣，她沒有回答，徑直走向藤椅，慢慢坐於其上。她蒼蒼的背影被屋外踏入的金烏光耀所籠罩，在地面上拉成一長條陰影，地板上柺杖的印痕閃爍，彷彿在我耳畔低語著太奶奶對自然的愛意。我望了望太爺爺靈堂上的照片，垂下眼眸——那印痕，是生命的痕跡嗎？
我頓了頓手中的畫筆，又一滴色彩從筆尖逃脫，在地板上印下一片痕跡，我突然產生一絲“無可奈何花落去”的悲慼。
白駒過隙，一晃神，花便落，生命便逝去。每每去太奶奶家拜訪，總看見太爺爺靈堂前擺放著一些什麼，或是一枝落下的臘梅、或是幾朵離開枝椏的山茶、抑或是幾片拾來的紅楓……一回頭，太奶奶仍坐在躺椅上凝望外頭，地面上那幾處柺杖留下的，小小的、花白的印痕卻愈發深邃——那印痕，是愛的痕跡嗎？
而今，大門仍久久敞開著，總愛望著外頭的太奶奶卻不見了，屋裡沒了綿綿塵土，印痕卻仍在，輪到我捧著一束小花，穿過花柳殘煙在家中留下的味道，放在正處太爺爺旁的太奶奶的靈堂前。春日，暖風劃過寒意，落在地上，留下了滿載花香的印痕；炎夏，樹蔭輪轉徘徊，淌過地面，印下了生機勃勃的印痕；金秋，落葉紛繁而下，掠過地板，劃下了幾縷用不泯滅的印痕；長冬，絮絮雪花擁抱曜靈，吻向地面，刻下了絲絲沁涼卻溫和的印痕……太奶奶的皺紋，太奶奶的笑容，包裹著生命的靈魂，載在柺杖上，融入歲月中，最終時光在地面上舞動，在我心尖雀躍，深深刻下了印痕——那地板上的印痕，是歲月流逝的印痕啊！
我撫著心口，嚥下一股酸澀的味道，輕輕擦卻了地面上留下的水痕。但，心中太奶奶留下的印痕，卻永恆地留下了，再也無法擦卻…
【篇八：地板上的印痕初中作文】
時間如同肆虐的沙，摧毀吞噬著人生道路上的一切。我們知道，如果留戀就會被風沙埋沒，所以我們淚流滿面，卻還是揹負著一道道傷疤和印痕，往前走。
——題記
那是一個不大的房間。屋內所有的傢俱只有一張桌子，一盞檯燈，和桌子上整整齊齊放置的一疊白紙、一支筆。房間的地板是實木的，只不知為何，那地板上的一處有被什麼損壞過的痕跡，因時間久遠，已看不出究竟是如何形成的了。那一小塊印痕就如此不協調地印在那裡，像極了玉石上的一點瑕疵。
那是一節讓我難忘的歷史課。我還記得，那年近耄耋，戴著黑框眼鏡、穿著中山裝的老者開啟落了鎖的房間門，讓他的學生們依次進去觀察一番，再出來告訴他看到了什麼，想到了什麼。
踏入房間的那一刻，門從後面關上。我獨自站在房間裡，環顧四周。我先注意到的是那張看上去有些陳舊的桌子，我走過去搖了搖，桌子發出了不堪重負的悶響。桌上放置著一盞檯燈，上面已經落滿了灰。桌面上擺放著宣紙，旁邊是一支沾了墨卻早已乾涸的毛筆，不知是不是墨沾多了的緣故，筆尖下的桌面染上點點墨滴，也已經乾裂成塊了。我深吸一口氣，這間房間的氣氛讓我感到有些壓抑，卻又帶著一種莫名的書卷氣。視線不經意掃過地板，我看到了地板上那塊發黑的印痕。
我快步走過去，蹲下來仔細觀察。本應是兩道年輪交錯的地方，卻被突兀的黑擋了去，印痕不像是刻上去，也不像是被重物重擊所留下的，倒像是什麼東西焚燒後留下的餘燼，經漫長歲月附著在地板上的。這印痕是如何存在的？老者又想讓我看什麼？帶著疑問，我推開了門。
老者帶著笑意聽我們嘰嘰喳喳地講述著自己所看到的東西，有些同學天馬行空的想象讓這屋內不再冷冷清清。老者從太師椅上站起身，顫顫巍巍地拄著柺杖，緩緩講起了一個故事。聽他講完，才知那印痕是“破四舊”時放火燒書留下的，而那間空曠的房間，本也是間書房，只是一夜之間，毀於一旦。
老者靜靜地講述著，他講了家族的盛衰，講了經歷和看到的苦難，但他一直在笑著，溫柔地笑著。老者說，總有人勸他把那間屋子裝修一番，他卻委婉的推辭，因為那是歷史的見證。
再一次去看望老者，我到那間屋子裡又去看了一眼。地板上的印痕還留著，我想，它也會一直留在那裡的，就像即使祖國日益昌盛，那百年的屈辱還是會刻在我們心中，刻在我們背上，似一條除不去的疤痕，讓我們時刻回首，然後勇敢前進……