李老師的味道相關作文20篇

李老師的味道篇1

國小四年級作文 ,527字

有這麼一個人，她長著一張瓜子兒臉，白白淨淨的，遠山眉下一雙圓圓的眼睛炯炯有神。她長著中等個兒，身材不胖也不瘦。留著披肩青絲長髮，據我觀察，她愛穿裙子配高跟鞋，走起路來“噠噠噠”地響。我們都很喜歡她，你知道她是誰嗎？

這個人就是我們四二班的班主任—李春梅老師。

我心目中的李老師是有味道的。

老師的味道是甜甜的。當我認真聽講、積極舉手、發言精彩的時候，她會看著我，彎彎的眼睛在不斷地鼓勵著我；當我下課主動找老師問問題，幫助老師做事情的時候，她會點點頭，朝我伸出“大拇指”；當我好好表現，多多參加學校活動，為班集體爭光的時候，她又會拍拍我的肩膀，對我說“verygood”！每當這些時候，我能感受到老師那甜甜的味道。

但是有時候，老師的味道還是苦苦的。記得有一次中午，同學們都在教室裡安靜地讀書，我和幾個同學來晚了，沒喊“報告”，就用手使勁兒地拍門，老師對我們這種不禮貌的做法很生氣，更讓老師惱怒的是，我還找了很多理由，就是不承認。現在想想，我還真得很後悔，老師每天都很辛苦，我還給她添亂，所以我聞到了苦苦的味道。我可不喜歡這種味道。

為了留住我心目中那有著甜甜的味道的李老師，我一定要做好自己，不給老師添亂，不再讓苦苦的味道出現在李老師的身上。

老師的味道篇2

國小五年級作文 ,521字

有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎麼認為的嗎？想你肯定猜不出來，還是由本人親自告訴你吧！

我認為老師的味道是甜的，為什麼呢？因為老師經常對我們笑。有一次班裡舉辦一個小型“表演會”，順序嘛是從學號開始的，我是10號。“怎麼辦，怎麼辦，馬上輪到我，已經輪到9號了。”老師的眼睛就像一個掃描器，每個同學的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過來對我說：“是不是緊張啦，沒事兒，放心大膽的表演，一會兒你可以選一個人和你一起表演。”聽完老師這一番話，我的心裡湧上一股暖意，老師對我們可真好呀。

第二種：辣。一說起辣，真是絕望啊！有一次美術課因老師遲遲沒有來，同學們雷鳴般的說話聲引來了耿老師。噩夢來了，耿老師張口就來“一—六課，詞語抄一遍。”美術課泡湯啦！

第三種：苦。一說起苦我就心疼，為什麼呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！

這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？

老師的味道篇3

國小四年級作文 ,674字

有人說老師的味道是甜的，有人說老師的味道是苦的，有人說老師的味道是酸的。但對我來說，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。

我的老師姓衛，私下裡我們都叫她小仙女，因為老師有一顆永不頑固的少女心，頭髮微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭髮染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。

酸

我先來說說酸吧，老師經常對我們如兒女一般對待。有一次，魏老師讓幾個同學去一樓大隊部搬正作業本，因為我們的教室在四樓，老師怕那幾個同學跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點寶貝，小心摔倒了”我們班同學聽了很不是滋味，酸酸的。

甜

甜嘛，就是因為我的老師擁有一棵百年不變的少女心。她非常喜歡和我們在一起玩，比如說前兩天學校舉行的毛蟲蛻變活動第一期結束了，我們的老師為鼓勵我們堅持下去，特地去買了一些棗給我們每個人發了一個。魏老師為了讓氣氛達到高潮，拉了幾個凳子，我們玩起了搶凳子的遊戲，因為本人比較喜歡吃瓜，所以我們在參觀。最後，我的好閨密獲得了冠軍，因為我們既吃了棗又玩了遊戲，我們心裡像吃了蜜一樣甜。

苦

我們的老師既有甜又有酸，還有苦。苦是因為我們班級比較喜歡玩，所以說，我們經常被點名批評。那一次我們班的同學話都比較多，所以在排路隊的時候被留下了。那一次老師讓我們寫300字的檢討，本來我作業已經寫完了，又讓我寫300字檢討，我的天吶！

辣

辣說起來就還是我們自己惹的禍了。因為我們班的同學們都比較喜歡開party，那一次剛好讓衛老師看見，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。

老師的每一個味道都讓我記在心裡，非常難忘。

老家的味道篇4

國小三年級作文 ,606字

老家的味道莫過於那香濃的固始鵝塊。

記得我第一次吃固始鵝塊，還是六歲那年回河南的時候。年三十晚上，爸爸端上一道菜，這就是固始鵝塊，那香氣先飄到了我心裡，我在旁邊看著那可真是口水直流三千尺啊！終於開吃啦，我迫不及待地夾了一塊放在嘴裡。哇！怎麼這麼辣！我一下子吐了出來。這時，爸爸端了一碗水走了過來，說是先把鵝塊放在水裡泡一泡再吃就不會辣了。我照著做了，果然不辣了。這一次，雖然吃了好多不辣的鵝塊，但是溫水泡過之後，味道就淡了，吃不出鵝塊真正的味道，這讓我很遺憾。

為什麼一道菜要用一個地名命名呢？為什麼要叫固始鵝塊呢？我聽大人說固始鵝塊店現在遍佈整個固始，就跟桐鄉的阿能面一樣。來到固始這個地方，好像整個空氣中都瀰漫著鵝塊的香味，而且燒鵝塊用的是固始吃草長大的大白鵝，若是你用其它鵝就絕對燒不出這個味道。湯料也是整個菜最重要的一部分，如果沒有這個湯料，再好的鵝塊也不會有那個美味。爸爸說這就是讓出門在外的遊子難以忘記的老家的味道。

後來我們回家了，但爸爸仍然燒鵝塊。而且不知從什麼時候起，每當家裡有老家客人來時，爸爸就會燒這道菜。

慢慢地，我變得越來越愛吃辣了。可每次我在家裡吃鵝塊的時候，總會想起第一次吃鵝塊的時候辣得一把鼻涕一把眼淚的樣子，時常會被那時的自己逗得哈哈大笑。讓我們沒想到的是，在我們的薰陶下，一向不吃辣的外婆也愛上了固始鵝塊，甚至比我更愛吃。

固始鵝塊，你是我老家的味道，永遠都不會忘老家的味道。

致李老師的一封信篇5

寫信作文 ,632字

尊敬的李老師：

您好。

小學四年，我一直覺得您是一位工作負責、和藹的好老師。所以，我一直有許許多多的話想對您說。今天，我就在習作本上一吐為快，傾訴我的心裡話！

每天上課時，您總是用溫柔的話語向我們講解一道道難題，告訴我們學習語文的好方法。可是，很多時候，我們都不爭氣，本來很簡單的題我們都要琢磨很久才知道，讓您本來晴朗的臉龐頓時變成了烏雲密佈的臉龐。但是，我相信，以後我們一定不會再這樣了。我們會讓您以後的每一天都甜蜜蜜的！

還記得上學期，我和同桌發生了一點不摩擦，只因他被體育老師批評後心裡不服氣，就去踢我的書包，把我的鋼筆踢的漏墨了。後來，您化解了我們之間的矛盾，讓我們和好。您從來都是公私分明，從不包庇任何一個人。您就是同學們心中的再世“包青天”！

每當期末考試前，您又總是安排好充足的時間，讓我們多複習。上課時，您不會讓我們在課間複習課本，而是發給我們試卷做練習題，給我們講解考試重點，提高我們的分數。您也不會像別的班那樣佈置許多作業，而是按情況佈置，使我們從不叫作業多。期末考試時，您又會找到我們每個人所在的班級，囑咐我們不要緊張。

遇到搞活動時，您又會倡導我們積極參加，能有更多的機會展現出自己的才華。當大家獲獎時，掌聲響起，卻沒有一個人曾為老師鼓掌。其實，這一切的一切都是老師您的功勞啊！可您，卻無怨無悔。

老師，謝謝您！您既是我們的老師，又像我們的慈母，為了我們，您**碎了心。老師，謝謝您，我一定會報答您的！

在此為您深鞠一躬！

您的學生：餘如霞

老街的味道篇6

國三作文 ,973字

這樣一條老街，我深深被它吸引。一年一年，楊花開了又落，候鳥去了又來。老街一直在那兒，緩緩散發著它獨特的味道，讓時光都變得柔情。

我喜歡在老街散步，一邁進老街，便再也看不見筆直的柏油路，看不見沾了灰塵的疲憊的樟樹，看不見形形色色忙著按喇叭的汽車。一邁進老街，只有身與心的放鬆，如一束陽光傾瀉在碧波盪漾的湖上，照進人堅固的心牆。

最近心裡總是不適意，在鎮上漫無目的地穿梭，竟又游到了老街。溫煦的日光，梧桐樹猗鬱而泛著綠光。抬頭一看，密密匝匝的綠中只隱約夾雜著幾塊淡淡的藍，陽光下地上投出一片斑駁的剪影，我放佛聞到了那溫潤而又清涼的味道。那是一種過慮了陽光燥熱後的味道，是隻屬於老街的平和的味道。

這條石板路還是原來的樣子，至於它存在的起點在哪裡？恐怕爺爺的爺爺也未必知曉。甚至有些石頭的表面已經泛起一道道細細的裂痕了。不可思議的是，從石頭縫細小的連線處竟然擠出了一些不知名的小草來，有些還開著星星點點的小花。在這裡它們無需小心翼翼，擔心車馬的經過。一陣風拂過，它們笑得彎下了腰，風中就是淡淡的花香。因為這裡太過恬靜，它們才可以這樣愜意吧。這閒適，這愜意就是老街的味道。

隨著眼前景象的漸漸熟悉，記憶的大門慢慢的開啟。那時候我還在上小學，老街裡每天放學後都能聽到各種叫賣的吆喝聲，賣爆米花的最受歡迎。一群小朋友聽見那彷彿有磁力的吆喝聲就馬上將那小三輪車團團圍住，每人各自掏出口袋裡的角票，湊成整元的就可以吃上滿滿一大袋透著金黃的，香甜的爆米花。吃完後只把黏黏的手在衣服上一抹就跑去別處尋找新的遊戲了。直到聽見大人喊吃飯時，才會邊討論明天的遊戲專案，邊戀戀不捨的散去。老街的味道是爆米花的味道，是童年歡樂的味道。

現在，我早已不玩孩童時候的遊戲了，吃爆米花也不需要和別人湊錢了，但我好像再沒吃過比那時的味道更好的爆米花了。老街也不似從前那樣熱鬧了。從前在這裡居住的人多到城市買房了，這的小商店，包子鋪也因為少有人光顧而顯得有些破敗。只有路兩旁的梧桐樹卻更顯得茂密了。

當我們的指尖再也留不住流淌的時間時，當我們再也無暇去放肆奔跑時，當人們的本真與質樸只能在這樣一條老街上才能感受到時，我們才發現老街的味道正是人情的味道，正是自然的味道，正是我們弄丟了的愜意而舒適的味道。

在這樣一個偶然的閒暇時間，感謝老街讓我明白了這一切。老街的味道會一直留在我的心間。

老家的味道篇7

國小六年級作文 ,475字

寒假的一天，一起床，推開窗戶，就感覺今天格外不同。跑去陽臺，只覺空氣有種叫人說不出的味道。就好像……老家的味道！

我猛吸一大口空氣，沒有花朵般馥郁醇厚，沒有食物般香飄四溢，卻有一股清清的甜味，令人迷戀。

我大聲地說：“今天的空氣是老家的味道！”媽媽不以為然地說：“空氣又沒味，我可沒那麼厲害，能聞出老家的味道？”爸爸則好奇地問：“那你說說，老家的空氣是什麼個味道？”

“老家的空氣呀，有10%的花香，10%的牛糞味，有40%的泥土味，10%的車尾氣味，剩下的30%是草的味道！你們仔細聞聞！”我興奮地說。

爸爸媽媽紛紛搖頭，令我有些失望，為什麼他們就聞不出來呢？這空氣多麼清甜，令人沉醉於此。

我久久地趴在欄杆上，大口大口地呼吸著這老家的味道。這幾年，即使在老家，也很難聞到這樣新鮮的空氣了。這樣的味道，承載著我童年的記憶，真的很懷念這個味道，希望這個味道可以持續地再久一點，再久一點……

下午，美妙的空氣被汽車的尾氣代替，一個長長的夢戛然而止，似夢的味道，我永遠不會忘記。人與大自然之間總隔著點什麼。這次的空氣，老家的味道，是我離大自然最近的一次。

李老師的給予篇8

國小六年級作文 ,785字

我剛上一年級時，音樂老師李豔霞直髮垂肩，穿著白色裙子坐在鋼琴前，笑眯眯地彈“哆來咪”，秀美的眉眼和鮮紅的脣，吸引我的目光，和藹可親的她成為我們孩子愛慕的老師。李老師平時跟大姐姐一樣，和我們一起談論動畫片，如：《神筆馬良》、《半夜雞叫》、《阿凡提》，教我們唱《舒克和貝塔》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《大臉貓和藍皮鼠》的歌曲，教會我們做各種遊戲，李老師給予了我好學的興趣。

到了中年級，李老師成了我們的手工老師，我從小總喜歡搗鼓一些小東西，一些沒有用的小盒子，我把它們修改修改，做成一個小玩具，使我成了一個手工製作迷，但是缺乏自信不讓別人看。記得那節手工課，老師在講臺上講著步驟，其他同學們都聽煩了，便迫不及待地動手做起來，只有我仔細聽，最後也只有我做對了，老師表揚了我，我開心地笑出了聲。從那時起李老師給予了我自信心。

到了高年級，李老師成了我們年級的指導老師，我是一個非常膽小的人，人多時話也不敢多說一句。李老師故意給我製造上講臺的機會，我清晰地記得第一次上講臺的經歷，上講臺演講的時候，我是多麼得緊張，心裡一點底都沒有，我感覺我的手一直在抖，甚至呼吸都開始變得急促，講起話來磕磕巴巴。李老師讓同學們鼓勵著我，給了我莫大的鼓舞，並且獲得了小小的成功。李老師給予了我的勇氣。

我的作文多次參賽從未拿獎，我開始洩氣。李老師給我講了個故事：一隻蜘蛛在兩簷之間結了一張很大的網，從這個簷頭到那個簷頭，中間有一丈餘寬，它從一個簷頭起打結，一步一步向前爬，爬過地面，再爬上對面的簷頭，再把絲收緊，如此往返多次。蜘蛛不會飛，蜘蛛爬了許多彎路，它才把網凌結在半空中。於是我記住了“會飛的蜘蛛”。通過多次努力，六年級我的作文終於獲了獎。李老師通過故事給予我勤奮和堅韌。

在小學裡我已經翻過，六本發黃的日曆，感受時間的匆匆。李老師給予我的，喚起我對李老師真誠的感激之心，道一聲師恩永念。

老媽的“味道” 篇9

國小三年級作文 ,363字

“苦瓜”拌老媽

別看老媽平時是甜的，有時也會變“苦”的。比如這一天，“喂，然然，快過來！”我好奇地湊上去，映入眼簾的是一本奧數試題。“現在都已經十……點……啦！”我非常不滿。“做了對你有好處，你以後考中學才不累……”，我受夠了媽媽的嘮叨，勉強做了幾道題。可是，媽媽又笑眯眯地拿來一本更大的奧數題集—ohmygod！

“油爆”老媽

“油爆”老媽的味道更加火辣。一天夜裡，我彈完鋼琴，準備上床了。可是，我那“可親、可敬”的老媽卻一把拉住我的手，說道：“再彈一首曲子再睡。”“我要睡覺！”“彈完再睡。”我可不樂意了，鼓起腮幫子大喊道：“我……不……”，媽媽聽了這話，就像要吐出火焰似的吵起來：“你怎麼能這樣說話？我是為你好，你竟然這樣！”說完便掄起雞毛撣子，對準我的屁股猛拍下去……

怎麼樣，媽媽的“味道”好吃嗎！