智甩跟蹤者相關作文20篇

智甩跟蹤者篇1

國小六年級作文 ,1119字

去年暑假髮生的那件事，如今想來依舊驚心動魄，那是一個陽光燦爛的早晨，是個出行的好日子，約上幾個好友，想去離家不遠的公園逛逛，剛走出家門的我，絲毫沒有意識到一件可怕的事正在等著我！

從家裡出來，我哼歌兒，心情愉悅地走在離公園最近一條小巷裡，突然聽到背後傳來一陣細細的腳步聲，這聲音讓我心裡有些不安，我下意識地加快了腳步，後面的腳步聲也跟著加快了速度，我心一沉：不會吧，我不會這麼倒黴吧，好不容易出來玩一趟，竟能遇到壞人……想到這，我越發害怕了，心撲嗵撲嗵地跳得厲害，我邊往前走，邊安慰自己，別疑神疑鬼的，說不定人家只是剛好和你走的同一條道而已，保險起見，我決定驗證一下，正好前面就該拐彎了，利用拐彎的間隙，我小心翼翼地把頭稍稍往後一瞥，藉著餘光我看到了，一個上身穿著一件黑色上衣，下身穿著綠色短褲，戴著黑色墨鏡的中年男子躲在離我不遠的一間廢舊的沒人居住的老屋的屋簷下，正探出頭來往賊眉鼠眼地往我這邊看！

我急忙轉過頭來，在心裡琢磨著，該如何應對這個危險的局面，如果想不出辦法來應對，我肯定會遭遇不測，難不成就這樣束手待斃，不行！不行！我一定要想辦法擺脫他，可是要怎麼做呢？這時，我突然想起爸爸對我說過的話：“遇到壞人，千萬不要驚惶失措，要先觀察周圍的環境，儘量往人多的地方走，如果附近有居民家，就跑到居民家裡求救！”真是一語點醒夢中人，雖然這小巷兩側的很多房屋因為老舊已經沒人居住了，但我記得前幾次經過這條小巷時，還有一間房屋有人居住，可具體是哪一家，我已經記不清了，只記得那戶人家的門上好像有小孩子的塗鴉，我可以向那戶人家求救，但現在我一定要儘量裝作不知道自己被跟蹤了，這樣能為自己多爭取些時間，心中有注意，自然也就不慌亂了，我開始放慢腳步，哼著歌兒，慢慢往前走，當然我不時地用餘光偷瞄那個跟蹤者，走了一段路之後，我發現他跟我的距離在不斷的縮短，可我還沒找到那扇有小孩塗鴉的門，眼看著危險離我越來越近了，就在我緊張地攥緊了雙手，準備跟跟蹤者來一場殊死的搏鬥之時，我突然想到揹包裡那個外形很像手機的眼鏡盒，我忙取了出來，假裝打電話，我邊側著身子對著眼鏡盒大聲說道：“爸爸，我快到了，你在爺爺家嗎？好的，我快到爺爺家了！”邊用餘偷瞄身後那個壞人，果不其然，見我打電話，那個中年男生，似乎有些猶豫，他放慢了腳步。“爸爸我快到了，你再等我一會兒，我快到了。”說著我快速地跑了起來，一會兒工夫就出了小巷，出了小巷，路上的行人多了起來，我的膽子一下大了起來，轉身一看，跟在我身後的那個中年男子，已經不見了。我成功地甩掉了那個尾隨的跟蹤者，我高興地又笑又跳。

那次的驚險經歷，讓我懂得了，面對危險一定要鎮靜，懂得自救，巧妙地利用身邊的道具，跟壞人周旋。

智鬥跟蹤者篇2

國小三年級作文 ,745字

在生活中平均每天都有十個人提前結束了春天般的生命，就是因為他們沒有學會自我保護，所以在遇到災難的時候才會沒有辦法，提前結束了生命。而有的人學會了自我保護的方法，在遇到災難的時候用了這些方法，最後，活了下來。

在我們生活中有很多我們都無法預料到的危險，我在生活中每天都會被跟蹤，這些跟蹤者跟一段時間就走了，跟的時間最長的一個是暑假的一個晚上：那天晚上，天氣很熱，媽媽又不叫我開電扇，媽媽說：“外面的自然風很涼快，要不然拿著你的球去廣場玩，”要不是我實在熱的不行我才不去呢，我和媽媽步行來到了廣場，這裡的人很多有跳廣場舞的，有在玩的，還有在騎自行車的……幹什麼的都有，我覺得自然風也沒有那麼涼快，我就踢了一會球，身上就滿身大汗了。

在踢下去我就洗了一回澡了，最後，我和媽媽就回家了，再回家的路上，我發現了一個疑點，後面一直有個人跟著我們，我往後看了一下，跟蹤我們的是一個大約四五十歲的男子，我和媽媽走到哪裡他就跟到哪裡，因為我們家離廣場比較遠，所以，步行要很長的時間，我把這個情況告訴了媽媽，我對媽媽說：“媽媽，後面有個人一直跟蹤我們，”媽媽說：“遇到這種事情不要慌，應該先跑到人多的地方，以便喊救命路人可以幫助你，”媽媽說完就帶著我到了大街上，我們這裡大街上晚上人雖然不多，但是，人也不少，那個人看見我和媽媽到了大街上，就有點慌了，我一開始還以為他放棄了，就給媽媽說：“媽媽，那個人放棄了，”媽媽說還沒有。

我聽了媽媽的話很奇怪，我又扭頭看了一下，那個人並沒有走而是到別的路上，繼續跟著我們，最後當我們快到家的時候他才走。

這件事情讓我明白了遇到這種事情該怎麼辦。

跟蹤者篇3

國小三年級作文 ,683字

一個陽光明媚的中午，弟弟和我發生了矛盾，為了避免發生新的一次“世界大戰”，奶奶就帶著弟弟去買“好東西”哄哄他。

在好奇心的強烈驅使下，我悄悄地跟在了他們的後面。

一路上，我模仿著電視上的跟蹤者，一會兒躲在汽車後面，一會兒躲在牆後面，確保自己不被跟蹤目標發現。我跟了很長時間，邊走還小聲抱怨：他們怎麼走得這麼慢，我得站在一個地方等好長時間呢！真是的，一點都不像電視裡面演的，一點也不酷。有時我的周圍什麼遮擋物也沒有，我只能蹲在別人家門口，看著他們漸漸走遠了，才開始繼續跟蹤，有時候腿都蹲麻了，搞得別人還以為我要偷東西呢！

到了轉彎處，弟弟突然一回頭，於是，無處可藏的我暴露了。見情況不妙，我趕緊裝作淡然的樣子說：“我本來想看看你們去幹啥呀！現在我不想去了，我就先回家了。”說完，我便假裝要回家的樣子，扭頭就走。邊走還回頭看他們走遠了沒。唉，跟蹤真累。

到了地點，我發現，他們只是要買一條魚玩。媽呀！跟了半天，竟然只是要買一條魚。不過這種失落的感覺一閃而過，我的腦袋裡又萌生了一個新的想法：回去的時候繼續跟蹤，然後找一個地方藏起來，變“跟蹤”為“失蹤”。說到做到，在他們到家前，我藏到了一個隱蔽的地方，過了半天，他們還沒找到我，無聊的我竟然睡著了。朦朧中，我發現自己正在爸爸的車上，爸爸看見我醒了，一臉焦急地說：“下回你可不能這樣了，快把我們擔心死了。”

今天的跟蹤真好玩，但失蹤和跟蹤可不一樣，下回我可不能讓爸媽擔心了。

《跟蹤颱風的衛星》續寫篇4

續寫改寫 ,375字

颱風洩氣了，只好懶洋洋地朝著海洋的另一個方向奔去，氣象衛星迅速轉過身，又緊緊地跟蹤著、監視著…。

走了很久，颱風來到一片大海，回頭看見那顆小行星還在跟著它，大聲吼道：“小東西，你別驕傲，剛才我只是熱熱身，現在我讓你見識一下我的厲害”。說著海面上頓時亂了起來，剛剛還在沙灘邊享受陽光的人們嚇得躲了起來，瞬時一個人也沒有了，剛剛還風平浪靜的海面，現在變得波浪滔滔，颱風得意的還在不停地吹著。看到這裡小行星笑了起來說到：“你是不會成功的，人們已經知道你在澳門。”“人們知道了又能怎樣，讓你再看看我的威力”颱風呼呼地向城市撲去，但他發現這裡和上次不一樣了，堤壩築高了，樹木撐牢了，人們依然談笑風生，絲毫不驚慌。小行星笑了笑說：“我每25分鐘向人們報告一次你的行蹤，你難道忘了嗎？不要白費力氣了……。”

颱風聽完夾著尾巴灰溜溜地走了。先進的科技終於戰勝了災難。

爸爸“跟蹤”我篇5

國小三年級作文 ,438字

“爸爸，爸爸，我有一個好爸爸……”每當我唱起這首歌的時候，就會情不自禁地想起我那親愛的爸爸。

記得有一次，爸爸為了讓我變得獨立，於是叫我自己去上學，當聽到這個訊息後，我高興極了！上學有什麼難的？一個人上學更自在呢！想到這裡，我就蹦蹦跳跳地上學去了。我開心地走在路上，一會兒看看這裡，一會兒看看那裡，好像平時看到的一切都新奇起來。

當我來到了一個拐彎處時，忽然，我看見爸爸居然在不遠處的草叢裡！只見他露出半個頭偷偷地往這邊看，我猜，他肯定不是去買東西，不然他怎麼偷偷摸摸的？難道，他是怕我一個人過馬路嗎？

當我過馬路的時候，我又偷偷地瞥了一下爸爸，忽然，一輛車從我眼前駛過，爸爸緊張地把身子站得直直的，我不敢分心，趕緊走到了對面，這時我又偷偷摸摸地看了他一眼，發現他又蹲了下去，原來他是真的怕我過馬路不小心呀！我的心裡暖暖的，我的爸爸雖然語言上沒表達對我的愛，但他卻用行動表達了對我的愛！

爸爸的愛就像那廣闊的大地，無私地為我這株小苗提供養分。爸爸的愛雖然簡單，卻又多麼偉大呀！

“跟蹤”奶奶篇6

國小三年級作文 ,441字

早晨，我和姐姐一起去大餅屋西餅店給姑姑和奶奶買早餐。

我們倆到達大餅屋的時候發現裡面的人太多了，排了好久的隊才買好早餐吃的麵包。這時候奶奶已經在店門外等我們了。她看到我們說：“我喜歡吃包子，不喜歡吃麵包，我自己去買早餐好了。”我們倆答應了奶奶，但擔心奶奶身體不好，不能安全地過馬路，所以我們倆決定悄悄地隨後跟蹤奶奶。奶奶獨自去買包子的時候她也擔心我們倆，一路上她不停地回頭看我們倆是不是已經回去了。

當奶奶買好包子回到家裡的時候，我們倆拿著在大餅屋買的麵包也跟著奶奶回到了家裡。奶奶看見我們倆還在她的後面回到家裡，就問我們倆去哪裡。姑姑也走到跟前問我們倆是不是到其他的地方去玩了。我和姐姐一邊把麵包拿給姑姑，一邊向奶奶和姑姑說了我們倆剛才所做的事情。姑姑稱讚我們倆是個懂事的好孩子。奶奶也向我們倆說謝謝。我們倆向奶奶趕緊說這是我們應該做的，不用謝。

爸爸和媽媽經常對我說，要尊敬和關心長輩。這件事我覺得是我們應該做的，在以後的日子裡，我們會更加尊敬和關心長輩，做一個新時代的好學生。

跟蹤地震的衛星篇7

國小五年級作文 ,490字

地震對於人們來說是未知的傷害。人們煞費苦心地研究地震、預防地震，卻都是以失敗告終。每次地震都是打人們一個措手不及，往往導致家毀人亡，妻離子散的場面。

我，是一名地震學家，一生孜孜不倦地研究地震方面。而如今，我已功成名就，發明了前所未有的地震衛星！地震衛星散播在全球各地區。當然，給人類帶來的利益是取之不盡，用之不竭的。

地震衛星隱藏在地底下，它會時刻觀察著地殼的一舉一動。地殼被激怒了！它暴跳如雷，四處亂竄，想引起地震，不料的是地震衛星還沒有完善好，沒能預防這次大地震，因此我被世人唾罵，但我依然仍在研究中。因為我清楚朗費羅的名言：“當你的希望一個一個落空，你也要堅定，要沉著！“我也堅信“挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯！”

我並沒有一蹶不振，還是繼續不厭其煩地研究……

我再一次將我的作品送上世界，並做了一次實驗，地震衛星潛入地底，成功預測到了一次6。7級的大地震！成功了！再也不會擔心發生大地震了……

我將自己貢獻於社會，這才是我最大的成就！

《跟蹤颱風的衛星》續寫篇8

國小三年級作文 ,453字

通過第一次的比拼，颱風不服氣，威風凜凜的又來到了另一個城市，可不一會兒跟蹤它的氣象衛星也隨之到來。

颱風看見緊跟不捨的衛星，氣沖沖地說：“你這個小東西是不是又想抓我？”衛星說：“當然是，因為你走到哪兒，哪兒就會有災難！”“你毀掉了農民伯伯的莊稼，還毀壞了他們的家園！”衛星氣憤地說道。

颱風聽了，卻一點兒也沒有覺得自己已經給人們帶來了災難，它得意洋洋的說：“你看我的力氣比你大，你們誰也比不過我！大樹我可以連根拔起，房子我可以掀翻，河水我可以讓它倒流，船兒我可以讓它沉入海底，魚兒我可以讓它離開大海，哈哈……”

聽到颱風如此張狂的話，衛星並沒有畏懼，自信滿滿的說：“這有什麼了不起！我可以告訴人們提前做好預防工作，用超級導彈把你滅掉！”

颱風一聽“超級導彈”，心想：那可是很厲害的傢伙，我還是趕緊離開的好。隨後，便一溜煙轉身而去。

《跟蹤颱風的衛星》續寫篇9

國小三年級作文 ,512字

颱風洩氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衛星迅速地轉過身，又緊緊地追蹤著、監視著它。

颱風來到了一片遼闊海洋上，它看了看天空，那氣象衛星還在緊緊地看著它，它火冒三丈地說：“小東西，你竟敢還盯著我，剛剛只是熱身，現在我要讓你嚐嚐我真正的厲害。”說起來臺風生氣還真是很可怕，剛剛還是湛藍的天空，頓時烏雲密佈，不過氣象衛星毫無懼色。這時天空出現了幾條白線，又響起了幾聲震耳欲聾的聲音，原來是颱風召喚出來的閃電和打雷。氣象衛星笑眯眯地說："我可是離地面300千米高呢，你再厲害也不行，也傷不到我的。”氣象衛星搖搖頭，嘆了口氣。這話讓颱風更生氣了，它大吼：“小東西，你的本事挺大的嘛，敢瞧不起我，有你的好果子吃！”說完，颱風又向氣象衛星撲去，但是累的精疲力盡，也沒能傷到氣象衛星一絲一毫。“哈哈，你的本領也不大嘛。”氣象衛星嘲笑的說。“等我有力量了，我一定會打敗你的。”颱風只好又朝另一個方向奔去。氣象衛星仍然緊密的監視著它，注意著它的一舉一動，收集資訊，及時報告給人類，防止因為颱風帶來的自然災害。

《跟蹤颱風的衛星》續寫篇10

國小三年級作文 ,509字

颱風洩氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衛星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤著、監視著。

他們來到了太平洋，颱風轉過身對著氣象衛星壞笑地說：“你剛才看到的只是我的熱身運動，現在才是我真正的本領，你害不害怕呀？”說完颱風就鼓起勁，對著氣象衛星猛撲過去，可他不知道氣象衛星在300千米的高空，任他再蹦再跳也無濟於事。

氣象衛星對著颱風說：“你就這麼點能耐嗎？你也太弱小了吧！”

颱風聽了氣象衛星的話，更加生氣、更加惱火，便使出吃奶的勁，盡最大力量飛快地向著氣象衛星猛撲過去。這時，剛剛還是湛藍的天空，現在已變得烏雲密佈，天空中頓時下起了傾盆大雨，海面上翻滾著巨大的海浪。在這種情形下，氣象衛星迅速對準焦距開始拍照，立即將拍到的照片發給了總部，並向總部報告說：“太平洋黃海海域發生了12級名叫“玉兔”的颱風，目前正向東面移動，他的前進速度為每小時36千米，請準備好撤離”。

颱風聽到了氣象衛星向總部發出的報告，便迅速停止進攻，像一個洩氣的氣球一樣，偃旗息鼓地向著另一個方向轉移開了。海面上也再次恢復了之前的寧靜和安詳。

《跟蹤颱風的衛星》續寫篇11

國小三年級作文 ,705字

“蝴蝶”颱風洩氣了，只好懶洋洋的朝海洋的另一個方向奔去，氣象衛星卻迅速的轉過身，又緊緊地跟蹤著，監視著它。

“蝴蝶”颱風發怒了，剛剛還是風平浪靜的海面，瞬間雷鳴閃電風雨交加，颳起了10級以上的颶風，隨後就掀起了幾十米高的巨浪。幾分鐘後，氣象衛星就把海面的情況向總部作出了彙報，說“蝴蝶”颱風出現在海南省某某島嶼，掀翻了漁船毀壞了房屋，田野的莊稼也受到了了破壞，甚至連路邊的一些大樹都被它連根拔起。總部接到報告，及時的將資訊公佈出去，讓漁民做好安全防範準備。海邊的漁民得到訊息都躲到家裡不再出海了捕魚了。

“蝴蝶”颱風抬頭一看，又是氣象衛星暴露了自己的行蹤，簡直把鼻子都氣歪了，氣勢洶洶的說“怎麼又是你這個傢伙？整天盯著我你累不累？”

氣象衛星說：“我是為人類服務的，監測氣候變化就是我的工作，我怎麼會累？有本事你把我從天上吹下來呀！”

“蝴蝶”颱風徹底被激怒了，它暴跳如雷使出吃奶的勁想把氣象衛星從天上吹下來，可很快它就發現無論它怎麼吹都是白費功夫，氣象衛星依然還是高高掛在天空。這究竟是為什麼呢？因為氣象衛星離地面有300千米高，颱風吹過來的風對衛星來說還不及電風扇吹的那麼大。

颱風徹底失敗了，它羞愧的說：“氣象衛星你真是太能幹了，人類的科技力量真是太偉大了，都怪我平時太無知，以後再也不敢瞧不起人類了。”

事後颱風深有感觸的說“一個人不論多麼強大，都不能瞧不起別人，要永遠保持謙虛。”

跟蹤記篇12

國小三年級作文 ,570字

今天，我們上書法課的路上幹了一件很重大的事——跟蹤杜老師！

我和李香怡正在走廊上走，忽然看見音樂杜老師匆匆走過。我們起了好奇心——杜老師要去哪兒？於是我們進行了“祕密行動”……

我們弓著腰，踮著腳，讓腳儘量不發出聲音，兩隻手像?一樣垂著，放在眼睛下方。因為肚老師的腿很長，又是跑著去的，我們兩隻都是小短腿，所以我們跟在杜老師後面拼了命地跑啊跑啊……

杜老師跑到新區的樓梯口，我們也緊跟著。因為老師腿長，一次能跨四級樓梯，我們看了都目瞪口呆。我心想：一次跨四級樓梯可是要費盡我的洪荒之力啊！我們一想，麻煩了！老師跑得那麼快，怎麼能追上呢？我們又不敢遲疑，所以選擇了跑得最快的方式——陸地狗刨式！哈哈！

我們一路跟隨終於跑到杜老師後面了。到了三樓，我們看見杜老師走進一個叫做“舞蹈2室”的屋子，屋子裡坐著好多拿著樂器的人。我們可算是知道杜老師去哪兒了！不過，我們特別累，站在樓梯上像豬一樣“哼哧哼哧”地叫著。杜老師好像聽到了似的，回頭看了一眼。我們怕杜老師知道，就一溜煙地逃到書法室去了。

如果杜老師知道身後一直跟著兩隻?，他一定會瘋掉的！

寬容，智者之舉也篇13

國三作文 ,696字

讀罷材料，我對莫言母親的做法十分不解，但細細想來，也不無道理。或許這位老人已今非昔比，但不可否認的是，莫言母親擁有一種難能可貴的品質—寬容。

當下社會，有些人一語不合便會大打出手，有些人則在網路空間掐架罵娘，殊不知他們丟掉的正是寬容的品質。寬容不僅僅需要提倡，更需要我們去身體力行，因為他所折射出的是一個人的修養和整個社會的風氣。

縱觀古今中外，成大事者無一不具有寬容的品質。唐太宗李世民便是其中的一位，朝堂之上，魏徵直言覲見，屢次觸怒太宗。“天子豈能容人這般羞辱？"唐太宗雖然也是這樣想，但他的真實做法，卻是對魏徵的一再寬容和認同。

唐太宗的寬容最終換來了什麼？他換來了一代朝臣對他的忠心耿耿，他換來了貞觀之治的盛世局面，他換來了作人對他的稱讚與學習。毫無疑問，這位英明的君主具有寬容的品質。

寬容的品質在戰國時期藺相如身上也得到了很好的詮釋。“完璧歸趙”之後，藺相如的地位迅速提升，可與大將廉頗相比。廉頗不服，對其百般為難，而藺相如卻始終對其是以禮代之。也正是因為他寬容大度的品質，他們二人才能聯手輔佐趙國國君，使趙國逐漸強盛。毫無疑問，藺相如同樣具有寬容的品質。

“六尺巷”的故事真可謂是一段佳話。當雙方爭執不下之時，一封家信的到來使得事情發生了逆轉。“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨！房裡長城今猶在，不見當年秦始皇。”明白道理後，雙方均退三尺，便有了這六尺卷。化解危機的不同樣是寬容這個品質嗎？

俗話說：“退一步，海闊天空。”如果人人都擁有寬容的品質，那麼社會將會變得更加和諧。換個角度想，寬容是一種智慧，他能使人變得崇高。綜上所述，我們不難得出一個結論：寬容，大智者也！

智者傳篇14

高一作文 ,792字

從古代穿越到現代有多少的人才被埋沒，又有多少人才被選用。俗語說，天妒英才，難道真是這樣嗎？不是，千里馬有伯樂賞識，那麼就會有任用人才的伯樂。李白曾說：“天生我材必有用！”所以說，擁有學好物理的智慧不夠；擁有學好化學的智慧不夠；擁有常人所不能擁有的智慧，也是不夠的。當你學會怎樣去做人，做一個獨特的自己，一個可以全面發展，一個有良好道德素質，一個為人處事受歡迎的人的時候你就擁有了做人的智慧。但，有人會問做人也算一種智慧嗎？所以我想說：“難道做人不是智慧嗎？”

日子久了，你會發現你所做過的事，回想起來是多麼渺小。因為，本可以做好的一件事，因為你的緊張，求量不求質，急功近利而令你錯失了一次成功的機會。這會讓人感到心痛、後悔。當然，除此原因之外，還有很多因素。

但，當你學會做人之後，一切又會不同於以往了。

學會做人的前提是：學會認識自己、發現自己。不可以只看到別人的缺點而看不到別人的優點。所以說，要學會看到自己的優點和不足，同時學會看別人的優點和不足，取他人之長補己之短，借他人不足比自己不足，有則改無則加勉。

學會做人的重點是：為人處事要以寬容大度、善良正義、誠實有信的積極態度去對人。如果朋友在言語或動作上對你造成很大的傷害，這時你需要換位思考，站在朋友的角度想想朋友的難處和無奈。如果你因此而和他爭吵，那就傷了彼此之間的友誼，結果會愈演愈烈。當你學會寬容，你已向智慧的終點站邁出了一大步。

做人的智慧實在太多了，有一個故事告訴我們大愚不一定是愚，大智也不一定是智。《愚公移山》向世人闡述了一個道理：智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。只要相信自己是行的，那就大聲對自己說：“我可以，一定行，什麼也難不倒我！”做人就要對自己有信心，從自信到自強，以至於能在打擊中成長，磨礪中進取。

智慧是屬於會做人的人才，是屬於有大愚之智的智者，是屬於自信自強的智者。

那麼，你就會被伯樂發現。

智者的成功之道篇15

高二作文 ,932字

才高八斗為何卻不能高就？檢視一下亂世三國就可以輕而易舉地找到答案。原因主要有二：一個是天定的—不遇明主，另一個是人定的—缺少謙遜。而後者是個可變之數，也是成就才高者的主要原因。

“亂世出英雄”，在三國這個亂世能人才輩出，但並不是每個“能人”都能成為英雄，“能人”成英雄就取決於其“才高而不自詡，居功而不自傲”的態度。

著名的三國“雞肋”事件演繹了一場引人深思的好戲。才華橫溢的楊修是一個極愛顯才華的人，有一次在曹操營帳中，曹操正為打仗不能得勝而煩惱，餐後無意說出“雞肋”一詞，而楊修卻自以為是地用雞肋“食之無味，棄之可惜”的意思教唆夏侯敦退兵，最後被曹操以擾亂軍心的罪名處斬。有研究三國的學者分析，楊修之死並非因為一時意氣，無心之失，而是因為他愛出風頭，驕傲自詡的性格招惹的殺身之禍。“聰明絕頂”的他卻不懂得“看破而不說破”的為臣道理，在曹操面前每每鋒芒畢露，不知收斂，所以才被曹操忌恨從而設計“雞肋”陷阱殺害。

這就是才高者失敗的原因之一—才高自詡，而著名的“許攸顯功”則引證了後一個“智者”失敗的原因。

在著名的官渡之戰中，許攸捨棄了不聽諫言的袁紹，投奔曹操，曹操舒尊降貴赤腳迎許攸，而許攸也確實在這次戰役起了重大作用，為曹操取得勝利。但戰後的他卻不懂收斂，逢人就說自己的功勞，甚至在曹操面前也不惜損害曹操面子，大言其功，最終又是落得個身首異處的下場。

楊修、許攸等例子不勝列舉，死因都一致為為缺少謙遜態度，驕傲自詡，而在反面，同事曹操的許荀攸卻可以堪稱謙遜的楷模。

荀攸一生輔助曹操爭霸天下，徵張繡、戰袁紹、擒呂布、定烏桓、為曹操雄霸北方無不作出重要貢獻，作出非凡功勞。但是荀攸為人卻十分淡薄緘默，不爭權奪利，不爭風頭，不爭高低，為曹操策劃奇策十二而不揚。所以他一生穩穩當當、平步青雲，被曹操評價為“外愚內智，外怯內勇，外弱內強，不成善，無施勞，智可及，愚不可及，雖顏子，寧武不能過也。”還被史家稱為“張良、陳平第二”流芳百世。可見，才高而不自詡，居功而不自傲不但可以保身，還能成就一番非凡的事業。

有道是“滿招損，謙受益”，人如果想獲得成功就必須懂得謙遜做人的道理，並把它貫徹得徹徹底底，才高者如是，芸芸眾生也莫不如是。

做智慧的試水者篇16

高三作文 ,801字

俗語有云：“水不試，不知深淺。”西諺亦有此言：“永遠不要用兩隻腳同時去探試水的深度。”

誠哉斯言，生活中我們要邁開步子，做勇敢實踐的試水者，更要在下水前理性思考，充分評估，做智慧的試水者。

試水，是嘗試，也是實踐，它讓我們獲得更具體的認識，完善自己的人格。被稱為“中國最後一位儒者”的梁漱溟先生，年輕時到山東鄒平農村考察當地民眾生活，開展農村建設運動。他雖滿腹經綸，但不像古代儒生般“不聞窗外事，只讀聖賢書”，亦不像接受新式文化的青年人那樣在校園指點江山。要知國家到底繁榮抑或貧弱，要邁開步子，勇敢地去調查，而不是因循守舊，或者空有豪言，不敢嘗試。若不下水，焉知水之冷暖？有了對民眾生活的深入瞭解，梁漱溟方才有了對勞苦大眾的無限同情，將國家興亡擔於肩頭，寫就《鄉村建設理論》一書。

因此，勇敢地試水，能培養超乎尋常的魄力，也能給人以實踐出真知的認識。

在大學畢業生面臨就業競爭的今天，有的人不顧一切，大肆舉債，盲目創業，急切想踏出一條理想的大道。結果卻不如人意，有的面臨鉅額債務，事業難以維繫；有的身心疲憊，興味索然。

在我看來，試水並不代表魯莽從事。勇於試水是好事，但是兩腳齊入，倘若墜入深水，丟掉性命是非常可惜的。因此，要拋卻一時衝動，理性分析判斷，採用科學的試水方法。

對北大才子陸步軒賣豬肉這則社會新聞，我並不覺得驚訝。一方面，這是一種職業觀上的突破，不畏他人眼光，敢於嘗試。另一方面，也是他理性選擇的結果。陸步軒經歷其他職業後，智慧地避開深淺不明的領域，“拿筆不一定能秉筆直書，拿刀卻能足斤足兩”，是他嘗試賣豬肉之前的理性分析。賣肉亦能賣出財富，賣出精彩。所以，做一個智慧的試水者，是更為重要的選擇。

如赫爾曼黑塞所言：“生命是通向自我的征途，是通向自我的一種嘗試”。漫漫人生之旅決不可能是一片坦途，每當碰到“河流”需要試水時，我們要勇敢，更需智慧。

不畏嘗試，做智慧的試水者！

抱怨止於智者篇17

高一作文 ,823字

高曉鬆曾說過一段話：“那些聲稱被應試教育毀了的人，不應試也會自毀。”顯而易見，總是歸咎於他人的人是庸俗之人，真理又何嘗不是隱蔽在沉默者之後。不是有句俗話嗎：沉默是金。

我們生活在科技發達的網路時代，部落格、論壇、微博……那是供人交流的場所，而從中又能觀察出這個時代暴露的弱點。

低頭的沉默者

眾所周知，二十世紀最偉大的女人是瑪麗居裡，她一聲中獲得無數次獎，甚至包括兩次獲得諾貝爾獎。然而她卻曾說：“巨大的光環壓在我頭上看不見未來。”這是她謙遜的表現。事實上，套在她身上的光榮，遠不及她所受的災難。居里夫人曾和化學家皮埃爾結了婚，並在結婚之後兩人約定去一起探究化學，他們找到了鐳這個放射性元素。但因此，皮埃爾患上了不治之症並死去，巨大的悲痛加於她，但她卻不曾抱怨，一直低下頭努力創新搞科研，一直到她也患上不治之症。然而她始終不抱怨，這份沉默智慧來的多不容易啊！

解剖自己的思想者

一個坐在黑暗潮溼中的老人，正將眼光投出窗外朝一個方向，眼中似有晶瑩閃過，痛恨自己的無奈行為：包弟是無罪的，但我卻親手將他送入黑暗的深淵，巴金想到這時已經將頭深深的埋下去，不敢直視鐵錚錚的欄……巴老終將是放出去了。回到家，看到破壞的屋子以及蒼老的蕭珊，他不禁淚眼朦朧。經受這十年文革，歷經磨難無數，巴老卻沒有抱怨過自己成為文化人。相反，他卻把責任歸納於自己身上，深深解剖自己的靈魂，沒有將抱怨推於他人口中，也是一個思想者，一個無悔無恨的思想者。

埋頭苦幹的救助者

抗美援朝前線上，救護醫療幫助室人，照顧老人的雷鋒，無時無刻的出現在春中，他穿著破舊的軍大衣，佇立在風中，不去讓他人抱怨自己太髒，他無怨無悔，日以繼夜的幫助他人，無論他人對他冷眼相對，他卻沒有抱怨過一分一毫，相反卻是一直默默幫助他人，這是一個高尚的救助者。

縱觀歷史，真正的智者不僅僅如此，他們會不顧自己內心的抱怨而勇於戰勝自我，服務著他人。真正的智者，敢於正視內心的抱怨，敢於將抱怨隱於後者。

智者與仁者篇18

高三作文 ,714字

水，那樣輕靈，那樣柔美。永動的水充滿著無窮的智慧，就像生活中的智者。

山，那樣厚重，那樣沉著，沉穩的山體現著一種敦厚，就像生活中的仁者。

無論是仁者還是智者，他們都有各自的優點，正所謂“仁者見仁，智者見智”吧。

智者，如水一般靈動的智者，他在生活中總是能夠明辨是非，靈活地看待一切問題，古時候的塞翁，一個地地道道的智者，他用他那獨特的眼光，巧妙地看待了失馬這一事件，於是“塞翁失馬，焉知非福”便傳為千古美談。毛澤東主席，也是一位了不起的智者，在解放戰爭時期，正是他那靈活多變的戰略安排，徹底打垮了蔣家王朝，“不計一城一地得失，集中優勢兵力消滅敵人有生力量。”多麼睿智的決定呀！生活中需要這樣的智者。

仁者，如山般敦厚的仁者，他用他那顆充滿仁愛的心，感化了千千萬萬的人們，孔子正是這樣一個仁者，他周遊列國，門徒三千，他用他那以仁為本的思想，教育、感化著每一個凡人。這種“仁”的思想影響了他的弟子，更影響了整個中國的文化！除了孔子，還有許許多多的仁者，他們用自己的一言一行，教育著身邊的人。生活中同樣需要這樣的仁者。

但是，“金無足赤，人無完人”，智者和仁者有時也會犯錯誤，古語有云：“智者千慮，必有一失。”而仁者，則常常因為太過沉穩敦厚而使一些壞人得不到應有的懲罰。

因此，我們需要一些既是智者又是仁者的人，姑且稱之為“能人”。在為人處事方面。“能人們”會運用自己的智慧，加上仁愛的本性，靈活地對待一切事物，避免不應有的錯誤，同時，也會用他們智慧的雙眼，看穿惡人的本性，讓其接受應有的懲罰。

雖然這樣的能人十分罕見，但我相信，只要我們國家能既抓智育，又抓德育，終有一天，兼有水的靈動與山的敦厚的能人們將領導整個國家，乃至整個世界！

流言止於智者篇19

國二作文 ,941字

中午，空氣中凝聚著一種煩燥的氣氛。此刻正值深秋，但那種燥熱的感覺仍然揮之不去，整個教室死氣沉沉的。唯有老師的講話聲在教室理迴盪……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴如大赦般響起，在老師跨出門前那一瞬間，我們難得一致地把頭枕在手上……

整個教室安靜得如一潭死水，或許是為了給我們班級增添一點活力，忽然，一句話穿入我的耳膜：“謝少宇喜歡江秀丹！”我們班的“狗仔隊隊長”—劉煜城不知道從哪得來的小道訊息。

霎時，整個班級如沸騰的開水般，嘰嘰喳喳地討論起來：“沒想到他竟是這種人，前幾天還說喜歡xxx嘛？真是花心啊！”而另一群更是直呼：“發喜糖，發喜糖！”被點到名的兩位當事人，一位轉學了，而另一位則是面紅耳赤，站起來道：“我……我怎麼啦？”“你還敢說？她一轉過來，你就馬上問東問西？說你讀哪個學校的啊？以前讀幾班啊？你敢說沒有？”“那只是表示，表示對新同學的關心而已。這，這能說明什麼？”謝少宇明顯底氣不足。但“狗仔隊隊長”的話已經像植物大戰殭屍裡的豌豆射手吐連珠炮似的咄咄逼人：“我早已看透一切，你的眼神已經出賣了你！”緊接著，我們很自覺地分成兩派，男的圍著少宇開始起鬨，女的則格外熱情地討論起來。謝少宇陷入困窘之地，這回真是跳進黃河也洗不清了。幸而上課鈴響，一場精彩的辯論賽才落下了帷幕……

這段八卦事件，究竟是真是假？沒有人知道，只有當事人清楚，或許真的只是表示關心，但也說不定是怕事情敗露被同學嘲笑。亦真亦幻，已無從考究。但我知道，群眾的力量是偉大的，流言的傳播是快速的。不一會兒就會全年段皆知，甚至傳到老師的耳朵裡。如果這樣的話，可不僅僅是流言蜚語的問題了。

如果每個人見到謝少宇就指指點點，那得給他造成多大的傷害？如果到頭來真的只是一場烏龍，那散佈流言的人，你會怎樣？如果有一天，當事人是你，而別人也散佈父的流言，誣衊你怎樣怎樣的，你會開心嗎？古人云：“己所不欲，勿施於人。”在我看來，性質是一樣的，不要因為自己的一已私慾，把罪名強加到別人身上。其實那只是你心底深處的羨慕嫉妒恨罷了。有一句話說得好：“出來混，遲早要還的。”如果有一天，那樣的事情落到你身上，你又會做何處理？

做為流言的受眾，有一句話我們要記取：“流言止於智者。”還是不要做那些對人有害對己無益的無聊事。