校園達人相關作文20篇
我眼中的校園達人 篇1
寫人作文 ,769字一剪閒雲一溪月，一程山水一年華，一世浮生一剎那，一樹一菩提一煙霞。
—題記
微風習習，帶著一絲梔子花的清幽。陽光照耀在樹葉與樹葉之間的縫隙，而你站在樹木下，斑斑星光映在你的頭髮上，額頭上，臉龐上……
你的身上穿著白色襯衫，在配上一條淺藍色的牛仔褲，平常的不能再平常的衣服，穿在你的身上，竟有一種別樣的感覺。
你的右手拿著一支粉筆，左手拿著一張畫紙，在操場的黑板上轉動著你手中的筆。你突然轉過頭來，我的視線便撞進了你深邃的眼睛中。微風掠過你的髮梢，吹起了你散落在肩膀兩旁的長髮，帶著一種凌亂美，與樹葉掉下了落葉相結合，儼然一副歲月靜好的模樣。
你淺笑盈盈，露出了藏在臉頰兩旁的酒窩，星星般的眼睛在陽光的照耀下閃爍，像寒星，像秋露，像冬雨。
你擦了擦布滿了額頭的汗珠，繼而轉過身，繼續在黑板上勾勒著一條條優美的線條，向神筆馬良手中的筆一般，立刻出現了一副細緻的畫作。
一整個下午，你都站在黑板前作畫，不休息也不言語，只是時不時對著自己的作品微微一笑，然後繼續作畫。時而眉頭緊鎖，時而又對著它發呆，時而又拿起筆迅速勾畫，總之，認真的你在陽光的照耀下，顯得高大，美好。
當天空的顏色從蔚藍變成金黃時，你的畫終於結尾了，你對著它從上看到下，從左看到右，時不時微微笑，時不時點點頭。太陽已經變成了夕陽，金色的餘暉灑在你額上的汗珠上，像你的眼睛一樣明亮。
你的畫在校園當中引起了很大的反響，很長一段時間成為同學們津津樂道的物件。你知道微微一笑，然後拿起畫筆，繼續畫起了另一幅畫。
不知過了多久，你的作品已經變成另一副畫，風格與你完全不相同，但我知道，這就是你的作品，因為我又聞到了梔子花香的清幽。
在這個校園中，我不認識你，你不認識我，卻因為一副又一副的畫，在你在我的內心中逐漸深刻起來。
你是我眼中的校園達人，一個帶著梔子花香的清幽女子。
校園達人，精彩無限 篇2
國小四年級作文 ,729字“咚咚咚咚”一陣歡快的鼓點從操場上傳來，頓時操場上響起了熱烈的掌聲。這是在幹嘛呢？原來，我們學校正在舉行第三季“校園達人秀”大賽呢。
鼓點達人
只見一位一年級的小同學手執棒槌，腳踩大鼓，一串流暢的鼓點從他揮灑自如的動作中流瀉而出，奏起了歡快的序曲，一下子把我們帶入了快樂的氣氛中。那舉手投足間的自信，使樂曲更加吸引人，掌聲接連不斷地響起。親愛的小不點兒，“鼓點達人”非你莫屬。
搞笑達人
那穿著紅色的相聲服，一胖一瘦，踱著方步走上舞臺的，就是我們班的兩位女相聲演員。
別瞧她們小小年紀，一張嘴，效果非同凡響。簡單的臺詞，幽默的話語，配上滑稽的表情，把大家逗得前仰後合。瞧，低年級的小朋友捂著肚子，發出咯咯咯咯的笑；高年級的大哥哥大姐姐笑得腰都直不起來了；連評委老師也用手捂著嘴不住地笑……連我這聽過不止一遍的，都狂笑不止，眼淚都流出來了。哈哈，看來，“搞笑達人”的頭銜就歸咱班的兩位巾幗啦。
舞蹈達人
相聲精彩，我們班舞蹈更精彩。原本還是黃面板的中國人，瞬間就變成了富有東南亞氣息的印度人。她們漂亮的頭飾，絢麗的服裝，一出場，就吸引了全場觀眾的目光。
隨著音樂的響起，她們舞動起來，動作是那麼到位，一舉手一投足，無不透露著優雅迷人的氣息。全場屏住了呼吸，似乎也隨著她們來到了神祕的國度，體驗了一把神奇的魅力。
一曲終了，大家好半天才回過神，嘖嘖讚歎起來。我們的“舞蹈達人”，你們真是太棒啦。
……
歡樂的時間總是短暫的，達人舞臺，精彩無限，雖然大賽結束了，但我還是覺得意猶未盡。
校園達人 篇3
國小六年級作文 ,588字在我們學校裡有各種達人，我這就來介紹幾個吧！
書畫同學是我們班的英語達人，她不但英語考試一百分，而且單詞她也記得很多。有一次，老師問有誰能用我們沒學過的單詞來組成一個句子嗎？教室裡一片寂靜。因為很少有人能用沒學過的詞來組成一個句子，這時我們的英語達人站了出來，立刻把句子唸了出來，她還不止唸了一句，可見她有多厲害了吧！
在學校音樂會最引人注目的人便是我們班的小音樂家——文哲。他會很多樂器，特別是鋼琴。在學校音樂會上他一邊彈鋼琴一邊唱歌。一會兒曲子像小溪一樣歡樂，一會兒像大海一樣平靜，一會兒又像大河一樣高昂。不愧是我們學校中的音樂家。
偉豪雖然是跟我一樣高，可是他跑步卻比我厲害多了。在運動會上，他報了一個兩百米跑的專案。不一會兒他就出場了，隨著一聲令下，偉豪就像一根離弦的劍飛了出去，直衝終點。果然他是第一名，而其他的對手卻還在後面跑呢！經過這件事後，他就被公認是跑步達人，當然他自己也有個名號——電動小馬達。
我們班的作文達人——子怡，她寫的作文十分優秀。而他的祕訣就是看書，俗話說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。她平時都會帶本書，沒事的時候就會看，他還能把好詞好句用上去，老師都誇她寫得好呢！
這就是我們班級裡的達人們，我以後也想成為一名達人，成為一名優秀的校園達人。
校園牛人 篇4
國二作文 ,757字話說我們班群英薈萃，其中精英甚多，但也不乏許多牛人奇葩。例如廢話一籮筐雙嘴即使塞上臭襪子也閉不上嘴的“小餅”同學，動不動就深情高歌一曲的“二人組合”小田和小牟，再如大大咧咧不拘小節的“女漢子”小戰……諸多奇葩，不勝列舉，實在是令人—頭疼欲裂。
在諸多牛人中，僅有一人脫穎而出，那便是秉著“沉默是金”原則的小辛同學！此人高高瘦瘦，雙目無神，乍一看，讓人懷疑他已進入休眠狀態。此人牛就牛在他的“沉默”上，據統計，小辛同學除非在迫不得已的情況下才張開他那寶貴的金嘴吐出幾個音節，其他情況儼然一座雕像閉口不言。任是風吹雨打，嚴刑拷問，他也無動於衷。
本來“沉默是金”也不是什麼大事，但若在那本就不多的幾句話上再降下個幾度，那可苦了大眾了！
“小辛，說一說第五題的答案。”數學老師的火眼金睛掃過一干人等，最後將目光鎖定在了呆若木雞、正在裝啞巴的小辛同學身上。
“這道題先……”小辛同學迫於威嚴張開了他的金口，只是那聲音細若蚊蠅，“溫柔”地如同從相隔十萬八千里的大洋彼岸傳來。剛開始的幾個字聽了個大概，後面的內容恐怕只有傳說中的順風耳才能捕捉到了。
“大點聲！”老師的一記“河東獅吼”將我們從無聲世界拉到了有聲世界。只見小辛同學先是用那雙呆滯的大眼睛看了一眼老師，然後低下頭，聲音大了些許。但即使如此，我也只模糊地聽到了幾個字，幸虧老師天生耳力好，自己聽到的同時還不忘給我們這些無知的聽眾翻譯一遍。一節課小辛同學總算是熬過了頭。同桌對他豎起了大拇指，對他“沉默”加“溫柔”的聲音表以真誠的敬佩：“牛人啊！能頂住班主任的壓力依然能堅持本色，我佩服你！”
能不牛嗎？即使是聒噪如“小餅”，歡樂如“二人組合”，大咧如小戰，在班主任面前也得俯首帖耳，乖巧如貓咪。而他卻能頂住龐大的壓力依然堅持本色，真不愧為“沉默”牛人也！
校園讀人 篇5
國二作文 ,699字什麼樣的女生會是最美的呢？是在舞臺上翩然起舞、嫣然一笑的時候？還是在危難前，挺身而出保護同伴的時候？我覺得，讀書時的女生會是最美的，尤其是在校園裡，這樣一個書卷氣息濃郁的地方。
那是好久以前的事了。運動會開幕式開始前的一段時間，握著假花的我們在操場的一角準備上場。坐在花壇那邊的同學們，聚在一起說說笑笑。咧開的嘴角、眯起的眼睛，無一不顯示他們的放鬆。吵吵嚷嚷的聲音讓人彷彿置身於菜市場中，伴隨著擁擠的人群，穿梭在各色蔬果中。
卻在這時，我看到了一個女生。她很端正地坐在椅子上，手裡捧著一本書。她微微低著頭，很認真地閱讀書本上的文字，表情虔誠得像是在做禱告。那時暖橙色的太陽光打在這群年輕的少年身上，他們歡快大笑的模樣和那“安靜的有些眨眼”的女生都讓我移不開視線。
其實，那位女生並沒有很出眾的姿色，但她那副認真讀書的樣子，讓她看起來就像是一株不被世俗所沾染的白蓮，傲然挺在一群只懂享受眼前快樂的凡夫俗中。她低頭看書的樣子，好像一塊琥珀，凝固了周圍風景的變換與時間的流逝。只是看著她，便覺得自己的時間好像也停滯不前了，歲月的齒輪好像也不會轉動了一樣。後來我才想到，這就是書籍的魅力嗎？又或許，是書籍讓人有了如此神奇的魅力嗎？
時間過去了這麼久，我早已記不得那個女生當時的模樣，卻記住了一個我認為最美的姿勢。那個姿勢的名字，叫做讀書。
讀書是天下間最美的事情，它會使我們的精神豐滿、不空虛、不蒼白，從而昇華我們的靈魂，陶冶我們的情操。這樣的道理我們很早以前就懂得，可是，我們中的大多數，卻都做不到像那位女生一樣，在嘈雜的環境中，還能夠靜心讀書，還能夠在書的世界裡，孜孜不倦地尋找著屬於自己的“黃金屋”。
校園——迷人的四季 篇6
國小四年級作文 ,572字春天，桃紅柳綠；夏天，綠樹成蔭；秋天，秋風送爽；冬天，白雪一片。其中我最喜歡春天的校園。
當寒冷的冬天過了之後，春天悄悄地來到了我們的身邊，也來到了我們的校園，把我們的校園變得非常美麗。
在大門外幾個大字在陽光的照耀下，閃閃發光，就塊金子。那就是我們學校的名字—宓家埭小學。
走進大門，左側是我們學校的宣傳窗，右側是保安部、隊室和體育室。
春天的花壇最顯得出特色。花壇裡的塔鬆就像一位士兵時刻刻地守護著我們的校園，它們被春姐姐打扮了一下，顯得更有精神了；花壇裡的小草，也被春姐姐給呼喚醒了：一株株小草探出了腦袋，東張西望地望著四周，好像在探索著這個美麗而又新奇的世界。花壇裡的小花也開，有紅色的，有白色的，有紫色的……五彩繽紛。從高處鳥瞰，就像天上一閃一閃的小星星。遠遠望去，花壇就像一張翠綠的地毯上繡了許多小花。
南北教學樓響著同學們的讀書聲，他們的聲音與小鳥的歡歌聲，就像組成了一首讚美春天的歌曲。
操場上響著同學們的歡笑聲。一個個穿著不同衣服的同學們把操場打扮地五彩繽紛，也讓春天變得更加美麗。
操場的右邊是小菜園。那裡散發著春天的氣息：那黃澄澄的油菜花，那翠綠的竹林，那白色的蘿蔔……遠遠望去，就像天邊的一道彩虹。
我們的校園是美麗的，是風景如畫的，我們絕不會讓它遭到一點破壞，因為這裡是我們學習的地方，也是我們成長的地方。
春到校園惹人醉 篇7
國小五年級作文 ,574字春姑娘來了！她用她那雙靈巧的手，把我們的校園打扮的繁花似錦、根深葉茂，像是一幅連綿不斷的畫卷。
教學樓下，操場旁，沿著石板小徑走，便到了孩子們的“祕密花園”。小徑兩旁開滿了繁茂的油菜花，看看它們你挨著我，我挨著你，彷彿是在比誰更美呢！
再往裡走，彷彿身置於花的海洋。這兒一叢，那兒一簇，爭奇鬥豔、芬芳四溢、五彩斑斕。
瞧，那紫藤蘿花架！每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡；藤蘿花的香氣似乎也是淺紫色的，繚繞著整個花架，香氣佞人。坐在花架下，靜靜的閱讀，忽然一陣微風拂過滿枝的紫藤花搖曳而下，卻又被陣陣微風吹起，好美！
再往裡走些，映入眼簾的便是豔麗的山茶花，滿樹紅花，那麼奪目，那麼可愛，就像彩色的綢緞。滿樹的山茶花，映襯著綠葉，是多麼誘人啊！在花團錦簇的層層包圍下，明麗的小雛菊悄無聲息的生長。漫步其中，花香勾住了正在前行的腳，好香！
花園深處，幾座籬笆圍繞成了一個小菜園，土豆、茄子、青菜……數不勝數、應有盡有。知道這些菜是哪來的嗎？這些菜都是食堂的叔叔阿姨親手種出來的，吃起來，鮮嫩可口，還有一中說不出的愛。
說到春天，可別忘了迎春花呀！迎春花的花瓣是嫩黃的，枝條是淡綠色，鼻子一吸，你準能聞到這沁人而又馥郁的馨香。
綠草如茵的芳草地，紅裝素裹的花圃，把我們的校園打扮的生機勃勃！
校園小達人 篇8
國小五年級作文 ,362字她，圓圓的臉蛋，一對水汪汪的大眼睛，襯上一個櫻桃小嘴，可愛極了。她就是陳可逸。
她練琴，簡直是廢寢忘食，到了走火入魔的地步。每天四小時，週末六小時，每週六還要乘高鐵到上海學琴。我到她鄰居家的同學家裡玩時，還聽到她那悠揚的琴聲哩！
總而言之，別人在寫作業，她在練琴；別人在吃飯，她在練琴；別人在玩遊戲，她在練琴；別人睡覺了，她還在練琴！
你說，她這麼刻苦努力，能不取得好成績嗎？她在全國少兒小提琴比賽中獲得了第三名！在維也納國際少兒小提琴比賽中獲得了金獎！
上次她邀請我去她家玩，我有幸聽到了她那悠揚的琴聲。那聲音猶如大珠小珠落玉盤，竟如此美妙，如此動聽！真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”啊！
她被稱為我們學校的“小提琴公主”，是用自己的汗水換來的，有付出，才有回報！
風采校園和諧人生 篇9
高一作文 ,901字和諧是世界上通用的語言，和諧是幸福的資本，和諧更是自我風采的言白，讓我們的校園充滿和諧氣息，在我們的世界裡揮灑和諧風采。
熟話說：播種一個行為，你會收穫一個習慣，播種一個習慣，你會收穫一個個性，播種一個個性你會收穫一種命運。那麼用至誠的心播種一顆和諧之心，那你就會收穫一種幸福，一種坦然，一種自信的人生。我們的腳步譜寫了校園的主旋律，我們颯爽風姿更是校園之中未泯的生氣，行為習慣是校園中一道亮麗的風景線，更是一種人格魅力與道德資本，在尊重自己的同時，學會尊重他人，在言談舉止之中有一定得分寸，做到言語不傷人，直率大氣，同學見面相互問候，當你接受別人的幫助時說聲謝謝，謝謝是一句普通的口頭禪但他可以代替你最真誠的心感，這是一句簡單而又難得的話語；當你不小心給別人帶來不便時說聲對不起，對不起這三個字是一種內在言語的分量之詞，是一種懺悔，更是一種尊重，雖然這些都是生活之中的小細節，但對和諧校園來說具有特殊的風采。
我們的友誼是一種精神力量，更是一種和諧文化，可以說友誼超越了時間與空間的界定，友誼是校園和諧人際關係的體規。每天給對方一個笑容，每天就會收穫一種快樂，所以我們要珍惜這來之不易的緣分，用感恩的心去拒絕學習生活中的痛苦，營造快樂與祥和的關係，當同學遇到難題之時要學會鼓勵要學會傾聽；在任何不平與憤怒之前，要用一顆寬容與忍耐的心，化干戈與玉帛，用熱情對待對方，讓友誼永閃和諧之光。
和諧校園不僅要有和諧得人際關係，更要有和諧的衛生環境，那麼對於我們來說，要擁有一顆責任之心，屬於自己的事情要盡到最大努力，讓校園每一個偏僻的角落裡都洋溢位陽光之彩。打掃衛生我們跑在前面，盡心盡責我們更要趕在前面掃淨的地面就如同我們潔淨的心，更是我們責任心得見證建立和諧校園，要留住我們那顆責任之心，把責任與奉獻相結合，體現自己的價值，校園中便會呈現出一派和諧氣象。
從自我做起，誠實守信將我們的態度落實到行動之中，舉止文明，言談幽雅以一顆善良的心對待他人，在失落的季節裡種下我們的幸福，去感知。雖然我們改變不了過去的什麼，但我們要有一顆善心去感動明天的自己，明天的校園。
夢想校園，腳下真情。
和諧校園，幸福人生。
我做校園的小主人 篇10
國小四年級作文 ,633字中國有句古話叫：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”就是說你做好了，就是你不說，大家也會聽你的，如果你做不好，即使你說了，也沒有人聽。我們少先隊員要管住自己，為他人做好榜樣。
一、管住自己的腳，在教學樓內要慢步，在中午打飯，上下課放學隊要慢步，因為教學樓內空間小，人數多，如果快跑或疾走，非常容易撞到人，甚至撞傷人；而中午放學人很多，快步也容易撞倒人。樓內，放學慢步是關心他人的表現，是一種美德。
二、要管住自己的口，教學樓是老師辦公、同學們學習的公共場所。這個場所需要一個安靜的氛圍。中國旅客在國外的不良行為，甚至被稱為醜陋，在國外一些旅遊景點和地鐵內、教堂、電影院，音樂廳等公共場合，都用漢語作一個標牌，上面警示：“不要大聲講話”其實是批評我們中國人沒有修養，缺少文明。有一句話講得好，就是文明靜悄悄。所以說輕生是文明的標誌，是文明的體現。
三、管住自己的手，首先自己不能亂扔垃圾，不能隨便往飲水池倒水，這是起碼的規範。隨手撿起身邊的垃圾。當你撿起身邊的垃圾的時候，也就是告訴別人，你是這個學校的主人。
四、管住自己的心，要有一顆禮讓之心。當遇到小同學的時候，遇到老師的時候，首先我們要主動禮讓。要有一顆同情之心。看到同學需要幫助，要主動去幫助他們。
在少代會召開之際，我真心希望，我們少先隊員從努力學習做起，做努力學習的表率。我們少先隊員要從一點一滴、一言一行做起，努力讓自己變得更完善，讓自己的興趣更廣泛，讓自己的習慣更良好，成為一名全面發展的少先隊員！
我做校園的小主人 篇11
國小四年級作文 ,633字中國有句古話叫：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”就是說你做好了，就是你不說，大家也會聽你的，如果你做不好，即使你說了，也沒有人聽。我們少先隊員要管住自己，為他人做好榜樣。
一、管住自己的腳，在教學樓內要慢步，在中午打飯，上下課放學隊要慢步，因為教學樓內空間小，人數多，如果快跑或疾走，非常容易撞到人，甚至撞傷人；而中午放學人很多，快步也容易撞倒人。樓內，放學慢步是關心他人的表現，是一種美德。
二、要管住自己的口，教學樓是老師辦公、同學們學習的公共場所。這個場所需要一個安靜的氛圍。中國旅客在國外的不良行為，甚至被稱為醜陋，在國外一些旅遊景點和地鐵內、教堂、電影院，音樂廳等公共場合，都用漢語作一個標牌，上面警示：“不要大聲講話”其實是批評我們中國人沒有修養，缺少文明。有一句話講得好，就是文明靜悄悄。所以說輕生是文明的標誌，是文明的體現。
三、管住自己的手，首先自己不能亂扔垃圾，不能隨便往飲水池倒水，這是起碼的規範。隨手撿起身邊的垃圾。當你撿起身邊的垃圾的時候，也就是告訴別人，你是這個學校的主人。
四、管住自己的心，要有一顆禮讓之心。當遇到小同學的時候，遇到老師的時候，首先我們要主動禮讓。要有一顆同情之心。看到同學需要幫助，要主動去幫助他們。
在少代會召開之際，我真心希望，我們少先隊員從努力學習做起，做努力學習的表率。我們少先隊員要從一點一滴、一言一行做起，努力讓自己變得更完善，讓自己的興趣更廣泛，讓自己的習慣更良好，成為一名全面發展的少先隊員！
校園裡的神祕人 篇12
國小四年級作文 ,567字春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，美如圖畫；冬天的校園，則變成我們的樂園。為什麼這麼說呢？你接著往下看就知道了。
春天，柳樹芽兒們早早醒來了，迫不及待地探出他們的小腦袋來觀賞這個美麗可愛的世界。這些嫩綠的柳樹給我們美麗的校園裝上了一盞盞綠燈，使我們校園顯得富有生機。
夏天，柳樹長得十分茂盛，就像一把把大傘。校園的柳樹真大啊，大的像一個個涼亭；校園的柳樹真密啊，密得你都數不清他到底有多少枝條；校園的柳樹真綠啊，綠的彷彿那是一塊塊無暇的翡翠。這些碧綠的柳樹把我們的校園裝扮成一塊塊翡翠，顯得我們校園充滿活力。
秋天，柳樹的葉子都掉下來了，均勻的鋪在路上，遠遠望去，還真像一條綠色的路。這條綠色的路像校園裡的一個綠色的綵帶，顯得我們的校園美如圖畫。
冬天，下雪後，大部分雪都積在了柳樹上。下課了，同學們都跑出來拽柳枝。拽柳枝也有技巧，輕輕一抖，再使勁一拽，就會掉下來一個雪球和一堆雪。這時，你只需要把雪球放在雪堆上，再用其他裝飾稍一大扮，就會變成一個活潑可愛的雪人啦！本來一些普通的雪在我們和柳樹的幫助下變成了一個個雪人。頓時，校園變成了我們的樂園。
現在你知道我們的校園為什麼富有生機，充滿活力了吧！那是因為我們校園的神祕人~柳樹。因為它們是一個個守護精靈，他們一直默默地守護我們，一直默默的看守著我們的校園……
校園裡最美的人作文 篇13
國小五年級作文 ,2652字【篇一：校園裡最美的人】
在我們校園裡最美的人我認為是—校長。
校長是我們學校的負責人，他不僅管理老師，還要管理學生，相當於總理級別，事務多，頭緒多，經常開會，就像陀螺圍著學校轉。他曾經任教過三年級的數學並且任教四年級、五年級體育，今年還教我們資訊科技，教的還可以，他為我們建立了圖書館，微機室、多功能室、音樂室、美術室等。讓我們既能夠學習科學文化知識，還能夠博覽全書，學習各種特長，特別是學校開設的豐富多彩的校本課程，我非常喜歡。
校長還為圖書室購進了許許多多的書，有好幾千本，校長還同意讓我們去借書看，只要在一星期內還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖，戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學就會捉弄他，他站在臺子上我過去一推就下去了，校長才反應過來。每當這時候，校長大人只是笑笑，從不動手打我們，非常和藹可親。因為我們以前上體育，校長弄得專案太多了，太累了，所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛鍊鍛鍊我們，因為我們的身體素質太差了，有些同學連仰臥起坐都一個不個，跑步一圈都堅持不下來，可見，我們的素質是多麼差。校長的體能訓練非常好，讓我在運動會上為我班奪得了榮譽，值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學生活畫上了美麗的一筆。
這就是我校園裡最美的人—校長。
【篇二：校園裡最美的人】
校園裡最美的人就是老師，老師教授我們知識，為我們班集體做出了許多貢獻，為我們班集體操勞著。
在我上小學五年級的時候，我們班換了個新班主任。她非常關心我們班的每一個學生，為我們班集體操勞著，有時候還幫我們打掃戶外衛生。我認為我們學校最美的人就是我的班主任—沈老師。
記得有一次，就我一個人去抬水，抬回來到半路的時候，腳下的一塊石頭把我絆倒了。就像剛爬到山頂就被一個人給推了下來，我的心裡涼颼颼的，忍不住就要哭了，在我這最困難的時候，沈老師來了，她看到了我的腿被石子劃破，立馬帶我到學校醫務室來治傷，這是我的心不涼了，反而很熱乎乎的。回來時是老師揹著水桶扶著我一步一步走上樓梯來到班級。在路上老師總用溫和的話來安慰我受傷的心。
這就是校園裡最美的人，在我小小的心靈裡，老師就是校園裡最美的人，她不禁教授我們知識，還照顧著我們。難道這樣的老師不是很美麼？
【篇三：校園裡最美的人作文】
校園裡最美的人我認為，理所應當是老師。
老師，他們辛勤教育我們，為的是把我們培養成國家棟梁之才，為國家作出貢獻。
有時，你沒做完作業，他可能讓你抄課文甚至做更多的作業之類的懲罰，但請你不要怪他，因為他也許只是讓你吸取教訓，讓你嚐嚐這次的懲罰，防止以後再做這樣的事。
老師，在我們心目中，是怎樣的理解的呢？
老師的美，在於品質的美，人格的美。他們全心全意，任勞任怨的教育、關心著我們。
或許，隱藏在他們背後的汗水和努力是我們想不出來的。
老師們也可能對我們產生過誤會，但老師之前也曾包容過我們，那我們現在是否也包容他們，理解他們呢？
老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。他們就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。
我也常常夢想做個老師，和自己的學生一起……
也許，他們從前也有一個這樣的夢想，小時候的他們也常常身臨其境，陶醉在自我想象之中。
這就是校園裡最美的人—老師。
【篇四：校園裡最美的人】
我認為校園裡最美的人是—老師。大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵；老師如蜜蜂，辛勤的工作；老師如蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。一位好老師的培育之恩，可能會讓他的學生，一輩子也忘不了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”聽到這句話，腦子裡就會浮現這樣的畫面：一位老師站在講臺上聲情並茂的給同學們上課，下課了，與同學們談心交流思想，進行心理輔導；午休時候，兢兢業業地批改作業。讓我們懂得了真理，學會了與人相處，增長了見識。這樣的畫面不僅讓我心中一震，心想：是啊，老師像春雨滋潤著我們的幼小的心靈，陪伴著我們成長。我們的一生在校生活就要達到十幾年之久，離不開老師們的諄諄教導，離不開他們的培育。
我認為最美的老師還是我們的語文老師。她，中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧的嘴巴，雖然嘴小，但是非常能說。上知天文下知地理，經常給我們講故事。她的課讓我們聽得入神，用4個字來形容就是出神入化，她上課非常和藹，從不動手打學生，從不張嘴罵學生，但卻秩序井然。學生們都非常喜歡她，在我們的教室裡經常聽到老師與學生的笑聲。我們愛她喜歡上她的課。她不僅教我們語文還教我們綜合實踐，本學期學的做《彩虹營養面》我非常喜歡。
老師為我們嘔心瀝血，正是這樣，我們認為老師是天使。黑板前的老師是美麗的，經過精心的準備，黑板前的老師是那麼的從容自若，應對自如。那優美的語言，親切的態度，巧妙地安排把一顆顆貪玩的心引進了知識的殿堂，老師一個微笑，一個眯眼，一個揮手，一句笑話，一句批評，都是一幅畫，一首詩，一曲歌。難道這不是最美的嗎？粉筆生涯，講臺春秋凝聚著，多少教師執著的追求深沉的愛。
我認為老師就是校園裡最美，不，是全世界最美的。
【篇五：校園裡最美的人】
校園裡的確有很多美的人，我認為一直不辭辛勞，任勞任怨，對待事情一絲不苟的人，才是最美的。
那個人我們全班都認識，她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的很早，那時還不到七點呢！放學以後她也回去的很晚。每天早來晚走，忙忙碌碌，不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂，忙著採蜜。我不禁想起這句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”
印象最深刻的是—我們班主任錄製綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄製這堂課程的。老師很想把這一切都發展順利，但又擔心其他同學要帶的東西忘記拿。於是，老師對我們說：“明天做火燒的東西，只拿電餅鐺就好了。”“啊？”同學們驚歎道。大家都在小聲地討論原因。
第二天，我來到學校，看到大家沒有讀書，而是在討論什麼事情。我十分的好奇，於是我就湊了過去，問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發酵。況且，那時候很冷。老師一大早就開始忙了，到現在還在忙呢！老師到教室裡檢視背書情況，許多人都開始背書了。我看出：老師看起來很累，她的頭上流汗了，手上還有一些麵粉，而且看起來十分疲憊，顯然是沒有睡好。雖然老師很累，但是她依然笑容滿面，孜孜不倦的教我們知識。
老師就是任勞任怨，一絲不苟的人，她就是校園裡最美的人。
校園人生 篇14
高一作文 ,878字每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
現在，我們微笑著在校園林萌小路上散步，撒下歡樂的時光。歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。回首我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。
讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天！
迷人的校園 篇15
國一作文 ,741字今天，讓我當一次導遊，帶領大家領略我們學校的靚麗風景吧！
清晨，當你走近校園時，當大多數人還在睡夢中時，你會驚訝地發現我們的同學們都正邁著整齊劃一的步伐，喊著震耳欲聾的口號進行晨練呢！一群青春年少的莘莘學子，如初升紅日，朝氣蓬勃。這難道不是一道靚麗的風景嗎？
一會兒，到了早餐時間。或許你會想著大家一定都是一窩蜂地奔向食堂吧，恰恰相反，同學們都井然有序的排著隊伍，慢步走向食堂，毫無雜亂感，那進了食堂呢？只見同學們都安安靜靜地坐在凳子上等著分發米粉，當分完後你聽到的也只是吃米粉和碗筷碰撞發出的聲音。吃完後，同學們來到了洗碗池洗碗，一個個自覺排隊，一點都不混亂，更別提有插隊一說了。同學們文明守紀，秩序井然，這又何嘗不是一道風景？
轉眼，就到了午自習，每週一召開的全體老師周前會正在進行中，那同學們在幹嘛呢？不妨和我們一道去看一看。
來到一間教室旁，你會看到同學們正在聚精會神地做著作業，又或是全神貫注地看著書。整個教室沒有丁點聲音，落針可聞。完全不是那種老師不在就無法無天的情形。再多走幾步，我們來到了另一間教室外。只聽，教室內一片沸騰，難道同學們趁著老師不在就“猴子稱霸王”嗎？如果是這樣，那你就錯了。那是同學們正在激烈地討論著問題，更有甚者那是爭辯得面紅耳赤，大有大幹一場的架勢。還有地同學則是幫助其他同學，為他們消除疑惑，整個教室都洋溢著積極向上的氛圍，難道這不也是一道風景嗎？
下課了，想像中的喧譁並沒有出現，同學們有的有序的上廁所，有看到老師會親切地喊上一句“老師好”，有的則坐在位子上做課外習題以及課前準備，即使是站在走廊上的只是眺望遠方，輕聲討論著。我想，這肯定也是一道風景吧。
並不是只有這些，正是這些靚麗的風景構成我們的校園風景線，我想，這些風景線一定很迷人吧！
迷人的校園 篇16
國小六年級作文 ,433字我現在就讀於紅星學校，無論春夏秋冬，校園裡景色總是那麼迷人。
春天，小草從土裡探出頭來，伸了個懶腰。瞧，它正在與我們打招呼呢！聞一下，在綠葉從中，一朵朵小花悄然開放，散發著淡淡的清香。活蹦亂跳的同學們聞著花香，捉蝴蝶、奔跑追逐。
夏天，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“好熱，好熱。”小蜜蜂勤勞地採著花粉，大樹撐開傘，為同學們遮陽。聽到同學們的笑聲，大樹樂開了花。校園沉浸在翠綠之中。
秋天，我們的校園可不一樣嘍！一進校門，一陣醉人的桂花香味撲鼻而來。一棵棵桂花樹站立在我們的教室旁。黃色的小花開滿了整棵樹，真是滿樹金黃，香氣四溢。樟樹上的葉子如黃衣仙子，先是在空中翩翩起舞，然後盤旋在半空中，最後徐徐落下，把深深的無字之信寄予大地，啊，秋天的校園真像是一幅彩色的畫！
冬天，雪花像白衣天使降臨校園。校園裡到處鋪上了雪白的地毯。小夥伴們堆雪人，打雪仗，在空中穿梭來往，玩得多開心啊！
校園景色怡人，這裡記載著我們的童年足跡，我一生都不會忘記我們美麗又迷人的校園。
愛護校園環境人人有責 篇17
國小五年級作文 ,652字校園，是我們每個人的家；校園，是我們成長的地方；校園，也是讀書的天堂。我們每天生活在校園裡，細心呵護著美麗的校園環境，快快樂樂，無憂無慮。可是，有時也會發生一點兒小小的意外。
記得有一次，天空下著濛濛小雪，地上的雪都結成了冰。下課鈴響了，我匆匆忙忙走出了教室。這個課間，輪到我在教學樓門口執勤了。今天不但執勤，還會欣賞到大自然為我們創造的銀裝素裹的冰雪世界，真好！
我剛一走到教學樓門口，就看到一個一年級的小朋友把剛吃完的口香糖扔到了教學樓前面的花池中，我急忙跑過去阻止。我對她說：“小妹妹，你怎麼可以把口香糖扔在花池中呢？學校本來就不讓帶糖，何況吃糖對牙齒不好，經常吃糖會得蛀牙的。快撿起來，好嗎？”小女孩看了看我胸前的執勤牌，半天才說：“好吧。”說著，她極不情願地撿起口香糖，慢騰騰地向垃圾箱走去。
我的目光隨著小女孩移動，只見她明明還離垃圾箱一步遠，就把口香糖朝垃圾箱扔去，卻沒有扔進垃圾箱。她看了看落到地上的口香糖，遲疑了一下，終於沒有彎腰撿起，就若無其事地走了。這次，我沒有再次叫住她，而是快步跑了過去，彎腰撿起了口香糖，放進了垃圾箱。大概是聽到了我的腳步聲，小女孩回頭看到了我撿口香糖的過程，一下子臉紅了。我沒有說什麼，轉身快步向教學樓走去，因為我還要執勤呢。
在執勤的過程中，我看到那個扔口香糖的小妹妹在去廁所回來的路上，看到地上有一片紙屑，不但撿了起來，而且小心翼翼地放進了垃圾桶。看到這裡，我突然想到那一個口香糖我沒有白撿。
風兒還在吹，雪花還在飄落，雖然天氣很冷，我的心卻熱乎乎的……
迷人的校園 篇18
國小五年級作文 ,549字我們的校園不僅建築奇特、雄偉，而且風景優美、迷人。
當你跨進校園大門，首先映入你眼前的是一幢造型奇特、精緻、典雅的魁閣樓。樓前有文字記載，“羅次魁閣樓位於校園東側，即原羅次縣文廟內，明代萬曆廿一年（公元1593年）巡撫陳國賓所建。佔地約300平方米，為土木三層塔形建築，為文廟專門供奉魁星而設，1975年被列為祿豐縣文物。”。雪白的牆壁，金碧輝煌的琉璃瓦，樣式奇異高雅。天天站在教學樓三樓的教室外看，最醒目就是那些“江山代有人才出，各領風騷數百年。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”等詩句。每當斜陽西下時，魁閣樓在數珠古柏樹的映襯下，彷彿就成了一幅迷人的山水畫，我們也就成了畫的一部分。
校園裡最迷人的還要數校園中央的月牙池，它和魁閣樓連在一起構成。月牙池上有一座月牙橋，同學們從教學樓到操場，從操場到教學樓都要從那裡經過。月牙橋像月牙，橋兩側畫著春、夏、秋、冬美景圖。池中散落著數片黃色的睡蓮，圓圓的荷葉靜靜地睡在水面上，紅色、黃色和褐色的小魚在其中鑽來鑽去，好不自在。
來到教學樓後面，這裡藏著一個幽靜雅緻的花園。花園裡一左一右有兩個小亭，涼下有小石桌和小古凳，在這綠樹成蔭，空氣新鮮之地，不看書，似乎找不到理由呀！
我們的校園真迷人！它讓我在這裡享受了許許多多的快樂，也留下太多童年美麗的回憶。
歡樂又迷人的校園 篇19
國小四年級作文 ,520字我們的學校坐落在文明小區內，它不僅一年四季景色宜人，還給同學們帶來了歡樂。我給你講講學校的春夏秋冬吧。
當春風吹遍每一個角落時，學校的白玉蘭樹開花了，散發出迷人的清香。下課了，同學們都跑到玉蘭樹下看玉蘭：有的含苞待放，像一支尖尖的毛筆頭；有的才展開兩三片花瓣；有的全展開了正在欣然怒放……忽然，一陣春風吹來，玉蘭花瓣飄落下來，在空中翩翩起舞，像一個個跳舞的小精靈。女生撿起花瓣揉一揉；男生抓起一大把花瓣朝天空中撒去。
夏天來了，學校花叢中的“花中之後”—月季花開花了。它們有的千朵成群，有的一枝獨秀，有的兩兩相伴……它們的顏色也讓人眼花繚亂：有紅色、粉色、紫色……真是漂亮極了！柳樹姐姐也不甘示弱，她請風姑娘把她那嫩綠的美麗的頭髮梳了又梳，也很美。同學們就在這片花叢中觀賞美景、聊天、玩耍……
秋姐姐來了，魚池便成了我們遊戲的地點。看！魚兒們正在三個一群，五個一夥地玩捉迷藏哩！我們學著魚兒也玩起了捉迷藏：有的藏在了樹下，有的藏在了石頭後面……
冬天就更好玩了！你瞧！下雪了，同學們興奮地打雪仗、堆雪人、滾雪球……別提多好玩了！
我們的學校是一個歡樂的遊樂場，也是一個美麗的大公園。
我喜歡我們的學校，因為它一年四季都是美麗的。
校園景美人更美 篇20
國小四年級作文 ,713字美麗的神州大地上佇立著一個依山傍水，有詩畫般神韻的地方，這就是我那淳樸秀麗的家鄉—塔山。這兒的天是如此的藍，鳥兒自由自在地在藍天上飛翔，這兒的水是這樣的清，塔山水庫一碧千里，青山環繞著綠水，綠水養育著魚兒，是都市人夢寐以求的天堂。
塔山湖水碧波盪漾，古城牆內書聲琅琅。我們的學校坐落在風景如畫的塔山湖腳下，這裡風景美，空氣美，人更美。
清晨，一朵朵花兒伸著懶腰，身上掛滿了大小不一的寶石—露珠，在晨光的照耀下，顯得格外美麗。嫵媚多姿的柳樹，飄起長髮，婆娑起舞，輕輕地從人們的肩頭拂。它舞呀舞，好像在炫耀自己的美麗。一簇簇迎春花枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下，長出了嫩綠的野草，隨著拂來的微風，輕輕搖晃著小腦袋。五月來臨，校園的木香花開了，那陣陣清香隨著溫暖的春風飄進我們的心田。學校真美！
校園景美人更美。
每天當我踏進校門時總有一個熟悉的身影站在中心路上，時而東看看，西看看；時而彎腰撿起地上的紙屑……這是我們的樊校長，他每天都早早的來到學校，圍著學校的班級，操場、花壇來回的轉，我們知道，他是在用自己的行動來教育我們，告訴我們“一日之計在於晨”的道理，樊校長，你最美！
每當我走進教室，映入眼簾的是整潔的地面，整齊的桌椅，窗明几淨，我們的老師也已來到教室，帶領我們讀課文、背唐詩、誦國學，她像那柔柔的陽光，照亮了知識的殿堂；用她那甜甜的雨露，滋潤著我們的心靈；用她那微風般的呵護，吹起了心中的期望。琅琅的書聲迴盪在校園，老師，你最美！
這裡有如茵的綠草，四溢的花香；這裡有親切的問候，熱情的擁抱；這裡有同窗的情誼，師者的慈祥；這裡有純真的笑臉，起飛的夢想。我愛我的校園，因為它景美人更美！