束縛？編織！相關作文20篇
束縛？編織！ 篇1
國小六年級作文 ,687字蜘蛛結網，弱肉強食；生活如網，束縛編織。是失去自由，還是創造未來？
網再小，也會有捕獲之機；網再大，也會有漏網之魚。故有得有失，才是生活。
自從小學六年級起，隨著升學考的壓力，我那只有初中文化水平的母親便開始對我的學習成績操起了心。隨著我成績的下降，一個個老師便蜂擁而至，除我上學、補習以外，便只剩下我那年邁老母在我耳邊的碎碎唸了。我自由的時間緊跟著作業量的驟變而減少了。我似一隻幼小的昆蟲，飛入了一張張無形的“網”，我越發掙扎，每當我希望可以擺脫黏稠的網，網便會越變越黏稠，將我牢牢的囚禁。而我每每望向視窗，看見的總是以前陪我歡聲笑語的小夥伴們在那開心嬉戲的身影。而早以失去自由的我，則總是揹著課外老師無情篩選出來的優秀作文。
隨著時間的推移，我的小學生涯不知不覺就駛進了終點站。一所所的知名初中如洪水般向我們湧來，我身邊的優秀同學像浪沙中的金子般，漸漸的開始釋放出其本身的光芒。“是金子總會發光”的，我也成為了一粒金子，被上塘崇德取走了。此時，我對我的未來有了無限的憧憬。我對未來的美好幻想則離不開母親對我無盡的希望，課外老師對我知識上慷慨的“捐贈”。儘管束縛了我，使我失去了短暫的自由，卻編織了我美好的當下，更會創造我無限的未來。
生活如網，是束縛自我？還是編織未來？其實全在於我們自身的看法，我失去了一時的遊戲時光，但我獲得了堅持不懈的品質。如同失之東隅，收之桑榆。沒有不勞而獲的成功，更沒有不經歷風雨的彩虹。我的生活如網，但它由我自己主宰編織，它不是束縛著我的自由，而是夢想的編織和創造！
用心編織愛之網——讀《夏洛的網》有感 篇2
讀後感 ,929字在生命中的任何時刻，朋友都是那個給你支援的人，幫你成長的人，領你走出困境的人，朋友就像空氣一樣，雖然很普通，但是無比珍貴。—題記
陽光再一次透過窗戶，探進頭來，也許，這溫暖的陽光也想再次品味這本浸滿愛與溫情的書吧，當然，她也一定會記住這本書的名字—《夏洛的網》。
有一隻小豬，名叫威爾伯，因為它是一隻“落腳豬”，所以人們認為它是養不活的，它的命運是在出生後將被無情的殺死。可幸運的是，她的小女主人救了它，把它養大後送去了舅舅的農場。在那裡，它和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼，但好景不長，一個可怕的訊息打破了寧靜—威爾伯將在聖誕節時被變成燻肉火腿！威爾伯悲痛絕望！然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”夏洛一邊安慰著好朋友，一邊用自己的生命編織了一張張愛的蜘蛛網。網上分別寫著“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”，正是這一張張讓人類看起來不可思議的蜘蛛網，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓他在集市的大賽上贏得特別獎，和一個安享天命的未來，但夏洛卻走到了生命的盡頭……
看到這時，我的眼睛不禁浸潤了—夏洛用自己的生命編織了一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命，而在我成長的每一天，何嘗不時時被一張張愛的大網緊緊地包圍著，保護著呢？
她叫瑩瑩，齊耳短髮，大眼睛，是我最好的朋友。五年級的期中考試，我獲得了一個無比糟糕的成績，老師恨鐵不成鋼地請我“喝茶”外加免費“口水雨”一場。走出辦公室我原以為所有的同學都應該早早放學回家了，正發愁該怎樣捧著自己這顆受傷的心自己走回家，卻不經意回眸，看見了瑩瑩懷抱兩個書包的瘦小身影。她見我來了，也沒多說什麼，遞給我一個橘子，我用力剝開橘子皮，一股腦把整個橘子塞進嘴裡。酸澀隨速溢滿整個口腔。不知是因為橘子的酸澀、瑩瑩的關愛，還是老師失望的眼神，我的眼淚竟不自覺地流了下來，瑩瑩沒有過多的安慰，而是用她的實際行動最好的安慰了我。
從那天起，瑩瑩每天帶我複習一課，我常常以“累了”為理由，拒絕她的無私幫助，她也不惱，追著我幫我複習。終於，功夫不負有心人。期末考試，我竟超過了她。
後來步入初中，雖然沒能有幸再和她分到一個班，但我知道，我們就像夏洛與威爾伯之間，雖然沒能緊緊靠在一起，但依舊互相照耀。
編織的心雨 篇3
國一作文 ,772字“老師”這個意味深長卻簡單的稱呼，它帶來的，既不是“富貴”，也不是“珍貴的禮物”，而是擦去我眼淚的一雙手，是我失落時一個回眸的微笑，是陌生時帶給我的溫暖。是我無助時扶手的幫助。
第一次考試的結束，也讓我感到煩惱，因為這次又讓剛到新學校的我成績一落千丈。我失落地低下頭，又呆呆的望向窗外：天總是喜歡挑時候，帶著憂鬱的心情淅淅瀝瀝的下著小雨。
就這樣靜靜地，好像已於外界的吵鬧分割起來，待到同學們去活動。
向門外看，烏雲已更濃郁，雨傾盆地下，冷冷的，飄進來幾點雨絲。
不知什麼時候，老師坐在我身邊，輕輕拭去我頭上的雨網。我低下頭來，“哪裡不懂，老師教你。”我驚奇地猛抬起頭來，因為從一開始，從未有一個人這樣對我說，我也從未想過會有人這樣悉心地關心我。“把試卷讓我看看。”老師的聲音溫柔而細膩。老師耐心地為我分析錯題，我也很認真。
課室裡很安靜，“謝謝您老師！”我鼓起勇氣說了一句話。老師並沒有說話，只是望著視窗，我也隨著老師的目光望去：窗上吊掛著一張未織好的蜘蛛網，一隻小蜘蛛正一點一點地編織，就當它到最後一圈完工，一陣風把網吹破了。蜘蛛也因此掉落地上。我認為它會放棄，就把目光轉向老師，老師的眼裡慈祥，也很欣慰。我回頭望向剛剛的地方：蜘蛛並沒有就此放棄，又開始編織下一個。
“多麼有志氣啊，對嗎？”“其實，你和它一樣，對嗎？”那時，我多麼有聆悟啊。
老師的每一句話，是我人生路上的忠言逆耳，來到陌生的環境，我心中深深地受了感動。心中的雨點來了，除了您，誰是我在迷茫中堅強的雨傘。絲絲纏繞我的心，我明白老師沒有明說的道理：“風暴”即使再強，自己只要有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的勇氣。蝸牛也會有爬上最高峰的時候。雖然會有很多挫折。成功是付出百分九十九的汗水獲取的，也是歷經千辛萬苦的果實。我帶著老師的教誨，相信路就在前方，希望就在路的前方……
用風俗編織成愛 篇4
高二作文 ,781字鞭炮喧天的年味點綴著整個春節，貼對聯、穿新衣、點鞭炮、收紅包……這些都成為村裡必不可少的活動。哦！還有一項最受歡迎的遊神活動呢！
月初開始，村村便鳴擂鑼鼓地開始籌備，姥姥也趕快準備祭品—煎年糕、擺雜果、疊銀寶……元月十五的時候最為熱鬧了。每年這個時候，姥爺總會積極去報名，參加這一令人“光宗耀祖”的遊神活動。當遊神隊伍準備祭祖時，姥姥會穿著她那件有些許花哨的小棉襖，像個懷春少女般牽著我鑽進密集的人群裡，找了個最佳位置觀看醒獅表演。在這一長長的隊伍中，村裡的壯漢們穿著綠色或金色的服裝，腰間纏著一條紅色的腰帶，精神抖擻地列隊站在“各路神仙”面前，兩條金龍在兩側，似在閉目冥想，又似乎在養精蓄銳，其中最為醒目的便是姥爺了。他穿著一套白色的服裝，雙手提著醒獅的道具，眉毛上挑，好不威武！待鑼鼓聲響起時，姥爺便套上道具，立刻化身為獅子，威武霸氣地耍起獅來，那動作、神態無一不與活獅一般！兩條金龍也被鑼鼓聲給喚醒了，雙眼咋地睜開，神飛色舞地和周圍村民戲耍起來。姥姥邊看邊說：“舞龍耍獅慶祝新年，是為了紀念村民勤勞、慶祝豐收的活動，這也是為咱們的生活風調雨順作祈福。”當醒獅又奪得一個彩頭時，姥姥便興奮地鼓掌叫好！用她那小喇叭般的嗓喉為姥爺喊加油。
遊神隊伍祭祀完廟裡的“神仙”後，便開始出村遊神。長長的隊伍，“神仙”領隊，雙龍戲珠居次，醒獅隨後，後面便跟隨著鑼鼓、旗手，鑼鼓聲聲，彩旗飄揚，鞭炮喧天，場面非常熱鬧。姥姥說：“遊神隊伍出村後，便會進入到每一條村子，將‘神仙’的恩澤播撒遍地，保護人民生活風調雨順。”最精彩的便是村與村之間的遊神隊伍在路上“鬥獅”了，這時，車主們便會自覺停車，路人駐目觀看，還有群眾自發拿出紅包放在大鼓上作彩頭。醒獅們或站或立，時而前腳伏地，準備待蓄而發；時而閉目假寐，用以誘敵；時而交纏一起，似乎嬉戲，又似在困鬥…&he
遠離毒品，編織人生 篇5
國三作文 ,867字海洛因，大麻，冰毒等，還有幾百年來人們都耳熟能詳的毒品—鴉片，在我看來，這鴉片就是中國毒品的根。它們都讓人們失去編織人生的美好意願，淪為一副沒有靈魂的肉體。
多少毒販子為了利益不惜觸犯法規，多少人在好奇心的促使下接觸毒品從而走上不歸路，多少家庭因為毒品而感情破碎，多少鮮活的生命被吸毒後失去理智的人傷害，這道不盡的“多少”，難道還不足矣讓我們清晰地認識到毒品的危害嗎？
長期吸毒對人的身心都有極大的危害，更令人感到恐怖的是，毒品如此高利潤，很快就會逼得人把錢全部拿出來，沒有了錢就有兩條路在眼前，一是去做違法犯罪的事，二是戒毒。萬一吸毒者屬於那種比較嚴重的，就很可能一戒毒，身體各處的併發症也隨之而來，基於心理精神障礙，還有身體的痛苦，很多吸毒者用頭撞牆，在地上痛苦地蠕動，用其他的痛來分散注意力，更甚者忍受不了去自殺了。我在此向所有沉迷毒海的人說：“不要等到一切都覆水難收時才後悔莫及。”
因此我要介紹一位民族英雄，他不畏外敵的威脅，勇於維護國家尊嚴，對外表明中華民族反抗外來侵略的決心和勇氣，他就是林則徐。他當時說了那麼一句“誓與此事相始終，斷無中止之理”。這番話在林則徐虎門銷煙時兌現了。他就是禁毒的好榜樣，我們都應該爭當禁毒小衛士，向林則徐看齊，為社會添一份活力，不當“東亞病夫”。
那麼日常生活我們應該如何與毒品保持距離呢？
首先要對毒品有理性的認識，不要試圖吸毒；其次，不去三教九流的場所，不違法犯罪，不包容違法行為等等。只要心中有明確的道德標尺，那就是最好的防禦。對身邊的吸毒者不要視若不見，要去開導他們，讓警察去幫助他們戒毒。據我所知，自行戒毒有一定的難度，需要強大的意志力。因此，我們正確對待吸毒者，幫助他們找回人生方向
世界如此大，驚喜與冒險的戲碼在世界各地上演，我們都想過平靜美滿的生活，或想做出一番壯舉，或想在這個時代留下自己的名字，都對自己的未來寄予無限幻想，都想通過自己的汗水和努力去做人生的贏家。怎麼能讓毒品毀了一切呢？
我們遠離毒品，讓陽光投射到每一個人的心田裡，用斑斕的絲線編織個性人生。
青春編織五彩的夢 篇6
國三作文 ,1301字是誰說過：看我們，我們笑得像太陽。有了太陽，就有了早晨有了晴朗，有了火的燃燒，水的盪漾，風的飛揚；有了春天，有了解凍，有了誕生和成長；有了聲音，有了彩虹七色光……點燃種子的願望，召喚候鳥的飛翔。每一天都有新的太陽，一樣紅紅含笑的臉龐，壞天氣也有好心情，我們的心在烏雲之上，早晨迎著朝陽出發，晚上踏著夕陽回家，我們最愛跟太陽做伴，相信嗎？我們的笑臉也會有萬丈光芒。
—題記
在不知不覺間，我們的身體經歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春的大門，開始人生最美麗的春天。有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說青春是一棵常青樹，永不調零。但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為擁有青春，我們可以盡情地放飛自己的夢想，並努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。
青春，一個不羈的話題，它如在天空翱翔的小鳥，不受任何的約束，自由自在地放飛夢想，編織五彩的夢。歲月可以使人的容顏變得蒼老，但青春永遠不會蒼老，因為夢，因為我們擁有信心，擁有愛與美麗的夢想，因為青春與夢同行；青春，一首百唱不厭的歌，它是活力的象徵，它蘊涵著智慧、勇敢和意志，它提醒我們，要為了自己的夢而唱響青春之歌；青春，一座金字塔，是進取，為了夢而進取，只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量；青春，兩顆連在一起的心，是友誼，因為“夢”，所以相遇、相知。青春的友誼是無私的、純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年後，依然是那麼令人懷念；青春，一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的，就像我們所追尋的夢一樣，不能一一地去實現，正因為不完滿，所以就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希翼；青春，一把豎琴，是快樂，因為夢，所以快樂。青春沒有理由不快樂；青春，一個書架，是智慧。因為實現夢想需要智慧，沒有書的青春是不結果實的花；青春，一面旗幟，是夢想的旗幟，青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。
天並不都是藍的，雲也並不都是白的，但青春的夢想卻永遠都是鮮豔的，生命中可能會經常颳風下雨，但我們可以在青春中擁有自己的一縷陽光。青春是單調的，夢想也是單調的，但，當青春遇到了夢想，青春會隨之增添色彩，夢想也會變得更加美好。青春與夢，由多樣性與豐富性取締了單調。青春紡織了夢，就如在茫茫的海中找到了一座燈塔，讓我們不再迷惘下去。曾幾何時，我們被生命賦予我們的一切使命和責任麻木了自己的靈魂，終日只為完成這些使和責任而忙碌著，奔波著。在忙碌與奔波中度過屬於我們自己的青春，在忙碌與奔波中遺忘了青春的最根本，啟動了青春是一個享受的過程。世間這樣荒蕪，季節深不可測，夢想的種子正在萌發，悄然地等待著青春的到來。不要讓青春像一顆劃破天宇的流星，絢爛而短暫，青春原是永恆的化身，但因為我們的麻目，縮短了青春的期限。記得有人說過：夢想是人生永恆的主題，夢想是人們一直所追求的。我們在這個永恆的主題裡，譜寫著青春的讚歌，唱響著青春的讚歌！
夢想的舞臺，我為你喝彩；青春的夢想，我為你驕傲！
夢想的天空，因為青春而感動！
不可或缺的束縛 篇7
高三作文 ,1048字靜立於山頂，你是否感受到風的不羈了？奔跑于田野，你是否感受到心的馳騁？平躺於草地，你是否呼吸到夢的自由？
的確，當我們全身心的浸入這一切的美好，我們收穫到的便只是無盡的自由。
自由是從古至今人們一直所追求的東西，並且可以說隨時代的日趨變化，萬物的日益發展，到今日，人們對自由的追求更是強烈。
可是我們卻從不曾想過，當我們擁有了無盡的自由之後，或許最終我們也只剩下了自由了。
因此，束縛對於人們日趨躁動的心來說永遠是不可或缺的。
或許有人會反駁，古代的賢人異士都主張從心、主張自由，這才造就了他們的高尚品質，才湧現了流傳至今的千里絕唱。
是的，對於這一點，沒有人可以反對。但是這些人是否也曾想過是他們來將那些賢人異士的心性讀得深透？
在我看來，正因為有了對自己心的束縛，才有陶潛吟詠“採菊東籬下，悠然見南山”。在這看似自由的背後，是否有人曾讀出他縛住自己的內心不投奔於世俗的情懷。也正因為這種束縛，才造就了他淡泊寧靜的品格。
正因為有了對自己夢的束縛，才有李太白長嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”在這看似不羈的背後，又是否有人曾讀出他縛住自己的夢以至於自己不將淪落。也正是因為這種束縛，才造就了他豪邁不羈的詩篇。
因此，在我看來，這些賢人異士的最耀眼的光芒便是他們敢於對自己加以束縛，讓自己的心不至於放縱。
同樣，對於現代的且生活在現實生活中的我們來說，無盡的放縱與自由或許只應存在於最天真爛漫的童年。而於我們學生、上班族或是任何一個社會人來說這些便都是不可取的。
我們可以試想一下，如果學生擁有了無盡的自由，那麼被放縱的恐怕不只是心了。成績會下滑，品行會曲折……或許還有許多我們無法想象的後果。所以對於學生需要適當的束縛，這種束縛並不是所謂的嚴管教，而是引領他們走對、走好人生路的標杆。
我們亦可想象，如果上班族甚至是社會人擁有了無盡的運轉，那麼誰又能保證一切的一切都正常地運轉。所以對於他們也需要適量的束縛，這種束縛不是對人性自由的剝奪，而是對人們心靈的呼喚。
追求自由是每個人的性格、思想使然，可無盡的自由便是對人思想的放縱，對人行為的放縱，更是對人靈魂的放縱。
一個無束縛的國家，一個被放縱的民族的未來又是怎樣的？一顆被放逐的紅心如何毅力於世界，如何不染上灰？
所以，束縛對於我們每一個人，對於這個社會，甚至於整個世界來說都是不可或缺的。
因此，請縛住你的心，讓其永遠純淨，讓你永遠美好；請縛住你的夢，讓其永遠蔚藍，請你永不之褪色；請縛住你心裡的自由，讓其不被放縱，請你一路前行。
愛心編織中國夢 篇8
高一作文 ,1057字不一會兒，天地連成了白茫茫的一片。哦，下雪了。城裡的孩子們正穿著爸媽送來的棉衣，坐在開著暖氣的教室裡看動畫。“咯咯咯”的笑聲一陣接著一陣的傳來，那是孩子們被動畫逗樂的歡笑。可山裡的花花呦，依舊穿著那單薄的衣服，坐在小板凳上跟著老師學數數。呼呼的寒風從破了洞的窗戶裡襲來，還夾雜著雪花，孩子們的小臉都被凍的通紅通紅的，小手都在下面揉搓著取暖。可他們依舊那麼大聲地跟著讀書，彷彿只有這樣才能擺脫他們的寒冷。
朦朧間我一揮手，相距千里的孩子們便手牽著手在共同的嬉鬧歡笑，他們都身著暖暖的衣服，書包裡還裝著媽媽早上煮熟的雞蛋，他們一起坐在明亮的教室裡，聽老師講著“共同富裕”的目標。再也不會有幼小的孩子艱難地行進在崎嶇的山路上，坐在簡陋的教室裡讀書。
時光逼迫著我醒來，儘管我是那般的不願。醒來我才發現我只是芸芸眾生中的一員，沒有天使的超能力，所以我想成為一名山村教師，為山裡的花花們送去知識，送去希望，送去溫暖，盡我所能地送去世間所有的美好，讓他們能夠知曉外面的大千世界，給他們帶去有趣的童話書，教給他們技能技巧，讓他們長大後可以更好地建設自己的家鄉。讓山裡的花花們能同城裡的孩子們一樣，健康快樂地成長。
同樣的藍天白雲，同樣的綠水青山。我們共踏神州大地，我們都被稱之為炎黃子孫，我們的血液裡流著的都是中國血，依附著的是中國魂，我們都是華夏的子民。我真的不願意看到他們的生活有那麼的差距。想想那些山裡的花花，他們也許正臥在冰冷的睡榻上酣睡著，也許正因為營養不足而發育不良，也許正將兩隻水桶擔在瘦弱的肩膀上，顫顫巍巍地往家裡趕……我想他們都渴望捧起課本汲取知識的甘甜，只是這些花花們落在貧瘠的土壤上，這裡缺乏知識的養料以供他們茁壯成長。
時光仍在飛逝，年復一年，日復一日，山裡的花花們依舊是那麼叫人憐憂。十五六歲的我們在校園裡充滿著青春朝氣，無限活力從我們身上迸發。為了圓我的教師夢，我正在努力，我要勤奮學習，磨礪意志，不斷地充實自己，繼而考入理想的的大學，獲取更多的知識養料，以讓自己有足夠的實力和才能去幫助他們。七年後，我將帶著一顆火熱的心走進山裡的花花們中間，為他們帶去更多的知識，使他們能更好地融入這世界大流之中，陪伴著他們健康成長。
此刻，小小的我在小小的心中正懷揣著一個大大的夢想：成為一名山村教師。這，就是我的夢，我的山村教師夢，我將用愛的絲帶去編織它！
是的，這是個小小的夢，但正是這無數個小小的夢想才能構築十三億中國人的富強之夢，實現中華民族偉大復興之夢。
束縛與自由 篇9
高三作文 ,743字想幹什麼就幹什麼，這是許多人一直以來的願望。然而隨著年齡增長，人們心裡就會越來越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學校受到種種束縛，進入社會後更是直接面對法律、道德的嚴加看管，還會為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不願做的事，無論如何都感到自由被限制。自由被限制，慾望得不到滿足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對的，如果每個人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬於你的自由嗎？
身旁一條條錯綜的準繩改變不得，看起來只有改變自己了。於是，人們在長大的過程中不停地學會收斂自己的慾望，慢慢地減少慾望與束縛的衝撞，似乎生活變得不那麼痛苦了。
記得朋友家有隻貓，幾乎從出生就一直生活在這個家裡，大門不出二門不邁。現在已經長大了，可它從不想出家門半步，一旦被抱到門外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態自若，悠然自得了。它在這個家裡有充分的自由，生活很自在，它已經忌憚門外的世界。貓的這種自由是令人追求的麼？我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓在門內一樣的不逾矩的自由，這個世界會是什麼樣子？
我不願看到如此“自由而快樂”的心靈。或許我們的身體、我們的行動受到種種束縛，但如果我們讓心去適應這種束縛以求得快樂與滿足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，於是，束手就擒地被壓榨到一個個固定的、一成不變的生活模式中去，然後坦然地說：這就是生活。可這不是生活應用的樣子。生活應該屬於想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人。或許這種嘗試終歸會失敗，但他們的生活不是因束縛而強迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試後找到的。然後即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬於自己的自由。
你是願意選擇身心均被束縛後的快樂，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂？
別讓自己束縛自己 篇10
國二作文 ,567字有一位年輕人去找心理學教授，他對大學畢業之後何去何從感到彷徨。他向教授傾訴了所有的煩惱：沒有考上研究生，不知道自己未來的發展；女朋友將去一個人才雲集的大公司，很可能會移情別戀……
聽了這些之後，教授沒有說什麼，只是讓他把煩惱一一寫在紙上，然後判斷其是否真實，一併將結果也記在旁邊。經過實際分析，年輕人發現其實自己的真正困擾很少。他看看自己那張困擾記錄，不禁說道：“無病呻吟！”教授注視著這一切，微微對他點點頭。然後，教授對他說：“你看見過章魚嗎？”
年輕人茫然地點點頭。
“有一隻章魚，在大海中，本來可以自由自在地遊動，尋找食物，欣賞海底世界的景緻，享受生命的豐富情趣。但它卻找了個珊瑚礁，然後動彈不得，吶喊著說自己陷入絕境，你覺得如何？”
教授用講故事的方式引導年輕人思考。
年輕人沉默了一會兒說：“您是說我像那隻章魚？”年輕人自己接著說，“真的很像。”於是，教授提醒他：“當你陷入煩惱的習慣性反應時，記住你就好比那隻章魚，要鬆開你的八隻手，用它們自由遊動。繫住章魚的是自己的手臂，而不是珊瑚礁的枝丫。
在生活中，也時常問問自己：我是不是也像章魚那樣，喜歡自己束縛住自己的手腳。生活中，工作中，原本就存在著許多瑣碎、繁雜的事情，所以我們不要自己尋找麻煩，庸人自擾。放開自己的手腳，更要放開自己的心，讓自己自由自在地在生活中完美演繹。
自我的束縛 篇11
高一作文 ,721字那些抱怨城市喧囂便萌生雜念的人，即使隱居山林也不能活得灑脫；那些聲稱現代科技使人懶惰的人，即使回到古代也只會碌碌無為；那些整天嘮叨無處尋找美的人，即使是壯麗山河擺在面前也同樣是熟視無睹……
與其怨天憂人，不如自強不息，摒棄客觀原因帶來的影響，在自己身上尋求突破的方法。
客觀之所以稱之為客觀原因是因為它對事物的影響微不足道，而很多人因為自己的懦弱無能以客觀原因作擋箭牌不思進取，平庸過活，自我的束縛，捆住自己前進的腳步。
生活中這種人可謂是隨處可見。以自己的學習基礎差為原因而厭倦學習甚至放棄學業的學子不在少數，他們只是懶墮，不願吃苦罷了，卻不知“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的至聖真理。還有就是在大家所熟識的“高富帥”、“白富美”中努力上進之人屈指可數。他們有優越的家境，較好的外貌，不愁吃不愁穿。不努力也可以活得光鮮亮麗，孰不知真正的“高富帥”、“白富美”應該高在見識，富在實踐，美在品質。他們被客觀的優越條件矇蔽了雙眼，無法前行。
享譽全球的物理學家霍金我們都不陌生，他傳奇般的故事家喻戶曉。之所以為世人讚揚並不只是因為他為人類做的貢獻，更是在於他突破殘疾病痛的束縛，自強不息實現人生價值的高貴。
相傳上帝在創造魚類之後就給它們裝上了魚鰾，而調皮好玩的鯊魚卻被遺忘了。之後的每一天鯊魚都過著擔驚受怕的生活，它唯有堅忍不拔，與水壓拼命搏鬥才能活下去，繼而變得愈來愈強大，最終成為海上霸主。束縛是它成功的最大敵人，但它沒有就此沉淪，而是付出了比別的魚兒們更多的艱辛來換取成功。
束縛，人們總是對它唯恐避之而不急或被它所降服永無出頭之日。束縛只是影響事物的客觀原因，卻成為不思進取的人的擋箭牌。
停滯不前的人心啊，摒棄自我的束縛，奮進吧！
顏值是一種束縛嗎 篇12
高二作文 ,774字“新的詞語往往伴隨著新事物，新觀念的出現而產生。”而現在的網路語言正是伴隨著新事物，新事件，新觀念的出現而產生。那麼作為2015年十大流行語之一的“顏值”是如何產生的呢？
客觀來說，“顏值”這個詞語的意思很直白，就是字面上的意思。那麼，這個詞語是否是因為新觀念的出現而出現的呢？我想是的。
哥倫比亞廣播公司著名華裔主持人陳茱莉因導演諷刺她的眼睛小而去整容，從而達到了職業生涯的新高度。人們的審美大多偏愛大眼睛，陳茱莉整容之後“顏值”提高了，收穫了事業的成功。那麼要想成功，“顏值”一定要高嗎？當然不是。
黃渤因為“顏值”低而找不到工作，但他並不因追求高顏值而去整容，而是根據自己容貌的特點，去尋找適合自己的角色，經過他自己的努力，同樣在事業上取得了成功。
由此看來，“顏值”並不是束縛我們人生的繩索，但它確實是限制了我們人生選擇的利器。誰的青春不迷茫，擺在我們面前的有那麼多選擇，雖有多種因素在干擾、影響著我們做出選擇，但最終如何選擇還是要靠自己。
我們選擇的道路不同，通往成功的道路也不同。我們每個人都有自己的選擇，亦無權干涉他人的想法，只要通過自己的努力可以獲得成功，那對於我們來說這就是一條正確的道路。
在紛紛擾擾的塵世裡，在物慾橫流的今天，拜金主義儼然成為了一種被許多人熱捧的“新觀念”。“顏值”的產生同樣與這個觀念有一定的聯絡”。就像一個在學習上取得的卓越成就的女博士說的那樣，“人醜就要多讀書”，既然你認為自己顏值不高，那就用努力來豐富自己，用知識來充實自己。“腹有詩書氣自華”，真正的美在於氣質高雅，在於豐厚的文化底蘊，而不是僅僅看一個人的“顏值”。
“顏值”無法束縛住我們的人生，我們也一定不要被“顏值“束縛。同樣的，所有的外界干擾因素都無法阻擋我們有一顆追求、嚮往成功的心，真正束縛住我們的是自己，是自己的不自信，彷徨和自怨自艾。
切莫讓慣性束縛了你的思維 篇13
高三作文 ,617字隨著世界發展，社會前進，我們被一個無形的敵人所羈絆，正如材料中所說的，面對好壞照片，人們是首先關注的是自己的第一個想法，而這種想法往往是膚淺的是迎合某些不良風氣的，這就是慣性思維。
著名小說家歐亨利的結尾方式就常常打破常規，給人以震撼，使人在驚歎之餘，卻又感覺合乎常理，其實這就是材料中所體現的被慣性束縛的思維，那麼，打破常規又該怎麼做呢？
打破慣性思維要建立在對習慣思維的徹底認識中。著名的珍珠島海戰中，中途島戰役是美日雙方戰鬥實力轉變的關鍵。在這場海戰中，日方就是拘泥於觀慣性思維，忽略了美軍強大的戰備後勤，使得紐約號創下輝煌。如果說紐約號是奇蹟，不妨說，紐約號是在慣性思維之外的東西。而美國海軍正是利用了對慣性思維的準確把握，才取得勝利。
打破慣性思維要善於創新，不拘泥。創新是一個國家屹立於世界先進民族之林的重要前提。離開了創新，拘泥於傳統，勞苦的守舊，只會自取滅亡。朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”對此作了透鏡的詮釋。習近平主席在座談會上也談及過創新的重要性。如果材料中的人們認識到這一點，也就不會出現材料中的那一幕了。不束縛於慣性思維，敢於創新，才是人間正道。
如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
時代的束縛 篇14
高一作文 ,1052字人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。一瞬間，已終老。我們行走在這短暫的人生旅途中，想要看世間之色，聞世間之聲，在莽莽紅塵中想要留下自己的印跡，於是追逐、沉浮、至死方休……
盧梭有言：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。壯哉斯言，枷鎖意味著束縛，亦言之，人無時無刻不處於束縛之中。這是一個無形的牢籠，束縛的不僅是肉體，亦是鮮活的生命與靈魂。我以為，人遭受的最大束縛即為時代的束縛，這是一種整體的束縛，難以逃脫。
我以為我在牢籠外，卻不曾想過牢籠的無所邊界。無所謂邊界，那麼就無所謂逃離。
俯仰我們所屬時代，紅燈綠就，車流不息。這是一個最好的時代，這亦是一個最壞的時代。物質繁榮的背後隱藏的是生命的單調、靈魂的喪失。慢慢的，我們發覺自己厭倦那種忙碌的、沒有盡頭的物質生活，我們發覺自己想要些許安靜，我們發覺自己少了心靈的充實。因此，我們渴望逃離。
逃離，逃離，此時卻發現每個角落都瀰漫著時代的氣息，物質的身影。從城市逃到鄉村，從高樓大廈逃到農家小屋，然而我們逃走了嗎？我們仍然不自覺地拿起手機，不自覺地關注股市，不自覺地在時代中或焦慮或興奮，是的，我們逃不掉了。恰似行走在黑暗中被一張網覆住，你逃得越快，網就收得越緊，直至被完全束縛，紋絲不動。只剩下我們在黑夜與黎明的交替中，無可奈何。
叔本華曾說：影響我們的不是事情本身，而是我們對事情的態度、看法和觀念。在時代的束縛中，我們無法逃離，但我們可以改變態度，從自身的角度出發，去尋求更深層次的解脫。
《人生哲思錄》中有這樣一句話：人不僅僅屬於時代，無論時代怎樣，沒有人必須為了利益而放棄自己的趣味，人生之大趣，第一源自生命，第二源自靈魂。因此，我以為我們尋求的更深層次的解脫即為生命與靈魂的解脫。
生命與靈魂的聲音在市聲塵囂之中久被遮蔽，卻依舊有人拂去那一層物質的虛幻而終解脫。回收歷史，我瞥見了那一抹靈魂的光彩。
充滿功利氣息的時代，人人為仕途奔波不息。此刻，莊子卻在河邊垂釣，好不逍遙。一句“吾將曳尾於塗中”，莊子持杆不顧，掃去了權勢的誘惑，亦掃去了時代的心靈束縛。
諸如莊子，皆是尋求到了生命與靈魂的解脫。《楞嚴經》有言：心被物轉，即是眾生；心能轉物，即是如來。此言充分展現了心靈的力量，我們反省自身，我們思索未來，在時代的喧囂中一樣可以掃去誘惑獲得心靈的安靜。這關鍵就在於一個“度”，在繁忙與寧靜中平衡自我，平衡就是解開枷鎖的一把鑰匙，將自我與時代統一起來，去發現內心的寶藏。我以為，在塵世中，這樣才能獲取真正的解脫，遠離時代的束縛。
無需逃離卻已然逃離。
編織的愛 篇15
國一作文 ,390字從小到大，我過冬時穿的每一件毛衣幾乎都是媽媽一針一針費心勞神編織出來的。記得媽媽給我織的第一件毛衣是很小的絨線粉毛衣。如果沒記錯，那應該是我2、3歲時穿得衣服了。很遺憾，沒有儲存下來。
媽媽有幾百度的近視，連看電視都要戴眼鏡。但她為了不將毛衣花織錯行，她寧願摘下眼鏡，將毛衣扯到眼前來眯起眼睛，蹙起眉頭細細密密地織啊織。
我小時候啊，經常聽見媽媽在織毛衣時“哎呦”得一聲叫，因為她會不小心將毛衣針扎到自己的手指上。我還笑她笨呢。但媽媽的手如果真的扎出了幾個血窟窿，我想我這輩子都不會原諒自己。光陰飛逝，媽媽現在毛衣織得遊刃有餘。但代價是，本白皙緊緻的面板多了幾條嵌在眼尾的皺紋，本濃密的黑髮生出幾絲月光一般銀白的長絲。但這又怎麼樣，這僅僅只是光陰賜予媽媽獨特的聖潔的美。
我的媽媽就是我的太陽女神，她把溫暖、光明與愛賜給了我，讓我不再畏懼嚴寒。讓我詫異，這冬日，竟有春日般的溫暖！
我渴望被束縛 篇16
國三作文 ,792字大多數人一生都在追求自由，我此時卻想暫時被束縛。而使我有這種想法的原因，只是一根絲瓜。
秋日，落葉，餘蔭，我坐在長廊邊的木椅上，與書中的哲人們交談。陽光穿透樹葉，散落在我的身上，初秋的陽光不會熱得惱人，但也是夠溫暖。偶爾一陣細風吹過，帶落幾片枯葉，有時它們會飄落在我的書葉上，我便挑一枝作為書籤。雖然它們十分脆弱，書一合上就會粉碎，但好在這裡的素材足夠多。
享受著微風吹過時的涼意，沉浸在樹葉沙沙的交碰聲中。突然，一聲不同於樹葉飄落的聲音響起。由於遠離大馬路，這裡足夠安靜，這一聲異樣的聲音勾起了我的好奇心，我徇著感覺走去，在幾步外，一根絲瓜落在了地上，其後，則是一根不大不小的絲瓜藤。我搖了搖頭，好似在嘲諷自己如此容易分心。正想從書中取出破碎的樹葉，回去繼續閱讀，我卻在此時發現了這條絲瓜上傷痕累累。
我觀察著絲瓜藤，放下了手中視若珍寶的《牛虻》，不得不說，我的好奇心十分深厚，我發現，絲瓜之所以能安好地掛在藤上，不只是因為它的主莖連在上面，更重要的是，藤上的其他莖緊緊地綁住了它。我看到被束縛得緊緊的絲瓜，不禁動了惻隱之心，解開了束縛。“啪”絲瓜落在了地上。
我有些失神，我給了它自由，卻在同時害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，絲瓜需要束縛，失去束縛，就會死亡。人有何異，在你沒有足夠的能力前，缺少了束縛，便萬劫不復。
人們想要自由，孩子們想擺脫父母的管束，老師的叮囑，朋友的告誡，認為這在無形中，給我們套上一道道枷鎖。卻不知道，若是失去了它們，我們會走上自由之路，同時也走上一條敗亡之路。就如同地上的絲片，書中的碎葉，黔州的驢。
我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不覺中，已近黃昏，風兒已有些寒人，我緊了緊身上披著的外套，起身回家。
凡事總有兩面性，我被束縛著，痛苦著，卻也被無微不至地保護著。若要自由，我會選擇有了足夠的能力後，再去嘗試。現在，我渴望被束縛。
打破“束縛” 篇17
話題作文 ,769字時代在進步，移動網際網路已經與我們形影不離，無論做什麼都要攜帶，他對我們有利，同時對我們也有危害。
他可以讓我們學習，娛樂，但有時人們會越陷越深。
當然，在我們用他的時候，是我叔叔獎勵我買給我的，當時，用手機並沒有養成習慣，只是感覺作為一種放鬆的一種方式，但逐漸地，日夜著迷，它成為了我生活中的一個不可離開的一部分。
手機上各種軟體：社交、娛樂、視訊等。我們都有QQ和微信，以前，每次開啟那兩個軟體，看到好友人實在太少了，然後突然就有一個想法：去附近裡面給別人點贊，通過互贊來加好友，以及加學校不同年級不同班級又或者是不同學校的人……當時可能就是因為看到人都有那麼多好友，我就是他們的一半還少，然後就萌發了這種想法。搞到後來，我媽看到我手機裡聯絡人一堆陌生人，然後就開啟了開罵模式，可是我就是想加好友又沒關係，可以不聊天，互躺列表和點贊不是蠻好的，但也許是太天真了，我這樣想，不代表別人也會這麼想，現在網路上形形色色的人俱在，互相都不瞭解。假設我發了一條說說，只是為了別人的點贊和瀏覽量，但如果加了陌生人，你怎麼知道別人怎麼想，只是發一張手照，可能就會讓別人誤會，所以，現在我想清楚了，交友不能亂交！
每次，不會的作業，我就會在網上查，但正是查了之後直接抄，而沒有自己認真思考過，所以，每一次學的內容就跟不上，我也很心煩，但不會做，看著，怎麼想也想不到，反而還浪費時間。
現在的我，想要放棄這個想法，不查手機，實在不會問問同學或者最好問老師亦或者等老師上課的時候評講。
手機上有些還是需要自控的，少玩兒會兒手機，既保護視力，還會逐漸減小對手機造成的依賴性，不要像沒有手機就會死一樣！
其次，不要因為“繁忙”而忘記自己的生活！
手機就像牢房，死死地把我們關在裡面，被束縛著。現在，我們應該學會放棄他，逃出牢房，否則，人生也許就會這樣荒廢……
走出束縛 篇18
國三作文 ,682字“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”若不是李白不拘一格，不屑於封建的束縛，何來這流傳千古的不朽詩篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。
走出束縛，我們可以獲得快樂。十七世紀的明朝，盛行八股取士，讀書人削尖了腦袋，鑽研八股，只求進入官場。徐霞客便在這個“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代裡出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過考八股做官，但幾次都沒考上。他沒有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對祖國大好河山的熱愛，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發現了自己的價值與快樂所在，留下了一本流傳至今的地理名著—《徐霞客遊記》。試想一下，若沒有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場上一個碌碌無為的芝麻官而已，又怎會收穫快樂呢？
走出束縛，我們可以收穫成功。貝多芬曾在維也納生活過，當時維也納的上流社會不理解貝多芬的音樂，認為他應當寫得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅持著自己的藝術觀點。最終，在他手下，一個個不朽的樂章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開始的嗎？
反觀那些沒有走出束縛的人，下場自然就悽慘無比了。梁山首領宋江一直奉行封建禮教，從沒有想要衝破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來一場浩浩蕩蕩的農民起義，最終在他的領導下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘於君貴民賤的束縛，率領梁山大軍攻打東京，結束宋王朝腐朽的統治，也不至於悲劇收場。
當束縛降臨之時，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。
掙脫冰冷的束縛 篇19
國一作文 ,878字人類最原始的思維，如泉湧一般，有創造的水花，也有冷靜的波紋。人類最原始的思維產生於最遠古的密林山穴中。一次精心設計的陷阱，一次合作式的圍獵，無不透露出人類最感性卻又最理性的思維與情感。我愛人類這可愛的物種，不因其他，只因如此。
現在我們身處資訊核聚變的時代，曾經與我們飛馳在荒野，依偎於冬季的獵鷹獵犬，早早地淡出人們的生活。取而代之的是一臺臺方方正正的計算機，每天我們都要花上好些時間坐在他們面前。看似是我們在操控他們，就不知是他們在引誘著我們如他們般思考行為。
每天地鐵上來來往往的人流，上演著一次次冷漠的擦肩而過。他們好像是從同一個模子中刻畫出來似的。呆滯的目光，緊閉的雙脣，幾乎每隻鼻子上都架著方方正正的眼鏡框，而這一切無一個不是對著一塊會發光的玻璃板。他們的生活為何是如此拘謹？我小小的腦袋中充滿了許多大大小小的問號。人類的生活難道不應是充滿真摯與靈性的嗎？就如遠古的我們那樣熱烈開懷。而不應如冰冷的機器人般。
我想這些人除了著裝各異之外，性別異同之外，簡直是一對又一對的雙胞胎。有時，我很想大聲的嘶吼出來。科技雖推動世界發展，但光有科技還是不夠的。人類還得有自己的語言、思維與情感。的確，人工智慧是精準而又過度理性的。但又怎樣，這並不代表我們要像它一樣行為思考。每個人都有血有肉，值得被愛，也需要付出愛。這樣才能鑄就一個個可愛的我們。
人類對科技的掌控力從未如此這般強大，但有時科技也會讓人類走入黑暗角落。文明就像是一條築有河岸的河流，是人類價值觀、同情心的光輝照亮了它，讓文明從未離開。試著放下手機、合上筆記本，您或許會看見一個不一樣的世界。微醺的暖風會打照在你的面孔上，靜下心來，你會聽見樹杈間的蟲吟鳥鳴。閉上眼睛，你會偷聽到風兒之間的私語。再走幾步吧，或許秋黃落葉的撕裂聲會打斷你的思緒。但至少你不再只像計算機那般只用冰冷、理性的眼光感知世界了。
正如馬丁路德金所說，“所有生命都是相互聯絡的。我們被綁在一起，同命運共呼吸。”人類確實該如此！
所以，掙脫冰冷的束縛吧，讓恆古的泉湧流入我們的心田，開啟我們自己……
束縛 篇20
國三作文 ,1488字這個世界猶如一架鋼琴，被強制的樂章和人為的控制所束縛，於是它便用素色包裹著自己，那冷酷的外表似乎吞噬了那原本溫柔的心，僅存的黑鍵與白鍵彷彿成為了它唯一證明自己存在的證據。我心疼注視著它，用那早已與它相濡以沫的手指劃過鍵盤，餘音末了，驀然思緒盪漾，不禁自問：難道我們人類真的沒有被束縛嗎？
“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我固有之也，弗思耳矣。”—孟子
從小就被長輩強制灌輸學習就是生命，要學習古人的精神，學以致用的道理。但當我接觸到越來越的感情時，我疑惑了。連戰國時期的人民都懷有的惻隱之心，羞惡之心……。我們真的都學會了麼？
近期風生水起的蘋果公司曾在釋出會時談到這個話題：我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣去思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。“
身處於智慧時代的我們無疑是幸運的，人工智慧的完善與進步更是促進了我們的科技便利了我們的生活。但我們是否具有古人”生於憂患，死於安樂“的思考呢？手機已成為了我們依偎的摯友，出門在外手機就如同大腦一般，任何事情都能搞定，人們越來越依靠它，它也在悄然無息的剝奪我們大腦的思考權利，用它那冰冷的程式束縛控制我們。
偶然聽到兩位老人喝茶聊天。一位鬢髮蒼蒼奶奶說”哎，好不容易過年放假了，我兒女啊終於能回來陪陪我了！”另一位爺爺嘆了口氣：“我兒子啊一回來就捧著個手機，也不和我們聊聊天，這和不回家有什麼區別啊！”年輕人追求新鮮，正中人工智慧的下懷，因為一部手機而拋棄了親情已十分常見，就連我也有這麼一段視手機為命的日子。但回頭細想，我們已變得與手機一樣，遠離親人，漠視感情，在毫無感情溫存的虛擬世界裡自娛自樂，活得自在。漸漸我們失去了情感與愛，腦子裡只有被人工智慧束縛的思路與抵制外界交往的頑固思想，體內的溫暖漸漸被冷漠逼去，殘留無幾。
我們可以捫心自問一下，假使你坐地鐵時正津津有味的玩弄著手機，這是一位老人上車了，你會讓座嗎？大多數人的回答是不會。在面對老人的需求時，未上學的孩子處理的就更為合適，他們會選擇讓座。本應牽引孩子成長的我們是怎麼了呢？面對了社會的需求，屬於人的那份熱情去哪裡了呢？久而久之，在面對著這份責任時，我們變的越來越淡然，亦或是認為理所應當，充斥著溫暖的身體只留下那一副軀殼。那應有的同情心已不復存在。
那我們與人工智慧又有何區別呢？我們模擬了人類大腦創造了人工智慧，甚至超越了人類大腦的思考範圍，我們不斷創造更好的系統，力求完美。但它與人腦最大的區別就在於那說不清道不明的感情！人類的存在並非巧合，女媧創造了人類最先賦予的就是愛別人與愛自己的權利，這是人工智慧不可求的寶物。
但為了使人工智慧佔有一席之地，各個公司開始了發展人工智慧的革命道路，妄想讓這些機器代替人腦。儘管它們的存在使生活更加便捷，但求讓世界失去了那原有的愛。它們開始欣喜終於能依仗著人類去毀滅人類，用單一的資料束縛人類。
人類發明了人工智慧，最後用人工智慧毀了自己，這將會是個多好笑的笑話。因此我們應掙脫人工智慧對我們的束縛，與此同時利用它們便利生活，找尋那屬於我們的感情與愛！
笨重的鋼琴是單調的，但只要有一位願意改變願意創新擁有感情的演繹者去用溫暖感化它用心去與它交流，那將會演繹出一首永無止境的美妙樂章。
“順木之天，以致其性”為養樹之道，“順民之心，以致其性”為養人之道，那就讓我們掙脫人工智慧的束縛，去順應那原屬於我們的人生價值觀與那份失而復得的愛吧！