校園獨景相關作文20篇
校園獨景 篇1
國小四年級作文 ,550字在我的校園裡，有許多迷人之處，你們知道有哪些嗎？現在就讓我來介紹一下吧！
剛邁入大門，你就會看到那獨一無二的沁心泉，上面刻著大大的"愛”字，告訴我們要互相團結。左邊是櫥窗，右邊則是莊嚴又嚴謹的教學大樓。
“哈哈……”是從哪兒傳來的笑聲。哦，原來是在操場呀。我繞過重陽木，就飛奔過去，“哇，好美呀！”看，這些花朵們都是那麼嬌小，那麼可愛，那麼光彩奪目。看這兒，秋天的桂花競相開放，好像在開一場激烈的運動會；春天的桃花紅的像烈日，美的像仙女；茶花芬芳撲鼻，好像在說：“早上好，昨晚睡得好嗎？”在一旁的迎春花嘛——又是極其的小巧玲瓏；在兩旁的大樹，也是那麼的神氣十足，鬱郁蒼蒼的，如同堅定的標兵，經得住夏日的炎熱，抵得住冬日的嚴寒；地上還有可愛的小草呢！你瞧，它們多厲害呀，不管風吹雨打，它們也從不摔倒；在操場上跑跑步，跳跳沙坑，做做遊戲，可以消除一天的疲勞。
當然，這裡還有五星紅旗迎風飄揚，每天隨著莊嚴的國歌聲上下有序，讓人肅然起敬！
我的校園裡，有芬芳撲鼻的花，有可愛的小草，有鬱郁蒼蒼的大樹，還有小朋友門們的歡歌笑語……
校園獨景 篇2
國三作文 ,606字那一簇簇花，點綴，星星點點。如一道道彩虹掉落在校園。我來介紹一下我的校園。
進了門，兩株植物映入眼簾，一大一小。大的粗獷，小的玲瓏。彷彿是人心中的映象。
再向裡走，便是一面石壁，長約兩米，高約四米。是灰色的，簡樸的顏色，這裡不用加任何顏料點綴，但這也是一種華麗，內在的華麗。
在校園背面，一片綠地，幽靜，是這裡的代名詞。不為人知的小徑，長滿了花草。有嫩綠的草畦，紅色的爬山虎，生命頑強的小樹與奼紫嫣紅的月季。輕輕漫步其中，看這鳥語花香，聽教室裡書聲朗朗。月季的刺，也彷彿是對這兒的讚賞。我的心，早已被這裡滌淨。
卻看另一條小道，也就是在我們門口的那一條小道。可那裡卻是人山人海——推都推不動。原因是因為那裡有幾個棋盤。一至中午，一群人便蜂擁而至。來這裡下棋。可更多的是那裡的植株，若不是有那一條小路，都可以稱為微型植物園了。不過話說回來。那兒的植物真是多種多樣，數都數不清啊！名字更是聽得我頭都大了。什麼丹麥草，我都沒有見過。不過我更喜歡在那裡納涼。一陣清風吹過，心裡也是十分的舒暢。這風，帶走了一天的疲勞。
最妙的下雨啊！那一抹紅，映著光，在陽光下閃爍，彷彿粘上一顆寶石。還有那些平凡的草。在此刻，卻給校園穿上一層綠紗衣。
校園景色，在這裡，將一切平凡的東西化為美麗，將簡樸的顏色化為華麗，在於你如何看待它們，你認為它們美麗，它們就美。在我看來，這個校園是很美的，誰的校園會不美呢？
校園風景獨好 篇3
國一作文 ,1170字東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
——題記
校園中的美，隨處可見，拾手可得。
走進校園，門口大理石上的“縉雲縣實驗中學”，映入眼簾，七個大字閃爍著金光，顯得莊重古樸。腳下踏著輕快的步伐，臉上溢著燦爛的陽光，實中學子個個精神飽滿，神采飛揚。服裝整齊劃一，那沉穩的深藍，鮮豔的大紅，乾淨的乳白，還校園一種本真的色彩，那脖頸掛著的校牌，是學生的象徵物。校服可以產生一種平等感，給年少的心靈鋪上一層純潔的白雪，不受任何華麗物質的誘染。校門兩邊，值周的學生恭恭敬敬地站立著，他們面上親切的微笑，代表校園對學生們新一天的新祝福，他們對老師的鞠躬問好，代表所有同學對老師無私教導的真摯感謝，他們肩上的紅綬帶，滿滿蘊含校園生活的愉快多彩。
踏進校門，一座銀灰色的橋跨在清澈的水池上，彎彎的弧形，看上去像一道流暢的線條。向遠處眺望，校園傍山而建，一抹抹翠綠為校園添了幾分活力。校園的建築是統一的白牆紅瓦，那平坦的屋頂，與直線走廊相稱，配合階梯，簡潔又不失大氣。藍天的映襯下，高高飄揚的五星紅旗是那麼的耀眼奪目，屋頂上“勵志，篤行，尚美”；六個引人注目的大字正代表了實中所要傳達的態度。踏上樓梯，就是踏上了最美的學習旅程。教學樓一邊，是一個標準的塑膠操場。桔紅色的跑道環繞著操場四周，與碧綠的草地，青翠的樹木，金黃的沙地繪成了一幅顏料畫。說到校園，我們實中獨好。
清晨，頂著露珠的小草被同學們的琅琅讀書聲吵醒了，慢慢地甦醒過來。空氣是溶解的知識，校園裡到處瀰漫著文化的芬芳。七點不到，校園的小路上已不見人影，目光跟隨著滿是情感的朗讀聲移向教室。教室裡，同學們坐得端端正正，挺直了背，立起了書，視線不離開書本，聲情並茂地讀揹著。上課鈴都不忍心打斷同學們洪亮的朗讀，當老師走進教室，朗讀才戛然而止。但誰能想到，接下來圓潤、渾厚的聲音又襲進了耳膜，這說話的人便是我們最敬愛的老師。區區三尺講臺絲毫遮不住老師由內而外的文藝氣息，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆不時在黑板上留下一片清秀的字跡。樸素的著裝，耐心的教導，處處顯示出老師絕俗的素雅。
課堂上，老師的諄諄教誨潛入每個同學的腦袋裡，同學的眼神裡綻放著對知識的渴望，就這樣一步一步，緊跟老師的節奏，不知不覺陷入文化的海洋，越來越深。下課的時間到了，同學們任是意猶未盡。大家或是聚在一起談天說地，討論著難題，分享著學習心得，或是安安靜靜地閱讀書目，再次沉入文字之美，又或是走出教室，欣賞校園的點點滴滴。校園確實是一個和睦的大家庭，老師之間討論著教學經驗，同學之間互幫互助，共同進步，師生之間更是滿懷情感，是對老師最崇高的感激，也是對學生最深切的希望。說到校園，我們實中獨好。
我們徜徉校園，無時無刻領悟著校園之美。
風景校園獨好 篇4
國小六年級作文 ,327字風景哪裡獨好？有人認為是舉世聞名的泰山，有人認為是巍峨峻拔的黃山，有人認為是大名鼎鼎的趙州橋，可我卻認為——風景校園獨好。
還沒走進校園，兩個盡職盡責的守衛——粗壯挺拔的大樟樹就映入眼簾。大樟樹下，一朵朵花兒競相開放，爭奇鬥豔。走近一看，嘿！還有幾隻蝴蝶在上面忽飛忽落，採集花粉呢！
走入後操場，一個清澈見底的水池最引人注目，隱隱約約還能看到幾條花紋特異的小金魚在自由自在地游來游去呢！一隻蜻蜓忽然飛來，輕觸水面，水面立刻綻開了笑臉，漾開層層漣漪，勝似一朵綻放的荷花。
再看看操場上，同學們個個生龍活虎，有的展示跳高技術，有的表演跳遠能力，有的炫耀跑步技能，好不熱鬧！
風景什麼地方最好，風景校園獨好！
風景校園獨好 篇5
國小四年級作文 ,575字我們的學校是個景色怡人的知識樂園。這裡環境優雅；這裡鳥語花香；這裡空氣清新；這裡草翠花開。
走進校園，就能聞到一陣撲鼻的清香。映入眼簾的首先是兩棵古老的樟樹。向右看是一排白牆灰瓦的小平房，平房的左邊是一個長方形構造的操場，操場的外層是沙土地，那裡生長著稀落的小草。每當學校組織大掃除的時候，同學們就會爭先恐後地去拔草。操場的東西兩側是兩個籃球架。每天早上，同學們像兔子一樣衝到操場上，認認真真地做早操；體育課時，同學們都會跑到操場上去活動；課間，同學們就會在操場上玩飛石子，跳繩，打球等。
再往前走，一幢琅琅讀書聲的教學樓拔地而起，共四層。最頂層掛著“細嶺樹德學校”這六個大字的金色匾額，在陽光的照耀下，金光閃閃。整個教學樓大部分是我們學習的地方，從第一層到第四層，每一層都有四間功能各異，大小不一的教室，各層樓間貫穿著一條曲折直上的樓梯。
走到教學樓後面，一座大山展現在我們面前。山頂安裝著兩個太陽能熱水器，可供師生們沐浴。順著石階走下來，是一片蒼翠欲滴的竹林和一塊碧綠的菜園，菜園是提供食堂的主要來源。山腳下是幾棵火紅的楓樹和幾株野生的石榴。秋天楓樹長出了火紅的葉子；夏天石榴結出了可愛的果實，像一個個小燈籠似的，這樣的山坡真讓人流連忘返！
這樣風景秀麗的山坡圍繞著這樣充滿生機的教學樓，真是美不勝收！我愛我們的校園！
校園秋景 篇6
高一作文 ,904字最近心裡頗不寧靜，事情總是不盡人意，難道人生於世就是來承受著無盡的苦難的嗎？本就多愁善感的我決定去校園裡走走，散散心。
教學樓東面是一條蜿蜒的小路，平時也少有人走。因為剛下過雨，青石板溼漉漉的，泥土也星星點點濺到我的褲腳上。放眼望去，光禿禿的一片，只有落葉的枯黃，沒有一絲亮麗的色彩可以讓我放鬆一下，頓時失望了。本是清新的空氣突然變得惆悵、渾濁。
秋雨總是來得沒有徵兆，如絲如霧籠罩著大地，幸虧早已做好準備帶了雨傘。在雨中靜默著，倒是希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。
忽然，一抹黃色闖入了我的視線，在細雨中，在樹下，在落葉的掩映中，明亮而耀眼。這是一片盛開的雛菊，葉子是墨綠色的，如流蘇一般，還靜靜的滴著水珠。它的莖離地面很高，且是挺拔的，彷彿亭亭玉立的女子。有些害羞的花朵還沒有完全盛開，正如一粒粒的明珠。地上散落著幾片凋謝了的花瓣，被雨水漸上了星星點點的泥土。
原來這裡有一道亮麗的風景線，只是我沒有發現而已。這片樹林裡散佈著一株株雛菊，有盛開著的，有羞澀的打著朵的，彷彿碧天裡的星星。伴著秋雨，送來縷縷清香，彷彿遠處教學樓上那朗朗的讀書聲似的。
正當我陶醉在這美景之中，不知不覺雨已下得很大，並伴著勁風襲捲而來。雛菊被颳得東倒西歪，花瓣偏偏被打落到泥土裡，狂風吹得它們抬不起頭，雨水從葉子和花瓣上不住的流下。花朵彷彿是狂風中行進的人，可憐無比卻又不肯放棄。我多想用手中的雨傘給他們遮風擋雨，但是，我明白，這是生命的洗禮，這是他們必須承受的。
回到教室，我的心久久不能平靜。第二天，雨過天晴，當天空出現彩虹色的時候，我悄悄去看了那些花兒。我被震驚了：依舊鮮豔明亮的黃色和墨綠，陽光透過樹林的空隙把影子映在花瓣上，就像是畫在上面。葉子更顯墨綠蒼翠，更見風致了。地上散落著昨天風雨過後的殘花敗葉，但是今天他們又高傲的昂起頭，享受陽光灑在臉上的溫暖。
原來經過了風雨洗禮，才會更蒼翠有生機；生命經過挫折的洗禮才會更有意義。經過風雨，這些花兒到達了新的高度，這才是生命的真諦所在。
原先的憂愁隨著雨過天晴煙消雲散。秋天，不只有枯黃和悲寂寥，更有勝春朝的生機與活力；生命，不只有苦難，定有跨越苦難的萬里晴空。
校園秋景 篇7
國一作文 ,712字中午，我蹦蹦跳跳地走在校園裡。偶爾從小花園中傳來的歡聲笑語，使我不由自主地向小花園走去。
穿過車棚，我首先看到的是一小片竹林。竹林裡的竹子青蔥翠綠，高大挺立，枝繁葉茂，遮擋了藍天和太陽。因為太陽光照不進來的緣故，再加上竹子散發出的清香，竹林裡光線昏暗，空氣清新溼潤，陰風陣陣，讓我感覺冷颼颼地。竹林裡的竹子不像普通樹林裡的樹木一樣均勻分佈，而是十幾株竹子緊靠在一起，沒有一株獨立在外的竹子，看上去就像一隊隊團結的士兵，堅守著自己腳下的這一小塊土地，抵禦著外敵的入侵。這樣在我看來還別有一番風趣。
穿過竹林，便能看到一大片小花壇。雖然已是深秋了，但是花壇中的花草樹木還是生機勃勃的，展現著“綠”的活力。花壇中的矮樹叢上還冒著幾朵嬌豔的鮮花。這幾朵花兒丰姿綽約，色彩明豔，傲立於寒風中，絲毫不畏懼深秋的寒冷，把那青黑的點綴得分外可愛。花壇中鋪滿了三葉草。它們挺直了自己嬌小纖弱的身軀，為這片小花壇增添了旺盛的活力。一陣清風吹過，三葉草們都搖頭晃腦地，彷彿在對我們鞠躬致意呢！花壇邊還生長著幾棵高大的柳樹。它們披散著一頭碧綠的長髮。那頭秀髮在空中飄散飛揚著，不時天女散花般地撒下一些柳絮兒，給地面鋪上了一層天然的綠色地毯。柳樹那長長的柳枝垂至地面，阻擋了我的去路。我彎下腰撥開柳枝走過去，風兒帶著柳枝輕柔地拂到了我的臉上，就像媽媽的手一樣溫柔。哈！我發現，這長長的柳枝還真像一道天然的簾子呢！
沿著鵝卵石小徑穿過花壇，我驚喜地發現這裡居然臨著河！我趴伏在白石欄杆上，看著波光粼粼的長河，河那岸川流不息的車輛行人，遠處雄偉的高樓大廈，熱鬧的十字路口，一種難以言喻的欣喜之情湧上心頭：世界真廣闊呀！
我愛這美麗的校園，更愛秋天的校園！
校園竹景 篇8
國一作文 ,811字“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首鄭板橋的《竹石》你一定不陌生吧。要說竹子最尋常不過了，在我們校園的一角就有一片美麗的竹林。
深秋的清晨，我走進校園，只見草坪中的綠草開始枯黃，蔫蔫的，有氣無力。秋風吹過，梧桐樹上抖落了片片枯葉，我的心裡有一種莫名的惆悵。轉過大樓，眼前突然一亮，哦，是一片竹林，它發出生命的綠色，讓我得到安慰。細看這沐浴在朝陽中的竹林，靜靜地立著，悠閒而堅定。最吸引我的莫過於它的綠了。那是怎樣的一種綠呀—綠得發光，綠得鮮亮，綠得難以形容，這種綠一直透到我的心裡去。我的心情頓時舒展開來，於是，我快步走向教室。
中午，吃過午飯，我又記起那片竹林，便走過去細細欣賞。近看，棵棵竹子又細又高，好像經不起風雨，但卻節節向上，一看就知這竹子是歷經風雨的；竹葉很綠，像一把把鋒利的劍。一陣風吹來，竹子左搖右擺，發出“沙沙”的聲音，悅耳之極。看著竹子，我想：竹子可貴的不僅是它的美麗，更是因為它有堅強的品質。到了秋天，許多在春天、夏天競相開放的花兒，枝繁葉茂的樹兒都逐漸“退出了歷史舞臺”，唯有竹子還在秋風中舒展著綠色的生命，歡笑著。它這種堅強的品質值得我們學習。
傍晚，我又走過那片竹林。此刻夕陽斜照，把它斑駁陸離的影子拉得長長的，給了我許多遐想。我幻想它是一座城堡，我的眼前就真的出現了一座美麗的中世紀城堡，穩穩地屹立在那裡。密密麻麻的葉子是那城堡的頂，再細細看去，那城堡裡還隱約有騎士在守衛呢……我學習了一天的疲勞一掃而光，心情舒暢了許多。我感覺到有一種燃燒的激情在我的血管裡澎湃、澎湃……於是，我踩著風回家，又滿腔熱忱地進入到我的學習世界中去了。
啊，校園的竹林，在和煦的春風裡，在盛夏的暴雨裡，在深秋的清冷裡，在嚴冬的風雪裡，您無一日不展示著生命的強盛和堅勁。您曾經給了我，還會繼續給予我生命的活力，讓我鼓足風帆，為著心中的理想而奮鬥。
我愛您，校園的竹林。
校園一景 篇9
國小四年級作文 ,661字我們學校的植物園是個美麗的花園。園牆是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤龍，盤繞著圍成了我們學校的植物園。
園門是用杜鵑編成的拱形門，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅豔豔的花，把門裝飾得多姿多彩。
進入園門，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個人工荷花型的水池，池裡面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門。花蕊是個裝滿水的圓形水池，池水清澈見底，裡面有很多小魚和小蝦，那些小魚和小蝦快活地在水裡嬉戲。
我們學校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。
走進植物園，就聞到一股清香的味兒。原來，桂花開出了不小的白花，玫瑰也開出了粉紅色的花，菊花看見了，也不甘落後地開出了黃色的花。園裡的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無窮。
花開了，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢！我們上課了，它們在花叢中飛來串去。小鳥也飛來了，它站在花枝條上歌唱，唯獨不敢在鳥不企停下，因為鳥不企全身長小刺，小鳥看見都覺的害怕極了。
在植物園的西牆，牽牛花吹起了一個個紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰吹的最動聽。爬山虎在牆上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛。
我們學校的植物園一年四季繁花似錦。在陽光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點綴得尤如一幅美麗的仙境圖。
亮麗的校園風景線 篇10
國二作文 ,592字校園生活是五彩繽紛、生機盎然的，而我們的眼晴就像一個個鏡頭，無時無刻捕捉著校園每一處的亮麗風景，永久地珍藏在我們青春寫真集裡，翻開寫真集，往事如泡泡般浮現在我們眼前，它記錄了我們成長的點點滴滴。
鏡頭一
我們正在上自習課，有的同學正咬著筆桿，皺著眉頭聚精會神地沉思著難題，面容嚴峻；有的同學正在拿著滿分作文津津有味的欣賞；有的同學組成一個學習小組，正輕言細語地討論著題目，還有著細微翻書聲的教室裡，一個個求知的同學構成了一幅亮麗的校園風景畫。
鏡頭二
語文課上，大家正進行一場如茶似火的辯論會，一、二組為正方，三、四組為反方。他們就如兩國交戰，教室就是他們的戰場，正方陳述完自己的觀點和現由後，反方立即站起反駁，你不讓我，我不讓你，硝煙迷漫，盡情地以舌論戰。
鏡頭三
生活應勞逸結合，不可過度辛勞，我們的最愛莫過於體育課了，因為它不僅僅是我們鍛鍊身體的時間，也是我們緊繃著的神經得以解放的時間。瞧！操場上生機勃勃，有的在推鉛球；有的在跑步；有的在做立足跳遠……歡聲笑語在蔚藍的天空中盪漾，身穿清一色的身影充滿活力，彷彿一幅色彩和諧的油畫，成為校園最美一道風景線。
白駒過隙，光陰似箭，許多東西隨著時光的流波而消逝，然而校園的一道道風景線卻是永恆的，它宛若流星，劃過屬於我們的那一片天空，雖然暫卻記錄著我們的青春，風兒從我們心中吹過，吹走我們的疲憊，吹走我們的淚水，卻吹不走我們的記憶。
校園小景 篇11
國一作文 ,757字多少次漫步操場上，或在朝陽下，或在細雨中，或匆匆地無言而過，或閒逸地漫步穿行，或成群結隊嬉笑奔跑，或三三兩兩健步疾行……
可這一次，獨自走在一輪夕陽之下，踏上這條熟悉的路，心中又是怎樣的一種情感？
金色的陽光下，一條長長的跑道靜謐而安詳地縱穿操場，含情地將我擁入她的懷抱。“玉臂輕舒”“巨龍橫臥”“碧帶流翠”諸如此類的形容詞來描繪給她似乎都不恰當。她就是她自己，帶著文靜的神韻，莊嚴地伸展著，校園內的球門，新漆的藍不能掩住斑駁的本色，幾年的變化，盡寫在她古樸，凝重的外表之中，風風雨雨她都承受住了，一年又一年，這樣深情地凝望多少純情的少年，從青澀走向成熟。
驀然抬頭，不覺來到校園門口，那座銀色的雕像似乎是鍍金的，在雕像的底座下有兩個字，“希望”。這或許象徵著我們精力旺盛，熱情澎湃的一代吧！玫瑰青翠馥郁的時節已過，有的黃葉飄零，但依然有幾棵樹昂立著沐浴在金光下，似乎時間都為它們的美麗停留。
上前一步，一切都那樣寧靜而和諧，令人心醉神馳。垂柳拂揚，籠罩於一片金色煙雲之中，似在宣佈：精神永駐，春光常在！向左一轉頭，心中泛起一片片異樣的激情：棕櫚樹！這些盤曲的枝幹有的倦怠，有的舒展開纖柔的腰肢，在空中畫了優美的曲線，有的只是默默地一圈一圈，忍受著變形的痛苦，把葉子託向藍天……陽光下金黃的圓葉灑下，恰如千萬顆金星閃爍，似神話似夢境，繁華的影，年年歲歲，日月輪迴，它們就在這裡依偎，歲歲枯榮，周而復始。
牽伴著我思緒的美麗的校園啊！
夕陽不再耀眼，幾片絳紫，粉紅的輕霞攏繞著它。幾坐高大雄偉的建築鍍著一層淡淡的金輝，黑色的輪廓在深藍的半邊天中勾畫出的剪影，顯得莊嚴，肅穆。面對它們，我忽然產生一種由衷的敬愛和仰慕。我愛這美景，我更愛這學校，3年之後，我走出校園時，定是滿懷依依惜別之情，而我將以什麼回報她的恩情呀？
我心中的校園風景線 篇12
國小四年級作文 ,538字邁進校園的大門，我最喜愛的是什麼？是雄偉的綜合大樓？還是挺拔的樹木？不，應該是那個寬闊的操場。
春天，陽光明媚，同學們都在這兒運動健身，操場上時不時傳來銀鈴般的笑聲，飛得很遠很遠；夏天，同學們的熱情也像溫度一樣，熱情奔放，活力四射，玩累了，就坐在操場旁的草地上休息；冬天，雖然天氣寒冷，但咆哮的寒風吹不走同學們對操場的熱愛，同學們還像往常一樣，在操場上打球、跑步……
操場不僅寬闊，其用處也十分廣呢！每到星期一，我們都會在升旗臺前舉行莊嚴的升旗儀式。每當響亮的義勇軍進行曲響起，我們就會排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐，走進操場。伴隨著嘹亮雄壯的國歌，五星紅旗冉冉升起。旗幟在風中飄揚，顯得格外醒目。課間十分鐘，同學們在這做課間操，個個動作伸展自如，一點兒也不擁擠。上體育課？那就更不用說了，打球的打球，跑步的跑步，誰也不挨著誰。別看我們玩得歡，可是我們時刻都不忘學習，注重勞逸結合。另外，操場的右邊有一條200米跑道，這也是同學們常來的地方。校運會時，只聽裁判員一聲令下：“跑！”啦啦隊就喊開了“加油”！“加油”！運動員也備受鼓舞，跑得像箭一樣快！跑道旁有個沙池，閒暇時刻，也會有一些同學到沙池裡玩“丟沙大戰”、“堆沙堡”……玩得不亦樂乎！
我愛我們的校園，但更愛我們的操場！
校園春景 篇13
國小六年級作文 ,445字三月到了，春天走進了我們的生活中。
我們踏進了校園，校園也是變了一番景象，四處生機勃勃、春意盎然，讓人聞到了春的氣息。小草衝破泥土的重重束縛，迫不及待地探出了頭；樹木枝繁葉茂，似乎在迎接我們的到來，那棵大榕樹也長出了嫩芽；一眼望去，校園裡滿是樹，它們挺直腰桿兒立在那裡，享受著春光的沐浴。
離校門不遠處有一棵榕樹，它樹杈不多，樹徑不粗也不細，還是一個年輕的小夥子呢！不過它每天都要揹著一個鐘老弟。
春天來了，它也抵擋不住春的誘惑，探出嫩芽傾聽春呼喚的節奏。小小的、嫩嫩的芽充滿了生機，它如同春筍一樣有著不可估量的力量，春筍是被雨姑娘吵醒的，而嫩芽是被春大哥喚醒的。枝頭上的嫩芽可從來不會遲到，春天一來到，它便也悄悄地跟來了。
校門口的榕樹的嫩芽象徵著一個新的開始，我們要將上學期的不愉快忘記，將上學期的榮譽拋開，因為迎接我們的是一個全新的學期，像榕樹新生的嫩芽一樣，是一年中新的開始。
春天的校園裡充滿希望，每個人都在向自己的夢想前進，榕樹也一樣向著自己的目標生長，成長為大樹，為後人乘涼。
校園風景線 篇14
國小四年級作文 ,320字當你走進大門的時候，最引人注目的是進校門右邊的那個花壇，美麗極了。
花壇在綠茸茸的草地中間，就像一塊綠毯鑲嵌著一塊寶石。大花壇是由三個環組成的。外環種著玫瑰花，玫瑰花不但豔麗的色彩引人注目，它那撲鼻的香味更令人陶醉，從學校門口都能聞得到那香味。第二個環種著杜鵑。花開得粉紅茂盛，引來了一群群小蜜蜂和蝴蝶在花上載歌載舞。
正中間那個大環裡種著紅葉含笑花。紅紅的葉裡花朵，有的全開，五瓣白花托著黃綠的花蕊，有的只打開綠色的花苞，露出白白的花肉，有的微微裂開小口，伸出一點點花舌頭。花壇邊圍著一盆盆山茶花，山茶花的顏色火紅火紅，葉子鮮綠，紅綠映襯，微風徐徐，花葉搖動，就像穿著紅衣裳，綠裙子的仙女在陽光下翩翩起舞。
大花壇，校園最美的一道風景線。
校園風景線 篇15
國二作文 ,686字東方破曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好……
—題記
送走熱情洋溢的夏日，迎來清涼蕭瑟的秋天。世間萬物沉默無語，似乎在表達著自己疲憊的心情，抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節裡，帶著夏日的激情追逐秋天的果實，我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節，校園中的我們從陌生到熟悉，從熟悉到厭倦，從厭倦到不捨，似乎一切都那麼順理成章。時光如流水，稍縱即逝，一去不復返。而我們卻忽略了春去春又來的風景，我們更多的是抱怨自己是囚中鳥，縱有雙翅卻難以翱翔於天地之間。我們時時抱怨這樣的生活太枯燥無味，總想掙脫束縛。是的，學習成長之路並非平坦大道，好在，校園那一枝探出牆外的紅薔薇，堅定了我們前行的腳步。
光陰荏苒，轉眼間在中學生時代快度過了三個春秋。回首這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個道理：輝煌重在積累，學習貴在堅持。
曾經懷著熱切向往的我跨入了初中的大門，為了朝拜那心目中的聖地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。學生，這個平凡的稱呼，它如磁石吸引我遊離的目光，它安撫我躁動的心河。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收穫與回報。
現在的我們踏上了備戰中考的征程，每天“兩點一線”式生活的枯燥，每天都埋在書堆裡，淹在題海中，好在，在這裡，有像父母親人一樣的老師的呵護，一個鼓勵的眼神就是一道風景，刻骨銘心；在這裡，有像兄弟姐妹一般的同學的關心，一句友好的話語就是一道風景，溫暖宜人。
同學們，舞動你們的風采吧，堅信：風景，來年這邊更好！
校園一景 篇16
國小四年級作文 ,462字我們的校園有寬闊平坦的操場，有奮蹄前進的白馬雕塑，有乾淨平整的教室。其中，我最喜歡的是我們的操場。
操場坐落在我們教學樓的正前方，從上面往下看，顯得那麼寬闊那麼有氣勢。
在跑道的中心，是一片草地，春天，小草悄悄地從地下探出小腦袋，四處張望。微風吹來，小草不停地扭動著自己嬌豔的身姿，一夜之間把整個操場都鋪滿了，遠遠望去就像一層嫩綠的絨毯，那麼柔軟那麼舒服！小草生命力極強，讓我不禁哼起了唐代詩人白居易的詩句來，“野火燒不盡，春風吹又生。”不管是風吹雨打，還是嚴寒酷暑，小草都依然不屈不撓地生長著，這不正是我們白馬橋學子蒸蒸日上學習精神嗎？跟小草並排的就是數不清的花了，春天，有些欣然怒放，有些含苞待放，或濃或淡，白的似雪，粉的像霞，黃的如金……瞬間把整個操場裝扮得像個如花似玉的大姑娘，孩子們一個個陶醉在這片花海中。
在操場的一角，有許多運動器材，裡面有我最喜歡的滾筒了，站在上面隨著轉動節奏的不斷加快，我們的歡呼聲也越來越響亮，這一刻真希望時間靜止，讓我們盡情享受這份美好！
這美麗的校園一景啊，這裡時時都有我們美的感受！
校園即景 篇17
國小五年級作文 ,639字三月了，開啟窗戶一片嶄新的景色呈現在你眼前。哦下雨了！小水珠飄灑到窗戶玻璃上，欄杆上的小水珠垂在底下，那滴雨滴在銀色欄的杆上，像在盪鞦韆，落在樹葉上的小水珠像在玩滑梯一樣的滑到葉尖上……
在春雨中遠處的到樓像沉浸在了雨中迷濛一片，雨下的輕輕地密密的，柔軟而無聲地。春雨很溫暖，不像夏天的雨氣磅礴，不像冬天的雨陰冷潮溼，還沒感覺到它們就悄悄地來到了人間，落在草地、樹上、水裡……
春雨還有味道，你走到外面，可以聞到泥土和青草發散出淡淡的香氣息。走到草地上有許多開滿百花的薺菜，春雨輕輕的飄落在它的葉子上，小草青青的葉子上小水珠一個一個在整齊的排著隊像一個個活波可愛的小精靈，小菜園裡的青菜抽出了嫩綠色的菜薹已經開滿了黃色的小花苞，灑下了晶透亮的小水珠像珍珠，像鑽石裝飾著它的葉子，讓它們顯得格外翠綠，春雨讓它們生機勃勃。
走到紅葉李的樹下，有的藏在了盛開著雪白雪白的花瓣上，橙色的花蕊，有的還是花骨朵，枝頭抽出了紅綠色的葉子，它們在這上面捉迷藏。來雪松底下在樹枝下面看，碧綠的松針尖上會有許多小水珠，晶瑩剔透，漾出了一個嶄新的世界。我站在下面，像站在一顆掛滿了珍珠的樹下。雪松的枝條端長出了新的葉子，嫩綠色，摸上去很柔輕。
來到池塘邊，春雨飄落在水裡漾起了一圈漣漪，一圈接著一圈，像畫家在宣紙上不停地畫圈圈，水底的小魚還在水底快活的玩耍呢？
春雨在不停的下著，輕輕地飄落在萬物上，讓萬物享受著這絲絲甘甜的春雨，這真是"潤物細無聲。"我愛春雨，我愛這溫暖的春天，我愛雨中溫柔的校園。
我心中的校園風景線 篇18
國小四年級作文 ,533字我心中的校園風景線—操場。雖然沒有美不勝收的假山池漂亮，沒有風景如畫的花園吸引人，沒有寬敞明亮的教室令人嚮往，但那寬闊的操場裡充滿了我們的歡聲笑語。
我們的操場面向北邊，它是一個橢圓形的，周邊有許多五顏六色的小花，操場的外圈是紅色的跑道上面有幾條白色的跑線，內圈是生機勃勃的綠色橡膠草坪，裡面有籃球架和足球場，那裡時常回蕩著我們歡快的笑聲。
有時是熱鬧歡騰的，下課鈴一響，同學們都蜂擁而出，衝到了他們的“歡樂聖地”—操場。操場上有的人在打籃球，他們先使勁拍了幾下球，然後抱著球，躍了起來，一伸手就把球扣了進去，只聽“啪”的一聲，“耶！扣中了！”；還有人在跑步，右腳前左腳後，“砰”的一聲，他們似離弦的箭飛快地衝出了起跑線，一轉眼一個高個子大哥哥贏得了冠軍，興奮得手舞足蹈。
有時它卻不是最歡騰的，比如說星期一舉行升旗儀式時，學校的操場就是莊嚴隆重的。那旗杆是銀白色的，閃閃發亮，筆直筆直地站在那兒，任憑風吹雨打，它都屹立不倒！那五星紅旗紅豔豔的，五顆金燦燦的五角星更是耀眼奪目，迎風飄揚著！我們穿著校服，戴著嶄新的紅領巾，排好隊，面向國旗肅然起敬。
操場上留下了我們每一個人的歡笑和身影，它帶給我們的快樂最多，已成為我心中最閃亮的一道風景線！
校園雨景 篇19
國小四年級作文 ,354字晌午時分，天氣異常悶熱。人們一邊吃飯，汗珠像巖縫裡滲出來的水滴不時地淌下來。
忽然，一聲悶雷打破了這份凝重，人們燥熱的心頭頓時像吹過一絲涼風。往天空望去，只見東南方有一片帳篷似的烏雲鋪天蓋地而來，附近人家已經開始在房上收麥子，樹上的葉子也快活地搖擺起來。
過了一會兒，細雨開始降落。老天爺像一個囊中羞澀的窮漢，捨不得花掉自己口袋裡的那幾個硬幣。孩子們依然我行我素，撒歡似的在操場上嬉戲。天上的雷聲，地上的笑聲，將天地攪得像一鍋開水，熱鬧極了。
一道閃電，隨之一聲驚雷，豆大的雨霎時蓋住了剛才的小雨點。那些玩得正歡的孩子如鳥獸散，屋簷下一時間擠滿了嘰嘰喳喳的“小麻雀”。
驟雨下了一陣，雨點又恢復了起初的情勢，但空氣已分明失去了晌午的炎熱。花壇裡的那些花草精神多了，孩子們的歡聲笑語又在校園的各個角落飄落開來。
校園美景，我的最愛 篇20
國一作文 ,786字大小樓臺，星羅棋佈；莘莘學子，駐足於前；豔花百草，悄綻腳邊……一朵花瓣隨著風的瀟灑而翩舞，我佇立於此，任那兩鬢翩飛，看那蝴蝶蹁躚，聽那書聲翩起，讓這校園中從不缺少、而此時卻絕無僅有的美景，深藏我心。
清晨之始
黎明，清爽的空氣連同清脆的鳥鳴撲面地湧進半展的窗裡，拂過我的面龐和耳邊，喚醒了我。清晨，是一天的伊始，我們的校園也正有條不紊地開始運作。清邁腳步踏入教室，窗外的天邊剛被朝陽抹上一縷淡紅，給這普通的一天印上些許害羞的喜色。步至走廊，雙手愜意撐在欄杆上，微傾其身，聽風姐姐與樹弟弟嬉鬧的純真歡笑。放眼望去對面，人們把書讀，樓內燈盞搖。
清晨之始，美在於“始”。
正午之盛
正午，陽光撒滿校園，帶來熠熠光輝和令人欣喜不已的溫暖。大家下課後，都在向食堂進發，如一條川流不息的河流。人群中，有跑著步的，有不緊不慢走著的，還有說說笑笑的，更有勤奮學習的。他們的一顰一笑，一跑一跳，千百種神態如一支神筆，描繪出校園的青春活力，青春風韻，青春讚歌。食堂前，隊伍彷彿長龍般，“龍尾”都已擺出門外，真讓人有種“餓卻不想吃”的絕望、“生無可戀臉”的悲慘啊！
正午之盛，美在於“盛”。
傍晚之華
此時，大家都勞累一天。看，那夕陽！周圍的雲朵們都被她的嬌羞染得紫紅紫紅，覆蓋一片天，重重疊疊似層層峰巒。學長學姐們，都興致勃勃地去鍛鍊身體，跑步，跳遠，踢球，投籃……他們矯健的身姿不得不說是一道壯麗的風景線。我們也加入了進去，體驗著運動之樂，傍晚之美，與校園共攜手，不如浪漫的夜晚；與校園共仰望，看那屬於這方天空的明星……
傍晚之華，美在於“華”。
校園生活其實並不蒼白。每天都在校園裡穿行，但如果你“跳出名為日常的監牢”，仔細瞧一瞧距你不遠的那朵花瓣，端詳這淡淡的粉紅，形如羊蹄的瓣，輕曳的金黃花蕊，漫上心扉的花香，甜甜地，悄悄地，渲染了這畫卷。這就是校園美景，令我心愛到情不自禁的美景。